第一篇：7.2私立華聯學院產學研結合工作實施要則

私立華聯學院產學研結合工作實施要則

為進一步貫徹落實教育部《關于加強高職高專人才培養的意見》，使我校在更新教學理念、促進師資隊伍建設、專業改革和課程體系建設、產學研結合教育模式上有所創新，特制定進一步推動我校產學研結合工作的實施要則。

一、指導思想

貫徹執行中央領導“走產學研結合道路”的有關指示精神，深刻理解并領會上級政府部門、教育行政主管部門及有關領導講話精神，深入貫徹我校辦學指導思想，積極探索產學研結合教育的新方法、新模式，為把我校建設成為國內一流的民辦高職高專院校而努力。

二、提高認識、加強領導和組織建設

1、為使我校產學研結合教育工作逐步走上正軌，指定校務委員會為我校產學研結合教育工

作一級管理網絡，負責研究制定我校產學研結合教育工作的重大事項。

2、組建由各學院院長、專業帶頭人、骨干教師等組成的產學研結合教育的二級管理網絡，圍繞學校產學研結合總體思路，負責研究制定各系各專業的產學研結合教育工作的政策、計

劃并負責實施。

3、各專業要組建由相關行業、企業的工程技術人員、經營管理人員、校外教育專家和系或

專業負責人組成的專業建設指導委員會，參與指導專業建設、課程建設、產學研基地建設，為培養專業人才出謀劃策。

三、轉變觀念、搭建平臺、建立產學研結合的運行機制

1、在提高認識的同時，要盡快轉變和更新教育理念，積極探索和建立適合各專業產學研結

合教育工作的新思路、新辦法、新模式、新機制。

2、在學校教務委員會指導下，各院、系要制定出一系列適合本系本專業產學研結合教育工

作的、符合學校總體發展要求的相關配套政策和辦法。以建章立制為抓手，搭建好政策平臺，營造氛圍，積極引導，加強管理，努力推進我院產學研結合教育工作的深入開展。

3、在抓好軟件平臺的同時，要拓展思路，加大投入，注重硬件平臺建設。

（1）以實驗大樓建設為契機，在原有校內產學研基地（實訓、實驗室）的基礎上，靠自身

力量，重新調整規劃，利用3~5年時間建設好一批具有特色的、符合專業發展要求的、能為

教學改革提供保障的校內產學研基地。

（2）充分利用社會資源共建一批科技機構、培訓基地等新型產學研基地，使學校在辦學過

程中能及時準確地了解到相關行業、企業的技術進步，并充分利用校企共建基地，一方面要

有效地培養學生的創新能力，另一方面要提高學校為社會提供服務的能力，促進產學研結合模式的創新。

（3）各院系要以企業為學生提供實訓實習、企業人員參與人才培養、學校為企業培訓員工、教師為企業提供技術服務等合作方式為切入點，以提高教師和學生工程實踐能力為目標，努力開拓校外產學研基地的建設；要根據專業發展和專業培養目標需求與企業共建校外產學

研基地，并在合作過程中不斷調整，層層推進，以此形成校企之間相互依托，全面合作的產

學研合作新局面。

（4）要圍繞專業建設和改革，有計劃地組建若干校內科研機構，積極引導教師、學生參與

科學研究和知識創新，進一步提高學院為社會提供服務的能力。

四、加強隊伍建設、提高產學研相結合的水平和質量

鼓勵各院系有計劃地培養和建設一支高素質的、能支撐產學研結合的“雙師型”隊伍。

1、制度保證：學院將在教師培養、職稱評定、教師考核、工資晉級等方面制定相應完備的規章制度。

2、經費保證：學校每年將撥出一定的專項基金，鼓勵和引導教師參

與科研、技術開發和技

能培訓，鼓勵并引導教師到企業中尋找課題，加強橫向課題（創新項目）的研究，并給予相

應的政策扶持。

3、各院系要注重從社會上引進具有豐富實踐經驗和技藝精湛的能工巧匠和技術專家充實“

雙師型”隊伍，鼓勵教師以各種形式到校內外產學研基地進行工程實踐和培訓。

五、充分運用產學研結合的軟硬件平臺，組織好產學研結合的教學工作，加強產學

研結合人才培養模式的探索和實踐

1、以人為本，按照能力培養的遞進規律，通過邊學習、邊實驗、邊訓練，達到強化學生知識、技能和能力三者融為一體的目的，實現“知行并進”的目標；通過強化學生在各類產學研基地中實訓、實習、實驗、勞動與課堂理論學習，培養學生具有較強的職業動手能力，并讓學生在真實的生產環境中通過潛移默化形式接受專業思想教育，感受職業環境和企業文化，感受專業方向和未來的工作內容；要根據能力培養要求，將理論教育和生產實踐有機結合，強化學生對質量意識、經濟意識、市場意識、團隊意識、安全意識的認識，使學生成為一個真正意義上的職業人打下良好的基礎。

