第一篇：2012暨南大學(xué)保研試題

2012保研暨南大學(xué)西方經(jīng)濟學(xué)復(fù)試真題 簡答題

1、什么是市場失靈，原因。

2、短期生產(chǎn)的三個階段，為啥產(chǎn)商是在第二階段。

3、為什么消費者勞動曲線向后彎曲。

4、IS曲線的推導(dǎo)四圖。

5、通貨膨脹的經(jīng)濟效應(yīng)。

6、什么是擠出效應(yīng)，影響因素。

計算題

7、預(yù)算線和效用最大化

8、國民均衡收入，乘數(shù)

論述題

9、壟斷市場形成的條件和原因，壟斷實行價格歧視的條件。

10、為什么實行完全資本流動和固定匯率制度，不能夠?qū)崿F(xiàn)一國獨立的貨幣政策

材料題

11、用經(jīng)濟學(xué)的理論說說十二五新建3600萬保障房的可行性和對房地產(chǎn)市場的影響。

第二篇：暨南大學(xué)企業(yè)管理保研復(fù)試

我去暨南大學(xué)參加了企業(yè)管理的保研復(fù)試，在這里給后來者留一些建議吧：

1、心理測試一般走個過場，上機做題，題很簡單的，沒什么說的2、28號上午筆試，運營管理和人力資源管理各占五十分：

資本運營：一，論述題

1、闡述精益生產(chǎn)

2、關(guān)于生產(chǎn)運營的發(fā)展趨勢

二、是描述一次你遭遇的一次不滿意的服務(wù)，從生產(chǎn)運營角度提出改進措施

人力資源：

一、簡答題

1、怎樣編寫職位說明書及職位規(guī)范

2、全面績效管理的步驟

3、培訓(xùn)與開發(fā)最重要的一步，為什么

4、有效面試要注意的問題

二，1、公司面對市場供求結(jié)構(gòu)錯位，應(yīng)采取的措施

2、應(yīng)屆畢業(yè)生如何合理設(shè)計預(yù)期薪酬

下午面試，是小組面試，我們一起進去的有五個人，就問了一下為什么選這個方向，認(rèn)為做這個方向要有什么技能，做過什么科研，就這類的問題，英語問題就一個，問如果錄取了要從事什么方向研究。

不知結(jié)果怎樣，希望好運吧，大家面試一定要自信，有些問題之前就應(yīng)該考慮好的。

第三篇：保研經(jīng)歷

保研經(jīng)歷

曾經(jīng)懷疑自己，拿起書籍，準(zhǔn)備考研；曾經(jīng)遭遇挫折，垂頭喪氣，不知何為；曾經(jīng)面對嘲諷，努力改變，卻發(fā)現(xiàn)，心有余而力不足……每每此時，我會抬起頭，仰望天空，她依然那么藍(lán)。

當(dāng)我接到邀請，要我寫下自己的保研經(jīng)歷時，心中不免幾分慚愧。我的大學(xué)生涯并不是那么絢麗多姿，相反，很多時候，處于一種糟糕的境地；我的保研院校也不是那么令人羨慕，只是差強人意。因此，我不敢班門弄斧，只期拋磚引玉，談一個鼓舞人心的話題——野百合也有春天。是的，只要天空中的那抹蔚藍(lán)還在，追逐夢想的信念還在，就算曾經(jīng)很糟糕，也有美麗的時刻。1.糟糕的前四年

大一的時候，剛?cè)胄ｉT，對大學(xué)的認(rèn)識很膚淺，很懵懂，基本概括為“兩個可以”：可以為所欲為，可以墜入情海。錯誤的認(rèn)識，沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)，整個人生的發(fā)展道路便漂浮不定，失去了方向。結(jié)果是很“順乎民心，合乎民意”的，大一下學(xué)期的考試，生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)，這兩門都只考了60多分。當(dāng)然這一段時間也是有收獲的，我參加了文學(xué)社并成為其社長，且將其發(fā)展壯大，這為后來的保研面試增光許多。此外，大一下學(xué)期末，我們學(xué)校有個選拔考試，組建醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)本土化教改試驗班（簡稱教改班），采取“英語+面試”的錄取方式。雖然我那時醫(yī)學(xué)專業(yè)課程不太理想，但是一直不放松英語的學(xué)習(xí)，所以幸運地被錄取了。

大二的時候，我突然意識到我進班排名為29，全班30人，雖說都是從全醫(yī)學(xué)類專業(yè)擇優(yōu)錄取的。我們班采取的是器官系統(tǒng)教學(xué)，平均每月學(xué)習(xí)一個器官系統(tǒng)，然后緊接著就是考試，大有高中月考的味道。我開始加班加點，努力跟上步伐。但是，悲劇就像朋友，常常不失時機的拜訪你。大二下學(xué)期，由于學(xué)的太猛，偏頭痛發(fā)作，持續(xù)不緩解，住院了，而且就在考試前幾天。我再次符合了事件的發(fā)展規(guī)律，“順理成章、理所當(dāng)然”地考砸了，消化系統(tǒng)只考了60多分。歷史總是充滿諷刺的韻味，這考的最差的，現(xiàn)在卻成了我的主攻方向。

