第一篇：師德座談會老師發(fā)言稿

師德座談會材料

如何做學(xué)生喜歡的老師

八年組 杜娟

學(xué)校評選“學(xué)生最喜歡的老師”，出乎意料地我當(dāng)選了，感覺自己做得并不好，拿這個沉甸甸的大獎?wù)嬗悬c(diǎn)受之有愧。感謝所有喜歡我的學(xué)生，感謝舉辦這次活動的領(lǐng)導(dǎo)，感謝十多年來接納了我、培養(yǎng)了我的學(xué)校！

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，一直是我追求的目標(biāo)。老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是她的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如說彎下腰來撿起學(xué)生掉在地上的筆這樣的一些小事??教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。除此之外我們還應(yīng)該做到平等、尊重、溝通幾個方面，下面就簡單談一下我的看法。

一.師生平等

傳統(tǒng)的教育觀念中，老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，不能相提并論。但從教學(xué)實(shí)踐中，我們可以感受到，亦師亦友的師生關(guān)系，使得師生關(guān)系更為融洽，更能取得教育教學(xué)效果。同時，這樣的老師更能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以我一直把自己和學(xué)生擺在一個平等的位置上，擺在同一水平線上。在師生間建立起民主平等的關(guān)系，這樣就能營造出寬松和諧的良好氛圍，學(xué)生就不會畏首畏尾。學(xué)生覺得你是可信的，你是可傾訴的，他們就能喜歡上你。

二.尊重學(xué)生

要尊重學(xué)生受教育的權(quán)利，不能隨便剝奪學(xué)生的這種權(quán)利。課堂上要成分尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生相同的關(guān)注，不能讓某些學(xué)生產(chǎn)生“我被冷落”“老師不喜歡我”的感覺。尊重學(xué)生的人格，面對復(fù)雜的學(xué)生，我們應(yīng)該承認(rèn)他們有智力水平的差異，但沒有好壞之分，他們的人格是平等的。特別是對于后進(jìn)生，我們更應(yīng)該正視這個現(xiàn)實(shí)，尊重學(xué)生的個體差異，從理性的態(tài)度來對待“后進(jìn)生”，用耐心和愛心來感染、教育他們。

給成功的學(xué)生以尊重，是對學(xué)生的贊美、支持；給失敗的學(xué)生以尊重，是對學(xué)生的安慰、鼓勵。尊重學(xué)生，民主相處，使學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能，使他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到幸福與快樂。

三.善于溝通。

十四五歲的年紀(jì)，容易躁動，容易憤怒，容易被誘惑，更有著強(qiáng)烈的逆反心理，在尊重的前提下，我們還要學(xué)會理解和溝通。粗暴的干涉和枯燥的說教起不了的任何作用，我把學(xué)生都當(dāng)著自己的小朋友，遇到高興的事情也會和他們一起分享，他們也就很自然的把我也當(dāng)成了朋友，有什么事情的話會找我來聊，有什么困難也會向我尋求幫助。

“讓學(xué)生喜歡我的學(xué)科，讓學(xué)生喜歡我的為人，讓學(xué)生喜歡我的課堂，今生足矣。”在今后的教學(xué)中，我將針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以名師為榜樣，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己更趨完美，成為真正意義上的、最受學(xué)生喜歡的老師。

謝謝大家！

第二篇：師德建設(shè)座談會發(fā)言稿

師德建設(shè)座談會發(fā)言稿

師德建設(shè)座談會發(fā)言稿

今天咱們的主題是師德建設(shè)。就師德建設(shè)，我想再談一點(diǎn)體會。關(guān)于事情就不說了。不過我想具體的事情，都是在一定的歷史條件下產(chǎn)生的，所以具體事情不好復(fù)制，也不必要復(fù)制，它也不能傳承。比方說，復(fù)校初期楊秀琴老師剛調(diào)來，沒有任何的家具。我親自找到總務(wù)處處長說了很多好話。總務(wù)處長破例批了一個半平方米的小桌子。咱們學(xué)校停辦的時候好多家具人家都拿走了。所以復(fù)校的時候，學(xué)校就沒有多少家具。學(xué)校也不能提供，市場也買不到。還是從倉庫里找到了這么一個小桌子。像這

種事情當(dāng)然就不需要復(fù)制。現(xiàn)在你要一個什么樣的桌子，給網(wǎng)購打電話兩個小時就送來了。做任何一個事情，實(shí)際上背后都有一個思想。盡管當(dāng)時做事情的時候沒有想很多，但實(shí)際上是有一個思想在支配。現(xiàn)在我就想從思想這個層面上，補(bǔ)充說一點(diǎn)想法。因?yàn)樗枷氲臇|西，如果是對的，那么它是可以傳承的。

我想從師德來講，第一個問題還是公與私的問題。就是你公心多一點(diǎn)，師德就好一點(diǎn)。我確實(shí)做不到大公無私，但我可以做到少私。就是我自己對私心有一定的控制力，所以才做了一些比較好的事情。在控制私心方面，我也有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上控制私心就是控制名利。實(shí)際上人爭來爭去，要么爭個名，要么爭個利。可是我又一想，名也好利也好，目標(biāo)是你自己定的呀。過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的時候組織上幫助定，說你如何發(fā)展。現(xiàn)在一般組織上也不要求你定一個什么計(jì)劃。但是自己在名也好，利也好等方面，都會有打算。我就說從努力來講，應(yīng)該

