第一篇：2010—2011學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

2010年是十一五規(guī)劃的收尾年和十二五規(guī)劃的開啟年，同時(shí)也是學(xué)院提出的社會(huì)服務(wù)能力提升年。為切實(shí)落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見》和《湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》精神，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《2010年教學(xué)工作要點(diǎn)》，特?cái)M定2010——2011學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

深入領(lǐng)會(huì)“三大規(guī)劃綱要”和“全教會(huì)”精神，以學(xué)院十一五規(guī)劃和十二五規(guī)劃為綱領(lǐng)，以深化教育教學(xué)改革為主線，以第二輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估為契機(jī)，以項(xiàng)目建設(shè)為載體，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以整合教育資源，改進(jìn)教學(xué)方式為著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，以推進(jìn)校企合作為關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、課程開發(fā)模式、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式、教學(xué)模式、考核評(píng)價(jià)模式，形成積淀，構(gòu)筑體系，打造特色，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)一流高職院校。

二、中心工作

（一）創(chuàng)建省級(jí)示范院校

爭(zhēng)創(chuàng)全省示范性高職是學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的第二步奮斗目標(biāo)。今年全省將仿照國(guó)家示范性高職院校建設(shè)申報(bào)出臺(tái)省級(jí)示范性高職院校建設(shè)申報(bào)，這是學(xué)院躋身全省一流院校行列的大好時(shí)機(jī)。7月7日，學(xué)院召開了省級(jí)示范性高職院校申報(bào)工作籌備會(huì)，成立了專班，明確了分工，十五個(gè)建設(shè)項(xiàng)目在專班的指導(dǎo)下三易其稿，初步通過(guò)了校內(nèi)評(píng)審。各建設(shè)方案還要根據(jù)評(píng)審意見不斷完善和修訂，學(xué)院將在省廳文件出臺(tái)后集中力量繼續(xù)完善此項(xiàng)工作。

（二）迎接試點(diǎn)專業(yè)省檢

按照《省教育廳關(guān)于對(duì)第三批高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行終期驗(yàn)收的通知》（鄂教高函[2009]31號(hào)）的有關(guān)要求，我院旅游管理專業(yè)將于11月1日前完成自評(píng)，填寫并報(bào)送《湖北省高職高專院校第四批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)驗(yàn)收自查表》，省教育廳將適時(shí)組織專家到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察。經(jīng)濟(jì)管理系要提前謀劃，精心部署。教務(wù)處將大力支持，積極配合，爭(zhēng)取驗(yàn)收順利通過(guò)，創(chuàng)建學(xué)院第一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。

（三）推行全面校企合作

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，不斷創(chuàng)新校企深度合作模式。一是要貫徹“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”思想，主動(dòng)與政府、社會(huì)團(tuán)體取得聯(lián)系，爭(zhēng)取廣泛的支持，采取靈活的政策，讓企業(yè)一方認(rèn)識(shí)到校企合作的重要性，積極接受校企合作的模式，讓他們了解到，他們與學(xué)校一方都是校企深度合作的大贏家。二是要進(jìn)一步解放思想，研究探索校企深度合作的新模式。三是要遵循人才培養(yǎng)的宗旨，配合企業(yè)追求利潤(rùn)最大化的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新校企深度合作模式。要根據(jù)雙方的利益訴求確定校企深度合作的目標(biāo)，靈活改變校企合作的模式；要按照市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)制度，使校企雙方真正實(shí)現(xiàn)全面接軌。四是創(chuàng)建政府主導(dǎo)、學(xué)校協(xié)調(diào)、企業(yè)參與的聯(lián)動(dòng)合作模式，促使校企合作的深度發(fā)展。

2、拓寬合作領(lǐng)域，建立校企深度合作長(zhǎng)效機(jī)制。一是成立由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)組織、政府相關(guān)部門、社會(huì)有關(guān)團(tuán)體等多方參與的校企合作組織機(jī)構(gòu)，專職 1

負(fù)責(zé)校企合作的運(yùn)行；制定合作章程，明確各方在校企合作機(jī)構(gòu)中的權(quán)利與義務(wù)，校企合作運(yùn)行中的作為與不作為，以及相應(yīng)的考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制。二是要嚴(yán)格貫徹“以職業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)、工學(xué)交替為手段、企業(yè)參與為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，探索與企業(yè)零距離接觸的合作模式。三是采取“冠名辦班”、“互動(dòng)介入”、“社會(huì)培訓(xùn)”、“校企共融開發(fā)”、“模塊化教學(xué)”、“基地培養(yǎng)”、“政府搭臺(tái)”、“送來(lái)返去”等多種人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)專業(yè)群建設(shè)，將課程設(shè)置、專業(yè)建設(shè)以及就業(yè)市場(chǎng)緊密結(jié)合，努力創(chuàng)建“校內(nèi)有企、企內(nèi)有校、互動(dòng)雙贏、開放合作”的辦學(xué)模式。四是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地企業(yè)化、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地教學(xué)化，即“廠中有校，校中有廠”。五是學(xué)院應(yīng)將知名企業(yè)的企業(yè)理念和企業(yè)文化與校園文化相結(jié)合。

3、創(chuàng)建考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。一是按照國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心提出的分層化的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，以及各個(gè)行業(yè)頒布的行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，參考國(guó)際質(zhì)量管理體系，構(gòu)建由職業(yè)特定技能標(biāo)準(zhǔn)、核心技能標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)通用技能標(biāo)準(zhǔn)、跨行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)模塊構(gòu)成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。二是建立教師下廠下店下院提供技術(shù)服務(wù)的考評(píng)機(jī)制。教師應(yīng)在晉升高一級(jí)職稱前，必須有一年以上到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉的時(shí)間，同時(shí)要幫助企業(yè)至少解決一般性的技術(shù)服務(wù)難題，這就需要制定相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)制度。

