第一篇：教師學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神演講稿

學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神，做學(xué)生健康成長引路人

撰稿：汪興龍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們：

大家好！

今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神，做學(xué)生健康成長引路人》。

2013年9月9日，第29個(gè)教師節(jié)即將到來，總書記在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問期間，向全國教師致慰問信，在對(duì)廣大教師表示親切關(guān)懷的同時(shí)，充分肯定和特別強(qiáng)調(diào)了教師在教育發(fā)展全局中所肩負(fù)的重要而光榮的歷史使命，并明確地提出：“希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；言簡意賅、立意深遠(yuǎn)，是對(duì)全國教師的重要囑托。

作為一名人民教師，在深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)講話的精神中，讓我切身的感受到，立德樹人作為教育的根本任務(wù)，必須全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合在一起，融入促進(jìn)學(xué)生健康成長的全程之中，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。以堅(jiān)定的信念、滿腔的熱忱，來擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的光榮責(zé)任，去實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)、教育夢(mèng)。

近年來農(nóng)村大量人員外出務(wù)工造成留守兒童增多，在我們學(xué)校615名學(xué)生中，留守兒童 147人，單親兒童多名，殘疾兒童名。

這給我們農(nóng)村的教育帶來很大的挑戰(zhàn)，如何對(duì)待這些需要關(guān)愛的學(xué)生?引領(lǐng)他們健康發(fā)展。我們的老師不僅做到一視同仁，公平公正，還主動(dòng)承擔(dān)起代理家長的職責(zé)，用心去交流，用心去愛護(hù)，讓這些學(xué)生都能夠感受黨的陽光雨露，感受到家的溫暖。讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

?是我們學(xué)校的學(xué)生，父親殘疾八年沒起過床，母親不堪苦日子棄她而去，父女倆相依為命，吃穿全靠鎮(zhèn)政府，村委會(huì)，親朋的幫助。我們老師知道情況后號(hào)召全校力量為其捐款，總是想辦法去幫這個(gè)學(xué)生，“三問三解”中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師為她家送去衣服糧油等生活用品。政府、社會(huì)、老師的愛心交匯在一起，給了這個(gè)貧困的學(xué)生無窮的力量，她學(xué)習(xí)更加勤奮，現(xiàn)在已是一名優(yōu)秀的大學(xué)生，每到逢年過節(jié)她都會(huì)給老師發(fā)來感恩的短信，每次考試結(jié)束都要想辦法向老師們報(bào)喜，每逢雙休日還和同學(xué)來找老師聊天，我們老師總不失時(shí)機(jī)的給予心靈的輔導(dǎo)，給予愛的鼓勵(lì)??

有一位孩子在日記中這樣寫道：“我的媽媽從生下我就離開了，爸爸整年在外打工，春節(jié)都不回家，是爺爺和奶奶把我?guī)Т蟮摹Ｉ蠈W(xué)后，我又有了一位媽媽，她就是我們的班主任老師。每次犯錯(cuò)老師都會(huì)用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧。我愿意為了老師改變身上的所有缺點(diǎn)，因?yàn)槲也幌胱屛业睦蠋煟业膵寢屖薄＿@是人間沒有任何血緣牽絆、沒有絲毫名利驅(qū)使的大愛；這更是我們教師立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我不奢望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。

起始于辛勞，收結(jié)于平淡。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我守候在那方“黑土地”，用三尺長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我的學(xué)生青春閃光！

前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整齊。學(xué)校非常重視師生的文明禮儀，可他？我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評(píng)，而是刻意重整了一下自己的衣裝，并走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)平凡中的偉大，再次體驗(yàn)到了學(xué)為人師，行為世范。

教育，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真。

我們廣大教師要按照總書記的要求，努力成為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的參與者、踐行者、先行者，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。讓追夢(mèng)的青春流光溢彩，讓偉大的中國夢(mèng)夢(mèng)想成真！