去努力。經(jīng)過努力，你也可以得到名，也可以得到利。那也是合理的。如果你想得很大，就會很被動。我在這方面就有點(diǎn)體會，過去調(diào)工資都是按比例調(diào)。今年調(diào)30%,過兩年也許就調(diào)20%.那問題就是，誰進(jìn)入30%,誰進(jìn)入20%.一個由組織評的問題，另外自己也應(yīng)該有一個思想準(zhǔn)備。那我的思想準(zhǔn)備，就是可能有我，也可能沒有我。這樣你就比較主動。因?yàn)椋莻€百分之二十，百分之三十，他的條件不是絕對的。條件是彈性的，比方說要優(yōu)秀的。什么叫優(yōu)秀的？所以這方面我就有兩種準(zhǔn)備。也可能有我，也可能沒我。這樣有我當(dāng)然高興，沒我也不至于太傷心。最近還有一件事兒，說要給我們離休的老干部漲工資，好像公務(wù)員也要漲工資。離休的怎么找我也沒有接到文件，但我聽我兒媳婦說現(xiàn)職的公務(wù)員漲工資大概是漲300塊錢。那么我呢，就想著這個300塊錢。我說現(xiàn)在我也不上班兒了，上班兒的給漲300塊錢，我也給你漲300塊錢，也不錯。

可是實(shí)際上領(lǐng)了工資以后，給我漲了1000還多一點(diǎn)。這個當(dāng)然我高興。我那一個月給我漲的工資買白菜，夠我吃一冬了。但如果你這思想是相反的，估計(jì)給我漲1000,實(shí)際給漲了300.這個你就很難受了。所以，大家對名也好，利也好，目標(biāo)干脆定的低一點(diǎn)。這是不是一種沒出息？你這不是指工作，工作要去努力。是不是這樣就好一點(diǎn)，這樣你就容易控制私心。私心小一點(diǎn)，再做一點(diǎn)有利于別人的事兒，有利于同學(xué)的事兒。這樣是不是就叫有德了。

這是一點(diǎn)，就叫控制私心。第二個就是平等，應(yīng)該有一個徹底的平等的心。這也是馬克思的一個基本的觀點(diǎn)，人跟人應(yīng)該是平等的，分工可以不一樣，但是從人格上是平等的。我覺得我有一個優(yōu)點(diǎn)，徹底的平等的心。所以我跟同學(xué)，還是比較容易打成一片。不光是咱們學(xué)校的，有時候過去經(jīng)常到外校，是去答辯，研究開會。跟外校同學(xué)有時候過不了兩天也就混熟了。他們給我說實(shí)話，我也跟他們說實(shí)話。就是說我容易跟同學(xué)溝通。按照現(xiàn)在的說法就是代溝，我在努力填填代溝。這里頭除了有一個思想方法問題，除工作方法說話方法以外，從內(nèi)心里有一個基礎(chǔ)的東西就是我是平等的。我與同學(xué)在一起，我心里沒有一點(diǎn)兒我就高于你的想法。我和同學(xué)在一起，我可以說你不對，你也可以說我不對。這樣有一顆平等的心，就容易和人打交道。書上也說，有些事兒別人去說沒說通，我去說說通了。也不是說他拿的是五糧液，我拿的是茅臺，不是這種區(qū)別。他是空著嘴說，我也是空著嘴說。但是我覺得除了說話的技術(shù)以外，很重要的我是徹底的尊重對方。這種思想如果可取，它也是可以傳承的。

第三點(diǎn)就是還有一個思想方法問題。這本書上也說了，我的思想方法容易折中。我自己也鬧不清這個到底對不對？五六十年代的時候常因折中挨批評。說我態(tài)度不鮮明，立場不堅(jiān)定，文化大革命給我帖了一個大字報。大字報

不很多，其中有一個大字報，標(biāo)題是揭發(fā)批叛抹稀泥專家一韓英杰。這里邊不是說我違背了毛澤東思想，就是說我。韓英杰為什么不批判張三，不狠批判李四。為什么你遷就老王。都是這種內(nèi)容。后來我想也不是對方?jīng)]有缺點(diǎn)，他沒有那么嚴(yán)重，你讓我批評也可以，可以談?wù)劊呛軕?zhàn)斗性的批判我不會。所以那時候就挨批評。當(dāng)然改革開放以后氣氛好一些，但我自己也往往是這種思想。但我從內(nèi)心來講我也不是怕得罪人。還就是說事情本身，本來就沒有那么絕對，某某某有個缺點(diǎn)，但他沒有那么嚴(yán)重，干嘛非得上綱上線。所以，今天我很高興韓東輝教授，這次我給院里說一定要請一位哲學(xué)家來。按照現(xiàn)代的哲學(xué)觀點(diǎn)我這個思想也還算可以。那句話是不是列寧說的，就是往一個方向前進(jìn)多邁一步，真理就會變成謬誤。這個話就特別深刻。好多事情真是真理多邁一步就是謬誤。好多事情哪是多邁一步，不知要邁多少步。我能夠跟別人團(tuán)結(jié)，也能促

