第一篇：抓好入黨介紹人教育管理環節提高農村黨員發展質量

抓好入黨介紹人教育管理環節

提高農村黨員發展質量

（華安縣組洪詹晴）

一、強化把關，突出“選準”。一是明確標準，嚴格審查。明確界定入黨介紹人的標準，規定黨性強、素質高、業務精，黨齡在2年以上的黨員才能擔任入黨介紹人。預備黨員、受過黨紀政紀處分的黨員，以及民主評議不合格的黨員都不能擔任入黨介紹人。在確定入黨介紹人前，村黨組織進行資格初審，然后報鄉鎮黨委審查，并張榜公示，對不符合要求的，及時調整更換。二是因人而異，分類選配。按照發展對象職業、行業、致富項目等進行分類，盡量選擇同一類型的黨員作為入黨介紹人。如對從事種養殖的，選擇發展經濟能力強的種養大戶黨員作入黨介紹人；對從事個體經營的，選擇思想素質好的經商黨員作入黨介紹人；對村后備干部，選擇工作能力強的村干部黨員作入黨介紹人。三是創新方式，“雙向”選擇。一方面，入黨介紹人選擇自己熟悉和了解的入黨積極分子作為介紹對象；另一方面，入黨積極分子自行向村黨組織提出申請，對自己比較了解的黨員作為入黨介紹人。

二、強化機制，突出“管嚴”。一是建立責任機制。對入黨介紹人的政治責任和培養教育、結對幫帶等職責進行細化，對不認真履行職責、工作敷衍塞責以及介紹對象有重大錯誤或有違紀違法行為的，實行過失責任追究。二是建立提升機制。將入黨介紹人納入培訓規劃，采取舉辦培訓班、發放學習資料、播放電教片以及邀請優秀介紹人現身說法等形式，不斷提高其綜合素質。三是建立激勵機制。在每年“七一”表彰中專設“優秀入黨介紹人”項目，將優秀入黨介紹人作為“三培養”對象，納入村組后備干部人選。

三、強化實效，突出“用活”。一是發揮“教導員”作用。入黨介紹人通過與介紹對象交心談心，在思想上引導，生產上幫扶，技能上培訓，生活上關心，幫助介紹對象不斷提高對黨的認識，進一步增進對黨的感情。二是發揮“質檢員”作用。嚴格要求入黨介紹人堅持“四不推薦”，即思想動機不純、現實表現不優秀、發展經濟能力不強、培養教育時間不到一年以上的不推薦，確實把好介紹對象的質量關。三是發揮“模范員”作用。在入黨介紹人與介紹對象中開展結對幫帶活動，充分發揮入黨介紹人在發展生產、服務群眾中的傳幫帶作用，用實際行動去感染和帶動介紹對象，促進介紹對象的提高和進步。

第二篇：淺談注重大學生入黨動機教育提高黨員發展質量

入黨動機是大學生爭取入黨的目的和內在驅動力，入黨動機直接關系到學生黨員的質量和黨組織的純潔性。多年來，中國礦業大學通過系統化的理論教育、制度化的德性實踐、全面化的跟蹤培養，始終重視抓好學生的入黨動機教育，注重黨員素質的提高，效果明顯。

一、堅持“三級教育”，保證入黨積極分子的思想政治素質

針對那一世小說網 http://www.tmdps.cn大學生由要求入黨人數多、動機復雜而帶來思想教育任務重、難度大的問題，并根據大學生入黨思想變化和成長的規律，多年來，學校黨校始終堅持“三級教育”制度抓好大學生入黨前的教育工作。所謂入黨前的“三級教育”，即對入學新生進行入黨啟蒙教育，稱為初級教育或一級教育；對大學生入黨積極分子進行系統的黨的基本知識、基本理論和基本路線教育，稱為中級教育或二級教育；對發展對象集中進行“如何才能做一名合格的共產黨員”的系列專題教育，稱為高級教育或三級教育。早期教育每年舉辦1期，中、高級教育每年分別舉辦2期；早期教育每期3講、9學時，中級教育每期7講、21學時，高級教育每期5講、15學時。學校每年參加“三級教育”培訓的學員都超過10000人次。