4、樹立科研觀念。加強(qiáng)校企深度合作課題研究。一是牢固樹立科研觀念。二是理清課題研究思路。三是確定校企深度合作研究課題。

三、重點(diǎn)工作

（四）2010級(jí)人才培養(yǎng)方案的擬訂（省級(jí)匯編）

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是學(xué)院各專業(yè)組織教學(xué)，安排教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)管理的基本依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的綱領(lǐng)性教學(xué)文件。專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求變化的實(shí)際，適時(shí)修訂和不斷完善。學(xué)院2010級(jí)共開設(shè)30個(gè)專業(yè)，其中6個(gè)龍頭專業(yè)和4個(gè)院級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。真正實(shí)行基于工作過(guò)程的人才培養(yǎng)方案開發(fā)始于2009年，一年來(lái)我們積極探索，自主創(chuàng)新，在培養(yǎng)方案的開發(fā)和設(shè)計(jì)上取得了一些可喜成績(jī)，在具體實(shí)施中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，為2010級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、基礎(chǔ)性工作要扎實(shí)深入

（1）市場(chǎng)調(diào)研和人才需求分析要深入

市場(chǎng)調(diào)研和人才需求分析是人才培養(yǎng)方案開發(fā)的源頭，是關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn)。有需求才有市場(chǎng)，這是專業(yè)設(shè)置的必要條件。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。要科學(xué)制定市場(chǎng)調(diào)研工作提綱、人才需求情況調(diào)查表和在職人員培訓(xùn)需求分析表、畢業(yè)生就業(yè)崗位分析表，深入行業(yè)企業(yè)，了解專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、相應(yīng)行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、人才需求狀況、崗位對(duì)知識(shí)能力素質(zhì)的要求、相應(yīng)的職業(yè)資格和學(xué)生就業(yè)去向，在基礎(chǔ)上確立專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群，形成詳實(shí)的《專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報(bào)告》。（2）典型工作任務(wù)的提煉要精當(dāng)

基于工作過(guò)程的高職課程典型工作任務(wù)分析，體現(xiàn)了以工作過(guò)程為導(dǎo)向的職業(yè)教育課程改革的典型特征，是學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析的前題，是學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)的具體化，在以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程建設(shè)中具有十分重要的作用。典型工作任務(wù)不是具體的工作環(huán)節(jié)，它代表的是一個(gè)復(fù)雜工作活動(dòng)中的完整工作過(guò)程。

典型工作任務(wù)法通過(guò)規(guī)劃行業(yè)企業(yè)關(guān)鍵人才的職業(yè)能力成長(zhǎng)路徑，以“實(shí)踐專家研討會(huì)”的方式提煉工作過(guò)程中對(duì)關(guān)鍵人才成長(zhǎng)起決定性作用的典型職業(yè)工作任務(wù)，并進(jìn)行深入分析，從而得出關(guān)鍵人才在某一成長(zhǎng)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重

點(diǎn)以及學(xué)習(xí)和考核方法。要制定職業(yè)經(jīng)歷簡(jiǎn)述一覽表，對(duì)10人以上調(diào)查后匯總，形成專業(yè)崗位群工作任務(wù)與能力分析表；在專業(yè)崗位群工作任務(wù)與能力分析的基礎(chǔ)上對(duì)工作過(guò)程、方法、對(duì)象成果相似的崗位工作任務(wù)進(jìn)行歸類，確定專業(yè)典型工作任務(wù)及其子任務(wù)。在對(duì)專業(yè)典型工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析專業(yè)技術(shù)人員和工人完成典型工作任務(wù)必須具備的職業(yè)能力與知識(shí)要求，通過(guò)歸納，形成職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表。

（3）兩次轉(zhuǎn)換要科學(xué)論證

人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)和開發(fā)過(guò)程有兩次轉(zhuǎn)換：行動(dòng)領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換、學(xué)習(xí)領(lǐng)域向?qū)W習(xí)情境轉(zhuǎn)換。行動(dòng)領(lǐng)域指的是與職業(yè)的、生活的以及公眾的有意義的行動(dòng)情境相互關(guān)聯(lián)任務(wù)的集合。學(xué)習(xí)領(lǐng)域是是指一個(gè)由學(xué)習(xí)目標(biāo)描述的主題學(xué)習(xí)單元，一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由能力描述的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)陳述的學(xué)習(xí)內(nèi)容和總量給定的學(xué)習(xí)時(shí)間(基準(zhǔn)學(xué)時(shí))三部分構(gòu)成。學(xué)習(xí)情境是課程方案的具體化。這兩次轉(zhuǎn)換一定要有轉(zhuǎn)換的理論依據(jù)和轉(zhuǎn)換的平臺(tái)，每一步都要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，都必須符合邏輯，做到環(huán)環(huán)相扣，切忌牽強(qiáng)附會(huì)、生搬硬套。我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)方案的開發(fā)時(shí)不僅要做一些實(shí)際調(diào)查工作，還要在轉(zhuǎn)換的理論基礎(chǔ)上下功夫。

（4）人才培養(yǎng)模式要不斷創(chuàng)新

目前學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)和試點(diǎn)專業(yè)都提出了一些創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，但還僅僅是停留在提法上，并沒(méi)有很好地落實(shí)，更談不上總結(jié)和提升。我們還要在工作中不斷探索，積極創(chuàng)新，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)尋找最適合的人才培養(yǎng)模式，并進(jìn)行總結(jié)和升華，逐步形成學(xué)院品牌。

（5）學(xué)習(xí)領(lǐng)域的分類標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一

學(xué)習(xí)領(lǐng)域是理論與實(shí)踐一體化的、符合職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律的課程單元，一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)一門課程，一個(gè)專業(yè)由若干個(gè)（10—20個(gè)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成，一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干個(gè)學(xué)習(xí)情境組成。專業(yè)教師、課程專家一起通過(guò)研討會(huì)、頭腦風(fēng)暴等方法，依據(jù)典型工作任務(wù)（行動(dòng)領(lǐng)域）的分析確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通常將一個(gè)典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。由行動(dòng)領(lǐng)域確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的原則：①任務(wù)相互關(guān)聯(lián)；②任務(wù)難度相當(dāng)；③工作過(guò)程完整；④便于組織教學(xué)；⑤教學(xué)工作量適宜；⑥排序符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律；⑦名稱要規(guī)范：工作對(duì)象+動(dòng)作+補(bǔ)充（或拓展）。

