第一篇：羅志強的班主任工作先進事跡

小龍中學教師先進典型事跡

三十年生命如歌春雨育幼苗

南充市小龍初級中學羅志強

班主任工作是學校中最繁重和最復雜的工作。也是最富有挑戰性和教師職業特色的工作。幾十年的班主任工作讓我深深地認識到自己的責任重大，為了不負學校的厚望，家長的重托，在班級的管理上我作了不少嘗試和探索，既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責，總的說來是“一正、三心、五勤”。

一、正形象，春風化雨

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。教育者必須具備過硬的自身素質，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風范能增強對學生的吸引力，有了這個吸引力，學生才樂意從情感上接納老師。塑造自身形象，贏得學生信賴。我努力做到以下兩點：

1、要有淵博的知識和扎實的教學技能。“給人一碗水，自己必須具備一桶水”。這“一桶水”所折射的是為人師者的淵博的知識前提。76年中師畢業后我站上講臺，在教學中深深感到知識的匱乏的壓力，于是通過多種途徑不斷提高自身素質。在各種因素的干擾下，終于在2001年參加自考進行了大專函授。同時還堅持政治思想學習，不斷吸取新知充實自己，跟上時代發展的步伐，讓自己的思想在時代中不落伍。每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。

2、要有深厚的道德修養和高尚的人格魅力。學生最初的崇拜是盲目的，只有當老師自尊、自愛、自強、自信的人格魅力使學生深深折服時，他們才會找到人生起步的坐標點。自尊而不自負、自愛而不自封、自強而不蠻干、自信而不盲動，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣才是教師人格魅力之所在教好書是育好人的前提。班主任教師是學生的榜樣。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到、早退，總是早出晚歸。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成一個朝氣蓬勃的班集體。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，1

在工作之余我堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，總結教學得失。讓學生看到我是一個愛學習、求進步、圖發展的老師，是一個值得他們學習的老師。

記得2008級學生袁鑫小學時因父母離異，習慣差，貪玩，無心向學。進入初中后，原來的同學都說他變了，愛學了，守紀了。有一次在我和他談心時表揚他，他說我看到老師五十幾歲了，天天早出晚歸，勤奮工作，不斷學習。自己覺得自己不忍心讓老師操心，應該好好學習。

二、注三心，健康成長

擔任班主任工作以來，我堅持在工作中注入自己的“愛心、細心、耐心”，讓學生健康成長。

教育家說：“沒有愛，就沒有成功的教育”。愛心是教育力量的源泉。一個老師，即使他學富五車，才高八斗，即使他教學的技巧如何高明，縱然達到爐火純青的地步，但只要他缺乏教育的愛心，他的教育便失去了靈魂。沒有愛心的教育，即如無根之花，頃刻之間便會枯萎、凋零。教育的天空若缺乏愛心，必將黯淡無光。當老師首先要學會的不只是教學技巧，更重要的是要學會愛學生。愛學生首先要著眼于學生的未來。人生沒有草稿，一個孩子便是一張潔白無瑕的紙，作為老師，面對一個個孩子，我們將如何來構思我們的作品呢？今天的學生，一二十年之后，便是國家建設的中堅力量，我們今天培養學生，就要著眼于一二十年之后祖國和時代的需要。這種對孩子的終極關懷，全程關愛，是一種大愛。關愛孩子，就要關愛孩子的未來，并把祖國的需要緊密結合起來。我覺得，在教育中，一定要培養孩子自尊、自信等健康人格。要培養學生的愛國情、事業心、責任感。

其次是教師的一舉一動都應充滿濃濃的愛意。教師的言行，愛的心聲的傳導者，起著“潤物細有聲”的效果。教師在與學生交流時要飽含真誠。“感人心者，莫先乎情”，飽含真誠的言行往往能引起學生的共鳴。多利用鼓勵的語言來傳遞愛意。心理學表明：人天生希望被別人肯定、表揚。恰當的表揚和鼓勵常常能增強學生的自信，增強他們學習的動力。人們常說：好孩子是夸出來的。不錯，在學生成長的道路上，離不開鮮花和掌聲。基于此，老師在課堂上要經常對學生進行表揚：如“你的字寫得真漂亮”、“你的想法真獨特！”、“回答得真棒！”等等。盡管有時學生的回答不盡人意，但老師決不能諷刺挖苦。在平時老師要善于捕捉學生身上的亮點，及時表揚并寄予殷切的期望。這些鼓勵和贊賞，往往能讓學生深深感受到老師對他們的愛，從而培養他們的學習興趣，喚起他們的自信，鼓起他們前進的風帆。

第三，在生活上關愛學生。歷史上，羅斯福的母親對他的愛，使他最終成為了一位倍受美國人民尊敬的“輪椅上的總統”。莎麗文對海倫的愛，創造了一個愛的奇跡。對于學生而言，若干年后，深藏于他們腦海中的印象，可能并不是老師某一堂精彩的上課，讓其終生難忘的往往是他在困難中，老師曾經給予的一次無私的幫助。老師的愛的行為常常比語言具有更強烈的、更持久的感染力。