2、各學院團委要組織學生開展課外科技發明和制作活動，各院、系組織專業教師負責指導；要鼓勵學生積極參加各級各類科技比賽、技能比賽等，使開發學生智力、培養學生創造能力、提高學生學習的積極性融入到產學研結合教育中去。

六、不斷總結、逐步提升、形成特色

在開展產學研結合教學過程中，要不斷總結經驗，完善制度，推動產學研結合模式的創新和層次的提高。產學研合作范圍的擴大，一方面要注重產學研結合教育模式的創新，另一方面要注重校內外產學研基地建設的模式創新，目標要向“高起點、高標準、先進性、示范性、綜合性”方向發展，形成特色鮮明的我校產學研結合教育模式。經過3～5年時間的運行、探索和實踐，力求在工科類、文科類專業群中建立幾個校級示范性產學研基地。

第二篇：產學研結合項目實施工作總結報告

產學研合作項目中期檢查報告書

（提綱）

項目中期檢查以《2009本科教育產學研合作項目申報書》為基本依據，重點考察：

一、項目實施工作總結

項目實施總體情況描述，包括項目的基本概況、項目組織實施過程、項目中期進展匯報情況、經費使用情況以及項目實施前后情況對比等。

二、產學研合作情況

基地的硬件建設和運作機制情況；人才的培養和隊伍的成長；項目產業化情況、對經濟與社會的影響以及應用推廣程度；

三、項目的實施對企業的影響

四、項目實施成效

基地建設和項目實施對學科建設的推動情況（包括國內外市場情況、學生受益、風險預測、經濟效益和社會作用等。）

五、項目實施過程中存在的問題、解決措施及建議

第三篇：關于申報2011至2012私立華聯學院優秀共青團員通知

關于申報2011至2012私立華聯學院優秀共青團員、優秀共青團干部、優秀團學干部、五四紅旗團支部（總支）、先進團學組織的通知

各系團總支、團支部：

2012年是中國共青團成立90周年，為增強團員意識，加強團員的榮譽感和使命感，根據《廣東省五四紅旗團組織創建管理和評選表彰暫行辦法》和《廣東省優秀共青團員評選表彰暫行辦法》（團粵發[2011]1號）精神，結合我院的實際情況，院團委決定，于2012年“五四”期間集中表彰2011至2012的學院優秀共青團員、優秀共青團干部、五四紅旗團組織等。現將有關事項通知如下：

一、評選內容

先進個人類：

1、私立華聯學院“優秀共青團員”；

2、私立華聯學院“十佳共青團員”；

3、私立華聯學院“優秀團員標兵”；

4、私立華聯學院“優秀團干部”；

5、私立華聯學院“優秀團學干部”；

先進集體：

1、私立華聯學院“五四紅旗團支部（總支）”

2、私立華聯學院“先進團學組織”

二、評選細則

請各班務必于2012年3月23日（星期五）前，填寫相應的電子版申請表格，無需紙質，并統一上交郵箱（450300082@qq.com）.私立華聯學院團學工作 “先進個人”評選細則

（3）“優秀團員標兵”

①學年內沒有補考科目，德育測評成績為優秀。

②團支部內民主評議為“優”。

③模范遵守校規校紀，學年內未受到校、院警告以上(含警告)處分或校、院通報批評。

④有較強的工作能力，積極團結和帶領廣大同學共同進步，努力成才，工作成績突出。

⑤學習刻苦，表現突出，曾獲校級“優秀共青團員”及“優秀工作獎學金”，同時獲得“曾近義獎學金”或“國家勵志獎學金”或“國家獎學金”且平均成績在80分以上，操行評定為優。

