第一篇：信息管理與信息系統專業畢業生的就業前景分析

2002年以來，高校計算機專業初次就業率連年下滑，成為大學生就業市場上一大熱點，受到社會各方面的普遍關注。計算機專業人才是短缺還是過剩？計算機專業畢業生是“無業可就”還是“有業不就”？本文就計算機專業大學生供需現狀和就業形勢略作分析。

一、IT人才短缺

(1)世界IT人才短缺，需求理性調整

2000年“網絡泡沫”破滅后，全球IT人才需求縮水，這是產業發展中的正常調整。盡管一些IT公司大幅度裁員，但IT人才供不應求仍是世界范圍的現象，許多發達國家的人才缺口達到20%。美國從2002年初開始，IT人才需求穩步回升，2003年從業人員比2002年提升了4.2%，至2006年計算機專業人才缺口將達到67萬人。歐洲IT專業人才缺口2005年將達到170萬人。發達國家計算機專業人才短缺，需要從中國、印度等國招聘。

(2)我國IT人才總量嚴重不足

2007年我國IT市場總值將達到519億美元，總產值占國內生產總值的比重將提高到8%。世界IT產業生產基地和跨國公司的研發中心正陸續在我國設立，全球新一輪的產業轉移正在推動我國由IT大國向IT強國轉變。據測算，我國為了發展信息產業，每年至少需要100萬人才，其中專業人才需求在40萬人以上，而我國每年只能培養20萬左右，缺口很大。據報道，2005年我國IT人才缺口為42.5萬人。

(3)IC人才、網絡存儲人才、電子商務人才、信息安全人才、游戲技術人才嚴重短缺

2008年國內IC工程師的需求量將達到25萬人，目前只有4000人，IC人才嚴重短缺。2002年我國存儲系統市場規模已經達到了56億元，且以10%～20%的年增長率遞增。2004年我國存儲市場人才需求在3萬人以上，而國內達到存儲工程師資格的技術人員不到500人，網絡存儲人才匱乏。2006年全球電子商務交易可達120000億美元，我國互聯網用戶正在以每年100%的速度遞增，未來十年大約需求200萬名電子商務專業人才。我國現有信息安全專業人才4000多人，遠不能滿足社會需求。2004年我國網絡游戲用戶數高達2633萬，市場收入為24.7億元，而我國游戲技術開發人員不到3000人。到2006年我國網絡游戲的市場規模將超過50億元，年均人才需求超過2萬。

(4)在軟件人才層次結構上，水平高的系統分析員和有行業背景的項目策劃人員偏少，同時軟件藍領也比較缺乏

我國軟件產業的年銷售額和出口額遞增速度保持在35%左右，2005年銷售額將達到2500億元，出口額將增至50億美元。2002年我國不合理的橄欖型軟件人才結構中博士、碩士4.3萬人，占7%；本科生19.6萬人，占33%；大專生9.9萬人，占17%；其他人員29.4萬人，占43%。按合理的金字塔型軟件人才結構比例進行測算，到2005年我國需要軟件高級人才6萬人，中級軟件人才28萬人，初級軟件人才46萬人。

二、市場需求旺盛

(1)行業需求穩中有變

社會對計算機人才需求總量穩中有增，畢業生就業崗位分布和崗位層次更加寬泛，需求主體也悄然變化。通信業增人需求集中在郵電院校相關專業，吸納綜合大學畢業生能力明顯下降。銀行、證券、保險等金融業需求不減，但競爭激烈。鐵路、公路、航空等交通運輸業，廣泛運用計算機和通信技術，人才需求平穩增長，但需求層次明顯提高。水利、能源、建筑、醫療、新聞、出版、廣告、旅游等行業對計算機專業人才需求總量沒有明顯變化。機械、化工、冶金、石油、電力、造船、輕工、紡織、汽車、制藥、物流等行業信息化步伐加大，對計算機專業大學生的需求持續增長。部隊的現代化建設和國防科技工業急需計算機人才，逐漸成為大學生就業的新熱點。據統計，全國稅務、工商、財政、公安、海關、外貿等系統，計算機專業人才不足4%。未來3～5年，我國電子政務和電子金融專業人才缺口將達到30萬。高校計算機專業教師缺編嚴重，學歷結構中博士和碩士分別占2%和22%，遠低于高校師資整體學歷水平，高校師資急需充實隊伍和提高知識層次。我國計劃在2010年底，實現中小學網絡“校校通”，全部開設現代信息技術課。2002年，全國約有專職和兼職計算機教師7萬名，中小學教育信息化，預計需要新增相應師資20萬人。2004年我國IT認證市場總體規模達到33.5億元，每年以30%的速度遞增，培訓機構急需補充大量高素質的師資。

