第一篇：小潭鄉郭莊小學德育工作自查報告

小潭鄉郭莊小學德育工作自查報告

德育工作決定著培養人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、全員育人、活動育人、環境育人活動。初步達到了“目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規范化、環境文明化、實踐系列化、效果優良化”的八化要求。管理工作實現了“校規校紀科學化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺化、檢查監督持久化”的四化目標。基本實現了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。其主要工作如下：

一、強化德育管理——管理育人

加強德育機制，優化德育網絡。建立健全各級各項規章制度。一是制定了班主任工作職責，實現責任到人，二是制定了崗位職責并上墻，使各項工作有規可循。三是制定了《教職員工工作、教學常規》、《教育教學綜合質量考核量化方案》，保證學校教學工作有序運作。四是完善《師德建設條例》、《師德師風建設“十要十不準”》、《師德考核制度》，對認真執行道德規范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先考慮。五是制定了《班主任工作職責》《班級量化管理制度》。六是制定了《學生“十要十不準”》、《小學生日常行為規范》，規范學生行為。

班主任工作常規制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學期末評選出優秀班級，及時總結，獎優罰劣。堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓制度，總結推廣優秀班主任的工作經驗，努力提高班主任待遇，做到質高酬豐。

二、更新德育理念——“全員育人”

學校長期以來堅持以育人為根本，堅持面向全體學生，全面提高教育質量。特別把“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的辦學宗旨貫穿到學校德育工作之中。

“一切為了學生 ”——明確德育對象的主體性，就是以學生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學生轉，全面關心學生，使每個學生德、智、體、美全面發展。

“為了一切學生 ”——關注德育對象的全體性，把愛灑遍每一個角落，對學生做到一視同仁，平等相待，全面關懷，不能因成績差而受歧視，不能調皮搗亂而受冷落，更不能使任何一個學生因為生活困難而失學，堅決做到一個都不能少。

“為了學生的一切”——重視德育質量的全面性，全面提高教育教學質量，使學生德、智、體全面發展，成為既合格又有專長的人才，努力提高學生的文化知識水平，使他們真正掌握自強、自立的過硬本領，這是提高學生素質的根本保證。

三、激活德育主體——“活動育人”

“以人為本，一切為了學生發展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開展德育活動是學校德育的重要形式。養成教育經常化：大處著眼，小處著手，落到實 1

處。從自己做起，從現在做起，從小事做起，做到強化教育與自我教育相結合，變被動為主動，促進學生自我教育的積極性、主動性和參與性，變“要我學”為“我要學”，“要我做”為“我要做”，“不準我做”為“我不愿做”，加快道德“內化”進程。在反復實踐中形成自我覺悟和習慣行為，內化上升為自我素質，實現素質教育的育人目的。

1、把好新生入學關。新學年開始前，我們都有針對性建立新生檔案，對表現較差的學生，及時制定出切實有效的幫教措施。同時，我們還將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度及時發給每位新生及家長，使他們未入校門先懂規范。我們還要求班主任上好開學后的第一堂課，以學生的日常行為規范養成教育為主入手，以環境衛生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學生文明禮儀養成教育。每學期我們都要組織開展一次“學禮儀，正言行”知識競賽活動。這些活動的開展，使學生將規范內化為自己的自覺行動。

2、加強學生誠信教育。結合古今中外的誠實事例，以及發生在學生身邊的誠信案例，加強學生的誠信教育。使學生從小就具有良好的誠信品質。

3、拓寬以愛國主義為重點的政治思想教育。教育學生以實現“中國夢”為理想。每周舉行升旗儀式，切實加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，繼續對學生進行中華傳統美德教育、民族文化傳統教育。聘請法制輔導員，邀請司法人員、校外輔導員等有關法律界人士為學生講授法律、法規知識，增強學生的法律意識。

4、加強德育實踐，開展內容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。讓學生體驗勞動的樂趣，增加文化素養；組織學生參與普法宣傳活動，讓學生觀看法制教育影片，請派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。履行節約，反對浪費，節約能源、低碳生活。