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神

學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神

（一）實(shí)干興邦、空談?wù)`國，成功源于實(shí)干，失敗始于空談、空想，只有靜下心來真抓實(shí)干，從我做起從現(xiàn)在做起才會(huì)干好每一件大小事，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣才會(huì)走向成功。

（二）道路問題，道路不僅是黨的生命，同時(shí)也是我們每個(gè)

人人生的風(fēng)向標(biāo)，只有選擇正確的、適合自己的道路才會(huì)實(shí)現(xiàn)心中遠(yuǎn)大的理想。道路如果選擇錯(cuò)誤，成功必然會(huì)與你背道相馳。

（三）要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)豐富自己的思想，才會(huì)

更加清晰的認(rèn)識(shí)到自身的不足，發(fā)現(xiàn)迫切需解決的問題，這樣才會(huì)不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)。

（四）要有勇氣、韌勁，要有大膽探索的勇氣同時(shí)還要有不

達(dá)目的不罷休的韌勁，時(shí)刻堅(jiān)持真理，我們的事業(yè)才會(huì)發(fā)展、壯大。

（五）急需增強(qiáng)憂患意識(shí)，正所謂：居安思危，未來很多事

情都不可預(yù)知，我們只有實(shí)事求是做到懂就是懂，不懂就是不懂，懂了的落實(shí)到實(shí)踐，不懂的加緊學(xué)習(xí)弄懂，逐步細(xì)化做到嚴(yán)謹(jǐn)，這樣面對(duì)一些突如其來的問題我們就會(huì)鎮(zhèn)定自若、及時(shí)化解。

第三篇：教師學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神心得體會(huì)

教師學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神心得體會(huì)

吳秋峰

近來,我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記一系列重要講話精神，相互交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握總書記重要講話的新思想新觀點(diǎn)新方法新要求。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷對(duì)照自身實(shí)際開展反思，以下是我的學(xué)習(xí)心得：

黨的十八大以來總書記的一系列重要講話體現(xiàn)了走社會(huì)主義道路的堅(jiān)定立場(chǎng)，以及建設(shè)黨的登高眼界、廣闊胸襟、豐富內(nèi)涵、高超智慧、為民的情懷、平實(shí)的風(fēng)格，每篇講話都很精彩，每次學(xué)習(xí)都受教育。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)以習(xí)近平同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體深感信服、深為信任、深懷信念，對(duì)中央領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)充滿希望、充滿信心。對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)、生活充滿了向往。

在這次學(xué)習(xí)中我正確認(rèn)識(shí)了關(guān)于堅(jiān)定理想信念的思想和論述，進(jìn)一步堅(jiān)定“三個(gè)自信”;正確認(rèn)識(shí)、深刻領(lǐng)會(huì)中國夢(mèng)這一戰(zhàn)略思想所體現(xiàn)的包容性、人民性、人文性、時(shí)代性和具有的強(qiáng)大精神力量，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)這一偉大理想的自覺性、主動(dòng)性和堅(jiān)定性;正確認(rèn)識(shí)了關(guān)于底線思維的思想和論述，辯證想事、冷靜遇事、妥善做事，注重從難處準(zhǔn)備，向好處努力，進(jìn)一步提高迎接挑戰(zhàn)、化解風(fēng)險(xiǎn)、牢牢把握主動(dòng)權(quán)的能力;正確認(rèn)識(shí)了關(guān)于發(fā)展質(zhì)量與速度的思想和論述，努力保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康較快發(fā)展;正確認(rèn)識(shí)了中國特色社會(huì)主義道路的思想和論述，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳理論工作;正確認(rèn)識(shí)了反對(duì) “四風(fēng)”、守住做人處事用權(quán)交友底線的思想和論述，進(jìn)一步抓好反腐倡廉建設(shè);正確認(rèn)識(shí)了關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際的思想和論述，進(jìn)一步提高做好實(shí)際工作的能力;正確認(rèn)識(shí)了關(guān)于強(qiáng)國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的思想和論述。尤其是關(guān)于“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”的進(jìn)一步思考。

