第一篇：觀《奮斗改變人生》有感

觀《奮斗改變人生》有感

星期六晚上第五節班主任放了俞敏洪老師的《奮斗改變人生》演講視頻，而其中就講到了許多和學習有關的事，聽了之后我想應該很多人都會有很大的感觸。其中的就講到了一句“夢想再大，不奮斗等于零”。是的，看看后面黑板上的那些理想大學，那是我們全班人的夢想，可是那樣一張紙貼在上面就可以實現了嗎？我想當初班主任這樣做的目的還是為了激勵我們，時時刻刻提醒我們自己的目標，時時刻刻提醒我們要做什么，而不是浮于表面，混時度日，或者獲得外人的稱贊。

奮斗可以收獲必然的運氣，而不是守株待兔，必須給自己創造成功的機會。有些人嘴上說得天花亂墜，卻不付出任何的行動，我想那樣的夢想不過是白日一夢，得不到任何實質上的回報。還就是我們不應該懼怕任何的失敗，在一定的條件下，失敗是促使反彈的力量，使我們反敗為勝。失敗后可以再爬起來，從中總結經驗教訓，從而一步步達到理想的目標。

當然，學習最最重要的還是堅持不懈和腳踏實地，不是絢爛的結果，而是平凡的過程，只要過程堅實了，結果需要擔心嗎？“學習就像爬山，目標不一定是山頂，但只要有向上的方向，一步步的往上爬，你就定會爬到山頂。”在離會考只有60多天的時間里，我們要做到的是落實基礎知識，一步一個腳印。當然我們的目標不僅僅是會考，而是一年后的高考。那么會考對高考有什么作用呢？我認為會考對高考有積極的作用，會考復習會讓我們將基礎知識再次鞏固，雖然是簡單的知識，但是思想上絕對是不能等閑視之的，正如班主任所說的：“思想上重視，目標上明確，行動上落實，會考必過”。

我希望我們班一起努力，通過會考，決勝高考。我相信只要我們肯努力肯奮斗就一定能行，233班的全體同學，加油！（文/喻明莉）

洛杉磯早晨四點的夜什么樣

文/段奇清

有人說科比·布萊恩特是一位籃球天才，科比卻以“洛杉磯早晨四點”自稱。他的意思是，他的成功完全出于勤奮。也不由得你不相信，有人2013年4月出版了一本叫做《我和科比的訓練故事》的書，對科比所說進行了翔實的佐證。這本書的作者是羅伯特·阿勒特，一位美國知名的訓練師。書中有這樣一個故事：在備戰2012年倫敦奧運會期間，羅伯特和美國男子籃球隊一同來到拉斯維加斯。

那是隊員們開始合練的前一個晚上，已忙碌到深夜的阿勒特正準備上床休息，而就在這時，羅伯特的手機響起來了。他想，這時還會有誰打來電話呢？因為時間已是凌晨3點30分。

該沒有發生什么意外吧！羅伯特有些緊張地接聽電話，是科比。“羅伯特先生，希望沒打擾你。”科比說。如此有禮貌，沒有一點大腕的架子，盡管羅伯特犯困得快要支持不住了，但他仍然很客氣地說：“怎么會打擾呢？科比，有什么事嗎？”電話那頭說，“我想知道，你是否能幫我做點體能訓練？當然，一會兒在訓練館里見！”羅伯特掛了電話，匆匆往訓練館里趕，他想，不能讓科比在那兒等著。

到了訓練館，競讓羅伯特吃了一驚，科比不知是什么時候到達那里的，只見他已訓練得渾身被汗水濕透了，仿佛剛從水中爬起來的一樣。

見羅伯特故意裝出一副很有精神的樣子，科比一見，說：“要辛苦你了，我們開始吧？”在羅伯特的指導下，用了1小時15分鐘進行體能訓練，然后是45分鐘的力量訓練。時間已快到早上6點。羅伯特覺得實在有些堅持不住了，說：“對不起，我要回酒店休息了。”科比說，“讓你辛苦了，謝謝你！也好，我去練投籃。”