進(jìn)團(tuán)結(jié)，我靠的就是我這個抹稀泥。但我不是不分是非的，對人有什么缺點(diǎn)，我也不是無原則遷就。那時候有些老師兩口子打架，叫我去勸還有外系的。有時候我和老伴兒一塊兒去勸。常言說，清官難斷家務(wù)事。但是我去勸架的時候也是分清是非，什么事兒他做的怎么樣，你做的什么樣。然后給他勸解，所以我不是說不分是非，在大體上分清是非的時候，搞些調(diào)和。那么這么說，我這個辦法就是有利于團(tuán)結(jié)的辦法。因?yàn)檫@個問題確實(shí)涉及到哲學(xué)問題，我自己也拿不準(zhǔn)。今天東輝同志分析了一下，以后還可以進(jìn)一步研究研究。

這是關(guān)于師德，下面我想再講一點(diǎn)我所以做成了一些事情，除了我自己的努力以外，確實(shí)也靠大家的幫助。看了這本書的同志都了解，我其實(shí)是農(nóng)村的小土孩子，而且由于戰(zhàn)爭我小學(xué)就沒有系統(tǒng)的讀，中學(xué)更沒系統(tǒng)地讀。所以我這知識上有先天不足的問題，我一輩子也沒有給他完全補(bǔ)起來。后來有一個特

殊的機(jī)會，讓我考上了人大。讓我念了一段本科，拔苗助長念了一段研究生。研究生也沒念完拔苗助長當(dāng)了老師。所以陳xx老師說我一輩子也沒文憑這是真的。我?guī)椭芏嗤瑢W(xué)得到了文憑，但就是我沒有文憑。所以我要現(xiàn)在去找工作，我找什么工作也不行。但是我還是自己愿意學(xué)習(xí)，盡量彌補(bǔ)一些缺陷。實(shí)事求是的說，我所以做成了一些事情。那也是我去做了一些努力，或者說是超常的努力。現(xiàn)在天冷，我就想起來55,56年讓我去搞外調(diào)的時候。肅反有時候過分，但我覺得審干是對的。審查干部主要審查干部歷史，有時候讓我去外調(diào)。后來規(guī)定外調(diào)必須倆人，我那個時候還沒有這個要求，我一個人去東北外調(diào)。其中一個外調(diào)的地方，就是到勞改農(nóng)場去外調(diào)，從齊齊哈爾還要往北走走好遠(yuǎn)，才能找到這個勞改農(nóng)場，那時候我記得是零下30度。現(xiàn)在北京零下10度就覺得冷得受不了，我現(xiàn)在后怕零下30度那時候是怎么過來的？還有就是剛才譚榮華

講的那個事兒。到江蘇去實(shí)習(xí)，各級領(lǐng)導(dǎo)講話實(shí)習(xí)就是實(shí)習(xí)，不要玩，不要游山玩水。我就故意讓你們游山玩水。我也不是故意占公家的便宜，不休息多加班，然后騰出幾天來，咱們?nèi)ビ紊酵嫠Ｎ夷莻€時候覺得游山玩水，是參觀祖國的大好河山。而且那個時候你們自己沒有條件去。而且黃達(dá)老師去看望的時候，我跟他說你不要說過節(jié)的事兒。那時候是過國慶節(jié)，你講完話就退席。他講完了說我到銀行，有點(diǎn)兒事兒，其實(shí)他沒到銀行，而是到宿舍里休息去了。然后我就給你們講如何游山玩水。還有路過南京，那時候金司長給我們出主意。因?yàn)榛貋肀仨毜侥暇┺D(zhuǎn)車。他說你先買好從南京到北京的車票。然后坐慢車從蘇州到南京，然后采取急行軍的辦法，快速到南京站上車就走，根本不用進(jìn)南京城。我想同學(xué)們很想進(jìn)南京城，后來大家還是進(jìn)了南京城。因?yàn)槲矣X得南京是進(jìn)行愛國主義教育最好的地方。后來我們參觀了雨花臺，南京大屠殺紀(jì)念處，中山陵。現(xiàn)在看起來也沒人追究這個事兒，當(dāng)時真是冒著挨個處分的風(fēng)險。那時候不行，現(xiàn)在也不行。不管怎么說，有些事做了超常的努力。但是說明一條我和同學(xué)確實(shí)是心連心的。但是不管怎么說，我自己能力有多大，我心里是有數(shù)的。所以真正干成一件事兒，還是需要大家的幫助。談到學(xué)術(shù)方面我更需要大家的幫助。我不是高人，但我的周圍有高人。黃達(dá)老師，陳功老師，周升業(yè)老師，王傳綸老師。我周圍有高人，不斷地從高人當(dāng)中吸取營養(yǎng)，我也就成了一個半高人。象我們一塊兒寫《社會主義財政金融問題》，讓我寫綜合平衡，對我來講確實(shí)有點(diǎn)力不從心。從我來講我申請寫這部分是我勇敢。從黃老師，黃老師是有書無名的主編，他同意我寫就夠支持了，而且我寫的稿子他詳細(xì)給我改。還把他寫的一部分稿子，從他的名下挪到了我的名下。所以綜合平衡這一部分寫成了，有我的汗水，也有黃老師的汗水。比方說剛才說到校外辦班，確

