第一篇：在長郡學(xué)校寄宿部參觀感受

到湖南長沙市長郡學(xué)校寄宿部的考察報告

2009年3月24日，我校行政及董事會一行9人來到了美麗繁華的長沙，參觀了湖南的一所名校——長郡學(xué)校寄宿部。

來到校門口，映入眼前的是電子屏幕上的10個字——“尋雷鋒足跡，揚志愿精神”。這是長郡學(xué)校三月份的教育主題。學(xué)校的校訓(xùn)是：做豪邁的中國人。每讀一遍一種民族自豪感就在心中翻騰。那么，長郡學(xué)校是通過怎樣的教育體現(xiàn)校訓(xùn)精神呢。帶著這個問題，我們用足跡丈量這片神奇的教育熱土。

一、校園文化透射教育情懷

長郡學(xué)校的櫥窗做的很美觀，很吸引人的眼球。他根據(jù)主題的不同，設(shè)計出不同的感官效果。比如說學(xué)生在美國的活動身影，他的背景就是美國的地形圖，而學(xué)生的活動掠影就鑲嵌在這塊地圖上。這些櫥窗的教育功能觸及教育的每個角落。有的宣傳學(xué)生的社團(tuán)活動，有的宣傳學(xué)生在課堂上的精彩表現(xiàn)、有的宣傳學(xué)生志愿者到社區(qū)服務(wù)的鏡頭，有的宣傳學(xué)生的各種獲獎場面。但奇怪的是，沒有一處是宣傳校長的或老師的。

走在小學(xué)部的走廊上，你不由自主的就會被墻面上的鏡框吸引。因為這些鏡框里面全部都是學(xué)生的作品。最多的是學(xué)生的書法，而學(xué)生創(chuàng)作的年齡最小的只有6歲，最大的也才是10歲，但筆法之老道，甚為嘆服，忍不住拍案叫絕。我仔細(xì)看了一些美術(shù)作品，有些畫得并不怎么樣，可也展示在墻面上。我想這或許是老師的一種鼓勵。但仔細(xì)思之又不全是，因為這些美術(shù)作品畫工雖不是很好，但極具創(chuàng)意。原來老師關(guān)注的不是作品的好看與不好看，而是關(guān)注作品的創(chuàng)造精神。中學(xué)部因為場地有限，學(xué)生人數(shù)很多，教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)不是很合理，走廊上沒有特別的點綴，但每一間教室卻極具特色。他們最注重的宣傳陣地就是黑板報。每一間教室的黑板報都是根據(jù)學(xué)校的大主題制定的。每間教室的板報內(nèi)容雖然差不多，但都凝聚著孩子們的心血。

長郡學(xué)校的教室里沒有什么花里胡哨的圖片，只有樸實的人生格言。教室后面有一塊地方張貼了很多學(xué)生的各類作品，如作文、科技制作、美工等。學(xué)生的書包統(tǒng)一放在教室后面的書包柜里，書包的正面朝上，提帶統(tǒng)一朝外。靠墻角是圖書柜，柜子沒有門，沒有書目，沒有圖書管理制度，學(xué)生可以順意取閱。學(xué)生的課桌椅是木式的，已經(jīng)有些老舊（油漆掉了很多），但沒有出現(xiàn)破損或亂涂亂畫的現(xiàn)象。教室里沒有先進(jìn)的多媒體平臺。只是一臺34英寸的電視機(jī)。黑板上方的班訓(xùn)很簡單，只有四個字：樸實上進(jìn)。這樣的班訓(xùn)又不簡單，因為它折射出的是班主任老師對學(xué)生情狀的準(zhǔn)確把握（這里的孩子都是富家子弟，我想班主任就是要培養(yǎng)學(xué)生致富思源，富而思進(jìn)的意識）。前黑板的右邊是班務(wù)欄。班務(wù)欄也很簡單，占版面最大的一塊是學(xué)生操行評比欄，評比欄中一般把學(xué)生分成若干小組。每組的成員都在六人之間。每一個小組都有一個響亮的名字，有的叫“牛氣沖天隊”有的叫“勇往直前隊”等，評比的內(nèi)容分學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和其他（包括就寢就餐路隊），每一天由“小班主任”牽頭，成立管理干事，負(fù)責(zé)監(jiān)督，每一周由班主任主持加減分。聽一名學(xué)生說，每一名學(xué)生的操行分全學(xué)期不能低于70分，如果低于70分就會記錄在案，小升初，初升高即使成績再好也不 1