大三的時候，我在考泌尿系統(tǒng)前夕突發(fā)輸尿管結(jié)石，再次突顯出戲劇化的人生。但是這次“痛定思痛”，堅定信念，逃過一劫。

戲劇化的人生還沒結(jié)束。大三下學(xué)期來到湘雅二醫(yī)院實習(xí)，由于開始學(xué)習(xí)臨床課程，比起枯燥無味的基礎(chǔ)課程，興趣提升不少。再加上這一學(xué)期主要是橋梁課程，任務(wù)相對輕松，時間相對寬裕，于是結(jié)果差強人意。但是，偏偏在體育考試上折腰了。跑完1000米，我問老師：“能及格嗎？”老師說：“差不多。”我信了。結(jié)果大跌眼鏡，58分，果然“差不多”。

大四是最艱辛的一年，是臨床課程集中學(xué)習(xí)的一年，我們依然采用器官系統(tǒng)教學(xué)。由于這一年參加了學(xué)習(xí)興趣小組，大家一起學(xué)習(xí)，互相督促，所以學(xué)的較為快樂，比起一個人單干。這一年沒出什么戲劇性的事件，結(jié)果也馬馬虎虎。

然而，僅靠大四的成績，尚不能反敗為勝。上帝似乎喜歡垂青于不懈努力的人，保研的天平戲劇化地向我傾斜。2.英語學(xué)習(xí)，從不松懈

雖然這四年我的主干課程的學(xué)習(xí)很糟糕，但有一點，我始終不放松英語的學(xué)習(xí)，而最后保研考試時，英語的作用幾乎可以用“起死回生”來形容。

我一直認(rèn)識到，英語雖是工具，卻很重要。我們學(xué)的是西醫(yī)，理所當(dāng)然，老祖宗要比我們這些弟子對醫(yī)學(xué)研究得透徹，至少目前是公認(rèn)的。老師告訴我們，這一生，一定要去西方國家看看，就像信徒朝圣一樣。所以，只要有空，我都會看些英語文章，包括英文文獻，或者做些考研閱讀。

堅持學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語，這給我?guī)砹撕眠\。我從網(wǎng)上下載了Medical Terminology: An Illustrated Guide 這本書，并將其打印。雖然我們學(xué)校開設(shè)了《醫(yī)學(xué)英語》這門選修課，但作用不大，僅講授了一些醫(yī)學(xué)英語的基礎(chǔ)性東西。這本書可以說是我的醫(yī)學(xué)英語啟蒙，給我的醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)帶來了質(zhì)的變化。我們班每次考試都會考英文題，譬如名解、簡答，中文作答不給分。大二大三時，由此帶來的壓力常使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，諸多冗長的醫(yī)學(xué)詞匯，我實在難以記住。但學(xué)習(xí)此書后，熟記一些常用的詞根詞綴，結(jié)果是鼓舞人心的，單詞的記憶變得相當(dāng)容易，而且一通百通，幾乎遇到一個醫(yī)學(xué)單詞，我就試著將其拆分成詞根詞綴，從而在備考過程中掌握了很多。這些為后來的保研考試奠定了良好的基礎(chǔ)。3.置之死地而后生

大四結(jié)束，開始進入臨床實習(xí)。我由于信心不足，不能確定自己能否保研，于是選擇考研。我每天早上去科室，查完房，做完該做的事，例如寫病志，做腹穿、胸穿等，就背起書包直奔自習(xí)室。長沙如火的夏天，加上沒有空調(diào)的自習(xí)室，陪伴我度過了一個又一個火熱的日子。誰能想到，這也給我?guī)砹撕眠\。

我先實習(xí)的內(nèi)科，在實習(xí)每個內(nèi)科時，將與該科室相關(guān)的生理、生化、病理及內(nèi)科學(xué)結(jié)合起來看，這也得益于我們班采取的器官系統(tǒng)教學(xué)模式，在我腦海中形成了系統(tǒng)概念。并將理論知識聯(lián)系臨床實際病例去學(xué)習(xí)，結(jié)果自然比之前學(xué)的扎實，而且大有一種豁然開朗之感。

危機感會給你帶來前所未有的動力，會讓你不再迷茫。與此同時，我也開始為自己的考研鋪路，畢竟很多考研的同學(xué)都在復(fù)試時折腰，這也成了我當(dāng)時考研最大的憂慮。夏令營便在這個時候耀入我的眼簾。

4.參加中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院夏令營

雖然大學(xué)前四年一直“時運不濟，命途多舛”，但幸運的大門也偶爾向我敞開。大三時，我成功申請到了我校病理生理學(xué)系的課題，至參加夏令營時，實驗已進行到一半。課題的申請方式采用的是現(xiàn)場演講，老師點評，最終決出。得益于大一時在文學(xué)社的功底，我口才略有一二，于是，本來不起眼的課題項目，最終卻能夠勝出，并由此認(rèn)識了不少知名老師，這為后來寫推薦信方便不少。

