在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初中生作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

寒假的一天，爸爸帶我去新華書店買書。在書店里，我發現一本蘊含中華傳統文化特色的《說文解字》。我仔細翻了翻，看到了中華文字在歷史中的巨大變遷，從甲骨文到金文到小篆，再到我們現在3500個常用的簡化字，都在這本書里一一展現出來。

我越翻越覺得里面的內容妙趣橫生，趣味無窮，我想把這本《說文解字》買下來。但老爸卻搖了搖頭，說：“這么深奧的古文字，你能看懂嗎？是不是一時心血來潮？”我堅定地說：“我要把這本書琢磨明白，這可比家里書架上的《康熙字典》簡單多了。”

我小心翼翼地把《說文解字》捧回家。一回到家我就翻開書，沉浸在了書的海洋中。漢字，是使用人口最多、流傳范圍最廣的一種文字。讀了這本書，我了解到漢字具有集形象、語音、詞意三者于一體的特點。這一特點在世界現存文字中是獨一無二的，它使漢字具有了獨特的魅力。

讀了這本書，我了解到，東漢時期著名文字學家許慎編寫了《說文解字》。說文解字開創了部首檢字的先河。在書中，許慎用“六書”的方法詳細講解了9353個漢字的來龍去脈。“六書”是什么呢？六書就是象形、指事、會意、形聲、轉注、假借這六種造字和用字的方法。古代版的《說文解字》是用文言文寫的，不適合現代人閱讀。現代版選取3000個常用的漢字，還有近千幅精美的插圖，讀起來通俗易懂，拉近了我們現代人與歷史的距離。

翱游徜徉在《說文解字》中，就像進入了一個漢字王國。每一個甲古文都像一幅圖畫。我想，生活在那個時代的人們畫畫本領一定很厲害。金文大體上與甲古文差不多，只是筆劃變得更粗更壯了，但也有一些變化了。小篆就大不同了，從原來生動的圖畫變成了有模有樣的文字。而現代的漢字不但簡化了，而且還變得有棱有角了。

《說文解字》這本書讓我看到了我們常用漢字原來的面貌，并且讓我體會到每一個漢字都是古代人民智慧的結晶。我下定決心，長大以后，要把博大精深的中華文字發揚光大。

初中生作文 篇2

從前，在一個遙遠在小山村，有一戶人家格外特殊：全家六口，只有一個小孩正常！這家中有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑和孩子。爸爸媽媽出了工傷，爺爺雙目失明，奶奶不能行走，姑姑原本是一名教師，可是因胳膊抬不起來，所以被迫下崗。而這個小男孩——苦命的孩子，從小就要照顧一家人的生活起居，無法上學。

每當這個小男孩干活累了，就跑到姑姑那兒，讓姑姑教自己識字、讀書，以學得一點知識。可這個小男孩總是極度自卑，認為自己比不上別人，不敢去外面看一看。

有一年，爺爺不慎掉到河里，撈起來時已經半死了。爺爺把小男孩叫過來，說：“孩子，你很棒，要、要學會做一朵太陽花，因為，它總在逆境中成長！”說完，爺爺便離開了人世。

爺爺的這番話像一根針刺痛了他的心，卻更像一粒自信的種子在他心中扎了根。他深知，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑是多么希望自己成才、成器，又多么希望自己抬起頭！

從那以后，他堅定信念，成就了一番大事業。當人們采訪他，問他成功的秘決時，他只說了一句話：“我做了一朵太陽花。”

