第一篇：就業(yè)指導(dǎo)

5）如果聘用你，你能工作多長(zhǎng)時(shí)間

可以這樣回答：只要職位適合我的能力，使我學(xué)有所用，工作有長(zhǎng)進(jìn)，我可以一直干下去。

6）我們能為你提供職業(yè)發(fā)展的前途嗎你可以回答：我有信心，你們一定能為我提供

一條事業(yè)發(fā)展的道路。

（7）你喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)

你心目中理想的領(lǐng)導(dǎo)是這樣的：“他讓我從他那里學(xué)到東西，會(huì)給我很多嘗試的機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)我，在我需要時(shí)鼓勵(lì)和鞭策我。”并表示：“我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮。”

（8）你希望得到什么樣的薪水待遇可以說(shuō)“可不可以告訴我貴單位這個(gè)職位所提供的薪資范圍，我思考后再答復(fù)您”或者“我愿意接受貴單位的起薪標(biāo)準(zhǔn)。”

(9）你最明顯的弱點(diǎn)是什么比如說(shuō)，“剛剛走出校門(mén)，自己還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且在知識(shí)結(jié)構(gòu)上還需要進(jìn)一步充實(shí)完善”等，可以從這一角度出發(fā)展開(kāi)去談。

（10）幾個(gè)主持人提問(wèn)怎么回答？你可以說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)讓我回答甲領(lǐng)導(dǎo)的提問(wèn)，然后再談乙領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題，可以嗎？”

（11）應(yīng)試者的衣著服飾要注意以下幾個(gè)方面：（1）女同學(xué)忌諱上衣與裙子都花花綠綠的，避開(kāi)大紅、橙色或粉紅、紫色等顏色。（2）男生穿深色西裝，領(lǐng)帶、襯衣袖口要注意清潔。（3）首飾盡量減少佩戴，要突出大學(xué)畢業(yè)生年輕有朝氣的一面，以清新的形象示人。皮鞋要刷亮，鞋帶要系牢。男同學(xué)襪子的顏色一般不要比褲子顏色淡。女同學(xué)不要穿鞋跟過(guò)高的鞋子。

（12）面試時(shí)：（1）談話(huà)時(shí)若無(wú)特殊情況不可隨便打斷別人的講話(huà)，即使是有某種原因，也要以適當(dāng)?shù)姆绞讲逶?huà)。（2）講話(huà)時(shí)不可有太多的手勢(shì)語(yǔ)或口頭禪，讓人看了或聽(tīng)了不舒服。（3）講話(huà)時(shí)普通話(huà)應(yīng)力求標(biāo)準(zhǔn)，不可講錯(cuò)字或念錯(cuò)音，方言最好不用。若是涉外單位，還應(yīng)做好用英語(yǔ)面試交談的準(zhǔn)備。（4）講話(huà)時(shí)不可以自負(fù)的方式和語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，即話(huà)不能說(shuō)的太滿(mǎn)，當(dāng)然也不必過(guò)于謙虛。

（13）簽訂協(xié)議書(shū)的程序？首先，畢業(yè)生要簽名并寫(xiě)清簽字時(shí)間其次，用人單位及其上級(jí)主管部門(mén)必須加蓋單位公章并注明時(shí)間，不能用個(gè)人簽字代替單位公章； 第三，畢業(yè)生和用人單位簽字后需及時(shí)將協(xié)議書(shū)交給學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)一份，以便學(xué)校履行相關(guān)手續(xù)，從而保證畢業(yè)生能夠順利派遣。

個(gè)人簡(jiǎn)歷是對(duì)求職者個(gè)人概況、受教育情況、經(jīng)歷、知識(shí)、技能等方面的簡(jiǎn)要總結(jié)。

（14）你認(rèn)為個(gè)人簡(jiǎn)歷中應(yīng)當(dāng)包括哪些基本要素？1.個(gè)人基本情況2.教育背景3.求職意向4.個(gè)人經(jīng)歷5.知識(shí)技能和品質(zhì)6.個(gè)人特長(zhǎng)及所獲榮譽(yù)7.自我評(píng)價(jià)

感謝信：

尊敬的××先生：

感謝您昨天為我的面試花費(fèi)的時(shí)間和精力。我覺(jué)得和您的談話(huà)很愉快，并且了解到很多關(guān)于貴公司的情況，包括公司的歷史、管理形式以及公司宗旨。