我將半完成的課題寫成一份簡略報告，附上三位知名老師的推薦信，而至于那令人慚愧的成績單，似乎沒起到太大的阻力，最后順利通過了夏令營申請。

雖然通過了申請，但是我對自己的境況很清楚。我報的是對方的肝膽外科，該院的肝膽外科全國知名。我更加拼命地準(zhǔn)備。我把與肝膽外科相關(guān)的基礎(chǔ)與臨床知識全部結(jié)合起來，并為此去肝膽外科實習(xí)了三周。另外，相關(guān)的醫(yī)學(xué)英語術(shù)語也都熟記。而我實驗時所用到的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、熒光染色、MTT比色法等都溫習(xí)一遍，以免到時被提問。當(dāng)然，一篇精心準(zhǔn)備的英文自我介紹也很重要。最后，在去之前，我再次了解了該院的一些大事和大師，譬如陳亞進、陳汝福等，并拜讀了他們的文章。

我終于體會到這句話的意義，機遇總是青睞有準(zhǔn)備的頭腦。

該院的面試完全出乎我的意料。我進去后，老師要求先自我介紹，并且是中文，可以談?wù)剬λ麄冡t(yī)院的了解，我頓時有點不知所措。于是我簡略介紹了自己后，把我知道的關(guān)于該院的各種大事以及各位大師都說了一遍，老師很禮貌，似乎是回禮，也當(dāng)場盛贊了一下我們湘雅的幾位肝膽大師。然后問我有沒有什么科研經(jīng)歷，我便簡要說了下病生的課題。緊接著是一篇文獻翻譯，關(guān)于肝細(xì)胞癌的，大約100詞左右。要求不讀英文，直接邊看邊說出中文內(nèi)容。得益于平時的訓(xùn)練，我很快將其翻譯出來，老師也給與了較高評價。于是面試結(jié)束，前后不足10分鐘。

故事總是跌宕起伏。當(dāng)晚回到住處，接到肝膽外科老師打來的電話，說我和一位同學(xué)并列第一，但他們只打算錄取一人，于是要我第二天去面見該院副院長（他同時是肝膽外科教授），由他決定，并最好帶上個人簡歷。幸好我在去中山之前便準(zhǔn)備好了個人簡歷，再次體會到“有備無患”的重要性。結(jié)果是令人興奮的，我被錄取。

夏令營的成功，我總結(jié)為以下幾點：

1.誠意。老師希望你談?wù)剬λ麄冡t(yī)院的了解，就是考察你有沒有認(rèn)真地了解他們，有沒有來此學(xué)習(xí)的誠意。我想我打動他們的，一定是我當(dāng)時發(fā)自肺腑的無限真誠。2.準(zhǔn)備。有備無患，確實相當(dāng)重要。整個夏令營，從申請到復(fù)習(xí)，再到面試，我都體現(xiàn)出了準(zhǔn)備的重要性。倘若我在參加之前，沒有精心準(zhǔn)備一份個人簡歷，事情的結(jié)局或許已是另一模樣。

3.英語。整個面試過程，沒有考查我的專業(yè)知識，他們唯一考查的，是對今后不論科研還是臨床都非常重要的工具——英語。邊看邊翻譯，幾乎同步，這是今后閱讀文獻時非常重要的能力。5.為保研努力

回到湘雅后，我意識到一個嚴(yán)重的問題，學(xué)術(shù)名師與熱門專業(yè)的招生名額幾乎都會被保研的學(xué)生占領(lǐng)。換言之，牛導(dǎo)們很清楚，能夠保研的，絕大多數(shù)應(yīng)是學(xué)校的佼佼者，且可有更多時間實習(xí)今后不會從事的科室，臨床能力更扎實，因此，他們可能更愿意指導(dǎo)保研學(xué)生。于是，我開始為保研而努力。

湘雅教改班的保研名額屬于專項，只推免專碩，名列全班前80%獲得資格。其成績構(gòu)成為：大學(xué)前四年占70%，實習(xí)成績（含理論考試和操作考試）占15%，英語成績（為文獻翻譯，英翻中）占15%。于是回校后，我努力的目標(biāo)便是在實習(xí)考試和英語考試中獲利。目標(biāo)明確，準(zhǔn)備起來便斗志昂揚。由于之前整個炎熱的夏季一直在看書，相比于我們班大多數(shù)人那時在游歷名山大川，一時難以進入狀態(tài)，備考起來，還是有一定優(yōu)勢。感謝那個炎熱的夏天給我?guī)淼暮眠\。天道酬勤，二者結(jié)果均較為理想。最后全班排名22。而其中，最讓我感到舉足輕重的，還是英語。從最后這兩門成績分布來看，實習(xí)成績大家差距不大，基本分布于80到90之間；而英語成績卻差距較為顯著，從70多到90多。如果舍去英語成績，我全班排名25，只能與保研擦肩而過。

