第一篇：觀劉偉人生有感

觀“劉偉”人生有感

徐州市樹人中學初二（12）班

吾自觀劉偉人生，感悟頗甚。自劉偉而言，其幼失雙臂，而成業于此。趾躍琴上，曲調悠然，音律悅耳。無人不為之所動。問其人生感觸，云：即笑看人生，甚好。其不差于人，仍為夢而逐，為命而戰，為生而歡樂。不覺失雙臂而黯然，而思生為之精采（通“彩”）.其衣食住行如常人，遂不憾然。

吾觀其人生，淚沾衣襟。始悟人生焉。人生多坎坷，多厄，多疾，多事矣。有逢小錯棄之，終碌碌一生者，終無所為；亦有不畏艱險而胸懷大志、永不言敗者。如鯤鵬展翅翱翔蒼穹；如神龜潛游水底，一展拳腳，遂能成為人中豪杰。

古木參天，汲日月精華方靈氣熠現；雜草叢生，無前途之志遂默默不聞。

逆境乃育人，教人，煉人之地。縱觀古今，凡志強，毅堅，不畏艱險者必前途無量。古人司馬遷，篤大志不易，身遭刑不辱。忍辱負重不輟與逆境之苦。傾畢生心血，終有“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”名垂青史，后世墨人拍案叫絕。武侯胸懷大志，承先帝托孤之恩，鞠躬盡瘁，死而后已。雖錯失街亭，仍為人師表，自貶三級。七擒孟獲，六出祁連山，為后人所瞻。文天祥，不茍且偷生，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讓世人銘記。今者，亦不乏曠世奇才。譚嗣同，雖可脫身，仍決以死報國，臨刑，乃道出：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪言壯語。魯迅，以筆為武器，有著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”之心境……

吾感嘆，前途漫漫，風云莫測。擇然人生為大事矣。人各所愿，未可強迫。倘如劉偉不屈者，必成大事！志強，毅堅者，必成大事！不畏艱險，篤志奮發者，必成大事！掙扎命運，永不言敗者，必成大事！快哉！快哉！

第二篇：觀2011感動中國十大人物劉偉有感

觀2011感動中國十大人物劉偉有感

八零后，多么熟悉的詞，這個詞賦予了這個年代的少年一些特別的標簽，比如任性，沖動，沒有責任感，等等一些貶義的詞，但這個偉大的八零后卻與這些標簽毫無牽扯，反而，更為勇敢，有夢想。他用他的堅持告訴我們生命是多么的美好。

劉偉是一個值得讓所有人為他歡呼喝彩的青年。他出生于1987年，上小學的時候，正是中國足球職業化的肇始，成為職業球員是他的理想。這個理想的起步看上去十分漂亮。上小學三年級的時候，10歲的他已經是綠茵俱樂部二線隊的隊長，司職中場。他欣賞的球隊是巴西，但偶像是哥倫比亞的“金毛獅王”巴爾德拉馬，因為他夠狂野。一切想象在10歲的一天終止。他已無法完整地回憶那天到底發生了什么。怎么觸電，他已經想不起來了。就是這一的意外，使他的雙臂永遠的離開了他的身體。但這次的不幸并沒有使他意志消沉，他勇敢的面對生活，努力的追尋夢想。

雖然足球夢已經破滅，但他從小就有體育細胞，因此他把重心放在了游泳上面，他在12歲時開始學游泳，進入了北京市殘疾人游泳隊。僅僅兩年之后，他就在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得了兩金一銀。這已是2002年的事情了，北京已經獲得了舉辦奧運會的資格。劉偉對母親許下承諾：在2008年的殘奧會上拿一枚金牌回來。命運對劉偉的殘酷之處在于：總是先給了他一個美妙的開局，然后迅速地吹響終場哨。在為奧運會努力做準備時，高強度的體能消耗導致了免疫力的下降，患上了過敏性紫癜。醫生告訴過他母親，高壓電對于劉偉身體細胞有過嚴重的傷害，不排除以后患上紅斑狼瘡或白血病的可能，他必須放棄訓練，否則將危及生命。因此只能放棄，不能為了比賽，命都不要了吧。當時已經19歲了，高考臨近，他的成績并不差，但他有了疑慮。“內心有激烈的沖突，到底要不要上大學？”在放棄了足球、游泳之后，他把希望置放在他的另一項愛好上——音樂。