會被留在學(xué)校。班務(wù)欄中占次要地位的是學(xué)校各種活動的通知。這些通知老師只是負(fù)責(zé)動員，或者輔導(dǎo)，并不點兵點將要誰參加，完全由班干部商量指定或?qū)W生自愿報名。在即將離開教室時，我發(fā)現(xiàn)窗臺上有兩塊黑板，我問學(xué)生這是干嘛用的，學(xué)生說這是出題板，一塊是語文的，一塊是數(shù)學(xué)的，每日一題，都是學(xué)生負(fù)責(zé)出題，大家可以在學(xué)習(xí)之余做一做練一練。我問怎么沒有英語的呢？學(xué)生說我他們的英語成績很好就省了。

二、宿舍管理彰顯辦學(xué)品位

寄宿制學(xué)校管理到不到位主要體現(xiàn)在學(xué)生的宿舍。宿舍的管理彰顯著學(xué)校的辦學(xué)理念。怎樣讓學(xué)生住的安心，我覺得長郡人在這方面下了很多功夫。長郡學(xué)校的學(xué)生宿舍樓取名很有意思。有的叫藍(lán)樓，有的叫紅樓，不知道有沒有紫樓，我沒有仔細(xì)看。每一棟宿舍樓的入口處都有一塊“學(xué)生寢室常規(guī)評比表”的板牌。對面墻是宣傳欄，按時令季節(jié)出好板報，而且都是生活老師親自動手制作的。內(nèi)容涉及安全、健康、心理等。拾階而上就可以看到生活老師的辦公室。辦公室靠墻放著一排椅子，供家長或?qū)W生談心用。三張辦公桌。墻面上掛著一些登記本，主要是記載一些衛(wèi)生和紀(jì)律方面的情況。辦公室里面有一套音控設(shè)備，經(jīng)詢問才知道是老師用來提醒學(xué)生起床用的，同時也利用廣播定時播報天氣情況, 通報每個寢室衛(wèi)生檢查情況，另外每周進(jìn)行一次主題教育廣播.例如：教育學(xué)生如何預(yù)防春季流行感冒,怎樣處理緊急情況等。廣播時間選在學(xué)生就寢之后,時間限制在10分鐘內(nèi),要求收聽面積達(dá)到百分之九十。

走廊邊上倚墻放著學(xué)生的鞋架，鞋子都是整整齊齊的放著，令人驚嘆的是整個走廊沒有一點異味。學(xué)生寢室里面儼然保持著軍人的生活作風(fēng)。床鋪非常整齊，學(xué)生的被子、枕頭朝向一致，被子呈方塊。床下面并排放著上下鋪同學(xué)的水桶，水桶絕不超出床沿，水桶的標(biāo)簽統(tǒng)一向外。學(xué)生的衣物統(tǒng)一放在衣櫥里，打開柜子，里面的衣物都疊得四四方方。難道每一個柜子都是這樣嗎？我不服氣的連續(xù)打開好幾個柜子，每一柜子里面都是一樣的擺放。大件的衣物在下面，小件的在下面。到底是什么魔力讓學(xué)生在生活方面如此嚴(yán)謹(jǐn)呢？在走廊上我找到了秘密——原來在走廊上有一塊黑板，黑板上由生活老師對每一個寢室每一名學(xué)生都做了評價，做得好的寢室或個人都會被老師標(biāo)上紅色的☆，而做得不好的，老師都會指出原因，如“×號同學(xué)的枕頭放歪了”等。