按照安排，上午11點，只休息了4個多小時的羅伯特得去訓練館指導全隊合練。當他

到達訓練館時，已到齊了的隊員們有的在聊天，有的和教練討論著什么，可科比仍然滿頭大汗在練習著投籃。“你啥時候結束呢？”羅伯特特別感動地說。科比反問道：“結束什么呢？”羅伯特說，“投籃訓練。”看著手中投出的籃球劃了一個弧，穩穩落入籃框內，科比說，“這不就結束了。”原來那一個球是他那天投中的第800個球。

羅伯特書中的這次記載，只不過是科比漫長運動生涯中的一天、一個片段。其實自從進入NBA后他每天都是這樣，當大多數人還在睡夢中時，他已出現在湖人隊的訓練房中了，不過并非常常有訓練師指導。

科比又有進步，那時他的目標是不投中800個球不停止，如今在同樣的時間內他已能投中1000個了。

“你為什么能如此成功呢？”記者問。“你知道洛杉磯每天早上四點鐘是什么樣子嗎？”科比反問道。記者搖搖頭：“不知道。那你說說洛杉磯每天早上四點鐘究竟什么樣兒？”科比撓撓頭，說：“滿天星星，寥落的燈光，行人很少。”說到這科比笑了，“究竟怎么樣，我也不太清楚。但這沒有關系，你說是嗎？每天洛杉磯早上四點仍然在黑暗中，我就起床行走在黑暗的洛杉磯街道上。一天過去了，洛杉磯的黑暗沒有絲毫改變；兩天過去了，黑暗依然沒有半點改變；十多年過去了，洛杉磯街道早上四點的黑暗仍然沒有改變，但我卻已變成了肌肉強健，有體能、有力量，有著很高投籃命中率的運動員。”

從科比的這番話中，我們似乎不難明白：科比每次賽季都會是高效率，能在比自己年輕十歲的年輕隊員頭上扣籃，創出單場比賽81分的個人紀錄等近乎神話的原因了。

是的，科比本身就是一部勵志大書，他的運動生涯再一次證明“天才出于勤奮”的普遍性和必然性。

第二篇：奮斗改變人生演講稿

奮斗改變人生演講稿

奮斗改變人生演講稿1

老師們，同學們：

大家早上好，春風習習，萬物勃發，總是令人神清氣爽、信心激蕩，今天我演講的題目是——學習改變命運，奮斗成就人生。

我的演講從一個自學成才的故事開始，故事發生在清華園，主人公叫張立勇。

他讀高中時因家庭貧困輟學，只身到外地打工，后來在清華大學的食堂里做了一名賣饅頭的臨時工。打工的日子，他從來就沒放棄讀書學習的念頭。他說，對讀書最早的崇拜來自于小時候村里的一個叔叔。叔叔在中國人民大學讀研究生，畢業后留在北京工作。一顆讀書學習的種子便種在了他不甘平庸的心里。讀好書，考大學，讓家里人過上好日子，成為他當時心中最大的愿望。

他邊打工邊自學英語，最終獲得成功，托福考試他考了630分（總分670分），英語考試通過四級、六級，獲得北京大學本科文憑，被共青團中央授予”首屆中國青年學習成才獎”，曾經被《人民日報》評為”中國十大新聞人物”。成為航空工業出版社《3導自考叢書》形象代言人。現任美國金頭腦（中國）公司CEO。

張立勇學習英語的訣竅就是刻苦。他制定了”殘酷”的時間表：早上6點必須起床；6點15分至6點半跑步；6點半至7點背英語；7點至7點15分刷牙、洗臉；7點15分至7點半上班；午飯時間控制在7分鐘之內，剩下的8分鐘背英語；中午1點鐘聽英語廣播；晚上8點下班，學習英語到12點；深夜12點45分到凌晨1點15分收聽英語廣播。為了避免早上起不來，張立勇甚至買上兩三個小鬧鐘一到點輪翻叫他，想不起都不行。無論是寒冬臘月還是炎夏酷暑，他對英語的學習從來都沒有中斷過。在自己的床頭，用毛筆寫著“行勝于言”，以告誡自己不許偷懶。

食堂規定，在給學生賣飯之前，廚師們先吃，吃飯時間只有15分鐘。結果他用7分鐘吃完飯，余下8分鐘躲到食堂后面一個放碗柜的地方背英語，有很多同事覺得他這種行為簡直讓人難以理解。為了練習口語，他自己在清華的食堂開設了一年左右的英語窗口，在賣飯的時候來說英語。清華大學的學生為了能和他說上幾句英語時常在他賣飯的窗口排起長隊。經過幾年的學習和張口鍛煉，張立勇可以十分流利地講英語，甚至可以跟許多外國朋友對答如流。