為保證 “三級教育”的效果，黨校建立了一支思想政治素質過硬、黨務工作及教學經驗豐富、知識層次和業務水平較高、專兼結合以兼職為主的黨校教師隊伍。堅持采取“課前動員”、“隨堂聽課”、“集體備課”、“教案評比”、“建立網絡課堂”、“開展教學研究”等“六項措施”，不斷提高黨校的教育效果。在長期的黨校教育、教學管理實踐過程中，建立起了學校黨校辦公室統一協調，各學院二級黨校貫徹落實培訓任務的機制。黨校始終堅持“五考”即“考察”、“考勤”、“考核”、“考試”、“考績”，確保黨校的培訓質量，并且明確了“三級教育”中的結業發證制度，規定考試不合格的不能結業，黨校培訓不能結業的就不能發展入黨。

通過實施這種時間上有相對間隔、內容上有明顯層次的入黨前“三級教育”的做法，使學生黨建工作起步早、基礎牢、環節緊、教育實、效果好。從開展入黨啟蒙教育開始，對要求入黨的大學生在不同階段，接受不同深度的黨內教育，逐步提高入黨積極分子和發展對象的思想政治素質和政治理論水平，為提高發展黨員的質量提供了思想理論保證。我校學生入黨前“三級教育”受到了明顯的效果。

二、執行“三項制度”，為發展大學生入黨提供民主監督保證

針對大學生入黨動機難考察和各種社會關系因素干擾多的問題，學校在大學生入黨過程中建立并執行“三項制度”，即入黨積極分子推薦制、發展對象測評制、發展黨員公示制。

實行入黨積極分子推薦制，要求學生黨支部在確定入黨積極分子時，必須要進行民主推薦。明確入黨積極分子的推薦工作，在學院黨組織的指導下，由學院團組織負責組織實施，充分發揮共青團組織的“推優”作用。在民主推薦時，以團支部所在的學生班級為單位采取無記名投票的方式進行推薦。在進行班級民主推薦的基礎上，經班級團支部、學院團委對被推薦對象逐層審核后，向所在學生黨支部推薦，最后經學生黨支部在充分聽取輔導員、班主任以及其他黨內外群眾意見的基礎上，召開支委或支委擴大會議，討論確定學生入黨積極分子名單。對于民主推薦贊成票沒有達到規定比例的，就不能將其確定為入黨積極分子。

實行發展對象測評制，要求學生黨支部在確定發展對象時必須要進行民主測評。黨支部在充分聽取輔導員、班主任、培養聯系人、黨內外群眾意見的基礎上，對經過一年以上考察培養并參加了中級黨校學習的學生入黨積極分子，基本具備黨員條件而準備近期發展的，經支委會討論提出擬確定發展對象名單，然后在黨內外分別進行民主測評，測評贊成票達到規定比例的，黨支部才可以將其確定為發展對象。

實行發展黨員公示制，要求在吸收發展對象入黨前，要將發展對象的基本情況予以公示。明確公示期間要設立專門的公示信箱和監督電話，并由組織員負責受理來信和來訪。對于公示期間反映的意見，學院黨委（黨總支）要及時進行調查核實，反映情況屬實的，要對被公示人提出處理意見。沒有反映意見或有意見經核實無問題的，才可以履行發展黨員手續。

通過采取執行以上“三項制度”的措施，讓更多的黨內外群眾參與評價對要求入黨學生日常的思想、行為等表現情況，為黨組織把好大學生入黨動機考察關創造條件，增強和提高大學生發展黨員工作的透明度和接受黨內外群眾監督的力度，同時也在很大程度上有效地防止各種關系因素對高校大學生發展黨員工作的干擾，為提高大學生發展黨員的質量起到切實保證的作用。

在開展大學生黨員發展工作的過程中，學校針對大學生黨員發展工作需要投入很大力量的問題，把組織員、學生政治輔導員和學生黨支部書記作為做好發展黨員工作的重要力量加以建設。對于這三支隊伍組成人員的離魂記 黃巾力士 未來軍醫 步步生蓮 一劍驚仙 重生之官道 http://www.tmdps.cn

第三篇：堅持管理創新提高發展質量

堅持管理創新提高發展質量

兗州市永華建筑安裝工程有限公司

堅持管理創新提高發展質量

當前，在房地產市場宏觀調控的政策背景下，建筑施工企業經營形勢更加嚴峻。只有順勢而為，強化內功，通過創新管理，進一步夯實發展基礎，提高核心競爭力，實現管理上的轉型升級，才能度冬迎春，開創新的發展局面，打造能夠抗擊大風大浪，涉深水求遠骯的不沉巨輪。

