第一篇：人口警鐘須長鳴 說課稿

大家好，我今天講的內容是《人口警鐘須長鳴》。我對這節課的基本理念是這樣的：這節課的關鍵詞是“警”和“鳴”，“警”主要體現在我國人口的三大特點，即人口數量多，人口文化素質不高和人口老齡化加劇。“鳴”則是針對這三大特點所采取的三項措施，即實行計劃生育，發展教育事業，完善社會保障制度。我在方法上的設計理念是：采用活動法教學，充分調動學生的課堂參與，引導學生以探究的形式對書本知識有一個更深層次的理解。我將從四個部分來進行說課。

第一部分是我對這節課的內容分析，重難點設計和教學目標的設計。

這節課主要圍繞我國的人口數量和人口質量而展開，歸納了我國人口的兩個主要特點：人口數量大和人口素質低下，并且闡述了其對自然、社會和經濟發展帶來的負面影響。那么根據這節課的主體內容，我所設定的教學重點是我國人口的基本特點和人口老齡化趨勢及其給社會帶來的不利影響，我認為這節課的難點是理解實行“計劃生育”的必要性，培養學生的人口憂患意識。

正是基于這樣的考慮，我所設定的這節課的三維教學目標是這樣的：從知識與能力目標來看，學生應該了解我國人口問題的基本特點，并且在此基礎上列舉人口問題對當前社會的影響，理解計劃生育這項基本國策。在過程與方法這個環節的設計當中，主要是通過在小組討論、問題搶答和辯論賽的活動中，讓學生培養大膽展示自己，與人合作，自主學習的綜合能力。在情感態度價值觀方面，要學生在學習過程中學會了解社會問題，關注社會問題，樹立人口憂患意識。以上便是我要講的關于內容、重難點和教學目標的第一部分。

第二部分，我要來講講我的教學過程的設計。我的整節課將分四個活動來進行。這四個活動都能夠充分調動學生對課堂的積極參與。

第一，是知識遨游。目標是要實現學生對我國人口的三大特點的一個初步了解。通過對課本上《我國人口數量的基本狀況圖》、《我國人口文化素質的基本狀況圖》、《我國人口年齡結構的基本狀況圖》這三幅圖的閱讀，知道人口數量大、人口文化素質不高、人口老齡化加劇是我國人口的三大特點。在讀圖的過程中，我設計了8個問題來引導學生進行思考。

第二，是舌戰群儒。就是進行“人多力量大”和“人多力量未必大”的辯論，更好地鍛煉學生觀察分析社會現象的能力，通過爭辯，使學生明確一個結論：“人口既不是越多越好，也不是越少越好；人口發展應以社會經濟相適應，與資源環境相協調”。

第三，是英雄闖關。這個環節我設計了10道關卡，每道關卡都包含了若干個問題，且問題由易至難，學生以搶答的方式來進行，充分調動學生的課堂參與。同時讓學生對于前兩個環節所學到的知識進行深化。

第四，是正本清源。也就是課堂小結。讓學生在學習前面知識的基礎上，一起將這節課的知識點進行梳理，共同完善教師的板書。

這就是我所設計的四個活動，前兩個活動都是以自主探究的形式讓學生掌握基本知識。后兩個活動則是在教師的引導下對所學知識進行深刻的理解、消化。通過這五個環節，把我國人口的基本特點及其對當前社會的影響以及應當采取的對策這幾個知識點都講到了，同

時又讓學生在課堂當中有比較好的參與。

第三個部分，我要來呈現我的板書。這個板書以比較簡明扼要的方式把我國人口的基本特點及其影響以及應當采取的措施都體現出來了。

人口警鐘須長鳴

1.人口數量大對自然：資源問題、環境問題突出2.人口素質不高壓力對經濟：影響經濟的發展

對社會：社會問題突出

3.人口老齡化加劇

對策：完善社會保障制度

啟示：人口發展應當與社會經濟的發展水平相適應，與資源的開發利用和環境保護相協調

最后，我要談談對這個教學設計思路的理解。我感覺到這個教學思路做的比較好的方面有，一，關于教材的主要線索、重難點，梳理得比較清楚；二，在過程與方法處，對學生的課堂參與處理得比較好。主要的不足是活動的開放性有點大，在舌戰群儒這個環節的把握可能有點難度。

