第一篇：武漢版五年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)計(jì)劃表

信息技術(shù) 學(xué) 科 教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
任教年級(jí)：五年級(jí) 周別
預(yù)備周

起訖時(shí)間
2.20—2.22 2.25——3.1 3.4—3.8 3.11—3.15 3.18—3.22 3.25—3.29 4.1—4.5 4.8—4.11 4.15—4.19 4.22—4.26 4.29—5.3 5.6—5.10 5.13—5.17 5.20—5.24 5.27—5.31 6.3—6.7 6.10—6.14 6.17—6.21 6.24—6.28

課題或內(nèi)容
制定教學(xué)計(jì)劃及備課 1.小卡片大用途 2.小海龜學(xué)“草上飛” 3.大圓小圓說畫就畫 4.池塘荷花艷 5.會(huì)變的“積木” 6.小海龜書法家 7.奇妙的螺旋圖 8.美麗的海灘 9.小海龜算算術(shù) 五一國際勞動(dòng)節(jié) 10.數(shù)學(xué)問題巧解答 11.書香校園—讀書是一種快樂 12.書香校園—?jiǎng)?chuàng)建精品級(jí)作品 13.書香校園—快樂與你分享 14.書香校園—我們的新發(fā)現(xiàn) 15.話說黃鶴樓（上）16.話說黃鶴樓（下）復(fù)習(xí)

課時(shí)

備注

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1

第二篇：武漢版三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)計(jì)劃表

信息技術(shù) 學(xué) 科 教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
任教年級(jí)：三年級(jí) 周別
預(yù)備周

起訖時(shí)間
2.20—2.22 2.25——3.1 3.4—3.8 3.11—3.15 3.18—3.22 3.25—3.29 4.1—4.5 4.8—4.11 4.15—4.19 4.22—4.26 4.29—5.3 5.6—5.10 5.13—5.17 5.20—5.24 5.27—5.31 6.3—6.7 6.10—6.14 6.17—6.21 6.24—6.28

課題或內(nèi)容
制定教學(xué)計(jì)劃及備課 1.信息傳播知多少 2.桌面變變變 3.我們身邊的人工智能 4.機(jī)器人內(nèi)臟探秘 5.我愛大自然 6.動(dòng)物王國聚餐會(huì) 7.美化服裝 DIY 8.巧手畫四季 9.工具總動(dòng)員 五一國際勞動(dòng)節(jié) 10.我的卡通故事 11.夢(mèng)幻草原 12.輸入法大比拼 13.拼音輸入我在行 14.感恩在行動(dòng) 15.文明伴成長 16.多彩的瀏覽器 復(fù)習(xí)

課時(shí)

備注

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

第三篇：五年級(jí)班主任計(jì)劃表

謹(jǐn)向?yàn)榭椊鸾逃聵I(yè)作業(yè)貢獻(xiàn)全體教師致以我們深深的敬意和謝意

織金縣化起鎮(zhèn)大坪小學(xué)

(2011-2012學(xué)下學(xué)期)

班

主

任

工

作

計(jì)

劃

學(xué)校大坪小學(xué)

班級(jí)

班主任

織金縣化起鎮(zhèn)大坪小學(xué)編制

一、班級(jí)情況分析 我們?nèi)藬?shù)有人。男生人，女生人，由于全班整體的學(xué)習(xí)成績(jī)，基礎(chǔ)知識(shí)普遍都很差，能主動(dòng)學(xué)習(xí)的，主動(dòng)完成作業(yè)的人數(shù)不多，而女生人數(shù)是男生的一倍，所以整個(gè)班級(jí)看起來都很聽話，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃，有個(gè)別同學(xué)假如沒有老師在場(chǎng)的情況下班干部就可以鎮(zhèn)得住腳，所以我有信心搞好本學(xué)期的班務(wù)工作。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：

