第一篇：有關成語以貌取人的造句

相比兩個傭人的浮淺,身為負責接待貴賓的管事,自然不會全部以貌取人,要知道有很多強大的職業者是具有怪癖的,就是打扮成乞丐來到門口的也曾經出現過。你知道有哪些以貌取人的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關于以貌取人的造句，供大家參考。

一、以貌取人含義

以貌取人(yǐ mào qǔ rén)

解 釋 以：根據;貌：外貌;取：衡量。根據外貌來判別人的品質才能。

出 處 西漢·司馬遷《史記·仲尼弟子列傳》：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。”

二、以貌取人典故

孔子有許許多多弟子，其中有一個名叫宰予的，能說會道，利口善辯。他開始給孔子的印象不錯，但后來漸漸地露出了真相：既無仁德又十分懶惰;大白天不讀書聽講，躺在床上睡大覺。為此，孔子罵他是“朽木不可雕”。孔子的另一個弟子澹臺滅明，字子羽，是魯國人，比孔子小三十九歲，他的體態和相貌很丑陋。孔子開始認為他資質低下，不會成才。但他從師學習后，回去就致力于修身實踐，處事光明正大，不走邪路。后來，子羽游歷到長江，跟隨他的弟子有三百人，聲譽很高，各諸侯國都傳誦他的名字。孔子聽說了這件事，感慨地說：“我只憑言辭判斷人品質能力的好壞，結果對宰予的判斷就錯了;我只憑相貌判斷人品質能力的好壞，結果對子羽的判斷又錯了。”

三、以貌取人造句

1.在沒有看見你之前，我從未以貌取人。

2.我們要真正了解一個人,就不能以貌取人,要從本質上去評定這個人的好壞。

3.我們的經理以貌取人,當然就得不到真正的賢才了。

4.永久不要以貌取人，徐徐地說，但要迅疾的想。

5.用人要以人品、能力為取舍依據，不應以貌取人。

6.人不可貌相,海水不可斗量,我們千萬不要以貌取人。

7.她擇偶時只是膚淺地以貌取人，婚后才發現對方人品不佳，終以離婚收場。

8.公司這次徵才，沒有經驗的主管純粹以貌取人，當然選不出具有真才實學的人。

9.現在的選美比賽不只是以貌取人，氣質和才華也是重要的評量標準。

10.酒店業，與其他部分旅游業一樣，在員工選擇上喜歡以貌取人。

11.花些時間在儀表上：現實生活中人們常會以貌取人。

12.不要以貌取人，外貌可能會欺騙你;不要追逐財富，財富會消失的。

13.不管這么說是否合適，這個社會對女人總是以貌取人的。

14.連圣人都感嘆以貌取人難免失誤，何況你我都是凡夫俗子?

15.雖然我們被警告絕對不要以貌取人，面試過程的目標是解開那個外貌。

16.但是，又是一個但是，其他研究指出，以貌取人的女性也是為數眾多。

17.蝙蝠可能看起來并不可愛，還忍受著先入為主以貌取人的偏見，但我們的世界如果少了他們一定會很糟。

18.初次見面，我犯了以貌取人的毛病，不把他放在眼里，經過一段時日相處，才知道他是個品學俱佳的人，真的是人不可貌相啊!

19.人們對剛剛認識的人進行類型化的最快速的方法就是“以貌取人”。

20.科學家最新研究發現，男人以貌取人，在一秒內就可判定一個女人是否是自己喜歡的類型，并不是因為男人膚淺，而是由基因決定。

21.為國家舉才應該首重人品，其次則為學識及能力，切忌以貌取人。

22.在愛情中，男人以貌取人，女人以言取人。

23.我默不做聲，深感羞愧，我竟然以貌取人，一時間我對自己的愚蠢動了氣。

24.李克用氣沖牛斗,乃是段文楚以貌取人,做詩羞辱在先,李克用殺人在后,當酌情定罪,此其三也。

25.豈不聞以言取人,失之宰予,以貌取人,失之子羽。

26.這位先生此言差矣,殊不聞‘以言取人,失之宰予,以貌取人,失之子羽。

27.吾以言取人,失之宰予,以貌取人,失之子羽。

28.這名字咋一看比較女性化,其實是以貌取人,好呆我也是窮山僻壤出來的娃,剛來龍騰市讀書那會也是不染一絲風塵,干干凈凈活活脫脫,引不少MM折腰。

29.戀愛就像導演，打出的旗號無一不是藝術至上，其實都是以貌取人。

有關成語以貌取人的造句

第二篇：以貌取人教案

以“貌”取人

------------人物的外貌描寫教學設計

教學目標：

1、使學生懂得通過人物的外貌描寫表現人物的個性特征。

2、學會按照一定順序細致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎上捕捉人物最突出的部位。

3、學會描寫人物外貌的基本方法。教學重點和難點：

1、調動學生的主體作用，引導學生在觀察的基礎上有選擇、有重點的進行描寫。（重點）

2、引導學生自主批改習作，促進寫作能力的形成。（難點）教學過程：

一、激趣導入、導 入：出示“尋人啟事”引入課題并板書——人物的外貌描寫。

人物的外貌描寫，又稱肖像描寫，指對人的長相、身材、衣著打扮、神態 等進行的描寫，包括人物的容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。