可是音樂的道路不是那么好走的，要學習用腳彈鋼琴是一件極為困難的一件事，這需要勇氣和想象力的，許多人用手彈都需要很多年才有起色，何況是腳。劉偉每天練琴時間超過7小時。他是三點一線的生活：練琴、學音樂、回家。這真是精神和體力的雙重考驗。”

但無論多艱難，他還是成功了。在腳趾頭一次次被磨破之后，劉偉逐漸摸索出了如何用腳來和琴鍵相處的辦法。如同在足球、游泳上的表現，他對音樂的悟性同樣驚人。奧運會時，只學了一年鋼琴的劉偉上了北京電視臺的《唱響奧運》節目，當著劉德華的面，彈了一曲《夢中的婚禮》。接著，他彈著鋼琴，與劉德華合唱了一首《天意》。

他被所有人尊稱為無臂鋼琴師，這個稱呼里包含了多少心酸與汗水。命運給了他與常人完全不一樣的考驗，但他也讓自己活出了比普通人更加燦爛的人生。當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

而生為健康人的我們，有時卻為了生活中的小小不如意，常常自暴自棄，怨天尤人。甚至找不到生活的目標，不知道為什么而活，這些讓我們對生活充滿了懷疑。試想一個身患殘疾的人都能在黑暗中尋找到光明，在那蒼白，而短暫的生命歷程中畫上濃墨重彩的一筆，而我們好手好腳的人，卻

活得渾渾噩噩，這是一件讓我們值得思考的事。

我們每個人都要有雙隱形的翅膀，發揮出自己的努力，創造奇跡。我想，真正的感動，的確傷感，可是它補心，并且化作繼續前行的信心與勇氣。有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰你內心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，因為當你看到身邊還有那么多人，有尊嚴，善良堅強的活著的時候，你，也就多了更多向前走的勇氣。其實我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強起來，也是因為這些有太多的有道德，有品質的中國人。也許作為一個平凡的人，無力去做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會成為一個感動中國的人。而我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。相信每個看了感動中國的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結實一分，就像是一次的充電，一個缺點的電池再度內心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量…

生活并不是我們想象的那樣令人窒息，我們應該像李偉那樣尋找到生活的樂趣，生活才會賦予我們樂趣。他有一句話，深深的刻入我的心里：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這句話是多么的極端，有多少人能這樣的不給自己留退路，正是有這樣的堅定，才成就了這樣一個偉大的人！

第三篇：觀《美麗人生》有感

觀《美麗人生》有感

心理課上看電影——《美麗人生》，之前已經看過一次了。但是我決定再看多一次，因為這真的是一部很好的電影，講述的是有關愛情和親情的故事。導演用二戰中猶太人民受到壓迫殘害為背景來表現這兩種人世間最美麗和純潔的情感，而且男主人公悲慘的結局讓我看后在心里總留下了揮之不去的憂傷。

在電影的開端，當我看到男主人公那種非常詼諧幽默、近乎有點神經質的行為時，我疑心這會不會又是一部很無聊的愛情片——關于一個風趣的傻小子贏得美人歸的故事。電影里用了好多個很開心和無厘頭的鏡頭來表現男主人公的性格——如開著汽車亂闖亂撞插進入了衛隊和國王的車駕中，站在車上手舞足蹈地指揮夾道歡迎的人群散開，無意中卻冒充了一次國王；車子撞進農莊里，男主人公又哄騙小女孩說這一帶都是他這位王子的農莊，接著偶然地剛好接住了從小屋上層失足跌下的女主人公，上演了一場英雄救美——幫女主人公吮吸了小腿上的毒素；老愛耍手段偷老板的新帽子，用手一指說：“老板，你后面有......”等老板回過頭去，便帶著帽子逃得無影蹤；到某個管理部門去申請開書店，卻惹惱了負責人，不僅將花盆打到他頭上，還讓他淋了一頭的雞蛋。之后被這位長官追趕的時候又一次不小心撞到了女主人公，匆忙之中還不忘深情地喊一聲“Pricess！”；這些片段的鏡頭將他的詼諧幽默性格刻畫得淋漓盡致。在男主人公樂觀的性格感染下，在他惹下的各種讓人啼笑皆非的趣事下，影片的前半部分充滿令人異常輕快的氣息。