5、弘揚雷鋒精神，爭做新時代的雷鋒傳人。以少先隊活動為裁體，教育學生向雷鋒學習，學習雷鋒樂于助人，毫不利己、專門利人的奉獻精神，校園內外好人好事層出不窮，蔚然成風，得到了社會上的一致好評。

一年來，經過我們的不懈努力，學生的文明水準得到了很大的提高，出現了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了”。全面育人，獲得了全面的豐收。

但我們深知：我們所從事的是一個創造性的職業，是一個不斷升華進取的職業，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題，我們定當繼續努力開拓進取，為郭莊小學的美好明天，貢獻所有的才智和力量。

小潭鄉郭莊小學

第二篇：申莊小學德育工作自查報告

申莊小學德育工作自查報告

為進一步貫徹落實中共中央、國務院和市委、市政府關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的一系列文件精神，切實加強未成年人思想道德教育工作，進一步樹立德育為首的觀念，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，現將我校德育工作總結匯報如下：

一、堅持學校教育德育為首。

（一）我校以育人為本，認真落實科學發展觀，把德育工作擺在素質教育的首要位置。

我們關注學生終生學習的需要和能力的形成，以學生的可持續發展為本；關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色發展；關注師生的關系，促進師生和諧發展。

（二）能夠做到認識到位，德育管理系統健全，落實德育工作責任制。

我校的德育工作建立了由校長親自負責的兩支德育管理隊伍。一支是校級德育領導小組，由校長、教導主任、少先大隊輔導員組成。另一支是由班主任、科任教師組成的德育小組。我校還組成了一支由申莊村的村長、學校領導、家長代表組成的三結合領導小組，共同完成德育教育的任務。這樣一來，使德育工作落到實處，保證政令暢通。并且形成一條自上而下的管理機制，做到暢通無阻。

（三）德育工作有規劃、學年及學期有計劃，德育目標、德育內容能夠體現黨和國家關于加強未成年人思想道德教育工作的要求，能夠符合學校實際和學生年齡特點。能夠依據學生身心發展特點，制定各年段德育計劃，落實德育工作的各項要求。

針對目前德育工作實效性不強的普遍問題，我校確立了以學生在實踐中獲得情感體驗的工作途徑。使學生在體驗中獲得做人的道理，養成良好的學習習慣，掌握基本的是非標準。把德育工作同家庭和社會教育相結合，大膽讓學生經風雨、見世面，采用生動活潑的方式，形成開放式的德育新方法。

在體驗教育中以學生的主動嘗試，自我設計，自我管理為主，不給學生講大道理，不強加給學生過多的要求，知識引導學生在親自實踐中去體會、去感受。低年級以養成教育為主，形成良好的文明習慣；中高年級以紀律教育、集體教育為主，掌握基本的道德準則，形成自律、自信、自尊的品格。各年級分別制定德育系列教育內容和方案。

（四）有加強德育工作的政策和制度保障，管理機制良好。

1、加強德育常規管理

（1）不斷加強和改進班主任、少先隊工作和思想品德課教學。

（2）因地制宜，不斷加強校園文化建設，優化育人環境。

A物質建設：盡一切努力加大投入，改善辦公和教學條件，為師生的發展提供廣闊的空間。

B觀念建設：以人的發展為本，以提高教育教學質量、提高教師和學生的生活質量為出發點，努力創設一種寬松和諧的工作、學習環境。

C和諧的人際關系建設：努力使校園達到凈化、美化、綠化、育人化。

D充分發揮紅領巾廣播、板報、宣傳欄的作用。

（3）能夠充分利用社會教育資源，學校、家庭、社會緊密結合。

A、建立了3個教育基地：八路軍總部北村舊址、學校實驗田和社區勞動。

B、我校建立、健全了“三結合”教育網絡，認真辦好家長學校，樹立家教典型，總結工作經驗。

C、多年來與石窟派出所建立共建關系，每年定期邀請民警為學生上法制課。

（五）認真貫徹中小學生守則和日常行為規范。

（六）調動全體教職工的積極性，充分發揮少先隊組織的作用全方位對學生進行德育教育。

二、德育隊伍建設

（一）加強教師的職業道德教育，發揮教師為人師表、教書育人、敬業愛生先進典型的示范作用。

我校把“共建和諧校園育人氛圍、打造新時代師生情”作為日常工作中的一個主題來抓。“走到學生當中去和學生做朋友！” “關注優等生、關心中等生、關愛后進生！” “走進學生的心靈深處去傾聽他們的心里話！”這些話語是我校全體教師在教育過程中落實具體工作的重要依據。