很難想象一個生活老師要管理80名學(xué)生,能夠把工作做到這么精細(xì)。帶著這個問題我們繼續(xù)參觀了其他的地方,發(fā)現(xiàn)在寢室外面有一小塊空間被生活老師開辟出來做為“生活樂園”。生活樂園的墻面上粘貼了很多小朋友的照片，都是孩子們在家里的幸福時光。駐足流連，心中竟然蕩起甜蜜蜜的幸福感覺。靠墻角也有一個書柜，聽老師們說這是孩子們從家里帶來的自己最喜歡的圖書，空閑時可以翻閱。靠著陽臺擺放的洗漱用品，一條條的毛巾、一排排的口杯整齊劃一。

要離開宿舍時，我問生活老師的組長，學(xué)生要在那么短的時間內(nèi)完成這些動作，是不是要老師幫忙。組長自信得說，要是都要生活老師做，我們肯定是做不過來的，關(guān)鍵是我們平時對學(xué)生的生活指導(dǎo)和評價。要相信孩子，多表揚孩子，好孩子是夸出來的。久而久之孩子的養(yǎng)成習(xí)慣就形成了，那時我們生活老師的職責(zé)就是督促，指導(dǎo)，檢查，教育。我想，生活

也是一門學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力就是一門課程啊。

三、課間活動與就餐顯現(xiàn)學(xué)生自主精神

我們走進(jìn)校門時，運動場上正在放進(jìn)行曲，我想我正好可以看看長郡學(xué)校的課間操，可看到的情況恰恰和我想的完全不一樣。聽到進(jìn)行曲的學(xué)生正三三兩兩朝運動場趕來，同學(xué)間還在說說笑笑，臉上洋溢著歡樂的笑容。當(dāng)時我心中冒出一連串的問題,這樣的情行和我想象的完全不一樣，因為我早已習(xí)慣了出操就像上刑場，學(xué)生都是步伐一致，臉繃得緊緊的。還讓我感到奇怪的是沒有一個老師在場?隨著大量學(xué)生的涌入，要是沒有人維持秩序不會亂套嗎？為什么有些學(xué)生明明聽到運動員進(jìn)行曲卻不來操場?一會兒，先前還是零散的學(xué)生已在操場的跑道上以班為單位列隊站好了。不知是誰一聲令下，跑步開始了。由于老師很少參與，每班都有一名得力的領(lǐng)跑員，學(xué)生自覺性很高，雖然有講話的聲音，但隊形保持很好，步伐一致，口號響亮。在運動場的中間也有幾名帶袖章的值日學(xué)生，眼睛注視著各班的紀(jì)律狀況。兩圈跑完各班整齊的站立在原來的位置上，廣播里傳來對跑步情況的總結(jié)。為什么不做操呢？一詢問才得知因為長郡學(xué)校良好的社會聲譽招來近7000莘莘學(xué)子。學(xué)校面積有限，不得不將做操改為跑步，而跑步也是按每周的一三五、二四六輪換班級。小學(xué)部還是做課間操，分三節(jié)課輪班進(jìn)行。

課間，我們在走道上行走，路過學(xué)生的面前，無論是高中的學(xué)生還是小學(xué)生都會很客氣的對我們說：老師好或者客人好，聽之總有一種春風(fēng)拂面的幸福感。我們隨意走到一個班（后來證實是六年級），有二名學(xué)生在討論問題，見我們走進(jìn)去很禮貌地問候我們，并主動當(dāng)起了我們的小導(dǎo)游。向我們逐步介紹了班級的老師、班級學(xué)生人數(shù)，班級管理的模式等等。我問，畢業(yè)后你們都愿意留在這里讀初中么。他們說很愿意。我說為什么，他們指著窗外的花花樹樹說，這里環(huán)境很美，老師對他們很好。然后又說這不是他們愿不愿意留的，要經(jīng)過嚴(yán)格的考試，成績合格才能留下。邊說邊從書桌里拿出各種復(fù)習(xí)資料向我們逐一介紹。這里的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)很重啊。

