第一篇：農(nóng)廣校體系建設(shè)征文

培育新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才的幾點思考

——以安徽省和縣農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)為例

朱祖榮

【內(nèi)容摘要】新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展具有引領(lǐng)和帶動作用。為了解和掌握全縣農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)情況，我們用了近兩個月的時間，深入各地開展調(diào)研，對實用人才隊伍的總量及分布、年齡文化結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)程度、政策舉措等方面進行了初步統(tǒng)計分析。從調(diào)查情況看，“大力培育新型農(nóng)民和農(nóng)村實用人才”，對于提高農(nóng)民組織化程度，培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體勢在必行、迫在眉睫。

近年來，全國無公害蔬菜生產(chǎn)示范基地縣——安徽省和縣高度重視農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)，通過實施培養(yǎng)工程，評選農(nóng)民專家，認(rèn)定家庭農(nóng)場主，發(fā)展合作組織等，培養(yǎng)了一大批具有地方特色、具備創(chuàng)業(yè)技能的鄉(xiāng)土人才，為縣域經(jīng)濟發(fā)展提供了人才保證和智力支持。

一、隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

根據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計，截至2012年底，和縣農(nóng)村實用人才達(dá)到15655人，其中：種植能手3517人，占22.5%；養(yǎng)殖能手971人，占

6.2%；捕撈能手899人，占5.74%；加工能手360人，占2.3%；鄉(xiāng)村企業(yè)經(jīng)營人才2079人，占13.3%；農(nóng)民專業(yè)合作組織帶頭人106人，占0.68%；農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人343人，占2.19%；各類能工巧匠553人，占3.53%；科技帶頭人690人，占4.4%；農(nóng)業(yè)各類服務(wù)人才2023人，占12.9%。

從人才結(jié)構(gòu)方面看，以生產(chǎn)型人才和經(jīng)營型人才為主，而技能服務(wù)型人才、科技服務(wù)型人才、社會服務(wù)型人才所占比重較小；

從人才年齡分布看，農(nóng)村實用人才趨于老齡化，40歲以上占據(jù)人才總數(shù)的35.6%；

從人才培養(yǎng)情況看，對人才的培養(yǎng)力度不夠，93.2%的人才只接受過高中及以下教育，接受專業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的只有429人，僅占2.74%。

二、工作舉措及成效

（一）抓培訓(xùn)，努力提升實用人才整體素質(zhì)

和縣縣委、縣政府高度重視農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)，把農(nóng)村實用人才培訓(xùn)開發(fā)工作納入年度目標(biāo)管理，積極協(xié)調(diào)組織、人事、科技、教育、農(nóng)業(yè)等多家單位，充分利用遠(yuǎn)程教育、縣農(nóng)廣校、農(nóng)函大、技校及各類專業(yè)技能培訓(xùn)網(wǎng)點等教育資源，建立培訓(xùn)示范基地，開展新型農(nóng)民培訓(xùn)、職業(yè)教育培訓(xùn)。近年來，該縣打造“長三角地區(qū)綠色農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)基地”積極實施“三沿”發(fā)展戰(zhàn)略，沿路現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)化、產(chǎn)業(yè)化特色明顯。鑒于此，該縣著力開展“四類人才”培訓(xùn)：一是家庭庭園經(jīng)濟型實用人才，以實施新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程為抓手，著力培育“菜籃子工程基地”、“糧油棉高產(chǎn)創(chuàng)建區(qū)”、農(nóng)民專業(yè)合作社骨干農(nóng)民，年培訓(xùn)規(guī)模15000人次；二是種養(yǎng)專業(yè)型實用人才，著力以家庭農(nóng)場主、科技示范戶、種植能手為重點的新型職業(yè)農(nóng)民，全縣種植大戶、養(yǎng)殖大戶人才達(dá)7000多人；三是加工營銷型實用人才，重點培育農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人、小微型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)負(fù)責(zé)人，全縣此類人才已達(dá)5000多人，且呈逐年增長趨勢；四是農(nóng)村經(jīng)營管理型人才，重點培育農(nóng)村基層管理人員、農(nóng)企管理人員、農(nóng)民專業(yè)合作社及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)管理人員，年培訓(xùn)規(guī)模500人次。農(nóng)村實用人才培訓(xùn)，為農(nóng)民尋找到了科技致富之路，而且?guī)愚r(nóng)民科技致富觀念轉(zhuǎn)變。

（二）抓管理，努力提升實用人才服務(wù)水平

初步建立了縣、鎮(zhèn)、村三級農(nóng)村實用人才信息統(tǒng)計系統(tǒng)，加強了對農(nóng)村實用人才應(yīng)用技術(shù)的熟練程度、幫帶效果等考核，及時了解和掌握業(yè)績較突出的實用人才在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，便于跟進幫扶、指導(dǎo)和服務(wù)。并實行優(yōu)勝劣汰，動態(tài)化管理，有針對性地開展技術(shù)培訓(xùn)、信息交流等服務(wù)。通過聘請大專院校及科研部門專家教授開辦科技講座，組織“土專家”傳技帶徒，選送 “土專家”到農(nóng)業(yè)院校學(xué)習(xí)深造，到農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，大力提升了農(nóng)村實用人才的層次

水平。充分利用130多家農(nóng)民專業(yè)合作社和行業(yè)協(xié)會，近萬會員、社員等民間合作經(jīng)濟組織，使眾多實用人才集聚到協(xié)會和合作社組織中來，實現(xiàn)了對農(nóng)村各類實用人才的有效管理。

（三）抓環(huán)境，努力促進實用人才快速成長

近年來，和縣縣委、縣政府出臺了《和縣農(nóng)村實用人才十年規(guī)劃（2011-2020年）》、《關(guān)于進一步加強人才開發(fā)工作的意見》，確定了農(nóng)村實用人才培養(yǎng)近、中、遠(yuǎn)期工作目標(biāo)，在經(jīng)濟、政治、待遇和環(huán)境等方面規(guī)定了扶持優(yōu)惠政策，特別是為農(nóng)村第一線做出了突出貢獻(xiàn)的拔尖人才申報職稱給予政策傾斜。2008年首次評選表彰15名縣級“農(nóng)民專家”，授予“優(yōu)秀農(nóng)村實用人才”榮譽稱號，并給予物質(zhì)獎勵，優(yōu)先安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)。近年來，全縣有200多名實用人才進入村兩委班子，300多名農(nóng)村優(yōu)秀年青人才加入黨組織，多名高中以上學(xué)歷的農(nóng)村青年擔(dān)任村正職等。

三、存在問題及原因

（一）人才總量不充足。農(nóng)村實用人才占農(nóng)業(yè)人口的比重不到4%，拔尖人才、科技致富領(lǐng)軍人才屈指可數(shù)，一些技術(shù)含量較高的農(nóng)業(yè)項目很難得到推廣和實施，一定程度上影響了縣域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展。

（二）人才結(jié)構(gòu)不合理。從初步統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看，人才大多集中在種植、養(yǎng)殖、企業(yè)經(jīng)營及農(nóng)機、植保等服務(wù)領(lǐng)域，達(dá)到8590人，占農(nóng)村實用人才總數(shù)的54.9%，而加工、捕撈、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)民合作組織帶頭人及技能型人才相對較少，人才行業(yè)分布不平衡。從性別結(jié)構(gòu)看，女性僅3161人，占20.2%，不及男性。從年齡結(jié)構(gòu)看，30歲以下僅有2379人，占15.2%，40歲以上占35.6%，老齡化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，且有進一步擴大的趨勢。從文化知識結(jié)構(gòu)來看，大專以上文化程度僅占2.74%，高中及以下文化程度達(dá)到93.2%，其中56.9%只有初中文化程度，整體文化素質(zhì)不高，尤其是高技能、高層次人才緊缺。

（三）人才培養(yǎng)力度不夠。雖然我縣農(nóng)村實用人才培訓(xùn)面廣、載體多、培訓(xùn)人次數(shù)多，但也存在不足：一是多頭培訓(xùn)，缺乏整體規(guī)劃，培訓(xùn)資源沒有得到有效的整合，培訓(xùn)資源形成浪費。二是集中培訓(xùn)難度大，農(nóng)村實用人才分布在不同區(qū)域和行業(yè)領(lǐng)域，工學(xué)矛盾比較難處

理。三是培訓(xùn)針對性不強。由于農(nóng)村實用技術(shù)種類繁多，集中教育培訓(xùn)課程設(shè)臵停留在種植、養(yǎng)殖等大眾化項目上，不能完全適應(yīng)農(nóng)村實用人才培訓(xùn)需要。

（四）人才流失嚴(yán)重。隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進程的加快，特別是2010年皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范集中區(qū)落戶和縣，集中區(qū)建設(shè)擠兌了農(nóng)業(yè)生存空間，絕大多數(shù)有專長的農(nóng)村人才特別是蔬菜種植人才流失嚴(yán)重，不得不離開本土到周邊的南京、合肥、揚州等地搞蔬菜種植。二是大中專院校畢業(yè)生不愿意到農(nóng)村工作，青壯年勞動力不滿足于農(nóng)村的生產(chǎn)生活方式，紛紛離鄉(xiāng)到城市謀求發(fā)展，農(nóng)村實用人才后繼乏人。

（五）管理服務(wù)不到位。農(nóng)村實用人才問題還沒有引起社會各方面的足夠重視，農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)、引進和使用的統(tǒng)籌性、針對性、前瞻性較差。針對農(nóng)村實用人才開發(fā)方面的政策比較少，培養(yǎng)、利用農(nóng)村實用人才的相關(guān)配套政策不健全，在培訓(xùn)、人員、經(jīng)費保障方面明顯不足，管理思路、辦法方式滯后，農(nóng)村實用人才管理還處于比較松散的狀況，服務(wù)相對滯后。

這些問題的原因是多方面的，分析歸納起來主要有如下幾個方面：一是農(nóng)民的思想觀念跟不上形勢發(fā)展的要求。二是農(nóng)村實用人才成長缺乏有效載體和平臺。三是政策扶持不夠完善，沒有形成有效的人才成長激勵機制。

四、建設(shè)對策與建議

黨的十八大報告指出：“解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作重中之重”。2012年中央一號文件首次提出“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民”，農(nóng)業(yè)部在全國選擇100個縣啟動實施了新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作。2013年中央一號文件進一步強調(diào)“著力加強農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)”。肩負(fù)起農(nóng)民教育培訓(xùn)特別是新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)任務(wù)，是整個農(nóng)廣校系統(tǒng)當(dāng)前乃至今后一個時期重中之重的工作。

（一）主動作為，突出一個“為”字。2013年7月，農(nóng)業(yè)部出臺的《關(guān)于加強農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校建設(shè)加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的意見》（農(nóng)科教發(fā)[2013]7號）指出，“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民是關(guān)系長遠(yuǎn)關(guān)系根本的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性重大工程”。這個定位高瞻遠(yuǎn)矚，為農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系建設(shè)明確了努力方向。有為才有位，有位才有威。只有主動作為，農(nóng)廣校的“主體地位”才能突顯。

（二）保持特色，突出一個“實”字。農(nóng)業(yè)部7號文件明確對農(nóng)廣校體系建設(shè)作出了“三個不變”的闡述，為農(nóng)廣校開展新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)工作奠定了堅實基礎(chǔ)。要始終堅持把近年來涌現(xiàn)出來的家庭農(nóng)場主、科技示范大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社成員、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)從業(yè)人員等新型經(jīng)營主體作為農(nóng)廣校的培訓(xùn)教育主體，在實施新型農(nóng)民培訓(xùn)、退耕農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、冬春大培訓(xùn)、基層農(nóng)技推廣體系等項目與“百萬中專生計劃”、農(nóng)民中等職業(yè)教育、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)等結(jié)合起來，“空中”與“田頭”、集中與分散相結(jié)合，延伸培訓(xùn)教育形式，講究實效，注重質(zhì)量，達(dá)到聽得懂、學(xué)得會、用得上、發(fā)揮得了作用的目的。

（三）強化隊伍，突出一個“合”字。馬鞍山市是個地級市，1所市級校、6所縣級校干部教師隊伍建設(shè)情況看，教師不到15人創(chuàng)建一批農(nóng)民科技教育培訓(xùn)基地。積極協(xié)調(diào)縣農(nóng)委、縣科協(xié)、縣科技局、縣人社局等單位聯(lián)合辦學(xué)，充分利用遠(yuǎn)程教育、縣農(nóng)廣校、農(nóng)函大、技校及各類專業(yè)技能培訓(xùn)網(wǎng)點等教育資源，建立培訓(xùn)示范基地。二是抓好師資隊伍建設(shè)。充分依靠現(xiàn)有師資力量，建設(shè)好適合農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的專兼職師資隊伍。同時，要從農(nóng)業(yè)院校、涉農(nóng)部門、龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作組織中選拔一批優(yōu)秀專家，為開展農(nóng)民培訓(xùn)提供師資力量。三是突出培訓(xùn)的針對性。要結(jié)合實際制定農(nóng)村實用人才培訓(xùn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排好各類培訓(xùn)。要深入開展培訓(xùn)調(diào)研，摸清農(nóng)村實用人才技術(shù)服務(wù)需求，有針對性地開展培訓(xùn)。四是豐富培訓(xùn)形式。除舉辦培訓(xùn)班、知識講座外，要把培訓(xùn)課堂設(shè)在田間地頭（塘頭），還可組織優(yōu)秀人才外出參觀學(xué)習(xí)、開拓視野，也可開展“送教下鄉(xiāng)”、“農(nóng)業(yè)科技入戶”等活動進行科技推廣、農(nóng)業(yè)知識普及，還可選送優(yōu)秀青年農(nóng)民到高校進修深造。

（四）完善機制，突出一個“扶”字。一是政策機制。要在信貸、用地、技術(shù)、信息等方面給予扶持。二是評價機制。結(jié)合實際制定農(nóng)村實用人才標(biāo)準(zhǔn)及評選辦法，建立健全以生產(chǎn)實績、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣及帶領(lǐng)群眾脫貧致富為主要內(nèi)容的評價指標(biāo)體系。對于優(yōu)秀的農(nóng)村

