第一篇：小學老師先進事跡(優秀班主任)2

精心施教 用心付出

***，女，出生于1981年6月，2001年7月畢業于廣寧師范學校，至今已在教師這個工作崗位整整度過了10個寒暑。

自參加工作以來，她勤懇踏實愛崗敬業，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。她時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落。十載的春華秋實，她用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。正如鄧小平同志講的：“人民教師是培養革命后代的園丁。”班主任是園丁中負擔最重的園丁。該同志正是因為認識到了班主任工作的重要性，多年來她一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而奮發學習教育理論知識，并在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格，得到了學生、家長、老師及校領導的一致好評。

一、勤于“充電”，不斷提高自身素質

為了能更好地開展班主任工作，曾瑰英老師認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，她重溫自己師范時學習過的教育學、心理學知識，并與學生的實際相結合。掌握了學生的身心發展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。無論是擔當低年級班主任，還是中年級班主任，曾老師都能根據理論與實踐相結合，把她的班級管理得有條不紊。

班主任要使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此，她在工作之余，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經常上網，學習有關演講、口才等方面的知識。

在實踐中學習，在學習中實踐，理論和實際得到了統一，從而進一步提高了她自身的能力和素質。

二、以“愛”為徑，勤勤懇懇做好班級管理工作

該同志熱愛教育事業，熱愛班主任工作，更愛她的學生，立志當好學

生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質，道德品質，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發展的有用之材。

在班上，也有少數學生發生打架、組織紀律渙散等現象。對此她沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為她深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發起上進心。

在實際工作中，她特別注重感情投入，用愛心去填補多數學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。如她得知學生生病了，她急切地詢問病情，安慰學生，并送學生到衛生站去看病，而內宿的學生幾乎都沒錢在身上，曾瑰英老師經常為這些學生掏錢看病，對此，她沒有一句怨言，總是說，學生生病能用錢解決那是最好不過的事了，只要他們不痛苦。

除了關心學生的生活外，她還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以她經常在班級里強調知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創造好的學習條件，并經常和任課老師取得聯系，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。

愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發學生的自尊心和上進心。在處理每一位學生的問題上，她都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。2007年她剛接手三（4）班時，有一位叫李星燦的學生，因為父母對他疏于管教，使他和社會上一些不三不四的人混在一起，身上沾滿惡習：抽煙、喝酒、粗言爛語，經常曠課，不服管教，頂撞老師，但是他特別喜歡打籃球。鑒于此，曾老師以此為突破口，在班中成立一支籃球隊，任他為隊長。結果，他非常高興，經常組織球隊訓練，在學校舉行的籃球比賽中，他不負眾望，帶領本班籃球隊奪得第二名的好成績，為班集體爭了光，受到學校以及老師同學的表揚，使他受到鼓舞，增強了自信心，并因勢利導，對他進行耐心的教育，使他和那些不三不四的朋友斷絕了來往，身上的缺點也慢慢克服了，最終一步步轉變成一名好的學生。

三、注重身教，“無聲勝有聲”

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任她時刻不忘自己的表率作用。學生怕上體育課，所以在寒冷的冬天，她會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，她也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天她主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當學生和她說話時，她總是親切的注視著她，與她交談。每次出外勞動，她都會拿起工具，站在最前面。從2001年開始，一直到現在，十年如一日，每天最早到班上，最遲離開學校，孜孜不倦地對待工作。孔子過說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在她的影響下，所帶的班級的學生都自覺講文明，懂禮貌，沒有學生遲到曠課，課室是最清潔的，公共地區的衛生是最好的，每學期出勤率都達100%，德育考核合格率達100%，犯罪率為0，每年都是學校文明班或先進班級。因此，受到家長和學校領導的一直好評。

四、“多管”齊下，認真聽取并采納家長的意見

要實施學生的素質教育，首先要提高家長的素質意識和參教意識。充分發揮家庭、社會的教育作用，構建學校、家庭、社會三級教育體系。如何調動這支教育力量的自覺參教意識，發揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長這支隊伍的素質？為了這個目標，無論學生家有多遠，路有多難走，曾老師每學期都會對所有學生進行不定期家訪，把他們在學校的思想表現、學習成績等方面情況反饋給家長，還要深入了解他們在家庭、社會的表現，還耐心傾聽家長意見。學生在家的情況了如指掌了，才能更好地對學生進行教育。梁嘉瑩的家長說，孩子膽小，要讓她多參加演講或表演方面的活動，曾老師就讓她參加校園舞蹈比賽，并親自跟她們一起排練；紀麗玲在家里很懶惰，要給她多布置作業??曾老師利用課余時間，對她進行一對一輔導，悉心地為她準備針對性練習。如今，梁嘉瑩成為了團委骨干，協助學校組織各種文體活動；紀麗玲現以優異的成績被縣重點高中懷集一中錄取。孩子進步了，家長也來表示致謝。帶動了家長的同時，更快更真切了解到學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效地管理班級。

