第一篇：暑假認知實習報告

序言

認知實習是電子信息與電氣工程系電氣信息類本科人才培養方案中的重要組成部分，是學院應用型人才培養的重要環節，是本系學生的必修課程。為加強本科學生對企業、社會了解與熟悉，實踐應用型人才的培養方案，用所學理論指導實踐與用實踐反思理論學習，促進能力、知識、素養協調發展，我系對09級本科生實施認知實習。

一 實習目的在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

本次實習的目的是為了讓學生了解企業與社會運行機制和管理過程、培養學生社會實踐能力、配合專業課程的學習，增加感性認識、提高同學的基本素質，要求到社會各部門、專業公司和實習基地進行參觀、考擦，聽取該單位中有關人員的專題講座，同時，也要求學生參加一些具體事務，讓學生參與其中一項具體工作。

二 實習單位簡介

實習時間：2011-6-9至2011-8-10

實習地點：航嘉電器（合肥）有限公司

航嘉企業機構（Huntkey）總部位于深圳，設有深圳市航嘉馳源電氣股份有限公司、航嘉電器（合肥）有限公司、嘉源銳信軟件公司等主導企業，產品服務涉及電源、電腦、家電、通訊、消費電子、LED、管理軟件等多個領域。航嘉企業機構是從事電源供應器和電源系統開發、設計、制造及銷售一體化的專業電源服務機構，是國際電源制造商協會(PSMA)會員，中國電源行業協會（CPSS）副會長單位，深圳市高新技術產業協會副會長單位，深圳市首屆優秀民營企業，ISO9001：2000認證企業。面積達十萬平方米的航嘉工業園于2004年6月投入使用，為目前中國大陸最大的電腦電源制造基地；深圳市航嘉泰達電源技術有限公司是中國通信、電力電源的骨干制造企業之一。“航嘉”、“百盛”品牌已成為電源行業最具競爭力的品牌，其市場占有率在同行均保持領先地位。航嘉股份公司創立于1995年，是從事IT 產品及電力、電子系統研發、設計、制造及銷售一體化的專業服務機構，總部位于深圳，有11萬平米的航嘉（深圳）工業園和38萬平米的航嘉（河源）工業園，是中國大陸最大的PC 電源生產基地。公司是國際電源制造商協會(PSMA)會員、中國電源行業協會（CPSS）副會長單位、深圳市高新技術產業協會副會長單位、深圳市首屆優秀民營企業。

公司擁有一支高水平的專業研發隊伍和與國際接軌的研發體系，并與國內外高等院校、研究機構擁有多項合作，共同拓展電力電子應用領域。為保持產品技術研發上的領先優勢，不斷加大研發投入力度，建立了先進的研發和實驗平臺，先后設立了EMC、MTBF、環境可靠性、安規、靜音、風洞、電網環境模擬等專業實驗室，具備TUV/CE、UL認證及泰爾認證的能力。“Huntkey航嘉”獲“中國馳名商標”，是電源行業最具

競爭力的品牌，自2000年起連續十年蟬聯中國PC電源行業首位，世界電源行業2008年排名第五位。

航嘉多年來服務于聯想、華為、海爾、方正、同方、中興、DELL、BESTBUY等海內外知名企業，得到客戶高度認同，2009年獲聯想全球 “Perfect Quality Award”品質大獎和華為“優秀合作供應商”獎。

航嘉電器公司專注于家電產品領域，航嘉（合肥）工業園落戶國家級合肥經濟技術開發區。占地面積500余畝，坐落在南艷湖畔，清潭路以東，濱湖前城以北。2010年10月第一期建成投產，首期三年內年產值預計超過30億元人民幣。

航嘉電器公司主要從事家電產品及其配套零部件的研發、設計、生產和銷售，產品涉及SMT、電子裝配、變壓器、線束、五金、注塑等領域，目前主要服務客戶為海爾、格力。隨著公司業務的全面展開，未來員工計劃人數約2萬人。