(2)企業需求格局形成我國堅持“以信息化帶動工業化”的方針，促進傳統行業、骨干企業在結構調整和產品升級中積極應用信息技術。全國3000家大型企業中，只有3.7%的企業信息化建設進入成熟階段，國有企業吸納畢業生潛力巨大。有資料顯示，我國企業信息化，網絡工程師的人才需求缺口高達60萬。高新技術企業每年產值增長在20%以上，迅速發展和要求員工素質高的特點，成為吸收計算

機專業大學生的主要企業單位。在經濟發達地區，非公有制單位的用人需求已超過公有制單位的需求。畢業生到哪一種所有制單位工作，已不再成為就業的主要障礙。伴隨我國加入WTO和外國公司的涌入，需要招聘大批高素質的計算機專業人才，畢業生的就業選擇和人才流動會更偏向外資企業。

(3)區域需求差異顯著

北京市北方微電子產業基地投資跨度15年，投資金額300億美元。上海市將建設“微電子產業基地”，“十五”計劃引進投資100億美元。深圳市更被譽為“新經濟公司在全球最理想的五個根據地”之一。國家在大連、濟南、南京、杭州、廣州、珠海、長沙、成都、西安等地興建軟件產業基地，軟件產業迅猛發展。沿海發達地區和區域中心城市大力發展以信息產業為主體的高新技術，為計算機專業大學生提供了廣大的就業市場。中西部地區信息產業發展的相對滯后性在一定程度上制約著當地高校計算機專業大學生的就業。

三、就業競爭激烈

(1)買方市場已經形成2002年至2004年，中國IT產業年增長率分別為11%、15%、14%，遠低于20世紀90年代32%的年均增長速度。眾多IT企業不斷調整自身以適應行業發展和產業變革，對從業人員的素質要求不斷提高。就業由賣方市場轉入買方市場，面對蜂擁而來的求職大學生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強調英語證書、IT證書，“優中選優”；一些用人單位盲目要求應聘者本科以上學歷，三年以上行業工作經驗；一些用人單位單方面延長畢業生就業試用期。IT市場上起薪大幅下降：2003年，IT行業碩士生、本科生平均起薪分別為3738元、2943元，與2001年相比下降超過1000元。

(2)就業格局逐漸明朗

2003年、2004年，全國畢業計算機專業本科生分別為6.5萬人、9.5萬人，社會需求愈來愈向名牌大學集中，重點大學計算機專業一次就業率在90%以上，地方大學計算機專業就業率為60%～80%。專科生就業形勢日益嚴峻，一次就業率低于50%。

(3)崗位競爭日趨激烈

2002年全國電子信息類學科共招生44.3萬人，隨著畢業生人數劇增，計算機與通信工程、自動化、電子技術等相近專業間擠占就業崗位現象更加突出。網絡安全、電子商務、微電子、軟件設計和測試等專業畢業生走俏。2005年全國示范性軟件學院應屆碩士畢業生7000多人，本科畢業生3615人，在就業市場上備受IT企業青睞。近年來，我國出國留學專業排行中，計算機、電子學、信息學位于前十位，大量海歸人員搶灘外企。科研機構、高等院校招聘高學歷人才，層次間擠占崗位的效應趨強。由于各行各業自主培養的各種層次的計算機應用人才的不斷涌現，信息化應用領域畢業生的專業優勢逐漸消失。

(4)就業影響愈加廣泛

各高校根據就業情況理性調整招生規模，本科招生人數2003年、2004年穩定在10.85萬人。畢業生就業困難，報考研究生人數大增，2004年計算機學科報考碩士人數位于各學科之首。傳統意義上的就業形式正在淡化，計算機專業畢業生中存在大量已實際就業，但學校不易統計的“隱性就業現象”。

四、就業工作滯后

(1)疏通就業渠道

我國人才和勞動力配置的市場化程度低，高校與用人單位間也缺少便捷、高效的供需機制。由于畢業生就業市場不規范，制約機制不健全，不公平競爭，虛假招聘，隨意毀約現象普遍存在。北京、上海等城市，對外地大學生落戶設置種種政策限制，致使眾多計算機專業畢業生成為“臨時工”，嚴重傷害了學生利益。國家要打破政策壁壘、地區壁壘，形成信息暢通、公平競爭的畢業生就業市場。