猶太人一直被認為是世界上非常聰明的種族，男主人公圭多就是一個很聰明的人，而且是非常聰明的猶太人，影片中的前部分一個片段讓我記憶深刻，就是圭多對他的兒子解釋商店上的告示：“狗和猶太人不得入內”，讓我覺得他是一個成功的父親。他總致力于維護小孩子幼小的心靈，不愿意讓他過早地接觸到丑惡的社會現實，聰明如他，解釋起這句沉重的話來輕描淡寫，那是因為店主的喜好而已。比如你不喜歡蜘蛛，我不喜歡野蠻人，那我們也可以在自己的書店門口里一塊牌子說：蜘蛛與野蠻人不得入內。他跟喜歡猜謎的醫生在餐廳里的交往讓我忍俊不禁，而且打從心底里佩服他的靈活和智慧。我想電影在充分表現他的聰明才智的時候，其實是在為后面的發展埋下了伏筆，進而也起到一種烘托的效果——男主人公圭多越是睿智無比，后來他的悲慘遭遇便越讓感到扼腕嘆息。

男女主人公結合得非常之快，充滿戲劇性。但是后來他們的共患難見證他們之間堅貞不渝的愛情。女主人公多拉在丈夫和兒子被納粹抓走后，毅然決然地跟隨著他們登上象征著死亡的黑暗的列車。在那一刻，我覺得她的莊嚴，她的氣度，她的不卑不亢，她的堅決的神情，她的斬釘截鐵的話語，她的全身籠罩著偉大而迷人的光彩，讓站在她旁邊的那個納粹軍官渺小得如同蟲豸。她是最最忠誠的情人，也是最偉大的母親。

影片漸進高潮，是圭多跟他的小兒子喬舒亞一起踏上死亡之旅的過程。小小的兒子不解，為什么他們像被押解的犯人一樣，要登上那擁擠不堪的火車。但從一開始圭多就編織了一個美麗的謊言，他告訴

可愛的兒子，因為他們要去旅游。確實是一次旅游，只不過是恐怖之旅，噩夢之旅而已。在他們被推入擁擠不堪的看守所時，聰明絕頂如他，居然想到用參加比賽來哄住小兒子，只要能夠在這場艱苦卓絕的比較中搶先獲得5千分，就可以贏得一輛坦克，深深地吸引住了有一個坦克夢的小兒子。小兒子喬舒亞對此深信不疑，現實雖然殘酷，但他幼小的心靈只當它是一場虛擬的比賽，所以就不會產生恐懼感。因為聰明善良的父親不能夠告訴孩子這些現實，那只會嚇壞他幼小的心靈，給孩子的童年蒙上陰影，于是他在孩子面前只能夠裝作若無其事，強顏歡笑，然而所有的苦痛、驚怖和恐懼只能獨自往下咽。從這里我看到，男主人公的生命雖然掌握在殘忍的納粹手中，由于他樂觀的性格使然，他一刻也沒有放棄生的希望，至少他沒有放棄過讓兒子生還的希望，他想讓將來長大成人的孩子不去回憶這么一個充滿死亡和恐怖的童年，不然他不會這么致力于維護孩子脆弱易碎的心靈。這是一位多么偉大的父親啊！

影片中孩子跟爸爸約定要遵守好“游戲規則”，成為整個影片中最扣人心弦的部分。觀眾時時在擔心小孩子會忍受不了“苛刻的規則”，進而跟父親鬧別扭要回家，或者發現殘酷的事實真相，或者被納粹抓住。小孩子不僅是影片中父親的心頭肉，也緊緊地牽動著觀眾的心。小喬舒亞在納粹營中曾經面臨著好幾次生命的威脅，幸而化險為夷，讓觀眾長長地出了一口氣。