最后能夠成功獲得保研資格，我歸結(jié)于這兩點：

1.堅持不懈的努力。在危機感的籠罩中，我堅持看書，努力備戰(zhàn)。整個炎熱的夏天，當(dāng)我身邊的同學(xué)在寢室納涼時，我沉浸于自習(xí)的海洋，將炎熱遺忘。當(dāng)他們在九月初從閑暇中跳出來，為備戰(zhàn)保研考試尋找狀態(tài)時，我早已開始。我相信，笨鳥先飛。

2.從未松懈的英語學(xué)習(xí)。英語雖說只是一個工具，但是她的重要性，無論現(xiàn)在，抑或?qū)恚瑢θ松聵I(yè)的高度，都有著深遠(yuǎn)的影響。6.去中山，還是湘雅

獲得保研資格后，我開始了新的猶豫。是去中山，還是湘雅？雖然取得了中山的科碩名額，而我們教改班只推免專碩，但是通過洽談，改為科碩名額并非不可能。當(dāng)時我和對方研究生科聯(lián)系，他們表示，由我的導(dǎo)師決定。于是我聯(lián)系了導(dǎo)師，他表示二者的差別不重要，但是沒有明確答復(fù)。與此同時，湘雅這邊催的很急，只有一天時間決定，填表迫在眉睫。而湘雅的導(dǎo)師也是副院長，他在全國的學(xué)術(shù)地位也很高，并且今年剛被聘為FACS（Fellow of American College of Surgeons,中國人喜歡將其翻譯為“美國外科學(xué)院院士”）。此外，湘雅的研究生培養(yǎng)模式進行了改革，“研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相結(jié)合，專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)與臨床醫(yī)師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)有機銜接，碩士研究生畢業(yè)證書、碩士專業(yè)學(xué)位證書授予與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書頒發(fā)有機結(jié)合”，對于立志于臨床工作的學(xué)生來講，這是幸事，可以早日工作，養(yǎng)家糊口，報效祖國；但不足之處，是弱化了科研能力的培養(yǎng)。這是湘雅醫(yī)學(xué)院對自己的重新定位，個人認(rèn)為是比較正確的定位。因為在科研方面，無論是硬件還是軟件，遜于北京上海，這是大家公認(rèn)的，而在臨床方面的地位，從創(chuàng)院伊始至今，其水平也是大家有目共睹的。各取所需，我希望我能早日“學(xué)成致用(1925年孫中山先生病榻旁題給湘雅學(xué)子的勉詞)”，走上臨床工作崗位。最終，我對自己的定位決定了自己的選擇，我選擇了湘雅。如果說考研拼的是最后一年的耐力與毅力，那么保研便是一場持久戰(zhàn)，拼的是前四年的信念。我最終能夠獲得保研資格，歸功于這份信念。遭遇挫折的時候，抬起頭，看看天空，她依然那么藍(lán)。我沒有如學(xué)霸那樣可以克敵制勝的學(xué)習(xí)方法，沒有天才般過目不忘的過人記憶力，也沒有那些考試高手們臨場發(fā)揮的潛力，但我有信念。信念是一種看似飄渺、難以說清的東西。其實我覺得，信念很簡單。她就是當(dāng)你踟躕不前的時候，帶給你動力；當(dāng)你茫然不知所措的時候，告訴你方向；當(dāng)你遭遇挫折、垂頭喪氣的時候，抬起頭看到的天空中的那抹蔚藍(lán)。我相信有很多人會和我一樣，沒有找到什么好的學(xué)習(xí)方法，似乎處于“高投入，低產(chǎn)出”的境地，感覺心有余而力不足，感覺道路艱難、挫折重重，甚至有時感到瀕臨絕望。處于這種境地，沒關(guān)系，不要悲觀，只要有信念，正如大仲馬所說的“等待與希望”。你要相信，這是“天將降大任于斯人也”。你要相信，天空依然是蔚藍(lán)的，世界依然是美好的。只要天空中的那抹蔚藍(lán)還在，人生的希望便還在。那抹蔚藍(lán)，便是你的信念所在，便是“等待與希望”之所在。