創新發展理念，把“做優“放在首要位置

企業發展規模必須與自身的資源能力相適應。一家企業，當規模擴大到一定程度后，資源相對不足，經營風險加大，在此情況下，要注意解決好”追求什么樣的發展“這個核心的重大命題，用新的發展理念引領新的發展。在當前的經濟形勢下，施工企業迫切需要提升市場競爭力，尤其是投標報價水平的行業競爭力；迫切需要提高創效能力，特別是遠離總 部的外埠工程的利潤率；迫切需要提高市場集中度和大項目的比重迫切需要提高合同履約能力，主要是破解用工荒難題； 迫切需要提高資金收益率，主要是項目回款率；迫切需要改善經營格局，堅持走又強又專的發展道路；迫切需要提高風險控制力，尤其是外埠市場的經營管控；迫切需要加強人才隊伍建設，以適應企業強化內功的要求；迫切需要提高核心 技術和質量安全管理水平，以鞏固提高企業品牌美譽度。

這九個〃迫切需要〃是做優企業、提高發展質量的主 要內容。同時還必須強調，許多施工企業對規模擴張有一種 原始的沖動和強勁的本能驅動，這是樹立新的發展理念的主 要障礙。必須要摒棄一味追求產值規模、單純為了外延擴張 等觀念。用發展質量統攬發展速度，把發展質量即“做優” 放在“做強”“做大”之前的首要位置。

創新考核體系，用發展質量衡量領導的 能力與政績

考核體系是企業發展定位和前進方向的直接反映，也反過來促進和推動著企業發展戰略的實現。在當前，建筑施工領域競爭空前激烈的情況下，施工企業考核體系應該堅持 立足主業，擴大主業，發展主業的主方向，引導優勢資源向 主業集中。長期以來，規模以上施工企業，尤其是大型國有 施工企業，追求多元化經營，搞〃寬正面、大縱深、高頂尖” 發展了一些自己不太懂的新產業，上馬了一些自己不內行的 新項目，表面看來，開發了新的經濟增長點，實則傷害了主 業發展的積極性。須知，丟掉了〃專”和〃強”所謂的〃大“ 就

是無本之木。要在考核體系中旗幟鮮明地強調主業優先，把主業發展水平作為衡量各級領導能力和政績的”硬杠桿“。同時努力提升主業的競爭層次，對工程總承包、城市運營商 等經營新模式給予鼓勵，推動大膽創新。集團總公司承擔創 新成本，促使各級領導改變經營結構，提升發展質量。要完 善EVA業績考核體系，用〃現金為王〃的理念引導各級領 導從源頭上搞活資金，防范風險。不容忽視的是，一些施工 企業，在項目回款困難的情況下，出于施工效率的考慮，亦 或是為了使損失最小化，動用企業自有資金支持施工生產。更有甚者，有的經營者感到企業內部的錢用起來方便，便以 ”繳納銀行同期利率“為由堂而皇之地在內部大舉其債，這 其實是施工企業提高發展質量的大敵。項目回款是施工企業 的生命線，沒有工程項目資金的源源流入，施工企業連生存 發展都成大問題，更談不上發展。因此，要把控制內部資金 使用，提高內部資金投資回報作為提高發展質量的核心要素。實行內部資金動用新機制，凡動用內部資金時間越長、數量 越大的，除追加資金占用費外，還應體現在經營成果考核分 值與權重上。在考核體系中增設專項獎罰內容。對解決歷史 遺留問題、盤活死賬呆賬、完成爛尾項目清算、收回久拖欠 款的，明確獎勵標準；對于當斷不斷、該結不結、能清不清 而產生新的歷史遺留問題的，實施專項處罰。

