第一篇：最后階段工作安排

為期一個多月的二輪復習已經結束，在這個過程中，學生的基本知識、基本方法、基本技能較第一輪復習有了些提高，分析和解決問題的的自信心也有所增強，在剛結束的二模考試中有了明顯的體現。但是，相當一部分學生基礎知識的缺漏、答題規范意識的淡薄、分析和解決問題能力的欠缺都在試卷上有所反映。作為化學老師，看到卷面失分的點，感到十分心痛和著急，當然也就認識到這最后一個月的沖刺階段教學任務的艱巨、時間的寶貴，必須制定相應的措施來提高教學的實效性。將采取以下措施：

1、狠抓“雙基”掌握：①認真復習好教材知識②注重“雙基”知識的落實③注重“雙基”遷移能力的培養。腳踏實地抓落實，并注重“雙基”的過關訓練。

5月12日——5月13日落實強化選擇題訓練，對新題型做一些必要的適應性訓練。

5月16日——5月17日落實實驗精選習題強化練習。

5月18日——月19日落實學生閱讀題目、審清題意的關鍵培養，形成解推斷題的套路。完成《步步高大二輪》中推斷題的分類例析P78-P84，提高高考解題能力。

5月20日綜合訓練，整合5月23日——5月24日評講綜合試卷，再次強調學生的規范作答，2、回歸書本：要做得更實在。夯實基礎：要做得更到位。關注選做：結構題的生長性。

5月25日師生共同梳理選修3

5月25日——5月26日師生共同梳理選修5，完成《步步高大二輪》中的學科內綜合題的分類例析P84-P89，提高思維能力。

5月27日師生共同梳理選修4，并綜合訓練

5月30日——5月31日回歸必修1和必修2

6月1日——6月3日規范答題和答題模板

（1）找準答題失分點（2）常見失分點分析（3）看《步步高大二輪》中

P90-P102

6月4日——6月6日學生自行整體調節，搜集各方資料和信息。回扣課本，考試心理輔導等。

第二篇：最后四周安排說明

關于學期最后四周的安排說明

一、教學安排：

1.13周：課堂完成本學期最后一個話題using visual aids effectively.2.14周：quiz(檢查本學期課堂學習要點，課件13周打包發群里，請提醒我)；group presentation.3.15-16周：期末論文匯報，individual work。一半人15周，另一半人16周。

二、需要完成的任務：

1.15周周五前每人完成兩篇演講稿。一篇為informative，根據各自小組做的關于SEU的presentation plan寫一個5分鐘的演講。這篇以preparation outline形式提交，字體Times New Roman，正文字號五號，標題小四加粗，單倍行距，篇幅約為一頁半至兩頁。篇幅太短將會適當扣分。另一篇為persuasive，模仿那篇關于pennies的演講寫一個problem-solution pattern的演講，找一個你所發現的SEU的問題，提出解決方法，方法的好處是什么，這篇只需以講稿形式提交，字體字號行距篇幅等同上。寫在提供的Worksheet上。

2.各小組找個10分鐘左右的演講視頻（也可用提供的三個視頻），根據本學期所學演講技巧從content, design, delivery三個方面對其進行分析,每人約需講2-3分鐘，每個小組的展示最多不超過15分鐘。既然是presentation，請注意要有完整的三個部分，開頭部分對被分析的視頻作簡要介紹，每個人講什么，注意每個人間的自然連接轉承。14周課堂展示。

3.根據提供的論文集每人選擇一篇，然后改寫成演講稿，作5-6分鐘演講。每篇論文限選3人，一班請劉鳳陽同學，二班請宗鑫同學，三班請姜子玥同學統計下。具體參見下列步驟： a.假設你就是論文的作者，為自己想象一個適合論文領域的身份（to establish credibility）。你應邀在一次國際會議上分享你的研究成果，做一個5-6分鐘的演講。超時將適當扣分。b.充分理解論文內容，標注出你想要分享的要點。不可能把論文中所有細節呈現出來，一定要篩選出你要展示的要點，但同時保證演講的完整性和邏輯性。

c.寫演講稿。把要說的每句話都寫出來。講稿要包含三個部分：opening（開場白的必要要素）, body , closing（結尾部分的要素），甚至還要寫出必要的signposting language。寫好后進行語言和結構上的修改。(參閱課本Unit 4和課堂學習內容)d.制作PPT（參閱課本Unit 5相關內容），也可用其它軟件如PREZI等展示。PPT體現課堂所學學術演講PPT設計原則。