習(xí)總書記多次就“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)”進(jìn)行了系統(tǒng)、全面論述。目前，舉國上下，從報(bào)紙熒屏到街頭田間，各行各業(yè)、身份迥異的人們用自己的內(nèi)心獨(dú)白和實(shí)際行動(dòng)，詮釋著對(duì)中國夢(mèng)的追求，全國人民人人懷夢(mèng)，個(gè)個(gè)書夢(mèng)，為實(shí)行偉大中國夢(mèng)不懈努力奮斗。通過對(duì)習(xí)總書記重要論述和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)，我感觸很大，體會(huì)頗深。總書記提出的“偉大中國夢(mèng)”，“是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的;是國家的、民族的，也是每一個(gè)中國人的;是我們的，更是青年一代的”，全面概括了當(dāng)前時(shí)代的特征，反映了當(dāng)前全面十四億人民的心聲，具有廣泛的時(shí)代性、前瞻性和全面性，唱響了中國社會(huì)時(shí)下的最強(qiáng)音。

在教育教學(xué)工作中我認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，讓教學(xué)的成效得到充分的體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)所有教師探索教育教學(xué)方法，不脫離與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代要求，在整個(gè)教育教學(xué)中徹底的解放思想，更新觀念，把國家提出為義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的政策與隆陽區(qū)教育局倡導(dǎo)的“生態(tài)課堂”有機(jī)的結(jié)合，用科學(xué)的發(fā)展觀作為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行以人為本的教育方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育宗旨，積極響應(yīng)黨和國家的教育方針，讓自身教育不但具有創(chuàng)新性，還具有實(shí)效性。把實(shí)現(xiàn)“永昌教育振興夢(mèng)”作為本人的夢(mèng)想和分內(nèi)職責(zé)。今天的教育已經(jīng)是改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)代替墨守成規(guī)的教育，單一傳統(tǒng)的教育方法和模式已經(jīng)成為教育發(fā)展的瓶頸，只有通過解放思想，探索新的教育教學(xué)方法，才能讓學(xué)生從“要我學(xué)”中解脫出來而轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，成為學(xué)習(xí)的主人，讓教師從“授人以魚”的人師轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谌艘詽O”的導(dǎo)師。只有解放思想才能推進(jìn)教育體制的改革和完善。解放思想是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義推動(dòng)力，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是無產(chǎn)階級(jí)世界觀和方法論，是黨的思想路線。解放思想的過程，實(shí)際上就是實(shí)事求是的過程，是我們不斷認(rèn)識(shí)與把握客觀事物及其規(guī)律的過程，是由計(jì)劃走向市場(chǎng)的過程。新時(shí)期新階段，解放思想的核心是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，黨的十八大提出實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢(mèng)”，全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)，就要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，切實(shí)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，把科學(xué)發(fā)展觀真正貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，不斷探索創(chuàng)新推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)程，如果不解放思想，實(shí)事求是，就不可能有改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)欣欣向榮的大好局面，更不可能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

科學(xué)的指導(dǎo)思想才能明確發(fā)展的方向，新的教育理念才能成就與時(shí)俱進(jìn)的教育方法。解放思想更新觀念打破瓶頸制約，才能實(shí)現(xiàn)教育成果的“高效”。更新觀念才能使我們的教育事業(yè)提速，沒有超前意識(shí)就不可能有與時(shí)俱進(jìn)的教育方法，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們的教育事業(yè)必須要與現(xiàn)實(shí)的需求相銜接，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)由計(jì)劃到市場(chǎng)。國家對(duì)教育改革也提出了新的更高的要求，“學(xué)高為師，身正為范。”是教師的本分，新時(shí)代新形勢(shì)下的教育要求我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí);作為合格的人民教師，要認(rèn)清歷史使命，真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，忠實(shí)履行職責(zé)，保質(zhì)、保量完成教育教學(xué)任務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任。不加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，教學(xué)就有可能偏離方向，教育工作就不可能有新突破。只有在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，才能肩負(fù)起新形勢(shì)下時(shí)代賦予我們的使命，才能教育出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才。教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，大力普及“生態(tài)課堂”教學(xué)模式，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從而改變舊的教育模式，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的常態(tài)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。徹底改變直接傳授理論知識(shí)的“填鴨式“教育模式，正所謂“授人以魚，不如授人以漁。”教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，為教師的教育教學(xué)研究贏得時(shí)間，最終實(shí)現(xiàn)教師不但是“人師”同時(shí)更是“導(dǎo)師”的教育目的。同時(shí)在學(xué)生中開展“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”的主題教育，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想。

