第一篇：愛書藏書個人事跡材料范本

愛書藏書個人事跡材料范本

事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。先進(jìn)事跡材料寫作屬于應(yīng)用寫作范疇。以下是由

書籍是我們的朋友，它一直陪伴著我。書籍是我們的老師，它能給我們很多知識和智慧。偉大的戲劇家莎士比亞先生曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”

我沒有什么大學(xué)問，但本人也懂得書籍是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認(rèn)識世界的。書是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。書籍又好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍還如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。書就是我們的良師益友。人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，又在追求著充實(shí)、豐富的精神生活，中國人實(shí)現(xiàn)中國夢離不開書，更離不開學(xué)習(xí)。

我雖然不是書香門第，但很愛書，喜歡學(xué)習(xí)。書是我一生的朋友，工作的幫手、思想的導(dǎo)向。我用眼，用心和它談天說地。我家藏各類書籍500多本，積累的學(xué)習(xí)、工作筆記近20多本，把日常需要用的知識記在上面，把看書學(xué)到的經(jīng)典東西記錄下來。最常看的《晚晴》、《文史天地》、《銅仁報》等，還經(jīng)常在相關(guān)單位找書、報紙學(xué)習(xí)。能堅持每天收看中央一臺新聞，中央七臺(軍事與農(nóng)業(yè))節(jié)目。堅持學(xué)習(xí)，一是獲得知識，了解時事政治，不至于完全落后，二是清洗煩惱思維，愉快渡過晚霞時光。其次我還業(yè)余愛好書法，利用廢紙廢書練寫字，以陶冶自己的情操。參加了縣《詩詞楹聯(lián)協(xié)會》和《老年書法協(xié)會》并是其會員，每年積極參與義務(wù)下鄉(xiāng)寫對聯(lián)活動，回老家春節(jié)時義務(wù)給群眾寫、送對聯(lián)。二00七年榮獲全縣迎春對聯(lián)創(chuàng)作大賽《三等獎》，獲二00九年書法作品參加“慶祝新中國成立60周年暨第五屆烏江三峽百里畫廊文化旅游節(jié)”書畫展展出《榮譽(yù)證書》。

因?yàn)槲幕邢蓿覑凼占恍┟耖g古傳，在八十年代初，在民間一近九十歲老人那里搜集到清代考舉人、秀才的一篇范文，名為《憐府原情，搬恩陳辭》，對學(xué)習(xí)很有啟發(fā)性。還有收集的歷史流傳資料，在《沿河文史資料》上登載過五篇。有時還寫點(diǎn)小詩，對聯(lián)的，以抒發(fā)自己心緒，曾在《烏江風(fēng)韻》雜志上發(fā)表過多篇。在九十年代曾是《銅仁報》業(yè)余通訊員，在《銅仁報》上登載過宣傳報道文章20篇左右吧，在《貴州農(nóng)民報》上也見過報。離崗調(diào)縣老干局后一直參與縣城移民工作，二00六年獲縣城移民工作先進(jìn)個人。

沒有一點(diǎn)點(diǎn)外援的我，以一個人微薄的工資，事祿極微，節(jié)衣縮食，集心智力投資下代，兩個孩子小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)畢業(yè)了。回憶這些年來，真苦了家庭，對不起父母，使之襟淚已成古泊，淚滴紅鬢。

在鄉(xiāng)下工作時，學(xué)習(xí)計算機(jī)，曾花過70元參加隔山培訓(xùn)，可是連計算機(jī)就沒看見過。在兩年前，兩孩子畢業(yè)了，實(shí)現(xiàn)了電腦夢，還學(xué)會了電腦的簡單操作，寫了很多個人日記。個人之力用了三年多業(yè)余時間無償收集整理完成了本族10萬余字的家譜資料，受族人好評。

讀書陶冶了我的情操，讀書，讓人以快樂。讀書，上網(wǎng)，使我的性格變得活潑些，語言開放了些，說話年輕了些，適應(yīng)廣了些，這都是離不開書本和學(xué)習(xí)的功勞。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話是高爾基的名言，一定很耳熟吧，可現(xiàn)在，它已成為人們精神上的目標(biāo)。因?yàn)槿祟愲x不開書，讀書，有時我可是廢寢忘食。每當(dāng)我翻開一本好書的時候，一定是津津有味地看，而且非要看完才能去干別的事。有句話說：“食物之味，食則可厭，讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，使人知道的東西就越多，眼光就更遠(yuǎn)，大腦就更聰明，胸懷就更寬廣，越能增強(qiáng)辨別能力，做事越會穩(wěn)重。

要始終繼承黨的先進(jìn)性，要擁有高尚的人品和情操。認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自己各方面的能力和素質(zhì)，健康人生，正確認(rèn)識世界觀、人生觀、價值觀。堅持與時俱進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)中國夢而不斷學(xué)習(xí)。