(2)加強就業指導

多年的計算機專業人才短缺，造成很多畢業生的就業期望值脫離了社會的需求和現實的可能，人為地為自己擇業設置了障礙。我國中小企業已經超過800萬家，占全國企業總數的99%，提供了大約75%的勞動力就業機會，越來越成為大學生就業的主體。可是，80%的畢業生就業首選外資和國有大企業，目標過于集中。近年來，我國新增IT就業人員中的90%在非IT企業從事相關工作，而畢業生熱衷于軟件公司、網絡公司，求職意向過于單一。全球IT業重心正轉向服務，到2007年，中國軟件和服務市場總值將從2002年的22億美元、49億美元上升到69億美元、144億美元，巨大的服務市場將成為畢業生就業的廣闊天地，而服務業卻不被大學生所看好。在一份就業調查中，畢業生首選地點依次是上海、北京、深圳，占被調查學生的72%以上。西部大開發、東北振興、中部崛起為大學生就業帶來了歷史機遇，可畢業生涌向沿海發達地區和大中城市，造成中西部和農村地區計

算機人才嚴重短缺。

(3)提高學生素質

IT業的飛速發展要求計算機專業大學生改變在某一行業或領域從業的舊觀念，不斷學習新知識、新技術，具有廣泛和多層次的適應性。英語是學習運用計算機技術的語言工具，也是我國計算機人才參與國際競爭的主要障礙。同時，我國軟件產業要形成外向出口型產業，程序編寫與軟件開發的規范化和國際化，也要求必須提高計算機人才的外語水平。在市場經濟大潮沖擊下，一些學生只注重考研課程學習，或者只重視操作層面上的技能學習，忽視系統的理論知識學習、思維基礎的培養、創新能力的訓練、綜合素質的提高，嚴重削弱了就業適應能力和發展的后勁，在以創新為生命的IT行業難以就業和生存。

五、人才培養脫節

我國有1023所高校開設計算機專業，截止2003年底，我國大學和軟件學院在校計算機專業學生總數為73.8萬人。在學歷教育IT人才培養上，各類學校應體現層次性和交叉性，辦出特色，為社會經濟發展培養適用人才。

(1)研究生計算機人才培養重在工程

我國高層次計算機人才缺乏系統從事開發軟件的研究和實踐。長期以來，我國研究生教育在一定程度上是偏重理論，輕視工程意識培養和工程實踐訓練。研究生主要培養途徑是在學校進行，缺乏項目課題積累，在IT企業難當將才。

(2)本科計算機人才培養重在特色

高校計算機專業人才培養應體現寬口徑、分層次的模式，培養研究型、復合型、應用型等符合市場需求的人才。研究型計算機人才應有較好的數學素養、較高的外語水平、堅實的專業基礎以及未來從事科學研究與技術開發的創新能力。計算機學科綜合交叉的發展態勢日趨明顯，計算機專業學生應選修機電、管理、財經、新聞等專業的課程，這不僅有利于學生拓寬就業渠道，而且也可為社會輸送急需的復合型人才。

(3)專科計算機人才培養重在實踐

專科生就業難的根本原因是專科人才的培養及其知識、能力和素質結構缺乏一定的特點，尤其是缺乏專科人才應有的比較強的操作和實踐能力，自身在人才市場上沒有競爭優勢。行業、企業參與辦學是國際上IT應用人才培養的共同規律。職業技術學院要借鑒國外經驗，把國際流行的IT軟件培訓方案直接引進教學過程，或將著名IT企業的資格認證直接融入教學，培養集學科、技術和產業思維于一體的國際化的行業、企業應用工程技術型人才。

大學生就業市場上，計算機人才供需兩旺，買方市場逐步形成，“供大于求”和大學生“就業難”的實質不是人才過剩，而是供需結構性失衡。高校計算機專業人才培養應瞄準IT人才市場變化，調整模式，突出特色。面對日益嚴峻的就業形勢，大學生也應轉變就業觀念，“先就業、再擇業”。

第二篇：信息管理與信息系統專業前景分析與職業規劃

山東科技大學泰山科技學院09級學期論文

信息管理與信息系統專業前景分析與職業規劃

摘要：我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業生涯進行規劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

關鍵詞：信息管理與信息系統職業規劃專業前景

正文：

電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

面對信息科學與技術的發展，信管專業的學科發展前景應該十分看好，社會對信管專業畢業生的需求也不斷加大。隨著學科的建設，原來的圖情檔專業設立的信管專業的學科實力也逐步增強，在信息科學的沖擊下完成了傳統學科的現代轉型。

總體而言信管專業應以信息管理、計算機科學、管理科學三個方面的知識為平臺，構筑信息管理學科基礎。

中美信管專業背景對比分析

全世界最早的信息管理（MIS）專業起源于60年代末的美國，70年代初有了第一批MIS博士后。我國1980年開始，清華大學試辦管理信息系統專業；1990年復旦大學首次設立管理信息系統專業碩士點；此后，我國的MIS專業迅速發展。1995年以后，MIS成為全球的熱門專業。

