第一篇：“四好少年”介紹

什么是“四好少年”？ 爭當四好少年是大家的目標，但是，不理解他的意思，又怎能爭當呢？所以，我來為大家解釋他的意思吧！

1、爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年。每個人從小都有自己的理想，而這個理想遠大嗎？不強求理想必須對祖國有奉獻，但至少要讓自己的前途有希望。你熱愛祖國嗎？國歌可以一字不漏的唱出來嗎？

2、爭當勤奮學習、追求上進的好少年。你的成績好嗎？許多同學因為自己學習成績不好而自責，沒有關系，只要你盡了自己的所有努力，就算學習成績不理想，老師、家長還是會原諒你的。也有部分同學，自己的成績已經很好了，但還是不滿足，爭取更上一層樓，那么，這樣的同學一定是我們的學習榜樣。因為他追求上進。

3、爭當品德優良、團結友愛的好少年。我相信，許多同學都沒有做過對不起良心的事，對，要做品德優良的人。許多事情自己一個人是完不成的，需要大家一起完成，這時，你應該做個團結友愛的好少年。

4、爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。在勤奮的同時，不要忘記鍛煉。因為鍛煉會讓自己健康。自己只是一個孩子，孩子就應該活潑開朗。如果，你不想鍛煉，休息一下也好啊。

第二篇：四好少年 事跡介紹

王思律同學事跡介紹

王思律是常德市武陵區金丹實驗學校一個很樸實的少先隊員，他既沒有什么驚天動地的壯舉，也沒有可歌可頌的事跡，作為常德金丹實驗學校71班的副班長，品德優良、團結友愛是他的一個亮點，同時也是當班主任的好助手，下面是王思律同學事跡介紹的幾個方面：

首先，熱愛祖國，熱愛人民，能在金丹這個大家庭中快樂的生活學習、成長，立志成為一名對社會有貢獻的人。

在學校中人際關系比較好，遇見朋友能夠主動打招呼，見到老師或長輩時主動問好，所以老師經常用微笑的目光看待他，常常得到同學們的贊揚，說他是一個有禮貌的同學。

他非常喜歡排球和籃球，以及各種體育活動，每當課外活動時，就和其他同學一起出現在操場上，他還是學校排球隊的一名成員。

王思律同學能按照《金丹實驗學校一日常規》和《小學生手則》嚴格要求自己。上課時專心聽講，積極動腦，回答老師提出的問題，贏得老師和同學的一致好評。

他也喜歡勞動，因為勞動不但可以鍛煉身體，磨煉毅力，而且也可以增強動手操作能力，在學校他經常為班級扎笤帚，種花，修桌椅板凳。

因為他最喜歡數學，所以對數學上的難題非常感興趣。遇到難題時總會認真思考，得出自己滿意的答案，所以他認為做題也是一種樂趣。他不僅對數學感興趣而且對課外知識也非常喜歡，因為在課外讀物中，他能夠學到課堂知識之外的更多知識，在課外讀物中能夠追求到更多的信息，其中他閱讀過的課外讀物有《西游記》《水滸傳》《三國演義》《簡?愛》《宇宙的奧秘》《地球未解之迷》《作文大全》《愛的教育》《中國上下五千年歷史》《紅樓夢》《魯濱孫漂游記》等，這些書籍的確讓他受益匪淺，使他有很大的進步。

王思律同學現任學校大隊部副大隊長，有較好的管理能力，同時也經常幫助同學，幫助老師協管學校衛生、紀律、學習等各方面工作。輔導員老師經常會高興地說：“你是我的得力助手”。

在生活方面，給自己定下的作息表，嚴格按照作息表做事，而且有較強的生活自理能力，能夠干一些自己力所能及的家務活。

每次考試中，他的成績總是名列前茅，學科競賽中也多次獲獎。多次被評為“三好學生”，多次被評為“優秀班干部”，受到學校的表彰獎勵。

在成功的道路上沒有平坦路可走，只有不畏艱險，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。王思律會終生以這句話為座右銘，要求自己，使自己成為一名更加優秀人才。

2010.6.10

第三篇：四好少年

“四好少年” 葉波事跡材料

葉波，泰興市特殊教育學校三年級的學生。在班中擔任班長職務,開朗熱情，樂于助人；學習優秀，興趣廣泛；孝敬父母，尊敬長輩，是同學們的好朋友，老師的好幫手。一年級加入少先隊，多次被評為“三好學生”。