航嘉電器落戶合肥，受到當地政府部門高度重視，該項目的投資建設，將完善合肥乃至整個華東區家電行業的綜合配套能力，提升家電產品核心競爭力，從而推動合肥及其周邊地區家電產業的持續健康發展。

嘉源銳信軟件公司是航嘉基于良好的專業人才，多年ERP開發和實施經驗，以航嘉自有企業為需求和測試平臺，以“提升中國企業管理信息系統”為己任，不斷吸收并轉化優秀的管理經驗，專注于開發提供管理軟件系統，特別是ERP，致力于開發出適用于中國人思維和習慣的大中型企業管理軟件系統—R6。R6系統把企業的客戶、產品、物料、人員、資金、供應商六大要素進行有效鏈接整合，采用先進的軟件技術打通企業原來分散隔離的ERP、PDM、MES、HR、CRM、DSS等多個系統，打造一個從客戶端到供應商、從決策層到執行層、從用戶、客戶、到企業、供應商，充分共享的供應價值鏈系統，全方位提升企業所處供應價值鏈的核心競爭能力。

三 實習崗位及內容

本人實習期間在航嘉電器（合肥）有限公司注塑部門作為一名普通的操作工，我被安排在該部門的一個小組工作，該組有主管1名，車間主任1名，班長 1名，加料員1名。每個生產小組有生產員工20名左右。

起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環境也不怎么好，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環境中工作2個月。第一天進入車間開始工作時，所在小組的班長給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單加工一種名叫電機盒的產品，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。畢業實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環境。作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規章制度，安全生產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產產品、加工產品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制(A、B班)，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度

對車間里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組班長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。在機臺位置上根據員工作業指導書上的操作流程進行正常作業，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常(比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現上述情況時，要及時告知小組班長、技術員，讓他們幫助解決出現的問題，班長、技術員通過對機器的調節讓生產出的產品恢復正常，符合檢驗的要求。

注塑部門主要從事于在生產第一線生產并簡單加工產品。我主要是利用注塑機生產洗衣機、空調的塑料器件。一般注塑機既可手動操作，也可以半自動和全自動操作。手動操作是在一個生產周期中，每一個動作都是由操作者撥動操作開關而實現的。一般在試機調模時才選用。半自動操作時機器可以自動完成一個工作周期的動作，但每一個生產周期完畢后操作者必須拉開安全門，取下工件，再關上安全門，機器方可以繼續下一個周期的生產。全自動操作時注塑機在完成一個工作周期的動作后，可自動進入下一個工作周期。在正常的連續工作過程中無須停機進行控制和調整。但須注意，如需要全自動工作，則（1）中途不要打開安全門，否則全自動操作中斷；（2）要及時加料；（3）若選用電眼感應，應注意不要遮閉了電眼。

實際上，在全自動操作中通常也是需要中途臨時停機的，如給機器模具噴射脫模劑等。正常生產時，一般選用半自動或全自動操作。操作開始時，應根據生產需要選擇操作方式（手動、半自動或全自動），并相應撥動手動、半自動或全自動開關。半自動及全自動的工作程序已由線路本身確定好，操作人員只需在電柜面上更改速度和壓力的大小、時間的長短、頂針的次數等等，不會因操作者調錯鍵鈕而使工作程序出現混亂。當一個周期中各個動作未調整妥當之前，應先選擇手動操作，確認每個動作正常之后，再選擇半自動或全自動操作。

我所工作的環境基本上都是半自動化操作。主要流程為：合模→預塑→倒縮→噴嘴前進→注射→保壓→噴嘴后退→冷卻→開模→頂出→開門→取工件→關門→合模。每天具體做何種產品主要由車間主任安排。但生產的產品不外乎有：