確實(shí)，本人有那么多的書，讀還是永遠(yuǎn)不夠的，以后要更好地利用它，讓它好好地陪我去樂渡幸福晚霞的時光。

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第二篇：愛書藏書教案

愛書藏書

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識藏書票這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，了解藏書票的來歷、特點(diǎn)及其作用。

2．學(xué)會用繪畫或紙版畫拓印等形式制作藏書票。

3．在藏書票的創(chuàng)作、設(shè)計過程中體會藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，提高審美能力，養(yǎng)成讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣。

二、教材分析

本課融“造型?表現(xiàn)”和“設(shè)計?應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w，主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票，并使學(xué)生掌握藏書票的制作方法，讓學(xué)生去用自己的方法標(biāo)識自己的愛書。藏書票是貼在書籍扉頁上的小型裝飾畫，表明書的主人是誰，同時也表達(dá)了書籍主人對所藏之書的珍愛之情。藏書票大都是以版畫的形式表現(xiàn)的。課本中提供了不少的藏書票供學(xué)生欣賞，展現(xiàn)了藏書票的實(shí)用和審美雙重功能，體現(xiàn)了美術(shù)存在于我們生活之中的社會價值。

起源于德國的藏書票，是貼在書籍扉頁上的小小裝飾畫。翻開書，首先看到一幅與精美的裝幀設(shè)計相襯的美麗的藏書票，這是藏書票獨(dú)有的形式美感，對于所愛的藏書能起到裝飾的效果。書簽也是讀書時經(jīng)常用到的，既實(shí)用又美觀。小小的藏書票、書簽的畫面雖不大，卻是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。從內(nèi)容說，它可以表達(dá)藏書者的思想、感情、修養(yǎng)、興趣；在表現(xiàn)手法上，它可以是寫實(shí)的、寫意的、象征的、抒情的；在技巧上，它可以運(yùn)用版畫、水彩畫、手工等技法；在形狀上，也不限于是方，可以是圓，也可以是三角；在色調(diào)上，根據(jù)個人喜好可以自由創(chuàng)造，只要求對于書籍有美的裝飾效果。藏書票為讀書、愛書、藏書人所使用，不僅僅起裝飾作用，還標(biāo)志著藏書者的所有權(quán)，表達(dá)讀書人的心愿，更可使藏書留給后人作為某些方面的研究資料。

四、教學(xué)設(shè)計（教學(xué)課時1課時）課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）藏書票制作材料、用品（教師）課件、示范作品、藏書票實(shí)物展示。教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課。

創(chuàng)設(shè)問題情境：同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？你最喜歡看的是什么書？

老師和大家一樣，也喜歡看書，并且老師把自己喜歡讀的書都好好地珍藏起來了。

對你最喜愛的書你用什么辦法來保護(hù)它？你有沒有想過給你喜愛的書做一個屬于自己的標(biāo)志？想知道愛書人是怎樣做的嗎？（他們會在書內(nèi)貼上一種小小的標(biāo)志）