2、出示人物外貌描寫的一段話，猜猜他是誰。

他的腦形整個一個大頭梨，兩側各長了一雙招風的耳朵，本來就不大的面部又被他那不大的腦門兒占去了一多半，上面還有幾條曲折的“鄉間小路”。半截眉下，小燈泡似的眼睛又圓又亮，一張前突的嘴里沖出兩顆大門牙，這兩顆大門牙簡直可以刨地瓜。縱觀他的整張臉，就像他本人一樣，充滿了喜劇色彩。（葛優）

抓住人物獨具的外貌特點進行真實、有選擇地具體描寫，就能使筆 下的人物栩栩如生，達到如見其人的效果；就能有效地避免外貌描寫“千人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒”）的現 象。

二、寫前指導

（一）方法一：外貌描寫要有一定的順序。

1、欣賞魯迅《故鄉》中的片段。

2、朗讀下面兩個文段，并進行比較。

（1）門一開，班主任領進一位女生。她長得很好看，衣著樸素。“我叫李華，請多關照。”簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

（2）門一開，班主任領進一位女生。她中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。“我叫李華，請多關照。”簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。思考問題：

（1）找出文段人物外貌描寫的句子。（2）這兩個文段同寫一個人物，哪一種好？為什么？

（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？（4）你受到什么啟發？全班交流。

3、外貌描寫時一般從整體到局部，局部描寫時從上到下。

補充例子：乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發，頭上總是一左一右地夾著兩只發夾，把頭發緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。

從例子總結出：描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。

（二）方法二：外貌描寫要抓住最主要的特征。

1、做游戲：猜猜他們是誰：（1）、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系一條花布手巾，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）（2）、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（哪吒）（3）、他身穿金光閃閃的戰袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

游戲小結：我們平時首先靠外貌把不同的人區分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了他們外貌的特點。所以，我們在對人物進行外貌描寫時，一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

2、片段欣賞：魏巍《我的老師》中外貌描寫片段。

（三）方法三：外貌描寫要凸顯人物的性格特點。

1、欣賞《紅樓夢》中林黛玉的外貌描寫。

2、猜猜她們的性格：（1）、金豆才七歲，頭發披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。

（害羞但天真、活潑）（2）、她叫小花，一頭柔軟的卷發，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。（文靜）

（3）、我的同學強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活潑、滑稽、逗人）

小結：同學們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個小女孩都有自己的性格特點，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據一個人的外貌能猜出一個人的性格。所以我們在進行外貌描寫的時候，要注意反映出人物的性格特點。

3、注意反映人物的內心感情。（1）、欣賞朱自清的《背影》中父親的描寫。（2）、猜猜她們的心理活動：

除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）

一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發愁）

她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（傷心、悲痛）

小結：三個例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發愁的心態；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內心感情。

（四）方法四：巧用修辭

如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物會使人物更鮮明生動。

1、欣賞《童年》中的片段，說說感受。

2、實例印證。

（五）小結：人物外貌描寫的方法

1、要有一定的順序

2、抓住特征

3、突顯性格和情感

4、善用修辭

三、課堂訓練: 題目：我的同學 要求：

（1）觀察班級一位同學的體貌，運用所學的知識，描寫他（她）的外貌。（2）100字左右。（3）時間15分鐘。

（4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。

第三篇：成語造句

憂心忡忡：這些引起恐慌的事件在轟動一段時間后便被人們遺忘，但它們消耗了大量的金錢，還導致許多人憂心忡忡并遭受損失。

精打細算：為了熬過猛烈的經濟危機，我們大部分人不得不咬緊牙關，精打細算來過日子

白雪皚皚：四周覆蓋著厚厚的積雪，淡淡的月光下，小城南面寬廣遼闊、白雪皚皚的草地外，陡峭的山崖在明凈的夜空勾描出一道柔和的灰黑色曲線。

海市蜃樓：在我的記憶里，影印著這樣一幕，一位紅衣少年，騎著一匹白色駿馬，奔馳在無盡的沙漠里，遠遠望去猶如黃色錦緞中嵌入的一朵紅牡丹，那是海市蜃樓奇景。

鄭重其事：在小學的畢業典禮上，老師鄭重其事地對我們說：快要離校的你們，朝陽下的花朵，是晨光前的雨露，是祖國的棟梁，望你們謹記、多看、慎行！不毛之地：這個曾經的垃圾滿地的不毛之地，現在已經是平坦的人行通道，長椅，運動設施，一條跑道和一個足球場地。