正像我已經(jīng)談到過(guò)的那樣，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)對(duì)公司是很有用的，尤其是我的刻苦鉆研能力。我還在公司、您本人和我之間發(fā)現(xiàn)了思想方法和價(jià)值取向上的許多共同點(diǎn)。我對(duì)貴公司的前途十分有信心，希望有機(jī)會(huì)和你們一起為公司的發(fā)展努力工作。

再一次感謝您，并希望有機(jī)會(huì)與您再談。

您的學(xué)生： ××

年月 日

自薦技巧

（15）大學(xué)生在自我推薦過(guò)程中，要想找到理想的職業(yè)，除靠知識(shí)、技能等“硬實(shí)力”外，還必須重視“軟包裝”，重視非智力因素的表現(xiàn)，依靠靈活的方法和技巧取勝。

《人人都能成功》被譽(yù)為“一本影響和改變千萬(wàn)人命運(yùn)的書(shū)”。希爾經(jīng)過(guò)數(shù)十年的研究，在他的書(shū)中歸納出了最有價(jià)值、帶有規(guī)律性的17條定律：

(1)積極的心態(tài)。(2)明確的目標(biāo)。(3)多走些路。(4)正確的思考方法。(5)高度的自制力。(6)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。(7)建立自信心。(8)迷人的個(gè)性。(9)創(chuàng)新致勝。(10)充滿(mǎn)熱誠(chéng)。(11)專(zhuān)心致志。(12)富有合作精神。(13)正確看待失敗。(14)永葆進(jìn)取心。(15)合理安排時(shí)間和金錢(qián)。(16)保持身心健康。(17）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。處理好和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： ①解決好自己分內(nèi)的問(wèn)題。②維護(hù)上司的形象。③積極工作。④信守諾言。⑤了解你的上司。⑥關(guān)系要適度。

（16）在改革開(kāi)放特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中，應(yīng)該從以下方面加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)：

(1)學(xué)習(xí)意識(shí)。(2)實(shí)踐意識(shí)。(3)敬業(yè)意識(shí)。(4)奉獻(xiàn)意識(shí)。(5)創(chuàng)新意識(shí)。(6)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(7)合作意識(shí)。(8)質(zhì)量與效率意識(shí)。(9)誠(chéng)信意識(shí)。(10)企業(yè)文化意識(shí)。

（17）職業(yè)形象設(shè)計(jì)要注意幾條原則：與個(gè)人職業(yè)氣質(zhì)相契合、與個(gè)人年齡相契合；與辦公室風(fēng)格相契合、與工作特點(diǎn)相契合、與行業(yè)要求相契合；個(gè)人的舉止行為更要在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在不同的場(chǎng)合采用不同的表現(xiàn)方式，在個(gè)人的裝扮上也要做到在展現(xiàn)自我的同時(shí)尊重他人。

美國(guó)最著名的《哈佛商業(yè)評(píng)論》評(píng)出了9條職業(yè)人應(yīng)該遵循的職業(yè)道德：(1)誠(chéng)實(shí)。(2)正直。(2)守信。

（4)忠誠(chéng)。(5)公平。(6)關(guān)心他人。(7)尊重他人。(8)追求卓越。(9)承擔(dān)責(zé)任。

求職陷阱指的是以招聘畢業(yè)生為名，侵害畢業(yè)生合法利益的行為和活動(dòng)。

（18）求職陷阱主要有以下幾種： 1.試用期陷阱2.收費(fèi)陷阱3.智力陷阱

所謂薪酬陷阱，是指用人單位在招聘時(shí)以?xún)?yōu)厚的待遇吸引前來(lái)求職的畢業(yè)生，等到其正式上班時(shí)，招聘時(shí)的承諾則以種種理由不予兌現(xiàn)；或是針對(duì)薪酬中的一些不確定收入，進(jìn)行虛假或模糊的承諾，最終不能兌現(xiàn)；或者“縮水兌現(xiàn)”。

實(shí)例：“只要擁有大專(zhuān)學(xué)歷，就有機(jī)會(huì)被跨國(guó)金融集團(tuán)錄用，進(jìn)入人才儲(chǔ)備庫(kù)，成為儲(chǔ)備主管，底薪至少在5000元／月，并有高額獎(jiǎng)金和優(yōu)厚福利待遇??”