創新市場開拓，增強競爭力控制潛在風險

對施工企業來說，項目質量決定發展質量。在企業管 理力量有限，管理資源相對不足的情況下，要通過開拓大市 場求得規模效益，承攬大項目節約管理資源，攤薄管理成本。與此同時，應把防范開拓市場的風險放在前所未有的重要位 置，對于以下十五種市場信息情況，應慎重考慮：一是房地 產公司的爛尾項目。二是進度款撥付低于75%的土建總承 包項目。三是以項目公司名義發包并運作的開發項目。四是 以土地代替施工款的項目。五是遠離企業總部的”小、散、遠“ 項目。六是由房地產公司或管理公司控制的，經營環節過多 的項目。七是超過成本紅線的工程項目。八是以分包方名義承接的土建項目。九是僅靠經營收益支付工程款的道橋BT 或類似市政工程項目。十是超標準超規定超常量支付保證金 的項目。十一是管理力量達不到，又無后期市場前景的陌生 邊遠地區項目。十二是前有劣跡改頭換面但實際控制人沒有 更易的房地產公司項目。十三是合同條件苛刻、有失公平公 正的項目。十四是民間信貸泛濫地區的項目。十五是趕走別 的公司自己接手的半拉子項目。對于這十五種情況，企業應 全面研究，審慎決策，以防陷入劣質工程而難以自拔。

創新項目管理，建立科學統一的項目目 標責任制

項目管理創新的目標方向，是完全意義上的動態管理，使項目部成為法人嚴格控制下的一次性組織、企業經營管 理辦法和新的考核體系規范下的核算單位、責權利統一對 等的臨時性機構、代表法人對項目目標和項目合同負完全 責任的責任主體。企業所有工程項目，都應實行動態管理。需要指出的是，有的企業把工程項目經理部搞成經營中心，等同于大法人下的模擬法人經營機構，這是不對的。企業 法人和項目經理部之間的界限越明晰，責權利約定越具體，就越有利于企業項目管理水平的提升。要探索外埠市場區 域化管理，積累管理經驗，促進項目管理扁平化。要進一 步完善項目目標管理責任書，針對不同類型、不同造價水平、不同管理模式的工程項目，分門別類制訂樣本，做到 制式統一、條目統一、內容統一、收益分配流程統一、獎 罰措施統一。規范項目成本控制，所有在施工程都要按照

項目目標成本書的要求，落實成本責任，加強過程監控。要充分體現和落實法人對項目管理的要求，對項目來源、過程管理、資金撥付、竣工結算等關鍵環節，都要嚴格管 控，把法人管項目的要義落實到項目管理全過程。制訂規定，采取措施，把項目經理的主導作用及項目部的責權利落實 到位。要改善項目部經營環境，突出項目部責任主體，發 揮項目部成員的積極性、主動性和創造性。圍繞提高項目 管理效率抓創新，集中解決好項目管理中的突出難題。要 實行內部資金動用的項目實名制和專款專用制，力求做到 統一支付。要為項目經理履行職責掃清障礙,清理各種關系，清除各種裙帶，建立良好秩序。

創新人力資源，做到規章制度和激勵手 段相統一

當前和今后一個時期，施工企業人才不足的現象將會 越來越突出。主要表現在三個方面：一是總量不足，主要表 現為一線施工管理人員缺乏；二是質量不高，尤其缺乏有實 戰經驗的年輕人才；三是結構失衡，許多人才集中在機關、上層或是其他虛職崗位，造成”頭重腳輕“。創新人力資源，要有人才吸納、引進、培養、儲備的長遠機制，使人才增長 與企業發展相適應。有的企業，吸納培養人才搞短期行為，工程任務少時，把人才當包袱，想方設法把人才”趕出門“； 工程任務量大時，又現抓現用，并常常選錯用錯。要有定期、定量、定結構、定方向的”四定“策略，做到長短結合，以 長為主。養用結合，以用為主。為防止人才盲目向上流動，要在人力資源制度頂層設計階段，傾向性地引導和鼓勵人才 向基層流動，在工地成長。要完善職業回避制度，明確具有 親屬關系的，不得在同一個基層單位，不得具有上下游業務 關系。要鼓勵員工參加崗位學習培訓，制訂和完善執業資格 證書獎勵辦法，凡自學考取一級建造師、注冊造價師、注冊

會計師的，給予具有吸引力的獎勵。施工任務沒有東西南北 之分，人才也應堅持五湖四海，大力推行人才本土化，提高 人才的質量和使用效率，鼓勵本土人才帶證書上崗，帶資質 入企，在崗位貢獻。