第四篇：教師學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話精神心得體會(huì)

延長縣中學(xué)侯治祥

第七期一班51號(hào)

按照市委組織部安排，我于2014年3.7—3.11日在中共延安市委黨校參加第七期集中學(xué)習(xí)了5天時(shí)間。期間教授輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)了總書記系列講話及十八屆三中全會(huì)《決定》，受益匪淺，體會(huì)較多，我不斷對(duì)照自身實(shí)際開展反思，體會(huì)如下：

黨的十八大召開以來，總書記的一系列重要講話體現(xiàn)了走社會(huì)主義道路的堅(jiān)定立場(chǎng)，以及建設(shè)黨的登高眼界、廣闊胸襟、豐富內(nèi)涵、高超智慧、為民的情懷、平實(shí)的風(fēng)格，每篇講話都很精彩，每次學(xué)習(xí)都受教育。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)以習(xí)近平同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體深感信服、深為信任、深懷信念，對(duì)中央領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)充滿希望、充滿信心。對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)、生活充滿了向往。工作中要加強(qiáng)黨員的思想教育工作，加強(qiáng)全校師生樹立正確的理想、信念教育。生活中嚴(yán)格遵守黨章，不搞特殊，保持黨性純潔，堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義理想和信念。

在這次學(xué)習(xí)中我正確認(rèn)識(shí)了關(guān)于堅(jiān)定理想信念的思想和論述，進(jìn)一步堅(jiān)定“三個(gè)自信”；正確認(rèn)識(shí)、深刻領(lǐng)會(huì)中國夢(mèng)這一戰(zhàn)略思想所體現(xiàn)的包容性、人民性、人文性、時(shí)代性和具有的強(qiáng)大精神力量，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)這一偉大理想的自覺性、主動(dòng)性和堅(jiān)定性；正確認(rèn)識(shí)了關(guān)于底線思維的思想和論述，辯證想事、冷靜遇事、妥善做事，注重從難處準(zhǔn)備，向好處努力，進(jìn)一步提高迎接挑戰(zhàn)、化解風(fēng)險(xiǎn)、牢牢把握主動(dòng)權(quán)的能力；正確認(rèn)識(shí)了關(guān)于發(fā)展質(zhì)量與速度的思想和論述，努力保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康較快發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)了中國特色社會(huì)主義道路的思想和論述，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳理論工作；正確認(rèn)識(shí)了反對(duì) “四風(fēng)”、守住做人處事用權(quán)交友底線的思想和論述，進(jìn)一步抓好反腐倡廉建設(shè)；正確認(rèn)識(shí)了關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際的思想和論述，進(jìn)一步提高做好實(shí)際工作的能力；正確認(rèn)識(shí)了關(guān)于強(qiáng)國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的思想和論述。尤其是關(guān)于“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”的進(jìn)一步思考。

習(xí)總書記多次就“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)”進(jìn)行了系統(tǒng)、全面論述。目前，舉國上下，從報(bào)紙熒屏到街頭田間，各行各業(yè)、身份迥異的人們用自己的內(nèi)心獨(dú)白和實(shí)際行動(dòng)，詮釋著對(duì)中國夢(mèng)的追求，全國人民人人懷夢(mèng)，個(gè)個(gè)書夢(mèng)，為實(shí)行偉大中