第四篇：保研經(jīng)驗交流

各位老師和同學(xué)，晚上好?，F(xiàn)在先由我來談?wù)勱P(guān)于保研過程中自己的一些感悟以及聯(lián)系導(dǎo)師和面試的一些經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在先講講自己保研的一些心得感悟吧。我保送的學(xué)校是北京大學(xué)。大家都知道凡事要成功，必將先制定目標(biāo)。但是其實我一開始的目標(biāo)并不是北大。在大二大三的時候，我只求能好好的做好手頭的事情，然后希望有機會能保送外校而已。那時我的目標(biāo)是定在華東師范大學(xué)或者北京師范大學(xué)。當(dāng)時我覺得，如果把目標(biāo)定在北大復(fù)旦等這種名校是遙不可及的。對于自己有多少科研和學(xué)習(xí)實力，我沒有很多信心。關(guān)于這件事情看法的改變是在大三暑假的時候，那時我參加了全國的聯(lián)合實習(xí)，接觸了北大、武大、南大的同學(xué)之后發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)研究方面，其實我們學(xué)校同學(xué)缺少的最重要的一點并不是實力，而是信心。那些來自名校的同學(xué)比我們學(xué)校有自信的多。敢于提出自己的看法，為了證明自己的觀點據(jù)理力爭。而我，卻往往小心翼翼，即使是對的，也羞于表達。有一次實習(xí)路途中我剛好坐在一名北大的同學(xué)旁邊。她告訴我關(guān)于導(dǎo)師的一些情況。覺得我的條件還行。叫我自己發(fā)個郵件給導(dǎo)師問一問。實習(xí)回來的時候，我就抱著試一試的心態(tài)給老師發(fā)了郵件，包括自己的簡歷和自薦信等。結(jié)果老師很快就有了回復(fù)。雖然一開始并不是非常確定的說同意收我做學(xué)生，但是在郵件中給予了我肯定。從這件事情我了解到凡事不需要有百分之百的信心，但是至少要有試一試的勇氣，如果不試，就一定不會成功。

但是有試一試的勇氣并不是說要盲目的去嘗試，不能完全沒有把握甚至沒有準(zhǔn)備。如果說成功是一種機遇的話，它是為有準(zhǔn)備的人來的。如果有保研的意向，就應(yīng)該提前就做好準(zhǔn)備。因為要獲得本校外推保研名額是要看專業(yè)課學(xué)習(xí)、英語四六級和綜合測評成績的，所以固然不能松懈。要想外推到比較好的學(xué)校，就更應(yīng)該努力。取得一個好的成績排名在申請名牌大學(xué)的過程中自然比較有優(yōu)勢。其次科研是很重要的，所有的大學(xué)都希望研究生有比較強的科研能力，所以本科階段有進行科研訓(xùn)練是很必要的。比如校科技立項，省創(chuàng)新實驗計劃都是很好的鍛煉。通過自己寫立項申請書，親身進行實驗操作，閱讀文獻，寫論文，發(fā)表論文。過程是比較辛苦，也許實驗失敗了要重做，論文一直修改也沒有被錄用，但是能學(xué)到的關(guān)于科研的一些經(jīng)驗是無法估量的。很多努力不是一下子就能看得到好的成效的，但是必定能在將來發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。所以科研遇到瓶頸什么的不要氣餒，要堅持到底，有始有終。現(xiàn)在我講講保研面試的一些經(jīng)驗吧。首先是信息的收集。想保送到外校的同學(xué)要盡早的確定自己的目標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑搜集你想要報的學(xué)校的各種信息，推免生政策，需要準(zhǔn)備的材料，導(dǎo)師情況，專業(yè)情況。我一開始關(guān)注保研的網(wǎng)站是這個http://www.tmdps.cn/kaoyan/2012tuimian/這個網(wǎng)站是2012年考研推免生招生簡章專題，搜集了各個學(xué)校的一些推免簡章，也不定時更新各個學(xué)校的最新推免政策的更新，也介紹了推免生的流程，面試技巧啥的。大家上網(wǎng)自己搜索的話應(yīng)該有很多此類的網(wǎng)站。其次就是在你的目標(biāo)學(xué)校的研究生招生網(wǎng)站，想保送的學(xué)院專業(yè)網(wǎng)站，也可以找到很多信息。大部分好的學(xué)校推免時間都在每年的9月份，有些學(xué)校的截止時間是很早的，如果沒有自己關(guān)注很容易錯過。

信息收集的話在大三下學(xué)期的時候就可以開始了。那時有很多學(xué)校會發(fā)布舉辦夏令營，或暑期學(xué)校什么的信息，大家可以關(guān)注一下，看看有沒有合適的申請一下也無妨，因為很多學(xué)校其實在夏令營中也有將申請參加夏令營成功者錄取作為推免生，或者之后考或保送研究生時優(yōu)先等，具體各個學(xué)校政策都不同，一定要自己看清楚。

之后是聯(lián)系導(dǎo)師的問題。聯(lián)系導(dǎo)師一定要盡早。我是八月份聯(lián)系的北大的老師，已經(jīng)不算早了。聯(lián)系老師并是很重要的，你可以知道這個老師今年收不收外校學(xué)生，對于學(xué)生的要求和期望大概是怎樣等信息。有些學(xué)校即使你面試的成績很好，但是老師今年收的學(xué)生已經(jīng)滿了，也很有可能被調(diào)劑或是不錄取的。在聯(lián)系老師時，一般要對老師研究的方面做一個大概的了解，然后寫自薦信和有針對性的簡歷。簡歷要突出自己的優(yōu)點。把自己在本科階段的主要的榮譽之類的寫上去，有科研的突出自己的科研成果以及所掌握的科研技能。但是一定不能夸大其辭。也可以附上個人陳述，個人陳述包括學(xué)術(shù)背景、學(xué)習(xí)情況、科技活動的參加情況及成果、碩士期間的學(xué)習(xí)和研究計劃、研究生畢業(yè)后的目標(biāo)等。個人陳述也是有些學(xué)校以后保送報名材料之一，所以先寫也無妨。一定注意自己的語氣，不卑也不亢。下面是報名材料的問題。