實用人才可以進行重點培養(yǎng)，吸收入黨，使他們更好的發(fā)揮示范帶頭作用。三是激勵機制，把農(nóng)村實用型人才的選拔同其職稱評定結(jié)合，逐步把實用人才納入專業(yè)技術(shù)人員管理范圍，對優(yōu)秀的農(nóng)村實用人才進行榮譽激勵，加大獎勵和表彰力度，繼續(xù)開展“農(nóng)民專家”評選等活動，推進農(nóng)村優(yōu)秀實用人才發(fā)揮更大作用。四是保障機制。積極解決農(nóng)村實用人才的職稱、醫(yī)療和養(yǎng)老保險等問題，徹底消除他們的后顧之憂，激發(fā)他們的工作熱情。五是工作機制。進一步建立健全縣、鄉(xiāng)、村三級管理網(wǎng)絡(luò)，按照分級負(fù)責(zé)的原則，明確各自職責(zé)和任務(wù)。要加強農(nóng)村實用人才信息庫建設(shè)，對農(nóng)村實用人才進行分類登記，實行動態(tài)管理。要抓緊制定出臺縣級農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)規(guī)劃并認(rèn)真組織實施。要把農(nóng)村實用人才工作列入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度目標(biāo)管理，建立縣級農(nóng)村實用人才工作聯(lián)席會議制度，定期研究工作，認(rèn)真解決突出問題，落實工作措施。

（五）增強活力，突出一個“引”字。加大力度引進急需的高層次人才，積極實施農(nóng)業(yè)技術(shù)人才“引智工程”。一是積極爭取主渠道引進人才，主動到中等高等院校聯(lián)系爭取引進急需專業(yè)人才。二是突破區(qū)域界限，廣泛招納賢才。三是對急需的高級專業(yè)人才實行來往自由，不轉(zhuǎn)工作關(guān)系，允許各單位用高薪聘請具有特許技能的人才，簽訂短期聘用合同的辦法，以解決對高層次人才的迫切需求。四是妥善解決好引進人才家屬、子女等問題，免除其后顧之憂，進一步推動農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)。

作者：朱祖榮，男，1963年7月出生，現(xiàn)任安徽省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校和縣分校校長。

通訊地址：安徽省和縣歷陽鎮(zhèn)南門大街245號縣農(nóng)委大院內(nèi)。聯(lián)系電話：0555-5327187，***。

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第二篇：農(nóng)廣校體系建設(shè)

關(guān)于如何加強農(nóng)廣校體系建設(shè)的思考

發(fā)布時間：2012年8月20日 來源：山東省農(nóng)廣校 訪問次數(shù)：72

農(nóng)廣校的體系建設(shè)工作是開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)和保障，是農(nóng)廣校生存和發(fā)展的生命線。要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系的優(yōu)勢和作用，逐步建立和健全以農(nóng)業(yè)部農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心為龍頭，以省級農(nóng)村（農(nóng)民）科技教育培訓(xùn)中心為骨干，以市級農(nóng)村（農(nóng)民）科技教育培訓(xùn)中心為依托，以縣（市、區(qū)）農(nóng)村科教教育培訓(xùn)中心為基礎(chǔ)的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系。形成一種從中央到省、市、縣、鄉(xiāng)五級聯(lián)動、相互連接、上下貫通的工作模式，充分發(fā)揮農(nóng)村科技教育培訓(xùn)主陣地和主渠道作用，有效地整合農(nóng)業(yè)教育資源，達(dá)到科學(xué)規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)各項農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù)和工作的狀態(tài)。

一、農(nóng)廣校體系建設(shè)的靈魂和內(nèi)涵

農(nóng)廣校體系建設(shè)的凝聚力，就是農(nóng)廣校體系建設(shè)的靈魂和內(nèi)涵。體系凝聚力的提高首先要靠堅忍不拔的精神和作風(fēng)。面對目前農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作所遇到的新形勢、新需求和新任務(wù)，農(nóng)廣校體系面臨著大好的發(fā)展機遇，同時也充滿各種新的挑戰(zhàn)和困難，這需要我們每一個農(nóng)廣人不懈的努力和奮斗，在這個嶄新的時代、特殊的時期，提出新時期農(nóng)廣精神的核心，即：不怕困難、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、超越自我，這為農(nóng)廣校體系各級辦學(xué)人員注入了強心針、凝聚劑，如果真正在思想上和認(rèn)識上能夠做到，那么在工作中就會體現(xiàn)出忠于職守、愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)、開拓創(chuàng)新，提升能力、不斷超越的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，通過對各項任務(wù)高水平、高質(zhì)量的完成，也能夠充分的體現(xiàn)出農(nóng)廣校體系招之能干、干之能勝、頑強拼搏、開拓創(chuàng)新的信心和力量；第二要靠密不可分的情感和關(guān)系。針對農(nóng)廣校的現(xiàn)有職能和工作實際，在與上級部門的溝通和其他部門的聯(lián)系中要善于從“工作中建立感情、靠感情去推動工作”，只有與當(dāng)?shù)卣托姓鞴懿块T建立起深厚的感情基礎(chǔ)，上級主管和行政主管部門才會客觀的去認(rèn)知和認(rèn)同農(nóng)廣校的工作，這樣會更有利于加強工作中正常和深入的相處，在農(nóng)廣校前行的路上才會有很多的感情積淀，從而更加方便工作的承擔(dān)和開展，這也是作為農(nóng)廣校管理者應(yīng)具備和修煉的基本功；第三要靠實實在在的利益做驅(qū)動。首先要找準(zhǔn)當(dāng)?shù)卣托姓鞴懿块T的工作重點，積極切入政府中心工作，通過不斷的爭取和努力，獲得任務(wù)和工作，目前部分基層農(nóng)廣校存在一種可有可無，食之無味、棄之可惜，有鍋鍋不硬、有火火不旺、有米米不多，甚至有的地方根本無米下鍋的局面，這種情況的出現(xiàn)具有兩面性，也是一種惡性循環(huán)，越是沒有任務(wù)、沒有壓力，越是出不了好做法、好經(jīng)驗，相反會出現(xiàn)一種消極的工作狀態(tài)和影響，更無法得到行政主管部門的信任和認(rèn)可，在與其它從事農(nóng)民教育培訓(xùn)機構(gòu)的比較中會處于被動和劣勢。農(nóng)廣校是農(nóng)民教育培訓(xùn)的主渠道和主陣地，這個口號不但要喊出來，而且要做出來，應(yīng)該在工作的承擔(dān)和項目的安排上由上至下給予基層農(nóng)廣校多壓擔(dān)子、下任務(wù)，勤指導(dǎo)、促質(zhì)量，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民教育培訓(xùn)這個領(lǐng)域作出成績、作出特色、多出精品、打造品牌，只有有活干、才會好好干，只有干好了，才會得到政府和主管部門信任和授予重托。

二、農(nóng)廣校體系建設(shè)的原則

針對現(xiàn)階段農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)實需要，建設(shè)農(nóng)廣校體系的根本要把握三個基本原則：

（一）獨立自主的原則

強化農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的獨立性是開展各項工作的前提和基礎(chǔ)，要形成具有較強自主性、獨立性的工作局面，形成屬于農(nóng)廣校體系自身和獨立的造血和輸血管道，規(guī)劃、設(shè)計和形成符合農(nóng)廣校職能實際，獨立的農(nóng)民教育培訓(xùn)項目，有效解決依附在其他機構(gòu)和部門，受其牽制的現(xiàn)狀，真正形成自身的特色和優(yōu)勢。

（二）自下而上的原則

要努力形成一種良性的由下至上的建設(shè)原則，基層農(nóng)廣校是農(nóng)廣校生存和發(fā)展的根基，市級農(nóng)廣校是農(nóng)廣校發(fā)展的紐帶，農(nóng)廣校體系要始終保持一種自上而下的扶持狀態(tài)和一種由下至上的維護狀態(tài)，在有關(guān)政策支持、項目爭取和資金投入上應(yīng)從中央校、省校等層面上對基層校首先給予支持和投入，使基層農(nóng)廣校能夠獲得展示和發(fā)展自身能力的機會。

（三）各地突破的原則

有效發(fā)揮各級農(nóng)廣校的積極性，逐級進行突破。各級農(nóng)廣校要發(fā)揮自身優(yōu)勢和能力，采取各種措施，爭取當(dāng)?shù)卣托姓鞴懿块T支持和認(rèn)可，努力成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民教育培訓(xùn)的主力軍，打造當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民教育培訓(xùn)名優(yōu)品牌，提高社會知名度。

三、農(nóng)廣校體系建設(shè)的主要內(nèi)容

新時期、新形勢給農(nóng)廣校體系建設(shè)提出了五方面的建設(shè)內(nèi)容：一是職能的建設(shè)；二是能力的建設(shè)；三是文化的建設(shè)；四是項目的建設(shè)；五是體制機制的建設(shè)。

在職能的建設(shè)中，要明確提出農(nóng)廣校的職能定位，即：運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段，面向農(nóng)村，培養(yǎng)中等專業(yè)人才；制定農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)劃、計劃，組織指導(dǎo)并實施全省農(nóng)民培訓(xùn)工作，培養(yǎng)生產(chǎn)型、經(jīng)營型、技能型、服務(wù)型等各類農(nóng)村實用人才。農(nóng)廣校的性質(zhì)應(yīng)明確是公益性全額事業(yè)單位。在能力的建設(shè)中，一是要加強條件建設(shè)。要根據(jù)不同的層級和特點，規(guī)劃和確定一系列能夠滿足農(nóng)廣校體系建設(shè)和發(fā)展的硬件和軟件建設(shè)項目，形成一種常態(tài)性、規(guī)范性的投入和建設(shè)。有骨無肉或有肉無骨，甚至部分基層校基本是無骨無肉的狀態(tài)，根本無法保持和穩(wěn)固農(nóng)廣校體系的健康發(fā)展，在體系這個詞上是不完整的，存在著有名無實的現(xiàn)象；二是要加強制度建設(shè)。要不斷健全和完善農(nóng)廣校體系各項制度的完善和推進，建立健全人員、工作、管理、業(yè)務(wù)開展、項目管理等規(guī)章和制度，形成有序的工作環(huán)境；三是要加強隊伍建設(shè)。隊伍建設(shè)是事業(yè)興衰的關(guān)鍵，要始終堅持“內(nèi)提外穩(wěn)”的原則，真正提高農(nóng)廣校隊伍在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作中的服務(wù)水平和能力，農(nóng)廣校的辦學(xué)人員和教師隊伍必須具備良好職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的服務(wù)能力，必須建立一支作風(fēng)硬朗、勤于思考、勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)的辦學(xué)隊伍。

在文化的建設(shè)中，農(nóng)廣校的文化建設(shè)是整個體系工作生命力和創(chuàng)造力的有力體現(xiàn)，新時期農(nóng)廣文化的核心，即：品格高尚、行為規(guī)范、思想活躍、目標(biāo)同一，農(nóng)廣文化的提出和發(fā)揚是整個農(nóng)廣校發(fā)展的核心動力與核心競爭力的體現(xiàn)。

在項目的建設(shè)中，要根據(jù)農(nóng)民教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀和實際，設(shè)計不同領(lǐng)域、不同層次、不同范圍和不同形式的農(nóng)民教育培訓(xùn)項目庫，做好項目庫的儲備和建設(shè)，為農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的開展做好充足的前期準(zhǔn)備工作。

在體制機制的建設(shè)中，必須注重實效，適應(yīng)需求，與時俱進，開拓創(chuàng)新，建立能夠充分調(diào)動農(nóng)民參加培訓(xùn)積極性的政策機制；能夠激勵社會各部門支持和參與的協(xié)調(diào)機制；能夠完善有效保證農(nóng)廣校體系高效運轉(zhuǎn)、自我發(fā)展壯大的運行機制；能夠調(diào)動農(nóng)廣校廣大辦學(xué)人員投身農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)的激勵機制和能夠使農(nóng)民科技教育培訓(xùn)不斷走向法治化管理軌道的保障機制。只有不斷創(chuàng)新和加強體制機制的建設(shè)，才能不斷適應(yīng)新時期農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的迫切需要。

四、農(nóng)廣校體系建設(shè)的重點工作

1、做好職能定位。中共中央國務(wù)院《關(guān)于分類推進事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》已經(jīng)出臺，這標(biāo)致著新一輪的事業(yè)單位機構(gòu)改革已經(jīng)開始，作為農(nóng)廣校系統(tǒng)要自上而下擰成一股繩，明確職能和定位，確定公益性事業(yè)單位性質(zhì)不動搖。

2、加強條件建設(shè)。條件建設(shè)是體系建設(shè)中的骨架和基礎(chǔ)，要從基層進行推進，通過多種形式和手段加大對農(nóng)民教育基礎(chǔ)設(shè)施的投入和建設(shè)，尤其是加強縣級農(nóng)廣校的各項基礎(chǔ)條件建設(shè)、充實設(shè)施設(shè)備、建立教學(xué)實訓(xùn)基地、改善教學(xué)培訓(xùn)條件。同時要成立和加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級農(nóng)村科技教育培訓(xùn)中心的力量，提出量化的標(biāo)準(zhǔn)，有重點的進行建設(shè)，主要建設(shè)到三個地方，一是建設(shè)到農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，二是建設(shè)到農(nóng)業(yè)企業(yè)，三是建設(shè)到大型的標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村社區(qū)。突出農(nóng)廣校辦學(xué)特色，加強基層校“農(nóng)民科技培訓(xùn)直通車”的配備和補充。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，在各地搭建和設(shè)臵農(nóng)民教育培訓(xùn)專門廣播和電視頻道。

3、提高隊伍素質(zhì)。要根據(jù)教育培訓(xùn)任務(wù)的需要，按照“人才對路、專業(yè)對口、質(zhì)量較高、數(shù)量夠用”的原則，確定教師的需求量和專業(yè)結(jié)構(gòu)，制定出農(nóng)廣校管理人員和授課教師隊伍建設(shè)計劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃，確定“對內(nèi)抓提高、對外搞引進”的隊伍建設(shè)思路，對專職辦學(xué)管理人員和教師開展不同層次、不同形式的知識提升培訓(xùn)和繼續(xù)教育深造，同時按照辦學(xué)任務(wù)的要求，聘請校外知名專家教授、高水平教師、農(nóng)村能工巧匠、農(nóng)村土專家等充實到農(nóng)廣校兼職教師隊伍中來。同時，通過集中培訓(xùn)、座談交流和評選優(yōu)秀校長，再由優(yōu)秀校長現(xiàn)身說法等形式，促進和加強校長隊伍的能力提升。

4、進行項目儲備。職業(yè)農(nóng)民的教育，要重新挖掘“綠色證書”教育的功能和作用，針對農(nóng)民對學(xué)歷證書不需要的現(xiàn)實情況，改革和創(chuàng)新教育模式，形成適合農(nóng)民需求、具有農(nóng)廣校教育特色教育形式；在農(nóng)民培訓(xùn)工作中，農(nóng)廣校要在技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和普及性培訓(xùn)三大培訓(xùn)工程中尋找突破口，分層次、分領(lǐng)域進行農(nóng)民培訓(xùn)項目的編制和設(shè)計，組織、籌備和實施各地的農(nóng)民技能大賽。