張立勇成功后，他經常用自己刻苦自學的精神去鼓勵那些需要他幫助的人們。他從對別人的幫助中開始明白，能夠用“學習改變命運，奮斗成就人生”的精神去幫助那些需要幫助的人，是一件讓他感到更自豪的事情。

“我愿意用我刻苦自學的形象鼓勵更多的青年人堅持學習，在全社會掀起學習的風尚，提倡學習改變命運，奮斗成就人生，知識就是力量！”——這就是張立勇愿意成為”3導自考書”形象代言人的初衷。

張立勇的故事我們可以做出很多不同的解讀，以下是我的幾點認識：

一、每個人都應該有自己的人生目標和人生規劃。也正是明確的目標和不斷完善的人生規劃讓張立勇走向了成功。

一個人要成功，首先必須對生活乃至人生有一個清晰的目標和前進的路徑。可以肯定地說，在人生舞臺上占有一席之地的人，都要經過一番艱苦的努力、磨練和經營。其中重要的是：他們對自己的人生發展方向有著清晰的認識和規劃。有了目標，沿著規劃好的路徑腳踏實地地前進，才能達到成功的終點。正如海中航行的船只需要航標一樣，只有經過規劃的人生，才有明確的方向和強大的動力。

目標與方向主導了我們一生的命運與成就，它是驅使人生不斷向前邁進的原動力。

廣為人知的`美國哈佛大學25年的追蹤研究令人深思，在這個研究中詢問當時那些畢業生是否對未來有清楚明確的目標以及達成目標的書面計劃，結果只有不到百分之三的學生有肯定的答復。25年后，再次訪問了當年接受調查的畢業生，結果發現那些有明確目標及計劃的百分之三的學生，他們不論在事業成就，快樂及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財富總和，居然大于另外百分之九十七的所有學生的財富總和，而這就是設定目標的力量。

莎士比亞說：“知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。”有了人生規劃，還得學習知識。學習對于每個人的前途具有巨大作用。只有清楚地意識到這點，認識到自己肩負的責任，并把學習與自己的生涯目標的實現相聯系，才能把這一切都內化成我們發奮攻讀的動力，使我們能夠抓住分分秒秒，不辜負美好的青春歲月。

高三正在沖刺，高一恰好人生奠基，訂立目標、設計規劃更顯意義非凡。

二、英雄不問出身，成功源自勤奮。

張立勇因貧困輟學，高二僅讀了一個月，可謂基礎差、起點低，利用打工自學成才，卻達到了很多名牌大學畢業生都難以企及的高度，當然這一切源自勤奮。

這讓我想起了幼時并不聰明、學習成績很差、經常受人歧視的牛頓。因同學嘲笑受刺激而發奮學習，一躍而成為班級的優秀生，而后牛頓通過自己的努力和勤奮，成為了經典物理學的奠基人。

這讓我想起了更為不堪的愛因斯坦。他四歲才會說話，七歲才學會寫字，老師給他的評語是：反應遲鈍，思維不和邏輯，滿腦子不且實際的幻想。愛因斯坦中學畢業的前一年，因功課差而被勒令退學。但他通過后天勤奮終成現代物理學的開創者、集大成者和奠基人。

這又讓我想起了上小學時因數學成績差而沒能考上初中的張廣厚。他沒有自暴自棄，深信天才來自勤奮，所以“笨鳥先飛”，重新學習小學數學，一點一滴打基礎，以雙倍的努力補上了小學的算術。到了中學以后，他更是以只爭朝夕的精神，一步一個腳印地苦練基本功，終于考上了北京大學，得以繼續深造，成為我國著名的數學家。

聽到這里，誰還會抱怨自己頭腦不靈活、基礎不好。請相信：一分耕耘必將有一分收獲。

三、惜時如金，厚積薄發。

張立勇“殘酷”的時間表告訴我們很多信息，最令人感慨和震撼的是——只有15分鐘的吃飯時間，還要擠出8分鐘學習。從這不起眼的8分鐘里，我們可以解讀出這樣一個不可辯駁的結論，張立勇的成功絕非偶然，而是分秒必爭，厚積薄發而成。