實(shí)我搞了不少，還比較成功吧。

在前一段辦班的時候，陳xx老師當(dāng)院長，我當(dāng)系主任的時候。那時候叫教研室主任，他當(dāng)系主任，好多事兒是他派我去的。他支持我主要不是給具體支持，他是放手我去干。包括很重大的事兒，我在外邊就可以做決定。我做決定他承認(rèn)，因?yàn)槟菚r候打電話。甭說手機(jī)，就是打長途電話，等3個小時4個小時打不通一個電話。那有的時候只能我自己做決斷了。比如說到深圳，他派我去，本來談短班問題。到了深圳人家說能不能給大學(xué)歷班？這差多少啊！我覺得人家這個愿望也是可以理解的，后來跟深圳大學(xué)合作還是辦了學(xué)歷班，連辦3屆。這么大的事后來我跟陳老師說，他也沒有埋怨我，而且他也認(rèn)為這個是對的。比如說，稅務(wù)局有一個大專班的學(xué)生。原來是縣里縣委書記，縣長鬧矛盾，把他當(dāng)成了犧牲品。捏造了一個說他報考的時候工齡不實(shí)。縣委組織部駐在我們學(xué)校不走，非要讓這個學(xué)生退學(xué)。

那沒辦法，只好把他退了學(xué)。當(dāng)時我知道這里面有鬼，但我那個身份我也不好說別的。后來3年以后他找我來，說他是犧牲品，要補(bǔ)發(fā)文憑，后來這個事兒我給他辦成了。這個事兒辦成也有安老師的主意，因?yàn)槟莻€時候我不是系主任，也不是教研室主任，什么都不是。我給安老師說，你同意我去交涉代表院里。他說同意。我就跟好幾個校長，好幾個處長，好幾個干事進(jìn)行交涉，給他辦成了，補(bǔ)發(fā)了文憑。這個事算是好事兒吧，它也有別人的支持。還有辦校外班過程中，要增加很多麻煩的事兒我要找很多人幫忙。系辦公室?guī)讉€人根本忙不過來。那時候我找人最多的一個是譚榮華和曹玉平這一對模范夫妻。經(jīng)常被我拉做義工。還有錢志平同志也是經(jīng)常被我拉做義工。當(dāng)然還有其他的同志。而且那時候，我拉他們做義工，由于我對按勞分配認(rèn)識不夠，都是義務(wù)的。確實(shí)沒有他們的幫助校外班也辦不成。朱青我也用過你，你是腿快，嘴快，腦子靈。所以

那時候，外地有什么事我就派他去。朱青那時幫著做了不少的事兒。現(xiàn)在我就這借著這個機(jī)會，向多年來幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)，同事，同學(xué)和朋友表示感謝。

再說個意思，以后還靠我們中青年。現(xiàn)在我們常聽到的是祝我們健康長壽。當(dāng)然能夠健康長壽也好，說真的我真想再多活幾年。我是過來人我是真見過舊社會，真見過國民黨，真見過日本鬼子，當(dāng)然也真見過八路軍。新舊對比就覺得，當(dāng)今中國太不得了了。現(xiàn)在當(dāng)個中國人真是揚(yáng)眉吐氣啊！所以從這個角度來講，多活兩年也真是高興。陳老師說他愛聽《夕陽紅》。我開始也愛聽《夕陽紅》那個歌。后來我就覺得聽了以后也不是特別高興了。它雖然美好但時間不長啊。現(xiàn)在在北京很難看到夕陽紅，我小時候在家的時候經(jīng)常能看到夕陽紅，就是太陽落山的時候挺好看。可是看著看著，他本來在山上，一會兒就跑到山下面去了。所以夕陽紅雖然好，但它是短暫的。祝福可以借大家的吉言多

活兩年，但自然規(guī)律不可抗拒。所以陳老師黃老師本事再大，他也是夕陽紅。我比他們小幾歲，但我已經(jīng)做了癌癥的手術(shù)，那就更是一個夕陽紅。所以我們財經(jīng)學(xué)院，甚至包括我們國家未來不能靠夕陽紅，未來還得靠咱們中年和青年。如果說我們財經(jīng)學(xué)院，還有些好的傳統(tǒng)，這個也靠大家創(chuàng)，而且也靠大家往下傳承，往下保存。所以中國的未來在青年，人大的未來在青年，財經(jīng)學(xué)院的未來也在青年。李冰洋你今天帶來了咱們財經(jīng)金融學(xué)院一批年輕老師，今天雖然讓你們都坐到了外圈，但是未來主要還不是靠里圈，未來還得靠外圈，靠你們！你們別覺得外圈不好。所以今天很高興地看到了兩批人，一個是我們很多校友，在社會上還不錯，現(xiàn)在很多中年，青年的校友，做出了很多的貢獻(xiàn)，還可以繼續(xù)做貢獻(xiàn)。另外就是看到了李冰洋你們，就是財政專業(yè)也后繼有人。這是感到高興的，未來還是靠你們。我想，只要我們國家也好，人大也好，財政金融學(xué)院