不同學(xué)校要求不同，一般是先上網(wǎng)報名，再寄材料。好的學(xué)校需要寄送報名材料會很多，申請書個人陳述，專家推薦信，成績單什么的。招生簡章要仔細(xì)看，不要漏寄材料或是寄錯地址。不清楚的最好是打電話到招生辦公室咨詢一下。有些學(xué)校有些專業(yè)保送有筆試，筆試的話一般不會簡單，所以一定要自己看清楚了提早準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)全面，為了解目標(biāo)院系的課程設(shè)置情況，熟悉那些教授的研究方向。

北大我的這個專業(yè)只有面試。所以接下來我講下面試的準(zhǔn)備。面試一般環(huán)節(jié)是自我介紹，專業(yè)問題回答，以及老師問問題，專業(yè)英文翻譯等。但不同學(xué)校可能不同，像北大事先就會把不同專業(yè)面試時的有幾個環(huán)節(jié)告訴你。所以準(zhǔn)備的面試材料包括個人介紹的英文和中文，科研論文和實驗一定要熟悉，有條件的話看些英文的專業(yè)書或英文文獻，記憶一些專業(yè)英語詞匯。北大的環(huán)節(jié)不太一樣，一開始就是專業(yè)英文論文的翻譯，整體讀一遍，然后翻譯。一圈老師圍著，一開始又緊張，所以很容易就腦袋空白。讀英文的時候挺緊張一直大舌頭和結(jié)巴。當(dāng)時我就想，為了分出大家的水平，這篇專業(yè)英文文獻的翻譯對于本科生肯定是要有難度的，我不會別人也不一定會，所以只要把自己知道的好好講出來就可以了。后來翻譯的時候就不太緊張了。我翻譯完之后老師說，英文讀的雖然不怎么樣，但是翻譯的還不錯。一下子就輕松了很多，所以回答后面的提問的時候也很自然。所以面試時除了充分的準(zhǔn)備，心態(tài)是很重要的。

北大的老師除了學(xué)生的專業(yè)水平，更注重的是學(xué)生的實干。所以對科研問的特別的仔細(xì)，特別是對你交上來的報名材料。這也是我剛才說遞送材料的時候可以突出自己的優(yōu)點，但一定不能言過其實的原因。一個科研項目有沒有親身仔細(xì)做過，老師一問的詳細(xì)一點就知道了。所以寫材料的時候要注明自己在科研項目里具體做了什么內(nèi)容。老師問問題一般五花八門，但是一般不會故意刁難，最主要還是看綜合水平。所以有問題答不上來也就老實的說答不上來以后改進就可以了。在面試的整個過程中都要注意禮貌。

上面關(guān)于聯(lián)系導(dǎo)師和面試的一些經(jīng)驗，希望這些經(jīng)驗對大家有所幫助。我覺得無論是保研還是考研，都是人生的一個重大轉(zhuǎn)折。在此祝愿各位想要保研和考研的同學(xué)們在這個重大的轉(zhuǎn)折中取得成功，謝謝。

第五篇：最新保研方案

教務(wù)通知

信息來源

2009-4-18

湖南大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作實 施辦法

推薦優(yōu)秀應(yīng)屆全日制普通本科畢業(yè)生免試為碩士生（以下簡稱推免），是激勵本科生勤奮學(xué)習(xí)、改革拔尖創(chuàng)新人才選拔方式的重要舉措。為做好該項工作，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本辦法。