他的理想：學習上有所作為，全面發展；工作中體驗自我，鍛煉自我，做對社會有用的事情。

他的性格： “自強不息”是他的座右銘，“堅持不懈”是他的代名詞。

一、勤奮學習，成績突出 葉波同學是一個腦癱兒，看到父母和老師為他的辛勤付出，他立志用優異的成績來回報他們，回報其他關心他的人。因此他專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，從中獲益非淺。葉波同學堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對于他解決學習上的難題有很大幫助。經過辛勤努力，葉波同學的成績在班級始終名列前茅，連續三年被評為“三好學生”。

二、尊敬師長

團結同學

葉波同學從小就立志讀好書、做好人，回報社會，他一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。

對待老師，葉波同學發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有葉波所取得的眾多成績，因此回報老師是他奮斗的一個重要動力。

對待同學，他從來都是盡心幫助，幫助同學，解答難題，關心班組貧困學生，他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護，所以在每年的班長投票選舉中，葉波同學都能獲得大多數選票，連續六年擔任班長職務。

三、工作主動

講求方法

幾年來，葉波同學一直擔任班級的班長，他是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。

四、社會實踐

奉獻愛心

葉波同學對學校布置的各項任務都能積極認真地完成，在四年級暑假期間，積極組織同學開展了暑假“尊老敬老”獻愛心活動，一天清晨，在葉波的帶領下，他們準備了帶給老人的慰問品——水果，并準備了打掃衛生的工具，來到長青敬老院，為老人們送上了他們表達愛心的水果，然后，葉波和其他同學一起為老人們搞起了環境衛生。之后為老人表演節目，給老人們帶來了快樂，讓敬老院的老人們感動不已，直夸贊孩子們將來一定錯不了，一定會有出息的，當孩子們忙碌一天之后，讓他們永遠都不會忘記，這次愛心活動，給他們帶來了很大的收獲。孩子們體會到，我們只做了一點點事情，可老人們卻送給我們那么多贊譽的話，我們心里特別高興。臨走時還與老人們合影留念。

活動雖然結束了，但是他們的愛心一直延續著，生活中，經常幫助身邊老人，扶老人過馬路，看到鄰邦居奶奶買菜回家，總會伸手幫忙。

五、全面發展

綜合提高

葉波同學在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種比賽，全面發展，在2004年榮獲《珍愛生命

健康成長》讀書活動中榮獲優秀獎；在第十四屆全國“六一”國際兒童節計算機表演賽中，榮獲三等獎；在吉林市婦女聯合會、江城晚服社自然說寫研究會舉辦的作品征文《我的媽媽》獲優秀獎。

幾年來，葉波同學在自己不斷的努力下，取得了優異的成績，并為他今后的學習，構筑了一個更高的騰飛平臺。

總之，葉波同學洋溢著青春朝氣，他開朗自信、樂于助人、成績優異、工作出色、綜合素質高，不愧為一名全面發展的好學生、好干部；不愧為一名優秀的二十一世紀的陽光少年！

第四篇：四好少年

王文韜事跡材料

王文韜，男，今年11歲，是東舊寨鎮梁屯中心小學四年級學生。他性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友。他樂于助人、熱愛集體，小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。他具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。積極動腦、大膽發言是王文韜上課時的突出表現。正如任課教師所說的“上課缺了王文韜，課堂氣氛上不來！”他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有一次數學課，為證實自己的想法正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。

看書、聽故事是王文韜的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《中外名人故事》、《小學生必讀》、《童話故事》、《上下五千年》、《小學生分類作文 》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等?！白x書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，上學期年在學校組織的作文比賽中獲獎，在朗讀比賽中得到了老師一致好評。

熱愛集體、關心他人、是王文韜的優秀品質。自入學以來，他一直擔任班干部，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作。他工作負責，凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不茍

地完成。作為班干部，能嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作，獨立召集班委會，并組織同學開展活動。作為大隊部選出的一名值周同學，總能準時到崗認真巡視，主動勸阻一些不良行為，做到公正嚴格，認真記錄，實事求是地反饋情況。積極參加學校組織的各項活動。

作為班干部，他在班里成立了兩個“幫困小組”。第一個是幫助班里學習困難的同學趕超上進。首先他成立了他們自己的領導小組，再每一個人找一個幫扶的對象。由于后進生的的原因各不相同他制定了相應的計劃：對于上課聽講不認真又特別聰明的同學他實施的方法是上課提醒，課下熏陶，制造各種機會和他們比試讓他們受到挫折讓他們認識到單憑聰明是不行的需要刻苦和努力。對于班里那些缺乏自信的學生他也有一套自己的方法，課下他多和他們接觸，做游戲，和他們建立良好的友誼，讓他們與自己消除隔閡，輔導起來容易交流。在他的帶領和幫助下全班形成了濃厚的學習氣氛，并在考試中語文、數學、英語都居鎮前茅，他被評為校學習標兵。