引導(dǎo)學(xué)生觀察這種小型裝飾畫，問學(xué)生是否知道這種小型裝飾畫的名字。這時板書“藏書票”，引出本課內(nèi)容：愛書藏書。

（教學(xué)設(shè)想：用設(shè)置懸念的方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的興趣）2．藝術(shù)探究。(1)看一看。①了解藏書票的來歷，介紹藏書票的知識。（出示課件：世界上最早的藏書票是“刺猬藏書票”）教師進(jìn)行簡單介紹：全球最早的一張“刺猬藏書票”，制作于1450年左右，現(xiàn)存于德國伊格勒，故又稱“伊格勒藏書票”。此書票為木刻制版，圖中是一只口銜野花的刺猬，在落葉上向前徐行。上端綢帶上有一行“慎防刺猬隨時一吻”的德文，意思是告誡讀書者切勿盜書，以免被刺猬刺痛了手。教師：20世紀(jì)二三十年代，藏書票開始傳人中國，很快就和我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)相融合，不少書畫文人對藏書票特別鐘愛。這一枚藏書票就是1935年發(fā)表的中國最早的藏書票之一——關(guān)祖章藏書票。（課件出示中國最早的藏書票——關(guān)祖章藏書票）“關(guān)祖章藏書票”是中國最早的藏書票，充滿中國古典文化氣息。畫面上一位頭戴方巾的書生，翻箱倒篋之余，正秉燭展卷，潛心攻讀，四周散落大量的線裝古籍和卷軸，書籍上還標(biāo)有“書林”、“易書”字樣。教師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？一般出現(xiàn)在什么地方？有什么用？ 教師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖案與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。②探究學(xué)習(xí)——分析藏書票的特點(diǎn)。欣賞藏書票，提出問題：藏書票作品應(yīng)該具備什么樣的特征？ a．以方形為主，在12-17平方厘米以內(nèi)。b．圖案簡潔美觀，達(dá)到裝飾書籍的效果。c．要刻上“EXLIBRIS”字樣，原為拉丁文，是“我的藏書”的意思，還要刻上票主（即藏書者）的名字。d．多選用版畫形式，便于拓印。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些隨時代發(fā)展而發(fā)生變化的新作品以及學(xué)生作品，交流一下課前搜集的關(guān)于藏書票的知識。（設(shè)計意圖：新課程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著問題欣賞與觀察，比較、分析，便于學(xué)生理解藏書票的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）③欣賞后，先讓學(xué)生討論、交流。教師總結(jié)： a．藏書票的設(shè)計要有圖案和文字（板書）。b．圖案的設(shè)計要緊緊圍繞藏書內(nèi)容，藏書者的興趣、愛好等，構(gòu)圖上力求簡潔明了，內(nèi)容上講求主題突出并具有一定的含義。c．文字可以用中文、英文、拼音等書寫，包括設(shè)計者的姓名或“××藏書”等內(nèi)容，文字簡短含蓄。d．每一枚藏書票都有一個共同的地方——國際通用標(biāo)志EXLIBRIS，并向?qū)W生介紹這一拉丁語的意思：我的藏書。（板書：藏書票的組成：圖案、文字、EXLIBRIS）④人們?yōu)槭裁从貌貢眮碜鳛樽约翰貢臉?biāo)記？有什么意義？引導(dǎo)學(xué)生講出藏書票的欣賞價值、裝飾價值、促進(jìn)閱讀的價值等。（教學(xué)設(shè)想：這一環(huán)節(jié)通過先讓學(xué)生感受作品，組織學(xué)生討論，以此來引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，認(rèn)識藏書票這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，了解藏書票的特點(diǎn)。從而激活學(xué)生的想象思維，提高他們的審美能力）(2)印一印。直觀演示藏書票的制作。我們欣賞了這么多精美的藏書票，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟我一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！教師講解藏書票的紙版畫的制作方法（隨機(jī)出示課件，展示紙版拓印的技法演示）： ①畫稿、雕刻。先在卡紙或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，畫出藏書票的外框，在合適的位置寫上“XX藏書”或“XX之書”和國際通用標(biāo)志“EXLIBRIS”字樣。②上油墨。吹塑紙上在印版處涂上油墨。（也可在彩色顏料中加入幾滴洗潔精，利用滾筒滾均勻，上色進(jìn)行彩印）③覆蓋后背面用力磨壓。將圖畫紙覆蓋在印版上，拓印出作品。④小心揭起，簽上印數(shù)、姓名和時間，完成作品。(3)賞一賞。我們認(rèn)識了藏書票，欣賞了優(yōu)秀藏書票作品，也了解了藏書票的不同制作形式，印的種類有粉印、油印、膠印、水印，刻的種類有橡皮刻板、木刻板、金屬刻板等。那同學(xué)們想不想動手為自己設(shè)計一張藏書票呢？拿出事先準(zhǔn)備好的一本自己喜歡的書籍，以小組為單位互相說一說自己的創(chuàng)意，然后找?guī)讉€同學(xué)一起來交流。①確定藏書票主題。通過集體與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探究可根據(jù)什么確定自己的藏書票主題。如依據(jù)書的內(nèi)容、個人喜好等。②說說自己的藏書票的主題，準(zhǔn)備用怎樣的構(gòu)思來表現(xiàn)主題，并用鉛筆嘗試幾個小構(gòu)圖，教師對比點(diǎn)評修改后確定構(gòu)思構(gòu)圖。設(shè)計要求：設(shè)計時要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎或能代表自己的個性愛好。③學(xué)生選定創(chuàng)作構(gòu)思構(gòu)圖，用色彩進(jìn)行描繪或嘗試吹塑紙板印，教師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：在本環(huán)節(jié)教師留給學(xué)生更多的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)自我的空間，讓學(xué)生按照自己的想象去獨(dú)立創(chuàng)作，把自己內(nèi)心的感覺表現(xiàn)出來。而教師則引導(dǎo)學(xué)生去思考，順著學(xué)生的思維去開導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我探索，幫助學(xué)生拓寬想象空間。做到既要教給學(xué)生新的知識，又要對學(xué)生做好服務(wù)。）3．評價。(1)各小組選出幾幅藏書票參加展示。(2)作業(yè)點(diǎn)評： ①自評：設(shè)計者說出作畫意圖及對自己的作品是否滿意，并說明原因。②互評：學(xué)生依照評價標(biāo)準(zhǔn)評判作業(yè)。③最后教師進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。(3)根據(jù)同學(xué)和教師的建議對藏書票草稿進(jìn)行適當(dāng)修改。（教學(xué)設(shè)想：新課程評價理念更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。每個學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作出來的藏書票都是獨(dú)特的，這個環(huán)節(jié)對每個學(xué)生抱以熱切、積極的期望，并從各個角度評價、觀察和接納學(xué)生，讓學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛力）4．課堂小結(jié)。教師：今天我們學(xué)習(xí)了藏書票的設(shè)計和制作，請同學(xué)們回去以后選幾本自己喜愛的書，精心設(shè)計適合它們的藏書票。并把設(shè)計好的藏書票貼在你心愛的書上，讓它們變得更加美麗、更加漂亮。讓我們做一個讀書、愛書的好少年。（教學(xué)設(shè)想：通過課后讓他們親手為自己喜歡的書籍設(shè)計制作藏書票，不但培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力，而且還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，引發(fā)學(xué)生愛書、讀書、藏書的欲望）。