愛是教育的真諦，老師是愛的使者，以愛心澆灌的教育園地，必定是繁花似錦，碩果累累。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎，初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚。每個孩子都是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力。這就需要班主任工作細心。要教育學生就要了解學生。優生和后進生最易引起班主任的注意，中等生最易被忽視，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。悉心關注他們，發現他們的特長和問題，及時而正確地加以引導。作為班主任，應無微不至地關懷每一個學生。當然，要做到細心還必須改變思維定勢。優生不全是優點，也有缺點。后進生不全是缺點，也有閃光點。

做一個細心的“愛心使者”，讓愛的教育滲透校園的每一角落，讓愛的教育陪伴著每一位學生成長。讓我們的“愛心”在每個學生的心田撒滿希望的種子，并努力使這些種子在我們“愛心”的澆灌下健康成長。

耐心是一株很苦的植物，但結出的果實卻十分甜美。教育工作的繁重和復雜決定了他的持久性。學生良好的習慣養成不是一朝一夕的。后進生的轉化讓

人煩心。需要用耐心和愛心去感化他們，動之以情，曉之以理，導之以行，注之以愛，持之以恒。教師充滿耐心的愛就像縷縷陽光，給學生溫暖和燦爛，又像滴滴甘露，給學生滋潤和感動，更像一盞盞明燈，給學生激勵和引導，讓學生對自己充滿希望。

苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；有志者事竟成，破斧成舟，百二秦關終屬楚。對待學生只要滿懷耐心，就沒有轉化不了的。

在我的班里，有個叫何志強的同學，父母外出打工，寄居在親戚家，剛入學時學習努力，成績突出，可是一段時間后，上課打瞌睡，有時兩三節課不到校，成績也下降了。經過詳細調查和耐心詢問，終于發現了其中的緣故，原來他的親戚在做生易，放學后一到家，沒人監管。看電視，進網吧。由于我的細心，發現他精神不振，學習松懈，及時與他的監管人取得聯系。落實具體的管理辦法，并與他談心，教育鼓勵他，現在考取了軍校，國慶給我寄來的明信片寫到“謝謝您，老師，是您給了我今天，祝節日快樂！”

胡帆是我教過的一個學生。他是從南部縣轉來的，我了解到該生貪玩任性，經常逃學到游戲室、網吧里瞎混。還愛打架，家長的嬌慣讓其養成了極不好的習慣。以致家長管他，他還與家長對著干。有時不回家，害得全家惶惶不可終日。才進入初中，不少老師建議我給他來個“下馬威”。起先，我也是這樣想的，只等到抓住他一個錯誤，然后進行批評教育，立“軍令狀”。經過一段時間的接觸、了解，我發現他并非是我原先想象的那樣——“孺子還是可教的”。他愛父母，好表現。針對他的特點，我更是時時關注他。我覺得他越來越可愛，我在和他的接觸中也發現了他更多的優點，于是主動和他談心，鼓勵他。堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了。后來不僅考上了高中，還升上了大學。有句話說得好：人心是土地，感動是泉水。班主任的寬容是一股愛的清泉，它可以化解“頑石”，可以融化“冰川”！

三、勤當頭，事業輝煌

成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，我堅持做到勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓

勵、勤協作。

1、教育好學生，先得了解學生、關心學生，關注學生的生存狀態。很難想象一個生存狀態不好的學生會將他全部的精力投入學習中。所以我第一要做的是了解學生：了解他在學校是否快樂、了解他的課堂學習是否吃力、了解他在課后受不受欺負。每天我做到“五到”，早上到，課間操到，中午到，讀報時間到，晚自習查寢到。我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。全面觀察了解學生，有的放矢。幾十年來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍，由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級各班中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。

2、沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。為此，我采取以下幾種渠道：a、利用日記，每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫得越來越好了。b、利用課間和午飯的時間與學生一起溝通思想，了解情況；利用放學后的時間和學生談心，交流；c、共同感受：感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同前進：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同前進。??

3、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。一直以來，我堅持每周家訪一次，有時一次訪問一個家庭，有時一次訪問住得近的幾個家庭。也正是在這些家訪中，我知道了誰家離校最近誰家最遠，誰家家庭條件好些誰家條件差些，誰家父母有教養誰家一塌糊涂，誰是單親家庭，誰家有什么特殊情況??在家訪中，我盡可能地贊揚學生在校的表現，贊揚家長在管教孩子方面的努力。不知不覺中，與學生與家長的關系融洽了起來，家長在教育孩子的事情上也愿意打電話來和老師商量商量，這樣，使學校和家庭的教育更一致了，合力更大了，學生發生好的變化也是意料之中的了。因此，我所帶的班級各方面都很出色。

4、班主任是班級管理的第一責任人，是連結學科老師和學生的紐帶。要想班級管理工作整體優化，就必須多和科任溝通，爭取取得他們的支持，統一思想，形成合力。

科任老師是班級的共同管理者，班主任既是學生與科任老師的溝通調節者，也是科任老師之間的協調配合者，只有協調好班主任與科任老師，科任老師與科任老師之間的相互關系，才能朝著一個共同目標努力。作為班主任，對各學科老師的工作要全力支持和配合。要經常了解各學科學生的學習情況。主動和科任老師交換對班級學生的意見和看法，并積極配合科任老師找學生做工作。對于學科發展不平衡的學生要勸他們主動去找老師輔導。自己的課盡量在課上完成。不占用自習時間，少留課外作業，保證其他科目作業的完成。學生與科任老師發生矛盾沖突時，主動協助解決。科任老師在工作上或生活上有困難時，主動給予幫助，讓科任老師以輕松愉快的心情投入到學科教學和班級的共同管理中來。

