第一篇：教師專業(yè)化個人發(fā)展計劃

教師專業(yè)化個人發(fā)展計劃（馮愛云）

作為一名物理教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高科研能力。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標，我將努力學(xué)習(xí)，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、專項特長突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)物理教學(xué)水平發(fā)展需要的骨干教師的水平。

一、自身素質(zhì)分析

作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。從教以來我熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強的責(zé)任感和進取心。在工作中謙虛好學(xué)，自覺接受新事物、新觀點、新理念，不斷改進課堂教學(xué)。認認真真積極參與各項工作，一絲不茍地做好自己的事情。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標

（一）師德方面：教師要有職業(yè)精神。教師的職業(yè)精神是教師應(yīng)該具有的一種職業(yè)意識、思想活動和心理狀態(tài)，是對實現(xiàn)自我的自覺超越。所以我在教學(xué)工作要做到：熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

（二）教育教學(xué)方面：

（1）要想有效，課堂就要精彩起來。沉悶無趣的課堂吸引不了學(xué)生，學(xué)生不樂意學(xué)，課堂就是無效。教師照本宣科是為了完成教學(xué)任務(wù)，例行公事，不考慮學(xué)生學(xué)，這是誤人子弟的做法。所以必須要使課堂精彩起來，教師就要做精心的準備，關(guān)注學(xué)生，課堂才能有效。精彩是手段，有效是目標。有效就是學(xué)生要學(xué)會、學(xué)好，會學(xué)、會用。學(xué)會就是指學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)好是不同水平的學(xué)生有不同層次的收獲；我們的教學(xué)說到底是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，會自己主動學(xué)習(xí)，會用就是學(xué)生學(xué)以致用。怎么才能讓學(xué)生學(xué)好學(xué)會，就是依靠精彩的課堂，提高課堂的效率。怎么就是精彩的課堂呢？我想精彩還是指教師的教，精彩不是華而不實，是恰當?shù)慕柚欢ㄊ侄螌崒嵲谠诘慕虝W(xué)生。良好的師生關(guān)系是精彩課堂的基礎(chǔ)，沒有團結(jié)的課堂是亂糟糟的課堂，那是不可能有效的。教師不僅關(guān)心團結(jié)好學(xué)生，尤其要團結(jié)關(guān)心落后的學(xué)生。我們說要從最后一名學(xué)生抓起，我們的任務(wù)是普及九年義務(wù)教育，就是一個也不能丟下。這要求教師必須是真心真意的關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，在課外多下功夫。所以我在教學(xué)工作要做到：本人要認真擔(dān)負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我會認真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進行教學(xué)。

（2）業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

（3）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

（4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（5）認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。每學(xué)期讀教育理論專業(yè)方面的專著。結(jié)合教學(xué)實際，提高自己的教學(xué)技能、擴大知識面、提高素養(yǎng)使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。

專業(yè)基本功方面：

（1）積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（2）勤于思考，及時反思，提升教育教學(xué)研究能力，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

（3）與其他教師進行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。教師教育對象是人，需要教師與學(xué)生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導(dǎo)

學(xué)生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。

（4）結(jié)合自己的教學(xué)工作，進行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。認真參加學(xué)校開展的課件制作學(xué)習(xí)活動，掌握先進的信息技術(shù)，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

相信在未來的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。

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第二篇：教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

上馬中心小學(xué)江瑞瓊

一、自身素質(zhì)分析

我從事教育工作近三十年年，我認真踏實工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點進行教學(xué)。本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。從教以來我熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強的責(zé)任感和進取心。在工作中謙虛好學(xué)，自覺接受新事物、新觀點、新理念，不斷改進課堂教學(xué)。平時從不與人計較，能認認真真積極參與各項工作，一絲不茍地做好自己的事情。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標

（一）師德方面：熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

（二）教育教學(xué)方面：

（1）教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認真擔(dān)負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我會認真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進行教學(xué)。

（2）業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材

施教。

（3）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

（4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（5）認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。每學(xué)期讀教育理論專業(yè)方面的專著。結(jié)合教學(xué)實際，提高自己的教學(xué)技能、擴大知識面、提高素養(yǎng)使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。

（三）專業(yè)基本功方面：

（1）結(jié)合自己的教學(xué)工作，進行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。

（2）“教學(xué)是一門藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此，在這一年里，我準備堅持每天利用一定時間，練習(xí)基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。同時參加計算機的培訓(xùn)以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。

（3）積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（4）勤于思考，及時反思，提升教育教學(xué)研究能力，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

（5）與其他教師進行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。教師教育對象是人，需要教師與學(xué)生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。