學(xué)生在課間游戲時很有團(tuán)隊意識，一般都是三五成群，結(jié)伴玩耍。游戲的過程中也很注重文明禮貌，無論是玩籃球，還是打羽毛球，都是按順序輪流玩，大家都很開心。每一名學(xué)生都穿著校服，衣服扣得很整齊，沒有披著或掛在樹上的行為。

要離開學(xué)校的時候，正是學(xué)生就餐時間。我連忙跑到餐廳看看學(xué)生就餐的情況。走至餐廳門口，兩名小禮儀天使就向我問好。一位小女孩連忙用雙手托著紙巾盒要我取紙巾。陪在我們身邊的長郡學(xué)校招生辦胡主任說，這是孩子們向老師表達(dá)謝意的一種方式，像這樣的細(xì)節(jié)服務(wù)還有很多。在偌大的餐廳里，很少看到工作人員和執(zhí)勤的學(xué)生。飯是學(xué)生自取，要吃多少打多少，只有菜和湯是廚工人員負(fù)責(zé)打到學(xué)生的碗中。學(xué)生吃完后就將自己的座位上的食物殘渣自覺清掃干凈。因為高中部的學(xué)生馬上要來進(jìn)餐。由于人多，在這樣的餐廳里每餐要分三批吃，每一批走后，飯?zhí)美锟偸歉蓛舻摹牟蛷d出來禮儀小天使就熱情的和我們再見。

四、考察歸來后的幾點思考

1、教育的目的是什么

教育的目的是什么？是不再教育。是為了讓學(xué)生學(xué)會自我教育、自主教育。這是教育的歸宿，也是教育的最高境界。在長郡學(xué)校我們很少看到老師“活躍”在校園里。看不到老師對著學(xué)生指指點點。學(xué)生能夠解決的問題老師絕不動手。我們經(jīng)常看到的就是老師在辦公室里面埋頭備課，看到老師正和學(xué)生商量什么事，看到老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成某項動作。老師在這里是特殊的服務(wù)者，指導(dǎo)者。老師所起的作用就是幫助學(xué)生“度過難關(guān)”，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)。

記得一位作者寫過這樣的話：談?wù)摻逃褪钦務(wù)撊说慕逃Ｈ说慕逃馕吨屓顺蔀槿恕Ｈ说恼鎸崰顟B(tài)是有活力。可是優(yōu)秀學(xué)生除了有活力外，他還應(yīng)該有禮貌。有禮貌意味著自己快活，不讓你的鄰居痛苦。但我想說的是讓人成為人，還應(yīng)該有真實的人生體驗。老師就不應(yīng)該成為“法官”（只知道判決誰對誰錯），就不應(yīng)該成為“管家”（只知道把孩子當(dāng)物品一樣保管）。老師要成為真正的老師就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我管理能力，充分相信學(xué)生，“讓所有的學(xué)生都獲得真實的心理投射體驗，產(chǎn)生心理認(rèn)同，認(rèn)為集體決策與自己的愿望、需要一致，具有集體感，不可分離感。”老師要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，參與意識，提高學(xué)生對學(xué)校對班級對宿舍的熱愛之情。只有這樣學(xué)生的自主管理才能增強，方顯教育本色。

2、激發(fā)學(xué)生的積極性就是要有好的評價機(jī)制

在長郡學(xué)校每一方面都有對學(xué)生的評價。不管是班級管理還是后勤管理，不管是課堂還是課后都有一整套的評價激勵體系。既有對個人的評價又有對團(tuán)隊的評價。對團(tuán)隊的評價要重于對個體的評價。另外評價制度要健全，要從學(xué)校延伸至班級，從班級延伸至寢室。評價機(jī)制要將過程管理和結(jié)果管理相結(jié)合，貫穿學(xué)生生活得方方面面，體現(xiàn)出全程育人，全面育人的思想。每一位教師（包括生活老師）既是學(xué)生的督導(dǎo)者，又是學(xué)生的教育者。教師不但要成為學(xué)生成長道路上的良師益友，還要為學(xué)生一生的成長奠基。

