第一篇：師德先進典型事跡材料（推薦）

師德典型事跡材料

興安街道阡里小學

張維東

2013.9

自從踏上教師這個工作崗位，三十多年來，我始終熱愛教師這個職業，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的贊許、領導的信任。我從教三十多年，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，有強烈的事業心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力, 默默耕耘，教育教學效果突出，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和領導放心的好老師。多次被評為學校、鄉鎮的德育先進工作者。

我堅持以科學發展觀的重要思想為指導，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，我以高度的責任感和事業心全身心地投入到教書育人的工作中。“對得起自己的學生，對得起自己的職業”是我工作的座右銘，我堅信“德高為師，身正為范”。她處處都做到為人師表，以身作則，一直用她自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。

我知道：沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養，我不斷地學習，更新自己的知識結構，不斷地參加各種培訓，提升自身的專業素養和教育教學水平。我謙遜地學習別人先進的教學理念和教學方法，不斷地內化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。

一、關愛學生、教書育人。

多年來，我一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。我的一言一行、一舉一動都體現了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，我在教書的同時沒有忘記去育人，時刻關注著每一位學生的健康成長。尤其是對一些后進生，從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。我還采用多種辦法、途徑去輔導他們，激勵他們把心思集中到學習上去，與其他同學一起進步。如：我的班級有兩位同學一直以來都欠缺家庭教育與管教，行為習慣和學習習慣都非常差。面對這兩位同學，我沒有放棄、也沒有嫌棄他們，在我眼里每個學生都有他的閃光點和弱點。我首先對他們進行家訪了解，分析家庭狀況及后進的成因，平時注意觀察、留意他們，挖掘他們的閃光點，對他們進行及時的誘導和鼓勵。做到：多親近、多信任、多關心、多鼓勵、多幫助。經過一學年的堅持與教育，這兩位同學有了飛躍的進步，學習上努力了，上課認真了，紀律上遵守了，勞動也更積極了，以往的壞習慣一去不返，成績從50幾名進步到20幾名，學習成績擠進了優秀的行列。因為我有著對“后進生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點滴進步及時鼓勵，一步一個腳印地促使學生提高，進而有了“滴水穿石”的效果。

二、敬業善教、嚴謹教學

我多年來都一直從事數學教學，我的同事們都很清楚，我每次接的班都是在年級里最難啃、成績最不理想的班。但我從不抱怨，我相信，憑著我“敬業善教、嚴謹教學”的精神，一定會趕上甚至超過其他好班的。結果每一次，我都沒有令家長、領導和同事失望。在“備、講、批、輔”等幾個教學環節中進行大膽的開拓與創新，以課堂教學為突破口和主陣地。課堂上，無論是從知識的準備、呈現操練、知識的擴展與延伸、鞏固與小結，我都進行悉心的安排。注重對學生進行學法的指引與興趣的激發。同時，我還根據課型和所教學生的特點，采用靈活多變的方法或游戲，創造輕松的課堂氛圍，真正讓學生在輕松愉悅的環境中學習語文。

三、師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人。不管是在平時的工作中還是生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛、對事業的執著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來、倔強的頭也開始耷拉下來、仇視目光也變的感動起來。他們開始認識到自己的缺點和錯誤。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生做的每一件事當中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，我用我的愛心贏得了學生的尊敬、家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，每當望著孩子們一張張笑臉、聽著一句句真誠的話語、感受著心與心的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發展、社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照顧和監管，行為變的散漫起來，有的開始迷戀網吧游戲，甚至打群架，造成學習成績下降?？吹竭@些我有針對性地對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習，而對于思維遲鈍、智力叫低的學生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助、主動發現他們的閃光點，并及時給予表揚，樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫助他們，團結他們，使他們不孤單，我會利用一切可以利用的時間把當天學的知識查漏補缺，耐心輔導。

我深知一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用，例如，班上有個叫王永鵬的同學，學習基礎特別差，經過家訪，我了解到這位學生的父母都在做生意，每天早出晚歸，根本顧不上管他的學習，針對這些情況我采取了以下措施：首先給他調整座位，指定專人幫助他學習，然后再和家長溝通思想，要求家長經常打電話和老師及時聯系，每天晚上抽時間監督孩子和輔導孩子，保質保量地完成家庭作業，再抓住他頭腦靈活的特點，給他創造表現自己的機會，課堂上經常鼓勵他發言，回答問題，使他對學習有了自信心，一有時間我就和他談心，跟蹤了解他學習的進展，通過一學期的努力，終于有了回報，在各方面取得了好成績。