曾經聽過一堂班會課，非常欣賞這位老師改用的魯迅先生的一句話，時間就是海綿里的水，就看你愿不愿擠。他介紹一位珍惜時間的同學，為了能在晚休前多學幾分鐘，利用課間刷牙、洗臉，日復一日，直至高考，終獲豐收。

前年高考，我校的朱曉汶同學在發揮不算理想的情況下，考了667分，被南京大學錄取。我曾經看過她的一份交流材料，其中有幾個時間段她是這樣安排的：晨讀時間復習文言文和背誦作文材料；跑操前閱讀一篇英語小短文，識記幾個單詞，把3000個常用單詞分解到每天；午睡前用10到15分鐘做一篇英語閱讀表達；晚休前回顧當天所學。姑且不論她重點補習的是英語，但她對時間的掠奪式利用，足以讓我們汗顏。

我希望上課還不夠專注、不夠投入甚至悠閑學習的同學們珍惜時間，珍惜大好時光。

奧地利大音樂家莫扎特非常惜時，他邊理發邊構思創作，他曾說：“誰同我一樣用功，就會同我一樣成功。”這里，我用這句話與大家共勉。

四、張立勇創造了一個神話，完成了從蛹到蝶的蛻變，使自己的生命價值得到了最大的體現。

雖然，饅頭工和CEO，在人格上是平等的，但二者對他人的價值，對社會的貢獻不能相提并論。

一個故事，一段傳奇，一道風景，諸多啟示。我相信，聰明的你一定能從張立勇的故事中收獲很多。每個人的身后都有一個屬于自己的故事，每一個故事都是自己人生路上的一道風景。央視“面對面”節目主持人王志曾對張立勇說過這么一句話：“我們做了該做的，你做了許多人做不到的，愿你在以后的日子里，在生活上、在工作上、事業上創造更多的驚喜。”

青年朋友，我衷心希望你們在生活中也能書寫自己的傳奇故事，在亮麗的人生舞臺上演繹出更絢麗的風景。

我的演講結束，謝謝大家！

奮斗改變人生演講稿2

尊敬的各位老師、同學們：

大家好!

再有100天，我們將迎來xxxx年高考，這是我們人生中面臨的第一次重大考驗。如果將十年寒窗，比作萬米長跑，現在我們還剩下最后的100米。這是挑戰自我，挑戰人生，挑戰極限的一段關鍵里程!一百天，可以突飛猛進;一百天，可以創造奇跡;一百天，可以鑄就輝煌;一百天，可以贏得一生!

高考，是決定我們青春夢想能否實現的天門關;高考，是展現我們實力的大龍門;高考是知識、心理、體能的較量;高考是智力、毅力、實力的比拼。12年的寒窗苦讀，12年的含辛茹苦，都將在最后的高考中接受檢驗。12年，為了鑄造智慧的利劍，我們揮灑了多少汗水，付出了多少心血。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，現在，距離決戰的時刻僅僅剩下100天，是為寶劍淬火加鋒、一展亮劍風采的時刻了。

我們的目標是什么?二戰時期英國的首相丘吉爾，用充滿激情的聲音告訴我們：是勝利!不管多么困難也要爭取勝利，不管多么危險也要奪得勝利，不管多么恐懼也要抓住勝利。因為沒有勝利，便不能生存!

在這一百天，我們要有“我能成功，我必成功”的堅定信心。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘決。”中國也有一句格言：“思其敗則必敗，思其難則必難。信其行則可行，信其成則可成”。面對高考這嚴峻的挑戰，我們要克服自卑、畏難的心理。“定局論”必須拋棄，高考才是定局;“悲觀論”必須否定，要敢于后來居上。

在這一百天，我們要有“高考未了，奮斗不息”的頑強意志。高考仍然是千軍萬馬過獨木橋，競爭仍然十分激烈。只有基礎扎實，知識全面，能力過硬的強者才能捷足先登。在這一百天，練習的難度將進一步加大，知識的容量將進一步擴充，考試的'次數將更加頻繁，我們只能靠頑強的意志，來應對磨煉和壓力。不管遇到什么困難，不管遭受什么挫折，不管每次考試，成績是優是劣，我們都要以積極的態度正確對待。要從困難中獲得動力，從挫折中取得經驗，從失誤中找準方向。