五、一份耕耘，一份收獲

一分汗水，一份收獲。曾瑰英老師從擔任班主任以來，所任教班級班風學風有口皆碑，年年都被學校評為“文明班”、“先進班級”。從她任班主任起，其所帶班級學生鞏固率達100%（流失率為０）。10年來她成就了一大批品學兼優的好學生，她所帶的班級每年的德育考核合格率達100%。語文成績合格率達到97%以上，優秀率達到60%以上，均列縣、校前列。

她本人多次獲得學科教學優勝獎，2007、2008、2009年被評為校級優秀教師、優秀班主任，2005、2007、2009年被評為年度考核優秀教師。2009年論文《任務型教學實踐過程中的幾點體會》在學科論文研討會上宣讀并獲得一致好評；《淺談語文課堂教學中的問題導向》獲縣教育學會論文評比二等獎。

“用一支粉筆，寫下人生華彩樂章；用對事業的熱愛，執著寫下真實的情懷！”她是這樣說的，更是這樣做的。她要在青春的旅途上做一個學生歡迎的執著的引路人。

第二篇：小學老師先進事跡

以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇;也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔;也可以用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

她叫xx，自98年工作以來，一直勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。

徐老師熱愛教育事業，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執行者，是德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教育教學方法和經驗，并適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。徐老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上

一、精耕細作，精細管理

重視思想教育是xx老師做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設立了“知心姐姐”信箱，為學生開設一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學性格內向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕啊!老師，大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他學生重新認識了他。許多學生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)這個集體，開心多了。

留守兒童的教育是如今農村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態度不端正.留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福;大而言之，將不利于整個中華民族素質的提高。徐老師對待這部分學生的教育加倍用心。

上學期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學生總數的百分之三十。徐老師首先調查了留守學生，建立檔案資料，聯系簿，以全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等.經常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯系，讓他們最好與孩子經常保持聯系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫治他的心病。一學期下來，朱志超的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

哪位學生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助.在節假日、學生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關懷。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日.該生爺爺奶奶年紀較大，農活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝.當王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了.他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。”

正是徐老師無微不至的關愛，經她調教出來的學生，無論在學習態度上，思想動向上還是禮儀表現上都有著十分優秀的體現。在教育學生的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。

二、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發生什么事情，都始終把工作放在第一位。

那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發生了車禍，顱內出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴重。第二天，同事們來到醫院看望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱。看著她纏滿紗布的樣子和不穩定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們為年輕的她深深擔憂，悲痛。可她沒說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎?學生快考試了，我怎么在這時候倒下呀，學生的考試怎么辦呢?”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，學生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學習中的薄弱點，重點學生的教育方法等。按醫囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學校開學了，她在家里坐不住了，硬是要到學校，家人不放心，帶她到醫院復查，CT片顯示，顱內還有少量積水，仍需休息。可她卻說：“我上學期已經耽誤了學生考試了，這學期我得趕緊補回來。”她不顧家人的反對，又來到了她最愛的學生中來，給學生上課，雖然經常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學生和家長的一致好評!

第三篇：小學老師個人先進事跡

小學老師先進事跡

***，男，1978年12月18日出生，中共黨員，大專學歷，小學高級教師，1998年7月畢業于***民族師范學校，同年8月分配到我鄉小學工作，2007年12月擔任我鄉小學總務主任、報賬員。

一、頭腦靈活，勇于改革創新

做好工作要有創新思維，認準目標，大膽實踐，努力把工作做好”，這是***同志一直以來的追求，平凡而不倦的追求，激勵著他在工作中創造出一個又一個的不平凡的業績。

***同志自參加工作以來，堅決執行黨的路線、方針、政策，團結同志，敬業愛崗，具有強烈的事業心和責任感。他專業知識扎實，實踐經驗豐富，為了學校財務工作精益求精，他主持制定了***鄉中心校財務管理制度、***鄉中心校采購制度等學校內部規章制度。在具體財務工作中，他熱情高、責任感強，以身作則，自覺遵守財務紀律，不徇私情，規范了學校財務管理，使學校的財務管理工作嚴格做到了制度化、規范化。為進一步深化教育經費管理體制的改革，他強化預算管理職能，逐步完善本校預算編制方法，根據“以收定支，確保重點，收支平衡”的預算安排原則，合理編制各類資金的收支預算，建立了“大收大支”的部門預算體制和學校經費支出定額標準。在預算實行過程中不斷進行完善，加強教育經費專項資金管理，探索建立績效評估機制，實施“項目管理”，為預算執行監督和考核支出效益確立基礎。同時把部門預算、收支兩條線、政府采購有機地結合起來，建立統一的預算管理體系，切實增強教育系統資金調控的能力，促進徐匯教育事業的發展。

二、思路清晰，講究全面細致

財務工作來不得半點的疏忽和大意。***同志深知這一點，并在工作中時時刻刻要求自己思考問題要全面、處理事務要細致，處處為***鄉中心校教育的發展出發，一絲不茍地做好本職工作。