4.5與5.0外桶的生產：合模，關好安全門，等待開模，然后打開安全門取出產品，再合模，關好安全門，做一些簡單的修整，貼上標簽，交給修邊工修邊，重復下一個產品。

F水管的生產：此產品需三人合作，其中一人操作機器，生產產品，另一人拿到產品修邊，最后一人用膠水把產品粘好，按一定數量放在包裝箱中，包裝好產品放到指定地點，整個操作完成。

3662風葉與084風葉的生產：此產品需倆人合作，一人操作機器，取出產品后，修葺，另一人把產品按一定數量放在包裝箱中，包裝好產品放到指定地點，整個操作完成。

海爾挖手的生產：生產此產品的機器為全自動化，只需一人操作，把機器生產的產品拿出后，經過修整，按一定數量放在包裝箱中，包裝好產品放到指定地點，整個操作完成。

雙聯桶的生產：此產品需四人合作，其中一人操作機器，生產產品，貼上標簽，交給倆個修邊工修邊，修好邊后交給第四人包裝產品，至此，生產過程完成。

不同類型內蓋生產：此產品需倆人合作，一人操作機器，取出產品后，修葺，另一人把產品按一定數量放在包裝箱中，包裝好產品放到指定地點，整個操作完成。整個車間生產的產品種類繁多還有大框、中框、波輪、波輪內襯、支架、水位器、導槽、一體桶、1424底臺、小滑輪、后蓋等等。但其基本操作大致相同，根據公司訂單的需求，每天的工作會有所改變，一般女生負責修邊，男生負責操作機器及包裝，當遇到新開的機器時，產品會有許多油，這是就需要人員用松香水擦除去油。但有時生產出的產品由于機器或認為的原因存在缺陷而不能滿足客戶的要求，這時需要返工，有時這也是我的工作。

四 問題及建議

兩個月的時間，倏忽而逝，在航嘉，我學到了很多，深入到其中也發現了一些問題。首先在操作機器生產過程中有些同事沒有按照正確的方法影響了產品的數量，這要引起各位員工的重視，正確操作，提高生產數量。其次，有些同事違反工作條例，在工作時串崗，更有甚者聊天、吸煙、玩手機，必須重視員工的基本素質，懲惡揚善，提高員工的思想覺悟。再者，車間交接班是顯得極為混亂，為車間平穩良好的發展，車間管理者應積極管理，員工應積極配合，自覺遵守車間規則。最后，加強對員工的思想教育，提高員工素質，實現工廠平穩發展。

五實習總結及體會 1對自動化專業的再認識

實習期間，我對實習工廠的注塑車間(部門)生產、加工包裝產品的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。由于本人的專業傾向為自動化，所以本次實習，對機器的操作過程，讓我對其有了一個更透徹的了解。自動化專業主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用。本專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。機器的操作隨時會出現許多異想不到的問題，關鍵在于要有扎實的專業理論基礎，許多的問題來源于實踐，在實踐中運用，這才是學習的主要目的與動力。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并 不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷 解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現 在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知 識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實 踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

2對社會及職業的認識

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道； 是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近兩個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐 中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得 到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。3經驗與教訓

實習中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那 我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面 有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可 以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

致謝

感謝航嘉電器（合肥）有限公司給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上接觸學校書本知識外的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時間內掌握工作技能，感謝我們車間主任、班長，你們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，我還要感謝我的實習指導老師，在實習期間指導我在實習過程中需要注意的相關事項。我感謝在我有困難時給予我幫助的所有人。

第二篇：暑假認知實習報告

暑假認知實習報告

前言：

實習，就是把我們在學校所學的知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。

因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

一、實習目的。

通過實習，較為全面地了解企業的經營環境，經營特點，市場范圍，弄清楚我國企業管理體制的演變過程，了解企業各項職能管理的特點和在企業經營中的作用，學習企業成功的管理經驗等，為進一步學習專業課程打下一定的基礎。同時通過對企業實際的調查，研究，初步培養學生理論聯系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。