總之，班主任工作只有不斷摸索總結，從點滴做起，從小事做起，因勢利導，才能帶出一個寬松和諧，民主互動，積極向上的優秀班集體。從而使學生得到全面健康的發展。以上是我班主任工作的探索和實踐，敬望大家斧正。

第二篇：蔡志強先進事跡

立警為公執法為民

--記疏勒縣罕南力克鎮派出所所長蔡志強同志典型材料

蔡志強同志對黨無限忠誠，具有堅定的政治信念，愛崗敬業、勤于鉆研的實干精神，淡泊名利、勇于奉獻的高尚情操，艱苦奮斗、廉潔自律的良好作風。他在公安崗位上十幾年如一日，兢兢業業，勤勤懇懇，用自己的實際行動書寫了人生最光輝的一頁，在人生的道路上走出了一條閃光的足跡，模范實踐了“立警為公、執法為民”的崇高理念。作為一位基層人民警察，他始終把群眾的冷暖放在心上，把群眾的呼聲做為第一信號，把群眾的滿意做為第一標準。作為派出所領導，他身先士卒，嚴格要求，注重班子團結，關心民警的生活，調動全所民警積極性，發揚團隊精神使所里各項工作走在全縣的前列。

新理念帶隊伍，強將手下無弱兵

罕南力克鎮人多地大，歷來社情復雜、社會治安形勢嚴峻。蔡志強同志調任罕南力克鎮派出所任所長后，深知社會治安責任重大，多年的公安基層工作經驗，使他意識到要把派出所工作搞好，就一定要帶出一支過硬的隊伍，要讓全所民 1

警心往一處想、勁往一處使。正人先正己，他不斷加強思想道德修養和業務理論學習，做到了政治堅定，在思想上、行動上同黨中央保持高度一致，認真實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀和樹立社會注意法治理念。他嚴于律己，自覺遵守五條禁令，帶頭搞好內部團結，堅持民主集中制。帶頭勤政，既當指揮員，又當戰斗員，不論是巡邏、還是偵查、抓捕，他都沖在最前面，身先士卒，哪里危險就向哪里沖，哪里困難哪里就有他的身影，為全所民警樹立了榜樣。為了帶出一支作風優良、紀律嚴明的民警隊伍，他從健全所里規章制度入手，一手抓業務，一手抓隊伍，突出了“以人為本”的帶兵理念，他經常同民警促膝談心，以實際行動關心、愛護民警，增強民警歸屬感，樹立互尊、互教、互愛的兄弟感情。同時，制定相應的管理制度，與民警簽訂責任書，把崗、權、職、責、利與必要的紀律制度和激勵制度相結合，并結合黨員先進性教育活動，在全所開展“學先進、趕先進、創先進”的活動，調動起民警工作的積極心，營造干事創業的良好氛圍。一系列行之有效的措施實施后，使全所形成一個堅強的戰斗堡壘，始終保持著昂揚向上的精

神狀態和積極進取的工作干勁。幾年來，在他的帶領下，全所民警的精神面貌得到了大變樣，各項業務工作也走到了全縣前列。

打現行破大案，心系群眾護平安

由于罕南力克鎮人多地廣，由此引發的各類案子較多。蔡志強同志剛到時，鎮里經常發生盜竊、打架斗毆、尋釁滋事、敲詐勒索等事件。為了徹底解決這一現狀，蔡志強同志上任后始終把打擊各類違法犯罪活動、破壞民族團結行為、分裂勢力分子作為頭等大事來抓。每次縣委部署嚴打整治專項行動，他總要結合轄區具體的治安情況，及時調整打擊策略，采取公安機關高壓嚴打與人民群眾治安防控相結合、派出所主動出擊與村委治保組織加強監控相結合的方式，圍繞打現行、破大案，尤其是嚴厲打擊“7〃5”事件及類似事件中破壞民族團結、分裂勢力犯罪分子的總體思路，堅持“打”字出頭、防控先行、多措并舉，取得了良好的成效。在和田“7〃18”、喀什“7〃30”、“7〃31”暴力恐怖犯罪案件發生后，他通過建立長期有效、形式多樣、因地制宜的宣傳教育工作體系，按照“形式多樣、內容豐富、特點鮮明、生動活潑、效果顯著”的原則，結合意識

形態領域反分裂斗爭教育活動，在全鎮開展“面對面”宣傳教育活動，堅持“全面輻射、不漏一戶一人”的宣傳方針，把維護穩定、平安建設等黨的方針、政策宣傳到家家戶戶。另外，他還通過深入開展調研，總結經驗，帶領全所民警抓好轄區的社會治安管理工作，從管好、管住轄區實有人口入手，結合敏感時期的安全保衛工作，敏感問題的處置和對存在不穩定苗頭的現象，都能提前介入，作好防范疏導工作，給領導當好參謀助手。同時組織民警加強了夜間巡邏力度，通過以上工作的開展，不但為群眾營造了一個安全舒適的生活環境，而且群眾對派出所工作的滿意率也明顯提高。