聊以自慰：不管以后自己的道路將會是怎樣，但是我至少能聊以自慰的是，我努力過，我不曾放棄過，我用行動一點點改變了的人生的道路。

養精蓄銳：千軍萬馬正在養精蓄銳，準備明天的一場廝殺

斬釘截鐵：連長斬釘截鐵的對戰士們下了最后一道沖鋒命令。

異口同聲：在老師提出這個簡單的問題時，在座的同學們異口同聲的將答案大聲呼喊出來

鍥而不舍：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼，鍥而不舍地撲向堤岸。

孜孜不倦：孜孜不倦地學習是我們應該養成的良好習慣之一。

感同身受：災區人民的悲慘遭遇,使我感同身受,仿佛一座大山一直壓在我的胸口,讓我徹夜難眠。

生意蔥蘢：春天里，大地蘇醒，陽光明媚，花園里生意蔥蘢

寡不敵眾：即使再彪悍的野馬，在一群野狼的圍攻下 也是寡不敵眾的 束手無策：羚羊在猛虎面前束手無策，仿佛已經知道自己在劫難逃

無濟于事：再怎么悔恨也是無濟于事.未來的還是可望而不可及,弱肉強食：弱肉強食，是這個社會的自然法則，明白了這個道理的人，才能適者生存。

有過之無不及：秦始皇當政是苛政猛于虎，沒想到秦二世與之相比有過之無不及。相得益彰：美的詞曲和他動人的歌喉相得益彰，把整首歌曲的情感發揮得淋漓盡致。

面面相覷：這些孩子發現自己惹了禍,面面相覷,手足無措。

得天獨厚：中國是一個歷史悠久的文明古國，也是一個充滿時代生機的東方大國，擁有許多得天獨厚的旅游資源。

青出于藍：老師們都希望自己的學生個個事業有成，青出于藍。

第四篇：以貌取人話題作文題目

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Abilities and Good Looks by commenting on the old saying, “Never judge a person by his appearance.” You should write at least 150 words but no more than 200 words

第五篇：以貌取人-三國讀后感

“以貌取人”，取是人否

-------讀《三國演義》有感

俗語有“相由心生”，一個人的外在，在一定程度上，的確能夠反映個人的秉性。美麗或英俊的外表能給一個人加分，但“以貌取人”是否能取得正確的人，確實有待商榷。外在的氣質修養也是一個人的內在品質性格的外顯，是評價一個人的重要標準。但對一個人的了解如果只停留在外表是不能真正的了解此人的。讀者心中的三國人氣角色，大抵都是武功智謀不凡兼而相貌英俊的。我讀《三國演義》發現故事里的大部分的“以貌取人”的案例都是成功的，但還是有例外存在的。

《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事，刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等十幾人。在《三國演義》之前，我有看過《三國志》，可能是那時年紀還小，它留給我的印象就是人物走馬燈似的換。在前面一行剛剛出場的人物，在后面一行就被人削去了腦袋。我就想這人都怎么這樣啊，連句臺詞都沒有，外貌刻畫就更不可能了，然后記住的人寥寥無幾，愈來愈沒興趣，就不了了之了。后來開始看《三國演義》是因為看到一個關于諸葛亮和陸遜的動畫片，我想要知道陸遜到底是誰。

陸遜，在書上并沒有過多的描寫他的容貌，可是看到陸遜，很多讀者往往不自覺地將他和周瑜等同起來，因為二者同樣是年少拜將，同樣是書生意氣，同樣做了東吳的大都督。如此多的相似點，也就難怪讀者做如是想了。因此，很多關于三國的畫像里。陸遜幾乎就是周瑜樣貌的翻版。所以人不僅會以貌取人，有時也會習慣性的將美貌加在才子的身上。

閑言少敘，《三國演義》中外貌與性格完美契合的代表就是張飛。張飛的神氣全在他的一雙“環眼”上。初次登場時，借劉玄德的眼來描述他的外貌，書中有云“身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬”。不僅如此，更妙的是下一句“玄德見他形貌異常，問其姓名”，這一句雖然不能斷定玄德“以貌取人”，但外貌確實是他想要結識張飛的一部分原因，試想如果劉皇叔一回頭看到的是一個形容邋遢猥瑣的大叔，還怎么會有想要結識的興趣，怕是躲都來不及。長坂橋頭，張飛圓睜環眼，怒喝幾聲，就嚇死了夏侯杰，嚇跑了曹孟德。這種外貌是對性格暴烈、意態豪猛的大漢的最傳統詮釋。外貌完美的表現了其性格。