二、實習時間。

xx月xx日至xx月xx日。

三、實習地點。

xx市xx桃花工業園xx路xx號。

四、實習單位和部門。

xx動力食品有限公司倉儲部和生產制造部。

五、實習報告主要內容。

1、對實習企業性質、規模、經營范圍和特點、市場定位的概述。

xx動力食品有限公司成立于xx年xx月xx日，是一家私營獨資企業，隸屬于xx集團。公司注冊資本xxx萬元，現有員工100多人。主要生產“維多力”、“動力”乳酸飲料、洽洽系列飲料；該企業通過iso9001國際認證、“qs”質量安全認證；xx年“維多力”品牌獲“安徽省著名商標”榮譽稱號。

公司以安徽省內市場為依托，逐步打開東北、華東、華南等省市的市場，并取得一定成果！合肥動力食品有限公司秉承合肥華泰集團“創世界知名品牌，建世界一流企業”的目標，堅持“優質的原料、嚴格的控制、完善的服務、一流的品質”的質量方針，為消費者提供有營養、更健康的飲品。

2、對實習單位地組織形式、部門設置、分工與職能地描述。

合肥動力食品有限公司設有總經理，下轄人力資源部（負責員工招聘管理工作）、財務部（負責公司的財務結算）、業務部（與客戶進行溝通及推銷本公司的產品）、生產制造部（進行產品的生產制造）、倉儲部（對生產材料的管理和成品的管理）、工程部（對生產車間的機器進行維護修理）、技術部（不斷試驗，對產品生產流程進行改進，以及研發新的產品）、管理部（對整個生產車間及各部門進行綜合管理）等部，屬典型的直線職能制組織形式，采用這種組織結構形式，有它的優點：它對于組織中的管理工作進行了專業化分工，設立相應的職能部門，負責在相應的職能領域對組織內各單位工作進行指導管理。

既有利于保證統一行政指揮，又可發揮各類專業人員在管理中的作用，在現實中得到廣泛的應用，但這種組織形式也有它的缺點：組織中職能單位自成體系，往往會形成信息橫向溝通不靈；容易造成職能專業人員的本位主義思考；不利于培養組織中的綜合管理人員；各職能部門和直線指揮部門之間可能會出現沖突和矛盾；按職能分工建立的組織結構形式通常剛性有余、彈性不足，對環境變化的反應較遲鈍。

3、實習的過程和具體內容。

（1）學習企業的規章制度、企業文化。

學習企業的規章制度、企業文化是每個企業給新來的員工上的第一課。第一天上班，倉儲部的主管便帶我參觀了一下整個生產車間。走進動力公司的生產車間，撲鼻而來的就是一股奶香味。動力的車間很寬敞、很明亮。然后主管便給我介紹動力的企業文化，動力的產品產品力求做到：嚴格的管理；一流的品質；完善的服務。動力的員工都力爭做個5心人：對企業有衷心；對事業有責任心；對顧客有熱心；對同仁有愛心，對自己有信心！動力人相處很融洽，在這樣的環境中工作很快樂！

（2）學習產品的生產流程。

生產車間的主任給我詳細介紹了果奶的生產流程：配料——灌裝——殺菌——檢漏——貼標——上蓋——打磨——裝箱，其中不同工序對溫度有不同的要求，每個工序管理都很嚴格！只有嚴格的管理，才能有好的質量保證。在倉儲工作了一個星期后，我主動要求下車間，進行生產的實踐操作！在車間我實習了不同的崗位，主要有貼標、上蓋、檢漏、打磨包裝等。不同的崗位的給我的感受是不同的，貼標是一項技術活，一開始的時候我貼標簽都不知道從哪下手，只是按照自己的想法去貼，結果貼出來的標簽很布整齊。旁邊的一位熱心的阿姨仔細給我介紹了貼標簽的手法，拿瓶子應該怎么拿，哪只手拿標簽較適合，怎樣提高自己的速度等。