不為金錢為動，始終保持清廉本色

作為一名派出所所長，蔡志強同志始終保持清正廉潔、一心為民的本色。他認為，公安民警是人民的公仆，只能奉獻不能索。從警以來，他從不向老百姓要一分錢好處費。罕南力克鎮人口較多，還有外來務工人員，免不了發生一些治安糾紛需要派出所去處理，每次處理完之后，老板都要表示意思，他總是認真的說，這是我的職責，請不要這樣。蔡志強同志就是這樣始終懷著一顆

愛民之心，在平凡的崗位勤奮拼搏，用心血和汗水維護著轄區社會治安穩定，以實際行動在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生與輝煌，贏得了上級領導和人民群眾的贊譽。

嚴于律己做表率，甘守一線

蔡志強同志當民警，無論執行多么艱巨的任務，從沒叫過苦，喊過累，是有名的“拼命三郎”；走上領導崗位，他更是吃苦在前，沖鋒在前，時時處處為民警做出表率。他常講，當領導就是要早來點，晚走點，多想點，多干點，這是最起碼的要求。他這樣要求別人，更注重帶頭要求自己。他每天最早開始一天的工作，從未因為職務的升遷而放松對自己的要求。

從警十幾年來，他一心撲在工作上，舍小家顧大家，日夜不停地超負荷工作，幾乎沒有休過一個完整的節假日，從來沒有人聽到過他叫一聲累，他是戰友心中真正的“鋼鐵漢子”，他無愧于黨，無愧于人民，而他對于自己的小家庭來說，卻有太多的愧疚。很多次，當他兩眼布滿血絲回到家里，妻子把飯菜剛剛熱好，突然來了電話，轄區又發案了，他把碗筷一丟，又趕到現場了解案情并組織人員處理。妻子說：“多少年了，他一

心撲在工作上，天天加班，幾乎沒有多少休息時間。”很多時候，為了應對因各種矛盾引發的糾紛、打架斗毆、酗酒滋事及盜竊等案事件，加上派出所離家有40多公里的車程，蔡志強干脆不回家，為了轄區的治安穩定，他經常在處理完案事件后，就在派出所備勤室休息幾小時，又到天亮準備第二天繁忙的工作了，就是偶爾一兩次回到家也已是深夜。長時間的超負荷工作，無規律的飲食休息，使蔡志強同志的腸胃功能下降，體力嚴重透支，身體一直處于亞健康狀態。

但蔡志強同志知道，身不正，不足以服；言不誠，不足以動。十幾年的基層工作經歷告訴我們，他不僅在同各類違法犯罪斗爭中是強者，在糖衣炮彈面前他同樣是強者。他以自己對公安工作的滿腔熱忱和無私奉獻，不辱使命、不負重托，在公安工作的最前線，一如既往地奉獻著自己的青春。

第三篇：羅志強頂崗實習總結報告

頂崗實習總結報告

專業班級：機械制造與自動化學生姓名：羅 志 強學生學號：23學院指導教師：譚佩蓮企業指導教師：實習起止日期：教研室主任：

湖南工業職業技術學院機械工程系年月日

頂崗實習總結報告

在大三的上半學期，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我帶來生命中無與倫比的財富。那時候對自己的未來充滿希望，希望在那里能大展拳腳，實現自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那 么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。

是的，頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰的。當我們來到實習點面對一間間產房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到上海大眾汽車頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經歷的還有很多。到了上海大眾汽車之后，盡管他們很就幫我們把食宿問題解決了，但那里生活習慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習慣。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下去的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”了。

上海大眾汽車有限公司位于上海西北郊安亭國際汽車城，是目前國內生產規模最大的現代化轎車生產基地之一，現有南京分公司、寧波分公司、儀征分公司、長沙分公司和新疆分公司。

大眾品牌(VW)主要產品：New Passat新帕薩特；New lavida全新朗逸；Tiguan途觀；Lavida朗逸經典版；Lavida朗逸運動版；Gran Lavida朗行；Santana Vista?桑塔納志俊；New Santana全新桑塔納；Touran途安；Polo；Polo新勁取；全新Cross Polo；Polo GTI。斯柯達品牌(SKODA)主要產品：Superb速派;Octavia明銳;Rapid昕銳;Fabia晶銳；Yeti野帝

我的實習崗位被分配在總裝車間前風窗涂膠機，面對一輛輛汽車從自己面前流過，而我的工作就是每天和這些汽車打交道。我在這里做的擋風玻璃涂膠，是將前擋風玻璃放在托架上，機器人就會自動涂膠，再把涂好膠的玻璃放到車上。這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的玻璃放到哪種的托架上，型號是有三種的，一種是明銳，一種是昊銳，還有一種是新車型A+。要分清楚，不能弄錯，不然會導致以后的環節出錯，放錯一個就會影響后邊的同時不能工作，造成停線。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人去幫你善后。

帶我的師傅是一個老師傅，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做了一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想去學，看不起這個崗位，是我的態度問題，既然找到問題的根本原因，那問題就好解決了。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我師傅那樣獨立上崗了，并不用要人幫忙了。

就這樣一直到現在，我把我那條的崗位都學會了，并且我自己也當師傅了，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己

做了，可以叫徒弟來做了，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做，當時我是舒服了，不過后來就不是那么的好了，因為我沒有認真的教他們，導致他們出了很多的錯，很不幸的是要由我這個師傅來為他們善后，他們錯多少我就要換多少，從那以后我就知道當師傅也不是那么好當的，要當就要當好，并且從那以后我也做到了那點，不管是我徒弟也帶徒弟之后，我都會認真的教一下他們，免得出麻煩。