（二）落實每位教師的育人責任，全員育人，積極開展學科教學德育研究，強化全員德育意識。

我校要求每一個教師都應與時俱進，站在新的高度審視教育教學工作。不斷加強專業知識和教育理論的學習。適應現代教育的需要。

全體教師要有強烈的服務意識，一切為了學生的發展。教師心中有“三有”：有學生、有學校、有事業；工作中有“三讓”：讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意。

（三）專職德育隊伍的培養、培訓、激勵機制已初步形成。

（四）我校始終把教師做學生思想道德教育工作列入對教師的考核內容，考核結果作為教師聘任、晉升、獎懲的依據之一。

三、課堂教學主渠道建設

（一）能夠寓德育于教學及各項工作之中，做到教書、管理、服務、環境育人。發揮課堂教學主渠道作用，全過程育人。

（二）我校依據德育課程標準，開足開齊德育課程，積極開展校本培訓研究，進行教學方式、方法改革，德育課程受到學生喜愛。

（三）在貫徹新課程標準過程中，引領教師加強學科教學中德育教育，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀培養目標有機結合，促進學生全面素質的提高。

（四）能夠切實加強青少年學生的法制教育、心理健康教育，能夠注重教育實效。聘任了法制副校長，建立了心理咨詢室，堅持不懈地對學生進行教育。

四、德育實踐活動情況

（一）我校能夠將組織學生開展德育實踐活動列入教育教學計劃并保障實施，增強實踐活動的實效性。

（二）認真落實德育活動“三個一”要求，每學期至少組織學生看一場電影、參觀一次德育教育基地、組織一次社會公益勞動。

五、學校文化建設

（一）以師生為主體，共同創造學校文化。

我校非常重視校園文化建設、潤物細無聲的育人。美麗的校園環境綠化工程中，有每名師生的一份辛勞！師生共建、共維，共護的全程活動；以及校園內處處可見的名言警句、板報、櫥窗跟前，也不時引來師生健快的腳步；班級文化建設更是一景，因為它充分體現和凝聚了師生共同的智慧；這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學習搭起以人為本的人育人平臺

（二）我校通過制度建設、環境建設，因地制宜，經常舉辦一些感染力強、形式多樣的科技、藝術、體育等活動，豐富校園文化生活，創設學校健康向上的文化環境和有利于學生思想道德教育的氛圍。

六、學校指導家庭教育工作

（一）開展多種形式的家庭教育活動。舉辦家長學校，進行家教講座。每年召開“我和孩子同過六一”活動。

（二）我校主動擔當起指導家庭教育的責任，建立以學校為主導，學校、家庭、社區形成合力的開放式德育協作機制。我校組成了一支由申莊村的村長、學校領導、家長代表組成的三結合領導小組，共同完成德育教育的任務使德育工作落到實處。

（三）積極創造條件，組織成立了家長委員會。

（四）對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉化的監督、評價機制。

七、德育效果

（一）學校校風、教風、學風良好。教書育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學生文明行為素養初步達到文明形象的要求。社區、家長對學校的德育工作比較滿意。

學生基本形成了良好的習慣。初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣逐漸形成；具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然常識。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養成良好的學習習慣。學習合理鍛煉養護身體的方法，養成講究衛生的習慣，具有健康的身體和初步的環境適應能力。具有較廣泛的興趣和審美情趣。

（二）學校德育隊伍有較強的事業心、責任感和敬業精神；能夠較好的履行自己的職責。

申莊小學

2013.6.5

第三篇：郭莊寄宿制小學學校食堂自查報告

東小莊學區郭莊寄宿制小學食堂自查報告

涿鹿縣教育局：

為加強學校對食堂的管理，進一步提高我校食堂建設和管理水平，結合我校實際情況，成立了以陳立東校長為首食堂餐飲安全檢查領導小組，并對學校的食堂展開了全面、認真的自檢自查，現將自檢自查情況報告如下：