（6）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。認真參加學(xué)校開展的課件制作學(xué)習(xí)活動，掌握先進的信息技術(shù)，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

三、具體措施：

1、提高理論學(xué)習(xí)水平

（1）充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學(xué)的真諦，落實新課改理念，注意積累教學(xué)經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習(xí)慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。

（2）、積極參加教研活動，通過在聽課、評課、集體備課、課題研究等多種活動形式中，通過交流和反思，汲取適合自己的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。

（3）重視多媒體的學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)是被動的接受，學(xué)完后即拋之腦后，從不應(yīng)用實踐，導(dǎo)致工夫沒少費，卻什么都不會。本，我準備在學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增強自身的主動性，業(yè)余時間自學(xué)，向他人請教，在實踐中提高，爭取能夠獨立制作電子教案及簡易課件。

2、狠抓教科研工作

（1）積極參加教科研活動和競賽活動，做好學(xué)生的培優(yōu)撫差的工作。

（2）爭取在每個學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實際行為，要體現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格。

（3）關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問題，測驗和期末考試以后認真分析試卷難度和學(xué)生的掌握程度，及時對自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進行改善。

（4）不斷及時發(fā)現(xiàn)問題，關(guān)注四年級學(xué)生的心理變化，透過多種渠道了解學(xué)生心態(tài)，及時與家長溝通，以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)心理壓力，從而更好地學(xué)習(xí)。

（5）繼續(xù)積極認真地履行教師職責(zé)，認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交予的各項工作任務(wù)。

教育工作的作用是漸進的、潛移默化的，需要我們堅持不懈的努力，才能真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＝窈笪腋鼤υ倥Γ袥Q心更有信心，把自己的工作做好，總之，本我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。讓自己無愧于教師這個稱號！

第三篇：教師專業(yè)化發(fā)展計劃

剛剛來到這個學(xué)校時，覺得已經(jīng)具有足夠多的專業(yè)知識，自恃有能力教好初中。以為我肯定會比別人好，肯定會成為一名優(yōu)秀的人民教師。

可是來到這里我才知道想和做是完全不同的兩件事。想只是在做理論知識，而做是將理論聯(lián)系實際，原來我里優(yōu)秀教師還遠呢！雖然我已經(jīng)具有所學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識但是我還缺少教師教學(xué)專業(yè)知識，更缺少實踐能力！原來我要學(xué)的東西真的好多啊！一直聽著井底之蛙的故事，不曾想原來我就是那只小小的青蛙。

來到這經(jīng)過教學(xué)實踐我覺得我學(xué)到很多知識，學(xué)到很多教學(xué)經(jīng)驗，我也從當初的青澀緊張到現(xiàn)在的成熟干練！這段時間里，我也不斷的參加學(xué)校組織的教研，聽公開課，同組備課和校本教研，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)技能提高到一個新的層次，知道怎么完善我的教案，怎樣使我的思路更加開闊，知道怎樣才能是講的內(nèi)容更加接近學(xué)生，使學(xué)生更容易理解。我覺得我現(xiàn)在已經(jīng)朝著專業(yè)化發(fā)展了，提升了不少教學(xué)專業(yè)知識！

在今后的日子里我還會再接再厲，努力向上，更加勤奮的學(xué)習(xí)和研究我的教學(xué)任務(wù)！虛心向別的老師請教和探討教學(xué)經(jīng)驗，努力工作，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，從而不斷的晚上自己，提高自己各方面的教學(xué)能力！

第四篇：教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

西八里小學(xué)許維生

專業(yè)化發(fā)展要增強學(xué)習(xí)意識，向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，拓展知識，提升專業(yè)理論，積累實踐經(jīng)驗。

一、認真學(xué)習(xí)，更新觀念，促使理論素養(yǎng)專業(yè)化

1.從學(xué)科理論的高度去認識自己的教學(xué)經(jīng)驗，使之形成一種自覺的、理性的教學(xué)行為。從“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”這兩個角度來熟悉并掌握本學(xué)科的理論：既能掌握本學(xué)科的傳統(tǒng)理論，又能站在學(xué)科的前沿，對本學(xué)科的發(fā)展有相當程度的了解。只有這樣，才能在處理教材和運用學(xué)科理論上做到運籌帷幄。

2.強化教學(xué)反思能力。通過反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關(guān)鍵性問題？從什么意義上講，這些問題是關(guān)鍵性問題？如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論，其理由有四：一是促使教師產(chǎn)生教育的自覺性，并不斷領(lǐng)悟教育的真諦；二是獲得大量的教育理論知識，擴展理論視野；三是形成正確的教育態(tài)度，產(chǎn)生堅定的教育信念；四是提高自主學(xué)習(xí)和發(fā)展能力，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。