美國的MIS專業一貫強調管理與技術并重，認為技術對MIS的發展有著根本性的影響，因此對技術發展趨勢的關注遠遠超過對MIS專業本身的關注，理工科偏向特別明顯。世界上很多國家，例如國立新加坡大學，也是如此。而我國由于各個院校的長處或優勢的具體情況和歷史原因不同，MIS專業被命名為“經濟信息管理”、“信息管理”、“圖書情報管理”、“林業信息管理”等等，分別從屬于商學院，管理學院，計算學院或信息學院等等。其專業偏向的差別也非常大，有的偏理工，有的偏管理，甚至偏文科，莫衷一是。另外，該專業具體的培養目標也沒有統一，這些使MIS專業畢業生很難得到社會的認可，很難勝任國家信息化建設的重任。

1998年國家教育部頒布了普通高等學校本科專業目錄（簡稱目錄），改變了上述混亂狀

況，將MIS相關專業合并為信息管理與信息系統專業。

信管專業的市場需求

說說我們現在的就業環境吧，二十一世紀進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產和生活方式帶來了深刻的變革，信息產業已成為推動國家經濟發展的主導產業之一。目前，中國軟件產業還處于成長期，其市場潛力還遠遠沒有挖掘出來。2010年左右，中國軟件產業將步入成熟期。IT產業作為知識密集、技術密集的產業，其迅猛發展的關鍵是有一大批從事IT技術創新的人才。一定數量、結構和質量的IT人才隊伍是IT產業發展的支撐，一個國家的IT人力資源儲備、IT人才培養及使用狀況決定著該國IT產業發展的水平和潛力。也可以說，IT產業的競爭就是人才的競爭，高水平的IT人才培養和隊伍建設是走向IT產業大國和強國的前提條件。所以，無論是從大的方向講，還是從小的方面講，培養和儲備高素質的IT人才都顯得非常重要。

市場需要的是計算機專業人才，而很多計算機專業畢業的學生都不能滿足市場的需求，所以才會有抱怨計算機專業就業難的說法。解決辦法還是靠自己吧，大學四年，不要像上面說的無所事事，對自己的專業有所熟悉并且精通一個方向，相信前途會是美好的。

西北工業大學公共管理學院認真調查和分析了我國人才市場的需要，指出：我國企事業從事管理和經濟工作的相關工作人員的知識嚴重老化和缺殘，絕大多數人無法參與本單位信息系統從規劃設計到實施運營的過程。他們認為我國很多企事業工作人員普遍缺乏數據庫、網絡、管理學、經濟學、系統工程等相關知識的普及教育。這個人數巨大的群體，對我國信息化建設的大業，采取消極等待的態度和辦法，嚴重制約了企事業的發展。

我國迫切需要信管人才，隨著信息化教育的普及，信息化建設的深入和步伐的加快，這種迫切性必然越來越大，對人才的需求量也會越來越高。信管專業本科畢業生能從事的職業除了中小學IT課程的教師和高校的專業教師實驗室工作人員，還有：企事業單位的信息系統分析員、信息系統設計員、網絡應用系統維護員和服務員、程序設計員、信息系統的數據庫管理員（DBA）、IT項目開發組管理員、信息系統管理員、電子商務的技術員和網站管理員、信息部門主管或信息產業或其它企事業、農村鄉鎮村的多種多樣的信息資源管理工作等等。

在這里要特別提到信管專業與計算機專業的關系。目前我國該類專業的計算機教育中有兩種傾向均不可取：一種是過分強調計算機的工具性,僅僅給學生教授一些計算機的基礎知識和傳統管理手段,計算機化即告完成；另一種則過分夸大計算機的重要性,恨不得將所有的計算機專業課程都傳給學生,將信息管理系辦成準計算機系。這都是未弄清專業知識結構中計算機科學的地位和作用。我們知道,“信管”專業學生未來從事的領域是信息管理和信息系統,不是計算機算法理論或硬件理論,也不是計算機自身資源的管理,只是將其作為工具和手段,因而對計算機科學知識的學習應該側重應用。

與計算機科學的關系

現代計算機科學理論和技術發展迅速,應用廣泛。其學科體系從一種角度看可分為軟件和硬件兩大部分,從另一種角度看又可分為理論與應用兩個層次。在軟件方面又可分為系統軟件和應用軟件,前者指管理計算機本身資源的軟件,后者指利用計算機管理其它資源的軟件。應用軟件中又可分為數據處理類、計算機類、人工智能類等。計算機科學知識無異在“信管”專業中處于關鍵地位,甚至可以說沒有計算機技術的支撐,本學科不可能發展到今天的地步。但信管專業畢竟不等同計算機專業，它們在共同的計算機技術的基礎上信管專業偏向管理，而計算機專業則以技術為依歸。

