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2011年東灣小學書香校園活動方案

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第一篇:2011年東灣小學書香校園活動方案

2011年東灣小學書香校園活動方案

為配合南沙區(qū)第二屆“明珠杯”書香文化節(jié)的活動,營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上,推出“營造書香校園,讀科學書籍”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”及“書香家庭”建設,努力營造全校讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,讓師生與好書做伴,與大師對話,讀寫結合,為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。

一、活動目標:

1、通過活動,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。

2、通過活動,使學生真正認識到書是自己的良師益友,讀書是一件終身的快樂事情,爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、通過活動,形成“人人愛讀書,讀書來育人”的校園讀書氛圍,使書香校園活動成為學校可持續(xù)發(fā)展動力。

二、活動主題:“書香伴我快樂成長”

三、活動內容:

1、抓好班級“圖書角”建設,做到“三有”,即有專人管理,負責借還登記;有讀書互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。

2、各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名,副站長一名,導讀員三名。定期定時(每周五午間半小時)在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。

3、堅持開展“一日三讀”,即“晨誦”(第一節(jié)課前10分鐘);“午讀經典” 1

(午間15分鐘,默讀經典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。

4、開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡,架設家校溝通的橋梁,營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘),并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目,為孩子購買書籍,訂閱報刊。并建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所,積極開展讀書活動。

四、具體活動安排:

第一階段:啟動階段(2011年9月)

主要任務是:制定公布方案、計劃,少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

(2)做好整體規(guī)劃,成立“書香校園組織委員會”。

(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置,添置圖書,可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

(5)各年段制定管理辦法:圖書管理辦法,優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

(6)各班制定班級閱讀計劃。

第二階段:2011年10月——2011年11月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務是:完善校園文化建設,通過開展豐富多彩的文化活動,不斷提高全校學生的文化底蘊,突出校園文化特色,“讓書香滿校園”。

(1)每位教師給學生講一個自己的讀書故事,通過教師的人格力量來影響

學生。

(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會,確立讀書內容,為營造書香校園作精神基礎。

(3)各班開展一次讀優(yōu)秀詩文,寫規(guī)范字的寫字比賽,評選出優(yōu)秀班級作品,參加區(qū)的比賽。

(4)舉行全校性“講科學書籍,講科學故事”講故事比賽,并評選出優(yōu)秀代表參加區(qū)的比賽。

第三階段:2011年11月中下旬為總結階段。

(1)對“書香校園”行動進行總結。

(2)表彰 “書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。

南沙區(qū)東灣小學

2011年9月

第二篇:小學書香校園活動方案

許家坊中心完小“書香滿校園”

讀書活動實施方案

為建設書香校園、和諧校園為目標,引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”,與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。

一、活動目標:

1.在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

二、活動措施: 1.加強組織。

組 長:王敏

副組長:許輝煌

組員:許年云 趙協(xié)平楊雪萍 于湘茸 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍。少先隊負責制一張宣傳欄,在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。利用校園廣播站大力宣揚閱讀好處及相關故事。

3、建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設好自己的圖書角,根據各年級語文活動的需求,有針對性地選擇部分書籍放入班級。也可充分利用學生的圖書資源,充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園)。4保證閱讀時間。

固定讀書時間,一般為:每天中午及每周一、三晚飯后為借書閱讀時間,各班主任或語文老師主持,由教務處、少先隊對活動落實情況進行檢查。提倡并鼓勵學生雙休日大閱讀。

5保證閱讀資源

同年級的圖書可一月一輪換,方便書籍共享。(具體輪換時間由語文老師或班主任自己視情況而定)

6誦經與閱讀相得益彰

①、保證每天晨讀課前高質量的“讀經十分鐘”,在朗朗書聲中開始新的一天。

②、大課間活動將于4月份重新學習新的《弟子規(guī)》操,全面推進讀經活動。

③、6月開展《弟子規(guī)》誦讀、表演等匯報活動。7開展閱讀活動。

每學年開展一次相關活動。根據每學期定的讀書主題,結合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,習作大賽,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,評選“閱讀之星”等各類相關讀書活動。

8.落實評價。

五、過程安排:

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段:2017年4月,為發(fā)動準備階段。

主要任務是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,由學校統(tǒng)一購置書柜,為辦好圖書角作準備。政教處、少先隊組織語文教師整理選擇書籍,做到書籍進班級。教處務向全校師生,學生,發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。班主任制定好班級借閱制度,選好圖書管理員、閱讀委員。

第二階段:2017年5、6月,為試行重點實施階段。

主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動。

第三階段:2017年7月,為總結評估階段。

主要任務是:總結本次活動的具體做法(含各班總結),好的經驗在全校交流推廣。

六、活動要求:

本項活動應作為我校的常態(tài)工作,以一學年一總結,一評價。并由教務處于學年初根據實際情況制定好本學年計劃。

許家坊中心完小

2017/3/29

第三篇:新東小學書香校園活動方案

新東小學書香校園活動方案

一、指導思想:

為了拓寬同學們的閱讀面和知識面,提升同學們的思想涵養(yǎng)和精神品位,引領全校師生從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習慣,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念,我校決定開展建設書香校園的讀書活動。

二、總體目標

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業(yè)務素質,享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)學生讀好書、好讀書的良好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,為其終身學習打下基礎。

3、營造濃厚的“書香氛圍”形成良好的閱讀習慣,讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。

三、活動口號:

讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園

暢游書海,塑造美好人生

閱讀,打開一扇世界之窗

我讀書,我快樂,我智慧

四、組織機構:

組 長:李奎成副組長:楊干蒯本浪

組 員:全體語文教師

五、推進步驟

2012年3月――2012年4月宣傳、實施階段。主要是環(huán)境建設,營造氛圍,班級完善活動措施,組織活動。

2012年5月――2010年7月實施、評比階段。開展各種競賽、評比活動。

六、具體要求及主要措施:

(一)學校管理

1、宣傳方面:

布置教室、校園等環(huán)境,設計班級、學校讀書標語,通過宣傳板報、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等,讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。

2、圖書管理方面:

加強、完善圖書館建設管理,提高圖書使用率,使之成為教師借書、讀書的開放的港灣。

3、閱讀課程安排:各班以一節(jié)語文科活動課為大閱讀課,早讀、午讀語文教師下班的時間為學生個人自由閱讀時間。

(二)教師讀書要求:

1、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,并利用雙休日、假期、誦經典、品名著,充實自我。

2、每天找時間跟學生一同讀書讀報,共享讀書樂趣。(每周至少一次)。

3、“好書香伴我行。”每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經典作品,并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導學生如何精讀、速讀、如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法),引導他們讀好書,讀有益身心的書,為他們的閱讀指明方向。

4、確立大語文觀,語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章,同時做好閱讀資料的積累整理。生本班要設立“好書共賞”讀書筆記本。積極推行“課前一分鐘好書推薦”活動。

(三)學生讀書要求:

1、建立班級圖角,引導學生把一些優(yōu)秀物帶到學校來,使全校學生都加入到“獻一本看百本”的讀書活動中來。

2、建議每個學生在捐書的同時制作一張圖書卡,以展示自己的才藝,卡上還可寫愛書的格言等,激勵同學們愛護書、愛讀書。

3、班級圖書角全天開放,同時各班選派學生作為圖書角管理員,加強管理。每月舉行一次圖書交換日活動,以拓展書源,使學生有書可讀。

4、每天一來學校就進教室認真晨讀、晨背,熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段。

5、結合教材認真開展語文實踐活動,積累成語、格言警句等。

6、在課間或課余時間,遠離粗俗,拒絕淺薄,多“侃”名著,多“侃”閱讀心得,用“讀書的厚度提升人生的厚度”。

7、積極參與各項讀書活動。

(四)各階段目標及具體操作:

低年級段(1――2年級):

目標:

1、培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,能閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。

2、展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

3、積累自己喜歡的成語和格言、古詩,背誦優(yōu)秀詩文30篇(段),年課外閱讀總量不少于5萬字。

4、能做簡單的讀書卡、書簽等

操作:

1、開設閱讀課激發(fā)學生的閱讀興趣,引導學生大聲地朗讀各種讀物,如:古詩、成語接龍和優(yōu)秀片段。

2、號召家長與學生積極投身到“小手拉大手,同讀一本書”的活動中去。

3、初步要求學生說說閱讀心得。

4、要求學生自閱讀,完成閱讀基本任務。

中年級段(3――4年級):

目標:

1、努力培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣,能在老師的指導下做些摘抄工作,以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

2、誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內容,能與同學父母間進行交流。

3、收藏并與同學交流圖書資料,年課外閱讀總量不少于30萬字。操作:

1、利用地方課讓學生誦讀古詩和優(yōu)秀句段:教師互相合作,搜集適合本年級學生閱讀的文章2――3篇,并在課上作好學生閱讀方法指導,如指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容,怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣,怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2、指導學生寫簡單的讀書筆記,可以配上自己喜歡的小插圖等,以激發(fā)讀書興趣。

3、開展讀書心得交流活動。

4、開展多元閱讀和積累,要求學生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

高級段(5年級)

目標:

1、注重學生的課外閱讀能力的培養(yǎng),如閱讀速度、理解能力等。

2、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。

3、利用圖書室、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,擴展自己的閱讀面。年課外閱讀總量不少于60萬。

4、能寫一些簡單的評論和讀后感,能自主選擇課外讀物。操作:

1、利用地方課讓學生背誦古詩和經典片段:教師互相合作,搜集適合本年級學生閱讀的文章3――4篇,并在課上作好學生閱讀方法指導,如指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容,怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣,怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2、定期舉行“相約好書,牽手美文”讀書交流活動,每周在閱讀中作為學生集體閱讀交流的時間,指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣。開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”等活動。