我是一名普通而平凡的小學教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！

第二篇：學習師德先進典型事跡心得體會

學習師德先進典型事跡心得體會（精選5篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有觸發力大、感染力強的特點。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的學習師德先進典型事跡心得體會（精選5篇），希望對大家有所幫助。

近期，學校組織我們認真學習了師德標兵先進事跡，這些事跡深深打動了我，讓我心血澎湃。一位位認真的教師，一張張微笑的臉龐，在這些微笑的背后是一件件讓人感動地事情，也是一件件值得我們學習的事情。這些事情也許并不偉大，但是他們能幾十年如一日堅持著，這不僅讓我們感動，也值得我們學習。他們的事跡給我們指明了前進的方向。從他們身上，我看到了愛國守法、愛崗敬業、、教書育人、為人師表、關愛學生、終生學習的優良品質，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個平凡的教師去學習。

為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守。在今后的工作中，我們應該以他們為榜樣，以德立教、愛崗敬業、為人師表、無私奉獻，爭做讓人們滿意的教育工作者。

首先，要熱愛教育事業。都說“干一行愛一行”，其實更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛得起來了。每天都與一群群孩子講著最簡單的知識，重復著最繁瑣的話題……這樣的日子日復一日之后，想讓我們愛都很困難了。所以作為教師，要及時擺好心態，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價值，這樣才能從心底愛上這個事業，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給學生，獻給教育事業。才能更好的干好教師這份工作。

其次，要愛學生。愛不應該是掛在嘴上，她更應該是在思想上和生活中的體現。正如師德標兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她快樂地做著孩子成長道路上的守護者、知心朋友和引路人。對于失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學生，她伸熱情之手，灑一片愛心；對于特殊孩子，她細心呵護，點亮心靈之燈?！边@點點滴滴就是把愛放在了生活中，關心孩子，為孩子的成長出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學習的榜樣，值得我們年輕教師在今后的工作中學習，為孩子著想。

第三，要有一顆無私奉獻的心。愛是不求回報的，教師應該耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報，但是有學生對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一位學生的付出，總有一天，我們會收獲屬于自己的那一份快樂和成績。我們不應該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學生的終身發展著眼，為孩子的發展添磚加瓦。

當然，這些標兵的身上還閃現著無數的優點，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們去學習。我相信努力的付出，才有春風細雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育又一個感人的故事，成為青少年學生健康成長的指導者和引路人，無愧于“人民教師”這個神圣的稱號！

我觀看了幾位教師事跡后，深受感動，深受啟發。幾位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。

常常有人問我，當一個好老師最基本的條件是什么？我總是不假思索地回答，擁有一顆愛學生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個孩子都有異想天開的童年時光，真正愛一個學生，應該是全面嚴格地要求學生，嚴愛相濟才能教育好學生。

聽了老師們的報告，我們有三點深刻的體會：

第一，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我是工作在一線的教師，從思想理念進一步感悟教書育人的重要性。

第二，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。

第三，提升自己的知識水平和專業技能，適應教育形式和社會發展的需要。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。

在倡導賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師！賞識教育的本質是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點就是讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒，讓孩子的生命狀態得以舒展。

向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業的崇高理想；學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創新的敬業精神。

幾位教師的事跡就像一面鏡子，折射著我，讓我看到了自己在困難面前表現出來的種種脆弱。說實話，當生活中有一些不如意時，會感到非常的灰心，曾經迷茫、曾經氣餒，對生活中的一切都充滿了恐懼，壓抑的心情充滿了整個心房。然而，師德標兵的事跡給了我極大的鼓舞，用一種樂觀的心態去對待生活、對待工作，對待身邊的人是我們現在該做的。心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態決定一切——積極、樂觀的心態會帶來積極的結果，保持積極的心態，你就可以控制環境，反之環境將會控制你。所以，換一種心態看這個周圍的世界，會感覺身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛；身邊的每一位同事都會非常的關心你，幫助你，生活這樣一種工作環境下的人還何談不快樂！

自信，也是一種美，它是我們中華民族的傳統美德；自強，更是支持著中國人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。人的一生中，不可能都是一帆風順的，難免會遇到一些挫折，一些失敗。在困難面前，我們不能低頭，我會告訴自己：我能！我行！我會！樂觀，它會使人產生一種積極向上的力量，讓人在生活面前勇于挑戰，而奉獻正是在這種內驅力的影響下產生的一種積極效應。幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課，讓我又一次找到了人生的方向。愛是平凡的，也是偉大的，只有對周圍的一切充滿大愛，這樣的生命才是最精彩、最有意義的，才能真正實現人生的價值。有了這種愛，就有了創造奇跡的本領；有了這種愛，就有了戰勝困難的勇氣；有了這種愛，就會有笑傲人生的豪邁！有了這種愛，也就能真正地把握好人生的坐標！