創新企業文化，營造團結和諧開拓進取 的發展氛圍

企業文化承載了企業的歷史積淀、發展現狀和未來追 求，是企業軟實力的重要內容。創新管理，必須堅持人本管 理、制度管理和文化管理相結合，通過加強和創新企業文化，營造良好的發展氛圍，把內部團結穩定和凝聚力向心力轉化 為企業的競爭實力。要大力弘揚”尊重個性、弘揚特長、激 勵探索、提倡冒尖、鼓勵合作、寬容失敗”的創新文化，推 動管理創新由個別走向全員，由被動走向主動。要充分發揚 企業的精神作風等優良文化傳統,形成全員認同的文化共識，打造企業牢固的精神支柱。要結合企業實際，深入開展各類 企業文化活動和群眾性文體活動，豐富員工的精神文化生活，形成昂揚向上的文化氛圍。要高度重視精神文明創建活動，努力打造素質一流、作風一流、業績一流的員工隊伍。各級 領導要發揮企業文化實踐者和推動者的骨干作用，身體力行 地踐行企業文化，發展企業文化，為廣大員工作出表率。通 過創新企業文化，努力提高企業軟實力，營造團結和諧開拓 進取的良好氛圍。

企業管理與發展質量，是企業發展的兩個關鍵因素，二者之間是手段與目的、過程與結果的關系。影響企業發展 質量的因素很多，其中管理起著決定性的作用。企業管理是 一個動態的過程，既要與企業的性質相適應，又要與企業規 模、企業不同的發展階段相適應。作為企業決策者，應根據 企業發展的不同階段和面臨的具體形勢，不斷創新管理，使 之適應企業發展要求，確保企業健康快速持續發展。

第四篇：如何抓好教學常規管理,提高教育教學質量

如何抓好教學常規管理，提高教育教學質量

云貴鄉中心學校

郭珍全

教學常規管理是教學工作的中心環節，抓好教學常規管理是提高教學質量的前提。那么，如何抓好教學常規管理？關鍵是構建起適合教師自我發展的教學常規管理模式。具體要求是：嚴格實行教師“坐班制”，強化教師的備課、上課、作業批改、學生輔導、檢測的過程管理，形成科學嚴謹的教學習慣，把學科的作業訓練納入集體備課的要求，作業要立足基礎，分層要求，盡可能做到當堂解決，當堂訂正。

一、加強備課管理

備課管理要實行教師資源共享，促進教師相互學習，同伴相助，教學相長。在教案設計中，注重預設與生成關系，注重三維目標達成，關注學生的發展。針對有的教師照抄照搬老教案或名家教案，要出臺教師教案檢查表，不定期進行檢查指導，力爭做到一周一次重點檢查，并做到有記錄、有反饋。把檢查的情況與教師的月考核有機結合起來，確保教學目標落實，確保教學管理流程落到實處。

二、抓實課堂監控

上課是教學的中心環節，是學校運轉的主軸，是學生獲取知識，發展智力，增長能力的主要途徑。在提高課堂效率上，要求教師要做到多讀、多講、多練，在課堂上注意教師的導入、講課、提問、作業、板書，處理好“創新”與“雙基”兩個關系，力求當堂任務當堂清，同時，學校可開展以老帶新、以新促新、相互聽課、領導推門聽課等活動，學校領導不定時查堂、學生座談等形式，進一步規范教師在課

堂上的教學行為，實現課堂教學的有效性。

三、注重作業布置與批改管理

作業是鞏固知識、形成技能的重要環節，是反思教學改進教學重要依據，作業布置與批改要做到認真、細致、及時。精心設計作業。作業內容必須要有針對性、選擇性。堅決杜絕重復抄寫與罰作業現象，減輕學生過重的課業負擔，使不同的學生得到不同的提高。精心批改作業。教師批改要做到及時準確，不使用“×”，必須用鼓勵性語言，或用星級評價等多種形式進行評價。批改的形式要靈活多樣。盡可能采取面批的形式，把批改作業作為教師與學生情感交流的載體。對學生作業中出現的錯誤，教師要督促學生訂正，并進行再次批改。堅決杜絕教師誤批現象，若有家長對教師批改的作業不滿意，學校核實后，將影響教師的月考核。督促教師不斷進行總結。教師要善于發現學生作業中的問題，反思自己的課堂教學行為。要求教師建立“錯題檔案”記錄，把學生常錯的，典型試題進行簡單地登記、分析、歸納、小結。堅決杜絕教師的隨意性，為科學有效在地指導學生學習提供第一手資料，形成典型的學生作業案例。學校每月進行檢查，推動學生作業質量走向規范、高效。

