第一篇：六年級四班文明征文

文明

“文明是什么？”這個問題的答案肯定不唯一。有的人說:“文明是在公共場合的不大聲喧嘩，有的人說：“文明是吃過水果后，不隨手扔掉的習慣，還有的人說，：“文明是不隨地吐痰的行為。我說，文明是一個人最起碼的道德，如果失去了文明，這個人將一事無成。就拿我們身邊來說。近來我校開展了“建文明校園，塑文雅師生”的活動。雖然大多數同學都已嚴格按照學校的要求去做，但仍然還有一小部分同學對此置之不理，依然我行我素

第二篇：五四班征文

好讀書

讀好書

五四班

王昱蒙

《中國民間故事100篇》這本書給我的感受很深，它那驚險、迷人的一個個故事深深吸引著我。我想，這就是書的魅力吧!書中的故事，感人的，使我流淚；幸福的，讓我陶醉，曲折離奇的更是讓我著迷。

其中，《包公的傳說》是我的最愛，沒有任何一個故事，像它一樣，令我百讀不厭。包公的鐵面無私打動了我，因而，我時常在夢里，夢見包公那威而不怒的眼神，和他額頭上的月牙，書中還寫到，包公就是天上的文曲星投胎轉世而生的呢！

我還喜歡《人心不足蛇吞象》這個故事，這里的象并不是大象，而是一個人名。讀了這個故事，更是讓我深刻地明白一個道理，害人之心不可有，防人之心不可無！人不能貪得無厭，因為，那樣的人，最終沒有一個有好下場！

高爾基說∶“書籍是人類進步的階梯。”一點兒不錯，書的確是人類進步的階梯，還是人類語言的結晶！幾千年來，人們的道德、言行，都被記錄在了書中，他就像一位老師指引著我們向前走去。

一本好的書，可以流傳千古；一位品德高尚的人，也能受到千百年來人們的頌揚。所以我想，人們不僅要好讀書，還要讀好書，書并不是人們說得“開卷有益”相反讀了那些不健康的書，自己的思想也會遭到那些書的誤導，所以我希望“好讀書，讀好書。”這句話，能永遠銘記在大家的心中！

這本書影響了我

五四班

尚子涵

上個星期天，我突然發(fā)現(xiàn)我家書櫥上擺著一本《大自然的惡作劇》，這本書一下就吸了我，它再一次讓我意識到了保護環(huán)境的重要性。

這本書生動地描述了地震、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡、水災、旱災、雪崩、海嘯、臺風、龍卷風等自然災害，讓讀了這本書的人災害的可怕。還有以貓、兔、羊、蜂、仙人掌、葛藤異乎尋常的生物災害，真是讓人驚心啊！而造成這些自然災害的罪魁禍首是我們自己，是人類破壞了大自然，這些災害也是人類應得的報應！我們現(xiàn)在應該保護環(huán)境，這樣生態(tài)才會平衡。

請讓我們仔細想想，為什么我們會受到懲罰.？你們知道嗎，唐山大地震、羅尼河三角洲人鼠大戰(zhàn)、水谷炮戰(zhàn)大覆滅??這些血的教訓人類能清醒的認識到破壞環(huán)境是多么危險的。為什么人類就不能吸取教訓，不重復類似的錯誤呢？我一字一句的讀著書中的故事，心情也越升越高。我想我們應當懂得保護環(huán)境，保護我們的地球，行動起來。讀完這本書，我才知道，保護環(huán)境真的很重要。從上星期來，學校水房有人沒關水龍頭，我一定會第一時間沖進水房把水給關了。要是在學校里有人扔垃圾，我總會把垃圾撿起來扔進垃圾桶里。又是奶奶吸收不關水龍頭，我會批評她太浪費水了，最后，奶奶竟然養(yǎng)成了好習慣。爸爸、媽媽這幾天表揚我更懂的環(huán)保了，只有為我心里最明白，多虧了《大自然的惡作劇》這本書，是它告訴了我要保護環(huán)境，也是它深深地影響了我，幫助了我。