也好，一年比一年好，就算將來我們到了馬克思的帳下也感到欣慰。

第三篇：初三老師座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們，下午好：

首先祝賀一年一度的初三教學(xué)工作會議勝利召開。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們?nèi)w初三老師座談的機(jī)會，也感謝級部委托我發(fā)言。

我們?nèi)w老師承接了初三這個光榮而艱巨的任務(wù)，倍感自豪，也深知責(zé)任的重大，一個多月以來，我看到都能夠做到不辭勞苦，起早貪黑，廢寢忘食。我們的班主任更是披星戴月，風(fēng)雨無阻的來在學(xué)生之前，走在學(xué)生之后，積極的與學(xué)生家長溝通，與學(xué)生談心，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，對他們的關(guān)懷無微不至。

首先對過去的這一個多月的工作作一總結(jié)：

1、級部第一個召開了初三全體學(xué)生會，胡主任對上學(xué)期期末成績進(jìn)行分析，也分析了畢業(yè)生面臨的形式，并提出了要求和希望，全體班主任也參加了會議，領(lǐng)悟會議精神，并且召開畢業(yè)班教育會，全體學(xué)生精神受到了鼓舞，斗志昂揚(yáng)，并立志拼搏一年，要在畢業(yè)前給母校一個完美的答卷。

2、全體備課組長及有關(guān)老師參加市局各個學(xué)科教研會，認(rèn)真領(lǐng)悟會議精神，并付之行動，有條不紊，未雨綢繆，爭取年前結(jié)束所以新課，為年后的總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備！學(xué)科組加強(qiáng)了集體備課，不僅在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行集體教研，而且利用課間休息等空閑也進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。

3、我們級部率先開始級部巡查活動，我和蔡老師積極配合級部工作，全面推進(jìn)對學(xué)生的立體式管理，全方位，全時間段觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動態(tài)，及時溝通班主任解決問題，這個活動不是檢查老師們上課，不是找某個班級的毛病，只是更好的促進(jìn)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，這一

做法也得到學(xué)校的認(rèn)可，并收到良好的效果，學(xué)生上課走神、睡覺等現(xiàn)象變少了，變無了，這也是形成月考可喜成績的一個重要因素吧。

4、班主任老師跟班緊，靠班勤，早上，七點(diǎn)五十前都能進(jìn)班，有的班主任六點(diǎn)半能到前校，中午，我們級部總是在午自習(xí)之前十到二十分鐘安靜下來，無論班主任進(jìn)不進(jìn)班，他們都及早的開始了學(xué)習(xí)，基本形成良好的習(xí)慣。有的班主任晚自習(xí)也經(jīng)常走入班級，在固定查宿之外也經(jīng)常走進(jìn)宿舍，經(jīng)常看到他們與學(xué)生談話的身影。

5、為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和來年的體育考試成績，我們現(xiàn)在已經(jīng)開展體育訓(xùn)練，兩位體育老師積極組織，全體班主任努力配合，使學(xué)生平穩(wěn)進(jìn)入訓(xùn)練軌道。

6、我們認(rèn)真參加了這次月考，并以最快的速度批閱完試卷，進(jìn)行分析和試題講評。

總之，本著一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的原則，級部，班主任，科任教師對學(xué)生齊抓共管，進(jìn)行思想教育的同時也加強(qiáng)學(xué)業(yè)教育，提高課堂效率的同時也抓緊學(xué)生課下、假期的學(xué)習(xí)！及時布置、收繳、批改作業(yè)，及時反饋針對輔導(dǎo)！

最后，希望老師們?nèi)绻惺裁磫栴}，就積極和我跟蔡老師溝通，我們會做好本職工作的同時也做好橋梁和紐帶。請?jiān)试S我代表我們?nèi)w初三老師承諾，我們會再接再厲，我們會不斷取得更優(yōu)異的成績！

謝謝大家！

2014.10.11

第四篇：家長座談會老師發(fā)言稿[范文模版]

各位家長下午好！首先非常感謝各位家長來參加這次的家長會。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn) 二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬以內(nèi)的數(shù)數(shù)，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。在一個長方形里畫一個最大的正方形，邊長怎么算，還有時間的認(rèn)識，內(nèi)容較復(fù)雜，要準(zhǔn)確到幾時幾分，還要進(jìn)行時分秒之間的單位換算（不是通常10進(jìn)制，而是60進(jìn)制）以及簡單的算經(jīng)過時間。這些知識都很抽象，如果沒有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中，要有意識的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識，并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識的能力。