為教育發展合理安排經費的使用。***同志在教育經費使用中，合理調整教育經費支出結構，加強制度建設和管理力度，提高教育經費使用效益。

三、動作到位，行動果斷務實

結合綜合治理教育亂收費，***同志發揮會計委派的作用，對學校收費情況進行監督，并加強宣傳，使每位領導和全體教職員工人人知曉；要求所轄的所有中小學、幼兒園教育收費必須公示，做到學校明明白白收費，家長明明白白繳費。

四、把關嚴格，自覺遵紀守法

***同志在財務工作中，歷來都是嚴格執行各項財務制度，自覺做到遵紀守法。在接受市教育局、財政局及省財政局委派的中介機構對行政事業單位收支兩條線管理、政府采購、惠民經費等各項檢查和評定中，在對教育局的各項財務審計中均無違法違紀現象。

***熱愛本職工作，他把時間和精力全都用在了工作上。隨著學校的不斷發展，對財務工作提出了更高的要求，***時刻感到自己責任的重大，繁忙的工作之余，他總是在不斷的加強學習，力求不斷提高自身素質。

第四篇：優秀班主任先進事跡

優秀班主任先進事跡

班級管理工作是一門育人科學。從教多年來，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級、引導學

生得用心，會用心。即對學生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和對班干部“有放手之心””，對家長有“熱情之

心”，對自己有“進取之心”。有了這些“心”，班級就好管理了。

一、愛心

多年來，我逐步意識到擁愛每位學生的心,是管好班級的重中重.作為一個班主任,接觸學生的時間最

長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要老師的關愛.而喜歡得到這種師愛的并非是一共或幾個

孩子,而是全部學生。

二、操心

班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”可“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、學習、生活等樣樣都要班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活，思想獨立、個性鮮明、敢說干做。我們班的學生的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己，上進心強。

三、耐心

平時我們經常聽到有不少老師抱怨：“現在的學生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全

怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更多為豐富、復雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐

心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為此。

四、熱情之心

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。

五、放手之心

班級管理要搞好，光靠班主任是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動，主要的關

系也是學生之間的關系，要想了解一個班級,就必須深入的學生之中，在這方面,班干部有著特殊的優勢，所

起的作用明顯得非常重要.因此，班主任要有“放手之心，”即大力培養班干部隊伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了

六、進取之心

班主任工作也是一門學問。除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進取。也只有這樣才能出成績。

教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也愛你，你才能獲得事業上的樂

趣。你愛學生，學生也才愛你。作為名班主任只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心

靈，培養出一個好的班級。

第五篇：優秀班主任先進事跡

先優秀班主任先進材料

東華學校黃蘭碰

我從教十多年，一直默默無聞地從事班主任工作。現在在東華學校 擔任一（3）班主任。班主任工作繁忙又重要，事情瑣碎，為了使每個學生都能全面發展，形成良好個性，既學到科學知識又具有良好的道德品質，我感到班主任的肩上擔子很重，但我從不退縮。因為我從與學生的相處中，體會到了教育的快樂；在與孩子的交往中，真切地感受到他們的熱情與可愛。我在經歷困難與挫折的同時，也在迅速地成長。付出自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我掀去的是一張張日歷，收獲的是學生們豐厚的感情、成長的記錄。回想過去，無怨無悔，感觸頗多。

這學期剛開學時，我們班的劉俊豪同學由于剛從河南老家過來，不會說普通話，想爺爺奶奶，不習慣這里的生活，天天不吃飯，坐在教室里哭，更別說學習了。他媽媽也很著急，說要是一個星期這樣的話，就退學送他回老家。孩子不吃飯怎么行呢？當時，我就說了很多好話，哄劉俊豪吃飯，誰知他不買我的帳。后來，我就把他叫到辦公室，陪他一塊吃。吃飯問題解決了，接著是學習問題。以前在老家，爺爺奶奶對他疏于管理教育，課堂上他經常思想開小差、做小動作，作業不能按時完成，經常和其他同學打架。發現這一問題后，我多次與家長溝通并去他家家訪，與家長一起做他的思想工作，尋找他身上的優點：熱愛勞動，熱情，關心他人。根據這一優點，我讓他擔任衛生部長，并給予鼓勵。漸漸地，孩子喜歡我了，也喜歡在這兒讀書學習了。我從班上找到一位學習好的學生，幫助他，監督他，改變他上課聽課不認真，愛做小動作的毛病。經過 一段時間努力，他的成績提高了很多，增強了自信心，家長也感到很高興。

總之，班主任要有一顆愛心和寬容之心，老師關心愛護學生，學生才會親近老師。親其師，才能信其道。由于我對班主任工作的重視，常抓班務，促學習，與家長溝通，關注每個孩子的進步，工作一絲不茍，所以得到家長和學校的好評。以后的道路很長，我要不斷努力，繼續奮斗。“ 春天百花齊爭艷，抱與來年花更好。”在今后的日子里，我會立足班務，把教育教學做得更好，培養更多的好學生。