由行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換而來(lái)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要進(jìn)行科學(xué)分類，且標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不能存在種屬關(guān)系或交叉關(guān)系，由多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成一個(gè)動(dòng)態(tài)的人才培養(yǎng)體系。

（6）基于工作過(guò)程（任務(wù)）的特質(zhì)要鮮明

基于工作過(guò)程（任務(wù)）是人才培養(yǎng)方案開發(fā)的總體要求，學(xué)習(xí)領(lǐng)域是一個(gè)封閉的鏈路，又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域編排時(shí)要體現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，要考慮由新手到專家、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)等相關(guān)因素。

2、人才培養(yǎng)方案的逐年修訂要有起色和特色

一年一度的人才培養(yǎng)方修訂工作是一項(xiàng)常規(guī)工作，同時(shí)也是我們從事教學(xué)工作的藍(lán)本。要站在學(xué)院全局的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，要從科研的角度來(lái)把握。要一年一個(gè)新臺(tái)階，尋找和探索最科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，逐年優(yōu)化，不斷完善，打造特色，形成品牌，力爭(zhēng)更多地進(jìn)入全省優(yōu)秀人才培養(yǎng)方案匯編。

8月27——28日，學(xué)院和各系對(duì)2010級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了逐一評(píng)審，并提出了修改意見，考慮到2010級(jí)學(xué)生正常上課的需要，人才培養(yǎng)方案上交時(shí)間截至9月9日。教務(wù)處將集中審核修訂，最終匯編成冊(cè)。

（五）三大規(guī)劃綱要、職業(yè)教育改革理論的學(xué)習(xí)

要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三大規(guī)劃綱要”和“全教會(huì)”精神，要深入學(xué)習(xí)《十大行業(yè)調(diào)整與振興及對(duì)技能型人才的需求報(bào)告》、《高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)進(jìn)展報(bào)告》、《高等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)情況報(bào)告》、《國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃執(zhí)行情況報(bào)告》、《高等職業(yè)教育專業(yè)管理與專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)情況報(bào)告》以及最新的高職理論，努力提高職理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（六）專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師的認(rèn)定

2006年，學(xué)院出臺(tái)了《專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師評(píng)選及管理辦法（試行）》，但真正意見上的評(píng)選工作沒(méi)有啟動(dòng)，待遇更談不上落實(shí)。今年教務(wù)處將配合組織人事處開展此項(xiàng)工作，對(duì)于專業(yè)帶頭人和骨干教師，已有的要落實(shí)待遇，可以作為培養(yǎng)對(duì)象要特別關(guān)注，沒(méi)有的要大力引進(jìn)。對(duì)于“雙師”素質(zhì)教師評(píng)選要以一線教師為主。

（七）校本教材的編撰

根據(jù)《關(guān)于開展工學(xué)結(jié)合校本教材的編寫工作的通知》精神，對(duì)已評(píng)審立項(xiàng)的教材要按時(shí)按質(zhì)編寫，12月學(xué)院將組織評(píng)審并試用，明年9月份以前要有一批我院教師自行編寫的教材正式出版。

（八）師生職業(yè)資格證書的考試與鑒定

1、對(duì)于“雙師”素質(zhì)教師的評(píng)選要鼓勵(lì)教師積極參加職業(yè)資格考試，要求學(xué)生多證融通，教師必須首先做到，這將在教師職稱評(píng)審時(shí)成為一項(xiàng)必要條件。

2、加大職業(yè)資格證書考試宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)生持有多證，鼓勵(lì)更多的學(xué)生報(bào)考，嚴(yán)把考試關(guān)，規(guī)范考試程序，讓“多證制”走上健康快速發(fā)展的道路。

（九）課程改革的縱深推進(jìn)（省級(jí)說(shuō)課比賽）

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的擬定

課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求,是教學(xué)、評(píng)價(jià)、考核和教材編寫的依據(jù)，也是教育行政部門管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一般包括有基本信息、課程描述、課程能力目標(biāo)、與前后續(xù)課程的聯(lián)系、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、教材選用、教師要求、學(xué)習(xí)場(chǎng)地設(shè)施要求、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)等十項(xiàng)內(nèi)容。制定課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要做到“兩參考、一吸納”：參考職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，參考行業(yè)企業(yè)崗位任職要求；吸納行業(yè)企業(yè)相關(guān)人員共同制定。

課程標(biāo)準(zhǔn)的擬定是基于工作過(guò)程的人才培養(yǎng)方案開發(fā)系統(tǒng)工程的重要部分，2009年學(xué)院出臺(tái)了新的人才培養(yǎng)方案，并提出了課程標(biāo)準(zhǔn)的初步思路，但因種種原因?qū)е氯瞬排囵B(yǎng)方案先行，課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，在執(zhí)行過(guò)程中對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量缺乏應(yīng)有的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和尺度。為此今年我們專門制定了課程標(biāo)準(zhǔn)的模板和范本（見FTP//教務(wù)處//教務(wù)科），在開學(xué)初，要以教研室為單位擬定所有課程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)學(xué)院審定后，以專業(yè)為單位印制成冊(cè)，下發(fā)每位教師一并執(zhí)行。課程標(biāo)準(zhǔn)上交時(shí)間截至10月20日。