這就是我這節課的說課，謝謝！

第二篇：人教版初中歷史與社會《人口警鐘須長鳴》教學設計

《人口警鐘須長鳴》教學設計

? 課程標準

2-1 運用典型事例和相關數據，說明現階段中國和世界的人口形勢。

2-2 列舉人口問題對社會發展的影響，理解實行計劃生育是我國的基本國策。2-3 了解世界和中國的老齡化趨勢，知道我們應有的態度和行為。

? 教學設計思想

教材分析：

“人口警鐘須長鳴”是九年級《歷史與社會》的第二單元第二課的內容。本單元的主題是：“建設可持續發展的社會”。

“直面中國的人口、資源與環境問題”——旨在通過各種圖表和統計數據，了解我國人口的特點；列舉身邊的典型事例，說明我國人口過快增長給資源、環境與社會帶來的影響；通過比較分析，樹立人口憂患意識。了解我國資源的特點及其開發利用過程中存在的問題，樹立資源憂患意識。了解我國的環境問題；列舉實例，說明我國存在的環境污染和生態破壞等環境問題；通過了解這些問題給社會帶來的危害，樹立環境意識。因此，教材在本單元中，首先就探討了我國的人口問題，這樣，可以為后面分析我國的資源與環境問題奠定基礎。

“人口警鐘須長鳴”──主要圍繞我國的人口數量和人口質量而展開。教材首先用直觀的數據，呈現了我國當前的人口總數。然后，回顧了我國人口發展的歷程，幫助學生認識我國人口在不同歷史時期的增長變化。并在此基礎上，總結歸納了我國人口的兩個主要特點：人口數量大和人口素質低下。最后，選擇了人口因素中對社會發展影響最大的兩個因素：人口數量和人口文化素質，闡述了它們對自然、社會和經濟發展帶來的負面影響。

教學目標：

根據《課程標準》的要求，特制訂以下教學目標：

①知識與技能：了解我國人口問題的基本特點及其人口問題帶來的影響，如：人口數量大、人口素質不高；人口數量大、文化素質低對自然、社會和經濟帶來的沉重的壓力。列舉人口問題對社會發展的影響，理解實行計劃生育是我國的基本國策。了解中國的老齡化趨勢，知道我們應有的態度和行為。

②過程與方法：在小組討論和辯論賽的活動中，培養大膽展示自己，與人合作，自主學習的綜合能力。

③情感、態度與價值觀：在學習過程中學會了解社會問題，關注社會問題，樹立人口憂患意識。

教學重點與難點分析：

重點：認識我國人口的基本特點和人口老齡化趨勢及其給社會帶來的不利影響 難點：理解實行“計劃生育”的必要性，培養學生的人口憂患意識。

教法與學法：

1、多媒體輔助教學。根據教學規律和青少年的年齡特點，適當設計研制教學所必須的圖表，搜集教學圖片及適量運用電化教學投影片等教學媒體，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握，影響學生的思想和行為，提高教學質量。采用集體合作討論法中的小組辯論與個人闡述相結合。

2、論辯式教學。學生就爭論性的問題進行分組辯論，提出正反兩方面的不同意見、根

據和理由，然后提出來進行集體討論。集體討論可以集思廣益，溝通思想和感情，促使問題解決。

3、在“以學生成長發展為中心，重視學生的學習主體地位，建立和諧的師生關系，創設良好的集體氣氛，充分發揮學生的學習自主性和積極性”這一新課程理念的指導下，我將采用小組合作的方式，把全班學生分成4—6人的若干個小組，每組設一個小組長，負責組織小組討論，并組織進行小組成員的課堂表現評價，設立一記錄員，整理小組成員的意見。然后進行全班集體討論，老師負責整理、分析、評價。瑞士著名心理學家皮亞杰的“結構主義”理論指出：學習是獲取知識的過程，但知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助獲取知識的過程其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得。

教學準備：

根據教學內容，制作多媒體課件。

? 學與教的流程

導入新課：

設計思想：通過創設情景，激發學生的探究欲望和學習興趣，引出本課的主題——人口警鐘須長鳴。從生活中常見的圖片（擁擠的人流）入手，通俗易懂。再引出我國的人口總數，通過觀看視頻，能調動學生參與課堂的積極性和主動性。

【提問】先請大家觀察幾幅圖片。看到這樣的畫面，你有什么感受？（人多、人山人海）有誰知道中國目前有多少人口呢？（答：13億人口）那么13億人口日又是哪一天呢？請大家觀賞一個短片！