3、注重教育中的細(xì)節(jié)

從教育的目的出發(fā)，教育就是要關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注人性，喚醒學(xué)生心中總美好的情愫。長郡學(xué)校很關(guān)注教育的細(xì)節(jié)。比如用喇叭通知學(xué)生起床，提醒學(xué)生怎樣預(yù)防春季流行感冒，用便箋紙告知學(xué)生要注意的事項等，一切都源于細(xì)節(jié)。每一處細(xì)節(jié)又折射出教師對學(xué)生的關(guān)愛。正是這種無微不至的關(guān)愛讓學(xué)生懂得了回報愛，把愛給同伴，給老師，給學(xué)校。

撰稿人：胡寶華

校訂：全春香

第二篇：參觀學(xué)校感受

參觀合作學(xué)校有感

5月9日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及我校語文老師參加了去我們學(xué)校的合作校——三合小學(xué)參觀及語文學(xué)科的教研活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。

下午一點半左右，我們到達(dá)了三合小學(xué)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實小學(xué)在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在三合小學(xué)，我們先 觀摩了一節(jié)語文研究課，又聆聽校長對學(xué)校對介紹，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：

一是校長對學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。三合小學(xué)在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設(shè)。三合小學(xué)深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓 如何落實 及如何對學(xué)生評價等，形成一整套完善的管理、評價機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。三合小學(xué)沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。

二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。

在三合小學(xué)，處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。

邁進(jìn)校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學(xué)生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：

一是學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的。

二是對校長寄語的感悟。我非常欣賞這三個方面。試想有嚴(yán)格的制度和評價模式，若有違犯嚴(yán)懲不貸。又有優(yōu)厚的獎勵機(jī)制和溫情的關(guān)懷，亦有自身價值的體現(xiàn)。一個人所有的積極性焉能便不被調(diào)動起來

一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!

2012.5.30

高莊子小學(xué) 趙婷

第三篇：長涂供電所參觀學(xué)習(xí)感受

長涂供電營業(yè)所參觀學(xué)習(xí)有感

（宣科）

上周公司營銷系統(tǒng)組織供電所相關(guān)人員到岱山供電公司“國家電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化供電所——長涂供電營業(yè)所”參觀學(xué)習(xí)，此次學(xué)習(xí)讓我對標(biāo)準(zhǔn)化供電所有了真實的感受，對供電所的軍事化管理有了新的認(rèn)識，為黃龍供電所的建設(shè)樹立了信心。

一、員工展示“精、氣、神”

一進(jìn)長涂供電所，無論是營業(yè)人員、生產(chǎn)人員、管理人員首先給人的感覺就是精神、自信。營業(yè)廳里業(yè)務(wù)柜臺、收費柜臺的員工齊刷刷的標(biāo)準(zhǔn)姿勢站立，向來客行注目禮，走進(jìn)值班室，衣服、物品、內(nèi)務(wù)整齊統(tǒng)一。進(jìn)入辦公大樓里所有辦公室，辦公電腦、杯具、資料單證等都按規(guī)定位置擺放，使得辦公區(qū)域和生產(chǎn)區(qū)域有了明顯的區(qū)別。辦公室里是各類業(yè)務(wù)、臺賬、資料信息整理匯總的地方；生產(chǎn)區(qū)域是放置個人工具，生產(chǎn)物資，安全工器具的場所，這兩個區(qū)域明確的隔離，讓職工在思想上對不同區(qū)域自覺的形成不同的工作思維。

長涂所從2010年開始，組織開展了員工早跑鍛煉活動，一直堅持到今天。從這件小事中不難看出長涂所的組織領(lǐng)導(dǎo)是非常有力的，職工全情參與沒有一人落下，這樣的集體，怎么會創(chuàng)不出良好的業(yè)績呢？