四、抓好課后輔導與階段檢測

1、抓好輔導工作

輔導工作是教師對學生因材施教的重要手段。每位教師必須高質量做好培優輔差工作。學校要制定培優輔差的計劃，出臺措施，教師依據學校的計劃和措施，結合本班學生的實際情況制定出本班的培優

輔差計劃和措施，并認真做好培優輔差記錄，做到培優定時，輔差隨時，特別是對學困生的輔導要耐心細致，努力使每位學生在原有基礎上有進步。

2、抓好質量檢測

質量檢測是教學環節的重要部分，便于及時發現教學薄弱環節和存在的問題。學期末，組織質量檢測，檢測結果在全鎮范圍內公布，并進行集中反饋。在反饋中對教師工作中的成功之處予以肯定，對于存在的問題及時指出，提出整改意見，考核結果與學校考核結果掛鉤，與教師績效工資直接掛鉤。

五、抓好教改教研工作

根據校情，學校要圍繞“科研興校”來開展工作，以此提升教師整體素質，提高教學質量。

1、打造教育科研工作參與的全員化。

隨著課程改革的逐步推進，要將課程改革的先進理念轉化為廣大教師的教學行為。如何解決課堂中不斷出現的一系列問題？不斷提高教學質量？教學科研是解決這些問題的關鍵，是推進學校發展的動力。學校要明確把興校之策定在教育科研上。

2、以課題研究為載體

最有價值的課題是實踐中產生的問題。課題研究應著力課堂，使研究走向課堂。要把課題研究融入課堂教學評價標準中，堅持課題研究與課程改革相結合、理論與實際相結合。教師通過課題研究，與合作伙伴的教學資源進行對照、比較、分析和歸納，在反思中有效解決

教學研究中存在的問題，實現課題研究為課堂教學服務的目的。

六、抓好學生學習習慣的養成

學生學習常規的管理，有利于指導和推動學生的學習，幫助學生掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣。在培養學生良好習慣的過程中，要加大有利于學生良好習慣形成的班級文化建設，讓學生在環境中得到熏陶。學校要為每個學生建立成長記錄袋，記錄孩子的點滴進步，可開展各種類型的評比活動，期末，對照評比標準采用自評、同伴評、教師評、家長評等形式，讓家長了解孩子的學習情況，讓學生知道自己學習中的收獲和不足之處，激勵學生積極上進，增強學習的信心和動力。學校可舉辦學生優秀作業展，開展古詩文吟誦比賽等活動，在學生中“樹典型、學典型”，從而激發學生的上進心，通過多種形式培養學生良好的學習習慣逐漸養成。

七、抓好團隊協作

人心齊、泰山移，發揮團隊合作精神，讓領導、教師、學生、家長形成合力，實現目標。

1、領導意識增強。質量是學校的生命，沒有教育教學質量，學校是難以生存的。為了提高學校的教學質量，把教學工作的管理和指導落到實處，學校領導要先深入到薄弱班級進行蹲點，包班到人，逢會必講質量，必講教學。把教學質量的提升落實到平時的工作中，針對各年級出現的實際問題提出具體有效的指導意見，有領導的重視與支持，教師們必將信心倍增，質量意識更加增強。

2、團隊意識增強。在教學中,教師們一起合作、交流，解決教學

中存在的問題，在抓教學質量的流程上，學校上下要齊抓共管。開學初，教師會上要鼓勵教師明確目標任務：教學成績要達到什么目標，要求教師團結協作。教師在工作上就會擰成一股繩，經常交流，互通信息，對相關內容進行疏理歸類，探尋解決問題的種種方法，這樣，教師在教學中就能各盡其職，各顯其能，從而促進教學質量的整體提高。

八、抓好制度的完善

好的制度是提高教學質量的保證。學校要不斷完善、細化獎懲制度，在制度執行上要堅決、到位，努力在學校形成人人抓質量的良好氛圍。

第五篇：抓好基礎管理提高鐵路貨車質量的研究

抓好基礎管理提高鐵路貨車質量的研究

摘要：隨著中國鐵路總公司市場化、企業化改革的不斷深入，對產品質量安全的標準不斷提高，行車安全要求日益嚴格，對產品質量安全的需求和標準也在不斷提高。企業要想持續發展，只有抓好基礎管理，提升管理水平，實施強有力的管控措施，嚴格質量控制，才能快速提升產品質量，確保鐵路運輸安全。