還有就是讓我很不爽的就是這里很多人都喜歡說臟話，這是讓我很不爽的地方，這讓我感覺這里的人的素質很差，廠里面的人的素質還有待提高，特別是那些班組長的，很喜歡說臟話，以致于我很不習慣這里的文化，都不知道是什么。感覺很難融入其中去是的，他們一開口就是一句“他媽的”。讓人很不爽，讓人很難融入其中。后來，我跟我高中的同學說了這個情況，他說，既然你不能改變環境，那你就要適應這個環境。我聽了同學的話，也就開始慢慢跟他們一樣了，不過還是盡量不說，能不說就不說，覺得那樣很容易傷別人自尊。只是權宜之計而已，為了能忙融入其中。

幾個月的實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習，還學會了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規定的程序來完成工作任務。同時對汽車這方面也有了實際操作和了解，為我以后更好的發展奠定了基礎。并且在那里經過半個月的培訓讓我知道對一個企業而言，得控則強，失控則弱，無控則亂。企業經營好比一湖清水，管理規范好比千里長堤。水從堤轉，才能因而得福，如果大堤本身千瘡百孔，水就會破堤而出為禍一方。軍中無法，等于自敗，企業無規，等于自亂。經過這幾個月實習下來，使我受益良多，具體的實踐體會如下：

1、是要有堅定的信念。不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們實習生實際操作，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。其實對于些困難我們要端正心態，對于我們前進道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長的跳板。

2、要認真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應手。

3、要學會怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關系。工作起來得心應手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。

4、要學會怎樣嚴肅認真地工作。以前在學校，下課后就知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。所以，絕不能再像以前那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。

5、要多聽、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業沒有必然的聯系，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎

樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。

6、要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。

總得來說在實習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大的啟發。我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我帶來新的體驗和新的體會。因此，我堅信：只要我用心去發掘，勇敢地去嘗試，一定會能更大的收獲和啟發的。

在學校里學到的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少同學實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，不可能會有應付瞬息萬變的社會的能力。經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就說如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的實習更加有意義。

此次的畢業實習為我深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。為以后自己的奠定了堅實的基礎。

第四篇：羅志軍強拆

江蘇省城鄉建設暨生態文明建設工作會議召開 羅志軍講話 9月13日至14日，省委、省政府在常州召開全省城鄉建設暨生態文明建設工作會議，深入貫徹黨的十七屆五中全會精神和胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，圍繞全面落實“六個注重”、全力實施“八項工程”、又好又快推進“兩個率先”，進一步明確今后五年城鄉建設的目標任務和工作重點，部署實施生態文明建設工程，在新的起點上開創全省城鄉建設和生態文明建設新局面，為轉變經濟發展方式提供更加廣闊的空間，為人民群眾創造更加宜居和諧的生活環境。

省委書記、省人大常委會主任羅志軍在會上作重要講話，對提升城鄉建設水平作出全面部署，并對加強生態文明建設提出明確要求。省委副書記、省長李學勇著重就推進生態文明建設工程進行了部署。省領導張連珍、石泰峰、弘強、李云峰、楊衛澤、黃莉新、蔣宏坤、李小敏、朱龍生、張衛國、何權、徐鳴、史和平、曹衛星、張九漢、羅一民，省檢察院檢察長徐安出席會議。

羅志軍在講話中指出，新世紀以來的十年，既是江蘇經濟社會快速發展的十年，也是與時俱進推進城鄉建設、城鄉面貌發生深刻變化的十年。2000年，我省召開城市工作會議，鮮明提出做大做強中心城市，推動全省城市化進入加速發展新階段。2005年，召開全省城鄉建設工作會議，重點強調城鄉規劃全覆蓋，經過幾年努力，全省以規劃為引領，城鄉布局、產業發展、基礎設施建設、人居環境建設都取得了顯著成績。這次城鄉建設工作會議，就是要突出統籌城鄉建設，進一步改善村莊面貌，提升農村公共服務設施水平，逐步縮小城鄉建設差距。全省上下要咬定目標不動搖，加快建設不松勁，力爭通過5至10年的努力，走出一條具有江蘇特色的城鄉建設之路，使我省城鄉的空間布局、功能形態、人居環境、公共服務設施建設實現一個大的提升。

羅志軍指出，城鄉發展一體化是江蘇“十二五”發展的六大戰略之一。統籌城鄉建設作為實施這一戰略的重大任務，已歷史地擺到了我們面前。無論是促進城鄉發展一體化、推進新型城市化，還是加快經濟轉型升級、增進民生幸福，都必須統籌城鄉建設。可以說，統籌城鄉建設的成效和水平，直接關系到“八項工程”的順利實施，直接關系到“兩個率先”的發展大局。我們要充分認識統籌城鄉建設的重要性緊迫性，與時俱進，開拓創新，推動城鄉建設不斷取得新成效，帶動全省經濟轉型升級實現新突破、現代化建設事業取得新進展。今后五年，我省城鄉建設總的要求是，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞主題主線，以城鄉發展一體化為引領，以實施“美好城鄉建設行動”為抓手，加快形成以城市群為主體、特大城市和大城市為支撐、中小城市為依托、小城鎮為紐帶、新型村莊為基礎的城鄉空間格局，形成結構完善、布局合理、均衡配置、覆蓋城鄉的公共服務設施體系，形成特色鮮明、功能互補、和諧相融的現代城鄉形態，形成生態宜居、環境優美、舒適便利的城鄉人居環境。