原來貼標簽這看似簡單的活也有這么多的講究。上蓋，就是給瓶子上蓋，都手工操作，考驗你的耐力和技巧，如果一味的努力干的話，你的手會受不了的，不出半天就會長水泡。檢漏，對殺菌過后的產品進行檢驗，檢出其中的次品，瓶口封口不合格的產品。這項工作是一個苦差事，特別是一道檢漏，剛出來的產品至少都有80攝氏度以上，操作的時候都是帶著雙層手套的，然后對每個產品用手捏，漏奶的必須檢出來，如果沒有保護措施，手很容易被燙傷的。打磨包裝，對成品進行包裝，然后裝箱！這項工作基本都是機器操作，人工只要控制一下就可以了。在車間的日子雖然很苦，但我還是堅持下來了，得到了一定的鍛煉，也學到了不少課堂上沒有學到的知識，并且增進了大家之間的友誼，這些都是我人生中寶貴的財富。

（3）在倉儲的工作。

“倉”也稱為倉庫，為存放物品的建筑物和場地，可以為房屋建筑、大型容器、洞穴或者特定的場地等，具有存放和保護物品的功能；“儲”表示收存以備使用，具有收存、保管、交付使用的意思，當適用有形物品時也稱為儲存。“倉儲”則為利用倉庫存放、儲存未即時使用的物品的行為。簡言之，倉儲就是在特定的場所儲存物品的行為。

第三篇：暑假認知實習報告 家教

暑假認知實習報告

即將升入大四的我們，面臨著就業與繼續升造的雙向選擇。雖然我的選擇是考研，但由于我姐姐的兒子今年六年級，處于小學升初中的關鍵時刻，又因為他平時比較調皮成績不太好，姐姐很擔心，于是再一次邀請我去她家輔導她兒子一段時間，希望他能在開學前有所提高，跟上老師的進度，所以我又一次去了。

姐姐家在zz，自我來zz上學，幾乎每個假期都去給他補課，所以這次也并未感到緊張、不安，但是鑒于他之前的表現，我只是很擔心他還是很調皮不聽話不配合。

無可厚非，我與他的老師相比，最大的優勢即是可以把所有精力都集中在他身上。平時在學校，他很調皮，上課說話開小差，總是用各種小動作來吸引老師的目光，也許是因為班里同學太多，他不是最優秀的、甚至不是老師喜歡的，所以老師對他的注意不夠多，而對于他這種年紀的孩子，沒有什么比老師的認同更重要的了。一直以來他都是我們經常討論的話題，我們希望能夠找到好方法能夠讓他更集中精力認真學習。我已經嘗試很多次要實現這個目標，可是每次的效果都不是太好，很累，但效率也不高。

這次我依然還是要再進行一次挑戰。好一點的情況是他自己已經意識到他六年級了，馬上要升初中，如果考不上會很丟人，會讓爸媽很擔心很麻煩，自己有所覺悟。

這次，我的計劃是這樣的：

一、在講課方面，我根據他的情況，把他的學習分成兩個階段，由于數學和語文平時我姐姐經常輔導，我的主要任務就是英語，所以第一是復習以前的課程，以前的單詞和課文；第二是幫他預習新課文。以前我遇到的問題是，他十分抗拒背單詞背課文，不管我說好話還是恐嚇，任憑我用任何方法，他都不愿意做。這是我真正明白了興趣是多么重要了。這個問題還是這次一大挑戰。同時，我還得弄清楚他們的考試重點，不是重點的可以一帶而過，讓他學太多效率也不會高，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他在考試中成績有所提高。

二、在講的過程中，我還得耐心點，不斷用各種方法激發他的興趣，畢竟他才五年級，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇他，這樣只能適得其反。而且由于是在他家里，他可以很放松很隨便，由于沒有緊張或者不安，這非常不利于我的教學。