影響我的一本書

五四班

車怡穎

在我讀書的記憶里，讀過好多書，但唯有上學期讀的那本美國鮑姆的《綠野仙蹤》深深地影響了我，至今讓我記憶猶新。

這本書很有意思，一個鐵皮人，他是怎樣從沒心到有心的。一個稻草人，他是怎樣從沒腦子到有腦子的；一頭大獅子，他是怎樣從沒膽量到有膽量的。總之，他們三個都是依靠一個小女孩的幫助才能得到自己的所需，那個女孩的名字叫——多蘿西。

這本書讓我明白了一個道理：“人必須朝著自己既定的目標向前駛去，在前進的道路上勇往直前，不畏艱險，勇于拼搏，最終到達理想的港灣。

有一次，我在跑步的時候，不小心把腳給扭傷了，于是我就蹲在地上，不跑了。這時，我便想起了書中多蘿西那不畏艱險，勇于拼搏的精神，我在心里對自己說：“摔倒了沒關系，從哪里摔倒就從哪里爬起來。！”最后，我忍著疼痛站起來了，在同學們的加油和吶喊聲中一瘸一拐地跑到了終點。雖然那次我不是第一名，但是我用實際行動戰(zhàn)勝了自己內心的脆弱。

從那以后，我不再是爸爸眼中的那個嬌滴滴的小公主了，不再是媽媽眼中那個一遇到困難就哭鼻子的小女孩了，也不再是老師眼中那個不堪一擊的小學生了。而這一切一切的變化都源于那本《綠野仙蹤》給我?guī)淼挠绊懞凸奈琛?/p>

同學們，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，讓我們在自己以后的學習中能與好書為友，多讀書，豐富自己的精神世界，讓自己的心靈變得更加強大！

有一本書影響了我 五四班

蒲鋮鋮

有一本書，讓我終生難忘；有一本書，讓我仿佛一下子長大了；有一本書，讓我進入了時光隧道??

在《中華上下五千年》的穿梭中：我看到了大禹、看到了偉大的四大發(fā)明、看到了下西洋的鄭和??這是一個如此文明、智慧的古國！慢慢走來，我也看到了小人、君子；聽到了戰(zhàn)場的廝殺，聞到了血腥的氣味。誰能想到：我們擁有同樣的祖先，何必有那么多怨恨呢？從遠古的夏宮之亂，帝王的爭奪，到近代的武昌起義??我們的祖先都一樣，為什么世人不能和平的相處呢？也許是因為祖先的戰(zhàn)爭給予我們太多的教訓，現(xiàn)在更讓我體會到了“禮文用，和為貴”的可貴之處。

現(xiàn)在的中國是一個愛和平的共和國！但是，要實現(xiàn)和平就得有強大的力量，讓人家不戰(zhàn)而退。中華民族是一個勇敢、堅強，同時又善良的名族。因為善良，有時就被人當作了軟弱，所以，中國人是不好欺負的，為了和平，中國人會團結起來，不低頭屈服，反抗一切惡勢力！

看完這本書，我深深的感到知識的魅力是最強大的，當我們用無窮盡的知識壯大了自己，就沒有人能戰(zhàn)勝了，就能實現(xiàn)中華民族愛和平的愿望了——這也是《中華上下五千年》祖先們對后代的期望！所以，我也要向周恩來總理那樣：為中華之崛起而讀書！好讀書！

這本書影響了我

五四班

張恒凡

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個男孩的故事。它講述了一個青年到成年的所遇到的一些困難，但是他還是不放棄，最后達成了自己的愿望，在風雨中他從不低頭。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，當我讀到高潮部分是時我的心怦怦跳就像故事中的主角保爾被追殺一樣。就好像有種想讓人看下去的沖動。而我讀到人的未來沒有希望的時候，就像保爾戰(zhàn)爭后生病，快不行的時候，人就想繼續(xù)讀下去看人物的命運會是怎樣的。每當我讀到最后，我的心就像從天上落下來一樣踏實。《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的心態(tài)，它讓我愛上閱讀，愛上書，愛上我沒有揭開的那一個個問號。