學習生活規劃

在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力，大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。

大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機2級考試；熟悉掌握專業課知識。大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗兼職，積累工作經驗。

大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。

求職計劃

(1)學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。

(3)對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。

(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的時間來找工作。

(5)要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

結束語

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

參考文獻：

1、孟廣均：《信息資源管理導論》，北京：科學出版社2003年

2、南京政治學院上海分院信息管理系編：《信息管理》，上海：南京政治學院上海分院信息管理系 2003年

3、李艷林：《中外信息資源管理的比較》《情報理論與實踐》1994年4期

4、柳曉春,涂啟建：《關于信息管理學領域中若干問題的探討》，湖南醫科大學學報(社會科學版)1999年01期

5、夏永玲：《關于信息與信息科學的研究》，《圖書館》1998年1期

第三篇：淺談信息管理與信息系統專業的就業前景

信息管理與信息系統專業的畢業生就業領域很廣，它具體涉及管理、信息處理、計算機及辦公網絡應用、電子商務、通信交流等不同的行業門類，包括國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門，以及從事信息管理、信息系統分析、設計、實施管理和評價工作的單位。目前，人才市場上對這一專業領域的畢業生人才需求量很大。現在無論政府部門，還是公司企業都處在信息化時代，都需要一大批信息管理類專業人才從事相關的信息數據收集、傳送、儲存、加工以及綜合運用，來完善內部組織的科學管理，進一步提高工作效率。信息管理與信息系統專業涉及的行業領域工作性質是：利用電子計算機、網絡等現代化辦公手段進行信息的收集、傳送、儲存、加工以及使用，具備系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，實測企業的各種運行狀況，利用過去的數據預測未來。并且從企業全局出發輔助企業進行決策，利用信息控制企業的行為，幫助企業實現其制定規化的目標。

第四篇：信息管理與信息系統就業前景介紹

信息管理與信息系統專業成立于2002年，是電子商務學院中最早成立的專業，與我校同成長共發展。從目前市場來看，對于信管的人才需要程大幅度上升趨勢。本期我們請到了電子商務學院王勇老師，希望他的講解能幫助同學們更好的了解自己的專業。

信息管理與信息系統就業前景介紹

主要課程

經濟學、管理學、信息管理概論、統計學原理、數據庫原理、運籌學、商務英語、管理信息系統、會計學、市場調查與預測、網絡營銷、網站建設、高級程序設計語言、計算機網絡、數據庫技術、數據庫系統、信息存儲與檢索、信息系統分析與設計、信息資源管理、電子商務系統開發、ERP技術

培養目標

本專業培養面向生產、管理一線的德、智、體、美全面發展，具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法，以及信息管理等方面的知識與能力，能在政府、企業、金融機構等信息業務部門，從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施和評價等方面工作的應用型專門人才。

培養要求

掌握本專業所必需的有關經濟學、管理學、信息管理和計算機技術的基礎知識。掌握計算機原理，數據庫原理，了解計算機網絡和通訊原理。

掌握至少一門計算機程序設計語言，具有應用計算機開發信息系統的基本技能。掌握信息管理和信息系統的基本理論、基本知識。

掌握管理信息系統的分析設計方法和實現技術。

具有信息組織、信息檢索、分析預測和信息資源的開發利用的基本能力。

掌握電子商務知識。

掌握計算機網站設計和網頁制作。

掌握一門外國語，有較強的閱讀能力，一定的聽說能力和寫作能力。

具有良好的文化、身體和心理素質。

考研方向

考研專業：信息管理與電子商務、電子政務，管理科學與工程、情報學、經濟管理、企業管理、計算機技術

研究主題包括：信息系統管理研究、信息系統開發研究、信息技術研究、信息系統應用研究等。信息系統管理研究分為：信息系統戰略規劃研究、信息技術組織研究、信息系統評價研究等。信息系統開發研究分為：信息系統開發方法研究、信息系統實施方法研究等。信息技術研究可分為：決策支持系統研究、群體決策支持系統研究、專家系統和人工智能研究等。

信息系統應用研究可分為：業務流程重組研究、電子商務研究、供應鏈管理和物流研究、企業資源規劃研究、客戶關系管理、知識管理、數據挖掘和企業管理信息化研究等。就業方向

計算機方向。如軟件編程、數據庫、網站建立與維護、計算機網絡等。可以考慮進專業的系統開發公司，提供計算機軟件信息服務的公司，開發信息系統軟件，或者從事信息咨詢工作。系統分析員、信息技術員、數據庫管理員以及通信工程師等。