一是連續(xù)數(shù)周或數(shù)月甚至長(zhǎng)年在一家或多家媒體(其中不乏大型知名媒體)刊登相同的招聘信息；二是待遇豐厚、工作輕松，無(wú)需經(jīng)驗(yàn)的職位；三是招聘信息中沒(méi)有載明公司名稱(chēng)及地址或只留了電話(huà)、聯(lián)系人、電子郵箱、手機(jī)號(hào)碼； 四是求職時(shí)要求先購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，不明確告知薪水如何發(fā)放；五是求職時(shí)要求先繳納材料費(fèi)、報(bào)名費(fèi)、保證金、培訓(xùn)費(fèi)、意外保險(xiǎn)費(fèi)或拍照費(fèi)等；六是電話(huà)咨詢(xún)時(shí)支支吾吾、含糊其辭、顧左右而言他，或者長(zhǎng)時(shí)間占線(xiàn)，或者長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人接聽(tīng)(表明該公司極可能是一人公司或未經(jīng)注冊(cè)的非法“公司”)。1如何防范求職陷阱?

1．盡量直接和用人單位聯(lián)系，減少對(duì)中介機(jī)構(gòu)的依賴(lài)

2．不要輕信報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)尤其是不知名的媒體上刊登的招聘廣告，面試之前最好能通過(guò)各種渠道了解該中介公司的資質(zhì)和規(guī)模。

3．面試時(shí)，不隨身攜帶印章，大量現(xiàn)金及信用卡，不繳納任何費(fèi)用，不購(gòu)買(mǎi)公司以任何名義要求購(gòu)買(mǎi)的有形、無(wú)形產(chǎn)品。

4．不隨意做任何允諾或簽署任何不明文件。

5、不將證件及信用卡交給用人單位保管，不要心存“撒大網(wǎng)撈小魚(yú)”的心理，要有選擇地投遞簡(jiǎn)歷，對(duì)自身資料要加強(qiáng)保密。

6．如果通過(guò)中介機(jī)構(gòu)求職，在支付中介費(fèi)之前，一定要堅(jiān)持中介機(jī)構(gòu)先開(kāi)具正規(guī)發(fā)票，然后付費(fèi)；否則，黑中介會(huì)以各種理由拒開(kāi)發(fā)票。

7．面試時(shí)主考官說(shuō)話(huà)輕浮、目光閃爍不定，并要求更換面試地點(diǎn)或時(shí)間，只要使你產(chǎn)生不安全感，即可基本斷定這是一家不可靠的單位。

8、面試時(shí)不食用用人單位提供的飲食，并詳記該用人單位主考官、接待人員的基本資料及特征。

9．在與招聘單位接觸的過(guò)程中，留心你所觀(guān)察到的各種細(xì)節(jié)，分析其是否正規(guī)、正常地經(jīng)營(yíng)，面試時(shí)是否草率，待遇是否豐厚得不合常情，公司業(yè)務(wù)、工作內(nèi)容是否明確。

10．面試時(shí)請(qǐng)朋友、家人陪同，或前往時(shí)打電話(huà)告知親友所要前往的面試地點(diǎn)。

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名：張揚(yáng)性別：男

出生年月：1985年6月8日健康狀況：良好

畢業(yè)院校：本市某大學(xué)政治面目；中共黨員

學(xué)歷：本科專(zhuān)業(yè)：人力資源管理

聯(lián)系電話(huà)：(010)67XXXX89(h)手機(jī)；13913XXXX28

E-mail：shangsh@sma．com

通信地址：XXX區(qū)XXX街XXX號(hào) 郵編；124563

社會(huì)職務(wù)；校學(xué)生會(huì)副主席、系團(tuán)支部書(shū)記 求職意向：人力資源部經(jīng)理助理

（19）教育背景： 2002年7月一2006年7月XXX大學(xué)1999年7月一2002年6月XXX第一中學(xué)繼續(xù)教育情況：2005年底獲得國(guó)家勞動(dòng)保障部人力資源管理助理師資格證書(shū)。

主修課程：高等數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、推銷(xiāo)

與談判、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動(dòng)法、經(jīng)濟(jì)法。(注；如需要詳細(xì)成績(jī)單，請(qǐng)聯(lián)系我。)