它讓我學到的百折不撓的精神，它讓我明白在前方黑夜無邊的時候就應該努力向前走，給予了我在逆境中不放棄的精神。

我愛書愛這個知識的世界。

第三篇：六年級四班觀后感

讀《魯濱遜漂流記》有感

這個賽假我讀了《魯濱遜漂流記》其中主人公魯濱遜用他那堅強，永不放棄的精神實現(xiàn)了逃出荒島的愿望，深深震撼了我。

這本書主要講魯濱遜出生在英國的一個中產階級家庭中，他不愿享受富裕、安樂的生活，私自離開家去航海冒險、一次在上海上遇難，他獨自漂流到了個無人島上，開始很悲觀，后來為了生存，他從船上找來衣服，淡水、食物等，開始了新的生活。在島上，他種植谷物，馴養(yǎng)山羊，取得足夠的食物。很多年以后，他救了一個野人，給他取名“星期五”。他成了魯濱遜最忠實的朋友和仆人。在島上生活了28年后，他們搭乘一條路經荒島的英國船回到了英國。

整本書中最讓我印象深刻的就是魯濱遜在荒島上怎么樣都等不到船時自我安慰的片段，他把自己的處境和伙伴的處境相比較，慢慢地就會覺得自己沒什么抱怨的了，更加對生活充滿信心，堅信自己能被救的信念，改善自己惡劣的生活環(huán)境，讓我覺得他是一個非常偉大的人，能自己造屋子，還有船的動手能力，在敖不下去進的自我調節(jié)能力，注意細節(jié)需獲得食物的生存能力，他的身上有如此之多的閃光點，都是常人所辦不到的。當我翻過了書中的最后一頁，我才領悟到，我們已經是青少年了，應當自立，自強，不應當所有事情都依賴爸爸媽媽了，想想我以前，一有不好的事就不敢向前，一敢面對，現(xiàn)在回想起來真是羞愧啊！

這本書讓我明白了許多道理，得到了很多啟示，只有你堅定信含，有足夠的毅力，去面對并破解每一個困難，才能獲得成功。

嫦娥三號觀后感

2013年12月14日21時11分，一個千年夢圓的日子——身披五星

紅旗的嫦娥登上月球駕臨廣寒宮，中華民族奔月的千年夢想終于成真，這一時刻，舉也矚目，令人難忘。

這次“嫦娥三號”登月，這是我國第一次踏上了月球之旅，揭開了

月球神秘的面紗，中華民族千年夢想，今日終于實現(xiàn)了。嫦娥三號衛(wèi)星緩緩升空，2日1時48分許，器箭分離，嫦娥三號接下來將經過6個階段的減速，實現(xiàn)從月距面15分里高度下降至月球表面，2日2時18分許，太陽翼展開，嫦娥三號發(fā)射成軾。讓我們記住這一天！讓我們盡情歡呼自豪吧！我們相信祖國將更加強敏榮。此時此刻的我，既激動又自豪！雖然在現(xiàn)代科技領域中國是后來者，但絕不比別人差。從東風導彈、原子彈、氫彈??一路昂首走來！真令國人振奮和驕傲！

望著嫦娥三號衛(wèi)星，思考為這壯舉研發(fā)很久的科技人員是多么辛苦，他們的夢想終于實現(xiàn)了。我的夢想則是長大后當一名盡職盡責的老師，雖然當老師需要有一定的耐心，需要有豐富的教學經驗，更需要付出自己的精力來教育下一代??費力的事，而當一名老師也是非常辛苦的，當老師要在深夜改作業(yè)

第四篇：六年級四班班規(guī)

西禪小學六年級四班班規(guī)

1.遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校班級的各項規(guī)章制度，努力做一個優(yōu)秀的小學生。

2.樹立大局觀念，個人利益服從集體利益，維護班級榮譽，積極為班級榮譽增光添彩，敢于同違紀現(xiàn)象作斗爭。

3.尊敬師長,團結同學，同學之間健康交往，不起外號、綽號，不背后非議他人，言行舉止文明規(guī)范，做文明學生。

4.有事必須請假，未獲批準，不準離校；在家不能親自請假者，必須家長親自到校或打電話請假。曠課期間發(fā)生所有事故責任自負。

5.培養(yǎng)良好的作息習慣，每天按時起床，按時睡覺。

6.按時上學和放學回家，中途不玩耍，不逗留，不遲到，不隨便請假。

7.遵守學校就餐管理規(guī)定，不追逐，不打鬧，排好隊形依次打飯。養(yǎng)成良好飲食習慣，不在教室內就餐，不把零食帶入學校。愛惜糧食，節(jié)約用水用電。