【觀賞】視頻片段：《中國第十三億個公民的誕生》。

【敘述】13億人口日是哪一天呢？（2005年1月6日）北京的那個小男孩真是非常的幸運，成為我國第十三億個公民。然而這個小男孩的哭聲卻給我國人口問題敲響了警鐘！13億人口的大國是怎樣產生的呢？請大家來仔細分析。我們進入本堂課的第一環節，“求知篇

透視人口國情”。

一、求知篇

透視人口國情（基礎教學）：

設計思想：本課教學分三個環節進行：

一、求知篇

透視人口國情；

二、體驗篇 人口警鐘長鳴；

三、實踐篇 解決人口問題的對策。避免了課堂的枯燥、乏味，把“知識教學”與“活動開展”結合起來，體現了新課改的“多維互動”。“人口數量大”是我國人口問題的一大特點，通過“小組合作、互動探究”的學習方法，有利于培養學生分析和解決問題的能力，有利于培養學生的人口憂患意識?！叭丝谒刭|不高”和“人口老齡化加劇”兩個內容，學生容易理解，通過直觀的圖片和數據揭示出來就可以了，至于人口問題帶來的影響和對策，在“體驗篇”環節再展開。

1、“人口數量大”的教學

（合作探究：由學生進行小組合作討論，共同探究中國“人口數量大”的教學內容）

【展示】《中國人口每增加兩億大約經歷的時間》

問題：

1、新中國成立之前，我國人口增長速度如何？有什么原因。

2、新中國成立到1980年，我國人口增長速度怎樣？有什么原因。3、1980年后到現在，我國人口增長速度有怎樣的變化？原因如何？

4、預測一下，2050年我國人口總量將會是多少？

【敘述】請大家仔細分析以上圖表，帶著問題，打開課本，進行合作討論，共同探究。（分左右兩大組，各兩個問題）

【總結】通過學生的合作，由各組代表進行分析，展示討論的成果。教師進行點評、總結。

2、“人口素質不高”的教學 【播放】小品《開汽車》

【提問】這個小品，反映了駕駛員的什么問題？（素質低）引入“人口素質不高”的特點?！菊故尽縖數據資料一]和[數據資料二]；即“四國每萬人中大學生人數比較”和“我國各類【總結】“人口數量大”和“人口素質不高”是我國人口問題的兩大特點。

3、“人口老齡化加劇”的教學

【展示】“預測我國65歲以上人口在總人口中的比重”的資料。

【提問】以上資料又是反映了什么問題？（答：“人口老齡化加劇”的問題）

【總結】“人口老齡化加劇”是我國未來人口發展的又一個憂心的問題。那么，“人口老齡化”會帶來什么影響呢？（社會保障問題，勞動力短缺問題）我們應該怎樣應對呢？（完善社會保障制度，提倡尊老愛老美德）

【承轉】大家對我國的人口問題有了初步的認識，人口問題的兩大特點是人口數量大，人口素質不高，還出現了人口的老齡化趨勢。有人認為“人多好。人多力量大。”，也有人認為“人多不好。人多消耗的財富也多。”究竟“人多好”還是“人多不好”呢？現在，我們進入第二環節——“體驗篇

人口警鐘長鳴”。在課堂上舉行一場簡單的辯論賽，辯論的題目就是“人口”與“人手”（展示“辯題”與“規則”）開始準備。殘疾人統計數據”。

二、體驗篇 人口警鐘長鳴（體驗問題）

設計思想：初中學生對社會現象和社會問題都已經開始有自己的觀點與看法，而且，在課余時間里會因為某個問題而爭論不休，通過不斷的爭論，樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀。設計這一環節的目的是為了更好地鍛煉學生觀察分析社會現象的能力，同時有利于調節學習氣憤，調動學生學習的積極性和創造性，體現了學生的主體地位。通過爭辯，使學生明確一個結論：“人口既不是越多越好，也不是越少越好；人口發展應以社會經濟相適應，與資源環境相協調”，水到渠成。

1、小小辯論賽

【辯題】：

觀點一：人多力量大，干什么事都容易。觀點二：人口越多，消耗的社會財富也越多。【規則】

1、分組選擇各自觀點，請每個同學準備充足的論據來論證你方觀點。

2、雙方輪流發言，無須舉手。

3、一 方在規定時間內無言以對，即告失敗?！净顒印俊靶⌒∞q論賽”