人在一生不可能總是一番風順，也不可能永遠在黑暗中度過。當太陽在地平線升起后，會把每個人喚醒，使這個人得到重生。

成才先成人，成人先成德，只有德行高尚，才會使人尊敬。

太陽花呢？與向日葵一樣，喜歡陽光，崇尚光明。它純潔、堅強，在逆境中永生。

每一個人的心都有一雙翅膀，要勇往直前地飛翔，沒有到不了的地方，即使到海角天涯，只要翅膀足夠豐滿，足夠結實，一定會擁有自己的一片天空！

故事中這個小男孩就插上了一雙翅膀，飛向成功。

可沒人知道，這個小男孩經過了多少次血淋淋的蛻變！多少個伸手不見五指的夜晚，當月亮終于散發出一絲微光，他歡喜雀躍，終于成功！

星光，照在充滿愛的心房，就是愿望；幻想，天空中飄蕩著鮮花，什么模樣？就算雨下，花瓣受傷，依然堅強……

讓我們鼓足勇氣，在自己的天空中成長，在城市的天空中歷練，在世界的天空中展翅，在宇宙在天空中飛翔！

不管怎樣，不管怎樣，我們都是一粒種子，一朵太陽花，會展開花瓣，放出花香，對一切都勇敢面對，讓一切隨風飄揚！

為了我們幻想的未來，為了我們美好的希望，讓我們學會在風雨中做一朵太陽花，向海浪勇敢挑戰，把天空作為信仰！

初中生作文 篇3

有句話說的好“忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空”可是生活中有些人不愿意這樣。

有一次我在《今日說法》這個節目上看到的一個故事：在一個十字樓口,發生了一場命案，原來，就是開車的司機罵了旁邊騎摩托車的兩個人，而坐在摩托車后座的人很不爽，就趁十字路口是紅燈時就拿刀子，從車窗里把那個人捅死了，最后，雖然解了氣，但要要在牢房里過幾年刑太吃虧了。正因為坐在候車做的人受不了別人的罵聲，才同別人坐牢。如果他當時能夠忍一忍就不會發生后面的慘劇了。而有些人正是因為寬容得到了別人的尊重，劉翔就是一個例子：在比賽上，劉翔和幾名外國隊員賽跑，賽完后，大家發現，跑在劉翔旁邊的羅伯絲，幾次撞了劉翔，導致劉翔沒有把握好重心減速了，最后得了第三名。后來羅伯絲被取消了他的名次，劉翔得了第二名，而劉翔卻沒有指責羅伯絲在比賽中沒讓他得到第一名，而是對他微笑，給那名隊員一個擁抱，得到他與羅伯絲的友誼。

在這件事中正是因為劉翔的寬容，才獲得了這段友誼，如果劉翔對羅伯絲，指指點點，就會失去那段友誼，還會引來觀眾的壞評。一個是因為不寬容而去做牢，一個因寬容得到了友誼，由此可見，寬容會給我們贏得尊重，不寬容會自作自受，由此可見也更加堅定了那句話“忍一忍風平浪靜，退一步……

初中生作文 篇4

未來？離我們有多遠？而未來又會是怎樣的呢？一帆風順？會嗎？你能做到不退縮，勇敢的去挑戰未來？你會不會拒絕一下那所謂的未來呢？

——題記

朦朧的前方，逐漸變得很清晰，莫首間回頭一看，此時我們的人生才悄然開放。而我們那所謂的未來就好像一條路一樣。而這條路又被迷霧所覆蓋，看不清路的終點。但我們也只能向前走，每走一步就會看到一點，盡管不知道下一步會有什么陷阱，或者岔路。看著身后那條清晰的路，和路上那兩個清晰的腳印，我深深地知道，那是我的腳印，我走過來了。雖然我也曾選錯過，走到一個絕境，但最終我還是選擇原路返回，回到我應該走的道路上。

未來，這個詞的含義我沒能真正的詮釋，因為我從沒有真正的去仔細的體會過。我不想，我不想去體會，我曾一度的想要退縮，但最終，還是沒有。只是站著原地，任憑時間的沖洗。我承認，我懦弱了……

對于我們這個年齡段的孩子，是賦有夢想的，為夢而拼搏，為自己而努力，為未來而奮斗。但是未來對我好像有點遠了，那是因為我不知道該去懷有怎樣的一個夢。

看著眼前陌生而又熟悉的一切，看著每天忙忙碌碌的人們，我知道他們在拼，在闖。看著他們我就像是從一個未知的彼岸被拉了回來。我懂我想要干什么，我懂我的夢。就像有些人說的一樣：“人生能有幾回搏，此時不搏待何時？”

那個被迷霧隱藏住的路。被一束光打了進來，霧漸漸消散。看著眼前哪一條清晰的道路，看著那條通往夢的道路，看著那條通往未來的道路，我不禁要反問了，我是不是該把那慢行的前進方式改變一下呢？我是不是該跑了呢？

未來，離我們有多遠？其實并不遠。未來是自己闖出來的，未來的路可能不會一帆風順，可能不會盡人心意，可能……

不管在未來有多少種可能，我都會以微笑的面龐面對，因為現在的我有足夠的勇氣，不會再懦弱。未來？我們不會拒絕你，因為我們需要。

初中生作文 篇5

一年中，有四個季節，春夏秋冬。春天，是五彩繽紛的；夏天，是熱情如火的；秋天，是花果飄香的；盡管它們都如此美麗，但我還是喜歡冬天

冬天，既沒有春那萬物復蘇的生機；也沒有夏那炙烤大地的熱情；更沒有秋那碩果累累的開心。冬，是一片雪白。在冬天，除了白，幾乎沒有一點色彩。

但冬天的白，并不是雜亂的白。而是整齊的，干凈的，純潔的白。在冬天，放眼望去，到處是一片白雪茫茫。上面，依稀還有幾個黑腳印。黑色的泥土粘到了雪上。還有一些沒被這場災難掩埋住的那一點綠。黑色 、綠色和白色混合在一起，更為這白添了幾分趣味。