20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在野川中學舉行報告會上，三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強師德學習，提高思想政治素質。

學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

二、關愛每位學生，做學生的良師益友。

教育是愛的.共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生；對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。

今后，我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

為了提高全校教師的自身素質，校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。

報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的—————為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀！我想，教師就應該這樣吧。

這兩三年我教的都是六年級的學生，對于他們來講已經有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當的方法教學，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因為發筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很高興。現在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告訴他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之處，有時還是對差生關心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們為什么不會，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。

通過聽四位教師的事跡報告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多！

第三篇：先進典型事跡

甕安縣城市管理局聯鄉駐村先進典型材料

——駐村干部成功制止群眾上訪事件

2012年4月7日，甕水街道辦事處河西磷肥廠聚集了40多名農民工，因原承包人占戈昂拖欠工資問題聚集在一起準備集體上訪。接到信息后，我局派駐甕水街道辦事處黨工委副書記龔玉輝同志立即聯系該辦事處綜治辦主任文斌立即率隊趕往現場，通過多方面的解釋、勸慰，并承諾政府一定會切實維護農民工的合法權益，且于4月20日作出具體答復，民工才逐漸散去。

事情起源于2011年4月，河西磷肥廠承包人占戈昂因涉嫌詐騙被捕，僅拖欠農民工3、4月份工資就達28.3萬余元，由于涉及人數較多，拖欠工資金額巨大、給社會造成極大影響，原雍陽鎮已經組織工作組同廠方成立的資產清算小組處理廠方部分剩余物資，解決了民工工資20.2萬元，但由于資金不足，尚差81333.00元未付清而致使農民工再次鬧事。

為切實維護農民工的合法權益，維護社會的和諧穩定，黨工委副書記龔玉輝和甕水辦事處同志一方面積極做好農民工的安撫工作，穩定農民工的情緒，一方面采取果斷措施，傾力為農民工追討拖欠的工資。一是成立了由辦事處、河濱社區、河西磷肥廠農民工代表組成的工作小組，對占戈昂被捕后遺留資產焦煤進行清查、登記；二是工作組按甕安縣價格認證中心按現行市場價格對占戈昂遺留資產焦煤的價格認證評估報告書和占戈昂委托

雍陽鎮代為處理其遺留資產用于支付所欠農民工資委托書，在公開透明的前提下協調處理了部分焦煤，并將資產競賣所得資金足額發放民工工資。

通過辦事處工作組和我局駐派在甕水街道辦事處龔玉輝同志和的努力和多方協調，終于將一起拖欠的農民工資事件徹底解決，確保每一位被拖欠工資的農民都能拿到自己的血汗錢，成功將一起群體事件處理在萌芽狀態。

第四篇：先進典型事跡心得體會

先進典型事跡心得體會

通過觀看“群星閃耀黑土地”先進典型事跡，使我們感到要把先進典型作為生動教材，深學、細照、篤行。一個個響當當的名字，一面面正身立影的鏡子，他們是優秀共產黨人的代表，無愧于人民的好兒女。以先進典型為鏡，找差距、明方向、見思想、觸精神，要努力照到靈魂深處，照清問題癥結、照亮前行道路。

以先進典型為鏡，知榮辱。人生是不斷完美自己的旅程，追求真善美、摒棄假惡丑是人之本性。群眾的眼睛最雪亮，群眾的評價最有分量，榜樣們的美在于貼近群眾、服務百姓、為民謀利。要勇敢立于先進典型鏡下，善于發現美，敢于檢修丑，以創造美、發揚美為榮，以忽視丑、隱瞞丑為辱，他們是頂天立地的共產黨人。

以先進典型為鏡，辨得失。黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，贏民心者“心寬體胖”是為“得”，失民心者“萎靡形祟”則為“失”。觀看這些優秀共產黨人在平凡的崗位上，做出不平凡的事，他們所說的每一句話，組織上給的評價很高?！倍嗝礃銓嵉哪切┰挘麄冇蒙忈屃耸裁唇小盀槿嗣穹铡?。他們失去了一時安逸，卻收獲一世惦念，他們得到的是人民的認可，百姓的口碑，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，他們是胸懷坦蕩的共產黨人。