【總結】啟示：人口既不是越多越好，也不是越少越好；合理的人口發展應與社會經濟相適應，與資源環境相協調。

【承接】而我國的人口國情就是人口數量大，文化素質低。這種狀況，肯定對自然、社會和經濟帶來一定的負面影響。你在生活中是否有深切的體會呢？

2、七嘴八舌話影響

【活動】學生自由發言，點擊出示有關圖片。

【展示】人均資源表、漫畫、交通、就業等一組圖片。帶來哪些負面影響？

【總結】帶來資源短缺、環境惡化，導致就業困難、交通擁擠等一系列社會問題，阻礙了經濟的發展。3、13億的乘除法

【承接】通過我們仔細分析人口問題帶來的負面影響。對于溫家寶總理提出的“13億的乘除法”就容易解答了。請大家來做做13億的乘除法。（學生思考，回答）

【總結】在乘法的括號中填上就業、交通、醫療衛生、住房等，在除法的括號中填上資源總量、國民生產總值、教育經費等。重視解決我國的人口問題，因為我國人口已敲響警鐘?！境薪印楷F在舉國上下早已認識到人口問題的嚴峻性。無論是政府還是個人都積極行動起來。我們進入第三環節，“探索篇

直面人口危機”

三、實踐篇 解決人口問題的對策（課堂深化）

設計思想：“體驗篇 人口警鐘長鳴”環節已經調動了學生學習的積極性，參與課堂的積極性很高，為了能使更多的學生“參與課堂”，設計了這個環節；同時，可以在這個環節中，對以下內容——“人口問題帶來的壓力及其對策”進行深入的實踐和探討，使學生更加深入的理解我國的基本國策“計劃生育”的意義重大。在問題的設計上，要注重“貼近學生、貼近生活”的特點，從易到難，“跳一跳，摘桃子”。

【提問】當前我國面臨嚴峻的人口形勢，如何解決這個問題？

【展示】計劃生育宣傳畫（答：實行計劃生育，控制人口數量，提高人口素質。）

我們經?？吹讲簧傩麄饔媱澤臉苏Z。

【總結】那么，你能為解決我國的人口問題做些什么呢？

【承接】說得好！宣傳人口國策，好好學習，提高自身素質。非常重要。大家的想法與北大教授不謀而合。

【總結】最近北大教授孔寒冰撰文指出------（展示材料）

當前中國的人口問題，除了人口數量大之外，更為關鍵的是人口結構問題（人口的老齡化、男女比例失調、就業問題、人口的綜合素質等），其中尤以人口的綜合素質最為關鍵。人口的綜合素質包括三個方面，一是人口的身

體素質，二是人口的科學文化素質，三是人口的思想道德素質。作為21世紀的棟梁之才，為提高人口的綜合素質，應該積極鍛煉身體；努力學習科學文化知識；培養創新精神和實踐能力；增強民族自信心和使命感，肩負起民族復興的偉大重任，做一名無愧于時代的新青年。這是今天老師帶給你們的贈言，以共勉。

【結束語】提高自身素質，解決人口問題，任重而道遠！請全體起立，舉起右拳，發出莊嚴的青春誓言。（班長領讀）

【作業布置】小組合作，收集我國人口方面的資料，出一期板報。

第三篇：防洪的安全警鐘要長鳴

近日, 路局下發電報,對看守工劉旺德及時發現溶洞,果斷采取措施,防止行車事故,給予通報表揚,號召干部職工向劉旺德學習,堅持“主動防洪,全員防洪,全年防洪,科學防洪”的理念,本著“早預想,早謀劃,早準備”的思路,嚴格防洪檢查制度,認真開展汛前檢查,科學研判防洪風險,全面消除安全隱患心得體會。

“主動防洪,全員防洪,全年防洪,科學防洪”是我局防洪工作的指導思想和總基調,也是我局近年來防洪工作的規律性把握和經驗總結。但有人說:主動防洪,全員防洪,科學防洪,都好理解,唯獨對全年防洪的提法有些想不通。認為秋季風高物燥,冬季天寒地凍,有什么洪可防?因此,在思想上一直抱著懷疑、無所謂的態度,在行動上也不夠堅決。這次山西水庫垮塌和我局溶洞的頻發,就給了“全年防洪”以有力印證,也給對“全年防洪”持有懷疑、觀望態度的同志一次現實的警醒。