2、課程設(shè)計(jì)方案的調(diào)整

為推進(jìn)基于工作過(guò)程的教學(xué)改革，學(xué)院出臺(tái)了三級(jí)架構(gòu)的課程設(shè)計(jì)方案，整套方案包括課程整體設(shè)計(jì)方案、學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)方案和課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。執(zhí)行的一年中，敦促了教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，配合了教育教學(xué)改革，推動(dòng)了學(xué)院教學(xué)建設(shè)。但在執(zhí)行中大家反映課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案規(guī)定太機(jī)械，表格的填寫與傳統(tǒng)的教案相比太簡(jiǎn)，不利于青年教師成長(zhǎng)。為此我們對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了調(diào)整，將表格中固定的幾個(gè)要素去掉，變成一個(gè)空白文檔，讓教師根據(jù)教學(xué)需要個(gè)性化設(shè)計(jì)，同時(shí)也兼顧了傳統(tǒng)教案的某些優(yōu)點(diǎn)。開學(xué)初學(xué)院要對(duì)教

師的課程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行檢查，12月學(xué)院將舉行優(yōu)秀課程整體設(shè)計(jì)方案評(píng)選活動(dòng)。

3、省級(jí)說(shuō)課比賽。今年省高職專委會(huì)將組織教師說(shuō)課比賽，為此學(xué)院將在10月組織說(shuō)課比賽，遴選參加全省比賽的教師。

（十）學(xué)生考評(píng)體系改革

課程考核改革是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，課程考核改革方案的基本原則是做到“五結(jié)合”、“五化”：知識(shí)考核與能力考核相結(jié)合，期末考核與平時(shí)考核相結(jié)合，筆試與實(shí)踐操作考核相結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)化考核與分層考核相結(jié)合，校內(nèi)與校外考核相結(jié)合；做到考核形式多樣化，考核內(nèi)容全面化，考核主體多元化，考核類型層次化，考核時(shí)間全程化。為做好此項(xiàng)工作，學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)課程考核改革的若干意見》。

（1）在全院實(shí)施課程考核改革申報(bào)制度。凡擬實(shí)施課程考核改革的主講教師，要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、課程性質(zhì)、學(xué)生實(shí)際和崗位需求等方面，在開學(xué)兩周內(nèi)申報(bào)課程考核改革方案，各系部審核并報(bào)教務(wù)處審批后方可實(shí)施。

（2）對(duì)實(shí)施課程考核改革的課程進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤管理、評(píng)估與總結(jié)，以便推廣。

（3）建立課程考核改革激勵(lì)機(jī)制，學(xué)院設(shè)立課程考核改革專項(xiàng)獎(jiǎng)。根據(jù)跟蹤評(píng)估的結(jié)果，每年評(píng)出課程考核改革先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

為推行課程考核改革，學(xué)院今年上了青果軟件，購(gòu)買了全新的教務(wù)管理系統(tǒng)，學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定將可以滿足多樣化的需要。

（十一）教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的建立

1、加強(qiáng)三方監(jiān)控機(jī)制建設(shè)。不斷完善教育行政主管部門引導(dǎo)，行業(yè)企業(yè)參與，學(xué)院評(píng)價(jià)我為核心的多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，更加關(guān)注畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和畢業(yè)生實(shí)習(xí)考核。

2、加強(qiáng)三次教學(xué)檢查。校內(nèi)三次檢查要形成常規(guī)，檢查結(jié)果要通報(bào)，對(duì)多次出現(xiàn)問(wèn)題的單位和個(gè)人要嚴(yán)肅處理。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。根據(jù)《湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，將評(píng)估工作日?；?，以評(píng)估要求規(guī)范教學(xué)管理和教師行為。

（十二）校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理的規(guī)范化與科學(xué)化

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室制度建設(shè)。各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)制度要健全，職責(zé)要分清。

2、規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室使用登記。使用登記要詳細(xì)規(guī)范，儀器設(shè)備要加強(qiáng)檢查和維護(hù)。

3、統(tǒng)籌實(shí)踐教學(xué)安排。每學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)安排要有總課表，安排要有序，措施要得力，不折不扣全面落實(shí)人才培養(yǎng)方案。

4、提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室利用效率。要以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的利用為軸線，科學(xué)安排課表，延長(zhǎng)了每天作息時(shí)間，要看見實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室利用效率。對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的安排，各系要進(jìn)行調(diào)查，形成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室使用情況調(diào)查報(bào)告。

5、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地管理。與校外實(shí)訓(xùn)基地簽訂協(xié)議中的權(quán)利和義務(wù)要明確，要加強(qiáng)聯(lián)系，創(chuàng)新合作的形式和內(nèi)容。要嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對(duì)學(xué)期中的見習(xí)、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)要加強(qiáng)管理，做到專人專責(zé)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；另外還要不斷開辟新的實(shí)訓(xùn)基地，確保每個(gè)專業(yè)有3個(gè)及以上實(shí)訓(xùn)基地。

（十三）第二輪評(píng)估分解任務(wù)的完成認(rèn)真學(xué)習(xí)《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施方案》，深入領(lǐng)會(huì)評(píng)估精神，明確責(zé)任分工，細(xì)化評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)核心要素要高度重視，充分準(zhǔn)備，反復(fù)演練，教務(wù)處將積極配合督導(dǎo)處保質(zhì)保量完成每一期評(píng)建任務(wù)。

（十四）新教務(wù)管理系統(tǒng)的運(yùn)行

為配合學(xué)院教育教學(xué)改革，學(xué)院淘汰了以往陳舊的辦公軟件，啟用了新的教務(wù)管理系統(tǒng)（青果軟件），新的教務(wù)管理系統(tǒng)將極大地滿足教學(xué)改革的需要，提高辦事效率。本學(xué)期我們要將舊管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)全部移出，轉(zhuǎn)錄到新的管理系統(tǒng)，這方面有大量的工作要做，希望各系部大力支持。本學(xué)期還將舉行幾次教務(wù)管理系統(tǒng)培訓(xùn)，做到人人過(guò)關(guān)。本學(xué)期數(shù)據(jù)全部錄完后將進(jìn)入試運(yùn)行階段，下學(xué)期將正式啟用新的教務(wù)管理系統(tǒng)。