以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，以營建良好的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)和校風(fēng)為目標(biāo)，繼續(xù)探究小學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)定方法，把我班少先隊(duì)員的素質(zhì)要求化為具體有形的雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，鼓?lì)每個(gè)有差異的少年兒童從日常生活和學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，不斷進(jìn)步，不斷成功。努力促進(jìn)學(xué)生在日常行為習(xí)慣、學(xué)科知識(shí)技能、良好思維品質(zhì)、適應(yīng)環(huán)境能力等方面的提高。關(guān)鍵詞：

安全——安全無小事，事事抓落實(shí)。

規(guī)范——常規(guī)在于習(xí)慣，習(xí)慣在于養(yǎng)成。

積累——聰明在于勤奮，天才在于積累。

改進(jìn)——改進(jìn)是一種智慧，改進(jìn)也是創(chuàng)新。

2、教學(xué)目標(biāo)：

長期目標(biāo)：形成具有積極、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)；努力，好學(xué)，堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng)。爭(zhēng)取被評(píng)為文明班級(jí)。

中期目標(biāo)：學(xué)會(huì)聽課，不逃學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。近期目標(biāo)；認(rèn)識(shí)自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，遵守班規(guī)班紀(jì)。

3、班級(jí)特色：

①團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處。

②即使是后進(jìn)生，也很樂意為他人服務(wù)，且乖巧聽話，特別對(duì)待衛(wèi)生、體育這兩塊上體現(xiàn)出了極大地?zé)崆?。班?jí)臟了，讓他打掃，不推托。

③藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)天賦較高。每到參加活動(dòng)、比賽時(shí)，積極踴躍報(bào)名。④班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提升

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

紀(jì)律方面：培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。制定班級(jí)的規(guī)章制度，約束學(xué)生的行為習(xí)慣。每周利用文明榜對(duì)遵紀(jì)守法的學(xué)生以貼星星作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)常違返紀(jì)律的學(xué)生采用談話的方式進(jìn)行溝通教育，對(duì)屢教不改的學(xué)生及時(shí)與家長取得聯(lián)系，共同商討，達(dá)成共同教育學(xué)生的共識(shí)。

衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日衛(wèi)生責(zé)任制。比如，哪組學(xué)生在打掃衛(wèi)生后，被檢查出打掃不干凈，第二天還是由原來的值日生再打掃，一直到打掃干凈為止。值日生還要監(jiān)督亂丟垃圾現(xiàn)象。對(duì)于積極肯干的學(xué)生加以表揚(yáng)。

文明禮貌方面：作為班主任，就是班級(jí)的帶頭人。在文明禮貌方面應(yīng)給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。自己的一舉一動(dòng)將給學(xué)生帶來很大的影響，言教不如身教。班主任要以身作則，不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)教會(huì)學(xué)生做人。鼓勵(lì)學(xué)生多向他人主動(dòng)打招呼，友善對(duì)待他人。做個(gè)文明講理的人。

培養(yǎng)班級(jí)骨干方面 :班干部是班級(jí)的重要組成部分。是班主任工作中的好伙伴，得力助手。他們會(huì)為班主任排憂解難。他們?cè)趯W(xué)生中應(yīng)是比較有威信的人。所以，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出五個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面:后進(jìn)生的是否能轉(zhuǎn)化是衡量班主任工作好壞的一項(xiàng)工作之一。因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗬锸潜容^特別的一群。學(xué)習(xí)成績(jī)差，不遵守紀(jì)律，無心向?qū)W，得過且過。在班里總是不受歡迎，所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作比教育其它學(xué)生要付出雙倍的努力。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)樸。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給他們重樹自信心，再次融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。

多與家長溝通方面: 教育學(xué)生只有學(xué)校教育而離開家庭教育、社會(huì)教育就顯得勢(shì)單力薄。學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系。所以班主任應(yīng)做好家訪工作。本學(xué)期我將采用多種方式進(jìn)行家訪，如電訪，信訪，針對(duì)個(gè)別學(xué)生上門訪等形式。做到及時(shí)與家長溝通，交流，共同教育好學(xué)生。