羅志軍指出，要按照統籌建設的要求，加快轉變城鄉建設發展方式，全面提升城鄉建設水平。一要著力完善城鄉空間布局。按照統籌城鄉、合理布局、節約土地、完善功能、以大帶小的原則，積極有序推進城鄉建設，促進大中小城市和鄉鎮協調發展，帶動村莊建設水平加快提升。引導人口、產業及各類要素合理集聚，推動沿江城市帶、沿海和沿東隴海城鎮軸以及南京、蘇錫常和徐州都市圈加快發展，形成“一帶兩軸三圈”的城鎮發展主體形態。二要著力構建城鄉公共服務設施體系。公共財力更多地向農村傾斜，公共設施更多地向農村延伸，公共管理更多地向農村覆蓋，推動公共資源在城鄉之間均衡配置。三要著力優化現代城鄉形態。堅持以城鄉規劃為龍頭，加強城鄉建筑設計，注重文化保護和歷史傳承，深度挖掘自然山水、地域文化、建筑傳統等元素，打造具有個性特色的城鄉風貌。協調城鄉用地關系和空間比例，促進城鎮、集中居住區、自然村落合理布局，使現代城市和現代農村和諧相融、都市景觀與田園風光交相輝映。四要著力提升城鄉人居環境。從群眾關注、受益面廣的民生實事入手，積極推進住房建設，加快推進公共基礎設施建設，大力推進生態綠化建設，切實改善城鄉人居環境，讓群眾切身感受到城鄉面貌的新變化。

羅志軍強調，規劃的效力在于執行。當前，十分重要的是加大規劃實施力度，把規劃的目標任務落到實處。要堅持規劃編制“一張圖”、“一盤棋”，進一步完善城鄉規劃體系，促進城市規劃、土地利用規劃、經濟社會發展規劃有機銜接，各類專項規劃、上下位規劃相互對接。要明確規劃實施“時間表”、“路線圖”，分解目標任務，細化實施步驟，把握建設時序，力求干一項成一項，做一件像一件，建設更多經得起實踐和歷史檢驗的精品。要確保規劃目標“管到底”、“建到位”，注意保持規劃的連續性，一任接著一任干，一年接著一年抓，推動城鄉建設不斷邁上新臺階。要根據實踐的發展變化，準確把握城鄉建設發展的脈搏，科學分析經濟社會發展的趨勢，進一步完善城鄉規劃，使規劃既適應當前發展的需要，也為長遠發展留下足夠的余地。規劃更新必須履行法定程序，堅決防止規劃隨意變動、調整過頻過快。

羅志軍指出，村容整潔是新農村建設的五個內涵之一，也是我省統籌城鄉建設的重點任務。省委省政府決定，從今年起全面實施“村莊環境整治行動計劃”，從與群眾生活息息相關的環境衛生問題入手，大力整治村莊環境，突出抓好“六整治”、“六提升”，爭取3至5年內全省村莊面貌有一個根本性改觀。落實這一行動計劃，首先，思想認識要到位。把村莊環境整治作為當前城鄉建設的一個中心任務，作為造福百姓的民心工程，作為執政為民的務實舉措，切實擺到各級黨委政府工作的重要位置，扎扎實實加以推進，盡快取得明顯成效。其次，保障措施要到位。各級黨委政府對本地區村莊環境整治工作負總責，省市縣三級財政都要加大投入力度，確保有人管事、有錢辦事。第三，檢查考核要到位。把村莊環境整治作為干部實績考核的重要內容，簽訂目標責任狀，明確工作任務，加強督促檢查，做到有目標、有評比、有考核。加強村莊環境整治一定要注意因地制宜、分類指導，不搞一刀切，不刮風，不急于求成，努力使這項工作符合農民意愿、帶給農民實惠、得到群眾擁護。

羅志軍強調，江蘇產業密集、城鎮密集、人口密集，土地緊缺不僅成為經濟發展的最大瓶頸制約，也是城鄉建設的硬約束，必須更加注重內涵式提升，堅定地走節約型城鄉建設路子。一方面，要把節約用地作為城鄉建設的硬杠杠。落實主體功能區要求，劃定禁止建設區域，設立生態涵養區，從嚴控制開發強度，做到城鄉建設不與糧食生產爭地、不與生態環境爭地。另一方面，要把高效用地作為城鄉建設的鮮明導向。在城市建設上，要推行緊湊布局，實施產業、居住、環境等多功能綜合開發，促進土地混合利用，注重利用地下空間，提高土地綜合利用水平。在村莊建設上，要明確住房建設標準，新建住房要建到規劃點上，防止農村建設用地無序擴張，穩步推進農村土地整理，提高土地利用效率。在區域層面上，要積極穩妥推進“三集中”，引導工業向園區集中、人口向城鎮集中、居住向社區集中，促進土地資源在更大范圍內優化配置。推進“三集中”和“村莊環境整治”，既要明確目標，又要穩妥推進，充分尊重群眾意愿，切實保障好群眾利益，尤其要確保征地拆遷補償足額到位、被拆遷群眾各類保障及時到位，不搞大拆大建、強拆強建。在加強土地節約利用、高效利用的同時，要落實“四節一環保”要求，大力推廣建筑節能，積極創建節水型城市，推進垃圾資源化利用，力爭我省節約型城鄉建設繼續保持全國領先水平。