三、在習題布置與講解上，我一定要挑些有針對性的題目給他做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣的依然是浪費時間。由于我姐姐給他買了很多題，我都眼花繚亂的，更別提他了。篩選的過程也是一個非常痛苦的過程，我覺得而他基礎不好，應該多做點，他是他又嫌多，找各種借口不配合。又因為他的甚礎比較弱，我還得先強化他的基礎。

四、最后還得跟他處好關系，雖然經常給他講課，但畢竟不是在一起住，難免很生疏，而且他總是把我當做“小姨”，而不是老師，因為經常對我不在乎，其實還是得樹立作為老師的威嚴，有點距離反而是好事。

在與他的接觸過程中，忽然有種錯覺，可能就是代溝吧。這些90后的孩子生活在最富足的時代，他們張揚、自我，再加上他本身不愛說話但是很調皮的特點，跟他溝通起來很苦難，不能像其他小孩子一樣用有趣的東西吸引他，似乎他根本“不上鉤”。而這種特點與其說是個性，我倒覺得是任性吧。他很奇怪，不喜歡說話，不喜歡叫人，甚至對于英語這種必須開口說的他也能不開口就不開口，所以成績不是很好。經過那么多天的相處，我認為他是懶惰。他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；可是除了耐心別無他法。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給她講下去。他做題時，喜歡用看這說，而根本不動手寫、算。聽課時，也常常處于夢游狀態，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。或許他從來都不知道真正的學習應該是什么樣的。

我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，只有認真學習才能成績提高。最大的問題是他根本就不用心理解，明明講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結果，還是什么都不會。這是最大的挫折，也是最讓人難以忍受的事情了。其實我經常地反思、分析原因：是自己的原因，不知道該如何吸引他的目光抓住重點；還是他的原因，不用心不想學習？

事實上，從專業角度看，這次家教讓我重新審視了自己對英語和教學的認識。雖然不是師范專業，但我想過以后做個老師，可是我從未對做老師的素質有過認真思考。

首先，雖說以我目前的知識水平，教教小學生是綽綽有余；但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識上準確無誤。除此以外，我發現現在的孩子學的東西太難了，雖然事前早有準備。現在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現在的小學生會覺得英語很難。

另外，我發現雖然現在的教學設備很先進，他有學習機，有復讀機，磁帶，有電腦，可是他從未利用過，甚至他連單詞的讀音也不會，對他來說，這些設備只是他學習之余的娛樂設施。這種效果甚至不如我初中時老師讓我們每個單詞寫20遍來的有效。這種電子設備我也曾經有過，初中時爸媽給我買的復讀機，那是還是很稀有的東西，后來也淪落為我聽歌的工具。反而是大學以后，我主動又買了一臺，認認真真的把課文的磁帶聽了好多遍。所以，我覺得，對于學習，一個方便的工具固然是好，可是對于那些對學習認知還不夠的學生來說，這些反而成了累贅。這也是從他身上我的一個思考吧。

為期十幾天的家教，加上以前的經歷，我開始想做一個家長有多難。父母是孩子最好的老師，他們不但要負責孩子的吃穿，還要費心教育，而這教育不止是把孩子送到學校，還要讓他們成為最好的。其實從孩子成年之前來看，父母對孩子的關注比孩子對自己都多，并且還常常得不到善意的認可，可憐天下父母心啊。

還有就是做老師。老師是園丁，要把孩子培養好，而且老師培養的不是一個孩子，是一大群性格各異，各有特點的活生生的孩子。其實我認為小學老師是最重要的，因為在一個孩子認識世界的最初階段，是老師教給他們道理，樹立了他們一部分的世界觀，甚至可以影響一個人一生。