二、準(zhǔn)備工具。我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具，比如，上學(xué)期就要求準(zhǔn)備的三角板，直尺。要一個鐘面認(rèn)識時間，要一個計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對數(shù)位的理解等等，沒有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準(zhǔn)備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準(zhǔn)備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準(zhǔn)備了呀。，但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛護(hù)。

三、計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時，往往計(jì)算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計(jì)算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。

四、家庭作業(yè)是由老師和家長聯(lián)合督促完成的。老師開的是大灶，孩子們吃的是大鍋飯；家長們開的是小灶，各自添些柴火。從一年級時就要求家長每天檢查家庭作業(yè)。班上有少數(shù)的家長做到了，我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。所以請家長務(wù)必要準(zhǔn)備一只紅筆及時對家庭作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤要進(jìn)行標(biāo)注，這樣也能及時進(jìn)行教學(xué)反饋，我們教師也好對于學(xué)生的掌握情況進(jìn)行有針對性地講解，希望家長要對自己的孩子負(fù)責(zé)，我們教師每天備課，制作課件，上課，下課后批改課堂作業(yè)，還有很多的資料要填寫，學(xué)

生年級越來越高，作業(yè)就越來越多，越來越復(fù)雜，批改更花時間，我們班上現(xiàn)在是66名學(xué)生，改一次作業(yè)就要花一上午的時間根本沒時間做其他事。所以希望家長們能理解及配合。

教育來自生活點(diǎn)滴。只有無時不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識就是要一步一個腳印學(xué)下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)座談會發(fā)言稿

高城學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、參會教師：

我學(xué)區(qū)根據(jù)區(qū)局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)年工作的安排，圓滿完成了師德師風(fēng)建設(shè)第一步、第二步階段性工作。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)交流了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關(guān)文章。今天我們按照區(qū)局統(tǒng)一安排，組織中學(xué)、各小學(xué)學(xué)校校長、部分教師召開師德師風(fēng)建設(shè)座談會，對照放假前的剖析，進(jìn)行反思、查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學(xué)、身正、寬容的教師隊(duì)伍，結(jié)合我學(xué)區(qū)存在的問題以校、以教師進(jìn)行剖析，尤其是突出問題、熱點(diǎn)問題、群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的問題要提出整改性的意見和辦法。參加今天座談會的有局領(lǐng)導(dǎo)劉書記、重點(diǎn)工作責(zé)任制辦公室王主任、電教館段館長、兄弟學(xué)區(qū)主任、中學(xué)校長，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

一、需要整改的突出問題

在對照檢查階段，我們通過政治學(xué)習(xí)、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)需要整改的突出問題：

1、各學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問題

（1）、過去說學(xué)校是一方凈土，由于受社會大環(huán)境的影響，凈土不凈了。所以政治學(xué)習(xí)、教師思想素質(zhì)還需要提高和加強(qiáng)。各學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進(jìn)取；

（2）、學(xué)校教研活動流于形式，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長；（3）、在學(xué)生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。

（4、）缺乏系統(tǒng)的、規(guī)范的教育管理機(jī)制，是各學(xué)校制度建設(shè)方面存在和忽視的一個大問題，有些學(xué)校只重視建章立制，忽視貫徹落實(shí)。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問題

⑴、在執(zhí)行法律、法規(guī)和學(xué)區(qū)制度方面力度不夠，對教師有償家教等問題過于遷就，只是點(diǎn)到為止；

⑵、未能統(tǒng)籌考慮學(xué)科的均衡發(fā)展。如學(xué)校的語、數(shù)教學(xué)，缺少骨干教師；

⑶、培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強(qiáng)。

3、教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問題和思想根源 教育教學(xué)（敬業(yè)）方面

（1）、教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高，部分教師把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，敷衍塞責(zé)，不盡職盡責(zé)去做；

（2）、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育的事業(yè)心。具體表現(xiàn)為：不關(guān)注學(xué)校、不關(guān)心教育學(xué)生，不認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課前不認(rèn)真?zhèn)湔n或備課簡單、流于形式、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)手段不能與時俱進(jìn)、不符合現(xiàn)代教學(xué)思想體系，嚴(yán)重的扼制了學(xué)生的創(chuàng)新能力好分析問題的能力，上課馬馬虎虎無精打采，現(xiàn)代化的教學(xué)資源不能充分應(yīng)用，教學(xué)效果很差，各種考試成績總是落后于同年級同科目，作業(yè)布置和批改做不到及時和精準(zhǔn)，常常出現(xiàn)草率批閱、錯批漏批現(xiàn)象，更難達(dá)到面批和針對性批閱，嚴(yán)重違背了教師的職業(yè)道德。

（3）、有個別教師缺乏工作熱情，工作態(tài)度消極，紀(jì)律觀念淡薄，沒有創(chuàng)優(yōu)爭先的積極性，拈輕怕重，避難就易，應(yīng)付本職工作；

（4）、有的教師愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)，對教學(xué)工作投入不夠，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新缺乏探索和研究，得過且過。

對待學(xué)生方面

（1）、關(guān)愛學(xué)生方法簡單，關(guān)注學(xué)生成長不注重全面發(fā)展；（2）、在熱愛學(xué)生方面，有的教師不能愛生如子。平時工作中，有的教師只愛那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生而忽略了最需要教師關(guān)心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認(rèn)真輔導(dǎo)、耐心教育；