二、硬件展水準(zhǔn)，細(xì)節(jié)顯用心

參觀后對長涂所的硬件設(shè)備確實比較羨慕，齊全的安全工器具倉庫和生產(chǎn)物資準(zhǔn)備倉庫，標(biāo)準(zhǔn)化的個人工具柜，特別之處是所內(nèi)還配備了戶內(nèi)配電裝置、戶外桿上配變的實操培訓(xùn)場地，看到了這些硬件設(shè)備，我又專門看了這些場所的臺賬資料，所有的臺賬的記錄都非常完整，這一點讓人發(fā)自內(nèi)心的敬佩，這些詳實記錄說明了這些硬件不是擺設(shè)，全都是實實在在在用的，并且整體都能夠發(fā)揮良好作用的。

整個長途所的人性化細(xì)節(jié)也是非常獨特的，辦公大樓大廳、值班室等明顯的地方都醒目的放置著安全提示，讓員工時刻不放松安全這根弦。個人工具柜上別出心裁的放著家人或同事和柜主人照片，照片下方還留有他們的溫馨語錄，時刻提醒柜主人：家人等待著他安全回家，同事愿和他共同為電力事業(yè)奮斗。工作生活在這樣一個集體中，員工的家庭一定非常和睦，同事間也一定非常融洽。

三、齊全的臺賬資料反映供電所的綜合實力

供電所除了硬件之外，最重要的就是臺賬資料了，正如長涂所龔方祥主任所說，做到十全十美是非常困難的，但是長涂所的資料內(nèi)容是過硬的、經(jīng)得起檢查的，能夠做到這一點，我已覺得非常難得了。在資料室里查看了長涂所標(biāo)準(zhǔn)化供電所臺賬和檔案，九大部分十分齊全，這說明在日常工作中長涂供電所就是細(xì)致認(rèn)真的，這也是黃龍供電所特別要學(xué)習(xí)的。

長涂供電所營銷用戶的檔案收集也已基本完成，轄區(qū)內(nèi)的5000多戶用戶資料全部建冊，全部實現(xiàn)了智能化、電子化，資料柜也是當(dāng)前最先進(jìn)的智能檔案柜。

無意間，我翻看了運檢班一份資料，看到了所里對生產(chǎn)臺賬的更新有著具體要求，時間具體到天，人員確定到人，很多在嵊泗公司看似難以做到的事情，在長涂所的員工思維里這些工作就是應(yīng)該及時完成的。我想正是因為有了這種覺悟，才會有我看到的完整的長涂所的臺賬資料。

四、心得和感想

有了這次參觀經(jīng)歷，我對黃龍供電所的未來是信心滿滿的，由于黃龍所暫時未投運，我一直沒有上任，上周我和分管領(lǐng)導(dǎo)商量后，在謝主任的陪同下到黃龍所去參觀新的大樓，看到嶄新的黃龍所大樓及配套設(shè)施，辦公環(huán)境、居住條件較之老辦公場有非常大提升；雖然黃龍所的職工在年齡、學(xué)歷水平、技能職稱等方面都存在不足，但是黃龍所職工長期在海島工作，養(yǎng)成了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，這一點我想和長涂所的員工是一樣的，是最重要的基礎(chǔ)。

目前我考慮近期要加快完成的工作：

1.新的供電所的投運工作：由于黃龍供電所是我公司第一個具有新辦公場所的海島供電所，在各種硬件設(shè)施的細(xì)節(jié)上要強化，無論是營業(yè)廳，辦公室，還是工器具倉庫，各個地方都應(yīng)該學(xué)習(xí)長涂所的標(biāo)準(zhǔn)化，讓員工盡快融入新環(huán)境，逐漸養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。做到區(qū)域隔離，物品擺放整齊劃一，整體讓人感到一種海島電力人的良好精神風(fēng)貌。

2.加快相關(guān)業(yè)務(wù)銜接：隨著新所的成立，供電所綜合管理、安全生產(chǎn)、營銷各方面的工作都要盡快和主管部門銜接，和他們加強溝通聯(lián)系，并努力爭取支持，盡快做到黃龍供電所業(yè)務(wù)全覆蓋。