3、指導學生寫好讀書筆記或書評,在班上評出“讀書明星”等。

4、開展多元閱讀和積累,要求學生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

(五)家庭讀書活動

1、在低年級家庭中開展“親子共讀”、“小手拉大手,同讀一本書”活動,讓家長成為學校讀書活動的支持者,宣傳者和參與者、建設者。

2、要求家長將每天睡前半小時時間定這“家庭讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高。

3、建議家長經常帶孩子到圖書館看書,到書店買書,以拓寬讀書渠道。

4、倡導家長在孩子過生日進以書為禮:過春節(jié)的時候,送好書壓歲。

(六)建立檢查評比表彰制度,促進活動正常有效開展。

1、學校將以班級為單位,適時舉辦有關讀書活動,如讀后感交流、廣播站讀書征文、經典章誦讀、課本劇比賽、制作書簽、編寫手抄報活動,以推動全校讀書活動深入開展。

2、教導處隨時對晨讀、課外閱讀指導課檢查并記錄。

3、建立書香班級、讀書明星、讀書大王等評比表彰制度,每學期評比一次。

七、主要活動安排1、2012年4月以年級為單位開展好(詩)書讀書會課堂展示,一、二年級以“我喜愛的詩文”為主題:中高年級以“我喜愛的一本書”為主題。

2、2012年5月全校開展我古詩文朗誦比賽。

3、2012年6月結合六一兒童節(jié),開展講故事比賽。

4、2010年7月全校開展“優(yōu)秀書香班級”、“讀書之星”評選表彰活動。

第四篇:小學建設書香校園活動方案

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一、指導思想

為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng),廣泛傳播讀書學習理念,在校園內興起讀書學習熱潮。學校將通過開展積極有效的校園讀書活動,營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,進一步提升全校師生的綜合素養(yǎng),努力營造“書香校園”,塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍,養(yǎng)成師生良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

二.活動目標

1.在校園內營造一種“書聲郎郎,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

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3.通過開展讀書活動,引導老師、學生一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

三.活動措施

1.加強組織

學校要有閱讀組織,校長親自抓;班級要有閱讀組織,班主任要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

2、學校要加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書香班級”環(huán)境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點,創(chuàng)意新穎,給師生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實活動

(1)建設班級圖書角。學校各班要建設自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度,(很多漫畫書不利于學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)

(2)保證閱讀時間。學校要固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求

對于教師:教師要做學生的讀書表率,在認真學習中心校下發(fā)的業(yè)務學習材料基礎之上,每人每學期根據工作和自身提高的需要,選讀一至二本書,作好讀書筆記或書頭筆記,每周二千字,每學期三萬字。并把所讀書名上報中心校

對于學生:低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明:中年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)

要求教師做到:一是和作業(yè)布置結合起來,不加重學生課業(yè)負擔;二是有布置有檢查,每周至少批閱學生讀書筆記一次。

(4)開展閱讀活動。

①設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”,每個讀書月有明確的閱讀主題。

②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題,結合學校和學生實際,開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書抄報展覽等各類讀書活動。

同時,學校要發(fā)揮紅領巾廣播站的作用,開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經典。

4.落實評價。

(1)學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如:個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。

(2)學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。

(3)把“書香校園”建設情況納入評估項目,在學年末進行評估。同時,不定期開展系列交流和評比活動。

四.時間安排

第一階段:2011年3月,為發(fā)動、準備階段。

主要任務:制定公布方案、計劃、初步改變校園環(huán)境。學校要利用各種機會、各個平臺向全校師生發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作:

口號及警示語:

我讀書,我快樂,我成長。

多讀書,讀好書,好讀書。

讀書破萬卷,下筆如有神。

營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”。

第二階段:2011年5月——2011年6月 為重點實施階段。

主要任務:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。

1、開好班級讀書會。(班級間周一次,要有記載)

2、學校舉行一次誦讀比賽。

3、舉行一次讀書筆記展覽。

4、舉行一次手抄報展覽。

5、廣播站每天一詩一詞播放

第三階段:2011年7月 為總結、評估階段。

主要任務:組織相關展示、評比、總結和評估活動。(評比“書香班級”“書香明星”)

第五篇:小學創(chuàng)建書香校園活動方案

小學創(chuàng)建書香校園活動方案

石象學校 六年級

一、指導思想:

為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出我班“書香校園”特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展,特擬訂此方案。

二、活動目標:

1、在班級內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

3、通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型學校,閱讀型班級,閱讀型家庭的建設。

三、活動措施:

1、營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的班級文化氛圍,在班級中加強“書畫班級”環(huán)境建設,有圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、落實活動。

(1)建設班級圖書角。要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)開展豐富多彩的閱讀活動。

每位學生要準備閱讀筆記本做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)

①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經典名著的閱讀。

四.活動要求:

1.促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施。

2.以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,每個學生積極參與,力求讀書活動收到實效。

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