（3）、有的教師布置的作業(yè)量不適當(dāng)，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；

（4）、在教師隊(duì)伍中仍然存在著“分?jǐn)?shù)至上”觀、“強(qiáng)制壓服”觀、“放任自流”觀等不道德的學(xué)生觀；

個人素養(yǎng)方面

（1）法制觀念淡薄，規(guī)章制度流于形式。如：對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的教育和學(xué)習(xí)不能持之以恒，使得個別教師的舉止言談、衣著打扮忘記了自己是一位教師，缺乏職業(yè)道德使命感，不講政治不講原則，做出違背教師職業(yè)道德的事情，甚至違法。

（2）、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，有的教師不顧全大局、我行我素，眼中沒有集體利益，同志之間不能和睦相處，斤斤計(jì)較；

（3）、有的教師自由散漫，遲到早退，上課接手機(jī)影響正常的課堂教學(xué)；

（4）、有的教師忽視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教意識不夠強(qiáng)，缺乏對違法違規(guī)行為的辨別力，還存在不尊重學(xué)生、變相體罰等行為。

（5）、部分教師不拘小節(jié)，穿拖鞋進(jìn)入教室，有少部分女教師穿著過于暴露；有的男教師晚自習(xí)時身著背心就進(jìn)入教室，更有甚者在課堂上公然吸煙；接打手機(jī)，隨意走出教室。

（6）、部分教師集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，“單干性”強(qiáng)，對教師集體抱著冷漠的態(tài)度。

理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新觀念更新方面

（1）、終身學(xué)習(xí)方面亟待解決，部分教師沒有終身學(xué)習(xí)的意識，不主動參加學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力；

（2）、有的教師放松和忽視理論學(xué)習(xí)，政治觀念不強(qiáng)，法律觀念淡薄，不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響或極其惡劣的影響和后果；

這些問題和現(xiàn)象的存在，影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施和提高。

二、整改的具體要求

為此切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題：要堅(jiān)決反對工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)；堅(jiān)決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅(jiān)決反對譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對腐敗玩樂行為；堅(jiān)決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅(jiān)決反對擅自停課、缺課、離崗；堅(jiān)決反對工作消極怠工，目無組織和領(lǐng)導(dǎo)，同事之間鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

提高課堂教學(xué)水平是學(xué)生和家長的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位，努力提高教學(xué)效益，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章，注重實(shí)效，牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，每堂課教學(xué)要有明確的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)授課，扣住目標(biāo)檢測，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上，嚴(yán)格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生通過少而精的練習(xí)，達(dá)到掌握知識的目的。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，規(guī)定教師不得占用學(xué)生活動課時間上課，不得占用學(xué)生自習(xí)課時間上課，不得提前進(jìn)教室上課或拖延下課，按時放學(xué)。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。

2、狠抓教育方法管理

關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個教師的起碼的道德準(zhǔn)則。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。針對學(xué)生和家長反映的少數(shù)不尊重學(xué)生的現(xiàn)象，我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，關(guān)愛全體學(xué)生，平等、公正地對待學(xué)生，不歧視差生，不以權(quán)勢看人，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)持正面教育，春風(fēng)化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。

3、樹立良好的教師形象

“學(xué)高為師，身正為范”。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象，將嚴(yán)格規(guī)范管理，在深化“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”等主題活動的基礎(chǔ)上，以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)的師表工程。講師德，正師風(fēng)，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；不從事有償家教，不向?qū)W生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接受社會監(jiān)督，以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。

三、具體整改措施

（一）借師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園

開展一系列的師德教育和學(xué)習(xí)。如：組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、領(lǐng)會《教育法》、《教師法》的基本要求，討論師德問題，撰寫師德師風(fēng)方面的論文，舉行師德知識競賽等。樹立先進(jìn)典型、道德楷模，讓廣大師生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹立良好師德形象

1、堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，更新思想觀念和思想方法。引導(dǎo)教師認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。加大師德考核，嚴(yán)格執(zhí)行師德考核制度。

3、要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作中選拔和成長起來了骨干教師，能生動地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點(diǎn)，要通過廣泛的宣傳，使教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識。

（三）轉(zhuǎn)變存在于教師隊(duì)伍中的“分?jǐn)?shù)至上”觀、“強(qiáng)制壓服”觀、“放任自流”觀等不道德的學(xué)生觀，在教師隊(duì)伍中樹立正確的學(xué)生觀；

可采取如下幾種方式：

1、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)邀請有關(guān)部門的人員來校向教師作學(xué)生觀講座，組織教師進(jìn)行學(xué)生觀的學(xué)習(xí)；

2、對教師進(jìn)行學(xué)生觀的考核，對考核不合格的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育和指導(dǎo)；

3、在學(xué)校內(nèi)部制定相應(yīng)的規(guī)章制度，督促教師；

4、對嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，造成較嚴(yán)重后果的，進(jìn)行相應(yīng)的處罰。

