第一篇：黨課學習讓我懂-汪洪艷

黨課學習讓我懂

電子與信息工程系10通信2班汪洪艷

我們大學生以實際行動向黨組織靠攏，還必須要牢記全心全意為人民服務的宗旨。這個宗旨應該而且必須是我們入黨的最正確的動機。為我們指明了對全心全意為人民服務的理解：

1、只有全心全意為人民服務，才能代表人民群眾，才能有資格領導人民；

2、黨領導中國革命和建設的過程就是全心全意為人民服務的過程；

3、全心全意為人民服務的宗旨，不單純是一個概念，同時也涵蓋了共產黨人的道德要求。

對于我們大學生而言，我認為全心全意為人民服務更加應該體現在平常為學生的做實事，從身邊的小事坐起，深入到同學中去。并且在平常的學習、工作中要起到先鋒模范作用。要爭取一切機會服務于同學，對工作要有責任心、要有團隊精神和服務意識。也只有這樣，我們在日常學習工作中才有了動力，有了方向，不會向委屈低頭，對同學負責，也對自己負責。我們大學生以實際行動向黨組織靠攏，必須要注意培養一個健全的人格。人生的道路是彎彎曲曲的，社會的環境變化萬千。健全的人格是一個人從容應對社會生活中各種困難和挑戰的基本保證。無論在工作中，還是在學習、生活中，如果沒健全的人格，遲早會在紛繁復雜、坎坷崎嶇的社會現實面前碰壁、摔跤。甚至一蹶不振。

健全的人格尤為重要。因為我們將來走上工作崗位，需要教書育人。如果沒有嚴格律己，何以教育學生；沒有健全的人格，何以感染學生。健全的人格，應是全面的，包括思想上進、健康向上；作風上嚴于律己、率先垂范。只有符合這種標準的教師才能規范學生，才能引導學生健康發展。尤其是現代的高中學生，接觸面廣、思想較活躍、可塑性極強，很容易受到教師及周圍的環境的影響，教師的人格會在很大程度上影響著學生的人格發展，哪怕是教師的一點的不慎和偏見，都可能阻礙一個未來人才的產生。

以上是我在黨課學習的心得體會。

第二篇：學習養成教育讓我懂得了

學習養成教育讓我懂得了

孔子曰： “少若成天性，習慣如自然。”這就是說年幼時期養成的行為習慣容易且難以改變，而且，培養良好的行為習慣應從小抓起；孔子還說過：“不學禮，無以立。”就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。

（1）儀表，儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外

觀體現。清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要

求，不管長相有多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾

身異味，那必然破壞一個人的美感。

（2）言談，言談是一門藝術，也是個人禮儀的一個重要

組成部分。

1、禮貌，態度要誠懇，親切，聲音大小要

合適，話調要平和沉穩，尊重他人。

2、用語，敬語，要用表示尊敬和禮貌的詞語。

（3）儀態舉止：

1、談話姿勢往往放映出一個人的性格，修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正

視，互相傾聽。

初中是人生發展的關鍵期，初一是初中的基礎，應該從抓好文明禮儀禮貌做起，邁開“做人教育”堅實的第一步。初一學生步入了青春期，是兒童向成年人過度的時期，是人身觀、世界觀、價值觀的萌芽期。

這小小的一本《養成教育》，居然然我懂得這么多道理。看來我要好好學習它了。

第三篇：你讓我懂 歌詞

你讓我懂

汪蘇瀧

那時和你在一起 幸福真的好容易

我把你的手掌握得很緊 久久不能平靜 后來我們的關系 被你悄悄結了冰 你離我的身邊越來越遠 我能夠發現 每次難過不讓你看見 怕你違背心愿 其實你不懂我的時間 都是用來想念 我哼著為你寫過的每首歌 可能現在的你已經不記得 而我對你還是深深地愛著 又怎么能割舍

請原諒我對你偽裝的冷漠 不是裝著灑脫或想得太多

因為你讓我懂最深的愛最折磨

你眼睛里的秘密 從來不讓我看清 你的一字一句變成了我 心里的陰影 只恨時間已過去 只恨再也來不及 不能再看見你每個表情 每一個情緒 每次難過不讓你看見 怕你違背心愿 其實你不懂我的時間 都是用來想念 我哼著為你寫過的每首歌 可能現在的你已經不記得 而我對你還是深深地愛著 又怎么能割舍