教 務(wù) 處

二〇一〇年八月二十八日

第二篇：2009—2010學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

2009—2010學(xué)二學(xué)期教務(wù)處

工 作 計(jì) 劃

本學(xué)年是我校第二個(gè)“五年發(fā)展規(guī)劃”的第一年。在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，在全體師生員工共同努力下，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，在全縣統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)中，榮獲各年級(jí)評(píng)比第一名和全?？傇u(píng)比第一名。其中全縣各年級(jí)前100名中，我校高一年級(jí)98人，高二理科96人，高二文科90 人，高三理科97人，高三文科86人。09年高考成績(jī)畢節(jié)地區(qū)教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作實(shí)際，本學(xué)期計(jì)劃如下：

1.2010年2月22日，全校正式開學(xué)。所有正式在校學(xué)生由各班班主任組織報(bào)名。近日按班級(jí)領(lǐng)取課本上課。

2.按上級(jí)主管部門通知或要求，及時(shí)上報(bào)各種數(shù)據(jù)，上報(bào)各種與績(jī)效工資有關(guān)聯(lián)的教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)、崗位津貼、超課時(shí)津貼、夜自習(xí)津貼、興趣小組活動(dòng)補(bǔ)助等統(tǒng)計(jì)清單。

3.與信科處聯(lián)合考核第一學(xué)期教研組長(zhǎng)業(yè)績(jī)。

4.開學(xué)前一周編排好各年級(jí)課程表并分發(fā)各班主任及科任教師。

5.開學(xué)后，學(xué)籍管理人員搞好各班學(xué)生的核實(shí)工作；清理核定印制各班學(xué)生名單并裝訂成冊(cè)。

6.及時(shí)發(fā)放教材、教參、教師工作手冊(cè)、教師互相評(píng)課記錄表、教師集體備課記錄表、教師集體評(píng)課記錄表、學(xué)困生輔導(dǎo)記

錄表等并收回相關(guān)資料存檔。

7.做好接待外校來(lái)訪事務(wù)或協(xié)同組織校際交流活動(dòng)。8.繼續(xù)推進(jìn)“中繼教”工作和新教師培訓(xùn)，根據(jù)縣教育文件安排，今年3月份將繼續(xù)舉行新教材大練兵考試的新考、補(bǔ)考、提升考、練兵考，學(xué)校事先做好考試工作安排。

9.油印室要積極為學(xué)校各部門和各任課教師印制資料或材料，準(zhǔn)備高三月考和各年級(jí)期中、期末試卷的印制、分發(fā)工作等。

10.教務(wù)員要搞好月考、半期、期終考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，評(píng)比等工作，及時(shí)印制成績(jī)總表，評(píng)比總表等上報(bào)學(xué)校。

11.考勤員要按規(guī)定檢查教師的考勤情況，檢查記錄是否有遲到、早退、缺課情況，按時(shí)作好統(tǒng)計(jì)并公布教職工出勤情況，協(xié)助安排好出差或請(qǐng)假教師的課程。

12.要求教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，自覺參與教研教改或課題研究，參加一課多上等教學(xué)研究活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平。為了適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，教師要不斷改變舊的傳統(tǒng)教學(xué)觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重知識(shí)和教學(xué)方法的更新，與時(shí)俱進(jìn)，樹立以人為本、全面育人的教學(xué)質(zhì)量觀。只有這樣才能順應(yīng)教育改革與發(fā)展的潮流，才能在人才競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中立于不敗之地，也才能保證自己和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

13.在教學(xué)常規(guī)管理中，注重信息的收集、研究，特別是畢業(yè)班的信息研究。進(jìn)一步把握高考的政策方向，認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》、《考試大綱》以及近幾年的考試題型變化等信息。組織

安排好畢業(yè)班教師座談會(huì)，搞好專題研究，要求每位畢業(yè)班教師要力爭(zhēng)做到精講精練，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。抓好畢業(yè)班工作，期望各班班主任及各科任教師密切配合，全面協(xié)調(diào)，最大限度地挖掘?qū)W生潛力，保證“出口質(zhì)量”。

14.實(shí)驗(yàn)室、圖書館管理人員要做好各項(xiàng)工作，配合教師順利開展教學(xué)工作，積極搞好各科實(shí)驗(yàn)和圖書借閱工作，為“兩基”復(fù)查和“普實(shí)”驗(yàn)收做好充分準(zhǔn)備。

15.教師要在抓好智力品質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，更進(jìn)一步地抓好非智力品質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的重大突破，最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

16.協(xié)同召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。公布上期教務(wù)處考核的教研組成績(jī)。安排本學(xué)期教研組工作。

17.認(rèn)真開展“校本教研”工作。教研活動(dòng)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)開展得好壞，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。各教研組要本著以教研促教學(xué)，以教研促發(fā)展的原則，盡快制定出適應(yīng)教學(xué)實(shí)際，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的方案和措施，進(jìn)一步把“校本教研”落到實(shí)處，開展豐富多彩的教研活動(dòng)：（1）堅(jiān)持對(duì)教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材的研究；（2）如何使尖子生升化，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的專題研究；（3）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的研究；（4）高考、中考專題研究；（5）開展好特色課題研究，如今年我校申報(bào)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《民族地區(qū)師資質(zhì)量的提高研究》，相關(guān)人員必須認(rèn)

真對(duì)待，爭(zhēng)取按時(shí)結(jié)題。（6）各教研組組織各種興趣小組并將興趣小組名稱、輔導(dǎo)教師及學(xué)生名單送教務(wù)處。（7）教研組根據(jù)各組實(shí)際開展具有特色的教研活動(dòng)。此外，各位教師還要相互聽課，找出差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要全員參與，全方位列入，全過(guò)程管理。使教研工作滲透到各學(xué)科領(lǐng)域。

18.協(xié)助學(xué)校各部門完成相關(guān)活動(dòng)和工作，如中考、高考的各項(xiàng)事務(wù)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