5、開展各項活動。要依靠開展和組織各項活動為載體，確定和開展主題年活動，在體系內(nèi)開展豐富多彩的文體和交流活動，拉動體系的向心力和凝聚力。

當(dāng)前，我國正處在加速發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、大力推進新農(nóng)村建設(shè)和“三化”同步發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，提高勞動者素質(zhì)、大力培育職業(yè)農(nóng)民成為擺在農(nóng)廣校面前的一項偉大而艱巨的事業(yè)。

中央一號文件對振興發(fā)展農(nóng)業(yè)教育、加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才、大力培訓(xùn)農(nóng)村實用人才作出了全面部署，對于全面造就新型農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊伍、增強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力、推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、建設(shè)社會主義新農(nóng)村意義重大。因此，應(yīng)把進一步提高農(nóng)民科技文化水

海南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校成立于是1990年，實行與海南省農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、海南省農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心“三位一體”的形式開展工作。目前在職人員35人，其中高級職稱2人，中級職稱8人，初級職稱2人。在省內(nèi)曾設(shè)有市縣級分校友會8所（始設(shè)在農(nóng)業(yè)局）中專學(xué)歷教學(xué)點47個，其中農(nóng)學(xué)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)點各18個，林學(xué)專業(yè)教學(xué)點11個；中專后繼續(xù)教育（大專）省校教學(xué)點心個，瓊海、五指山、昌江、保亭等市縣級教學(xué)點4個，目前正在進行市縣級保點建網(wǎng)工作。

學(xué)校擁有省校衛(wèi)星接收站1個，多媒體教學(xué)平臺1部，基本滿足與中央校同步開展教學(xué)培訓(xùn)、舉辦業(yè)務(wù)會議的要求。每所市縣級分校都擁有錄象機及電視機各1臺，每個中專后繼續(xù)教育教學(xué)點則配備了VCD機與電視機各1臺，初步滿足了教學(xué)需要。為了強化實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員實際操作能力，學(xué)校依靠省財政資金支持，于2001年投資創(chuàng)辦了試驗示范農(nóng)場，農(nóng)場內(nèi)種植了香蕉、菠蘿蜜、珍珠石榴等多種名優(yōu)特?zé)釒L勢喜人，部分已進入采摘期。學(xué)員有了實質(zhì)性的實習(xí)試驗示范場所。海南省農(nóng)廣校體系建設(shè)有待完善，工作任重而道遠(yuǎn)。

中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）成立于1999年，主要負(fù)責(zé)全國農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校系統(tǒng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化的規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)實施和開發(fā)應(yīng)用。作為中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校最年輕的集體，在農(nóng)廣校體系和農(nóng)民遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用。該青年集體是一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的集體，2004年8月被命名為農(nóng)業(yè)部直屬機關(guān)“青年文明號”。他們成功的經(jīng)驗主要有如下幾個方面：

人才機制健全，集體凝聚力強

體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）的工作主要是圍繞計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)開展的，技術(shù)含量高，人員流動性強。根據(jù)這一工作特點，該處室從實際出發(fā)，建立健全人才機制，留住、用好人才。目前擁有專業(yè)技術(shù)人員9人，年齡最大 41歲，平均年齡 30.9 歲，其中研究生學(xué)歷1名，本科學(xué)歷6名，大專學(xué)歷2人。在有效的管理機制下，每位留在這里的技術(shù)人才都有施展個人才能的空間，體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照工作流程實行責(zé)任到人激勵保證機制，明確每位成員的崗位責(zé)任，對作出突出成績的同志，給與相應(yīng)的獎勵。促使處內(nèi)全體成員按照高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，青年集體成員爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷提高、進步，形成了趕、幫、超的良好風(fēng)氣。

同時體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）把懂技術(shù)、善管理的同志選拔到管理崗位，并先后派多人次參加各種初、中、高級等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾位大學(xué)畢業(yè)生很快成為了業(yè)務(wù)骨干，分別擔(dān)當(dāng)了網(wǎng)站管理、衛(wèi)星培訓(xùn)主管和項目負(fù)責(zé)人。

思想政治過硬，職業(yè)操守一流

該青年集體近幾年以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則狠抓工作人員的思想政治教育工作：一方面通過黨、團組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策，提高全體人員的思想政治素質(zhì)。另一方面督促全體人員堅持開展各種形式的學(xué)習(xí)，并邀請有關(guān)同志給體系建設(shè)處的同志介紹農(nóng)廣校事業(yè)創(chuàng)建、發(fā)展的歷程，幫助大家深刻理解艱苦創(chuàng)業(yè)、不斷進取、改革創(chuàng)新的農(nóng)廣精神，增強對農(nóng)廣校事業(yè)的熱愛，并定期進行工作思想、經(jīng)驗的交流，培養(yǎng)過硬的政治素質(zhì)。

在狠抓思想政治教育的同時不放松對員工的職業(yè)道德教育，處里制定了嚴(yán)格的工作要求和紀(jì)律。處領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大青年圍繞學(xué)校的中心任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)積極開展工作，熱愛本職工作，把農(nóng)廣精神融入到各項具體工作中去，在提高青年團組織的戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮了很大的作用。在團隊精神培養(yǎng)的同時也尊重年輕人的個性，體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）領(lǐng)導(dǎo)鼓勵年輕同志積極參加學(xué)校的各項文體活動，并在處內(nèi)開展了積極向上的電腦游戲比賽、籃球訓(xùn)練等活動，為年輕同志的健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

工作成效顯著，發(fā)展定位明確

1999年體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）成立之初著手制定互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)方案，克服各種困難進行籌備和建設(shè)，“中國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”網(wǎng)站于2000年5月由陳耀邦部長點擊正式開通，在2001年國際農(nóng)業(yè)信息研討會全國優(yōu)秀農(nóng)業(yè)網(wǎng)站的評選中被評為“全國優(yōu)秀農(nóng)業(yè)教育網(wǎng)站”。2003年制定了統(tǒng)一冠名和規(guī)范英文域名、統(tǒng)一整合和分配網(wǎng)絡(luò)資源的全國農(nóng)廣校互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)方案，至2003年9月，在全國31個省（市、區(qū)）建設(shè)了60個衛(wèi)星遠(yuǎn)端接收站，配套建設(shè)了遠(yuǎn)端培訓(xùn)教室。利用已建衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，與世界銀行學(xué)院、FAO等國際組織和部辦公廳、科教司、農(nóng)學(xué)會等單位合作培訓(xùn)學(xué)員1萬多人次，取得了很好的社會效益。2004年初，全體成員利用短短的2個月時間，高效優(yōu)質(zhì)完成了由農(nóng)業(yè)部、財政部、勞動和社會保障部、教育部、科技部和建設(shè)部主辦的政府網(wǎng)站 “中國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)網(wǎng)”方案設(shè)計和建設(shè)實施工作。該網(wǎng)站于2004年4月7日在人民大會堂由張寶文副部長點擊開通，成為指導(dǎo)協(xié)調(diào)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，宣傳黨和政府有關(guān)政策，溝通政府與農(nóng)民、企業(yè)與培訓(xùn)單位的陣地和橋梁。

面對信息時代技術(shù)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新推廣、農(nóng)民教育培訓(xùn)新階段的要求，體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）充分認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)對于農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育的巨大意義，意識到現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用對農(nóng)業(yè)廣播電視教育發(fā)展的推動作用。他們明確自身發(fā)展定位，立足實際，統(tǒng)籌規(guī)劃，積極探索農(nóng)業(yè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展新思路。以嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度和創(chuàng)新精神，在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中尋求到適合農(nóng)廣校體系網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的契機，為推動農(nóng)業(yè)廣播電視教育、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育手段的建設(shè)和發(fā)展，加快教育新技術(shù)應(yīng)用，進一步提升農(nóng)廣校體系開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和提供信息服務(wù)的能力，發(fā)揮重要作用，爭做農(nóng)業(yè)廣播電視教育事業(yè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)的領(lǐng)軍力量。

近日，安徽省農(nóng)廣校在合肥召開工作會議。全省85所農(nóng)廣校校長和省農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)及委科教處負(fù)責(zé)同志、土肥專家共106人參加了會議。

在認(rèn)真總結(jié)工作基礎(chǔ)上，會議表彰了農(nóng)廣校系統(tǒng)2004年在學(xué)歷教育、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、教材發(fā)行服務(wù)、職業(yè)技能鑒定等主要工作方面取得突出成績的安慶市農(nóng)廣校等24個先進單位；部署了2005年學(xué)歷教育，科技入戶培訓(xùn)、測土配方施肥技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心體系建設(shè)等重點工作。省農(nóng)委許偉副主任、委科教處趙熙玲處長分別作了重要講話，對農(nóng)廣校系統(tǒng)今后的工作提出了明確要求和努力方向。會議啟動了全省農(nóng)廣校系統(tǒng)測土配方施肥（補鉀工程）項目，舉辦了測土配方施肥校長培訓(xùn)班。會議還就農(nóng)廣校發(fā)展與改革思路組織了研討。

許偉副主任在講話中首先肯定了省校新的領(lǐng)導(dǎo)班子所做的工作，他指出，當(dāng)前農(nóng)民科技教育培訓(xùn)事業(yè)進入了新的成長期，發(fā)展機遇難得。要求各級農(nóng)廣校在工作中和即將開始的事業(yè)單位機構(gòu)改革中，拓寬工作職能，以為爭位。一要緊緊圍繞農(nóng)村中心工作，緊抓學(xué)歷教育不放松，積極做好遠(yuǎn)程教育、綠證教育工作，繼續(xù)開展好農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，認(rèn)真實施好“陽光工程”，要與勞動力實踐活動結(jié)合起來。二要明確工作對象，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟合作組織建設(shè)和各類用工企業(yè)開展教育培訓(xùn)，以適應(yīng)農(nóng)村市場主體和農(nóng)村結(jié)構(gòu)調(diào)整的變化。三要不斷提高農(nóng)廣校的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力，通過爭取支持和競爭，做好測土配方、科技入戶等項目的培訓(xùn)工作和職業(yè)技能鑒定工作。要解放思想，各級農(nóng)廣校可以通過以訓(xùn)招商、以學(xué)招商、以校建企、校校聯(lián)營等方式配置資源，抓好技物結(jié)合，在探索中發(fā)展，在發(fā)展中打造教育培訓(xùn)品牌，努力創(chuàng)新機制。四要不斷加強體系建設(shè)，要從以人為本、科學(xué)發(fā)展觀的高度樹立天長市農(nóng)廣校這個標(biāo)桿，加強宣傳，宏揚“和諧農(nóng)廣人”的奮斗精神，同時還把體系項目建設(shè)實施好，要加強工作研究，通過項目建設(shè)，傳播信息，傳播技術(shù)，增強做好教育培訓(xùn)工作的實力。委科教處趙熙玲在講話中總結(jié)了2004年全省農(nóng)廣校積極配合農(nóng)委科教部門在“四個一”培訓(xùn)、“陽光工程”的實施與監(jiān)管等項工作中所取得的成績，贊揚農(nóng)廣校是農(nóng)委科教部門的有力助手。她闡述了當(dāng)前農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的形勢和任務(wù)，要求農(nóng)廣校認(rèn)真履行工作職責(zé)，加快新型農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系建設(shè)，建立多功能一體化的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)平臺，提高培訓(xùn)質(zhì)量，加強農(nóng)民培訓(xùn)項目監(jiān)管工作，認(rèn)真完成好科技入戶、測土配方施肥、“百萬中專生”計劃等教育培訓(xùn)任務(wù)。

會議要求，各位與會校長要將此次會議精神向主管部門匯報好、貫徹好。在2005年工作中，各級農(nóng)廣校要認(rèn)真履行工作職責(zé)，不斷拓寬職能領(lǐng)域，以典型引路，創(chuàng)造性的開展工作，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不斷拓寬職能領(lǐng)域，以典型引路，加快發(fā)展，積極探索技物結(jié)合、校企結(jié)合、校校結(jié)合的教育培訓(xùn)模式，注重提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，積極參與農(nóng)民培訓(xùn)項目監(jiān)管事務(wù)，認(rèn)真完成好各項農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù)。

各縣區(qū)農(nóng)業(yè)局：

為進一步加強農(nóng)廣校辦學(xué)體系建設(shè)，充分發(fā)揮農(nóng)廣校在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中的主渠道作用，適應(yīng)新時期農(nóng)民教育培訓(xùn)工作需要。現(xiàn)就加強全市農(nóng)廣校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班建設(shè)與管理工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識加強農(nóng)廣校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班建設(shè)與管理工作重要性的認(rèn)識

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班是農(nóng)廣校五級辦學(xué)的基礎(chǔ)，承擔(dān)著農(nóng)民教育培訓(xùn)組織、教學(xué)環(huán)節(jié)落實，指導(dǎo)學(xué)員生產(chǎn)實踐和農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣普及的重要任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班作為農(nóng)廣校實施科教興農(nóng)的前沿陣地，為提高農(nóng)民科技素質(zhì)，促進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展和農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)的穩(wěn)步推進，特別是各級對新型農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)模逐步加大、陽光工程培訓(xùn)內(nèi)容的重大調(diào)整，部分縣區(qū)農(nóng)廣校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班的基礎(chǔ)設(shè)施、人員素質(zhì)和服務(wù)能力，已不能適應(yīng)新時期農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的需要。各縣區(qū)農(nóng)業(yè)局要站在加強農(nóng)技推廣體系建設(shè)、推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的高度, 增強加強農(nóng)廣校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班建設(shè)重要性的認(rèn)識,采取有效措施，把加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班建設(shè)納入推進基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)工作的總體規(guī)劃，切實抓出成效。

二、借助各類農(nóng)業(yè)項目的實施，加強農(nóng)廣校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班的基礎(chǔ)建設(shè)