關鍵詞：基礎管理；鐵路貨車；質量控制

前言

鐵路貨車產品質量問題的出現是在運用現場，但質量問題的形成是在產品生產制造環節。要想保證產品質量，只有加強基礎管理，以查擺解決實際管理問題為出發點和落腳點，正視質量工作存在的問題，認清存在的差距，從而采取針對性的措施，實施質量改進與提升，才能確保質量管理水平及產品實物質量的有效提升。本文將在此基礎之上著重圍繞抓好基礎管理提高鐵路貨車造修質量進行簡要分析研究。

目前鐵路貨車造修質量的現存問題及原因

2.1

鐵路貨車存在慣性故障

鐵路貨車造修質量不良造成車輛在運用中發生的慣性故障，如零部件的丟失、磨耗、裂損、銹蝕、變形、泄漏等，輕者引起零部件性能變壞和失去工作能力，重者導致行車事故的發生，對鐵路安全和運輸生產構成嚴重威脅。車體、鉤緩部分裂損故障較多，車體底架各梁裂損、車體“三板”（門板、端墻板和地板）腐蝕破損較為突出，鉤體和鉤舌裂紋較多，這與金屬材料、結構、表面除銹處理、油漆性能和運用狀態關系甚大。制動部分主要是漏泄、作用不良故障較多，多是因組裝不到位和受線路影響較大。走行部分磨耗尤為嚴重，如車輪踏面、各種圓銷、磨耗板等都不可避免地發生磨耗，從而引起它們的尺寸變小，承載能力降低，發生了磨耗損傷；而車軸、搖枕、側架發生的疲勞損傷較多。

2.2

整體質量文化氛圍基礎薄弱

部分貨車造修企業整體的質量氛圍不夠濃烈，一些干部和員工對產品質量尤其是一些“小而廣”的慣性質量問題重視程度不夠，確保質量安全的危機感和責任感不強，質量風險意識淡薄，思想上的質量安全防線沒有牢固建立起來，沒有真正理解產品質量在企業發展中的作用。質量意識從單位領導到管理者再到操作者，層層削弱，質量責任不能層層傳遞。質量責任制未能有效落實，操作者、各級管理人員不知道自己所承擔的質量風險，也就缺乏了質量意識。

2.3

質量管理不能按照PDCA循環原則實施，難以實現產品質量的循環上升

缺乏有效的質量工作計劃，也沒有確定整改目標及有效的、具體的整改計劃、措施，不能按照PDCA循環原則開展，質量提升乏力。有些措施無法長期、持續、有效的貫徹，質量控制人員未能在工作過程中嚴格控制，睜一眼閉一眼，造成質量問題的反復發生。一些控制措施不能很好的與自身生產實際相結合，可執行性不強，經常是說一套，寫一套，做一套，“兩層皮”現象十分嚴重，造成各項措施在實際執行過程中沒有得到全面有效落實。

2.4

人員技術水平和業務素質低，部分現場工藝可執行性不強

員工文化水平的提升是全面提升其業務水平的前提，一些老工人文化水平低，專業知識匱乏，對新知識、新技能的領悟能力受自身文化水平的限制，不利于企業發展。許多老工人干活憑經驗，靠感覺，有僥幸心理。部分作業指導書的現場符合性、指導性、可操作性不強，與生產現場的實際情況結合的緊密度不夠，要么不便于操作，要么沒有有效的執行手段，不能形成現場作業的標準化。

2.5

源頭質量管理水平不高，嚴重影響整車產品質量

在供應商管理方面，有些供商被指定，有些又是獨家供應，供應商的選擇和評估只是一紙空文。不管供應商的交貨能力和交貨質量都沒得選擇，再有部分供應商內部質量控制體系不一定完善，他們所生產的產品也不能保證，并且生產能力也可能下降,導致交貨時都變成急貨。目前只停留在甲乙雙方的買賣關系上，缺少對供應商制造過程的常態化檢查制度，更沒形成對供應商設計技術、制造技術、質量管理、質量改進、銷售權限等方面的閉環管控機制。