管理方向。特別對口的是從事信息系統集成相關的市場開發、銷售、客服之類的崗位。電子政務/企業信息化主管、信息中心主任、ERP實施工程師、管理軟件開發工程師、信息系統管理與維護崗位、IT管理類崗位、客戶服務、物流與供應鏈管理。

信息服務方向。因特網信息服務/經濟信息服務、咨詢、中介等，科技信息部門、圖書館和文獻信息服務部門，企業、經濟、金融、咨詢及管理部門。從事文檔、數據、信息分類管理工作，從事文獻檢索、資料查詢、收集工作，從事信息分析與預測工作等。

第五篇：信息管理與信息系統專業調查分析

信息管理與信息系統專業調查分析

嚴世奇07信息管理2007111110

1近幾年以來年以來，高校計算機專業初次就業率連年下滑，成為大學生就業市場上一大熱點，受到社會各方面的普遍關注。計算機專業人才是短缺還是過剩？計算機專業畢業生是“無業可就”還是“有業不就”？本文就計算機專業大學生供需現狀和就業形勢略作分析。

一、IT人才短缺

(1)世界IT人才短缺，需求理性調整

2000年“網絡泡沫”破滅后，全球IT人才需求縮水，這是產業發展中的正常調整。盡管一些IT公司大幅度裁員，但IT人才供不應求仍是世界范圍的現象，許多發達國家的人才缺口達到20%。美國從2002年初開始，IT人才需求穩步回升，2003年從業人員比2002年提升了4.2%，至2006年計算機專業人才缺口將達到67萬人。歐洲IT專業人才缺口2005年將達到170萬人。發達國家計算機專業人才短缺，需要從中國、印度等國招聘。

(2)我國IT人才總量嚴重不足

2007年我國IT市場總值將達到519億美元，總產值占國內生產總值的比重將提高到8%。世界IT產業生產基地和跨國公司的研發中心正陸續在我國設立，全球新一輪的產業轉移正在推動我國由IT大國向IT強國轉變。據測算，我國為了發展信息產業，每年至少需要100萬人才，其中專業人才需求在40萬人以上，而我國每年只能培養20萬左右，缺口很大。據報道，2005年我國IT人才缺口為42.5萬人。

(3)IC人才、網絡存儲人才、電子商務人才、信息安全人才、游戲技術人才嚴重短缺2008年國內IC工程師的需求量將達到25萬人，目前只有4000人，IC人才嚴重短缺。2002年我國存儲系統市場規模已經達到了56億元，且以10%～20%的年增長率遞增。2004年我國存儲市場人才需求在3萬人以上，而國內達到存儲工程師資格的技術人員不到500人，網絡存儲人才匱乏。2006年全球電子商務交易可達120000億美元，我國互聯網用戶正在以每年100%的速度遞增，未來十年大約需求200萬名電子商務專業人才。我國現有信息安全專業人才4000多人，遠不能滿足社會需求。2004年我國網絡游戲用戶數高達2633萬，市場收入為24.7億元，而我國游戲技術開發人員不到3000人。到2006年我國網絡游戲的市場規模將超過50億元，年均人才需求超過2萬。

(4)在軟件人才層次結構上，水平高的系統分析員和有行業背景的項目策劃人員偏少，同時軟件藍領也比較缺乏

我國軟件產業的年銷售額和出口額遞增速度保持在35%左右，2005年銷售額將達到2500億元，出口額將增至50億美元。2002年我國不合理的橄欖型軟件人才結構中博士、碩士4.3萬人，占7%；本科生19.6萬人，占33%；大專生9.9萬人，占17%；其他人員29.4萬人，占43%。按合理的金字塔型軟件人才結構比例進行測算，到2005年我國需要軟件高級人才6萬人，中級軟件人才28萬人，初級軟件人才46萬人。