e.排練。基本能根據PPT脫稿演講。注意與觀眾的眼神交流，適當的肢體語言，時間控制得當。

f.15周和16周在課堂展示individual presentation。由老師和小組共同打分評估。

g.最后需要提交的文件: ppt文稿，演講word文稿(兩個文件到時上傳至課程網盤)。演講稿同時需要寫在paper presentation worksheet上交紙質稿作為期末考試的試卷存檔（字體Times New Roman，正文字號五號，標題小四加粗，單倍行距，段落間空一行，篇幅約1.5-2頁，正反打印。排版不符合要求將適當扣分。在15-16周完成演講后當場提交）。最終成績由你的演講表現和兩個文稿三部分共同決定。

如有問題或需要輔導可以提前預約老師進行個別指導。

第三篇：高考最后十天復習安排

高考最后十天復習安排

時間安排：

1.早上6：30點起床，看一會兒書，加強記憶；

2.上午認真學習4個小時，中間休息15分鐘到半小時；

3.中午小睡半小時左右；下午認真學習3個半小時左右；

4.晚飯前后適當休息；

5.晚上學習3個小時左右，晚上10點前結束一天的學習；

6.考生可以調整自己的興奮點，盡量把學習時間安排在上午9：00-11：30，下午3：00-5：00，科目與高考對應。晚上在11點左右入睡，保證自己的生物鐘符合高考的時間安排；

7.考前及考試中幾天，仍然要堅持在11點左右就睡，早上七點鐘準時起床，保持和平時一樣的生活規律，以便能在考試時進入應試的興奮狀態。

學習與生活安排：

回歸課本,整理錯題；以課本知識為主，以練習為輔。

1.回歸基礎。考前這幾天要回歸課本。這種回歸不是簡單地拿著課本看，而是先分析自己平時出錯的題，看上邊涉及到哪些知識點，然后再從課本上查找相應內容，加深理解。另外，考生也可以翻開課本目錄，自己回想知識框架，把課本讀“薄”。

2.要制定一份具體而又切實可行的復習計劃。每天完成什么任務，幾點到幾點復習哪一科，復習什么資料等等，一方面，計劃可以保證復習效率；另一方面，復習起來不會丟三落

四。一定要注意：計劃制定出來，可以根據實際情況修改它，但不能不遵守它。不能專攻一門。制定學習計劃的時候各科都要有安排，但是要有重點，目標是讓好的更好，不好的盡可能好一些。

3.注意審題，保持節奏。讀題時，用筆一個字一個字地查看給出的條件，強迫自己認真讀題。考生還要注意做題的規范性，抓住步驟分。形成了自己的做題速度和節奏，現在沒有必要再刻意提高速度。如果盲目打亂節奏，反而容易降低做題準確率。保持節奏感，不要在一道題上浪費太多時間。

4.適當訓練。考生要定時定量地以高考的心態做中檔題，保持手感，模擬高考的實戰狀態，不能再像以前那樣在一個題上磨半天，要提高做題的效率和準確率。沒有必要為了猜題、押題而多做新題，特別是不做難題，不要對高考試題中會出現哪些題目，有過多的猜測和不必要的憂慮。考前練習近平5年高考真題，“手眼結合”，看題目的同時練練手，將解題步驟與標準答案、范例作比較。考試前也可以做一些常規的題目，復習一些主要定理的變化類型。

5.溫錯知新。把應知應會的題目做好、練熟。具體就是把從今年2月份以來的考試試卷重新拿出來研究，找自己做錯的題，重新演練，看看為什么出錯，現在自己是不是真正會做了。查找還沒有補上的知識漏洞，對發現的問題及時弄明白，不留知識死角。

并不是所有的錯題都要“重復”，要仔細把它們進行分類：一類題目經分析或老師指點后，發現題目本身超綱或有不嚴謹的地方，對于此類題目，全部pass掉；另一類是由于馬虎而引起的失誤，比如審題不慎，計算錯誤等沒有“技術含量”的錯誤，做一般標記，復習時提醒自己不要再犯同樣的錯誤；還有一類就是有典型性、挑戰性，而自己又沒有掌握好的題目，要做一個重點標記。因為錯誤的概念、思維一旦形成，就會形成“慣性”，有的題目一錯再錯。所以，反復做有挑戰性的錯題。