3.建立健全供電所臺賬體系：從長途供電所的臺賬模板中學(xué)習(xí)，把黃龍所的標(biāo)準(zhǔn)化臺賬做實做全，因為標(biāo)準(zhǔn)化臺賬覆蓋了供電所大部分的業(yè)務(wù)內(nèi)容，所以我想從在標(biāo)準(zhǔn)化臺賬的基礎(chǔ)上同時完善各個專業(yè)的管理臺賬能夠達(dá)到事倍功半的效果。

4.從自身做起，爭取全所員工的支持：作為黃龍所年紀(jì)最輕，工齡最短，資格最淺的副主任，我一定要樹立艱苦奮斗的思想，努力扎實工作，鞏固生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平，加強營銷業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，克服所內(nèi)員工年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷技能等困難，用自己的專業(yè)技術(shù)和能力來獲取主任和所內(nèi)職工的支持，團(tuán)結(jié)同事，爭取在短期內(nèi)使黃龍供電所經(jīng)營管理各方面有明顯的提升。

第四篇：康橋長郡購房送長郡學(xué)校名校學(xué)位

康橋長郡購房送長郡學(xué)校名校學(xué)位

做康橋長郡紳士 送長郡學(xué)校名校學(xué)位

湘郡未來實驗學(xué)校作為長郡學(xué)校第四分校，與長郡其余三校采取聯(lián)動發(fā)展戰(zhàn)略，相互依托，資源共享的戰(zhàn)略，覆蓋從小學(xué)到初中的一體化教育，學(xué)校內(nèi)設(shè)體藝館，圖書館，排球場等設(shè)施，讓孩子在學(xué)習(xí)書本知識之外，開拓不同的興趣愛好，拓寬個人思維。康橋長郡為服務(wù)紳士，凡購房成功的紳士，即送長郡學(xué)校名校學(xué)位，從選擇一所好學(xué)校開始，讓您的孩子走在人前。

第五篇：在學(xué)校的感受

在幼兒園的每一天里，都充滿了歡聲笑語。我很喜歡這樣的氛圍，更喜歡那些可愛的孩子。踏進(jìn)幼兒園的15天里，我看到了孩子從一開學(xué)的哭鬧，逐漸的變成習(xí)慣喜歡來學(xué)校。我也從一開始的手忙腳亂變成了依次有序，孩子對我也從陌生逐漸的習(xí)慣喜歡依賴起來。我更欣慰的是在園里我們互幫互助，溫馨的環(huán)境更好的塑造了孩子良好的習(xí)慣和認(rèn)知。

在學(xué)校里，學(xué)到了很多東西。細(xì)心，是對我的一種磨練。對孩子時時刻刻細(xì)心，生活中留意孩子的一舉一動。我本是一個粗心的人，到了園里對孩子有了高度的重視，具備了責(zé)任感，比以前有了上進(jìn)心。當(dāng)人有了一定的責(zé)任心之后，也會牽動你的眼睛，你的嘴巴，變成一個注重細(xì)節(jié)的人。一個人注重細(xì)節(jié)，那他就離成功更近一步。不得不說學(xué)校是一個磨練人品質(zhì)意志很好的平臺。老師是提升一個素質(zhì)各方面的職業(yè)。我很幸運可以來到學(xué)校里，讓我在這里學(xué)到了很多知識，鍛煉了我的意志，提升了個人的素質(zhì)，每天都是正能量。當(dāng)一個人扮演什么角色，他就懂得自己應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任與義務(wù)。陪孩子一起成長，一起享受時光，一起學(xué)習(xí)，每一天都是充實的。

面對孩子的微笑，洗滌了自己的心靈，每天沐浴在春風(fēng)中。面對同事的問候，真摯的友誼，知足常樂啦。一個人的一生中可以經(jīng)歷很多事遇到很多人，每一次的經(jīng)歷都是自己一生中最寶貴的財富。