在這一百天，我們要有“戰勝自己，超越自己”的拼搏精神。是雄鷹就應該搏擊長空，是海燕就應該勇斗風雨。拼搏，意味著這100天我們必須聚精會神聽好每一堂課，在老師的指導下，夯實基礎;拼搏，意味著這100天我們必須一絲不茍做好每一份試卷，在老師的講評中，提升能力。

十年寒窗，三年風雨，一百天是新的起點，一百天是新的征程。沒有汗水的揮灑，怎能收獲成功的喜悅?播撒了夢想的種子，就要用心血去澆灌。機遇與挑戰并存，理想與奮斗齊飛。

只有輪回的四季，沒有輪回的人生。我們深信：在未來的一百天，受太陽之光華，承天地之靈氣，沐春風之快意，強者必將脫穎而出。

最可愛的，不是春天微微的清風，而是從新綠中看到的希望;最美麗的，不是夏日閃耀的陽光，而是歷經風雨后勝利的微笑。

為了報答父母的養育之恩,為了鑄就學校明天的輝煌，為了實現自己的人生夢想,在這最后沖刺的100天,我們決心做到：珍惜100天,拼搏100天,奮斗100天! 讓青春在奮斗中飛揚!

在此，我代表全體同學向各位老師表示衷心的感謝。

謝謝大家!

第三篇：讀《一步改變人生》有感

讀《一步改變人生》有感

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天我演講的題目是——讀《一步改變人生》有感。

《一步改變人生》里講述的是：在一個偏僻的小山村里來了一個穿黑色皮衣的中年男子。這個中年男子問大家：“你們誰想演電影就站出來。”村民們都想演電影，可是誰都沒有勇氣邁出這一步。這時，一個只有十幾歲的小女孩站出來了。村民們都覺得她太高估自己了。女孩并不在意，反而大聲地說：“我想演電影！”沒想到，這個中年男子用手一指說：“好，就你了！”這個勇敢向前邁出一步的女孩子就是魏敏芝，在電影《一個都不能少》中出任女主角，她的名字很快就傳遍了大江南北。

讀了這篇文章，使我深受啟發：對于機遇，對于成功，人們總是會有各種各樣的說法。然而，有些時候機遇在人們面前確實是平等的。只是當機遇突然出現時，有些人猶豫了，遲疑了，結果就與機遇擦肩而過了，而有的人卻能主動向前一步，大膽追求。于是，便贏得了機遇的傾心。可千萬別輕視那小小的一步，或許它將會改變你今后人生的一大步。

敬愛的老師，親愛的同學們。我的演講到此結束。謝謝大家！

第四篇：觀劉偉人生有感

觀“劉偉”人生有感

徐州市樹人中學初二（12）班

吾自觀劉偉人生，感悟頗甚。自劉偉而言，其幼失雙臂，而成業于此。趾躍琴上，曲調悠然，音律悅耳。無人不為之所動。問其人生感觸，云：即笑看人生，甚好。其不差于人，仍為夢而逐，為命而戰，為生而歡樂。不覺失雙臂而黯然，而思生為之精采（通“彩”）.其衣食住行如常人，遂不憾然。

吾觀其人生，淚沾衣襟。始悟人生焉。人生多坎坷，多厄，多疾，多事矣。有逢小錯棄之，終碌碌一生者，終無所為；亦有不畏艱險而胸懷大志、永不言敗者。如鯤鵬展翅翱翔蒼穹；如神龜潛游水底，一展拳腳，遂能成為人中豪杰。

古木參天，汲日月精華方靈氣熠現；雜草叢生，無前途之志遂默默不聞。

逆境乃育人，教人，煉人之地。縱觀古今，凡志強，毅堅，不畏艱險者必前途無量。古人司馬遷，篤大志不易，身遭刑不辱。忍辱負重不輟與逆境之苦。傾畢生心血，終有“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”名垂青史，后世墨人拍案叫絕。武侯胸懷大志，承先帝托孤之恩，鞠躬盡瘁，死而后已。雖錯失街亭，仍為人師表，自貶三級。七擒孟獲，六出祁連山，為后人所瞻。文天祥，不茍且偷生，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讓世人銘記。今者，亦不乏曠世奇才。譚嗣同，雖可脫身，仍決以死報國，臨刑，乃道出：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪言壯語。魯迅，以筆為武器，有著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”之心境……