1國夢(mèng)不懈努力奮斗。通過對(duì)習(xí)總書記重要論述和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)，我感觸很大，體會(huì)頗深。總書記提出的“偉大中國夢(mèng)”，“是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每一個(gè)中國人的；是我們的，更是青年一代的”，全面概括了當(dāng)前時(shí)代的特征，反映了當(dāng)前全面十四億人民的心聲，具有廣泛的時(shí)代性、前瞻性和全面性，唱響了中國社會(huì)時(shí)下的最強(qiáng)音。作為教育工作者，自當(dāng)結(jié)合教育現(xiàn)狀，提出我們的“延長縣中學(xué)夢(mèng)”，為振興延長教育的做出自己的一份力量。

在學(xué)校工作中，我立足實(shí)際，抓好黨建工作，加強(qiáng)黨的教育方針政策，認(rèn)真搞好黨員干部和群眾關(guān)系，保證教育教學(xué)的順利開展，為教育改革指明前進(jìn)的方向，確保教育改革沿著黨的教育改革方案進(jìn)行著。在具體教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，指導(dǎo)所有教師探索教育教學(xué)方法，在整個(gè)教育教學(xué)中徹底的解放思想，更新觀念，把國家提出為學(xué)生減負(fù)的政策與教育局倡導(dǎo)的“加快教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量”有機(jī)的結(jié)合，用科學(xué)的發(fā)展觀作為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行以人為本的教育方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育宗旨，積極響應(yīng)黨和國家的教育方針，讓自身教育不但具有創(chuàng)新性，還具有實(shí)效性。把實(shí)現(xiàn)“延長教育振興夢(mèng)”作為本人的夢(mèng)想和分內(nèi)職責(zé)。今天的教育已經(jīng)是改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)代替墨守成規(guī)的教育，單一傳統(tǒng)的教育方法和模式已經(jīng)成為教育發(fā)展的瓶頸，只有通過解放思想，探索新的教育教學(xué)方法，才能讓學(xué)生從“要我學(xué)”中解脫出來而轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，成為學(xué)習(xí)的主人，讓教師從“授人以魚”的人師轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谌艘詽O”的導(dǎo)師。只有解放思想才能推進(jìn)教育體制的改革和完善。解放思想是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義推動(dòng)力，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是無產(chǎn)階級(jí)世界觀和方法論，是黨的思想路線。解放思想的過程，實(shí)際上就是實(shí)事求是的過程，是我們不斷認(rèn)識(shí)與把握客觀事物及其規(guī)律的過程，是由計(jì)劃走向市場(chǎng)的過程。新時(shí)期新階段，解放思想的核心是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，黨的十八大提出實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢(mèng)”，全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)，就要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，切實(shí)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展觀的突出問

題，把科學(xué)發(fā)展觀真正貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，不斷探索創(chuàng)新推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)程，如果不解放思想，實(shí)事求是，就不可能有改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)欣欣向榮的大好局面，更不可能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

科學(xué)的指導(dǎo)思想才能明確發(fā)展的方向，新的教育理念才能成就與時(shí)俱進(jìn)的教育方法。解放思想更新觀念打破瓶頸制約，才能實(shí)現(xiàn)教育成果的“高效”。更新觀念才能使我們的教育事業(yè)提速，沒有超前意識(shí)就不可能有與時(shí)俱進(jìn)的教育方法，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們的教育事業(yè)必須要與現(xiàn)實(shí)的需求相銜接，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)由計(jì)劃到市場(chǎng)。國家對(duì)教育改革也提出了新的更高的要求，“學(xué)高為師，身正為范。”是教師的本分，新時(shí)代新形勢(shì)下的教育要求我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；作為合格的人民教師，要認(rèn)清歷史使命，真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，忠實(shí)履行職責(zé)，保質(zhì)、保量完成教育教學(xué)任務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任。不加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，教學(xué)就有可能偏離方向，教育工作就不可能有新突破。只有在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，才能肩負(fù)起新形勢(shì)下時(shí)代賦予我們的使命，才能教育出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才。教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從而改變舊的教育模式，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的常態(tài)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。徹底改變直接傳授理論知識(shí)的“填鴨式“教育模式，正所謂“授人以魚，不如授人以漁。”教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，為教師的教育教學(xué)研究贏得時(shí)間，最終實(shí)現(xiàn)教師不但是“人師”同時(shí)更是“導(dǎo)師”的教育目的。同時(shí)在學(xué)生中開展“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”的主題教育，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想。