6.保持生理節奏感與心理節奏感。部分考生認為，“高考在即，已經學不進什么了，干脆考前來個徹底放松”；還有一些考生唯恐錯失“最后的機會”，挑燈夜戰連軸轉。這兩種心態都不可取。不必過于忙碌或特意地悠閑，做些自己喜歡的事就是一種放松。比如：散步、輕微運動、同學談心，可以讓自己減少緊張的心情，調節好學習狀態，不要使自己筋疲力盡。要“外松內緊”。參加體育活動時，切忌劇烈運動，防止受傷。不想考試后的事，在考前應集中心思，全力以赴迎考。看考場后，心里不斷暗示自己：我的座位真好。在考試前與考試中默念：“我一定能高考成功！”“我有實力”，“我能行”，走路挺胸抬頭。

7.各科復習舉例——語文：瀏覽每套試卷的前四道小題，辨識記憶字音、字形和詞義，分清病句類型，詩、詞、文背誦時應有意識地記一下相關作家的作品知識。其次，應精心準備一些寫作素材，分類整理好自己平時搜集的各種素材，練好議論文和散文兩種常見文體，準備一些有文采有哲思的好句子。英語：再背一遍單詞。數學：重溫公式定理。歷史、政治：通讀一遍教材等等。

第四篇：最后十天學習計劃如何安排

最后十天學習計劃如何安排

一、把握機會，消滅你的薄弱環節

到了最后十天，各學校一般都開始自習了。

有的同學認為，既然學校開始自習了，距離高考也僅有十天左右的時間，大概也不會有多大進步，于是就覺得不必再作什么復習了，等著去參加考試吧。

也有的同學刻意回避那些一直沒有徹底解決的問題，不愿正視自己的薄弱環節，似乎看不見就未必能考到。

那么，為什么在距離高考還有十天的關鍵時刻，老師安排我們自習？其實，老師把最后的這段寶貴時間留給同學，是希望你把握這高考前最后的機會，去消滅屬于你自己的、平日里沒有徹底解決的問題或薄弱環節。

在競爭激烈的社會中，一個人把握機會的能力與他的其余各項能力總和相比同等重要。一個善于把握機會的人比一個對機會視而不見的人更容易獲得成功。

如此，高考前夕的這幾天是你最后的機會，這完全由你自己支配的十天就是上蒼給你的“救命稻草”。此時，你應該靜下心來，仔細分析自己在每一門學科里有哪些薄弱環節沒有解決，有哪些知識斷點沒有接上。如果你抓住這個稍縱即逝的機會，運用本文介紹的方法，消滅各學科存在的薄弱環節。那么，你完全可能鳳凰涅磐、浴火重生，使自己的能力達到一個前所未有的新高度。

二、巧妙安排，制定考前三步計劃

第一步——消滅各科薄弱點，打造完整知識鏈

1.這一步驟用時約二～三天。

2.把自己的一些薄弱環節在紙上按不同學科一一羅列出來。3.運用“集滅法”等方法解決羅列出來的問題。

集滅法：對于某課程的某個薄弱環節a.把家里的教科書和相關的參考書找出來，翻到論述這個知識點的頁碼；b.逐一閱讀每本書上關于這方面知識的論述；c.做上述相關知識點論述后面的例題；d.詳細比對解題步驟和最終結果，弄清暴露出來的問題。（——這個方法相當實用、有效）

這就是集中精力克服和消滅某薄弱環節的復習方法，其中步驟“c.”提到的例題是那幾本書籍中緊跟著這個知識點的例題。可以由家長把這些例題去復印出來，然后裁掉其中的答題步驟，僅留下題干部分，并按順序粘貼在其它的紙上，形成一組極具針對性的習題。由于這個方法有集中、快速消滅某個薄弱環節的作用，故簡稱“集滅法”。運用這種方法，即使在高考前夕，也可以幫助考生徹底消滅一些長期困擾自己的薄弱環節。如果考生或家長對于“集滅法”的運用有不明白的地方，請在博客上利用留言版等方式向我提問，與我交流。

