第一篇：2013-2014年度第一學期七年級歷史備課組計劃

2013-2014年度第一學期七年級歷史備課組計劃

一、學情分析

學生剛從小學升入初中，經歷了一個跨越，要經過一段較長時間的培養，學生才能形成良好的學習習慣和找到適合初中生的學習方法。現對學生情況分析如下：

1.初中和小學的課程開設和教學重點上有所區別，學生的學習方法在短時間內很難轉變。

2．學生來自不同的小學，質量較參差。但大多都存在同一問題，就是字詞掌握較差，語言表達能力欠缺，課外知識面狹窄，沒有養成好的閱讀習慣，所以閱讀理解能力和分析能力較差。

二、工作目標

1、加強教研活動，學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、認真開展教學工作，注重基礎知識，基本技能。同時，以學生發展為本，根據學生的實際情況，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在區統考中取得好成績。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

三、具體措施與要求

（一）備課

1、每兩周集體備課一次，深入分析教材，注重重點內容和難點內容的解剖，制定突破重點、難點的方法和措施。

2、做到四統一，我們備課組按照學校要求統一教學進度，統一教學重點、難點，統一練習，統一單元測試，組內教師認真備課、備教材，認真上好每一節課。

（二）教學

1、加強課堂管理力度，堅持啟發式教學，提高學生學習歷史的興趣，引導學生自主學習和合作學習，提高課堂效率。

2、抓好雙基，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養，提高學生閱讀能力、分析問題、解決問題的能力。

3、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

4、減輕學生學習負擔，盡量做到作業當堂消化。

5、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

6、做好兩類學生的輔導工作。

（三）教研

1、根據學校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，為今后發展做好基礎工作。

2、為提高教師教育教學理論水平，積極學習教育教學理論知識，以解決平時教育科研理論不足的實際問題。

3、根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課。每個老師都上一節公開課。

第二篇：2012學年第一學期七年級備課組計劃

晉元附校2012學年第一學期七年級數學備課組工作計劃

一、指導思想

堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

二、工作目標

1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2.組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期，定時進行七年級數學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數學成績上我們討論的最終目的。

3．認真學習“教學六認真”和教師考核條例。

4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實際情況自編題。科組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。

5．發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

三、措施計劃：

1、加強備課組活動，將每次活動落實到實處，每次活動安排有質量的活動。絕不將活動搞成通知傳達會，做好每次會議記錄。

2、將聯合備課做為我們備課組的常態化工作之一，做到教師一起備課，一

起討論，一起反思，一起修改。

3、完善組內聽課質量，不走形式，做到聽課后必有反饋，反饋后必有反思，真正做到組內教師能夠在專業上得到發展。

4、建立常規檢查機制，備課組自我檢查組內教師作業批改情況和作業負擔情況，真正做到作業批改及時，不加重學生負擔，達到輕負擔重質量的效果。

5、對于年級的后進生，要做好托底工作，將托底工作落實到實處。

6、圍繞教導處工作計劃，這學期我們將圍繞如何進行有效引入來進行有效教學，讓學生喜歡數學，愿學數學。為此，我組將利用集體的智慧，共同研究數學課堂中的引入環節的有效設置，并將形成有效教案，進行聽評課活動，做好相關記錄。

7、積極配合學校選拔優秀教師參與“晉元杯”教學基本功競賽，從而提升組內教師的專業化能力。

8、做好組內資料收集整理工作，積極為學校資源庫的建設添磚加瓦。

第三篇：2013學年第一學期七年級歷史備課組工作計劃

2013學年第一學期七年級歷史備課組工作計劃

一、主要目標

七年級的歷史是起始科目，本學期我們備課組主要目標是培養學生的歷史學習興趣，端正學生的學習態度，養成良好的歷史學習習慣。在此過程中深化學校課程建設，提高教育技術水平，優化教學評價制度，轉變課堂教學模式，促進教學質量的有效提升。

二、工作舉措：

1、建立和完善教學常規管理制度，為教學管理提供制度保障。

（1）準時參加歷史教研組和七年級的備課組活動并作好記錄；備課

組內互相聽課并做好聽課筆記，課后及時反思交流。

（2）認真積極準備接受學校中層和定期的課堂教學診斷。

（3）做到四統一，我們備課組按照學校要求統一教學進度，統一教學重點、難點，統一練習，統一單元測試，組內教師認真備課、備教材，認真上好每一節課。

（4）完善階段檢測制度。堅持每兩個月一次階段檢測，規范命題要求，提高試卷質量；認真講評并將信息反饋給學生家長。及時做好質量分析，讓階段檢測真正發揮檢測、反饋、調整的功能。

2、強化有效的課堂教學研究，提高課堂教學效率。

(1)將平時的學科培訓與具體的課堂教學實踐相結合，注重開展課堂研討、即席指導。

(2)優化“聚集課堂”活動。根據教研組安排進行開課。

(3)加強信息技術與課堂教學整合的研究，充分利用多媒體進行教學。

(4)強化備課組集備意識與制度，形成規范。

(5)開展課題研究（配合本組的市級課題研究）。

(6)繼續開展分層教育的研究與實踐，為不同層次的學生提供更具針對性與有效性的教學與管理。

(7)三個年級的特色班的課堂教學、評價應有別于提高班、強化班。

(8)加強對薄弱學生輔導。

第四篇：七年級歷史備課組計劃

七年級語文備課組計劃2013、9、2

一、指導思想

本學期七年級語文備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學研究優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培養。

二、學情分析

七年級學生思維活躍，經過小學的學習，掌握了一定的學習語文的技能，有一定的基礎知識，對試題有一定的分析能力，初步掌握了解題的能力。但他們對語文的重視還不夠，知識的積累和解決問題的方法還不足。

三、教學進度安排

這個學期一共18周，第十周進行期中考試，第十八周進行期末考試。

四、具體措施

1、端正學生的學習態度，重視語文學科的學習，教會學生學語文的方法，想方設法提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養。

2、本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。

3、備課組內做到統一進度、統一備課的內容、統一測試題目、統一重點和難點的處理措施。

4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。

五、教學設想

１、語文教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。２、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

３、開展語文第二課堂，通過舉辦語文講座，故事會，創辦小報等形成培養學生學習語文的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

第五篇：七年級第一學期備課組計劃 2006、3

七年級第二學期備課組計劃2006、3

一、常規管理和質量管理

1、規范教學全過程的管理：備課、上課、個別輔導、作業布置與批改、試卷整理、資料積累等各個環節。

2、配合教導處認真做好各級各類（月考、期中、期末）教

學質量的檢測與分析反饋工作。

3、結合“新課程標準”的學習，教師更要樹立正確的教學思想，正確處理知識與能力的關系，防止“重知輕能”的傾向，并關注學生學習情感和態度的培養。

4、重點加強學生雙基能力的培養，爭取做到每月進行一次練習測試。

5、認真做好互聽課和評課工作，取長補短，共同提高。

6、鼓勵教師根據學生的學習特點和新課標的要求，自覺探索學生自主學習、探究學習的教學模式，并在理論學習、教改實踐的基礎上，書寫教育教學心得。

二、工作重點：

1.開展教學大綱的學習，把握大綱精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段。大力開展并規范備課組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各環節，積極聽棵、評課。

2.數學備課組將全員參加各項數學教學研究活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平，每位數學教師應結合實際，確立自己的研

究課題，認真實行實驗研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，以此增加組內學術氣氛和教師的研究能力。

3.數學教師按時參加業務學習和理論學習，積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。

4.認真實行單元測試及月考測試，并開展不定期的抽查和自查。