第三篇：愛書、藏書教學(xué)反思

《藏書，愛書》是浙美版第八冊中的教學(xué)內(nèi)容。本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票，對藏書票制作的基本方法有一個全面的了解，并能應(yīng)用一種合適的方法制作藏書票，讓學(xué)生去用自己的方法標(biāo)識自己的愛書。“藏書票”的教學(xué)正好是學(xué)生個性思維能力培養(yǎng)的一種方式，而且他們已經(jīng)掌握了一些基本的版畫制作技能，符合學(xué)生的個性發(fā)展，為他們表現(xiàn)自我提供了一個合適的空間。同時也進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化技能的培養(yǎng)。

在教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決過程中，我主要是讓學(xué)生自己去觀察、比較、分析發(fā)現(xiàn)并總結(jié)，只是在最后的一個環(huán)節(jié)是學(xué)生動手實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生的時間操作能力表現(xiàn)出明顯的欠缺。從整個教學(xué)過程看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，對應(yīng)用藏書票來裝飾自己的書籍都有著自己獨(dú)特的想法，但是在圖案和色彩的創(chuàng)新方面，大多數(shù)學(xué)生的作品方式單一，個性化不強(qiáng)，創(chuàng)新意識不能有效的發(fā)揮。

所以我想，在課堂教學(xué)中，應(yīng)留給學(xué)生更多的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)自我的空間。不能總是讓學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，而是應(yīng)讓教師引導(dǎo)學(xué)生去思考，順著學(xué)生的思維去開導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我探索。盡量讓學(xué)生按照自己的想象去獨(dú)立創(chuàng)作，把自己內(nèi)心的感覺表現(xiàn)出來。教師也應(yīng)因人而教、因思而導(dǎo)，分別根據(jù)不的同學(xué)生、不同的思維方式去輔導(dǎo)學(xué)生，去幫助學(xué)生拓寬想象空間。在指導(dǎo)他們?nèi)绾尉毢没竟Φ幕A(chǔ)上，輔導(dǎo)他們完成構(gòu)圖，顏色搭配等，最后完成一件能充分表現(xiàn)學(xué)生自我的作品。在教學(xué)過程中，既要教給學(xué)生新的知識，又要對學(xué)生服好務(wù)，這是一種傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變，是本人對教學(xué)活動的一點(diǎn)認(rèn)識和體會。

學(xué)生的知識增長了，說明我們的服務(wù)有了成果，這也是教學(xué)改革的目的之一。為達(dá)到以上目的，我在多年的美術(shù)教學(xué)中深深體會到，讓學(xué)生開展藏書票創(chuàng)作活動，對培養(yǎng)孩子們的德育、美育有著良好的促進(jìn)作用。可以從小培養(yǎng)孩子們在讀書的同時如何愛書、藏書，讓他們學(xué)會親手設(shè)計制作藏書票，不但培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力，而且還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的素質(zhì)、促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，使其全面健康成長。

第四篇：愛書藏書之小小書簽教案

小小書簽

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解書簽的有關(guān)知識。

2通過欣賞、交流、創(chuàng)作實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動，嘗試制作實(shí)用，美觀且有創(chuàng)意的書簽，提高動 能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)熱愛讀書的情感，樹立設(shè)計運(yùn)用于生活的理念

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解書簽相關(guān)知識，學(xué)會制作簡單平面小書簽

2、教學(xué)難點(diǎn)：書簽的創(chuàng)意 準(zhǔn)備做的：

四、教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、彩色紙、兒童剪刀，雙面膠、細(xì)繩（教師）多媒體課件、各式書簽 教學(xué)過程：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了跟愛書有關(guān)的藏書票，那除了藏書之外，還有哪些方法有利于讀書、愛書呢？你們看老師帶來的是什么？（出示實(shí)物）今天我們就來學(xué)習(xí)小小書簽的制作，出示課題

（1））教師提問：你知道書簽有什么用途嗎？

（2）教師提問：插上書簽?zāi)転橄麓卫^續(xù)往下讀提供方便，那書簽是怎么來的？這里面有個故事，（出示課件）古代的書是卷軸的，古人每次讀書讀到重要處，就在它的一端插上“牙簽”，后來卷軸書變成了折裝書，牙簽就變成了小棒，再后來折裝書變成了線裝書，讀書人對夾在書中的小棒就越來越講究了，有的還用厚紙板、牛骨薄片來代替。有的還把座右銘和激勵自己的詩句抄在小棒上，有的還用綢緞來裝飾。自此以后，牙簽就變成了書簽。書簽就是這樣來的。你看老師手中的書簽是用什么做的呢？你知道還可以用什么材料來做書簽。（皮革、X射線片子、充值卡、明膠片、薄紙板、薄木板、竹片，金屬都可以用做書簽）出示課件