以先進典型為鏡，懂進退。面對急難險重任務，當仁不讓是“進”，面對權錢美色誘惑，坐懷不亂是“退”，退進之間彰顯人格魅力、黨性定力。他們“高”在信仰堅定、勇于擔當、成就事業。在教育實踐活動中改進作風、幫困解難，就是要把人民群眾的難當做自己的痛，進有道、退堅決，常懷自省之心、敬畏之心，他們是干凈清白的共產黨人。

以先進典型為鏡，就是要照到靈魂心靈，要邊學、邊照、邊改，讓其高尚的精神觸及靈魂心靈，有所感悟，有所思考，有所轉變；以先進典型為鏡，就是要照到自身問題，照到差距、照到區別、照到癥結，以差距提升思想、以區別增強信念、以癥結加強工作；以先進典型為鏡，就是要照到前行道路，將先進典型這面鏡子牢牢樹立在我們前行的道路上，日日照、時時照，讓榜樣的力量成為我們未來工作中無盡的動力和源泉。

未來的我們，更要努力做一名鏡子，閃耀人性的光輝、輻射黨性的光熱、傳遞成匯聚中華民族偉大復興的磅礴正能量。

第五篇：法院院長先進典型事跡

參加市里婦代會的選舉，錯過了旁聽院長親自主審的一個案件，晚上看了此案審理的錄相，又一次為周院長嫻熟的駕馭庭審能力、睿智的釋法析理、務實的工作作風所折服和感動。

周院長是一位對工作極認真負責，對干警要求嚴格，對業務孜孜以求，始終保持著旺盛精力和積極向上態度的人。外表溫文儒雅的他有著金墉筆下的“俠客”風范，有一股

敢于堅持正義的正氣，有一種不折不撓的精神?！皞b客劍膽”的周院長，更有“文人琴心”，他有著一份對當事人樸素溫暖的情懷。

每天要找院長的當事人有許多，盡管院長的工作非常忙，然而他都一直堅持熱情地接待每一個法律求助者，用其細致的工作，深厚的法律功底，為當事人答疑解惑，詮釋一名法官應有的職責。他說，一方面可以了解人民群眾的困難和疾苦，另一方面又可以了文秘雜燴網解到法官的執法水平、工作作風等方面的情況。

2008年2月底的一天傍晚，一位十分孱弱、手杵木棍、全身浮腫、穿著單衣薄褲的老人瑟瑟卷縮在鳳儀法庭門外，當得知老人是楚雄州大姚縣農民，因患腦溢血引發中風，喪失了勞動能力，生活沒有著落，而在海東鎮某村和灣橋鎮某村“上門”的兩個兒子卻不盡贍養義務后，庭長及時將情況向院領導作了匯報。院長高度重視，隨即與有關部門協調，安排老人當晚暫時住進鳳儀鎮敬老院，在妥善安頓好一切并對下一步工作進行了周密安排部署后，已是晚上12點多了。

第二天，雖是周末，但在院長的指揮下，啟動了突發事件處理預案。周院長親自帶領30多名法官、法警分兩個組分別趕到海東鎮、灣橋鎮尋找老人的兩個兒子，同時積極爭取轄區黨委政府、村社干部及村老年協會老人們的支持配合。周院長親自做當事人的工作，對老人子女及家屬從法律角度，從親情角度給他們講解人間真情。經過做大量的調解工作，最終化解了子女多年的積怨，達成贍養協議，非訴調解了糾紛。當看到兒子背著老人回家時，在場干警們的眼睛都濕潤了……

這一樁看似簡單的小事體現了院長深情而執著的為民情懷，被深深感動的不僅僅是當事人，還有我及我的同事們。

2007年12月8日，市法院接到線索，得知長期在外從事運輸，并采取抵賴等形式躲債，拒不還款的被執行人傅某在南澗縣某工地從事工程運輸，借款所購車輛也均在工地，由于運輸施工，車輛只有在晚上才集中停放，而該處工地距大理市有200多公里，開車需5個多小時，情況十分緊急。

周院長得知情況后，立即召開緊急會議，制定預案。一個小時后，在周院長的帶領下，50多名干警緊急集合后就出發了。干警們冒著深夜冬日的嚴寒、頂著能見度不足十米的大霧直奔工地……第二天凌晨6時許，建筑工地一片寂靜，而在院長的帶領下干警已將傅某所在建筑工地8輛汽車扣押。至此，3年多的貸款拖欠案得以強制執行，保住了60多萬元的國有資產。