⑥從事團的工作一般不少于一年；所在支部或本人曾獲市級以上團組織的表彰或獎勵。

三、評選程序

私立華聯學院團學工作“先進個人”類評選程序

1、提名：各“先進個人”獎項，由各系團總支在征得所屬單位黨組織同意的基礎上，通過民主評議與組織考察相結

合的方式確定推薦人選，并將名單上交各系團總支。推薦人數請見附件

各團總支組織被推薦人填寫相關獎項推薦審批表，團總支填寫推薦意見，并向團委推薦。

2、審批：經團委組織部審核無誤后，報團委審批。團委進行終評審批，并予以公布、表彰。

私立華聯學院團學工作“先進集體”類評選程序

1、推薦：各團總支在征得所屬單位黨組織同意的基礎上，通過民主評議與組織考察相結合的方式確定推薦參評的集體。

各團學組織被推薦參評的要填寫相關獎項的審批表，推薦團組織填寫推薦意見，并向團委推薦。

2、審批：經團委組織部審核無誤后，報團委審批。團委進行終評審批，并予以公布、表彰。

四、有關工作要求

1.堅持實事求是、優中選優的原則。本著對共青團事業高度負責的態度，嚴肅認真的開展推薦工作。在挖掘先進典型的過程中堅持走群眾路線，注意聽取團組織和團員青年的意見。

2.堅持面向基層原則。推薦的候選人（單位）應主要來自基層，重點面向一線。

3.嚴格履行申報程序。申報的事跡材料要準確、真實，各單位推報要嚴格按照有關獎項的申報條件進行審核，并經集體討論決定。

4.注意挖掘和樹立典型。通過申報推薦、挖掘典型、總結經驗、表彰先進、宣傳推廣，樹立新時期私立華聯學院共青團的先進形象，讓全院各級團組織、團干部和廣大團員學有楷模、趕有先進，推動我院共青團工作不斷邁上新臺階。

第四篇：廣東省教育部產學研結合項目實施工作總結報告(提綱)

附件2：

廣東省教育部產學研結合項目實施工作總結報

告（提綱）

一、項目實施工作總結

（項目實施總體情況描述，包括單位的基本概況、項目組織 實施的管理機構、組織實施過程、項目中期進展匯報情況以及項目實施前后情況對比等。）

二、項目研究開發總結

（包括實施的方法、技術路線、攻克的關鍵技術以及項目技術攻關過程的總結）

三、產學研合作情況

（包括產學研合作模式特別是產學研合作創新機制的詳細敘述、產學研合作典型案例、高校（研究機構）人才引入情況、科技人才的培養、產學研合作中的經驗教訓等。）

四、項目的實施對企業的影響

五、項目研發成果的市場前景

（包括國內外市場情況、潛在用戶、風險預測、經濟效益和社會作用等。）

六、項目實施過程中存在的問題、解決措施及建議

第五篇：部培訓工作要結合工作實際

部培訓工作要結合工作實際

2015-10-29 17:42:15

社區干部想要做好群眾工作，適應當前社會的需要，除了加強干部的自我學習能力，還要強化培訓，提高干部綜合素質。

如何做好干部培訓工作？我想談幾點自己的看法。

一、培訓工作要結合干部目前的實際狀況。

干部是帶著比較豐富的實踐經驗和具備一定的自我知識體系進入培訓課堂的，有較強的自學能力，是一種經驗學習模式。他們接受培訓時目的非常明確，就是要通過學習和培訓解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題。因此，要解決目前培訓中“學用脫節”的問題，培訓教師在培訓理念上必須實現“兩個轉變”。一是從“告知真理”向“發現真理”轉變。要注重從學員的工作生活實際事例去歸納總結提煉出規律性東西，開發學員經驗智慧，加強學員之間的交流以及教師對經驗的提升，從而在培訓中對干部進行思維方式的啟迪，增強“發現真理”的自覺性。二是在培訓方式上要實現從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉變。干部培訓不是單純的理論灌輸，其知識主要是被發現的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統的以教師講授為主轉向教師學員雙向互動交流為主，從課堂講授轉向學員自主性學習，從以教師為中心轉向以學員為中心，充分調動學員的積極性、主動性和創造性，實現教師與學員、學員與學員之間的信息互補，經驗共享，相互啟發，相互促進，共同提高。在組班方式上要針對工作實際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個板塊進行集中培訓，如各單位股級干部及一般干部各組成一個板塊學習。同時要運用“交流”、“案例教學”等教學方法，做到“研討、課堂、考察、實踐、調查報告”五個培訓環節，讓學員在輕松愉快的培訓環境中總結經驗，發現知識，開發潛能，提高素質。

（二）干部培訓工作要方式靈活，方法多樣。

干部教育培訓是一項十分復雜的綜合性工作，必須按照“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執政為民”的根本要求，圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個目的，采取“請進來與送出去”的培訓辦法，充分利用各種培訓資源，實現培訓資源的優化配置，整合縣內外各種有效資源，以克服縣內資金、師資、設施等相對不足，建立開放性干部教育培訓體系。一是要加強黨校及行政干部學校建設，發揮好干部教育培訓的主陣地作用。上級黨委要整合培訓資源，建議嚴格培訓資格認證，撤消行業部門的培訓中心，加大投入，從源頭上避免多頭培訓，節約經費。同時，要積極引進師資，以及建設遠程教育網，運用現代教育培訓手段，把黨校、行政學校建設成為教學、科研和咨詢三位一體的干部教育培訓主陣地。二是要利用高等院校加強干部的專業技能培訓。高等院校具有師資優勢和教育培訓的陣地優勢。三是在合作交流中培訓干部。要緊緊抓住與沿海發達地區在經濟、教育等社會事業合作與交流的機會，組織事業單位管理者和企業家通過掛職、互派等方式培訓專業技術人才和企業經營管理人才。

以上觀點，有待探討。