另一個“幫困小組”就是幫助班里生活困難的同學。他所幫助給同學的錢可不是向家長要的是自己賺來的，為此他還被稱為“破爛王”呢。班里有一個叫王林海的同學家里異常的特殊，爸爸因為在工地上干活從高處摔下來小腿骨折，媽媽患有精神病生活不能自理。家里就王林海一個人支撐這個家，作為班干部的王文韜，看在眼里急在心里，為了給王林海一點點經濟上的幫助，他和幾個伙伴合計利用上下學和節假日撿廢舊物品賣破爛。一個礦泉水瓶，一張別人扔下的宣傳單都是他們的目標。王林海的學習用品包括課外讀物都是他的勞動成果。雖然，錢不是很多但都是學習的必需品，錢不是很多但都是他自己用勞動換來的，錢不是很多但這卻飽含著一個僅為11歲孩子的愛心。

破爛錢有時是不夠的，他就把自己的壓歲錢拿出來為王林海的家里補帖家

用，在他的帶動下同學們都自發的為王林海捐錢。錢是微不足道，至少使王林?？吹搅送瑢W們的友誼，感覺到班集體的溫暖。

王文韜同學不但學習刻苦，對工作負責，他還是班級的文藝骨干，他多次參加慶六一文藝匯演，唱歌、小品、課本劇他都積極參加，均有上佳表現

。他熱愛勞動，在學校大掃除，他一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在衛生死角的地方，有的同學手捂嘴，他卻用手去掏那些臟東西，他不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在他的帶領下，就把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。

由于他各方面出色的表現，他多次被評為“三好學生”、“優秀學生干部”、面對榮譽，他并沒有驕傲，而是給自己定下了更高的目標——向市十佳少先隊員學習。

第五篇：四好少年

“四好少年”事跡材料

五年二班

王璐娜

我在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名小學五年級的學生，成為一名光榮的少先隊員。五年來，我一直擔任班級班干部。身為五（2）班的學習委員，我從自我做起，從身邊小事做起，一直嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班集體做一些力所能及的事情；幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。身為優秀少先隊員，我能帶領同學們在日常的學習中去糾正同學們不好的習慣和行為，樹立良好的學風和校風，做同學們的榜樣。

我愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，連續五年我的學習成績一直保持在年級前列，“希望杯”數學競賽、“守則規范”考試、征文比賽頻頻獲獎，這些成績都是老師們對我的辛勤培育和我自己努力學習的結果。我在認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如四大名著、名人故事、上下五千年、唐詩宋詞等等，這些課外書豐富我的了視野，擴展了知識面，也提高我的寫作能力。

我從小就熱愛我的祖國。我從長輩、書和電視廣播那，聽到和了解到我們國力不強的時候，受盡了外國列強的欺凌，我知道了我們今天和平穩定的生活來之不易。通過先輩們的努力，現在，我們的祖國雖然開始強大了，我現在做為一名學生，要刻苦學習，掌握知識，長大后才能為國家出一份力，盡一份責。

我結交了許多的朋友，他們也十分樂意和我交往，使我從交往中得到了許許多多的快樂。我對他人十分的誠實守信，從不說惡意的謊言，答應別人的事情絕對做到，因此，他們很樂意跟我玩，和我談心。我有時也會跟別人一起哈哈大笑或講悄悄話，跟同學們打成一片，融為一體，讓我成為他們心目中的好

朋友。有了他們，我的生活充滿了朝氣，充滿了快樂。我對人十分有禮貌，助人為樂也是我的本份，他人有困難，我一定會竭盡全力去幫助他。在家里，我也是父母眼里的乖孩子。我會經常幫助父母做一些力所能及的家務活：淘米、煮飯、洗碗、拖地……并做到自己的事情自己做，從不讓父母操心。

一份耕耘，一份收獲，在老師的指導和幫助下，我通過不懈努力取得了較好的成績，同時，學校也給予我多項榮譽。先后被授予“三好學生”、“優秀少先隊員”等榮譽稱號。

以上是我在小學這五年的成長縮影，盡管我取得了一點成績，但成績只屬于過去，在未來的日子里，我會繼續發揚我的優點，同時，也要查找自己的不足，學習其他同學的優秀品質，加強學習，培養高尚的品德，積極鍛煉好身體，塑造自己具有創新、有膽識、有作為的新時代的好少年。同學們，讓我們一起行動起來吧！在這充滿機遇和挑戰的未來日子里，一起努力一起沖刺！把我們的祖國建設的更加富強、更加文明！