身在納粹營中，男主人公不僅要保護幼弱的兒子，保護自己，而且不斷地在尋找機會向他親愛的妻子傳遞信息——在這樣險惡的環

境下，他還不忘用那一句貫穿他們愛情始終的“mypricess”來告訴妻子他們還活著，讓她不要擔心。故意地將餐廳的音樂傳出窗外——那也許是見證他們愛情的音樂來告訴妻子：我仍安在，你還好嗎？最后，圭多冒著生命的危險來尋找親愛的妻子，最終犧牲了他的生命。他在生命的最后一刻，為了完全消除兒子的疑慮和保全兒子，大搖大擺地跨著他的鴨子步，仍舊是當年詼諧幽默樂觀的青年，具有天塌下來完全能當被子蓋的勇氣和魄力。這一刻也許讓很多人心酸得留下了眼淚。

《美麗人生》是一部很好的電影，里面表現了很多值得我們去深思的元素如親情和愛情，如何維護孩子的幼小心靈，如何做一個樂觀的人，我想每個人看完這部電影之后都能懂得許多，獲益良多。

第四篇：觀《美麗人生》有感

觀《美麗人生》有感

七.一楊茜

意大利電影《美麗人生》，由羅伯托·貝尼尼自編自演。此片以德國法西斯捕殺猶太人為背景，講述一個猶太人與一位美麗的意大利姑娘傳奇般地相識并很快結婚生下一名男孩。父親慘淡經營一家書店，母親有一份教師的工作，生活平靜而美好。然而幸福的時光總是短暫的，不久法西斯占領了他們所在的城市，將所有居民抓進集中營做苦役。年幼的孩子并不知道自己處于這樣的環境之中，慈愛的父親為了不讓孩子幼小的心靈存有戰爭的陰影，便謊稱他們是在做一個能贏取積分獲得真正坦克作為獎勵的游戲。最終他為了保護孩子而犧牲了自己的生命。重新投入母親懷抱的孩子只當是做了一場規則嚴厲游戲。很多年后他才會明白原來當時是父親用自己的生命換來了他的美麗人生。

片中，圭多的積極向上，一直微笑的態度是很是吸引我。面對納粹，他告訴兒子，這只是一場游戲，并且樂觀地過好每一天。他從不唉聲嘆氣，從不絕望，他只有一個信念——幫助大家逃出集中營。

面對逆境，我們應該怎么做？有些人會像圭多一樣笑著迎接挑戰，始終相信“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村。”有些人則會手足無措，猶如大難臨頭，失去斗志。沒有哪個人一生走來是一帆風順的，那些功成名就的藝人、作家、運動員無一不經歷風雨。貝多芬失聰，卻成了舉世聞名的音樂家；張海迪殘疾，卻

成為了一名偉大的作家……他們并不幸運，只是面對逆境時，他們不同的人生觀、價值觀鑄就了他們不平凡的人生。

我們不妨按照圭多所說的，把逆境看作是一場游戲，扮演好屬于我們自己的那個角色。游戲是會結束的，風雨過后，我們會見到彩虹。

故事的主旨十分清晰,電影用黑色喜劇詮釋了戰爭的殘酷,告訴我面對逆境也依舊微笑。但更多的,還是感受到人性的光輝與偉大。

圭多開朗,浪漫,執著,他臉上永遠都掛著那標志性的笑容,對每一個人都充滿著熱情,不懈地追求,守護他心愛的人.他是一個熱愛生活的浪漫詩人.熱愛生活的人在平常也許沒有什么,可貴的是他把愛帶進了集中營這個險惡之地.在那里,他的笑容就變成了希望,變成了天使.他愛自己的兒子,沒有去選擇揭露殘酷的現實,想方設法一起逃跑,把生死當成了一場游戲,教孩子去積極地面對人生,用純真的眼光去看世界,不在他的心中留下一片陰影。他在黑暗中用人性來照耀,引導世人,給人以希望。于是他在世間沒有灑下一絲的仇恨,成全了一段美麗的人生。