課前老師叫你們收集了有關(guān)書簽的資料，哪一小組來匯報一下，書簽的形狀有哪些？書簽的制作方法有哪些？還有書簽的封面上可以畫什么內(nèi)容呢？哪一組的同學(xué)對書簽的形狀有補(bǔ)充？（書簽的形狀有很多種：有橢圓形、心形、月牙形，還有五角星形、花形、魚形等等，只要你認(rèn)為好看的形狀都可以用來設(shè)計書簽。）哪一組對書簽的制作方法有補(bǔ)充？（可以是繪畫、手工、拓印，或者繪畫和手工相結(jié)合等多種方式）書簽的內(nèi)容有哪些？（人物、動物、植物、海洋生物或者簡單的幾何圖形，只要是自己喜歡的畫面，讓我們的視覺有美的感受就行。圖案要簡單，不能過于復(fù)雜，文字可以是名人名言或者是激勵自己奮發(fā)向上的詩句。讓我們在翻書時隨時可見。）出示課件：

（2）書簽的形狀可以五花八門，圖案五彩繽紛，這么多漂亮的書簽，你最喜歡哪一種呢（3）那這朵小花還可以用什么來代替呢？出示課件（欣賞不同造型的立體書簽，）

說說看，立體書簽該怎么制作呢？ 學(xué)生說方法，教師操作演示制作過程。2.介紹書簽的制作方法。（1）利用課件，示范講解。

指導(dǎo)語：除了這種有創(chuàng)意的立體書簽，我們四人小組的同學(xué)還可以設(shè)計成套的書簽，一起來欣賞一下。（出示課件）

剛才我們欣賞了實(shí)用、美觀、又有創(chuàng)意的書簽，那你們看看下面的這組書簽在設(shè)計上有什么錯誤呢？

（2）同學(xué)們想不想設(shè)計一組有創(chuàng)意的書簽，今天我們就來參加書簽展覽會，來看作業(yè)的要求，老師只給同學(xué)們12分鐘的時間，同學(xué)們，趕快行動起來吧!（3）懸掛作品，進(jìn)行評價。

提問：你喜歡哪一個書簽？為什么？哪個書簽設(shè)計的最美觀，最有創(chuàng)意呢？

三、結(jié)束：

1、欣賞課件，豐富書簽的種類。

指導(dǎo)語：生活中，人們運(yùn)用巧手和智慧還創(chuàng)作出各式各樣的書簽，讓我們一起欣賞一下：這是臉譜書簽，體現(xiàn)了我們中國傳統(tǒng)文化的精髓。這是鉑金書簽，鏤空的效果讓書簽變得精致、美觀；這是木質(zhì)書簽，形象可愛生動；這是皮質(zhì)包角書簽，顏色多樣，使用方便；這是紙質(zhì)人物表情的立體書簽，既能方便看書，又能起到裝飾的作用；這是回形針書簽，既能當(dāng)書簽，又能當(dāng)回形針；這是多功能尺子書簽。這是專為爺爺奶奶設(shè)計的放大鏡書簽，可以幫助老人看書；

2.激發(fā)孩子再次動手嘗試制作的愿望。

指導(dǎo)語：只要同學(xué)們勤動腦、多動手，也會創(chuàng)作出更美的書簽。感興趣的同學(xué)可以多多收集材料，和你的小伙伴，或者是爸爸媽媽共同制作有創(chuàng)意的書簽。并運(yùn)用到自己的讀書閱讀中去。

課后反思：

1、成套書簽的形狀孩子們不必要形狀都是事先煎好，可以在小組中商量一下，互相分工，快速地剪好，只要內(nèi)容、形式差不多，不是連上面的名人名言也一樣。評價時就要從造型、繪畫、創(chuàng)意、制作、裝飾等方面進(jìn)行評價，不要籠統(tǒng)地請孩子說一下你喜歡哪個書簽，這樣不能解決問題。只有一針見血地指出書簽的優(yōu)缺點(diǎn)，創(chuàng)意。

2、3、前面學(xué)習(xí)了藏書票，可以用版畫的形式來制作成套的書簽。

創(chuàng)意書簽，要關(guān)注兒童創(chuàng)意的思維，比如從家里的廢材料里可以制作的書簽，像放大鏡書簽，回形針書簽，不要著重于勞技課一樣，只是著眼于把書簽的造型做出來，然后美化一下，但是這樣操作起來有一定的困難。

4、5、用美術(shù)專業(yè)的術(shù)語來解答一些書簽的問題，比如構(gòu)圖、造型。

在美術(shù)微課程的開發(fā)方面，可以下點(diǎn)功夫，上課要源于教材，但又要突破教材。

第五篇：個人藏書集錦

1，王小波經(jīng)典作品（套裝共5冊）

陜西師范大學(xué)出版社

2，三毛全集（套裝全11冊）（2011年版）

北京出版集團(tuán)公司，北京十月文藝出版社

3，每天懂一點(diǎn)人際關(guān)系心理學(xué)