威寧民族中學(xué)教務(wù)處

2009年8月24日

第三篇：2011——2012第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

2011—2012學(xué) 第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

---王其深

為認(rèn)真系統(tǒng)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教務(wù)處的工作性質(zhì)和我校的實(shí)際情況特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期教務(wù)工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分展現(xiàn)為旺子特色，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)改革意識(shí)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，服務(wù)的工作精神，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

本學(xué)期教務(wù)工作的目標(biāo)，就是下大力抓好我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本改觀，使今年的各項(xiàng)工作走在庫(kù)爾勒市教育工作的前列。強(qiáng)化教師的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取得力措施做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)各層次學(xué)生的充分發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)和要求：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)，注重教師師德建設(shè)，開展以“愛崗敬業(yè)，為人師表”為內(nèi)容的活動(dòng)。樹立愛崗、愛校、愛生的思想，注重提高教師的業(yè)務(wù)能力。積極探索和優(yōu)化教學(xué)方法，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力使每位教師成為知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)嫻熟、風(fēng)格獨(dú)特的專業(yè)人材。

注重青年教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。積極開展各類教學(xué)教研活動(dòng)，使青年教師的課堂教學(xué)水平有較大的提高。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)管理中要落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。課堂上認(rèn)真落實(shí)規(guī)范化上課，堅(jiān)持課堂教學(xué)“四到位”，管理要嚴(yán)格教學(xué)講秩序，對(duì)每一項(xiàng)工作要認(rèn)真做到有布置、有檢查、有總結(jié)，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

3、加強(qiáng)教研工作提升師資水平。充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組作用，積極開展教研活動(dòng)，逐步提高教師的業(yè)務(wù)能力和駕駛課堂教學(xué)的水平。

三、工作安排及進(jìn)度

第一、二周8月23號(hào)——9月5號(hào)

1、做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、開展瘋狂英語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)。

3、制度各科教學(xué)工作計(jì)劃。

4、做好上學(xué)期期末考試總結(jié)。

5、組織各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行入校摸底考試

6、組織高三進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。第三、四周：9月6號(hào)——9月19號(hào)

1、建立教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案。

2、落實(shí)各年級(jí)各學(xué)科學(xué)生成績(jī)排序情況。

3、督導(dǎo)課堂教學(xué)，深入課堂聽課。

4、成立音、體、美或特此訓(xùn)練班，制定特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃。

5、建立健全級(jí)部教研組織。

第五、六周9月20號(hào)——9月30號(hào)

1、教師業(yè)務(wù)活動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)督導(dǎo)課堂教學(xué)，深入課堂聽課。

3、與部分學(xué)生座談，交流教學(xué)情況。

4、組織第一次月考。

5、組織教案、作業(yè)檢查。

6、國(guó)慶假期工作由

第七周：國(guó)慶節(jié)

第八、九周10月4號(hào)——10月17號(hào)

1、月考情況總結(jié)。

2、開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

4、繼續(xù)督導(dǎo)課堂教學(xué)，深入班級(jí)聽課。

5、教學(xué)理論測(cè)試。

6、檢查教師的“陪優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

第十、十一周：10月18號(hào)——10月31號(hào)

1、高三會(huì)考報(bào)名工作。

2、下學(xué)期教材的征訂工作。

3、期中考試。

4、作業(yè)教案檢查。

5、督查特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作。

6、初中英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。第十二、十三周：11月1號(hào)——11月14號(hào)

1、組織優(yōu)秀教師觀摩教學(xué)。

2、檢查學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)情況

3、填寫教師業(yè)務(wù)檔案。

4、召開新任青年教師座談會(huì)。

5、高三復(fù)習(xí)研討會(huì)。

第十四、十五周：11月15號(hào)——11月28號(hào)

1、高中瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

2、“陪優(yōu)轉(zhuǎn)差”教學(xué)的督查。

3、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。

4、完成高一新生的建檔。

5、召開教研、年級(jí)組長(zhǎng)研討會(huì)。

第十六、十七周：11月29號(hào)——12月12號(hào)

1、匯綜學(xué)習(xí)競(jìng)賽先進(jìn)典型材料。

2、月考及高三基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。

3、小學(xué)年級(jí)寫字評(píng)比。

4、檢查教學(xué)進(jìn)度。

5、優(yōu)質(zhì)課復(fù)評(píng)。

第十八、十九周：12月13號(hào)——12月26號(hào)

1、學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)。

2、理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)督查。

3、音體美微或課堂教學(xué)專項(xiàng)檢查。

4、高三會(huì)考科目的復(fù)習(xí)備考。

5、高二做好高一會(huì)考學(xué)科補(bǔ)考。

第二十、二十一周：12月27號(hào)——元月9號(hào)

1、元旦活動(dòng)安排。

2、教研組年級(jí)組工作總結(jié)。

3、學(xué)生評(píng)教。

4、撰寫教學(xué)教研論文。

第二十二周：元月10——放假

1、高三會(huì)考、高一補(bǔ)考

2、期末考試。

3、各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)。

4、填寫學(xué)生學(xué)籍檔案

5、做好假期工作安排。

第四篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

愛園中心小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃

2013——2014學(xué)第一學(xué)期

一、工作宗旨

認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，堅(jiān)決落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以高效課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。特提出以下工作計(jì)劃：

二、工作思路

1、以課程實(shí)施為主重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為。

2、加強(qiáng)興趣小組建設(shè)，注重學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

3、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。

4、加強(qiáng)閱讀和寫字教學(xué)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和書寫習(xí)慣。

5、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系。

7、加強(qiáng)教務(wù)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。

8、加強(qiáng)考勤管理，提高師德修養(yǎng)

三、具體工作措施

（一）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們教師隊(duì)伍中以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新成果、新發(fā)展。

（二）、繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、開學(xué)初以年級(jí)為單位組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、教研組組織教師進(jìn)行備課、上課、聽課、評(píng)課等一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

3、教務(wù)處定期組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)性培訓(xùn)。

（三）、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期我們將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（編寫教案）。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫

教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不使用往年教案；教案必須提前3課時(shí)編寫好。

具體要求：

（1）所有課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課）都要有教案。教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要增加多媒體應(yīng)用環(huán)節(jié)。

（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，二次備課要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

（3）備課要有教師學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

（4）教學(xué)后記或反思必須認(rèn)真撰寫，有針對(duì)性，有實(shí)效性，堅(jiān)決杜絕套話、廢話。

2、聽課：加強(qiáng)聽課檢查，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)室及教務(wù)處人員深入教學(xué)第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況，對(duì)課堂教學(xué)能力相對(duì)薄弱的教師，尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流，幫助他們找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，促使這部分教師迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期，所有教學(xué)人員聽課不少于40節(jié)。

3、作業(yè)：認(rèn)真設(shè)計(jì)與批改作業(yè)。精選作業(yè)，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必須按規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理分層設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過(guò)，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法，及時(shí)反饋，肯定成績(jī)，督促訂正，以增強(qiáng)作業(yè)的反饋性和有效性。作文批改評(píng)語(yǔ)盡量富于鼓勵(lì)性、趣味性、指導(dǎo)性，杜絕那些枯燥無(wú)味的套話、空話。

4、考試：本學(xué)期繼續(xù)做好月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，認(rèn)真執(zhí)行調(diào)研制度，認(rèn)真命題、認(rèn)真組織調(diào)研，注重考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。認(rèn)真進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，及時(shí)正確地閱卷，并認(rèn)真做好試卷的分析和講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，實(shí)施必要的補(bǔ)償教學(xué)。針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)我們將增加質(zhì)量調(diào)研次數(shù)。

5、常規(guī)：

（1）教學(xué)常規(guī)，依據(jù)教學(xué)“六認(rèn)真”本學(xué)教務(wù)處繼續(xù)對(duì)教師的課堂教學(xué)以及個(gè)人業(yè)務(wù)加強(qiáng)督查，對(duì)教師綜合業(yè)務(wù)實(shí)行隨機(jī)抽查和月視導(dǎo)制度相結(jié)合，每月底教務(wù)處組織一次全面視導(dǎo)，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)糾錯(cuò)。平時(shí)課堂常規(guī)我們?nèi)匀粓?zhí)行巡課制度，每天至少對(duì)教師課堂巡課兩次。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們?cè)谧ソ處熃虒W(xué)常規(guī)的同時(shí)，還將督導(dǎo)全體教師抓好每個(gè)學(xué)生（尤其低年級(jí)）的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要指

導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。

（四）、積極組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、配合上級(jí)相關(guān)部門，組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，創(chuàng)優(yōu)異的比賽成績(jī)。

2、配合政教處切實(shí)開展陽(yáng)光體育“2+1”活動(dòng)，本學(xué)期我們將建立音樂(lè)、美術(shù)、書法、電腦、科技、英語(yǔ)等興趣小組，建立體育藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，努力提高體育藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)書法教學(xué)，弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。

小學(xué)生書法進(jìn)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

（六）開展國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)

中華國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人文素養(yǎng)。為此，我校繼續(xù)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建議各班采取多種形式進(jìn)行誦讀比賽，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在比賽中體驗(yàn)快樂(lè)，除此以外，我將舉行一次全校性形式豐富多彩的成果展示。只有在這樣活動(dòng)中，學(xué)生在心靈中才能產(chǎn)生了潛移默化的作用，陶冶了其性情，開啟了其智慧。

（七）加強(qiáng)考勤管理

加強(qiáng)考勤是為了嚴(yán)肅校紀(jì)，端正教風(fēng)，提高師德修養(yǎng)，本學(xué)期我?？记诠芾砝^續(xù)實(shí)行電子考勤和人工考勤相結(jié)合，要求所有教師必須嚴(yán)格遵守考勤制度，制度面前人人平等。教師無(wú)論因公或因私需請(qǐng)假的事前必須妥善安排好自己的事務(wù)方可請(qǐng)假。

四、具體工作安排如下：

八月29—九月

1、制定工作計(jì)劃

2、及時(shí)發(fā)放課本，加強(qiáng)對(duì)循環(huán)使用教材的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。

3、三表上墻（一式兩份，張貼規(guī)范）

4、檢查教師提前備課情況（語(yǔ)、數(shù)、英3—5課時(shí)、其它2—3課時(shí)）。

5、各任課教師撰寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。

6、以年級(jí)為單位組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）

7、統(tǒng)計(jì)學(xué)生數(shù)據(jù)，按時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，進(jìn)行電子學(xué)籍注冊(cè)。

8、月視導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)、考勤匯總。

十月

1、開展慶國(guó)慶相關(guān)活動(dòng)。

2、配合教科室開展活動(dòng)。啟動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，落實(shí)措施，明確責(zé)任，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)工作。

5、組織月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

6、月視導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)、考勤匯總。

十一月

1、組織期中教學(xué)適量調(diào)研，召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

2、協(xié)助教科室組織教師進(jìn)行次校本培訓(xùn)。

3、學(xué)校組織一次公開教學(xué)活動(dòng)，形式和授課教師根據(jù)實(shí)情確定。

4、月視導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)、考勤匯總。

十二月1、12月份教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、六年級(jí)實(shí)驗(yàn)性模擬考試。

4、學(xué)生體育體質(zhì)健康測(cè)試。

5、對(duì)個(gè)別教師教學(xué)常規(guī)及業(yè)務(wù)情況進(jìn)行抽查。

6、月視導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)、考勤匯總。

一月

1、開展“慶元旦，迎新春”系列活動(dòng)。

2、各班結(jié)束新課進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)并擬好復(fù)習(xí)提綱。