第二步——模擬考場情景，掌握采分技巧

1.這一步驟用時約為四天。

2.請考生、家長購買往年高考各科試卷備用。

3.高考卷的難度一般比模擬卷低，出現偏題的可能性較小，在高考前夕做往年高考卷，可以提升學生信心，熟悉高考題型。

4.以每兩天為一個周期，按照高考的時間安排，在相應的時間點和時間段里做一份往年高考卷。

5.四天里分兩個周期共完成二套卷子，其中語文卷的作文題可由學校老師提供的作文練筆題替代，綜合卷可以放在晚間做。

6.每一份考卷做完后，應與標準答案仔細核對，在核對中體會“采點給分”的評分方法，掌握分步答題的得分技巧。

第三步——理清思路，保持狀態

1.這一步驟用時約為2～3天。

2.針對前一步驟做考卷時暴露出來的問題，復習相關知識點，理清解題思路。

3.做一些基礎性習題，保持迎考狀態。

4.整理文具、證件，準備考試時的著裝。

三、調整作息，提前適應高考日程

因為高考的時間安排與在校時的作息有很大的不同，所以從自習的第一天起，考生要將作息做適當的調整，使自己有一個適應的過程。

1.你不必趕著去上課了，每天起床時間可稍晚一些。

2.為了保證有充沛的精力去參加高考，從現在起就寢時間要逐步提前。

3.根據高考時上、下午考試之間有較長時間間隔的特點，并且也為了有充沛的精力參加下午的考試，考生要保證每天午睡半個小時。午睡要從回家自習這天起就開始進行，這樣才能逐漸養成習慣。

4.白天，考生應避免劇烈活動。晚上，可在居住地附近散散步。

同學們，當你告別了處處留下你青春身影和青澀記憶的學校，離開了每天固定的那個班級那個座位的那一刻，你是否意識到，你邁開的實際上是出征的腳步？

那么，在邁向成功的道路上，只要你按照上述方案把握機會、巧妙安排，隨著你堅實的腳步，青春的夢想一定會在燦爛六月里成為金光閃閃的現實。

第五篇：簡陽市石橋中學最后三周安排

簡陽市石橋中學2011級最后三周安排

一．近期時間段安排

1.5月16日（星期五）下午第三、四召開畢業班工作會。

2.5月20日晚（星期二），21日（星期三）的周考照常進行。

3.5月23日（星期五）下午第三、四節課照畢業照，請畢業班領導小組全體成員，全體科任教師參加。

4.5月24日（周六）上午上完課后放假，25日返校上晚自習。晚上不考綜合，學生根據各學科復習計劃安排復習。

5.5月26—28日為各科查漏補缺時間，整理試卷，可安排小試題練習。

6.5月29—30日停課。教師不得安排考試，不得講試題。教師應安排學生自主整理試卷，教師進行考前指導，并安排參加高考閱卷的教師對高考閱卷給分方案向全體學生進行講解。

7.5月31日—6月1日，按高考時間進行最后一考，學生常規時間與高考期間吃住相對應（具體時間安排年級組另行通知）。教師監考按5月月考監考表進行，晚自習由班主任守自習。學生根據年級組安排復習第二天要考的學科。

8.6月2日上午學生上自習，按照學校作息時間自主復習，班主任到位檢查，下午學生調整休息。

9.6月3日—4日各科講評試卷，并對學生進行答題規范指導，樹立學生信心。

10.6月5日，全體師生參加畢業典禮，下午按要求組織學生到簡陽高考吃住。

二．歸宿假后學生原則上在寢室午休，班主任到寢室檢查。

三．5月19日開始停做下午課間操，下午第二節的老師負責落實10分鐘的記背內容，記背10分鐘后學生才能出教室。如由于天氣太熱學校沒有安排早上的課間操，同樣由第二節課的教師安排10分鐘的學習內容。

四．從5月20日起，每周星期二，四的下午第四節由體育老師組織開展趣味體育活動。星期四下午第四節課的老師在體育課中自己選一節來上，班主任協助科任教師調課。體育活動由付梁牽頭，付梁，唐亮，陳棟輪流組織。年級組、各班主任到位，協助體育老師完成學生體育鍛煉。五．5月26日起，學生可在晚上7：20后（以年級口哨聲為準）到操場自行休整。各班也可組織班級活動，讓學生走出教室，提高晚自習復習效率。

六．班主任，科任教師要及時關注班級學生心理，身體情況，及時了解學生身心狀態和迎考狀態。

七．后期各科任教師嚴格控制考試的次數、試題的難度，回顧教材，回顧基礎，把時間還給學生，教師根據年級組、備課組的安排指導好學生復習的方向、復習的步驟、復習的內容。