英語(yǔ)水平： 能熟練地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并通過(guò)國(guó)家四、六級(jí)考試。

計(jì)算機(jī)水平：

通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，熟練網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)。熟練操作Windows2000／NT和Office辦公軟件的應(yīng)用。能獨(dú)立完成日常辦公文檔的編輯工作。

獲獎(jiǎng)情況： 四次獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金；三次獲得優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生稱(chēng)號(hào)。

實(shí)踐與實(shí)習(xí)：2003—2005年組織學(xué)校“五四”青年節(jié)大型歌詠比賽，并在比賽中獲個(gè)人二等獎(jiǎng)。

2005年7月在XXX公司見(jiàn)習(xí)工作，職責(zé)主要負(fù)責(zé)制定公司人員年度培訓(xùn)計(jì)劃、負(fù)責(zé)員工的再教育和再培訓(xùn)，以及人力資源的統(tǒng)計(jì)。2006年3～5月在XXX科技公司人力資源部任經(jīng)理助理。

主要職責(zé)：公司內(nèi)部人員的崗位調(diào)動(dòng)、離職的審批和應(yīng)聘人員推薦工作；制定公司人力資源招聘及管理程序。

（20）自我評(píng)價(jià)： 熱情、努力、善于團(tuán)隊(duì)合作，有較強(qiáng)與人溝通和交際的能力。做事踏實(shí)，能自覺(jué)遵守公司的紀(jì)律。相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的成功!

（21）求 職 信

尊敬的XX經(jīng)理：您好!

我是一名即將從XX大學(xué)外語(yǔ)系畢業(yè)的大學(xué)生，從《人才報(bào)》上得知貴公司招聘XX一職，我想申請(qǐng)這一職位。

作為一名外語(yǔ)系學(xué)生，我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的精力和熱情。經(jīng)過(guò)四年的刻苦學(xué)習(xí)，我在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。我還選修了德語(yǔ)作為第二外語(yǔ)，可用德語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。

我知道計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是我們生活、工作不可缺少的工具，在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的前提下，我閱讀了大量的有關(guān)書(shū)籍，熟練掌握了辦公軟件、FoxPro，VB等程序語(yǔ)言。

此外，在校期間我多次獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。我還擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)等學(xué)生干

部職位，這些經(jīng)歷增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)能力。

隨信附上我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮!

王穎(手寫(xiě))

2006年X月X日

就業(yè)信息大致包括五方面內(nèi)容：當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)就業(yè)市場(chǎng)的供需形勢(shì)。就業(yè)政策和法規(guī)信息。就業(yè)安排活動(dòng)信息。成功擇業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的信息。具體用人單位的信息。

2、獲取就業(yè)信息的途徑

高校就業(yè)指導(dǎo)中心或院系發(fā)布的信息通過(guò)各種類(lèi)型的人才交流會(huì)、供需見(jiàn)面會(huì)獲得的信息。通過(guò)參觀(guān)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)獲取就業(yè)信息。通過(guò)社會(huì)關(guān)系獲得信息。通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)等獲得信息。通過(guò)電話(huà)、求職信或者登門(mén)拜訪(fǎng)獲得的信息。就業(yè)信息的處理鑒別信息并分類(lèi)整理去劣存優(yōu)，重點(diǎn)把握。善于挖掘潛在信息注重信息處理的時(shí)效性處理和應(yīng)用就業(yè)信息時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

發(fā)布的主要渠道如下：

1.政府教育主管部門(mén)所屬的高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。2.高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)。3.在各高校自己的網(wǎng)站上發(fā)布信息，供學(xué)生上網(wǎng)瀏覽。4.通過(guò)參加各種招聘會(huì)發(fā)布信息。5.通過(guò)電視、報(bào)紙、廣播等媒體發(fā)布需求信息事業(yè)單位的分類(lèi)：（1）按其職能可分為：具有行政職能的事業(yè)單位，為社會(huì)公共服務(wù)的公益性事業(yè)單位，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型事業(yè)單位。（2）按其職業(yè)可分為：教育事業(yè)單位，科研事業(yè)單位，文化藝術(shù)事業(yè)單位，廣播電視新聞事業(yè)單位，綜合技術(shù)服務(wù)事業(yè)單位，衛(wèi)生事業(yè)單位，體育事業(yè)單位，農(nóng)業(yè)、林業(yè)和水利事業(yè)單位，福利事業(yè)單位等等。（3）按其經(jīng)費(fèi)來(lái)源可分為：財(cái)政全額撥款事業(yè)單位，財(cái)政差額撥款事業(yè)單位，自收自支的事業(yè)單位。（4）按其所有制性質(zhì)可分為：國(guó)有事業(yè)單位，集體事業(yè)單位，民營(yíng)事業(yè)單位。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)