四、主要措施（包括常規(guī)教育、紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面）

1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4、抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。

5、組織迎新年慶?；顒?dòng)。

6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

五、本學(xué)期班級(jí)工作安排（根據(jù)校歷表按月份安排）：

三月

1、學(xué)生回校報(bào)名。

2、落實(shí)學(xué)生花名冊(cè)及所具體的資料。

3、值日生表、時(shí)間表、課程表等上墻。

4、辦好黑板報(bào)，班級(jí)刊物開辦。

四月

1、進(jìn)行常規(guī)教育。

2、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

3、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4、組織一次家長會(huì)

五月

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。、強(qiáng)化班規(guī)制度，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的形成的。六月

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

2、做好期中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

3、組織學(xué)生過好六一兒童節(jié)。

4、組織一次班干部會(huì)議。

七月

1、強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范。

2、組織學(xué)生做好總復(fù)習(xí)工作。

3、寫好學(xué)生操行評(píng)語。

4、組織學(xué)生放暑假。班主任工作總結(jié)

第四篇：武漢版三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)情分析：

這個(gè)學(xué)期，我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級(jí)總共有四個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。

教材分析：

本冊(cè)活動(dòng)內(nèi)容包括信息技術(shù)基本常識(shí)(第1課，共1個(gè)活動(dòng))、Windows基本操作(第2課，共1個(gè)活動(dòng))、機(jī)器人入門（第3、4課，共2個(gè)活動(dòng)）、畫圖程序應(yīng)用（第5、6、7、8、9課，共5個(gè)活動(dòng)）、多媒體嘗試（第10、11課，共2個(gè)活動(dòng)）、中文輸入（第12、13、14課，共3個(gè)活動(dòng)）、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（第15、16課，共2個(gè)活動(dòng)）共七個(gè)信息技術(shù)板塊。使學(xué)生通過“信息技術(shù)基本常識(shí)”板塊的活動(dòng)，了解信息傳遞的途徑和方法；通過“windows基本操作”板塊的活動(dòng)，學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景和屏幕保護(hù)程序；通過“機(jī)器人入門”板塊的活動(dòng)，知道一些教學(xué)用機(jī)器人，了解機(jī)器人的內(nèi)部構(gòu)造；通過“圖畫程序應(yīng)用”板塊的活動(dòng)，進(jìn)一步掌握?qǐng)D畫工具里的工具和菜單操作，繪制、修改和組合圖片；通過“多媒體嘗試”板塊的活動(dòng)，學(xué)習(xí)在“金山畫王”里使用圖庫素材及各種工具完成作品；通過“中文輸入”板塊的活動(dòng)，學(xué)會(huì)在記事本里輸入中文，了解各種輸入方法，并能在“金山 1

打字通”里練習(xí)文字輸入；通過“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”板塊的活動(dòng)，了解網(wǎng)絡(luò)文明公約，做到文明上網(wǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過“畫圖程序應(yīng)用”板塊的活動(dòng)，進(jìn)一步掌握畫圖工具里的工具和菜單操作、繪制、修改和組合圖片；

通過“多媒體嘗試”板塊的活動(dòng)，學(xué)習(xí)在“金山畫王2006”里使用圖庫素材及各種工具完成作品；

通過“中文輸入”板塊的活動(dòng)，學(xué)會(huì)在記事本里輸入中文，了解各種輸入方法，并能在“金山打字通2003”里練習(xí)文字輸入。

教學(xué)措施及時(shí)間安排：

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

備注：

1、學(xué)情分析：⑴班級(jí)學(xué)生的基本狀態(tài)⑵學(xué)生原有基礎(chǔ)分析。⑶學(xué)生能力的發(fā)展可能性分析。

教學(xué)課時(shí)安排:

第一周信息的傳播知多少一課時(shí)

第二周桌面變變變一課時(shí)

第三周我們身邊的人工智能一課時(shí) 第四周機(jī)器人內(nèi)臟探秘一課時(shí) 第五周我愛大自然一課時(shí)

第六周動(dòng)物王國聚餐會(huì)一課時(shí) 第七周美化服裝DIY一課時(shí)

第八周巧手畫四季一課時(shí)

第九周工具總動(dòng)員一課時(shí)

第十周我的卡通故事一課時(shí)

第十一周夢(mèng)幻草原一課時(shí)

第十二周輸入法大比拼一課時(shí) 第十三周拼音輸入我在行一課時(shí) 第十四周感恩在行動(dòng)一課時(shí)

第十五周文明伴成長一課時(shí)

第十六周多彩的瀏覽器一課時(shí)

第五篇：信息技術(shù)_資源應(yīng)用計(jì)劃表

演示型課件資源應(yīng)用計(jì)劃表
(注:凡是需要用到信息化資源的知識(shí)點(diǎn)才需要填寫此表)

知識(shí)點(diǎn)

資源名稱

素材類型
文本

水平識(shí)記, 理解

來源 現(xiàn)有需修 改

使用時(shí) 間
5

應(yīng)用方式和作用
屏幕廣播給學(xué)生 學(xué)生理解掌握

1 明確創(chuàng)建動(dòng) 課件 作漸變動(dòng)畫 的必備條件, 操作方法 2,圖層的顯 示順序 3 會(huì)調(diào)整圖層 的位置 4 能創(chuàng)建起始 關(guān)鍵幀和結(jié) 束關(guān)鍵幀 5 能創(chuàng)建運(yùn)動(dòng) 補(bǔ)間動(dòng)畫
課件

文本

識(shí)記, 理解, 應(yīng)用 識(shí)記, 理解, 應(yīng)用 識(shí)記, 理解, 應(yīng)用 識(shí)記, 理解, 應(yīng)用

現(xiàn)有需修 改 現(xiàn)有需修 改 現(xiàn)有需修 改 現(xiàn)有需修 改

5

屏幕廣播給學(xué)生 學(xué)生理解掌握

課件

文本

5

屏幕廣播給學(xué)生 學(xué)生理解掌握

課件

文本

15

屏幕廣播給學(xué)生 學(xué)生理解掌握

課件

文本

10

屏幕廣播給學(xué)生 學(xué)生理解掌握

資源內(nèi)容描述說明(請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明此知識(shí)點(diǎn)信息化資源的主要內(nèi)容,此表需要與教學(xué)設(shè)計(jì)緊密掛 鉤,同時(shí)在收集,下載,處理和開發(fā)素材的過程中不斷修改與完善):(樣式:資源名稱,主要內(nèi)容)課件:以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為主要教學(xué)模式.教師通過任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容結(jié)合在一起,使 學(xué)生置身于提出問題,分析問題,解決問題的學(xué)習(xí)過程中.學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí),也提高了設(shè) 計(jì)應(yīng)用能力.

說明: 說明: 1)水平:知識(shí)和技能的掌握水平,分為識(shí)記,理解,應(yīng)用,分析,綜合,評(píng)價(jià) 2)名稱:為此知識(shí)點(diǎn)的信息化資源起一個(gè)名字 3)類型:指圖形/圖像,視頻,音頻,文本,動(dòng)畫(包括 flash),或者上述幾類的組合,比如: “圖+文+聲” 注, , 可以自定義其它類型(一般以超級(jí)鏈接的形式來集成中演示型課件中), 如認(rèn)知工具類 4)來源:開發(fā),現(xiàn)有,現(xiàn)有需修改,下載 5)使用時(shí)間:資源在課堂教學(xué)中使用的時(shí)間 6)應(yīng)用方式:該資源在教學(xué)中如何使用?它起什么作用?