請原諒我對你偽裝的冷漠 不是裝著灑脫或想得太多

因為你讓我懂最深的愛最折磨

為你寫的每首歌 可能你已不記得

走過每個場景 都是回憶 我要怎么忘記 請原諒我對你偽裝的冷漠 不是裝著灑脫或想得太多

因為你讓我懂最深的愛最折磨

第四篇：讓我懂得了親情

讓我懂得了親情

每當想起這件事時，我就會面紅耳赤，我的心就像被鞭子抽打一樣痛，他告訴我世界上是沒有后悔藥吃的，是它讓我懂得了什么是親情。

在暑假的一天，我因為覺得媽媽疼愛妹妹而跟她吵架，媽媽狠狠的打了我一頓。為此，我跟媽媽斗氣，一氣之下，我離家出走了。我在大街上傷心得走著，一邊走一邊恨媽媽，心想：都該媽媽無緣無故的打我，罵我。我一邊漫無目的地走著，一邊在不停地埋怨媽媽對我不好。不知不覺，我走到了一間小店鋪前，這時電視機上播放著一則驚天動地的拐帶新聞：前幾天，有一位小男孩被壞人俘走了，他的母親傷心的暈倒了好幾次，還日日夜夜地苦苦哀求警察把孩子救回來。我看了這則新聞后，想：如果我不回家，媽媽一定會擔心我，到處找我呀！如果我被壞人俘走了，媽媽也會像那位母親一樣傷心難過的。但是我一想起媽媽平時對妹妹的寵愛，對我莫不關心的樣子，我顯得很傷心，激動。嘴里不斷埋怨媽媽只是疼愛妹妹根本不去關愛我。于是，我沿著大街繼續向前走，不知道媽媽從那條橫街小巷沖出來，他一看見我立即把我摟在懷里，媽媽和藹可親的對我說：“孩子，是我的錯，剛才是我做的不對，我不應該打你。”這時，我也感受到媽媽的歉意。沒等媽媽說完，我也向媽媽誠懇的道歉：“媽媽，對不起，我不應該妒忌你對妹妹的疼愛！”媽媽聽了，欣然的接受了我的歉意。從此以后，我再也沒有跟媽媽吵架，而媽媽更疼愛我了。

這件事雖然過去了很長的時間，但令我感受到了親情的可貴。

古朗小學五年級：李慧林

第五篇：我懂得了學習

我懂得了學習

在生活中我一天天的長大，懂得了許多事情，包括努力學習。在小的時候不懂得珍惜時間，去努力學習。只把老師布置的作業匆匆忙忙的寫上，囫圇吞棗似的，什么效果也沒有。剩下的時間都用去玩了，也不知道利用閑暇時間再多做幾道題，加以鞏固。每天早晨，一大早去學校，不珍惜“一日之計在于晨”的這點好時光。不記、不想、不背些知識，那學習怎么能學好呢？老師常說，不懂就問。而我們卻把老師的話當耳旁風，不把他當回事，懂了的過去，不懂的也過去，這是多么不好的行為啊！有一句名言是這樣寫的：“讀書有三到：心到、手到、口到。”小時候我讀書時只要那一行字讀熟了，而不去思考一些問題。體會作者表達的思想感情，也不動手劃一劃，感受最深的句子。“光陰似箭日月如梭”時間一轉眼就過去了，可我還沉浸在玩的日子里。

而現在我每天都不敢浪費一點點時間，心里想著還有什么作業沒做完，總覺得心里空蕩蕩的。早晨來忙的不可開交，要認認真真的預習課文，寫這個、背那個的，就連上早操嘴里還嘀咕著什么，我每天都泡在這些題里面。

“功夫不負有心人”只要我努力學習什么題也擋不住我。通過過去的我和現在的我比較，我覺得我懂得了很多。評語：通過以前的做法與現在思想轉變后的做法，感悟出時間的珍貴，從而促使自己更加努力的去學習，從學習中懂得了很多東西。但文章中思想變化后的描寫還是很少。