2009071043 楊劉洋

《就業(yè)指導(dǎo)》

怎樣找到一份好工作

就業(yè)指導(dǎo)在社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期,大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題凸顯,且“有不就”和“無(wú)業(yè)可就”現(xiàn)象并存。客觀(guān)地看,導(dǎo)致就業(yè)難的原因是多方面的,但在當(dāng)前“雙向選擇”的就業(yè)制度下,大學(xué)生是高校就業(yè)工作的主體,其擇業(yè)觀(guān)是影響高校就業(yè)的重要因素,不正確的擇業(yè)觀(guān)會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生不利影響。面對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問(wèn)題,高校就業(yè)指導(dǎo)須順應(yīng)時(shí)代要求,不斷轉(zhuǎn)變觀(guān)念,以“生存”理念為指導(dǎo),圍繞生存意識(shí)的培養(yǎng)、生存能力的提高,優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的塑造開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作,教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立找到一份工作以維持生存的緊迫感及危機(jī)感,正確定位,降低期望,才能解決“就業(yè)難”的問(wèn)題。

二、生存問(wèn)題在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的當(dāng)代凸顯據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),2001—2007年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率約為70%,各年分別有近30萬(wàn)、40萬(wàn)、60萬(wàn)、80萬(wàn)、100萬(wàn)、120萬(wàn)、150萬(wàn)畢業(yè)生在離校時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位。在今后一段時(shí)期,如果不能很好地解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,那它勢(shì)必成為困擾我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的“基礎(chǔ)性屏障”,成為社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。縱觀(guān)我國(guó)當(dāng)前教育,對(duì)“生存”教育重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,在就業(yè)指導(dǎo)工作中引入“生存”理念是非常必要的,因?yàn)樵谟?jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,人與職業(yè)的配置是由政府計(jì)劃調(diào)控的,個(gè)人對(duì)職業(yè)選擇的自由度是十分有限的,行業(yè)與行業(yè)之間、個(gè)人與個(gè)人之間基本上不存在生存競(jìng)爭(zhēng)氛圍,因此,新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)的教育學(xué)中一般不提生存教育問(wèn)題,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,無(wú)論是基礎(chǔ)教育,還是專(zhuān)業(yè)教育,都十分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授而忽視能力技能的培養(yǎng),注重智力因素教育而輕視非智力因素教育,其結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生生存意識(shí)淡漠、生存能力不強(qiáng)。雖然隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型及高校素質(zhì)教育的實(shí)施,這方面狀況得到了一定的改善,但大學(xué)生由于生存意識(shí)淡漠引起的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱、生存能力不強(qiáng)問(wèn)題已在就業(yè)領(lǐng)域顯現(xiàn)。