與此同時，影片從側面把父愛的深層與偉岸在電影中淋漓盡致的表現出來……

第五篇：觀《美麗人生》有感

心若向陽，春暖花開

——觀《美麗人生》有感

鐘埭中心小學錢佳佳

一個人的態度成就他的生活，我們往往看到很多人面對生活，愁眉不展。如若詢問原因，“滄海一粟”的事情被他們用“放大鏡”觀看，用悲觀主義的思維思考著人生，他們的生命中缺少陽光。曾有一則寓言：一位老太太有兩個女兒，大女兒嫁給了賣傘的，小女兒嫁給了洗衣店的。平靜又安逸的生活應該足以讓老太太安享晚年，可是老太太卻整天愁容滿面。眾人很好奇，詢問原因。原來是：下雨天，老太太擔心小女兒的衣服曬不干；艷陽天，老太太擔心大女兒的傘賣不出去。眾人勸解道：“你換一個思維思考，下雨天，大女兒的傘能賣出去了；艷陽天，小女兒的衣服能曬干了。”自此以后，老太太的臉上常掛笑容。是啊，天堂和地獄，只在一念之間。

沒有一個人的人生會一帆風順，比如電影《美麗人生》中的主人公基度，他和妻子、兒子平靜的生活在被抓進納粹集中營時被打破了。在納粹集中營中，我們不難看到被關的猶太人愁眉苦臉。當我們把目光集中在基度身上時，我被他滿臉的笑意和激昂的語調深深震撼著，興許是擔心兒子內心的驚恐，興許是堅信最后的勝利屬于他們，基度給兒子描繪了一個贏取積分得坦克的游戲。在恐怖的納粹集中營里，兒子祖舒華絲毫不受影響，他沉迷在父親給他編造的游戲中。父親對祖舒華“另類”的教育讓我陷入沉思。

作為一名人民教師，我們常常被譽為“人類靈魂的工程師”，是學生美麗人生的引導者、指路者。四十多個孩子組成一個大家庭，老師儼然成了“家長”，四十多個孩子就如祖舒華一般單純潔凈。學習是孩子們作為學生的首要任務，學習的道路很長，也很坎坷，被困難阻擋腳步時，他們也許向困難低頭，就此停滯不前；抑或沖破困難險阻、勇往直前：兩種情況，兩種人生。比較前者，后者的心中一定充滿陽光，他們堅信自己一定能戰勝困難，向著自己的目標前進。心若向陽，無所畏懼，要讓學生的心中充滿陽光，我想首先教師要充滿陽光。教師的工作是一份良心活，熱愛教育事業的老師孜孜不倦；也有部分教師怨聲載道，抱怨學生不聰明，埋怨家長不關心孩子的學習。不可否認，多多少少，我也抱怨過，埋怨過，但在抱怨后，我依舊無所獲，反而學生看著老師不高興的神情，離老師

愈來愈遠。長期以往，學生的學習沒有進步，老師的工作變成了煎熬。觀看《美麗人生》后，我想我們可以向基度學習，學習他那份面對困境仍“嘻嘻哈哈”的心態，學習他為保護兒子誓死營造的美好氛圍。學生在課堂上，是快樂享受，還是悲傷煎熬，相當一部分與老師的心態相關。我時常給孩子們傳達這樣一種觀念：學習是快樂的，即使現在辛苦，也是為了將來的快樂。我雖不能保證我時時刻刻都陽光，充滿正能量，但是我想學生接收了我傳達的觀念后，他們的心中也會逐漸充滿陽光。老師是學生模仿的榜樣，一個臉上常掛笑容的老師不會培養出悲觀的學生。

我常告訴自己：生活是美好的，即使一時陰雨綿綿，這陰霾也會像遮住太陽的烏云一樣，早晚會散去。只要心擁太陽，我就是一顆能在陰霾中帶給學生陽光的太陽。

心若向陽，便會春暖花開！