羅志軍指出，建設生態文明是黨中央提出的戰略任務，對江蘇來說更為重要而緊迫。各地各部門要按照這次會議提出的要求，深入實施綠色增長、節能減排、碧水藍天宜居、綠色江蘇建設、生態示范創建和突出環境問題整治“六大行動”，切實把各項工作落到實處，力爭取得實實在在的成效。推進生態文明建設工程，轉變發展方式是根本，加強環境保護和生態建設是關鍵，全社會共建共享是基礎。要通過全省上下的共同努力，推動經濟社會再創一個黃金發展期，生態環境進入一個加速改善期，力爭生態文明建設走在全國前列。

李學勇在講話中指出，建設生態文明是開創科學發展新局面的戰略舉措。江蘇歷屆省委、省政府十分重視生態環境保護工作。“十一五”以來，省委、省政府明確提出環保優先、節約優先方針，要求做到經濟建設與生態建設一起推進，產業競爭力與環境競爭力一起提升，經濟效益與環境效益一起考核，物質文明與生態文明一起發展。全省環境保護和生態建設取得重要進展，總體呈現出經濟持續增長、污染穩定下降、生態逐步改善的良好局面。同時我們也必須清醒地看到，我省環境保護和生態建設與“兩個率先”的要求相比，與人民群眾的感受和期待相比，與建設生態文明、實現永續發展的目標相比，還有不少差距。我們必須從全局和戰略的高度，深刻認識建設生態文明是世界發展大勢之所趨，是破解資源環境約束之所需，是加快經濟轉型升級之所要，是廣大人民群眾之所盼，切實增強做好環境保護和生態建設工作的責任感和緊迫感。

李學勇指出，要以組織實施生態文明建設工程為抓手，加快向優化環境促進發展轉型，促進經濟持續增長、污染持續下降、生態持續改善，使生態文明成為江蘇的重要品牌。大力推進生態文明建設工程，重點是全面實施“六大行動”。各地各部門要按照行動計劃要求，認真組織實施，突出工作重點，狠抓推進落實，在環境優化發展、構建生態經濟體系、打造城鄉宜居環境、綠色江蘇建設、恢復生態系統功能、夯實生態文明建設基礎等六個方面實現新的突破。一是大力推進節能減排。“十二五”期間節能減排是在“十一五”大力度采取措施的基礎上進行的，與“十一五”相比，“十二五”國家又新增了降低二氧化碳排放強度和污染物排放控制種類，節能減排要求更高、難度更大。要把節能減排作為實施生態文明建設工程的第一位任務，嚴格落實責任，強化措施，倒排進度，綜合運用經濟、技術、行政、法律等手段，全力以赴把這項硬任務抓緊抓實，狠下決心完成今年節能減排任務。二是大力促進綠色增長。牢固樹立綠色發展理念，更大力度轉變經濟發展方式，加快推進產業結構調整，大力發展綠色經濟、循環經濟，培育壯大節能環保產業，以產業優化升級減少環境污染，以發展循環經濟降低廢棄物排放，以節約集約發展提高資源利用效率。三是大力實施“碧水藍天工程”。在水污染治理方面，要繼續把太湖治理作為生態文明建設的重中之重，堅持“科學治太、鐵腕治污”，統籌抓好應急防控和長效治理，促進太湖水質持續改善。加強長江流域、淮河流域水污染防治，加快建設南水北調東線江蘇段和通榆河兩條“清水廊道”。堅持把綠色生態環境作為沿海開發的高壓線，嚴格執行環境準入制度，治理、關停污染嚴重的化工企業，綜合整治主要入海河流，更好地保護海洋生態環境。在大氣污染治理方面，要把治理機動車和揚塵污染作為改善城市空氣質量的重要任務，大幅減少灰霾污染。要采取更加有力的措施，下決心解決好社會關注的水污染和城市大氣污染問題，讓人民群眾喝上潔凈的水，呼吸清新的空氣。四是大力加強環境基礎設施建設。更大力度促進環境基礎設施全覆蓋，大規模地開展城鄉污水、垃圾處理以及配套設施建設。更快步伐建設“綠色江蘇”，堅持不懈地開展植樹造林。更高水平修復和保護自然生態，切實增強生態系統的自我調節和平衡能力。五是大力提高全社會生態文明意識。充分發揮生態文化的先導作用，廣泛開展生態文明宣傳教育，積極倡導綠色消費，深化生態創建活動，把生態文明理念滲透到生產生活的各個方面，努力提升全民

生態文明素質，使生態文明成為全社會的共同追求和自覺行動。

李學勇強調，建設生態文明貴在堅持，重在落實。各地各部門要以高度負責的精神，認真貫徹省委、省政府的決策部署，切實樹立生態優先的鮮明導向，切實健全“一把手”抓生態建設的工作機制，切實強化生態建設的保障措施，切實完善有利于生態建設的體制機制，切實推動生態建設納入法治軌道，確保我省生態文明建設繼續走在全國前列。