一、學校領導高度重視食堂食品安全

在學校接到通知后，學校成立了學校食堂食品安全檢查領導小組，明確職責和具體分工，對我校食堂的工作進行檢查，檢查的主要內容為：學校食堂營業證、衛生許可證、員工健康證、食堂食物留樣、食物采購帳臺、各種食物采購價格、食物存放等。

二、檢查食堂“三證”（營業證、衛生許可證、員工健康證）。

經檢查，學校食堂營業證、衛生許可證均掛在食堂就餐廳的墻上，兩證都合格，都在有效期內。上班食堂員工均統一著裝（白色廚衣，藍色圍裙），員工左胸前均配戴本人健康證。“三證”檢查合格。

三、檢查學校食堂食物留樣

在學校食堂餐飲價格檢查領導小組的帶領下，對我校食堂的食物留樣進行檢查，經檢查，食堂每天都有食物留樣，且每份食物留樣都保存48小時，第三天才進行食物留樣處理。

四、對食物采購站臺食物存放進行檢查

食堂餐飲安全檢查領導小組對我校食堂的食物采購站臺和食物存放進行檢查，通過檢查，學校設有標準的食物采購站臺，且由食堂的專人進行監管負責，能保證學校食堂食物采購的合理性和安全性；食堂的食物存放符合《食品衛生法》的相關要求，無任何違反的《食品衛生法》食物存放。

五、存在問題

1食堂《餐飲服務許可證》未變更法人代表 2食堂無有效餐具消毒保潔設施

3食堂采購食品原料索票索證臺賬記錄不全。4留樣柜未除霜。六整改措施

學校責成食堂承包人及時變更《餐飲服務許可證》的法人代表，購置消毒器具，完善臺賬記錄，留樣柜定期清理和除霜。在規定時間內不改正的，不得開業。

東小莊學區 郭莊寄宿制小學

2011年11月15日

第四篇：秦莊小學德育工作自查報告Microsoft Word 文檔

德育工作自查報告

德育工作決定著培養人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、全員育人、活動育人、環境育人活動。管理工作實現了“校規校紀科學化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺化、檢查監督持久化”的四化目標。其主要工作如下：

一、強化德育管理——管理育人

加強德育機制，優化德育網絡。建立健全各級各項規章制度。一是制定了校長、副校長、團隊、班主任工作職責，實現責任到人，二是制定了各室崗位職責并上墻，使各項工作有規可循。三是制定了《教職員工工作、教學、生活常規》、《教育教學綜合質量考核量化方案》，保證學校教學、工作—、生活有序運作。四是完善《師德建設條例》、《師德師風建設“十要十不準”》、《師德考核制度》，對認真執行道德規范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先考慮。五是制定了《班主任工作職責》《班級量化管理制度》。六是制定了《學生“十要十不準”》、《小學生日常行為規范》，規范學生行為。

班主任工作常規制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學生的學習、紀律、語言行為的規范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學期末評選出優秀班級，及時總結，獎優罰劣。堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓制度，總結推廣優秀班主任的工作經驗，努力提高班主任待遇。學生自我教育制度化。學校充分發揮少先隊、班干部的主動參與作用，少先隊每天做好常規檢查評比工作，重點對學生服飾禮儀（紅領巾佩帶）、文明衛生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評比，上墻公布評比結果，評選文明班級、文明宿舍、文明學生

籌建以學校為主體的社會、學校、家庭三結合的德育工作機構。建立家長委員會。家長委員會組織發動家長認真學習教育理論，不斷提高自身素質，努力提高科學育兒水平。密切家校聯系，共商教育大計，積極參與學校教育、教學改革，促進學校教育和家庭教育同步開展，共同推動現代化人才培養。

大力加強德育科研，使科研工作規范化、制度化。鼓勵開展課題研究，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結經驗，使德育更有成效。

二、更新德育理念——“全員育人”

學校長期以來堅持以育人為根本，堅持面向全體學生，全面提高教育質量。特別把“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的辦學宗旨貫穿到學校德育工作之中。

“一切為了學生 ”——明確德育對象的主體性，就是以學生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學生轉，全面關心學生，使每個學生德、智、體、美全面發展。