教育是重中之重，在此我真是深深的感到，一個國家一個民族要想發展的更好，教育始終是第一。

第四篇：行政暑假實習認知報告

化學化工學院化學專業

重慶市武隆縣環境保護局認知實習報告

系別：化 學 系

專業：有機化學

班級：11級化學

姓名：王 得 州

學號：201144256

52013年8月9日

一、實習目的從更真實的角度去認識和了解體質管理制度，在實際的工作中去進一步理解所學過的知識，為今后的專業知識的深度學習奠定基礎。

二、實習時間

2013年7月8日——2013年8月9日

三、實習地點

重慶市武隆縣環境保護局

四、實習部門

農村環保科

五、部門及其科室介紹

環境保護局：貫徹執行國家和地方環境保護法律、法規、規章、標準和方針政策。負責環境污染防治的監督管理，開展環境保護執法檢查，組織開展生態文明建設及環境友好宣傳工作等系列環境保護，防治，宣傳工作。

農村環保科：擬定環境保護目標責任制及目標分解方案，并組織實施；負責市委、市政府對本縣黨政一把手環保實績考核的日常工作；

負責各鄉鎮、各部門黨政一把手環保實績考核的日常工作；負責生態環境質量調查和評估，對全縣生態環境保護工作實施監督管理，組織開展我縣國家級生態縣創建工作；負責編制環保規劃；組織擬訂生態功能區劃;檢查和協調指導各類自然保護區、風景名勝區、森林公園的環境保護工作;監督檢查和協調指導生物多樣性保護、野生動植物保護、濕地環境保護工作;監督生物技術環境安全,承擔生物物種的保護和管理工作;指導、監督農村面源污染防治工作;監督管理畜禽、水產養殖污染防治工作;承擔村莊生態環境綜合整治工作;監督農村土壤污染修復和有機食品發展工作;參與水土流失和石漠化綜合防治工作;指導生態農業建設。

六、實習過程及內容

在一個月的實習過程中我跟隨科長下到武隆縣各鄉（鎮），了解各鄉（鎮）的環境保護、環境防治工作及其測繪地形。大多時間則在辦公室用電腦負責一些簡易的文字，文檔處理；去各政府部門送達文件等工作。

七、心得體會

經歷了一個月的認知實習，我簡略的了解到環境保護局的工作走向，以及如何在諸多此類部門的工作態度及方法。除了明白生活的不易，更多的是自己在專業學習方面的不足。轉眼已要到大三，大學時間也只有兩年了，只有更好的利用剩下的時間才能對得起這兩個月的認知實習所學到的。此次認知實習中，我明顯的發現我的專業知識儲備跟不上，前期的學習不牢固，后期的學習不能落下再和以前一樣。其次，今后無論干什么，工作經驗最為重要，在后兩年的學習中邊學習邊爭取社

會實踐的機會，為今后的工作積累經驗。生活很苦很累，但是只要堅持，努力進取，一切都會更好。明天未知，但是明天一定會更好。

武隆縣環境保護局

2013年8月9日

第五篇：大二暑假認知實習報告

大二暑假認知實習報告

楊易

時光荏苒，歲月如梭。不知不覺大二暑假已接近尾聲了，這就意味著我的大二認知實習告一段落，我知道實際上它并不是一個結束而是一個新的開始，我將步入社會的開始。

我不得不承認認知實習是一個不錯的教育模式，它讓我們接觸社會而又不是真正意義上的融入社會，它給我們一個臺階，以致我們真正踏入社會時不覺得突兀，不覺得摸不著頭腦。

兩個月的實習，一切華麗的說辭都是蒼白無力的，關鍵是真工夫，是不是真的習有所學，我不敢說我的實習很成功，但我確實有了很明顯的改變。從以前的對于環境問題的事不關己到實習后真正接觸環境問題而對它憂心忡忡；從以前的不學無術到實習后決心努力學習專業知識；從以前的我行我素到實習后的認真聽取別人的意見和建議……這一切都是讓我進步了，在我看來，認知實習對我影響深遠。