會上，省委常委、常務副省長、省委秘書長李云峰宣讀了省政府《關于授予齊康等同志江蘇省設計大師稱號的決定》和省政府《關于表彰創建優秀人居環境先進單位的決定》。省政府授予齊康等6位院士、國家級設計大師“江蘇省資深設計大師”稱號，授予丁沃沃等8位同志“江蘇省設計大師”稱號，授予南京、無錫、揚州等9個獲得省以上人居環境獎的城市人民政府“創建優秀人居環境先進單位”稱號。省領導向設計大師和獲獎單位代表頒發了證書和獎牌。

副省長何權主持會議并對貫徹落實會議精神提出要求。他指出，各地各部門各單位要迅速傳達會議精神特別是羅志軍書記、李學勇省長的重要講話精神，把全面提升城鄉建設水平和推進生態文明建設工程擺上重要位置，抓緊研究制定具體貫徹實施意見，確保各項任務和要求真正落到實處。要突出統籌城鄉建設，突出組織實施城鄉規劃引導計劃、村莊環境整治行動計劃、城鎮功能品質提升計劃、節約型城鄉建設推進計劃四項重點工作，突出轉變建設發展模式，突出體制機制改革創新，努力走出一條具有江蘇特色的城鄉建設發展道路。要深入實施節能減排、綠色增長、碧水藍天宜居、植樹造林、生態保護與建設、生態示范創建“六大行動”，推動我省生態文明建設繼續走在全國前列，為又好又快推進“兩個率先”提供良好的環境保障。

會議期間，羅志軍、李學勇、張連珍等和與會同志觀看了“建設美好江蘇——江蘇城鄉建設的新追求”圖片展，并在常州市、宜興市進行了現場參觀考察。常州市、揚州市、淮安市、宜興市、省住房和城鄉建設廳主要負責同志在會上作了交流發言。

省紀委負責同志，各市市委書記、市長、分管副市長和有關部門主要負責同志，各縣(市、區)黨委或政府主要負責同志，省委各部委、省各有關部門和單位主要負責同志參加會議。

(蔡 煒 曹旭超 顧雷鳴)

第五篇：羅強班主任工作經驗交流發言稿

班主任工作經驗交流發言稿

羅 強

各位領導、各位班主任好：

首先感謝學校領導給我一次與各位班主任交流工作經驗的機會，而對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學習。我認為一個好的班主任能夠帶好一個班，能夠對一個班的學生產生積極的影響，能夠為社會培養出一批合格的建設者；我也認為，當好高中班主任的確很不容易，因為上了高中，學生身心迅速發展，學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。并且現在的孩子都是90后，網絡信息的高度發達，讓這個時期的學生心理過多、過早的接受了與其年齡不相稱的“信息”。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，可以說軟硬不吃，這就給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。我主要從以下幾個方面來為了做好班級管理工作，與大家共勉，不足之處希望大家批評指正。

一、言傳身教

高中班主任工作經常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要靠言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們在心中評價你，在背后議論著你。比如為了不降低在學生心目中的威信，我們應該上好每一節課，認真細致地備課、演題。另外如果老師言行不一，學生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。

二、民主又集中

班委的產生、班規的形成以及班內一些“大事”的決定，我一般都由全體學生投票決定，班主任只起指導作用。讓學生真正體會到自己是班級的主體，班級的事務他們都有決定的權利。有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，同時提高學生的管理能力。高中學生畢竟還沒有成年，在心理上并不是為自己、班級考慮得周全，有的事還是得班主任“敲定”，比如學生衣著形象的糾正，男生總覺得頭發長點，女生總覺得穿個高跟鞋，挎個包包等沒有什么錯，這就需要班主任明令禁止，說服教育；又比如班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務，并告知學生其被撤職的原因。

班主任在管理學生過程中，一定要嚴愛結合。只“嚴”不“愛”，則有威而無信；只“愛”不“嚴”，或光有“菩薩心腸”，對問題視而不見，不嚴肅對待，則既無威而又無信。只有嚴愛結合，班主任才能樹立威信。班主任一旦擁有了威信，就能對學生產生巨大的震撼力。這種威信將成為班級管理工作中的無形資產。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。

三、循規導愛

班級應該制定一套完整的、切合實際的班規細則，最好是在班會上，由班主任引導，學生自己制定。班規應詳細，包含怎么記錄，怎么處理違紀，怎么獎勵等等。班主任應該比較清楚的了解班規的細則，在實際管理中做到有理有據，這樣違紀的學生就沒有怨言了。

其實班主任對學生的關心也可以是點滴的，有時即使一句問寒問暖的話，在學生心中可能都會產生很大的波瀾。班主任的愛是含有友情，又超越友情，含有父愛，卻又高于父愛的教育之愛。對學生要一視同仁，每位學生都希望自己的班集體是最優秀的，每位學生都希望得到老師（特別是班主任）的關心和認可。所以，班主任要將真心關愛每位學生落實到生活的方方面面中去，落實到生活的細節中去。特別是學習成績較差的學生，對其要求不能僅限學習、衛生方面，要面向學生的終身發展，如：社會生存、做人道理、生活態度、情商培養等等，讓學生看到老師的教育不是只為了出教學成績，而是真心為了學生的將來著想。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方很樂意接受各位領導和班主任批評指正。