“為了一切學生 ”——關注德育對象的全體性，把愛灑遍每一個角落，對學生做到一視同仁，平等相待，全面關懷，不能因成績差而受歧視，不能調皮搗亂而受冷落，更不能使任何一個學生因為生活困難而失學，堅決做到一個都不能少。

“為了學生的一切”——重視德育質量的全面性，全面提高教育教學質量，使學生德、智、體全面發展，成為既合格又有專長的人才，努力提高學生的文化知識水平，使他們真正掌握自強、自立的過硬本領，這是提高學生素質的根本保證。

學校堅持以“靠科學管理，建精品學校；憑創新膽識，育合格人才”為理念，始終將德育工作作為學校教育的首要任務，讓學生“學會做人，學會生存，學會合作，學會關心，學會感恩，學會負責”，要求每一位班主任、每一位教師必須把學生的思想道德建設放在素質教育的核心地位來抓，“教書育人，人人有責”，增強全體教師“全員教育”的育人意識。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學生人生之旅的引領者，學校十分重視德育工作隊伍建設，堅持選擇思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任，堅持召開每周一次班主任工作例會，每月一次主題班會課，班會課要求“有主題、有計劃、有記錄、見效果”，加強班主任業務理論學習和培訓，通過強化主題班會課的設計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結合學校開展師德師風建設“十要十不準”活動，使全體班主任樹立正確的人生觀、價值觀和人才觀，以身作則，言傳身教，堅持“嚴愛結合、情理結合”，學校積極倡導班主任“以身導其行，事事為學生做榜樣；以情動其心，讓每個學生都感受到班主任的一片愛心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長”。多年來學校全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質提高、人的全面發展上，取得了良好的德育效果，贏得了社會的廣泛關注，涌現了一大批先進班級和優秀班主任。

三、激活德育主體——“活動育人”

“以人為本，一切為了學生發展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開展德育活動是學校德育的重要形式。養成教育經常化：大處著眼，小處著手，落到實處。從自己做起，從現在做起，從小事做起，做到強化教育與自我教育相結合，變被動為主動，促進學生自我教育的積極性、主動性和參與性。

1、把好新生入學關。新學年開始前，我們都有針對性建立新生檔案，對表現較差的學生，及時制定出切實有效的幫教措施。同時，我們還將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度及時發給每位新生及家長，使他們未入校門先懂規范。我們還要求班主任上好開學后的第一堂課，以學生的日常行為規范養成教育為主入手，以環境衛生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學生行為規范養成教育。

2、把好“后進生”轉化關，促進良好品德的形成。為切實做好“后進生”轉化工作，我們根據學校管理規范要求，建立“后進生”轉化制度。教導處還定期舉行“后進生”座談會，及時了解他們的內心世界，進行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結對子”等特殊形式進行教育，我們要求每位教師同一名后進生結對子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個實際問題，每月與家長見一次面。結合實例加強分析，組織后進生討論，要求每人寫出心得體會，從而強化他們的組織紀律觀念。

3、突出校園人文建設，開展系列化文化活動。定期舉行文藝匯演、學雷鋒活動月、誦讀賽、誠信教育、感恩教育等活動。這些活動極大地豐富了學生的文化娛樂生活，培養了他們正確的人生觀和世界觀。

4、拓寬以愛國主義為重點的思想教育。每周舉行升旗儀式，切實加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，繼續對小學生進行中華傳統美德教育、民族文化傳統教育。聘請法制輔導員等有關人士為學生講授法律、法規知識，增強學生的法律意識。

5、加強德育實踐，開展內容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。讓學生體驗勞動的樂趣，增加文化素養；組織學生參與普法宣傳活動，讓學生觀看法制教育影片，舉行消防安全演練。

6、加強心理健康輔導，使學生解除心理煩惱、形成健康的心理。

四、抓環境，營造育人氛圍：

1、創建校園外部文化

在資金嚴重短缺的情況下，我校在本學年初擠出了上萬元的資金，對學校進行外部修繕，改修了大門，增種了花草樹木，增設了老師等，使學校煥然一新。

2、營造校園內部文化

板報、展板是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們每兩周要求更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期展板，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