冬天的雪，也是令人喜愛的。看；天空中那飄飄揚揚的雪花，在空中飛舞著。有單獨在空中漫步的、有兩個兩個一起跳交誼舞的、還有三五成群在一起嬉鬧的，各種各樣。它們的模樣千奇百怪，什么六角形的啊、菱形的啊、五邊形的啊，姿態萬千。讓人不由得喜愛上這千姿百態的雪

雪漸漸小了下來，已沒有之前那紛紛揚揚的姿態，但還有一些留戀著這世界的雪花，還在漂浮。地上已經積了厚厚一層雪。這種環境，正是孩子們理想的游樂園。

孩子們不約而同的從屋子里沖出來，有的手里拿著根胡蘿卜、有的揣著幾顆小黑豆，有的握著幾個花生米，還有的抱著個小帽子。孩子們都分工明確：有的堆雪球，有的.找雪堆，還有的裝扮他。在孩子們的努力下，一個小雪人就做好了。在雪花的伴襯下，小雪人似乎有了生命，也咧嘴笑了起來，陪孩子們一同玩耍。雖然冬天沒有春的五顏六色，也沒有夏的熱情奔放。更沒有秋的香飄十里。但是，就憑那一望無際的白，多姿多彩的雪，還有活潑可愛的雪孩子，就足以讓我愛上了冬，你呢？

初中生作文 篇6

自小機器就對我有著莫名的吸引力，看到家里的鐘表，我就思考者為什么鐘表會會動，原理是什么，我還多次問了爸爸，爸爸也沒給我講明白，只是說等我長大就明白了。

上初中了，接觸的東西比較多了，學的知識也比較多了，我才慢慢的理解了鐘表運動的原理，鐘表的原理很簡單，最重要的是里面的軸，還有設定，有次我把自己課桌上的小鬧鐘拆開了，仔細的研究了一下，雖然一知半解，但是也有了初步的印象，但是到最后我還是沒能組裝起來，這讓我有點不開心。

一次回到家，看到墻上掛的鐘表不動了，我把情況告訴了爸爸，并且自告奮勇的充當了修理家，在爸爸不信任的眼神中，我把鐘表拆開，由于時間久了，電池沒電不說，一邊的鐵片銹的不成樣子，我就重新找了一塊鐵片，粘到那頭，又重新拿了兩塊電池，鐘表很快就動了，這時爸爸對我豎起來大拇指，一直夸我是一個修理家。

雖然這次修理的比較簡單，但是我還很開心，因為自己已經進步了許多。

初中生作文 篇7

世界上每一個可愛的姐姐都有一個帥氣成熟的哥哥，包括我。

記得我6歲的時候，爸媽不在家，我就想，爸媽不在家，為什么不玩呢？突然有了這個想法，趕緊跑了下去。我沒想到我的腳會滾到樓下。我哭了又哭。哥哥聽到了，趕緊跑下來抱住我。這一刻，我知道哥哥有多愛我。這一刻，我知道哥哥有多愛我。這時，我聽到哥哥的心在跳。這時，我哭了，我為哥哥哭了。我哥也哭了。他為我哭了嗎？我問哥哥，傻姐姐，我不是為你哭，也不是為誰哭？你真笨！

這幾年哥哥對我的態度變了很多。我以前和他一起玩，他總是和我一起玩。但是現在我和他玩的時候，就像隱形的時候假裝沒看見我一樣。每當哥哥離開，我就忍不住哭，但我的心現在在哭。我不想哥哥離開我，讓他像以前一樣和我一起玩。如果世界上所有的親戚都能待在家里！你不這么認為嗎，兄弟？兄妹都知道你很愛我，但為什么要對我這么陌陌？我不知道為什么。你能告訴我一些關于它的事情嗎？哥哥，我每天都想這樣叫你，你知道嗎？

兄弟，我難過的時候你會第一個安慰我，我不開心的時候你會第一個問我，我說我委屈的時候你會第一個問我為什么。謝謝兄弟。在家里，你是唯一能告訴你真相的人。我害怕告訴我的父母，所以我不知道為什么。當我孤獨的時候，我總是想起你。想到你逗我笑，想到你的同情，我會變得很開心。謝謝兄弟。當我難過的時候，你會讓我開心。你說“笑沒什么大不了的。”這是你在我難過的時候對我說的口頭禪。