事實上,“全年防洪”思路的提出,筆者認為主要基于兩點:一是要求我們在思想上對防洪工作要始終保持高度重視的態勢,時刻繃緊防洪這根弦,任何時候都不能高枕無憂、麻痹大意,放松警惕。二是要趁秋冬兩季,緊緊抓住枯水期的有利時機,認真做好各種檢查、加固工作,把各項防洪工作做細、做實、做徹底,努力夯實防洪基礎,為迎接主汛期的到來,做好充分準備。防洪,大量的工作是在洪水未到來之前,如果洪水已經來勢洶洶,那叫抗洪,不叫防洪。無數事實證明:只有平時防得扎實、充分、徹底,關鍵時刻才能抗得住、抗得牢。

路基中的溶洞并不可怕,可怕的是我們思想上的溶洞。新年伊始,“一年之計在于春”。但愿全局干部職工都能時刻繃緊防洪這根弦,力避思想上出現麻痹大意的“溶洞”,為我局實現又一個防洪安全年作出新的貢獻。

第四篇：班會教案：安全警鐘應長鳴

——一年級主題班會

執教者：李娟梅

活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動形式：比賽、游戲等。

活動過程 ： 引入：

同學們，你們好！我們一年級 “ ”主題隊會現在開始。我們 是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們是剛剛踏進校門的一年級學生，我們對怎樣注意安全還不夠了解，但是我們聽到了一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，那是多么的傷心啊!今天我們舉行一次安全主題隊會，讓大家對怎樣注意安全有個了解，下面請看圖片 ：踢足球。出示圖片，老師講解圖片內容

同學們，聽了老師的講解后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）

小結：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？ 下面我們來進行選擇題比賽。（老師提問）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。要注意安全，請聽快板——（播放錄音）

節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； 柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；

點炮引，要用香，別用火柴打火機；

啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

沖天炮，危險大，引起火災害人家； 別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

放鞭炮，害處大，最好自己別放它； 有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行；

師說：我們小學生，也應知道一些消防知識： 發現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）

師說：同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。接下去我們去讀一讀一些 安全警句吧！朗讀：（小黑板出示）(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。

總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

第五篇：長鳴安全警鐘,筑牢安全防線

長鳴安全警鐘，筑牢安全防線 為汲取“12.23”特大井噴事故教訓，全面提高員工安全素質和自我保護意識，有效防止各類事故的發生，確保安全生產，根據分公司運黑函（２0１3）１27號文件指示精神，齊齊哈配送中心結合工作實際，扎實開展”１2.23“井噴事故警示月活動。

中心領導高度重視，本月29日立即召開１２.２３“井噴事故警示月”活動例會，共有69人參加學習文件精神。臨近歲末，以安全工作為重。今年四川重慶開縣“１２.２３”井噴事故十周年，為從中汲取教訓，齊齊哈配送中心以“12.23安全警示月”活動為載體，強化安全生產知識宣傳教育。進一步增強員工的安全環保意識，杜絕重特大事故發生。在中心范圍內集中聚焦多種形式的活動，不斷掀起了“安全警示月”活動新高潮。中心全面開展冬季安全大檢查，狠抓安全隱患，治理“三違”行為查處，努力營造濃厚的安全文化氛圍，全面增強全員安全意識，為確保安全工作達標”，活動橫向達到全覆蓋，縱向深度發展。中心確定以“安全生產警示月”活動為年末安全工作重心，繼續深化安全管理體系運行，進一步完善“突發事故應急預案”，扎實開展一次應急演練，檢驗預案的時效性，持續提高員工應急專業處置能力。加強各崗位風險的排查，有效落實冬季“八防”措施，圍繞防觸電、防滑、防凍、防火災爆炸、防中毒窒息、防交通事故等重點，圍繞一線扎實做好安全管理工作，落實屬地管理責任。以十八精神和科學發展觀為指導，及公司“基層基礎建設年”為抓手，進一步加強重大事故隱患治理與監控等工作有機結合，互相促進，確保冬季安全。同時，中心領導深入各外點車隊，督導工作；深刻認識“三違”行為的危害性。每個員工結合生產作業遇到的安全隱患問題，教育和警醒廣大員工汲取事故教訓，認清事故產生的根源和危害，自覺抵制各類違章行為，助推了活動取得更好的成效，才能全保安全生產運行更加平穩。

齊齊哈配送中心

2013年10月２9日