二、市場需求旺盛

(1)行業需求穩中有變

社會對計算機人才需求總量穩中有增，畢業生就業崗位分布和崗位層次更加寬泛，需求主體也悄然變化。通信業增人需求集中在郵電院校相關專業，吸納綜合大學畢業生能力明顯下降。銀行、證券、保險等金融業需求不減，但競爭激烈。鐵路、公路、航空等交通運輸業，廣泛運用計算機和通信技術，人才需求平穩增長，但需求層次明顯提高。水利、能源、建筑、醫療、新聞、出版、廣告、旅游等行業對計算機專業人才需求總量沒有明顯變化。機械、化工、冶金、石油、電力、造船、輕工、紡織、汽車、制藥、物流等行業信息化步伐加大，對計算機專業大學生的需求持續增長。部隊的現代化建設和國防科技工業急需計算機人才，逐漸成為大學生就業的新熱點。據統計，全國稅務、工商、財政、公安、海關、外貿等系統，計算機專業人才不足4%。未來3～5年，我國電子政務和電子金融專業人才缺口將達到30萬。高校計算機專業教師缺編嚴重，學歷結構中博士和碩士分別占2%和22%，遠低于高校師資整體學歷水平，高校師資急需充實隊伍和提高知識層次。我國計劃在2010年底，實現中小學網絡“校校通”，全部開設現代信息技術課。2002年，全國約有專職和兼職計算機教師7萬名，中小學教育信息化，預計需要新增相應師資20萬人。2004年我國IT認證市場總體規模達到33.5億元，每年以30%的速度遞增，培訓機構急需補充大量高素質的師資。

(2)企業需求格局形成我國堅持“以信息化帶動工業化”的方針，促進傳統行業、骨干企業在結構調整和產品升級中積極應用信息技術。全國3000家大型企業中，只有3.7%的企業信息化建設進入成熟階段，國有企業吸納畢業生潛力巨大。有資料顯示，我國企業信息化，網絡工程師的人才需求缺口高達60萬。高新技術企業每年產值增長在20%以上，迅速發展和要求員工素質高的特點，成為吸收計算機專業大學生的主要企業單位。在經濟發達地區，非公有制單位的用人需求已超過公有制單位的需求。畢業生到哪一種所有制單位工作，已不再成為就業的主要障礙。伴隨我國加入WTO和外國公司的涌入，需要招聘大批高素質的計算機專業人才，畢業生的就業選擇和人才流動會更偏向外資企業。

(3)區域需求差異顯著

北京市北方微電子產業基地投資跨度15年，投資金額300億美元。上海市將建設“微電子產業基地”，“十五”計劃引進投資100億美元。深圳市更被譽為“新經濟公司在全球最理想的五個根據地”之一。國家在大連、濟南、南京、杭州、廣州、珠海、長沙、成都、西安等地興建軟件產業基地，軟件產業迅猛發展。沿海發達地區和區域中心城市大力發展以信息產業為主體的高新技術，為計算機專業大學生提供了廣大的就業市場。中西部地區信息產業發展的相對滯后性在一定程度上制約著當地高校計算機專業大學生的就業。

三、就業競爭激烈

(1)買方市場已經形成2002年至2004年，中國IT產業年增長率分別為11%、15%、14%，遠低于20世紀90年代32%的年均增長速度。眾多IT企業不斷調整自身以適應行業發展和產業變革，對從業人員的素質要求不斷提高。就業由賣方市場轉入買方市場，面對蜂擁而來的求職大學生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強調英語證書、IT證書，“優中選優”；一些用人單位盲目要求應聘者本科以上學歷，三年以上行業工作經驗；一些用人單位單方面延長畢業生就業試用期。IT市場上起薪大幅下降：2003年，IT行業碩士生、本科生平均起薪分別為3738元、2943元，與2001年相比下降超過1000元。

(2)就業格局逐漸明朗

2003年、2004年，全國畢業計算機專業本科生分別為6.5萬人、9.5萬人，社會需求愈

來愈向名牌大學集中，重點大學計算機專業一次就業率在90%以上，地方大學計算機專業就業率為60%～80%。專科生就業形勢日益嚴峻，一次就業率低于50%。

(3)崗位競爭日趨激烈

2002年全國電子信息類學科共招生44.3萬人，隨著畢業生人數劇增，計算機與通信工程、自動化、電子技術等相近專業間擠占就業崗位現象更加突出。網絡安全、電子商務、微電子、軟件設計和測試等專業畢業生走俏。2005年全國示范性軟件學院應屆碩士畢業生7000多人，本科畢業生3615人，在就業市場上備受IT企業青睞。近年來，我國出國留學專業排行中，計算機、電子學、信息學位于前十位，大量海歸人員搶灘外企。科研機構、高等院校招聘高學歷人才，層次間擠占崗位的效應趨強。由于各行各業自主培養的各種層次的計算機應用人才的不斷涌現，信息化應用領域畢業生的專業優勢逐漸消失。

(4)就業影響愈加廣泛

各高校根據就業情況理性調整招生規模，本科招生人數2003年、2004年穩定在10.85萬人。畢業生就業困難，報考研究生人數大增，2004年計算機學科報考碩士人數位于各學科之首。傳統意義上的就業形式正在淡化，計算機專業畢業生中存在大量已實際就業，但學校不易統計的“隱性就業現象”。