8.教室、宿舍內個人物品擺放整齊，衣服、被褥等到指定地點晾曬，不亂扔物品，保持教室、宿舍內外清潔。

9.牢固樹立時間觀念，在規(guī)定時間內到教室，不遲到，不早退，不隨便出入教室，不準進出他班教室。

10.進入教室即保持安靜，不喧嘩，有事到教室外處理，教室內不東張西望及無故抬頭，自習及正課時間不下位，不換位，不做傳遞紙條等影響他人學習的事情。

11.下課不要在教室，走廊高聲喧鬧、追逐打鬧和做游戲及體育活動等。

12.不把課外書、生活用品等與學習無關物品帶入教室；不把手機，MP3帶入學校。

13.上課認真聽講，緊跟老師思路，不起哄，不做與學習無關的事，如：喝水，吃零食等。勤學善問好思；課后獨立、認真、及時完成并交作業(yè)，鞏固并加深對所學知識的理解。

14.放學后要排隊集合，在老師的帶領下排隊離開學校。出校門不能橫穿馬路，要走人行橫道，過馬路要觀察過往車輛，遵守交通規(guī)則。

15.班干部在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面要以身作則并起帶頭作用，其他同學要支持班干部工作，有意見要以合適方式向老師或班干部提出。

16.愛護學校的一草一木及公私財物，如有損壞，及時報告修理，不隨便動用他人物品，要有安全意識，及早發(fā)現(xiàn)安全隱患，及早處理。

17.禁止到校外網吧、游戲室等營業(yè)性場所玩樂，不抽煙、不喝酒，不賭博，不在校園內舉行生日聚會及其他節(jié)日聚會。

18.遇事忍讓，和平處理，不打架斗毆，不協(xié)助打架，不拉幫結派。

19.不與校外閑雜人員交往。

2011年2月15日制

第五篇：六年級四班家長會

尊敬的各位學生家長： 今天，因為孩子們的緣分，我們走進了碑廓中學，走進了**班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

一、班級基本情況：

1、本班共有學生56人，其中女生23人，男生33人。男女比例不均衡，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了兩個月多的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在學習中取得了許多優(yōu)異的成績。

2、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報

在語、數英語三科的成績上，我們有以下的同學表現(xiàn)較好：崔寧，丁旭，鄭田田，牟浩杰，王菲，李啟迪，張浩，趙云，魏玉娜，盧世龍，張瑩瑩，李宇陽，李宇軒，劉雨涵，魏巍，還有后起之秀：牟福山，林文豪，李相震，楊茂青，丁玉明王超，秦文悅劉杰，彭玉蓮，牟麗等。期中統(tǒng)考中，我們的語文學科取得了第一的好成績。數學第三，英語第四，總評第二，優(yōu)秀生前100名我們班12人，前200名是20人。成績還是不錯的，但在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后

邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

7、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識．

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。二：家長代表發(fā)言：崔寧家長請發(fā)言

學生代表發(fā)言：崔寧，丁旭，牟浩杰

三：給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心，少責罵。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況

2、多嚴格，少溺愛。

少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。

進入碑廓中學，考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持

四、作為六年級家長需要做到“四個一”。

各位家長，六年級，這一年是非常關鍵的。

1、樹立一個目標。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

2、培養(yǎng)一種意識。

六年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

3、制訂一份計劃。

有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現(xiàn)目標。

4、形成一種習慣。

這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養(yǎng)孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛(wèi)生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

下面談談我個人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了五年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這一年的作用也是至關重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶六年級生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開碑廓中學的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的真正的中學生活奠定堅實的基礎。所以，我們再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作，我們的目的只有一個：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說具體點就是為了孩子順利畢業(yè)，輕松邁進高級中學。我們的目標是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿意的成績”。

四、家長配合學校對孩子進行教育

那么，作為家長我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢？下面我想給大家?guī)c建議：

1、及時消除孩子的浮躁情緒理，六年所學的知識，還是比較簡單，但加上地方課程學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。

2、加強對孩子課外時間的管理

特別要注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

3、多鼓勵 少點指責

假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學些啥呀，就考那么一點分數，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣有助于孩子走向成功。

最后想說的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長！再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！再一次對各位家長的到來表示感謝。謝謝大家。

五：班主任與家長互動交流

六：家長提出意見和建議