二、努力探索，大膽實踐，促使教學(xué)實踐專業(yè)化

1、用富有活力而扎實有效的教學(xué)藝術(shù)充實課堂

實踐性知識對提高教師的專業(yè)發(fā)展水平具有決定性作用，因為教師的專業(yè)發(fā)展最終是在教學(xué)實踐中得以實現(xiàn)的。實踐性知識只有通過實踐才能獲取。因此，我想在教研組通過問題探究、自修反思、研訓(xùn)互動、示范模仿、現(xiàn)場診斷、情境體驗、參與分享等方式來發(fā)揮實踐性知識在教師專業(yè)發(fā)展中的作用。強化教研組、備課組的建設(shè)，使教研組活動成為了一種真正意義上的學(xué)術(shù)交流活動，由原來的一成不變的會議式更多地轉(zhuǎn)為課堂教學(xué)觀摩、實驗、爭鳴。

2、學(xué)會用事實說話，用數(shù)據(jù)說話，用方法說話，提高課題研究的科研含量，尋找科研與教研相結(jié)合的切入點。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

三、提高教學(xué)效率，促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化

在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，努力使學(xué)生第一年基本形成“三先三后”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先做課內(nèi)作業(yè)后做課外作業(yè)。努力培養(yǎng)學(xué)生形成愛學(xué)習(xí)（興趣濃厚、動力巨大、目標明確）、敢學(xué)習(xí)（意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康）、會學(xué)習(xí)（方法正確、習(xí)慣良好、效果顯著）的學(xué)習(xí)品質(zhì)。認真探索班級中不同層次學(xué)生進行分層教學(xué)和輔優(yōu)補差活動。提倡不同層次學(xué)生進行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時間、地點、內(nèi)容、人數(shù)落實，同時要注意時間的利用效率。

我將做一個教育的研究者，不懈努力，由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師和專家型教師的目標邁進，為達此目的，我將不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，調(diào)整自己的行動，在實踐中增強才干。

第五篇：2012教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

2012教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃 我國新一輪課程改革強烈地沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能提出了新的、更高的要求，教師們面臨著新挑戰(zhàn)。為適應(yīng)時代的要求，不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力，做一個與時俱進的教師，特為自己制定本個人專業(yè)化發(fā)展計劃。

一、指導(dǎo)思想

提高個人專業(yè)發(fā)展為發(fā)展目標，以專業(yè)知識、專業(yè)技能的發(fā)展為重點，提高自己適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平。努力成為一個師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平較高的教師。

二、整體發(fā)展目標

我國基礎(chǔ)教育課程改革為教師專業(yè)化提出了新的更高的要求。教師只會傳授知識、技能是不夠的，因此我要不斷提高實施素質(zhì)教育的水平和能力，力爭達到：全面更新教育觀念，具有實施新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能，具有一定的教育科研能力、創(chuàng)新精神和實踐能力及教師職業(yè)所特有的能力。既有扎實的學(xué)術(shù)根底、廣闊的視野、不斷更新的知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦、了解青少年發(fā)展的規(guī)律、掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。成為一個師德水平高，熱愛學(xué)生、無私奉獻的人民教師。

三、分項目標和任務(wù)

（一）、師德目標方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

（二）、學(xué)識目標方面：

1．認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

2．結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學(xué)反思。

3．課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。

（三）、教育教學(xué)方面：

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強調(diào)的一點是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（四）、教育科研方面：

加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。

1．能獨立設(shè)計科研、課題、實施研究，每年都要有課題，并且將課題研究的思想滲透到教育教學(xué)中，落實在課堂上。

2．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

（五）、班主任工作方面：

1、班集體有健康向上的集體輿論和文明的班風(fēng)，在年級中起帶頭作用。

2、班級建設(shè)中遵循“常規(guī)+發(fā)展”的原則，注重學(xué)生個性發(fā)展和能力提高。

四、通過逐步實施計劃，應(yīng)達到如下預(yù)期效果

1．學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2．能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3、要用良好的師德去影響教育學(xué)生，作到既教書，又教學(xué)生做人。

4．成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

5．成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

6、努力使所帶的班級成為優(yōu)秀集體。

五、措施與對策

1．專業(yè)水平的提高

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)語文教師》、《班主任之友》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提

出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。同時多上觀摩課，爭取每學(xué)期上1-2次各級觀摩課。

2．日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升

精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。

3．善于思考，在實踐中探求、感悟

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

4．勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力

教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。

(1)嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1篇。

(2)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學(xué)期在區(qū)級刊物有論文發(fā)表。

5．利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識，積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實驗。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。