農(nóng)民教育培訓(xùn)是農(nóng)技推廣工作的重要組成部分。近年來，國家對農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作越來越重視，對農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的資金投入、政策支持力度逐年加大，2010年，我市有4個縣被列為全國基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣，5個縣實施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程，12個縣區(qū)全部承擔(dān)了陽光工程培訓(xùn)任務(wù)。這些農(nóng)民培訓(xùn)項目的實施，都要求要健全完善包括農(nóng)民教育培訓(xùn)機構(gòu)在內(nèi)的農(nóng)技推廣體系，強化各類農(nóng)民培訓(xùn)的承載功能。各縣區(qū)農(nóng)業(yè)局要積極爭取縣區(qū)政府和有關(guān)部門的重視和支持，對已經(jīng)成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班的，要及時配備政治水平高、業(yè)務(wù)能力強的同志擔(dān)任教學(xué)班班主任；對尚未成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班的，通過在農(nóng)技部門內(nèi)設(shè)、聯(lián)合等不同形式，加強農(nóng)廣校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班機構(gòu)建設(shè)。要結(jié)合農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)，在農(nóng)村社區(qū)、大村莊、重點村等抓好村級農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)點建設(shè)。市農(nóng)委將把各縣區(qū)農(nóng)業(yè)局農(nóng)廣校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班建設(shè)情況，作為今年農(nóng)民教育培訓(xùn)工作重要考核內(nèi)容之一。真正通過完善農(nóng)廣校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班、基層教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)點建設(shè)，全面提升基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的公共服務(wù)能力,為促進農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟全面發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。

三、認(rèn)真履行職能，增強農(nóng)民教育培訓(xùn)的效果

1、明確工作職責(zé)。開展農(nóng)民教育培訓(xùn)是公益性、基礎(chǔ)性事業(yè)，農(nóng)民教育做為農(nóng)技推廣工作的一個重要組成部分，各縣區(qū)農(nóng)業(yè)局要結(jié)合農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班班主任的選聘工作，要把農(nóng)技推廣、新型農(nóng)民培訓(xùn)等各類培訓(xùn)項目實施中責(zé)任心強、工作主動，熱愛農(nóng)業(yè)廣播電視教育事業(yè)，熟悉農(nóng)民教育特點和農(nóng)技推廣工作的優(yōu)秀農(nóng)技指導(dǎo)員、農(nóng)民輔導(dǎo)員、項目技術(shù)指導(dǎo)員等，選聘為農(nóng)廣校兼職鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班班主任。各縣區(qū)農(nóng)業(yè)局要按照農(nóng)業(yè)部《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)改革與建設(shè)的意見》和《農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教學(xué)管理辦法》規(guī)定，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班工作職責(zé)，制定班主任管理辦法。班主任要自覺接受縣區(qū)農(nóng)廣校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，創(chuàng)新工作思路，扎實做好農(nóng)廣校培訓(xùn)學(xué)員宣傳組織發(fā)動、教學(xué)計劃落實，實踐教學(xué)活動和教學(xué)班日常管理，確保完成承擔(dān)的各類農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù)。

2、強化工作考核。各縣區(qū)農(nóng)業(yè)局要建立健全績效考評機制，對考核成績優(yōu)異的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班班主任，要優(yōu)先推薦參加各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀農(nóng)技人員評比，優(yōu)先安排承擔(dān)農(nóng)業(yè)推廣項目。市、縣農(nóng)業(yè)部們要加強農(nóng)廣校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班在開展農(nóng)民教育培訓(xùn)、加快農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣中的典型經(jīng)驗宣傳，對作出優(yōu)異2008年，地區(qū)農(nóng)廣校在農(nóng)業(yè)局和上級業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實地區(qū)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)工作會議精神，緊緊圍繞“培養(yǎng)新農(nóng)民，建設(shè)新農(nóng)村”發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，扎實有效地開展多層次、多形式的學(xué)歷教育和農(nóng)牧民培訓(xùn)，培養(yǎng)造就了一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、能致富的新型農(nóng)民和實用人才，為我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)提供了人才支撐和智力支持，有力地促進了我區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會作出了積極貢獻(xiàn)。

一、2008年主要工作

2008年，我校根據(jù)自治區(qū)校工作要點及地區(qū)農(nóng)業(yè)工作會議精神為指導(dǎo)，創(chuàng)新思路、扎實工作，各項工作取得了顯著的成績。

（一）加強學(xué)習(xí)，注重教育，努力提高干部隊伍整體素質(zhì)

一年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十七大精神及國辦32號文件精神，以更新知識，提高教師的綜合素質(zhì)為根本，認(rèn)真組織干部參加各類政治學(xué)習(xí)活動和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，通過集中學(xué)習(xí)、專題講座、觀看電教片、聽事跡報告會等多種形式，進一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果；特別是在今年十七屆三中全會召開后，單位認(rèn)真組織廣大干部學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中全會精神，把學(xué)習(xí)貫徹全會精神與推動當(dāng)前各項工作緊密結(jié)合起來，與推進農(nóng)村改革發(fā)展結(jié)合起來，從而達(dá)到振奮精神，努力工作的局面；同時，單位還積極組織干部參加各類理論知識及業(yè)務(wù)考試，今年七月，在單位積極鼓勵下，全體干部參加了地委組織部組織的科級干部及后備干部考試，通過考試進一步檢驗了學(xué)習(xí)成效，有效的促進了干部學(xué)習(xí)積極性，單位上下學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)熱情高漲。

（二）采取有力措施,開展多形式農(nóng)民科技培訓(xùn)工作

2008年農(nóng)廣校系統(tǒng)繼續(xù)依托地區(qū)實施的“萬名農(nóng)牧民黨員能力建設(shè)工程”、“勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)”、“陽光培訓(xùn)工程”、“農(nóng)民致富技能培訓(xùn)工程”、“新型農(nóng)牧民科技培訓(xùn)工程”等載體，積極實施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，全力提升農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)及就業(yè)技能，通過農(nóng)牧民科技教育培訓(xùn)，提高了農(nóng)牧民掌握科技知識、運用現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)致富的水平，運用到生產(chǎn)實際中去，發(fā)展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、進行生產(chǎn)管理和農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營，實現(xiàn)增收致富。體系內(nèi)完成農(nóng)牧民實用技術(shù)培訓(xùn)達(dá)21236人次;農(nóng)牧民黨員培訓(xùn)1139人次;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)、致富技能培訓(xùn)等項目培訓(xùn)達(dá)3800人次;與其他部門聯(lián)合開展的專項培訓(xùn)達(dá)6001人次，科技入戶及三進村工作已下派教師139人次，入戶1563戶，咨詢?nèi)藬?shù)10462人次，指導(dǎo)天數(shù)達(dá)102天次;發(fā)放明白紙、圖書資料5501份（冊）。其中地區(qū)農(nóng)廣校完成實用技術(shù)培訓(xùn)達(dá)350人次，發(fā)放技術(shù)資料550份冊，開展勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)301人，發(fā)放資料1000份冊，科技光盤100盤。

一是因地制宜地開展農(nóng)牧民實用技術(shù)培訓(xùn)。2008年各縣（市）校組織專業(yè)教師與農(nóng)口部門的農(nóng)技人員配合，積極參與 “科技之冬”、科技入戶“三進村”等活動，組織并下派農(nóng)業(yè)專業(yè)教師開展科技入戶“三進村”工作，派專業(yè)教師認(rèn)真作好對示范戶的入戶調(diào)查了解工作，征求農(nóng)戶的技術(shù)需求，掌握農(nóng)戶的基本情況，并建檔造冊，收集第一手資料，解決了生產(chǎn)當(dāng)中的技術(shù)難題，全年共培訓(xùn)農(nóng)牧民21236人次。同時各分校克服無財政投入的困難，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，投入38250元資金，選購科技光盤、書籍及編印技術(shù)資料等，補充到科技書屋，供農(nóng)牧民閑暇之余翻閱學(xué)習(xí)。

布爾津縣校為了增強農(nóng)牧民培訓(xùn)效果，鞏固培訓(xùn)知識，便于農(nóng)牧民在整個生產(chǎn)周期中隨時學(xué)習(xí)和掌握知識，在無財政投入的情況下，自籌資金20000元，聘請專家把關(guān)、審核、編印了當(dāng)?shù)貙嶋H的農(nóng)牧民科技教材2500冊，用于充實農(nóng)民科技書屋和培訓(xùn)時免費發(fā)放。

阿勒泰市農(nóng)廣校積極承擔(dān)全市小麥種植技術(shù)培訓(xùn)的工作任務(wù)。組織本校專業(yè)教師，并聘請地區(qū)農(nóng)業(yè)專家為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的十幾個村講授了小麥科學(xué)種植技術(shù)、實用技術(shù)，并發(fā)放資料。共培訓(xùn)700人。

吉木乃縣農(nóng)廣校為充分發(fā)揮農(nóng)村黨員帶頭致富的示范表率作用，根據(jù)《吉木乃縣萬名農(nóng)牧民黨員能力建設(shè)三年規(guī)劃》的要求，由縣委組織部牽頭組成了以農(nóng)廣校校長為主編、農(nóng)廣校兼職教師為主體的《吉木乃縣農(nóng)牧民黨員能力建設(shè)教育讀本》編纂委員會，在縣直各涉農(nóng)部門的大力支持，投入經(jīng)費13000元，歷經(jīng)兩個多月的時間，編制完成了10萬余字的《農(nóng)牧民黨員能力建設(shè)教育讀本》。該讀本分漢、哈兩種語言版本，印量總計1000余冊，內(nèi)容涵蓋部分黨的農(nóng)村政策、相關(guān)法律法規(guī)、農(nóng)村實用科學(xué)技術(shù)等，全面細(xì)致，有較強的針對性和實用性，體現(xiàn)出了吉木乃特色，為使全縣農(nóng)牧民黨員率先成為“知法規(guī)、有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理”的新型農(nóng)民，提供了較好的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)資料。

哈巴河縣校結(jié)合地區(qū)校年初下達(dá)的工作指標(biāo)，在以往對示范戶科技扶持的基礎(chǔ)上，增設(shè)農(nóng)民教育培訓(xùn)“三進村”示范村（博旦拜村）1個、鞏固擴建“三進村”示范戶10戶。通過重點對示范村、示范戶開展農(nóng)業(yè)種植技術(shù)培訓(xùn)，使示范村村民及示范戶自發(fā)地成為先進實用技術(shù)的宣傳員，起到了以點帶面、以點帶線的輻射效果，不僅發(fā)揮了農(nóng)廣校的科技教育作用，同時為該縣的“新農(nóng)村建設(shè)”工作起到了添磚加瓦的效果。

青河縣校為了進一步抓好加勒特塔斯村音像資料庫、農(nóng)民科技書屋建設(shè)的建設(shè)工作、配發(fā)價值1000余元的科技資料。針對哈語種植養(yǎng)殖實用技術(shù)資料短缺的問題，根據(jù)生產(chǎn)中的技術(shù)難點和薄弱環(huán)節(jié)，及時為該村刻錄了哈語種植養(yǎng)殖實用技術(shù)光碟，幫助農(nóng)牧民解決了日常生產(chǎn)經(jīng)營中的問題。并派骨干教師對該村建設(shè)蔬菜大棚進行技術(shù)指導(dǎo)，確定4戶哈薩克族農(nóng)民進行大棚蔬菜種植，目前蔬菜大棚正在建設(shè)中。同時根據(jù)上級文件精神，對全縣五鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)農(nóng)牧民進行了災(zāi)后重建培訓(xùn)工作，共舉辦培訓(xùn)班8場次，培訓(xùn)農(nóng)牧民達(dá)890余人次。

二是扎實開展職業(yè)技能培訓(xùn)。根據(jù)2008年的工作計劃安排及地區(qū)農(nóng)業(yè)局的有關(guān)文件，在抓好各縣（市）校學(xué)歷教育及其他培訓(xùn)工作的同時，地區(qū)校又積極與多部門聯(lián)合，爭取他們的大力支持，今年3月中旬，福海縣解特阿熱勒鄉(xiāng)針對旱情較為嚴(yán)重的情況，地區(qū)校專門聘請農(nóng)業(yè)專家到該鄉(xiāng)舉辦了膜下滴灌節(jié)水灌溉技術(shù)培訓(xùn)班，在全鄉(xiāng)推廣膜下滴灌節(jié)水灌溉技術(shù)，培訓(xùn)采取了多媒體授課，專家現(xiàn)場解答等形式，共有78人技術(shù)骨干和種植大戶參加培訓(xùn)，發(fā)放節(jié)水灌溉資料300 余份，通過培訓(xùn)對膜下滴灌技術(shù)有了更深了解，增強了節(jié)水種植意識，為今后推廣節(jié)水灌溉工作起到了積極推動作用。

各縣市農(nóng)廣校組織專業(yè)培訓(xùn)力量，與相關(guān)單位部門合作、與地區(qū)內(nèi)的職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合舉辦各類專業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)專業(yè)有烹飪、計算機、電焊、汽車駕駛、農(nóng)機修理、美發(fā)、阿魏菇栽培、針織刺繡、裝卸工、賓館服務(wù)員、縫紉技術(shù)及村干部學(xué)歷班學(xué)員農(nóng)藝工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)等。已培訓(xùn)5754人。富蘊縣校開展電焊工培訓(xùn)人數(shù)585人,電工培訓(xùn)44人，中式烹調(diào)231人，計算機操作218人，客房餐廳服務(wù)19人，汽車駕駛41人，美發(fā)18人。

三是積極承擔(dān)陽光工程培訓(xùn)工作。2008年農(nóng)廣校系統(tǒng)承擔(dān)陽光工程培訓(xùn)任務(wù)1600人，有阿勒泰地區(qū)農(nóng)廣校、阿勒泰市農(nóng)廣校、富蘊縣農(nóng)廣校、哈巴河縣農(nóng)廣校、青河農(nóng)廣校、布爾津農(nóng)廣校分別承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，占地區(qū)總?cè)蝿?wù)的53.3%，農(nóng)廣校已成為地區(qū)“陽光工程”培訓(xùn)任務(wù)的主力軍。一年來，能嚴(yán)格按照陽光工程培訓(xùn)規(guī)程開展培訓(xùn)工作，完成了1601人，完成計劃的100%。地區(qū)農(nóng)廣校2008承擔(dān)的300人的陽光工程培訓(xùn)任務(wù)，并且嚴(yán)格按照項目要求開展培訓(xùn)，培訓(xùn)專業(yè)為裝卸工、餐飲服務(wù)等，共培訓(xùn)301人，完成計劃的100%。布爾津校依托旅游資源，大力開展餐飲旅游服務(wù)類專業(yè)培訓(xùn)，為發(fā)展當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟做出了積極的貢獻(xiàn)。富蘊縣農(nóng)廣校結(jié)合本地實際在五鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)啟動了“陽光工程”培訓(xùn)工作，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，按照“陽光工程”培訓(xùn)實施方案，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量，落實文件精神，取得了較好的社會效果。

四是農(nóng)牧民黨員培訓(xùn)工作超額完成。農(nóng)廣校體系根據(jù)地委啟動的“萬名農(nóng)牧民黨員能力建設(shè)工程”工作精神，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，將“農(nóng)牧民黨員能力建設(shè)”作為工作重點來抓，大力開展農(nóng)牧民黨員培訓(xùn)，全年完成1139人農(nóng)牧黨員培訓(xùn)，超額完成計劃的330%。黨員能力建設(shè)工程的實施，不斷提高農(nóng)牧民黨員致富就業(yè)能力和黨員的 “雙培雙帶”能力，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才和基層優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者。