總之，通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的系列講話，我對(duì)工作更加充滿信心，對(duì)生活更加熱愛，對(duì)今后教育教學(xué)工作的思路更加明確。

第五篇：教師學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神的心得體會(huì)（本站推薦）

學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神的心得體會(huì)

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)于2012年11月14日在北京順利閉幕。黨的十八屆一中全會(huì)選舉以習(xí)近平同志為總書記的第一屆中央政治局常委，之后總書記發(fā)表了一系列重要講話。

近來，我們學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記一系列重要講話精神，總書記的講話令人振奮，我備受鼓舞。在集體學(xué)習(xí)中教師相互交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握總書記重要講話的新思想新觀點(diǎn)新方法新要求，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，下工夫純潔思想、堅(jiān)定信念、指導(dǎo)行為、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、做好工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記講話精神，是我們作為普通教師的首要政治任務(wù)，通過學(xué)習(xí)，使我深刻地覺悟到：中國的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)總書記一系列的講話精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)總書記講話精神上來，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，做出業(yè)績，在教書育人的道路上貢獻(xiàn)自己全部的氣力。

教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地?zé)釔鬯９ぷ髦幸懈叨鹊呢?zé)任心和積極的工作態(tài)度，始終心懷學(xué)生，勤奮踏實(shí)，無私投入，不計(jì)較個(gè)人得失。師德是教師職業(yè)的靈魂，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值尋求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以本身的模范行為成為學(xué)生的榜樣，真正做到學(xué)高為師，德高為 范。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新。假如我們教師還滿足于之前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們?cè)缤硪湮椋粫r(shí)代淘汰。所以，要建立起畢生學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，惟有如 此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

作為一名人民教師，此時(shí)此刻我是那么自豪，那么激動(dòng)，并對(duì)祖國未來的發(fā)展充滿信心。出于對(duì)職業(yè)的熱愛，我特別關(guān)注報(bào)告中關(guān)于教育的內(nèi)容，知道總書記在黨的“十八大”報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)了今后我國教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)問題。“辦好人民滿意的教育”一直是我們中國共產(chǎn)黨不懈追求的目標(biāo)，而且這一目標(biāo)也是隨著國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步越來越清晰和明確的。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要大力促進(jìn)教育公平。我們知道，在近年來不斷深入的教育改革與探索中，社會(huì)關(guān)注最多、反映最強(qiáng)烈的教育問題就是“教育公平”、“教育均衡”等問題。只有大力促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，真正解決了這些人民普遍關(guān)注的問題，才能使教育真正達(dá)到人民滿意的程度。有了人民滿意的教育，我們中國才會(huì)有最堅(jiān)實(shí)、最廣大、最合理、最有發(fā)展空間的人力資源基礎(chǔ)，為2020年建成小康社會(huì)提供人才保證。

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我作為一位教師，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)取，處處為學(xué)生做出榜樣。俗語說“人要活到老，學(xué)到老”，充分地告誡我們青年人要做學(xué)習(xí)型的人。同時(shí)要具有專業(yè)知識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)，以此來進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)水平，做一位合格的教師。青春只有一次，青春又是短暫的，青春是用來奮斗的，讓我們共同攜起手來，為了祖國的發(fā)展而共同努力，共同奮斗吧！習(xí)總書記一系列的重要講話思想深入、內(nèi)涵豐富、鼓舞人心、催人奮進(jìn)，使我收獲頗豐。