四、就業工作滯后

(1)疏通就業渠道

我國人才和勞動力配置的市場化程度低，高校與用人單位間也缺少便捷、高效的供需機制。由于畢業生就業市場不規范，制約機制不健全，不公平競爭，虛假招聘，隨意毀約現象普遍存在。北京、上海等城市，對外地大學生落戶設置種種政策限制，致使眾多計算機專業畢業生成為“臨時工”，嚴重傷害了學生利益。國家要打破政策壁壘、地區壁壘，形成信息暢通、公平競爭的畢業生就業市場。

(2)加強就業指導

多年的計算機專業人才短缺，造成很多畢業生的就業期望值脫離了社會的需求和現實的可能，人為地為自己擇業設置了障礙。我國中小企業已經超過800萬家，占全國企業總數的99%，提供了大約75%的勞動力就業機會，越來越成為大學生就業的主體。可是，80%的畢業生就業首選外資和國有大企業，目標過于集中。近年來，我國新增IT就業人員中的90%在非IT企業從事相關工作，而畢業生熱衷于軟件公司、網絡公司，求職意向過于單一。全球IT業重心正轉向服務，到2007年，中國軟件和服務市場總值將從2002年的22億美元、49億美元上升到69億美元、144億美元，巨大的服務市場將成為畢業生就業的廣闊天地，而服務業卻不被大學生所看好。在一份就業調查中，畢業生首選地點依次是上海、北京、深圳，占被調查學生的72%以上。西部大開發、東北振興、中部崛起為大學生就業帶來了歷史機遇，可畢業生涌向沿海發達地區和大中城市，造成中西部和農村地區計算機人才嚴重短缺。

(3)提高學生素質

IT業的飛速發展要求計算機專業大學生改變在某一行業或領域從業的舊觀念，不斷學習新知識、新技術，具有廣泛和多層次的適應性。英語是學習運用計算機技術的語言工具，也是我國計算機人才參與國際競爭的主要障礙。同時，我國軟件產業要形成外向出口型產業，程序編寫與軟件開發的規范化和國際化，也要求必須提高計算機人才的外語水平。在市場經濟大潮沖擊下，一些學生只注重考研課程學習，或者只重視操作層面上的技能學習，忽視系統的理論知識學習、思維基礎的培養、創新能力的訓練、綜合素質的提高，嚴重削弱了就業適應能力和發展的后勁，在以創新為生命的IT行業難以就業和生存。

五、人才培養脫節

我國有1023所高校開設計算機專業，截止2003年底，我國大學和軟件學院在校計算機專業學生總數為73.8萬人。在學歷教育IT人才培養上，各類學校應體現層次性和交叉性，辦出特色，為社會經濟發展培養適用人才。

(1)研究生計算機人才培養重在工程

我國高層次計算機人才缺乏系統從事開發軟件的研究和實踐。長期以來，我國研究生教育在一定程度上是偏重理論，輕視工程意識培養和工程實踐訓練。研究生主要培養途徑是在學校進行，缺乏項目課題積累，在IT企業難當將才。

(2)本科計算機人才培養重在特色

高校計算機專業人才培養應體現寬口徑、分層次的模式，培養研究型、復合型、應用型等符合市場需求的人才。研究型計算機人才應有較好的數學素養、較高的外語水平、堅實的專業基礎以及未來從事科學研究與技術開發的創新能力。計算機學科綜合交叉的發展態勢日趨明顯，計算機專業學生應選修機電、管理、財經、新聞等專業的課程，這不僅有利于學生拓寬就業渠道，而且也可為社會輸送急需的復合型人才。

(3)專科計算機人才培養重在實踐

專科生就業難的根本原因是專科人才的培養及其知識、能力和素質結構缺乏一定的特點，尤其是缺乏專科人才應有的比較強的操作和實踐能力，自身在人才市場上沒有競爭優勢。行業、企業參與辦學是國際上IT應用人才培養的共同規律。職業技術學院要借鑒國外經驗，把國際流行的IT軟件培訓方案直接引進教學過程，或將著名IT企業的資格認證直接融入教學，培養集學科、技術和產業思維于一體的國際化的行業、企業應用工程技術型人才。大學生就業市場上，計算機人才供需兩旺，買方市場逐步形成，“供大于求”和大學生“就業難”的實質不是人才過剩，而是供需結構性失衡。高校計算機專業人才培養應瞄準IT人才市場變化，調整模式，突出特色。面對日益嚴峻的就業形勢，大學生也應轉變就業觀念，“先就業、再擇業”。