（三）大力實施“百萬中專生計劃”，加強學(xué)歷教育培訓(xùn)力度

2008年，我校繼續(xù)落實自治區(qū)校“百萬中專生計劃”，進一步爭取各級部門支持，在各縣（市）分校共同努力下，較圓滿的完成了全年的招生、教學(xué)任務(wù)。全年實現(xiàn)招生人數(shù)786人，其中春季招生220人，秋季招生566人，超額完成自治區(qū)下達(dá)全年招生任務(wù)的196％。

1、努力擴大招生規(guī)模，確保任務(wù)圓滿完成

2008年我校認(rèn)真借鑒07年招生成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以“穩(wěn)定中專，向兩頭延伸，工作重心下沉”的辦學(xué)思路，加大中專班招生宣傳力度，多次召開招生會議研究部署招生工作，并采取多種形式開展招生宣傳，通過落實行之有效的招生措施、激勵政策、目標(biāo)責(zé)任制，多種手段并舉，組織動員了一大批農(nóng)村黨員、村干部及社會學(xué)員參加農(nóng)廣校學(xué)歷教育，確保了學(xué)歷教育工作的圓滿完成。一是村干部招生工作有新突破。今年村干部招生面臨著新的挑戰(zhàn)，在已圓滿完成地委組織部下達(dá)的三年村干部及后備干部培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，各縣市分校又抓住今年“兩委”班子換屆之際，仍有部分村干部沒有取得中專文憑，積極向組織部匯報工作并提交了村級兩委班子學(xué)歷教育培訓(xùn)計劃，得到了組織部門的重視和采納，繼續(xù)執(zhí)行前三年的辦學(xué)政策，村干部招生又出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機，全年共招村干部332人。二是社會招生穩(wěn)步開展。面對社會招生生源的逐步縮小的嚴(yán)峻形勢，為使我區(qū)各行業(yè)各領(lǐng)域干部全部具有中專以上文憑，我校積極想辦法，不放棄任何機會，繼續(xù)采取廣播、電視、短信等媒體進行廣泛宣傳，確保招生宣傳不留死角，同時還利用首批社會學(xué)員圓滿畢業(yè)所產(chǎn)生的影響力，積極組織動員，形成了良好的招生宣傳氛圍，社會招生取得了最后的勝利，全年共招學(xué)員360人。三是努力拓寬辦學(xué)層次。在抓好中專學(xué)歷教育的同時，地區(qū)校積極鼓勵有條件的分校開展聯(lián)合辦學(xué)，今年福海縣分校與電大聯(lián)合開辦大專班80人，同時還爭取到“一村一名大學(xué)生”培訓(xùn)任務(wù)，共招鄉(xiāng)村經(jīng)濟管理大專班43人，為農(nóng)廣校學(xué)歷教育又開辟了一條新途徑。

2、加強教學(xué)管理，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的落實

教學(xué)管理工作是教學(xué)質(zhì)量的保證，也是維護學(xué)校信譽的保證。今年我校仍把教學(xué)管理作為辦學(xué)的中心工作來抓，認(rèn)真落實教學(xué)環(huán)節(jié)，切實搞好教學(xué)管理，保證了教學(xué)質(zhì)量；目前農(nóng)廣校體系有在校生1761人，42個教學(xué)班，其中村干部729人，因此抓好在校生的教學(xué)管理，是當(dāng)前面臨的重要問題，今年針對教學(xué)管理我校采取一系列措施，一是嚴(yán)格制定教學(xué)計劃。按照自治區(qū)校制定各專業(yè)教學(xué)計劃，同時制定了我校教學(xué)實施計劃，全面落實教學(xué)環(huán)節(jié)，加強考試考核管理。根據(jù)自治區(qū)校2008級中專教學(xué)日程與考試日期安排，結(jié)合我區(qū)實際情況，我校及時對二個語種、6個專業(yè)的春季、秋季中專教學(xué)日程與考試日期安排，對各專業(yè)、各語種的教學(xué)計劃進行了修訂。二是以第三個教學(xué)質(zhì)量年活動為契機，不斷加強教學(xué)管理。對制度的落實、教師的聘任、教學(xué)計劃安排、學(xué)員出勤率、教學(xué)硬件建設(shè)等內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，采取切實可行的措施，保證教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)的認(rèn)真落實，同時我們進一步抓好學(xué)員自學(xué)、輔導(dǎo)、考試關(guān)，由于我們學(xué)員大部分是在職干部，為使學(xué)員不耽誤工作，都能按時參加輔導(dǎo)，我們利用每一個周末對學(xué)員進行面授輔導(dǎo)，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。三是及時征訂教材。按要求征訂和上繳教材款，做到人手一套，保證教學(xué)工作正常開展。四是嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān)。我校每次考試都派有專人進行巡考，按照標(biāo)準(zhǔn)化考場的設(shè)置要求，做到單人單桌、對號入座、密封運行，堅決杜絕考試作弊和違規(guī)評卷現(xiàn)象。五是做好畢業(yè)生畢業(yè)工作。為保證學(xué)員都能順利畢業(yè)，我校通過近一個月時間，完成了2006級村干部班及2006年會統(tǒng)、汽修等專業(yè)，14個教學(xué)班473名學(xué)員的畢業(yè)生照片采集、電子信息核對上報工作，確保信息的準(zhǔn)確無誤，使學(xué)員們都能夠圓滿畢業(yè)。

3、深入基層調(diào)查研究，促進體系健康發(fā)展

為不斷提高農(nóng)廣校體系辦學(xué)水平和培訓(xùn)能力，加強體系間的溝通與交流，今年我校曾多次到各縣（市）分校開展調(diào)研工作，加強了教學(xué)檢查和教育督導(dǎo)。（1）按照第三個教學(xué)質(zhì)量年工作安排，地區(qū)校校領(lǐng)導(dǎo)一行四人先后兩次對各縣（市）校進行調(diào)研檢查，主要針對當(dāng)前我體系師資培訓(xùn)工作、教學(xué)管理、招生及農(nóng)牧民培訓(xùn)工作進行調(diào)研督查，通過教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)活動，各縣（市）分校的教學(xué)培訓(xùn)工作總體得到加強，管理進一步規(guī)范，辦學(xué)水平有一定提高。（2）根據(jù)農(nóng)業(yè)部辦公廳《關(guān)于開展全國縣級農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校辦學(xué)水平評估工作通知》要求，我校積極組織，制定評估實施方案，成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，先后多次對各縣（市）校進行督促指導(dǎo)，力求查缺補漏，建全檔案，規(guī)范管理，并于今年9月通過了自治區(qū)校的復(fù)評，通過評估，推動了農(nóng)廣校的體系發(fā)展，引起了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視支持，逐步達(dá)到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合”的目的。（3）認(rèn)真開展學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中全會精神，組織開展專題調(diào)研工作。根據(jù)地區(qū)貫徹落實黨的十七屆三中全會精神專題調(diào)研工作方案，結(jié)合農(nóng)廣校工作，在時間緊，任務(wù)重的情況下，由校長親自帶隊，前往各縣（市）分校進行專題調(diào)研，有針對性的對農(nóng)廣校工作做了全面分析和總結(jié)，并形成調(diào)研報告，對農(nóng)廣校農(nóng)牧民教育培訓(xùn)工作做了部署和規(guī)劃。

（四）加強師資隊伍建設(shè)，打造科技興農(nóng)的主陣地。

作好學(xué)校工作，提高教師自身素質(zhì)是關(guān)鍵，為此我校加大了師資培訓(xùn)力度。采取多種措施加大師資隊伍建設(shè)力度。一是注重教師平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用集中領(lǐng)學(xué)、觀看電教片、聽課評課等措施，不斷充實知識，同時還積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是選派教師下鄉(xiāng)鍛煉。為使教師們在教學(xué)中，更加了解農(nóng)村，體驗鄉(xiāng)村工作生活，學(xué)校積極鼓勵教師下基層一線，積累知識，提高實踐操作能力，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民進行技術(shù)指導(dǎo)，其中阿勒泰市、青河縣今年先后派出10余名教師下鄉(xiāng)鍛煉。三是進一步完善兼職教師師資庫。我校定期對兼職師資庫進行充實，并對兼職教師進行集中培訓(xùn)，提高兼職教師素質(zhì)，規(guī)范管理兼職教師隊伍，使之更合適當(dāng)前各類培訓(xùn)需要。四是組織教師考察學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年體系先后有8名教師參加了在杭州舉辦的《全國農(nóng)廣校第十六期職業(yè)技能鑒定考評員培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)，5名教師到自治區(qū)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)；通過外出學(xué)習(xí)開闊了視野、增長了知識，借鑒發(fā)達(dá)省市先進的教學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗，從而達(dá)到自我發(fā)展目的。同時地區(qū)校利用農(nóng)廣校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段衛(wèi)星小站，組織教師培訓(xùn)、收看講座和農(nóng)業(yè)部召開的視頻會議共5次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)70人次。

（五）加大職業(yè)技能鑒定工作力度，“雙證制”工作躍上新臺階。

2008年農(nóng)廣校系統(tǒng)村干部中專班首次實行職業(yè)技能鑒定工作，根據(jù)要求，我校專門成立了職業(yè)技能鑒定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負(fù)責(zé)，主要做法，一是加強對職業(yè)資格證書制度的宣傳，不斷擴大影響。并于4月、6月先后2次出勤達(dá)8人次下到基層開展技能鑒定調(diào)研工作，并與有關(guān)部門做好協(xié)調(diào)工作，及時解決出現(xiàn)的問題。二是加強管理，保證質(zhì)量，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，統(tǒng)一使用農(nóng)業(yè)部的鑒定管理軟件。三是積極參加了中央校舉辦的職業(yè)技能鑒定工作座談會暨考評人員培訓(xùn)班，我區(qū)共有12名教師取得考證員證。四是結(jié)合有關(guān)項目，拓展鑒定渠道，擴大鑒定數(shù)量。原計劃鑒定人數(shù)是199人，實際鑒定農(nóng)藝工達(dá)201人，圓滿完成自治區(qū)校下達(dá)任務(wù)指標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的目的。

（六）發(fā)揮遠(yuǎn)程教育平臺，健全網(wǎng)絡(luò)體系

2008年我體系積極申報中央校衛(wèi)星小站建設(shè)項目，我區(qū)共爭取到中央農(nóng)廣校衛(wèi)星小站項目8個，累計金額達(dá)16.8萬元，目前小站運行良好，通過“雙向衛(wèi)星小站”不僅能直接參與中央校的各類培訓(xùn)，同時還可以利用小站節(jié)目為農(nóng)業(yè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員進行充電，收看有關(guān)人員講座和農(nóng)業(yè)部召開的視頻會議等，改善了農(nóng)廣校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段，提高了農(nóng)牧民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的能力，擴大了教育培訓(xùn)規(guī)模、范圍，提升了培訓(xùn)層次，衛(wèi)星小站的培訓(xùn)優(yōu)勢得到充分體現(xiàn)。地區(qū)校利用衛(wèi)星小站開展培訓(xùn)達(dá)4次，培訓(xùn)人員40人次。

（七）、積極爭取項目資金，壯大農(nóng)廣校體系建設(shè) 2008年，地區(qū)農(nóng)廣校帶領(lǐng)各縣（市）校緊緊抓住中央、自治區(qū)及地區(qū)對“三農(nóng)”工作的扶優(yōu)政策，抓緊申報各類有關(guān)項目，用項目培訓(xùn)工作來促進農(nóng)廣校的發(fā)展。全系統(tǒng)積極承擔(dān)陽光工程培訓(xùn)任務(wù)1600人，爭取培訓(xùn)資金共59.2萬元；爭取建立中央校衛(wèi)星小站8座價值16.8萬元；爭取新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項目75萬元；同時地區(qū)校還積極爭取其它各項培訓(xùn)資金達(dá)140.3萬元，到目前為止，累計爭取各類項目資金達(dá)291.3萬元。

（八）其他工作

1、認(rèn)真開展扶貧幫困活動

2008年，地區(qū)農(nóng)廣校承擔(dān)了布爾津縣也格孜托別鄉(xiāng)克孜勒加克村扶貧工作，一年來單位領(lǐng)導(dǎo)三赴該村摸底調(diào)查，逐項落實幫扶計劃，解決實際問題。在自己經(jīng)費緊張的情況下，依然拿出2萬元作為扶貧經(jīng)費，并為該村購買干駱?biāo)貦C、草鵝等，用實際行動讓農(nóng)牧民看到了實惠，上半年，單位委派一名具有高級職稱的哈薩克同志常駐該村培訓(xùn)、指導(dǎo)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，引導(dǎo)農(nóng)戶開展多種養(yǎng)殖，并為該村制定了扶貧培訓(xùn)計劃，根據(jù)他們的實際情況，對他們進行各種技能培訓(xùn)、印發(fā)科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)、觀看科學(xué)技術(shù)光盤等途徑向他們傳授技術(shù)信息，為他們提供科學(xué)技術(shù)服務(wù)，讓他們通過學(xué)習(xí)，掌握一技之長，自謀出路，盡快就業(yè)，真正把“輸血型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅汀保顾麄冊缛諗[脫貧困。

同時，農(nóng)廣校還積極響應(yīng)地委、行署號召，積極踴躍，伸出友愛之手，發(fā)揚一方有難，八方支援的傳統(tǒng)美德，先后參與為四川災(zāi)區(qū)、新疆烏洽縣災(zāi)區(qū)及社區(qū)組織的“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動，以實際行動，為社區(qū)、為幫扶特困戶捐款2280元及大量衣物，為四川災(zāi)區(qū)愛心捐款3350元，全年累計捐款達(dá)5630元。

2、加大信息宣傳工作力度

宣傳工作是加強政策引導(dǎo)、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持、樹立社會形象的重要手段。通過各種渠道，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)、更大范圍的社會人群，認(rèn)識了解農(nóng)廣校、支持建設(shè)農(nóng)廣校。今年我校加強了信息宣傳力度，年初針對信息宣傳工作專門下發(fā)了阿地農(nóng)廣字〔2008〕02號關(guān)于印發(fā)《阿勒泰地區(qū)農(nóng)廣校系統(tǒng)信息管理工作實施辦法》，將上報信息任務(wù)與各校年底考核工作有機結(jié)合起來，有效的提高了信息上報及采用量，各縣（市）上報信息達(dá)210篇，其中中國遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、新疆電視臺、阿勒泰電視臺、阿勒泰日報（漢、哈語言）、縣（市）電視臺上共播放（報道）新聞達(dá)65期次，發(fā)表論文8篇；這些信息的及時發(fā)送，有效反映農(nóng)廣校的工作動態(tài)，贏得了當(dāng)?shù)卣闹匾暸c支持，同時也大大提高了農(nóng)廣校的知名度和影響力。