4，紅牡丹（林語堂情愛雋永之作；真女子驚世駭俗的愛情故事；才情斐然，展現(xiàn)文化意蘊(yùn)）

湖南文藝出版社

5，革命逸史（全3冊）（文革后曾“內(nèi)部發(fā)行”，孫中山秘書民國手記，蔣介石題寫書名、費(fèi)正清等一致評為“民國史第一書”）馮自由著 新星出版社 6，京華煙云（紀(jì)念珍藏版）

林語堂 著 7，穆斯林的葬禮

霍達(dá) 著

8，文心雕龍注（上下）（南朝 梁）劉勰 著 范文瀾 注 9，邊城（2011升級版）

沈從文 著 10，活著（百位批評家和文學(xué)編輯評選的“20世紀(jì)90年代最有影響的10部作品”）余華 著 11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24，兄弟 余華 著 春宴

安妮寶貝 著 白鹿原 陳忠實(shí) 著

杜拉拉大合集（套裝共4套）李可 著 愛情的三部曲（霧、雨、電）巴金 著 林家鋪?zhàn)樱?quán)威修訂典藏版）矛盾 著 駱駝祥子 老舍 著 四世同堂 老舍 著

春風(fēng)沉醉的晚上 郁達(dá)夫 著 城南舊事 林海音 著 塵埃落定 阿來 著 芙蓉鎮(zhèn)

古華 著 家、春、秋

巴金著

魯迅小說、散文、雜文全集（全四冊：小說、散文各一冊，雜文上下冊）（魯迅文集，每個人都需要閱讀的文字）25，26，27，28，29，30，平凡的世界（套裝全3冊）路遙 著 茅盾文學(xué)獎獲獎作品全集--秦腔

賈平凹 廢都 賈平凹

鐘鼓樓 茅盾文學(xué)獎獲獎作品全集 劉心武 暗算 茅盾獎獲獎作品選 麥家

嚴(yán)歌苓長篇精品（全三冊）《第九個寡婦》、《一個女人的史詩》、《小姨多鶴》 31，32，33，34，35，36，37，38，39，40，41，42，43，44，45，46，47，48，49，50，51，52，大風(fēng)歌：王立群講高祖劉邦（全二冊）

新愛洛伊絲 世界文學(xué)名庫

（法）盧梭（Rousseau，J.J.）著 陳筱卿 譯 名家名譯：幻滅

（法）巴爾扎克 著 鄭永慧 譯

名著名譯 白鯨

（美）梅爾維爾 著 成時 譯 人民文學(xué)出版社 理想國（古希臘）柏拉圖 著 吳獻(xiàn)書 譯 嘉莉妹妹

（美）德萊塞 著 潘慶舲 譯

譯文名著文庫 ：萌芽

（法）左拉 著 符錦勇 譯

譯文名著文庫 ：無名的裘德（英）哈代（Handy，t.）著 劉榮躍 譯 太陽照常升起

海明威 著 趙靜男 譯

永別了，武器

海明威（Hemingway.E）著 林疑今 譯 這里的黎明靜悄悄

（蘇）瓦西里耶夫 著 王金陵 譯

了不起的蓋茨比（美）菲茨杰拉德（Fitzgerald，F(xiàn).S.）著 姚乃強(qiáng) 譯 紅字

（美）霍桑（Nathaniel Hawthorne）著 胡允桓 譯 譯文名著文庫 ：前夜 父與子

（俄）屠格涅夫 著 麗尼，巴金 譯 蘇菲的世界（挪）賈德 著 蕭寶森 譯 西線無戰(zhàn)事

（德）雷馬克，李清華 譯

十日談/全譯本世界文學(xué)名著典藏

喬萬尼·薄迦丘，鄭玲聲，魏蘭 百萬英鎊（美）馬克 吐溫，張友松等譯，宋兆霖編 著 娜娜/名著名譯插圖本·精華（法）左拉，鄭永慧 譯 愛的歷史（美）克勞斯，楊蔚昀 譯

懺悔錄/世界文學(xué)名著精裝版

（法）讓-雅克·盧梭，陳筱卿 譯 十日談(上、下)卜伽丘，方平，王科一譯

上海譯文出版社 53，54，55，56，57，58，59，蝴蝶夢（英）杜穆里埃，林智玲，程德譯

堂吉訶德（套裝上下冊）（西）塞萬提斯 著 楊絳 譯 格列佛游記（英）喬納森·斯威夫特（Swift，J.)著 張健 譯 復(fù)活（俄羅斯）列·托爾斯泰 著 汝龍 譯 歐也妮·葛朗臺（法）巴爾扎克 著 張冠堯 譯 挪威的森林（日）村上春樹 著 林少華 譯