關羽的登場：玄德看其人，身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓關，名羽，字長生，后改云長，河東解良人也。因本處勢豪倚勢凌人，被吾殺了，逃難江湖，五六年矣。今聞此處招軍破賊，特來應募。”玄德遂以己志告之，云長大喜。云長儼然是時下流行的單眼皮帥哥，是帥哥，難免自戀；有才氣，難免傲氣。丹鳳眼的人，第一代表人物當數王熙鳳，為人圓滑，言辭犀利，手段狠辣。關羽雖不至此，恃才傲物，不服諸葛亮倒是有的。時關羽督荊州，修書與諸葛亮，“問超（馬超）人才可誰比類”，諸葛亮答信時，稱馬超雖為一世之杰，但不如關羽的“絕倫逸群”，關羽“省書大悅，以示賓客”。這是典型的有勇少謀的武將性格。但在《三國演義》中，因為他是劉備陣營中的人，又有講信義的特點，所以，就被塑造成“義”的化身。他跟隨劉備，不避艱險。下邳被俘，投降曹操，但心系劉備，只是有感于曹操待他甚厚，因而在離曹歸劉前為曹操殺了袁紹的大將顏良，解白馬之圍。但是《三國演義》中寫關羽下邳投降時相約三事、曹操以三日一小宴、五日一大宴的厚禮待他等卻是子虛烏有。總之，在《三國演義》中，作者是不惜筆墨，把關羽刻畫成“義重如山之人”，因而其形象也被嚴重的扭曲了。

諸葛亮首次正式出場是在第三十八回“定三分隆中決策 戰長江孫氏報仇”：“玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”好一位氣質清雅的花樣美青年！諸葛亮雖外表脫俗，有道家風采，但作為賢士，他渴望輔助賢主，建功立業。終是俗事纏身，“鞠躬盡瘁死而后已”。但是他的睿智無雙，從容淡定，的確被外貌好好的詮釋一番。諸葛亮治國治軍的才能，濟世愛民、謙虛謹慎的品格為后世各種杰出的歷史人物樹立了榜樣。

但是《三國》也有一些因為外貌而得不到主公或讀者喜愛的人物。

“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下。”

“鳳雛”即龐統也。《三國演義》第57回有如下情節：魯肅向孫權舉薦龐統，并盛贊其才。小說先以不無調侃的筆調諷刺孫權以貌相才的淺薄之舉。作者寫道：“權觀其人濃眉掀鼻，黑面短發，形容古怪，心中不喜。”當孫權又以其偏愛之臣周瑜作為取才標準而問統曰：“公之所學，比公瑾如何?”時，統笑曰：“某之所學，與公瑾大不相同。”權竟稱統為“狂士”，且聲言“誓不用之”。龐統聽從魯肅、孔明的勸告，并帶著二人薦書往投劉備。小說又寫道： “玄德見統貌陋，心中亦不悅。”劉備顯然對統將自己排入賢士之列不甚滿意，大概也有了貌丑性狂的先入之見。于是，便以托詞將統派往一偏遠小縣任縣令。

龐統的奇才大智享譽荊襄，盛傳江東。孫權早聞大名，周瑜多用其計；劉備久聞芳名，孔明深服其智；魯肅稱其謀略不減于管樂，樞機可并于孫吳。然而卻遭遇坎坷。或埋沒于襄

陽，或屈沉于江東；或遭孫權冷落，或受劉備屈待；甚而公瑾屢用其謀，竟未授其職；為東吳建奇功，卻不被吳主所認可。這雖然有他性格剛直，不夠圓滑有關，也與當事者以貌取人，第一印象不好脫不了關系。

反觀呂布：一出場就是“頂束發金冠，披百花戰袍，擐唐猊鎧甲，系獅蠻寶帶，器宇軒昂，威風凜凜，手執方天畫戟，怒目而視”，新歸董卓后更是衣著華麗“頭戴三叉束發紫金冠，體掛西川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶”。帥哥多半自戀，何況是官至溫侯，身材高大，相貌英俊，武藝高強的呂布，他經常手持一口方天畫戟，腳跨赤兔寶馬，當時人稱“人中呂布、馬中赤兔”。看起來是人中豪杰，怎么也會混的和關公一樣好吧！但事實是呂布一生有勇無謀，反復無常，英雄氣短，兒女情長。脾氣不太好，好面子，自負，沖動易怒，易急。看到他隨便的就把干爹丁原殺了，然后又隨便的做了董卓的兒子，我很不解，也很好奇：這人的做人原則到底是啥？“呂布有虓虎之勇，而無英奇之略，輕狡反復，唯利是視。”做人他真的不怎么樣，空有一副好皮囊。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。

一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

我讀《三國演義》讀的不深不透，也沒什高見，一點拙見，希望能給大家一點啟示。