事實(shí)上,從全國(guó)范圍來(lái)看,我國(guó)各地各行業(yè)的人才缺口還很大。廣大農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、西部地區(qū)對(duì)大學(xué)生的需求量非常大,可供大學(xué)生施展個(gè)人才能的空間也很廣闊。為什么有相當(dāng)一部分大學(xué)生覺(jué)得就業(yè)難,甚至找不到工作呢?追根溯源,就業(yè)觀(guān)念是關(guān)鍵,大學(xué)生先謀生存、后圖發(fā)展的新型就業(yè)觀(guān)念尚未形成是影響就業(yè)的主要因素之一;也就是說(shuō),大學(xué)生就業(yè)并不難,難的是找不到符合大學(xué)生期望值的“好工作”,大學(xué)生不切實(shí)際的就業(yè)觀(guān)念成為就業(yè)的障礙。分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn),主要表現(xiàn)六個(gè)方面:從就業(yè)方式上看,從師型過(guò)多,自主型過(guò)少;學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師依賴(lài)性強(qiáng),自我發(fā)揮不夠,獨(dú)立解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),在就業(yè)單位選擇時(shí)亦是如此。在就業(yè)思維上,求同性過(guò)多,求異性過(guò)少。基于人性中的求同性,很多學(xué)生愿意跟其他同學(xué)選擇一樣的或者類(lèi)似的工作單位和工作崗位,盲目地認(rèn)為別人的選擇都是好的,不愿從自我與他人的不同點(diǎn)去研究一些企業(yè)是否有發(fā)展性。在應(yīng)聘狀態(tài)上,盲從型過(guò)多,問(wèn)題型過(guò)少。學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)往往過(guò)多關(guān)注如保險(xiǎn)、休假、住房、薪水高低等等外職業(yè)生涯內(nèi)容,而忽略如崗位特色、專(zhuān)長(zhǎng)需求、發(fā)展前景等對(duì)日后能否健康發(fā)展的重要決定因素的內(nèi)職業(yè)生涯的問(wèn)題。在崗位層次上,繼承型過(guò)多,創(chuàng)新型過(guò)少;部分畢業(yè)生在選擇就業(yè)崗位時(shí),求穩(wěn)、保守思想突出,尤其是來(lái)自經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的學(xué)生對(duì)到珠三角等需求量較大的地區(qū)就業(yè)的興致不高。在就業(yè)情感上,功利性過(guò)多,興趣型過(guò)少;許多學(xué)生違背“興趣是事業(yè)成功的內(nèi)在原動(dòng)力”,僅僅用薪金高低來(lái)衡量一個(gè)崗位的好壞,薪酬優(yōu)先導(dǎo)致部分學(xué)根本無(wú)法獲得賴(lài)以生存的崗位,即使獲得了生存崗位,也沒(méi)有了發(fā)展的動(dòng)力。在就業(yè)心態(tài)上,壓力

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2009071043 楊劉洋

《就業(yè)指導(dǎo)》

感過(guò)多,緊迫感過(guò)少。當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,大學(xué)生往往出現(xiàn)心煩、焦躁、茫然、茶飯不思等等壓力過(guò)大的行為表現(xiàn),但是在就業(yè)行動(dòng)上卻又挑來(lái)挑去,一派“有女不愁嫁”的松弛狀態(tài)。總而言之,大學(xué)生不會(huì)出于生存的考慮,從心深處發(fā)出一種找到一個(gè)工作以維持生存的緊迫感,無(wú)根據(jù)地給自己定位,不肯改變自己的就業(yè)取向,不肯降低自己的身價(jià),這是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙。