通過美化、綠化、凈化環境；通過展板、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

五、取得的成績

1、通過全體師生的共同努力，我校教師撰寫的科研論文有3篇獲市級二等獎，2篇獲市三等獎，2篇區級證書。

2、兩位老師獲得區級德語先進工作者，一名教師獲得“優秀班主任”稱號。二年級被評為區“文明班集體”，李曉娜老師被評為“文明教師”，陳巧文被評為“文明學生”。

3、我們利用少先隊，實行學生管理學生，讓每一個學生都參與到學校和班級的管理中，真正體會到我是學校的主人，學會與學校共榮辱。

六、特色活動

與學校的特色建設相結合，開展一些班級性的特色活動，效果良好，如四年級的誦讀，五年級的繪畫、一年級的自理等等都開展的有聲有色。

七、存在的問題

1、業務理論學習有待提高；團結協作有待加強；工作中創新精神欠佳；在工作中有時想的不夠全、不夠細。

2、德育活動基地還不能滿足學生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

總之，德育工作重在平時，關注細節，善于發現教育契機，從小事入手，做好學生的思想教育，從而促進其成長，帶動德育工作的發展。

德 育

工 作 自 查 秦 莊 小 學 2013-12-3

報 告

第五篇：黑潭鄉保密工作自查報告

黑潭鄉保密工作自查報告

縣保密局：

我鄉保密工作在縣委、政府的堅強領導下，堅持以黨的十七大和十七屆四、五中全會精神為指導，以新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》為依據，堅持“積極防范、突出重點、既確保國家秘密又便利各項工作”的方針，實行專門工作與群眾路線、保密部門與業務部門相結合，依法管理國家秘密，不斷提高技術防范能力和現代化服務的指導思想。維護加強保密教育，健全保密法規，發展保密技術，強化保密管理，不斷研究新情況，解決新問題，確保國家秘密的安全，做到了無泄密事件的發生。根據南委密發

[2011]4號文件精神，現將我鄉保密工作情況自查報告如下：

一、在涉密信息系統和信息設備管理方面：嚴格執行《涉密計算機系統保密管理暫行規定》和《省計算機信息系統國際聯網保密管理規定》，將抓好計算機信息系統的技術防范和管理放在突出位置。規定不得將各類涉密計算機光盤，移動存儲介質外借，責任到人，嚴防丟失；實行局域網與互聯網物理隔絕。目前，全鄉沒有涉密計算機上網，并嚴格執行上網信息審查制度。連接互聯網的計算機沒有處理過保密文件資料（包括登記文件目錄）；保密文件資料銷毀有登記，并經主管領導審定，在保密委指定的銷毀單位進行，沒有向廢品收購部門出售密級文件資料的現象。制定了各辦公室的《資料管理規定》和《涉密存儲載體保密管理規定》；各辦公室均能及時將涉密資料按規定形式和份數送交鄉黨政辦，辦理移交手續，建立

資料目錄，實行統一管理。

二、在保密法制宣傳教育方面：積極宣傳新《保密法》，充分利用各種會議、廣播、標語、板報大張旗鼓的宣傳新《保密法》，使保密教育制度化、經常化、規范化，把保密教育納入普法及黨委中心學習組學習內容，抓好重點涉密人員的保密人員上崗、在崗、離崗保密教育工作，普及保密知識，宣傳表彰先進，不斷增強全民，特別是各級干部和涉密人員的保密意識，強化保密觀念。

三、在保密工作組織領導方面：鄉黨委、政府高度重視關心和支持保密工作，切實加強領導，成立了以黨委副書記為組長的保密工作領導小組，下設保密工作辦公室，由黨政辦主任兼主任，鄉機關各辦公室確定一名兼職保密員，各村各單位成立相應的保密機構。同時，為中層干部以上人員購買了保密工作法律、法規。將保密工作納入重點議事日程，逢會必講，年終有總結。各部門、各單位的黨政主要負責人負總責，各級干部率先垂范，以身作則，管好分管工作范圍內的保密工作，嚴守保密法紀，帶頭做好本人、身邊工作人員和家屬的保密工作，同時將保密工作納入領導分管工作重點考核目標。

2011年4月28日