一、推免要求

（一）基本條件1.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，具有高尚的愛國主義情操和集體主義精神，社會主義信念堅定，社會責(zé)任感強，遵紀(jì)守法，積極向上，身心健康，在校期間未受過任何處分。2.達到國家規(guī)定的體育健康測試標(biāo)準(zhǔn)。3.在讀期間修完與本專業(yè)教學(xué)計劃進度相應(yīng)的課程，取得規(guī)定的學(xué)分，其中補考、重修、改選（文化素質(zhì)教育系列選修課程，即公共選修課，下同）后成績合格的課程不超過1門次。4.全國大學(xué)英語教學(xué)水平四級考試成績不低于475分，其中高考藝術(shù)、體育類的學(xué)生不低于425分(表演專業(yè)、體育專業(yè)的學(xué)生高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試成績不低于67分)；或全國大學(xué)英語教學(xué)水平六級考試成績不低于425分。第一外語為日（俄）語的，全國大學(xué)日（俄）語教學(xué)水平四級考試成績不低于60分。英語專業(yè)的學(xué)生，全國高等學(xué)校英語專業(yè)四級考試筆試成績不低于75分,口試成績及格；日語專業(yè)的學(xué)生，全國高等學(xué)校日語專業(yè)四級考試成績不低于82分。5.滿足上述必要條件的學(xué)生，根據(jù)下達的推薦名額，按照以下原則和公式計算加權(quán)平均成績并以此對被推薦人選排序。計算加權(quán)平均成績的公式如下：加權(quán)平均成績=∑（課程成績×該課程學(xué)分）/∑課程學(xué)分在計算課程（包括學(xué)生在轉(zhuǎn)專業(yè)或退出李達實驗班前的課程）加權(quán)平均成績（其中由于補考、重修而獲得學(xué)分的課程成績統(tǒng)一以60分計）時，文化素質(zhì)教育系列選修課程（開放實驗除外）、專業(yè)任選課程不計算在內(nèi)。中外合作辦學(xué)項目計劃內(nèi)學(xué)生，錄取時達到湖南大學(xué)當(dāng)年投檔線，因故未出國而轉(zhuǎn)入相關(guān)學(xué)院學(xué)習(xí)的，在滿足上述必要條件時，由各學(xué)院組織3名以上本專業(yè)教授考核認(rèn)定后，可參與被推薦人選排序。6.具備下列條件之一者，在學(xué)習(xí)成績排序相同時，可以優(yōu)先推薦。（1）在校期間獲得學(xué)科競賽省級一等獎、國家三等獎、國際三等及以上獎勵；（2）兩次獲得校優(yōu)秀學(xué)生干部稱號或兩次被評為校三好學(xué)生；（3）兩次獲得校專項獎學(xué)金；（4）一次被評為校三好學(xué)生標(biāo)兵或被評為省級及以上三好學(xué)生；（5）全國大學(xué)英語教學(xué)水平四級考試成績不低于568分，或全國大學(xué)英語教學(xué)水平六級考試成績不低于497分，或獲得全國大學(xué)生英語競賽一等及以上獎勵。

（二）特長條件在校期間已修課程成績?nèi)亢细?，全國大學(xué)英語教學(xué)水平四級考試成績不低于425分，符合本規(guī)定基本條件第1、2款的規(guī)定，并具備下列條件之一者，推薦時不受同專業(yè)排名先后和補考、重修、改選后成績合格的課程不超過1門次的限制。1.在校學(xué)習(xí)期間獲得教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表》（具體以每年公布的學(xué)科競賽的統(tǒng)計范圍為準(zhǔn)）中的學(xué)科競賽的統(tǒng)計范圍內(nèi)的學(xué)科競賽一、二等獎（限一等獎推薦3人、二等獎推薦1人），其中全國大學(xué)生英語競賽僅限獲得全國大學(xué)生英語辯論賽一等獎或最佳辯手獎或全國大學(xué)生英語演講比賽一等獎?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表》之外的單學(xué)科高水平競賽的主要完成者，經(jīng)所在學(xué)院學(xué)術(shù)委員會推薦、推免工作小組專題報告，學(xué)校推免領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定后可參照執(zhí)行。2.在校期間有科研成果的主要完成者（每個項目最多推薦2人）,或有特殊學(xué)術(shù)專長或具備突出培養(yǎng)潛質(zhì)者，且學(xué)習(xí)成績在本專業(yè)排序前50%以內(nèi)，經(jīng)3名以上本專業(yè)教授聯(lián)名推薦，所在學(xué)院推免工作小組專題報告、學(xué)校組織統(tǒng)一考核，學(xué)校推免工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，可作為特殊人才選拔，但學(xué)生有關(guān)說明材料和教授推薦信須在學(xué)校校園網(wǎng)的教務(wù)系統(tǒng)中進行公示。3.在校期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在本專業(yè)排序前50%以內(nèi)，且TOEFL成績（兩年有效）不低于100分（非英語專業(yè)學(xué)生）、105分（英語專業(yè)學(xué)生），或GRE成績（五年有效）不低于1300分且作文成績不低于4分，或GMAT成績（五年有效）不低于570分,或雅思成績（兩年有效）不低于7分（且英語專業(yè)學(xué)生的寫作不低于6.5分），或日本語能力測試（一級）成績不低于370分，或全國英語等級考試第五級（PETS-5）成績（在本?？键c取得，兩年有效）合格(外語專業(yè)學(xué)生除外)，經(jīng)所在學(xué)院推免工作小組推薦，學(xué)校組織統(tǒng)一考核，學(xué)校推免領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，可作為特殊人才選拔。