3、事改工作進展順利

今年年初，我區(qū)首次開展事業(yè)單位人事制度改革，我校能嚴(yán)格按照阿地黨辦［2008］16號文件要求，結(jié)合單位實際，制定了《地區(qū)農(nóng)廣校崗位設(shè)置方案》及實施方案，事改工作的開展，轉(zhuǎn)換了用人機制、搞活用人制度，實現(xiàn)單位人事管理的法制化、合理化、科學(xué)化，將有效促進工作效率，提高工作質(zhì)量，加強單位各項工作的健康發(fā)展。

4、積極承擔(dān)小雜糧區(qū)域試驗工作任務(wù)

地區(qū)農(nóng)廣校為了達(dá)到農(nóng)科教結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)與實踐相結(jié)合的目的，從2003年起，積極承擔(dān)了國家小宗糧豆品種區(qū)域（蕓豆組）試驗任務(wù)，屬國家級試驗，每年開展了兩輪試驗，試驗材料共有50份次。并由專人負(fù)責(zé)，及時觀察記載，加強管理，使每年的試驗都取得成功。通過區(qū)域試驗，從中篩選出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的蕓豆品種，為國家蕓豆品種鑒定、登記工作提供科學(xué)依據(jù)，也為發(fā)展我地區(qū)花蕓豆特色農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)，宣傳花蕓豆優(yōu)質(zhì)、無公害化的生產(chǎn)優(yōu)勢，促進外貿(mào)出口創(chuàng)匯提供第一手資料。

5、認(rèn)真做好檔案管理工作

為了使我校的檔案工作更加規(guī)范化、制度化，單位今年連續(xù)2次派檔案員到自治區(qū)參加檔案知識培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)增強了檔案工作者對檔案工作重要性的認(rèn)識，加深對檔案法律法規(guī)的理解，規(guī)范了檔案管理，增強檔案工作者的政治意識、大局意識和責(zé)任意識。

二、存在的問題

一是農(nóng)民教育培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)急需加強。農(nóng)廣校辦學(xué)隊伍近年來承擔(dān)了大量農(nóng)民教育培訓(xùn)的講授和技術(shù)咨詢、指導(dǎo)任務(wù)，為推廣普及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實用新技術(shù)，提高農(nóng)民群眾的科技素質(zhì)起到了重要作用。但是，由于目前缺少系統(tǒng)、完善的培訓(xùn)制度和機制，他們自身的知識更新和技能提高明顯滯后。

二是農(nóng)民教育培訓(xùn)工作經(jīng)費困難尤為突出。農(nóng)廣校承擔(dān)的農(nóng)民教育培訓(xùn)是一項公益性、非贏利性的事業(yè)，必須依靠各級財力的大力支持。目前由于人員和經(jīng)費投入不足，對農(nóng)民進行相關(guān)的培訓(xùn)缺乏應(yīng)有的力度，缺少系統(tǒng)的全面的規(guī)劃。

三是農(nóng)民教育培訓(xùn)哈語教材嚴(yán)重缺乏。由于我區(qū)屬哈薩克地區(qū)，我們面對的大部分是少數(shù)民族學(xué)員，由于沒有適合的哈語教材，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)效果及少數(shù)民族學(xué)員學(xué)習(xí)積極性；同時，農(nóng)民教育培訓(xùn)使用的各類培訓(xùn)教材一部分知識老化，整體更新較慢，不適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的新要求。

三、2009年工作思路

2009年，我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實十七屆三全會精神，以推進農(nóng)村改革發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高農(nóng)牧民整體素質(zhì)為重點，開拓創(chuàng)新，扎實工作，大力開展農(nóng)牧民教育培訓(xùn)工作。

1、認(rèn)真組織開展調(diào)查研究，進一步加強對我區(qū)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作力度，努力探索新形勢下開展農(nóng)民教育培訓(xùn)新思路，新舉措。計劃農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)1.5萬人次，勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)3000人次。

2、大力實施“百萬中專生計劃”，努力完成自治區(qū)校下達(dá)招生任務(wù)。

3、開展教學(xué)質(zhì)量年活動，加強專兼職教師隊伍建設(shè)，加強教學(xué)培訓(xùn)評估督查力度，進一步完善評估體系的內(nèi)涵建設(shè)。

4、加大宣傳力度，充分發(fā)揮報刊、網(wǎng)絡(luò)窗口的作用，傳遞辦學(xué)理念，擴大社會影響，爭取多方面支持和合作。

5、積極參與并配合主管部門完成上級交辦的其他各項工作任務(wù)。

二00八年十一月二十八日 主題詞：

工作

總結(jié) 阿勒泰地區(qū)農(nóng)廣校

2008年11月28日印發(fā) 成績的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班和班主任給予表彰獎勵。

第三篇：論農(nóng)廣校體系建設(shè)

論農(nóng)廣校體系建設(shè)

農(nóng)廣校是我國農(nóng)民教育培訓(xùn)公共服務(wù)機構(gòu)，是公益性農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系的有機組成部分，是農(nóng)業(yè)部門開展新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的主力軍,加強農(nóng)廣校的體系建設(shè)工作是開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)和保障，是農(nóng)廣校生存和發(fā)展的生命線。要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系的優(yōu)勢和作用，充分發(fā)揮農(nóng)村科技教育培訓(xùn)主陣地和主渠道作用，有效地整合農(nóng)業(yè)教育資源，履行農(nóng)民教育培訓(xùn)、農(nóng)村實用人才培養(yǎng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播和科學(xué)普及等公共服務(wù)職能，為構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系提供基礎(chǔ)依托。

一、農(nóng)廣校體系建設(shè)的內(nèi)涵

創(chuàng)新農(nóng)廣校體系建設(shè)，就是農(nóng)廣校體系建設(shè)的內(nèi)涵。面對規(guī)模大、層次高的新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)戰(zhàn)略任務(wù)，我國農(nóng)民教育培訓(xùn)資源特別是優(yōu)質(zhì)資源明顯不足，存在教育培訓(xùn)體系不健全、主體比較脆弱、社會資源分散等問題；教育培訓(xùn)機制不完善，缺乏有效激勵和硬約束，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化建設(shè)滯后，存在“低水平簡單重復(fù)”問題；教育培訓(xùn)條件不配套，基本建設(shè)長期欠賬，存在培訓(xùn)缺場所、教學(xué)缺設(shè)施、下鄉(xiāng)缺工具、實習(xí)缺基地等問題，迫切要求加強加快創(chuàng)新農(nóng)廣校體系建設(shè)。

面對目前農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作所遇到的新形勢、新需求和新任務(wù)，農(nóng)廣校體系面臨著大好的發(fā)展機遇，同時也充滿各種新的挑戰(zhàn)和困難，我們更要與時俱進，堅持創(chuàng)新，構(gòu)建一個符合新時期新階段的農(nóng)廣校體系。一是創(chuàng)新原則，遵循“政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體、需求導(dǎo)向、綜合配套”原則，通過以政府為主導(dǎo)，以農(nóng)民為主體，以需求為導(dǎo)向，設(shè)施綜合配套，構(gòu)建一個完善的教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理和政策扶持相互銜接配套的農(nóng)廣校制度體系，更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑檗r(nóng)民服務(wù)；二是創(chuàng)新機制，以“百萬中專生計劃”為主要抓手，大力推進“送教下鄉(xiāng)”模式，建立“農(nóng)學(xué)結(jié)合”彈性學(xué)制的農(nóng)民學(xué)歷教育制度；要以“陽光工程”為主要抓手，大力推進“農(nóng)民田間學(xué)校”和“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”模式，構(gòu)建一個多種教學(xué)模式相結(jié)合多方面教育培訓(xùn)的農(nóng)廣校教育體系，更為全面的為農(nóng)民服務(wù)；三是創(chuàng)新方法，在教育培訓(xùn)方式方法上，要以“管理制度”、“組織保障”、“學(xué)習(xí)氛圍”三到位為基礎(chǔ)，“田間學(xué)校”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”、“農(nóng)業(yè)基地”三結(jié)合為抓手，辦好農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)，更為實效的為農(nóng)民服務(wù)。

二、農(nóng)廣校體系建設(shè)的原則

針對現(xiàn)階段農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)實需要，建設(shè)農(nóng)廣校體系的根本要把握三個基本原則：

（一）獨立自主并有章可循的原則

強化農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的獨立性是開展各項工作的前提和基礎(chǔ)，要形成具有較強自主性、獨立性的工作局面，規(guī)劃、設(shè)計和形成符合農(nóng)廣校職能實際的農(nóng)民教育培訓(xùn)項目，真正形成自身的特色和優(yōu)勢，自主的定好教學(xué)規(guī)劃與項目。并且做到教學(xué)要規(guī)范、制度要健全，比如從制定中專班招生計劃工作開始，就必須嚴(yán)格按照中央、省、市各級中專教育管理制度、章程、方法來規(guī)范教育教學(xué)工作，抓好每個環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好臺賬管理，做到每一個學(xué)員有一份完整的檔案，每個一學(xué)期的每一個科目都有一套完整的教學(xué)資料，按照《農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教學(xué)管理辦法》建立健全班會制度、班干會制度，嚴(yán)格考勤管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

（二）重心下沉并自下而上的原則

農(nóng)廣校的根基在農(nóng)村，要下沉重心，貼近農(nóng)民，采取下鄉(xiāng)教學(xué)、集中教學(xué)等多種辦學(xué)模式，嚴(yán)格按照規(guī)定發(fā)放補助補貼，既解決工學(xué)矛盾，又能體現(xiàn)了農(nóng)廣校辦學(xué)特色。并且努力形成一種良性的由下至上的建設(shè)原則，基層農(nóng)廣校是農(nóng)廣校生存和發(fā)展的根基，市級農(nóng)廣校是農(nóng)廣校發(fā)展的紐帶，農(nóng)廣校體系要始終保持一種自上而下的扶持狀態(tài)和一種由下至上的維護狀態(tài)。

（三）各方突破并學(xué)以致用的原則

農(nóng)廣校要發(fā)揮自身優(yōu)勢和能力，采取各種措施，爭取當(dāng)?shù)卣托姓鞴懿块T支持和認(rèn)可，努力成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民教育培訓(xùn)的主力軍，打造當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民教育培訓(xùn)品牌，提高社會知名度。對于農(nóng)村勞動者而言，花費時間學(xué)習(xí)，目的不是拿文憑，而是通過專家技術(shù)員的講解，能從實踐中去感悟理論，再由理論指導(dǎo)實踐，掌握一技之長，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村實際，可以靈活增設(shè)一些實用技術(shù)的培訓(xùn)，比如我縣是農(nóng)業(yè)大縣，作物主要以大米、油菜、食用菌、桑蠶為主，在開設(shè)中專教育課程時，可以側(cè)重從這些作物的栽培技術(shù)、病蟲害防治方法等方面入手，教學(xué)員一些比較實用又特別需要的技術(shù)，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

三、農(nóng)廣校體系建設(shè)的意義

加強農(nóng)廣校體系建設(shè)，緊抓新型職業(yè)農(nóng)民的培育，是形成農(nóng)民職業(yè)化和種地科學(xué)化的基礎(chǔ)，亦是破解今后“誰來種地”、“如何種好地”難題的利器。

隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的加快發(fā)展，農(nóng)戶群體快速分化，出現(xiàn)了種養(yǎng)大戶、科技示范戶、經(jīng)營和服務(wù)型農(nóng)戶、半工半農(nóng)型農(nóng)戶和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)農(nóng)戶等，相應(yīng)的農(nóng)民也快速地職業(yè)化，出現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)工人、專業(yè)技能人員、社會服務(wù)型人員、家庭農(nóng)場主等。培育新型職業(yè)農(nóng)民，確保能有相當(dāng)一部分高素質(zhì)農(nóng)民留在農(nóng)村以農(nóng)業(yè)為職業(yè)，是破解今后“誰來種地”、“如何種好地”難題的制度性變革。

“職業(yè)農(nóng)民”是針對“身份農(nóng)民”、兼業(yè)農(nóng)民而言的，是農(nóng)民從生活在貧窮鄉(xiāng)村、社會地位較低的“身份”走向有尊嚴(yán)、有保障的“職業(yè)”的根本轉(zhuǎn)變，是完善生產(chǎn)關(guān)系、推進經(jīng)營體制機制創(chuàng)新和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的制度安排。在市場規(guī)律作用下，高素質(zhì)勞動力無疑向勞動力定價高、生存環(huán)境好、有較高社會保障的地方流動。提出培育新型職業(yè)農(nóng)民，就是要通過強有力的政府干預(yù)，消除市場缺陷，讓留在農(nóng)村的勞動者與城鎮(zhèn)居民一樣，能得到一份與城鎮(zhèn)教師、醫(yī)生等同等待遇的職業(yè)，把在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槭苋俗鹬氐墓怩r的工作崗位，從而從根本上消除城鄉(xiāng)差距。因此，解決“誰來種地”的問題，關(guān)鍵在于要在城鄉(xiāng)一體化發(fā)展過程中持續(xù)提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村的吸引力。

農(nóng)民職業(yè)化后更要通過農(nóng)廣校的培訓(xùn)來做到種地科學(xué)化，從而破解“如何種好地”的難題。在培訓(xùn)方式上，一定要尊重農(nóng)民的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，以便民、惠民為出發(fā)點，堅持教育和培訓(xùn)并重，理論與實踐并舉。要以“百萬中專生計劃”為主要抓手，大力推進“送教下鄉(xiāng)”模式，建立“農(nóng)學(xué)結(jié)合”彈性學(xué)制的農(nóng)民學(xué)歷教育制度；要以“陽光工程”為主要抓手，大力推進“農(nóng)民田間學(xué)校”和“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”模式，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化的農(nóng)民培訓(xùn)制度。要結(jié)合本地實際，充分考慮不同地域、不同產(chǎn)業(yè)、不同生產(chǎn)力發(fā)展水平等因素，根據(jù)農(nóng)民從業(yè)年齡、能力素質(zhì)、經(jīng)營規(guī)模、產(chǎn)出效益等，科學(xué)設(shè)定認(rèn)定條件和標(biāo)準(zhǔn)，研究制定具體的認(rèn)定管理辦法。同時，要明確農(nóng)民教育專門機構(gòu)在認(rèn)定和服務(wù)上的主體地位、管理協(xié)調(diào)作用，加強建設(shè)和管理。對經(jīng)過認(rèn)定的新型職業(yè)農(nóng)民建立信息檔案，并向社會公開，定期考核評估，建立能進能出的動態(tài)管理機制。