（四）實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構(gòu)建服務(wù)型團(tuán)隊(duì)

1、圍繞學(xué)校工作大局，提高服務(wù)水平，一切為學(xué)生服務(wù)，讓家長滿意，把學(xué)校建設(shè)成服務(wù)型學(xué)校。處處率先垂范，事事以身作則；接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細(xì)心詢問、耐心解釋，切實(shí)提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺階。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入實(shí)際、倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對待老師家長所反映的真實(shí)情況、真實(shí)想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實(shí)履行好服務(wù)職能和管理職能。

（五）改進(jìn)工作作風(fēng)，打造團(tuán)結(jié)高效和諧的教師隊(duì)伍。

1、建立相互尊重、民主平等的新型師生關(guān)系。

①、嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)生。把建立和諧師生關(guān)系同嚴(yán)格教育學(xué)生結(jié)合起來。教育學(xué)生嚴(yán)要有度、嚴(yán)要有恒、嚴(yán)要有方。既不溺愛學(xué)生，也不放縱學(xué)生。堅(jiān)持用《中小學(xué)生行為規(guī)范、守則》教育約束學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

②、理解信任學(xué)生。教師要降低自己的視線，以學(xué)生的眼光看待分析問題，多進(jìn)行換位思考，充分了解學(xué)生。要切實(shí)保護(hù)學(xué)生的自尊，平等對待每個學(xué)生，既不偏愛優(yōu)等生，又不歧視后進(jìn)生。在處理學(xué)生的問題上要講道理，并做到：不當(dāng)真眾嚴(yán)厲指責(zé)學(xué)生。

③、善于評價學(xué)生。要樹立正確的教育觀、評價觀。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，公正、客觀、發(fā)展的評價學(xué)生。要做到多表揚(yáng)、少批評，要把熱情的鼓勵，善意的微笑留給學(xué)生，改變過去“硬給個好心，不

給個好臉”的做法。

④、以禮相待學(xué)生。教師要尊重學(xué)生人格，和學(xué)生相處時要以禮相待學(xué)生。在課堂中要做到：上課開始先說“同學(xué)們好，上課中要說“請回答”、“請坐”。課外學(xué)生行禮時要回禮。

⑤、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，精心教好每個學(xué)生。及時與家長取得聯(lián)系，了解關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。不體罰變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生。把對學(xué)生的溫暖及時送給學(xué)生。

⑥、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。提高課堂教學(xué)效率，有效控制作業(yè)量。嚴(yán)禁重復(fù)作業(yè)和懲罰性作業(yè)。放學(xué)后禁止大面積輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)應(yīng)把關(guān)心學(xué)生身心健康放在第一位。

⑦、培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展。要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，因勢力導(dǎo)，留給學(xué)生自主發(fā)展的空間。積極組織開展班對活動和第二課堂活動，要鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，不抹殺學(xué)生個性。

⑧、為人師表做學(xué)生的楷模。要求學(xué)生做到的教師首先要做到，處處做學(xué)生的表率。要打破師道尊嚴(yán)，和學(xué)生同學(xué)習(xí)、同鍛煉、同勞動。

2、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。

①、要樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。堅(jiān)持愛崗如命、愛校如家、愛生如子。要有忠于職守、艱苦奮斗的精神。

②、牢固樹立顧全大局意識。團(tuán)結(jié)合作、誠心待人、善意待人。積極主動工作，不推逶扯皮。克服工作中的惰性，具有超越本人的奉獻(xiàn)精神。

⑶、樹立開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。自覺更新觀念，勤于思考、敢于創(chuàng)新，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方法。

④、牢固樹立務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。工作踏實(shí)不漂浮，敢于面對和解決問題。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。

四、第三步的規(guī)劃和要求

1、各校制定整改方案。教師根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，規(guī)定整改時限，突出整改重點(diǎn)。

2、落實(shí)整改，建立督查制度。教師要按整改方案落實(shí)措施，并接受群眾監(jiān)督。學(xué)校建立督查制度，對教師的師德師風(fēng)整改情況進(jìn)行督查，幫助教師及時整改存在問題。

3、科學(xué)評價考核。通過：a、自評，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；b、教師間互評，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步；c、學(xué)生評，可以召開學(xué)生座談會或每學(xué)期制定關(guān)于師德評價方面的表格讓學(xué)生不記名填寫；d、家長評，做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級；e、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評議。并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對在師德師風(fēng)教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰；

4、總結(jié)評比。教師要認(rèn)真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學(xué)本職工作。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗(yàn)，并建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動，表彰師德師風(fēng)先進(jìn)個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，促進(jìn)形成尊師重教的良好氛圍

要通過開展師德師風(fēng)整改活動，努力實(shí)現(xiàn)“五個求突破”，即:加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在提高道德水平上求突破；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破；關(guān)愛學(xué)生，在增強(qiáng)服務(wù)意識上求突破；解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求突破;推進(jìn)學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求突破。

師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。我相信，通過各校校長和全體教師的不懈努力，我學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建 8

設(shè)水平一定會取得更好的成績，為實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)教育的新跨越奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。