（三）其他條件1.從文藝特長生中推薦的候選人，學(xué)習(xí)成績必須在本專業(yè)排序前25%以內(nèi)，其他條件原則不變。2.從體育特長生中推薦的候選人，本科在校期間所修課程成績?nèi)亢细?，已達到我校授予學(xué)士學(xué)位所要求的外語成績，參加全國大學(xué)生運動會或其他體育比賽，獲得集體項目國家級前八名的主力隊員（每個獎項限2人），或獲得單項國家級前三名的隊員（體育比賽獲獎的等級及名次由體育學(xué)院認(rèn)定），推薦時不受同專業(yè)排名先后和補考、重修、改選后成績合格的課程不超過一門次的限制。3.李達實驗班、本碩連讀班學(xué)生的推免，在符合基本條件的前提下，由學(xué)校另行規(guī)定；擬擔(dān)任輔導(dǎo)員的推免生選拔，在符合基本條件第1至第3款的前提下，由學(xué)校另行規(guī)定。

二、推免名額推免名額包括基本名額和專項名額。基本名額（包括校內(nèi)資格人數(shù)和校外資格人數(shù)）遵照重點保證博士點和生源不足學(xué)科與專業(yè)的原則，按畢業(yè)人數(shù)比例下達各學(xué)院，各學(xué)院根據(jù)“基本條件”和“特長條件”進行推薦。專項名額只接受“其他條件”的推薦。在對外推免時，應(yīng)遵循人數(shù)等額交流的原則。

三、推免程序

（一）各相關(guān)學(xué)院成立推免工作小組，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件和通知要求認(rèn)真宣傳、組織，切實做好推免生的選拔和推薦工作。

（二）學(xué)生本人向所在學(xué)院自愿遞交書面申請，申請書中必須注明所申請的免試碩士生是校內(nèi)資格還是校外資格（只能申請一類，不得兼報）。逾期未提出書面申請的學(xué)生，視為自動放棄參加推免工作。我校無校內(nèi)免試碩士生接收名額（無相應(yīng)碩士點）的本科專業(yè)學(xué)生，以及研究生招生時受限的外語小語種學(xué)生，只能申請校外推免資格。申請綜合素質(zhì)推免的學(xué)生干部只能申請校內(nèi)推免資格。

（三）所有推免候選人都必須參加面試，面試成績不合格的不具備被推薦的資格。

（四）學(xué)校尊重各學(xué)院的自主權(quán)。各學(xué)院在分配的基本名額中，根據(jù)本辦法的推薦條件，按照學(xué)生填報的校內(nèi)資格、校外資格，分別擇優(yōu)確定滿足基本條件和特長條件的人選，并張榜公示。學(xué)生所在學(xué)院負(fù)責(zé)提供其他條件候選人的學(xué)習(xí)成績、政治思想鑒定、專業(yè)排名、獲獎等材料并進行初審，然后將材料分別提交教務(wù)處、學(xué)生工作部、校團委、體育學(xué)院審核，并與基本名額的推薦人選統(tǒng)一公示，學(xué)校再根據(jù)專項名額確定推薦名單。

（五）教務(wù)處依據(jù)學(xué)院的意見，簽署同意對外報送推薦材料的意見，對外交流的學(xué)生最多只能向3所學(xué)校遞送材料。學(xué)生申請對外報送推薦材料時，應(yīng)書面向教務(wù)處提交經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字同意放棄校內(nèi)接收推免資格的報告。

（六）學(xué)校推免工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定后，公示推免生錄取名單。學(xué)生是否獲得推免生資格，以學(xué)校行文公布的名單為準(zhǔn)。推免生名單一經(jīng)公示不得更改其校內(nèi)、外資格。推免生的推薦學(xué)科一經(jīng)確定不得更改，并不得報名參加當(dāng)年全國碩士研究生入學(xué)考試（校外資格最終未被外校接收者除外）。

（七）學(xué)校向獲得校際交流免試碩士生資格（校外資格）的學(xué)生提供資格證明一份。被推薦到校外學(xué)習(xí)的學(xué)生，須按時將接收單位研究生招生部門簽章的書面接收函原件（或傳真）送至教務(wù)處，否則不再保留其推免生資格。

（八）允許各學(xué)院1-2名經(jīng)推薦擬錄取的推免生在校內(nèi)跨學(xué)院、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校鼓勵校內(nèi)交流、學(xué)科交叉，對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科實施一定范圍的校內(nèi)聯(lián)合培養(yǎng)（限交流到其他需要基礎(chǔ)學(xué)科支撐的理工科學(xué)院，重點學(xué)科專業(yè)優(yōu)先接收）。

（九）學(xué)生被推薦后的政治表現(xiàn)或?qū)W業(yè)成績不符合推薦條件，或在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制年限內(nèi)未能達到畢業(yè)要求條件者，由所在學(xué)院推免工作小組報請學(xué)校推免領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，取消該學(xué)生的推免資格。

四、推免工作應(yīng)嚴(yán)格遵循德、智、體全面衡量，擇優(yōu)推薦、確保質(zhì)量的原則，公平、公正、公開地做好此項工作。對徇私舞弊，提供虛假材料的，取消相關(guān)學(xué)生的推免資格，并追究相關(guān)單位和當(dāng)事人員的責(zé)任。

五、本辦法自印發(fā)之日起施行，原《湖南大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作實施辦法》（湖大教字[2007]28號）同時廢止。

六、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。