兄弟，我要你實習完趕緊回家，好嗎？回來陪我玩，陪我玩。家庭真的很珍貴！哥哥，我會慢慢珍惜我們之間的感情。你也會的。讓我們一起加油！

哥哥是粉絲，到什么程度？迷了就忘了吃飯，迷了就忘了睡覺。

我哥哥喜歡踢足球、打乒乓球和打籃球。我哥哥打乒乓球從不拒絕認輸。如果輸了一盤，他一定會拿回來，把對方打得落花流水，乖乖“投降”。我哥哥通常訂閱一些關于球類運動的報紙，如《足球》、《球迷》、《中國體育》等。我們家以前并不富裕，但是我哥哥總是想擠出一些錢來訂閱報紙。母親不同意，但再提意見也是徒勞。有時候哥哥干脆“裝傻”，還訂閱他的報紙，津津有味地看他訂閱的報紙。

那是一個炎熱的中午。我和媽媽把食物放在桌子上。只有哥哥沒來。我去房間打電話給我哥哥。我看到他抽煙，看《中國體育報》。我大叫：“兄弟，該吃飯了！”“嗯。”哥哥回答。我又喊了幾句，回答是“是”。我別無選擇，只能把飯碗放在哥哥旁邊。吃完飯，我們走進弟弟的房間，才發現他的飯碗里全是煙灰。原來我哥看報紙看得入迷，把他的飯碗當煙灰缸了。我笑了。哥哥看到自己的所作所為笑了，我爸媽看到這一幕也笑了。

我哥哥也喜歡看體育新聞、世界體育和世界足球等電視節目。記得16屆世界杯的時候，哥哥經常半夜起來開電視。為了不影響我們的睡眠，他戴上了耳機。但是哥哥忍不住鼓掌叫好，甚至拍打沙發，把我和爸爸媽媽從夢中驚醒。尤其是看中國隊和外國隊的比賽時，哥哥全身心的投入。每當中國隊打了一個好球，他嘴里就夸；一旦中國隊輸了，我哥哥幾天都提不起精神。

初中生作文 篇8

1. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

2. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

3. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

4. 自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

5. 字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?

6. 第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。

7. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃

8. 語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長

9. 這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受你的作文內容具體，我讀的十分過癮

10. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

11. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

12. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

13. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

14. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

15. 周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

初中生作文 篇9

“我喜歡聽玻璃破碎的聲音”，我曾經這么說過，喜歡它們淋漓盡碎的樣子，無規則地散落在地上，成為一幅絕倫的畫。我也喜歡在玻璃里看自己，盡管模糊不清，其實看得太清了也不是什么好事，還是膚淺些為好。

我喜歡我的個性，是雙重的，時而內斂，但我喜歡和張揚的女孩一起玩，在她們爽朗的笑聲和干凈的笑靨中，我可以暫時忘卻心中的陰郁，墜下心中那一層厚厚的玻璃。我還是一個孩子，一個向往完美的孩子，追求那個在陽光下追尋肥皂泡沫的孩子。有時候，我真希望自己是一個玻璃人，那多好啊。不用在學校、書店、家，三點一線地虛度，不用飛快地在考卷上填上ABCD，不用像擠牙膏一樣擠出一些零零碎碎的不像我自己的文字，不用害怕兩年后那個黑色的六月。常常趴在窗臺看著那些初中的、高中的學生邁著同樣的步伐匆匆往家趕他們純粹的眸子有我看不懂的東西，但是我淡淡的嘴角還是會勾起一道得意而的笑容，不，我不會笑的啊，我是玻璃人啊，但我依然會流淚，盡管我不會哭。他們應該是一群陽光的少年，應該在籃球場上揮灑青春，可他們卻在千方百計地欺騙自己的“朋友”，“昨天的演唱會真精彩”，“那個電影你看了沒，可棒啦。”其實真正陪伴他們的，是成堆的考卷。但他們也很無鳥，因為他們知道，在中靠、高考的時候，會是千軍萬馬地擠過那個小而窄的獨木橋，昔日的朋友不久會成為戰場上的敵人，不是你粉身碎骨，就是我跌入深淵。像王菲曾經頹廢而緩慢地低吟道：“我們沒有流血，卻都已經犧牲”。

我很害怕別人看透自己，也不想有人懂我的思想，寫著一些自己也看不懂的支離破碎的文字，所以我選擇做一個玻璃人。它不懂思想，卻無拘無束.