抓好基礎管理提高貨車車輛質量措施

3.1開展質量意識教育和質量評比活動，逐步培養員工的質量意識和責任意識

定期開展質量問題曝光活動，通過展板、大屏幕、廣播、微信群等途徑進行宣傳，定期發布質量通報，形成視覺沖擊力和引起員工的關注。組織開展大討論、大反思活動，在思想上有觸動，樹立大質量觀念。使每位員工深知質量在企業發展中的重要性，深知自己手中的工作的重要性，質量也關系到每位員工的切身利益。開展多樣化的質量評比，員工競賽活動，逐步形成“讓標準成為習慣，讓習慣符合標準”的工作風氣。以先進帶動后進，以個體推動整體，形成人人爭當典型，積極要求進步的良好氛圍。

3.2

以問題為導向，形成PDCA質量改進機制，實現持續改善

重點是圍繞鐵路行業質量抽查、事故及故障反饋及廠內發現的質量問題，建立廠內、廠外兩個問題庫，運用大數據分析方法，全面性、系統性、針對性地統計分析及風險評估，找出產生問題的因素、環節，加以控制，從源頭控制，確保質量提升。要把其他企業問題當作自己問題、把故障當成事故來分析，舉一反三，查找自身在這方面是否存在問題漏洞，做好預防，以最大限度降低問題發生的風險。根據問題的輕重程度，以《糾正預防措施表》或A4分析報告等形式，落實整改負責人、時間節點、驗收單位和驗收處理情況等，以PDCA循環的原則進行策劃、實施、檢查、改進實現產品質量螺旋式上升的一個過程。

3.3

加強人員培訓，提升全員素質

建立有效的培訓體系，明確培訓主體，確定培訓模式，改革培訓效果評價體系，為技管人員和操作人員業務和技能提升創造條件。開展多渠道、多形式、多層次的技能培訓，持續提升操作人員操作技能。抓好應知應會操作基本功訓練，積極組織開展以提高能力和業務素質為目標的練兵比武、質量競賽活動。相互學習借鑒有利于自身發展的好經驗，兼容并蓄，博采眾長，全面提升自身綜合素質。加強與行業檢貨車造修企業單位的技術交流合作，學習同行先進經驗。全面培養能發現問題、分析問題并能解決問題的技術管理人才。同時，吸引一批有責任心、知識結構合理、業務素質過硬的人員進入質量管理隊伍。

3.4

優化現有工藝，規范工藝文件，做到實際、實用、實效

開展“規章技術響應”工作，以“三對三查”為原則，從“人、機、料、法、環、測”等方面認真查找不符合要求的因素，從“法”入手，在“人、機、料、環、測”等方面開展對規對標。并以此為主線，以工藝文件符合性為重點，對所有生產工序的工藝進行驗證，確保現場操作工藝合規、合理、合法。開展工藝方法改進的專項改善，進一步優化工藝，以工裝、工藝保質量，通過工藝裝備的革新與改進及通過工藝手段的革新與改進，保證工藝的有效實施，提高質量控制能力。

3.5

完善供方管理和源頭質量管理工作

尋找兩個或更多供應商供貨，規避供應風險，保持供應商之間的良性競爭。建立供應商電子檔案并進行動態管理，檔案信息實時更新。對供應商的基本信息、狀態信息及相關資質有效期進行管理，使合格供應商處于受控狀態。提高與供應商交流頻次。按照供應商分類制定相關現場巡檢周期計劃，并按照計劃進行現場考察，形成評審報告，為供應商評價提供依據。做好外購原材料、配件的復驗工作。對所有件嚴格按復驗明細要求進行復驗，不符合質量要求的原材料、配件嚴格按照不合格品管理制度執行，確保裝車原材料、配件的質量符合標準要求。

結束語

綜上所述，基礎管理的好，企業才能生產出好的產品，鐵路運輸安全才有保證。建立適合企業自身特點的各項質量工作流程，進一步提升質量管理體系運行的有效性和適用性。進一步強化質量責任意識，堅持問題導向，查隱患、堵漏洞，強化過程質量控制，加強源頭整治，通過抓重點、抓關鍵、抓薄弱環節，推動質量責任和防范措施落到實處，減少故障發生的數量，避免發生質量事故和其他較嚴重質量問題，提高造修貨車產品質量，確保鐵路運輸安全。

參考文獻：

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