現在讓我重點談談，實習過程中我究竟學到了什么。我的此次實習單位是東至縣環境保護局香隅化工園區環境保護分局，我本是環境工程的學生，這個單位讓我獲益匪淺。

一、了解工作地點

去一個新的環境工作學習，不管怎樣都要先了解那里的人和事以及當地的地理格局。首先這個環保分局是主管香隅化工園區的環境質量問題的。

東至香隅化工園區位于東至縣香隅鎮以西2千米處，東起王

溝湖，南至畢汊湖，西側距長江4千米處，北至香山角處，沿S327省道兩側及沿江倉儲區，總面積為5平方千米。

園區規劃布置六個功能區：硝基系列化工區、農藥化工區、醫藥中間體化工區、材料化工區、機械加工區和其他精細化工即生產配套功能等區。其中工業用地3587966平方米，占建設用地68.9%。

化工園區基本上是化工與藥業公司，大概有40多家，其中包括在建造中的企業，真正運行到正軌的只有10余家。化工園區的正中央就是通河地帶。

這里的公司與其他公司性質不同，畢竟這一類的公司一般會產生多一點的污染，所以把它們集中建造在一起，遠離居民區還是有必要的。但那里的氣味的確不好聞，但愿以后的環境能有所改善，我很希望是我做出的改變，但我怕我的家鄉已經等不及，地球也等不及了……我會加油的，也希望所有的地球人都和我一起努力。

二、做實驗

我們所做的實驗主要是對通河水樣的COD值進行檢測，這里有專業的測量儀器以及試劑。做這個實驗的步驟是：

1、取兩個試管，里面有從市面購買的消解水（含有硫酸銀）

2、向試管中分別加2ml蒸餾水和2ml水樣，水樣管有輕微沉淀，是因為氯離子的原因，如果氯離子過高需加屏蔽劑（一般為汞鹽）防止氯離子影響實驗的進行

3、需給兩試管加熱，消解溫度為165攝氏度，待溫度滿足后，再消解10分鐘

4、消解完后使之冷卻，用空白組給分光儀器校準，再用儀器直接測出水樣的COD值

空白組與試樣的客觀條件要完全一致，還要掌握儀器的正確使用方法。

三、對企業的定期視察

化工園區有四十多家企業，這些企業都是由各種部門共同

監督管理的，這些部門包括消防、安檢、質檢、行政部門、人事部門、環保部門等。各部門監察人員與企業負責人一起開會，并到工廠實地考察，之后對發現的問題進行匯報。

我了解到成立一個企業不容易，各方面的問題都要解決妥

當，不能存在安全隱患，消防安全要重視，消火栓很重要，工廠的管道流向最好有明顯長期的標示，各機器的使用與停用要有相關文書記載等等。

不管怎樣，做任何事都要認真謹慎，切不可大意疏忽，安

全放在第一位。

四、對企業中遇到的環境問題進行處理

對于這一方面，我就以我本次實習親自經歷的一件事來說吧，實習過程中遇到過這樣一家企業，這家企業由于三年前的將固廢垃圾埋入地底被舉報，環保分局的人進入工廠監督他們將垃圾挖出并做正規填埋。我和他們一起過去，學習學習環保

局的一部分工作性質。

作為環境工程的一員遇到這種環境問題心情還是很沉重的，以點及面，會不會還有更多的沒有被發現的企業也是如此不負責的處理固廢垃圾甚至以更可恨的方式處理著他們企業產生的垃圾呢？這樣的問題我不敢再想，因為我害怕了，如果愛護環境的人不多，我們的地球該怎么辦？我們的子子孫孫該怎么辦？從這些方面，我終于切身體會到現在環境問題的嚴重性。其實歸根結底還是人們的環保意識不夠，人們貪圖便捷、金錢

和利益，不惜犧牲環境。而我也更加體會到只有學好理論知識，有足夠的實踐能力，才能拯救這病態的地球，為地球母親出一份力。才有資格做一個說話有分量的人，才能呼吁大家一起愛護地球。