3、組織各年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

4、各種資料的收集和整理。（包括備課本、班務(wù)手冊(cè)、平時(shí)考試記錄）

5、各班寫好期末卷面分析，并填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。

6、布置寒假作業(yè)。

7、學(xué)期教師業(yè)務(wù)、教學(xué)、考勤匯總。

8、寫好本期的工作總結(jié)交教導(dǎo)處存檔。

9、放假。

第五篇：教務(wù)處第一學(xué)期工作計(jì)劃

2012—2013第一學(xué)期

教務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入落實(shí)新課程改革，全力發(fā)揮學(xué)校教務(wù)處的服務(wù)、指導(dǎo)、督促、協(xié)調(diào)功能，在各學(xué)部教務(wù)處的通力配合下，通過(guò)科學(xué)、嚴(yán)格、規(guī)范、系統(tǒng)的教學(xué)管理，圍繞總校長(zhǎng)室“教學(xué)教研第一，師生利益第一；不放棄一個(gè)學(xué)生，人人成功，人人快樂(lè)”的辦學(xué)原則，在“實(shí)”字上下工夫，在“細(xì)”字上做文章，在“嚴(yán)”字上抓管理，在“新”字上求突破，在“精”字上謀發(fā)展。以求真、求實(shí)、求精的工作態(tài)度和工作熱情，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建好教師專業(yè)隊(duì)伍，注重多元化發(fā)展，再創(chuàng)我校教學(xué)工作新的輝煌。

二、工作目標(biāo)：

1．做好各學(xué)部教學(xué)工作的協(xié)調(diào)和服務(wù)工作,2．做好各學(xué)部常規(guī)教學(xué)工作的督查工作,3．加強(qiáng)精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)行為。

4．強(qiáng)化新課改研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

5．強(qiáng)化全校性教學(xué)質(zhì)量考核，完善質(zhì)量管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

6.全力做好課堂教學(xué)的調(diào)研和反饋工作

7．服務(wù)于教學(xué)，為教學(xué)保駕護(hù)航。

三、主要工作及措施

（一）增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到有熱情、有愛心，有創(chuàng)造

認(rèn)清形勢(shì)、明確自己的職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。一切從實(shí)際出發(fā)，工作有擔(dān)當(dāng)意識(shí)、大局意識(shí)。以更大的熱情和愛心，創(chuàng)造性的開展工作，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把質(zhì)量意識(shí)放在首位。

（二）加強(qiáng)過(guò)程管理，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋。

1.學(xué)期初組織教師制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)，及時(shí)分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)改進(jìn)的意見。

2.加大調(diào)研力度，落實(shí)既定目標(biāo)。學(xué)期中對(duì)各年級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研主要采用聽、看、查、問(wèn)等形式進(jìn)行。“聽”即聽隨堂課，“看”晨讀，上課到位情況；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問(wèn)”即問(wèn)卷調(diào)查，包括教師問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。每一次調(diào)研教導(dǎo)處將與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。對(duì)質(zhì)量調(diào)研情況進(jìn)行分析，及時(shí)與任課教師溝通，商量對(duì)策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。

3.加強(qiáng)隨堂聽課。學(xué)期中，教導(dǎo)處將組織對(duì)部分問(wèn)題學(xué)科、青年教師進(jìn)行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。

4.學(xué)期末，學(xué)校教務(wù)處將組織力量對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量管理，做到有落實(shí)、有成效、有質(zhì)量

1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作，教務(wù)處做好教師課堂考勤工作，并及時(shí)反饋，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2．各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也將定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。

3．堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

(1)嚴(yán)禁無(wú)教案上課，要嚴(yán)抓集體備課和二次備課，統(tǒng)一備課要求，5 年以下的教師要求備詳案，并有教后反思；5－10年的教師備較詳案，一半課時(shí)的課有教后記，10年以上的教師可以只備重點(diǎn)難點(diǎn)，應(yīng)有五分之一課時(shí)的課有教后反思，教務(wù)處每月抽查一次教案，及時(shí)反饋。缺一個(gè)教案扣目標(biāo)獎(jiǎng)30元。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià)；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。教師要做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來(lái)的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；教務(wù)處協(xié)同年級(jí)組通過(guò)月考等對(duì)教師的上課效益進(jìn)行考核。

4.對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對(duì)“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。教務(wù)處將協(xié)同年級(jí)組每月抽查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，且將檢查結(jié)果納入月考核。

5.加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好月考、期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使上中下三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。每次考試后教務(wù)處要認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時(shí)反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量。

6．培優(yōu)糾偏，真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對(duì)尖子生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，教務(wù)處通過(guò)定期召開的學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)情況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作要求教師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。為使以上要求和策略能夠得到很好地實(shí)施，教務(wù)處要進(jìn)一步強(qiáng)化以統(tǒng)測(cè)成績(jī)、學(xué)生滿意度、聽課和教案作業(yè)檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業(yè)，每次考

試進(jìn)行一次成績(jī)分析，每學(xué)期進(jìn)行一次調(diào)查問(wèn)卷。

（四）加強(qiáng)畢業(yè)班管理，力求教學(xué)成績(jī)有進(jìn)步、有提高、有突破。

1.制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，明確2013屆各學(xué)部畢業(yè)班工作目標(biāo)和思路。研究復(fù)習(xí)策略與畢業(yè)班管理策略，促進(jìn)成績(jī)的提升。

2.開展畢業(yè)班學(xué)科調(diào)研，促進(jìn)高效課堂。

3.建立優(yōu)秀學(xué)生檔案，確立每一名優(yōu)生的努力方向，并安排好輔導(dǎo)教師、責(zé)任到人，并做好跟蹤調(diào)查，把輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，落實(shí)臺(tái)帳制度。

4.開好畢業(yè)年級(jí)高考質(zhì)量分析會(huì)，深刻反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明確方向。

5.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)，督促落實(shí)培優(yōu)制度與臺(tái)帳制度。

（五）開設(shè)實(shí)踐性課程，做到有特色、有效果、有成績(jī)

根據(jù)我校實(shí)際，廣泛開展音、體、美、科學(xué)等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)、科技的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生。

教務(wù)處

2012年8月28日