吾感嘆，前途漫漫，風云莫測。擇然人生為大事矣。人各所愿，未可強迫。倘如劉偉不屈者，必成大事！志強，毅堅者，必成大事！不畏艱險，篤志奮發者，必成大事！掙扎命運，永不言敗者，必成大事！快哉！快哉！

第五篇：觀《美麗人生》有感

心若向陽，春暖花開

——觀《美麗人生》有感

鐘埭中心小學錢佳佳

一個人的態度成就他的生活，我們往往看到很多人面對生活，愁眉不展。如若詢問原因，“滄海一粟”的事情被他們用“放大鏡”觀看，用悲觀主義的思維思考著人生，他們的生命中缺少陽光。曾有一則寓言：一位老太太有兩個女兒，大女兒嫁給了賣傘的，小女兒嫁給了洗衣店的。平靜又安逸的生活應該足以讓老太太安享晚年，可是老太太卻整天愁容滿面。眾人很好奇，詢問原因。原來是：下雨天，老太太擔心小女兒的衣服曬不干；艷陽天，老太太擔心大女兒的傘賣不出去。眾人勸解道：“你換一個思維思考，下雨天，大女兒的傘能賣出去了；艷陽天，小女兒的衣服能曬干了。”自此以后，老太太的臉上常掛笑容。是啊，天堂和地獄，只在一念之間。

沒有一個人的人生會一帆風順，比如電影《美麗人生》中的主人公基度，他和妻子、兒子平靜的生活在被抓進納粹集中營時被打破了。在納粹集中營中，我們不難看到被關的猶太人愁眉苦臉。當我們把目光集中在基度身上時，我被他滿臉的笑意和激昂的語調深深震撼著，興許是擔心兒子內心的驚恐，興許是堅信最后的勝利屬于他們，基度給兒子描繪了一個贏取積分得坦克的游戲。在恐怖的納粹集中營里，兒子祖舒華絲毫不受影響，他沉迷在父親給他編造的游戲中。父親對祖舒華“另類”的教育讓我陷入沉思。

作為一名人民教師，我們常常被譽為“人類靈魂的工程師”，是學生美麗人生的引導者、指路者。四十多個孩子組成一個大家庭，老師儼然成了“家長”，四十多個孩子就如祖舒華一般單純潔凈。學習是孩子們作為學生的首要任務，學習的道路很長，也很坎坷，被困難阻擋腳步時，他們也許向困難低頭，就此停滯不前；抑或沖破困難險阻、勇往直前：兩種情況，兩種人生。比較前者，后者的心中一定充滿陽光，他們堅信自己一定能戰勝困難，向著自己的目標前進。心若向陽，無所畏懼，要讓學生的心中充滿陽光，我想首先教師要充滿陽光。教師的工作是一份良心活，熱愛教育事業的老師孜孜不倦；也有部分教師怨聲載道，抱怨學生不聰明，埋怨家長不關心孩子的學習。不可否認，多多少少，我也抱怨過，埋怨過，但在抱怨后，我依舊無所獲，反而學生看著老師不高興的神情，離老師

愈來愈遠。長期以往，學生的學習沒有進步，老師的工作變成了煎熬。觀看《美麗人生》后，我想我們可以向基度學習，學習他那份面對困境仍“嘻嘻哈哈”的心態，學習他為保護兒子誓死營造的美好氛圍。學生在課堂上，是快樂享受，還是悲傷煎熬，相當一部分與老師的心態相關。我時常給孩子們傳達這樣一種觀念：學習是快樂的，即使現在辛苦，也是為了將來的快樂。我雖不能保證我時時刻刻都陽光，充滿正能量，但是我想學生接收了我傳達的觀念后，他們的心中也會逐漸充滿陽光。老師是學生模仿的榜樣，一個臉上常掛笑容的老師不會培養出悲觀的學生。

我常告訴自己：生活是美好的，即使一時陰雨綿綿，這陰霾也會像遮住太陽的烏云一樣，早晚會散去。只要心擁太陽，我就是一顆能在陰霾中帶給學生陽光的太陽。

心若向陽，便會春暖花開！