傅雷名譯：約翰·克利斯朵夫（全2冊）（法）羅曼·羅蘭（Rolland，R.）著 傅雷 譯 60，61，62，63，64，65，66，67，雙城記（英）狄更斯 著 石永禮，趙文娟 譯

德伯家的苔絲

（英）哈代（Hardy，T.）著 張谷若 譯 名利場 薩克雷 著 榮如德 譯

莫泊桑短篇小說選（法）莫泊桑 著 趙少侯 譯 荷馬史詩·奧德賽（精華版）荷馬 著 王煥生 譯 莎士比亞喜劇五種 莎士比亞 著 方平譯

莎士比亞四大悲劇 莎士比亞(William Shakespeare)著 孫大雨 譯 戰(zhàn)爭與和平（套裝上下冊）（俄羅斯）列夫·托爾斯泰（Tolstoy，L.N）

著 劉遼逸 譯 68，69，70，71，72，73，74，75，76，紅與黑（法）司湯達(dá)（Stendhal）著 張冠堯 譯

童年 在人間 我的大學(xué)（蘇）高爾基 著 劉遼逸，樓適夷，陸鳳 譯 譯林名著精選：飄（套裝上下冊）（美）米切爾 著 李美華 譯 巴黎圣母院（法）維克多·雨果（Victor Hugo）著 陳敬容 譯 悲慘世界（套裝上中下冊）（法）雨果（Victor Hugo）著 李丹，方于 譯 傲慢與偏見（英）簡·奧斯丁 著 王科一 譯

譯文名著精選：呼嘯山莊 艾米莉·勃朗特（Emily Bronte）著 方平譯 基度山伯爵（套裝上下冊）大仲馬（Alexandre Dumas），蔣學(xué)模 著 消失的地平線（附英文原版）（英）詹姆斯·希爾頓 著 吳夏汀，朱紅杰 譯 77，78，百年孤獨(dú)（哥倫比亞）加西亞·馬爾克斯 著 范曄 譯 力量 全球超級暢銷書《秘密》作者朗達(dá)·拜恩最新力作！79，80，動物莊園（附英文原版）（英）喬治·奧威爾 著 隗靜秋 譯 安徒生童話（贈送英文原版）（丹麥）漢斯·克里斯蒂安·安徒生 著 李永毅 等 譯 81，82，83，84，85，86，87，牛虻（贈送英文原版）（愛爾蘭）伏尼契 著 馬亞靜 譯

茶花女（贈送英文原版）（法）小仲馬（Dumas，A.）著 董強(qiáng) 譯 契訶夫短篇小說選（贈送英文原版）（俄羅斯）契訶夫 著 童道明 譯 愛默生隨筆（附英文原版）〔美〕愛默生 著 李敏，朱紅杰 譯 泰戈爾詩選（贈英文原版）泰戈爾(Tagore.R)著 鄭振鐸 譯 簡·愛（贈英文原版）（英）夏洛蒂·勃朗特 著 馬亞靜 譯

歐·亨利短篇小說集（贈英文原版）（美）歐·亨利(O.Henry)著 牛振華 譯 88，89，90，91，92，93，94，95，96，97，雙語譯林：老人與海（英漢雙語對照）（新）荊棘鳥：（澳）麥卡洛 著，曾胡 譯 罪與罰

(俄)陀思妥耶夫斯基 著；岳麟 譯

三個火槍手：（法）大仲馬（Dumas,A）著；郝運(yùn)，王振孫 譯 雪國 古都 千只鶴(日)川端康成 著,葉渭渠 等譯 少年維特的煩惱：（德）歌德 著，韓耀成 譯 麥田里的守望者：（美）塞林格 著，施咸榮 譯

理智與情感（譯文名著精選）：(英)奧斯丁 著，武崇漢 譯 夢的解析（精裝）：（奧地利）西格蒙德?弗洛伊德 著，李燕 譯 凡爾納科幻經(jīng)典4部曲（神秘島/八十天環(huán)游地球/海底兩萬里/格蘭特船長的兒女 全四冊）98，99，逃離奧斯維辛（史上最偉大的越獄傳奇）

羅西與蘋果酒（一部媲美沈從文《邊城》的田園牧歌式的杰作，暢銷全球600萬冊）

100，冰屋（“推理小說女王”米涅·渥特絲杰出成名杰作！國際推理協(xié)會“最佳小說”！）

101，小婦人 精：[美]奧爾科特 著，劉春英，陳玉立 譯 102，浮士德：（德）歌德 著，錢春綺 譯 103，漂亮朋友（譯文名著精選）：（法）莫泊桑 著，王振孫 譯 104，霧都孤兒：（英）狄更斯 著，何文安 譯