四、農(nóng)廣校體系建設(shè)的方法

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高工作水平是基礎(chǔ)。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，發(fā)展都市農(nóng)業(yè)，以促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為落腳點，積極適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求。堅持以人為本，加強農(nóng)民培訓(xùn)，推進農(nóng)村人才隊伍建設(shè)，加強對農(nóng)村基層干部、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)骨干、農(nóng)村致富能手的培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民素質(zhì)。重點抓好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、綠色證書、新型農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)村實用人才、遠(yuǎn)程科技教育等培訓(xùn)工作，踏踏實實為農(nóng)民做好事，辦實事，為農(nóng)牧民增收、農(nóng)業(yè)增效作出貢獻(xiàn)。

為確保我縣農(nóng)牧民各種培訓(xùn)任務(wù)的完成，并且在工作上按上級要求做實做好。農(nóng)廣校多次組織工作人員進行學(xué)習(xí)自治區(qū)、地區(qū)有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)及農(nóng)牧民實用技術(shù)培訓(xùn)文件要求，吃透精神，領(lǐng)會實質(zhì)，同時統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，端正態(tài)度，認(rèn)真扎實熱心地開展工作，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

2、做好職能定位，加強條件建設(shè)是重點。

中共中央國務(wù)院《關(guān)于分類推進事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》已經(jīng)出臺，這標(biāo)致著新一輪的事業(yè)單位機構(gòu)改革已經(jīng)開始，作為農(nóng)廣校系統(tǒng)要自上而下擰成一股繩，明確職能和定位，確定公益性事業(yè)單位性質(zhì)不動搖。條件建設(shè)是體系建設(shè)中的骨架和基礎(chǔ)，要從基層進行推進，通過多種形式和手段加大對農(nóng)民教育基礎(chǔ)設(shè)施的投入和建設(shè)，尤其是加強縣級農(nóng)廣校的各項基礎(chǔ)條件建設(shè)、充實設(shè)施設(shè)備、建立教學(xué)實訓(xùn)基地、改善教學(xué)培訓(xùn)條件。同時要成立和加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級農(nóng)村科技教育培訓(xùn)中心的力量，提出量化的標(biāo)準(zhǔn)，有重點的進行建設(shè)，主要建設(shè)到三個地方，一是建設(shè)到農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，二是建設(shè)到農(nóng)業(yè)企業(yè)，三是建設(shè)到大型的標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村社區(qū)。突出農(nóng)廣校辦學(xué)特色，加強基層校“農(nóng)民科技培訓(xùn)直通車”的配備和補充。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，在各地搭建和設(shè)置農(nóng)民教育培訓(xùn)專門廣播和電視頻道。

3、提高隊伍素質(zhì)，保證教育質(zhì)量是關(guān)鍵。

要根據(jù)教育培訓(xùn)任務(wù)的需要，按照“人才對路、專業(yè)對口、質(zhì)量較高、數(shù)量夠用”的原則，確定教師的需求量和專業(yè)結(jié)構(gòu)，制定出農(nóng)廣校管理人員和授課教師隊伍建設(shè)計劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃，確定“對內(nèi)抓提高、對外搞引進”的隊伍建設(shè)思路，對專職辦學(xué)管理人員和教師開展不同層次、不同形式的知識提升培訓(xùn)和繼續(xù)教育深造，同時按照辦學(xué)任務(wù)的要求，聘請校外知名專家教授、高水平教師、農(nóng)村能工巧匠、農(nóng)村土專家等充實到農(nóng)廣校兼職教師隊伍中來。

五、農(nóng)廣校體系建設(shè)的內(nèi)容

新時期、新形勢給農(nóng)廣校體系建設(shè)提出了五方面的建設(shè)內(nèi)容：一是職能的建設(shè)；二是能力的建設(shè)；三是文化的建設(shè)；四是項目的建設(shè)；五是體制機制的建設(shè)。

在職能的建設(shè)中，要明確提出農(nóng)廣校的職能定位，即：運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段，面向農(nóng)村，培養(yǎng)中等專業(yè)人才；制定農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)劃、計劃，組織指導(dǎo)并實施全省農(nóng)民培訓(xùn)工作，培養(yǎng)生產(chǎn)型、經(jīng)營型、技能型、服務(wù)型等各類農(nóng)村實用人才。農(nóng)廣校的性質(zhì)應(yīng)明確是公益性全額事業(yè)單位。

在能力的建設(shè)中，一是要加強條件建設(shè)。要根據(jù)不同的層級和特點，規(guī)劃和確定一系列能夠滿足農(nóng)廣校體系建設(shè)和發(fā)展的硬件和軟件建設(shè)項目，形成一種常態(tài)性、規(guī)范性的投入和建設(shè)。有骨無肉或有肉無骨，甚至部分基層校基本是無骨無肉的狀態(tài)，根本無法保持和穩(wěn)固農(nóng)廣校體系的健康發(fā)展，在體系這個詞上是不完整的，存在著有名無實的現(xiàn)象；二是要加強制度建設(shè)。要不斷健全和完善農(nóng)廣校體系各項制度的完善和推進，建立健全人員、工作、管理、業(yè)務(wù)開展、項目管理等規(guī)章和制度，形成有序的工作環(huán)境；三是要加強隊伍建設(shè)。隊伍建設(shè)是事業(yè)興衰的關(guān)鍵，要始終堅持“內(nèi)提外穩(wěn)”的原則，真正提高農(nóng)廣校隊伍在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作中的服務(wù)水平和能力，農(nóng)廣校的辦學(xué)人員和教師隊伍必須具備良好職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的服務(wù)能力，必須建立一支作風(fēng)硬朗、勤于思考、勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)的辦學(xué)隊伍。

在文化的建設(shè)中，農(nóng)廣校的文化建設(shè)是整個體系工作生命力和創(chuàng)造力的有力體現(xiàn)，新時期農(nóng)廣文化的核心，即：品格高尚、行為規(guī)范、思想活躍、目標(biāo)同一，農(nóng)廣文化的提出和發(fā)揚是整個農(nóng)廣校發(fā)展的核心動力與核心競爭力的體現(xiàn)。

在項目的建設(shè)中，要根據(jù)農(nóng)民教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀和實際，設(shè)計不同領(lǐng)域、不同層次、不同范圍和不同形式的農(nóng)民教育培訓(xùn)項目庫，做好項目庫的儲備和建設(shè)，為農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的開展做好充足的前期準(zhǔn)備工作。

在體制機制的建設(shè)中，必須注重實效，適應(yīng)需求，與時俱進，開拓創(chuàng)新，建立能夠充分調(diào)動農(nóng)民參加培訓(xùn)積極性的政策機制；能夠激勵社會各部門支持和參與的協(xié)調(diào)機制；能夠完善有效保證農(nóng)廣校體系高效運轉(zhuǎn)、自我發(fā)展壯大的運行機制；能夠調(diào)動農(nóng)廣校廣大辦學(xué)人員投身農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)的激勵機制和能夠使農(nóng)民科技教育培訓(xùn)不斷走向法治化管理軌道的保障機制。只有不斷創(chuàng)新和加強體制機制的建設(shè)，才能不斷適應(yīng)新時期農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的迫切需要。

第四篇：農(nóng)廣校發(fā)言材料

引領(lǐng)職工學(xué)員“走過無知的荒漠 迎來知識的綠洲”

--***農(nóng)廣校工作站匯報材料

新疆兵團***

二○一二年二月

引領(lǐng)職工學(xué)員“走過無知的荒漠 迎來知識的綠洲”

——***農(nóng)廣校工作站匯報材料

2012年2月

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我叫邵艷紅，來自七師農(nóng)廣校***工作站。非常感謝兵團農(nóng)廣校能給我們一線工作者提供了一個如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、交流平臺，對于如此寶貴的機會，能作為七師農(nóng)廣校工作站的一名代表發(fā)言，我感到十分榮幸。

近年來，***農(nóng)廣校工作站在兵、師農(nóng)廣校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持以“服務(wù)三農(nóng)”“服務(wù)職工隊伍，服務(wù)團場經(jīng)濟建設(shè)”為宗旨，以提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，提升學(xué)員能力素質(zhì)為導(dǎo)向，堅持“面向社會，面向市場，面向農(nóng)業(yè)一線”辦學(xué)，著力創(chuàng)建“重視基礎(chǔ)，強化技能，提高素質(zhì)”的職教特色。現(xiàn)把我團農(nóng)廣校的工作做簡單闡述。

一、強化招生，圍繞服務(wù)，聯(lián)合辦學(xué)

招生辦學(xué)是農(nóng)廣校工作的主體和基礎(chǔ)，是農(nóng)廣校生存和未來發(fā)展的大事。因此，在招生措施上，我們首先爭取團領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，請他們在各種會議上為農(nóng)廣校做宣傳。其次針對《現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)》中專脫產(chǎn)班的招生工作團專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，團主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，措施到位，招生工作開展有條不紊。其次實行聯(lián)合辦學(xué)，開拓辦學(xué)新思路。***七連離團校有20多公里，在2010年招生時團黨委考慮到

七連是全團連隊中相對職工較多，并且大多數(shù)職工是近幾年從口里落戶到七連的新職工，職工受教育程度低，對種植技術(shù)非常缺乏，師農(nóng)廣校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我團特點，建議到把農(nóng)廣校的教學(xué)班定到七連，這樣可以更好的方便職工群眾學(xué)習(xí)，有了這一想法，師校領(lǐng)導(dǎo)和團黨委領(lǐng)導(dǎo)多次去七連了解情況，商量、研究、辦學(xué)思路。經(jīng)過層層把關(guān)，嚴(yán)格篩選，面向七連招生52人，這一舉措極大的方便了職工學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活。

二、建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，不斷完善教學(xué)管理，充分調(diào)動其積極性，建設(shè)一支作風(fēng)過硬，工作扎實的高素質(zhì)師資隊伍，是確保農(nóng)廣校工作順利開展的前提。為了擁有一支高水平的師資隊伍，我們多次找請示團領(lǐng)導(dǎo)及部門的領(lǐng)導(dǎo)推薦團場綜合素質(zhì)高，專業(yè)水平硬的崗位能手及領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任農(nóng)廣校兼職教師。經(jīng)推薦有名成為的兼職教師，他們的加入無疑提升了執(zhí)教隊伍的水平和實力。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還進一步加強教學(xué)管理制度，授課前所有兼職教師都要參加為期5天的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)合格才能上課。雖然是兼職教師，但在教學(xué)管理上采取和中小學(xué)一樣的要求：教師要按要求書寫教案，開學(xué)初上交學(xué)科計劃，學(xué)期末上交學(xué)科總結(jié)，平時給學(xué)員出單元測驗試卷，教師必須在把握教材大綱的基礎(chǔ)上備課、上課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按期完成每學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

為了搞好教學(xué)教研我們每月召開兩次教研活動，主要圍繞著指導(dǎo)教師如何備課、上課、批改作業(yè)，以及如何對成人進行教育來開展；每學(xué)期組織教師進行教案檢查、作業(yè)檢查，公開課、觀摩課比賽活動；在理論授課時，鼓勵教師積極制作課件，采用形式多樣的授課方式調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，通過教研活動，教師

們不但業(yè)務(wù)水平得到不同程度的提高，而且在他們身上閃現(xiàn)出了真誠與感動。《現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)》中專脫產(chǎn)班按照教學(xué)計劃每年11月份開課，由于我們團農(nóng)廣校的教學(xué)班設(shè)在了七連，每天早上9點30分我和授課教師一起坐車去20多公里外的七連給學(xué)員上課。冬天，天冷路滑，連隊條件十分艱苦，可是授課教師和學(xué)員的熱情都很高，為了讓大家上課不受凍，能伸出手來做筆記，有的學(xué)員主動每天早上在9點之前趕到教室，為大家生火取暖。雖然教室里面有很濃的煤煙味，雖然那一爐煤火根本解決不了室內(nèi)的寒冷，但是這些絲毫沒有阻礙教師為學(xué)員授課的熱情，沒有影響學(xué)員對學(xué)習(xí)知識的渴望。中午，有時學(xué)員看著授課教師門為了不耽誤下午上課，中午沒有回家，而是在連隊隨便解決一下午飯問題，深情地說：“老師，為了讓我們學(xué)到農(nóng)業(yè)知識，您還真不容易，我們再不好好的學(xué)習(xí)，連自己都對不起！”就是這幾句樸素的話，讓我們的心靈受感受到了溫暖。在這樣寒冷的條件下，連隊采暖用煤出現(xiàn)了緊張，師校領(lǐng)導(dǎo)、團領(lǐng)導(dǎo)得知情況后，為了不影響教學(xué)班的正常開展，積極籌措資金，迅速將煤補充到位，解決燃眉之急。教學(xué)班在師校領(lǐng)導(dǎo)及團領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體工作人員的努力下，有條不紊的開展著。看到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，看到教師們以積極進取、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度全身心的投入到堂課的分分秒秒，看到學(xué)員獲取知識后的欣喜，再多的苦算得了什么呢？我想：自己也要向他們一樣，要默默的為農(nóng)廣事業(yè)服務(wù)，為團場職工服好務(wù)。

三、充分發(fā)揮實踐課主陣地的優(yōu)勢，服務(wù)學(xué)員，服務(wù)團場

4月--10月是學(xué)員實踐學(xué)習(xí)階段，為了有計劃的開展好實踐課，4月份師農(nóng)廣校組織召開了農(nóng)藝班實踐課專題會議，研討實踐課的具體做法，提出實踐課的具體要求，部署了實踐課的具體步驟，根據(jù)師農(nóng)廣校農(nóng)藝班實踐課專題會議精神和具體要求，***

農(nóng)廣站成立了實踐課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實踐課教學(xué)計劃。實踐實習(xí)課主要結(jié)合團場的農(nóng)事活動開展教學(xué)，針對農(nóng)田出現(xiàn)的熱點問題，關(guān)鍵問題，和學(xué)員疑惑問題安排任課教師根據(jù)學(xué)員生產(chǎn)需要，走進連隊課堂，走進田間地頭，有針對性的開展教學(xué)。對每次開展的實踐課，我們都保存有實踐教師教案、實踐課工作日志、實踐課工作月總結(jié)和相關(guān)圖片。開展實踐教學(xué)時，教師必須講授職工實際工作中遇到的棘手問題。必須采用職工喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,必須選擇職工感到方便的學(xué)習(xí)地點，通過采取上述措施和辦法,使實踐課的質(zhì)量得到了進一步的提高，學(xué)員參與的積極性高，學(xué)習(xí)的興趣濃厚。