類似的突擊行動周院長不知參加過多少次，法院干警對周院長身先士卒，率先垂范的精神無不表示欽佩。

在院長面前，同事們常有這樣的感受，那就是，有一種不知所措的拘謹，向院長呈報待批的法律文書，請示、匯報案件、事情，都會多多少少有一些忐忑，因為院長對各個工作環節的要求向來都很嚴，小到法律文書的一個標點符號。如果稍微偷懶應付了一回，就會進行“大手術”或“推倒重來”。當然，每一位同志對周院長的修改或意見都是心服口服的。所以，同事們已養成了對制作的每一份法律文書、對請示的每一個案件，事情都要字斟句酌，都要有清晰的思路意見，才敢呈報到院長那兒。每一位干警心中都有這樣的感受，要想擺脫在院長面前的拘謹和膽怯，只有增長工作的信心和才干……

在一次審判委員會上，審委會記錄人員、合議庭書記員都以為只是記錄一下，也沒有什么壓力。可是沒料到的是，審委會委員們案情分析完畢后，院長點名讓參加會議記錄的人員、合議庭書記員談一談對這個案件的看法，第一次在這樣的會議上發表見解，書記員們不知所措，紅著臉磕磕絆絆地表達著不成熟的意見。院長一面指正書記員們法言法語表述不規范之處，一面強調說：“法院工作是一個與時俱進的工作，任何人如果停止不前就會被現實拋棄，因此，必須使學習成為常態，思考成為習慣。希望我們都能從每一案件的辦理中得到鍛煉和提高?！?/p>

周院長在工作中所表現出來的敏銳與犀利，常常讓同事驚嘆不已——從千頭萬緒、紛繁復雜的案件事實中抽絲剝繭，一針見血地抓住主要矛盾；有時當事人為一個問題爭論得面紅耳赤，“劍拔弩張”時，他僅用寥寥數語就平復雙方的情緒……這樣的情景每天都發生在周院長的日常工作中，普通得不能再普通，而這其中所蘊含的深厚的理論功底以及嫻熟的法律運用能力卻不是一朝一夕能夠練就的。一次聽一位領導說，政法委員會討論案件，若有周院長在就感到踏實。那語氣中的尊敬和欽佩是如此明顯，讓我聯起到國外那些銀發皆白的首席大法官們。

在與周院長的接觸中，讓人不僅嘆服于周院長法律功底的深厚，法學知識的廣博。更驚嘆于周院長對哲學的研究、對文學藝術的感悟。

在與院長一同創作、修改以本院干警工作、生活的真實素材

為原型的《法官頌》頌詞時，讓我感受到院長文學深厚的積淀和底蘊；在周院長對音樂乃至舞蹈動作的提議、修改中，更讓人驚嘆于他的博愛和對藝術的靈性，就連專業老師都不得不為之嘆服。我想，這源自于他永遠地追求，永遠的創新變革，始終追求盡善盡美、至真至美的心靈高地。其實，作為黨組書記、院長，沒有多少時間能讓這種愛好、天賦盡情的施展，但這并不阻礙他用各種視角在茫茫人海中直面冷漠和弱小，在劍拔弩張的糾紛中發現調和的契機，在紛繁復雜的矛盾中瞄準清晰的應對主線。

周院長走路特別快，與他同行過的人都有個共同的感受，稍慢一點就落到了后邊。他辦事一如他走路，雷厲風行。他常對法官們說，遲到的公正就是不公正。近年來大理市法院年均受理案件達3000多件，而干警卻幾乎沒有增加，為克服人少案多的矛盾，他常常給法官“打氣”：“只要信心不滑坡，辦法總比困難多?！痹谒膸ьI下，黨組一班人大刀闊斧抓改革，通過主審法官的選任，將實踐經驗豐富、理論功底深厚的審判人員選拔到審判和執行第一線，嚴格審判流程管理，建立嚴格、規范的案件評查機制等一系列措施，從各個細微環節強化監督，從每一細微之處認真踐行公正為民的主題。富有遠見的治院理念，雍容大度的治院風范，無不閃爍著嶄新的智慧之光，使我常常禁不住生出有幸能在這充滿希望、充滿活力的氛圍中的感嘆！

“頭雁先飛，群雁齊追。法院這幾年工作的成效，大家有目共睹，這個‘頭雁’領得好！”這是發自一位退休老法官的感嘆。面對成績、面對贊譽，周院長只是淡淡一笑，一如既往地出現在前方……