105，大衛(wèi)·考坡菲（上、下）（譯文名著精選）：（英）狄更斯 著，張谷若 譯

106，還鄉(xiāng)（英）哈代，孫予 譯

107，列車上的陌生人（美）海史密斯，張俊鋒 譯

108，愛瑪/奧斯丁文集·經(jīng)典插圖本（英）奧斯丁，祝慶英，祝文光 譯 109，一個女人一生中的二十四小時（奧）茨威格，張玉書 譯

110，世界文學(xué)名著典藏-野性的呼喚·白牙(全譯插圖本)（美）杰克·倫敦，呂藝紅 等譯

111，羅密歐與朱麗葉 莎士比亞 人民文學(xué)出版社 112，傅譯巴爾扎克代表作 高老頭 邦斯舅舅

113，不能承受的生命之輕（百萬紀(jì)念版）米蘭·昆德拉(Kundera.M.)著 許鈞 譯

114，鋼鐵是怎樣煉成的（2011升級版）（蘇）奧斯特洛夫斯基 著 田國彬 譯 115，安娜 卡列尼娜 116，死魂靈

117，百家講壇：兩宋風(fēng)云 袁騰飛 著 118，怒江之戰(zhàn)（上、下）南派三叔，乾坤 著

119，四大名著：水滸傳（上下冊）施耐庵，羅貫中 著 120，四大名著：紅樓夢（套裝上下冊）121，四大名著：三國演義（上下冊）

122，四大名著：西游記（上下）（人民文學(xué)版新版）123，一本書讀懂中國近代史 邵勇 等 著 124，圍城（新版）錢鐘書著 125，藏地密碼 全套 1-10 126，現(xiàn)代漢語詞典（第五版）127，新華成語詞典

128，文字學(xué)概要 裘錫圭 著 129，新華字典（第11版）（單色本）小字典 130，張愛玲全集：傾城之戀

131，40周全程孕產(chǎn)指南（北京婦產(chǎn)醫(yī)院副主任、首醫(yī)大副教授于松主編 132，郎咸平說： 我們的生活為什么這么無奈 133，郎咸平說：誰都逃不掉的金融危機(jī) 134，時寒冰說，經(jīng)濟(jì)大棋局，我們怎么辦 135，時寒冰：中國怎么辦：當(dāng)次貸危機(jī)改變世界

136，中國通史（上下冊）（臺版重印近四十次，暢銷臺灣四十余年/傅樂成著，許倬云力薦）

137，中國大歷史--民國以來影響最大的中國通史,呂思勉 陳寅恪 錢穆 陳垣并稱史學(xué)四大家,一書在手，中國歷史全知道

138，辭海(第六版 縮印本)(當(dāng)代中國唯一的極具權(quán)威的大型綜合性辭典)139，這輩子，只能這樣嗎--20年來最有影響力的自我突破工具書！獨(dú)家披露改變?nèi)?50萬人命運(yùn)的“極限潛能計劃”！

140，不抱怨的世界：精裝珍藏版

（美）威爾·鮑溫 著 陳敬旻 等 譯 141，《大秦帝國》（全六部11卷平)孫皓暉 著 142，明朝那些事兒 全套 1-8 143，盜墓筆記 全套 144，鬼吹燈 全套

145，古代漢語詞典 商務(wù)印刷館 146，劉心武續(xù)紅樓夢

147，史記（傳世經(jīng)典文白對照）（全4冊）

148，中華經(jīng)典普及文庫：資治通鑒（1-4）（套裝全4冊）149，三國志（套裝上下冊）150，四書五經(jīng)

151，《唐朝大歷史》

最完整、最權(quán)威的唐史讀本

呂思勉 152，圍棋入門與提高（珍藏版）153，時間簡史 史蒂芬·霍金 154，中國不高興(上市一個月銷量突破60萬冊并引發(fā)社會大辯論的時政奇書！)155，史蒂夫喬布斯傳

156，人性的優(yōu)點(diǎn)、人性的缺點(diǎn) 全集 157，哲理的故事（上、下）158，世界史綱（上、下冊）159，文明的征程

160，求醫(yī)不如求己大全集（附贈DVD光碟）161，把吃出來的病吃回去 張悟本 162，手到病自除（1,2）

163，不生病的紀(jì)律:女人身心性護(hù)養(yǎng)寶典 164，女性百科

165，艾麗斯與羅妮的秘密 ：（美）李普曼 著，王欣欣 譯 166，離開喀布爾的日子 ：（美）布倫森 著，吾諾 譯 167，武士道（經(jīng)典彩圖版）：（日）新渡戶稻造 著，立剛 譯 168，男人的天堂 石鐘山 著

169，心理黑洞——曼哈頓心理診所手記 張源俠 著 170，爸爸爸——九元叢書 韓少功 著 171，雜色——九元叢書 王蒙 著

172，不容青史盡成灰（全套）——春秋戰(zhàn)國卷、兩漢卷、三國兩晉南北朝卷、隋唐宋元卷、明清卷 173，NO！我不是大清正史 174，劉邦不是“流氓”

175，衛(wèi)斯理科幻小說系列：尋夢（珍藏版）176，白色巨塔 侯文詠 著