四、扎實開展職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)和“陽光工程”培訓(xùn)

實施陽光工程是黨中央、國務(wù)院在新形勢下采取的一項重大戰(zhàn)略舉措，我們農(nóng)廣校積極響應(yīng)陽光工程項目實施工作，堅持以農(nóng)廣校為依托，狠抓農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)能力，增加農(nóng)民收入。一年來我們開展職業(yè)技能鑒定進行了計算機培訓(xùn)111人，高級蔬菜工培訓(xùn)118人，“陽光工程”農(nóng)機手培訓(xùn)62人。

一分耕耘，一分收獲，***農(nóng)廣校兩年來走過的路程----艱辛中有甘甜，汗水中有收獲。也取得的一點成效：

1．轉(zhuǎn)變觀念，提高了職工自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的積極性 過去，農(nóng)閑季節(jié)，職工無所事實，整天沉浸在聊天、打麻將之中，通過組織學(xué)員培訓(xùn)，改變了職工以前的狀態(tài)，大多數(shù)職工在得到實惠的同時，轉(zhuǎn)變了觀念，學(xué)習(xí)自覺性、主動性明顯增強。

2.提高了職工的文化學(xué)歷層次

通過職工中專學(xué)歷教育加技能培訓(xùn)，不但強化了他們的職業(yè)技能，文化水平，個人綜合素質(zhì)有了很大提高，現(xiàn)在團場有85%的在職領(lǐng)導(dǎo)都是農(nóng)廣校畢業(yè)的學(xué)員，現(xiàn)在又對在冊職工進行培訓(xùn)，這一舉動會為將來真正能進行專業(yè)生產(chǎn)和擴大規(guī)模經(jīng)營打下了良好的基礎(chǔ)。

3．提高了科學(xué)種植管理技術(shù)促進了職工增收

通過開展實用技術(shù)培訓(xùn)，提高了廣大職工的科學(xué)種植管理技術(shù)，促進了職工增收。很多職工由以往的不會種地，怕種地，到現(xiàn)在的主動要求承包土地，由原來每年靠給別人打工掙錢，到現(xiàn)在變成了土地的主人，每年也比往年多收入5000元左右，通過學(xué)習(xí)職工懂經(jīng)營了，會管理了，確實促進了職工增產(chǎn)、增收。

4.促進了團場文明建設(shè)和社會和諧發(fā)展

通過各種職業(yè)技能培訓(xùn)，大多數(shù)職工變農(nóng)閑為農(nóng)忙，廣大職工在學(xué)到一技之長的同時，真正達(dá)到了增收致富，從而為促進了團場文明建設(shè)和社會和諧發(fā)展作用。

看著學(xué)員們整體素質(zhì)的提高，點滴的進步，看著老師帶領(lǐng)學(xué)員戰(zhàn)勝一個又一個學(xué)習(xí)上的攔路虎，作為農(nóng)廣校的工作人員，真是感概萬千！***農(nóng)廣校工作站在兵、師農(nóng)廣校的指導(dǎo)下，正引領(lǐng)著職工學(xué)員“走過無知的荒漠，迎來知識的綠洲”！

雖然***農(nóng)廣校工作站各項工作取得了點滴進步，但同上級的要求比，同兄弟團場比，我們還存在很大的差距。我們的任務(wù)還很艱巨，我們在努力，我們有信心、有決心以創(chuàng)新的精神、至誠的理念、昂揚的氣概與無悔的情懷，為團場職工提供更好的學(xué)習(xí)機會，為新型團場的建設(shè)做出全新的貢獻(xiàn)！我們將以這次會議為契機，在兵、師農(nóng)廣校的關(guān)心指導(dǎo)下，再接再厲，與時俱進，再造新的輝煌！謝謝大家！

第五篇：農(nóng)廣校規(guī)章制度

校長職責(zé)

一、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策、堅持辦學(xué)宗旨。

二、主動向各級領(lǐng)導(dǎo)作好請示和回報工作，與各職能部門協(xié)調(diào)好關(guān)系，爭得全力支持。

三、一手抓教育規(guī)模，一手抓教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)為中心 抓好全面工作。

四、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)校的教學(xué)教務(wù)、財務(wù)管理工作和各項規(guī)章制度的落實，實行規(guī)范化制度化管理。

教學(xué)管理人員制度

一、負(fù)責(zé)組織學(xué)員參學(xué)參考，及時下發(fā)學(xué)習(xí)通知，做好上下聯(lián)系。

二、按時向?qū)W員發(fā)放教材，保證教材的正常發(fā)放，確保 學(xué)員自學(xué)時間。

三、加強對學(xué)員的管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)，每天堅持上午和下午進行兩次考勤。

四、關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和疾苦，及時處理面授期間偶發(fā)事件，掌握學(xué)生思想動態(tài)，保證面授正常進行。

五、面授期間加強同任課教師的聯(lián)系，為授課教師提供教學(xué)方面的后勤服務(wù)。

教師職責(zé)

1、熱愛教育事業(yè)、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家職教方針，有事業(yè) 心和責(zé)任感。遵守社會公德，做到以身作則，為人師表，堅 持教書育人，不做有損于師德的事。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，以主人翁精神積極參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實，刻 苦鉆研教材、編寫教案，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，保質(zhì)保 量完成教學(xué)任務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

3、上課要精神飽滿、衣著整潔、儀表端正、教態(tài)自然、大方、親切、穩(wěn)重；課堂教學(xué)應(yīng)條理清晰、概念準(zhǔn)確、重點 突出、節(jié)奏適宜，要保證課堂教學(xué)效果。

4、嚴(yán)格遵守教學(xué)工作紀(jì)律，按時上、下課，不得擅自 調(diào)課、停課和私自請人代課。

5、作業(yè)批改及時，字跡清楚，督促學(xué)生訂正作業(yè)錯誤； 嚴(yán)格遵守各項考務(wù)規(guī)定，做好試卷分析和教學(xué)工作小結(jié)，通 過分析和總結(jié)認(rèn)真考查教學(xué)效果，找出問題以便探索進一步 提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑。

6、要具有培養(yǎng)現(xiàn)代技術(shù)人才的教育思想和理論，根據(jù) 教材特點及社會發(fā)展的要求確立教學(xué)內(nèi)容，并認(rèn)真制定教學(xué) 進度計劃和組織開展好實踐教學(xué)。

7、要積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和教研活動，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，加強自身的業(yè)務(wù)水平的提高和實踐操作能力的培養(yǎng)。

8、要注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)和幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、改進學(xué)習(xí)方法，并維護好課堂紀(jì)律。

9、言傳身教，教學(xué)相長，做學(xué)生的良師益友。虛心聽取 學(xué)生的意見，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。

10、積極參加學(xué)校組織的各項社會活動，參與協(xié)調(diào)學(xué)校、家 庭、社會的聯(lián)系，向家庭和社會介紹學(xué)校教育教學(xué)情況，以爭取家庭、社會對學(xué)校教育教學(xué)的理解、配合和支持。

教學(xué)管理制度

一、為了加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，明確一名責(zé)任心強、熟悉業(yè)務(wù)，懂得教學(xué)管理的同志具體負(fù)責(zé)教學(xué)管理。

二、根據(jù)省校教學(xué)日程安排，結(jié)合我縣情況，擬定全年教學(xué)輔導(dǎo)安排計劃。

三、輔導(dǎo)教師做到“四有”，即：有教學(xué)計劃，備課教案，復(fù)習(xí)提綱，作業(yè)安排。

四、組織輔導(dǎo)教學(xué)、實驗實習(xí)及考試考務(wù)等工作，建立健全為教學(xué)服務(wù)的各項規(guī)章制度。

五、認(rèn)真作好學(xué)員的政治思想工作，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)額鞏固率。

六、在進行學(xué)歷教育的同時，組織學(xué)員開展學(xué)用結(jié)合活動。

七、定期開展檢查評比，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。

聲像管理制度

一、為了加強聲像設(shè)備管理，增強電教設(shè)備利用率，更好地服務(wù)于教學(xué)，特制定本制度。

二、所有電教設(shè)備及器材由專人負(fù)責(zé)管理，做到各種器材及設(shè)備有登記、有專柜，擺設(shè)整齊、清潔、防潮防腐。

三、每次授課所需器材，必須由領(lǐng)用人填寫領(lǐng)用單，并按數(shù)如期歸還，不得有人為損壞，同時嚴(yán)禁私自借出。

四、設(shè)備需修理時，送指定地點維修。

教材管理制度

一、為了加強教材管理，更好地服務(wù)教學(xué)，特制訂本制度。

二、所有教材由專人負(fù)責(zé)管理，做到各種教材取回有登記，保證各科教材完整，清潔，無人為地?fù)p壞現(xiàn)象。

三、教材的領(lǐng)取，手續(xù)要健全，要造冊登記，簽名蓋章，當(dāng)面點清，保證教材數(shù)量不出現(xiàn)差錯。

四、督促學(xué)員及時領(lǐng)取教材，保證將教材盡快地 發(fā)到學(xué)員手員。

兼職教師聘任制度

一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。

二、學(xué)校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方均有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。教師按合同享有權(quán)利、履行義務(wù)；學(xué)校按合同為教師提供教育教學(xué)、科學(xué)研究、進修、交流等條件，并支付報酬。同時，學(xué)校有權(quán)對受聘教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和成績進行考核，作為獎懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。在聘期間，無特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動時，應(yīng)提前與當(dāng)事人協(xié)議，雙方達(dá)成一致協(xié)議后，方可變更或解除。

三、聘任雙方任職期限固定，任務(wù)與酬金明確。教師受聘后，根據(jù)聘任合同領(lǐng)取相應(yīng)的工資。聘任期滿后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據(jù)本人表現(xiàn)、工作能力及崗位 需要等決定是否續(xù)聘；教師則根據(jù)單位工作情況、專業(yè)要求等決定去留，充分體現(xiàn)平等自愿的原則。

兼職教師管理制度

為了切實加強兼職教師管理，確保成人教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。

一、兼職教師必須堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事 業(yè)，為人師表，有較強的責(zé)任心，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守教學(xué)工作規(guī)范。

二、兼職教師必須具有較高的理論水平和豐富的專業(yè)知 識，必須具有三年以上教學(xué)經(jīng)歷，能獨立完整地講完一門課 程。原則上應(yīng)具有中級（或相當(dāng)中級）技術(shù)職稱以上。

三、兼職教師負(fù)責(zé)本班學(xué)員上課及課間的安全，上課期間不做與教學(xué)無關(guān)的事，不遲到、不早退、不私自停、調(diào)課。

四、兼職教師要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，接受學(xué)校的管理，開展好本專業(yè)教學(xué)活動，做到學(xué)期有計劃、期末有小結(jié)、上課有教案、活動有預(yù)案，認(rèn)真完成教學(xué)及學(xué)校安排的群眾性、開放性活動。

五、兼職教師不得在教育教學(xué)活動中從事商業(yè)性推銷活 動或與本專業(yè)無關(guān)的非公益性活動。

六、兼職教師實行聘任合同制，合同期限一般為一個學(xué) 期。如教學(xué)效果達(dá)不到教學(xué)大綱要求，學(xué)員反映較大，教學(xué)測評在70分以下或綜合教學(xué)評估不及格者，予以解聘。

財務(wù)管理制度

一、專人管錢，專人管帳，錢帳分開。

二、管好現(xiàn)金，賬目清楚，日清月結(jié)。

三、健全收款手續(xù)，按時按標(biāo)準(zhǔn)收繳書籍費和 學(xué)雜費，并接受財務(wù)、稅務(wù)、物價審計的監(jiān)督管理。

四、嚴(yán)格遵守社控規(guī)定，按先批后購的原則辦事。

五、財產(chǎn)物質(zhì)專門立帳，專人保管，帳物相符。

六、建立健全財務(wù)檔案，及時整理入檔。

七、堅持資金使用有計劃，專款專用，專人審批的制度。

學(xué)員守則

一、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)。

三、搞好本職工作、堅持業(yè)余自學(xué)。

四、按時參加輔導(dǎo)聽課，不遲到、不早退、不曠課，有事要請假。

五、勤奮自學(xué)、專心聽講、認(rèn)真完成各科作業(yè)。

六、積極參加學(xué)校組織的其他教學(xué)活動。

七、愛護學(xué)校、關(guān)心集體。

班主任制度

一、每期培訓(xùn)班設(shè)置一個班主任，負(fù)責(zé)具體班次培訓(xùn)全程組織協(xié)調(diào)安排工作。

二、明確班主任任務(wù)，實行責(zé)任到人，加強培訓(xùn)管理。

三、組織農(nóng)民培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織和信息反饋，宣傳發(fā)動和確定基本學(xué)員、重點培訓(xùn)種養(yǎng)殖大戶，提供培訓(xùn)場地，組織學(xué)員參加培訓(xùn)，收集農(nóng)民培訓(xùn)意見并及時向培訓(xùn)教師和培訓(xùn)機構(gòu)反饋，組織基本學(xué)員填寫培訓(xùn)卡、簽到，協(xié)助填寫培訓(xùn)臺賬等。

四、培訓(xùn)結(jié)束，班主任撰寫本班培訓(xùn)小結(jié)，及時報送培訓(xùn)信息情況。

培訓(xùn)教師考核制度

一、農(nóng)廣校與選聘培訓(xùn)教師簽訂培訓(xùn)質(zhì)量協(xié)議，明確工作任務(wù)，承擔(dān)培訓(xùn)責(zé)任。

二、培訓(xùn)教師按照培訓(xùn)計劃編寫教學(xué)日志，根據(jù)教材內(nèi)容進行授課，依據(jù)基地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，編寫符合實際的技術(shù)資料。

三、針對農(nóng)民特點，采取理論授課和現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合的辦法開展培訓(xùn)。

四、實行培訓(xùn)績效與授課補貼掛鉤，以學(xué)員培訓(xùn)滿意度作為培訓(xùn)效果評價主要依據(jù)。

五、對于培訓(xùn)不負(fù)責(zé)任、培訓(xùn)效果較差的培訓(xùn)教師要及時撤換，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

財務(wù)管理制度

一、建立培訓(xùn)臺賬，記錄有關(guān)培訓(xùn)情況。

二、按照培訓(xùn)臺賬要求規(guī)范填寫培訓(xùn)學(xué)員姓名、年齡、住址、身份證號碼、聯(lián)系電話等內(nèi)容。

三、培訓(xùn)臺帳以培訓(xùn)教師和受訓(xùn)學(xué)員簽字為效。