三、用生存理念指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)主席在1972年的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存———教育世界的今天和明天》所講:“今后是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,適者生存、優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)在推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的同時(shí),也給人們?cè)斐蓸O大的生存壓力和困惑,為了教育客體的將來(lái),我們要把?生存教育?作為當(dāng)今教育的主題。”具體到大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域,要解決就業(yè)難問(wèn)題,首先要讓大學(xué)生有生存危機(jī),在此基礎(chǔ)上樹(shù)立“先生存、后發(fā)展”的就業(yè)觀(guān)。也就是說(shuō),大學(xué)生要轉(zhuǎn)變一些陳舊就業(yè)觀(guān)念,消除對(duì)別人的依賴(lài),培養(yǎng)獨(dú)立生存的自立精神,先解決生存問(wèn)題,在保證生存的基礎(chǔ)上再考慮這一崗位是否適合自己,是否符合自己的興趣,己能否得到提高,將來(lái)發(fā)展?jié)摿θ绾蔚葐?wèn)題。為此,高校就業(yè)指導(dǎo)工作要以“生存”理念為指導(dǎo),圍繞生存意識(shí)的培養(yǎng)、生存能力的提高、優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的塑造開(kāi)展擇業(yè)觀(guān)引導(dǎo)工作。一是要以生存理念為指導(dǎo)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)觀(guān)念更新;當(dāng)代大學(xué)生由于閱歷淺薄,對(duì)生命意義的認(rèn)知往往難以深刻,要開(kāi)展以生命磨煉、健全人格、和諧相處等為主題的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng),在課程講授的觀(guān)念上,由偏重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力向重視學(xué)生情感和理性協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重視培養(yǎng)學(xué)生單純競(jìng)爭(zhēng)向重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神轉(zhuǎn)變,并探索與之相匹配的教學(xué)新方法。要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程,感受思考與決策,培養(yǎng)創(chuàng)新之心;引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),讓大學(xué)生懂得正確地對(duì)待自然,正確對(duì)待社會(huì),正確對(duì)待他人,正確對(duì)待自己;讓大學(xué)生了解到自己身處何境,懂得去理解生存危機(jī),正確認(rèn)識(shí)生命價(jià)值和生存意義,珍惜生存機(jī)會(huì),重視就業(yè)。二是開(kāi)展以培養(yǎng)和鍛煉生存技能為主的教育。實(shí)踐教育是生存教育的具體展現(xiàn),是生存教育的最終落腳點(diǎn),要通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的技能訓(xùn)練啟發(fā)大學(xué)生的認(rèn)知,引導(dǎo)大學(xué)生會(huì)做人,既要教育大學(xué)生學(xué)會(huì)生存、又要幫助他們?cè)谂c人相處中學(xué)會(huì)發(fā)展。可采用體驗(yàn)式教育的形式進(jìn)行,將實(shí)踐訓(xùn)練納入第二課堂教育教學(xué)計(jì)劃,確保每個(gè)大學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉生存技能。三是開(kāi)展以應(yīng)對(duì)高科技和信息社會(huì)為主的適應(yīng)性教育。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,首先應(yīng)該進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)性教育和訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行面向未來(lái),走向社會(huì)之后,適應(yīng)高科技迅猛發(fā)展、信息社會(huì)變化無(wú)窮的適應(yīng)性教育。當(dāng)今時(shí)代,移動(dòng)通訊、互聯(lián)網(wǎng)等信息互動(dòng)技術(shù)的迅猛發(fā)展,使得大學(xué)生獲得了“海量”信息。但是由于信息快變性、網(wǎng)絡(luò)虛擬性等特點(diǎn),大學(xué)生“信息焦慮癥”、應(yīng)聘受騙等現(xiàn)象偶有發(fā)生。高校就業(yè)指導(dǎo)要重點(diǎn)開(kāi)展信息時(shí)代的生存發(fā)展觀(guān)念更新、獲取科技與信息的能力提高、信息行為端正等方面的指導(dǎo),并通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓學(xué)生具備高效篩選和獲取所需信息的能力,科學(xué)客觀(guān)評(píng)價(jià)信息的能力,培養(yǎng)大學(xué)生在信息社會(huì)中的生存能力。

總之,以“生存”為理念的教育是把靜態(tài)的教育思維納入到生存實(shí)踐的一種操練、一種延伸、一種自然的過(guò)渡,在高等教育活動(dòng)中引入“生存”理念,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現(xiàn),是促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的生活場(chǎng)景中,“生存”理念成為了教育事業(yè)軌道轉(zhuǎn)換的基點(diǎn),也理應(yīng)成為貫穿大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作始終的主線(xiàn)。

2009071043 楊劉洋

2013/3/31

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)

漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)前景

語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是中國(guó)大學(xué)史上最早開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)之一，一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對(duì)中國(guó)人文學(xué)科做出了極大的貢獻(xiàn)。本方介紹了它的就業(yè)方向和前景。

生涯規(guī)劃諺語(yǔ)：

無(wú)論天資多么高，他仍需以學(xué)會(huì)的技巧來(lái)發(fā)揮那些天資。——卓別林

在我看來(lái)，世上幸運(yùn)的人，世上唯一真正幸運(yùn)的人是那些以工作為樂(lè)的人。——溫斯頓〃丘吉爾

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是中國(guó)大學(xué)史上最早開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)之一，是老牌專(zhuān)業(yè)，也是基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，出現(xiàn)于十九世紀(jì)末。建國(guó)以后，一方面我國(guó)的高等教育規(guī)模擴(kuò)張很快；另一方面隨著民智的啟發(fā)，文化受到重視，一時(shí)間很多高等都開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。改革開(kāi)放以來(lái)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展很快，目前幾乎所有的綜合性大學(xué)、專(zhuān)業(yè)院校的中文系及相關(guān)院系都設(shè)立了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對(duì)中國(guó)人文學(xué)科做出了極大的貢獻(xiàn)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類(lèi)：一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，各個(gè)學(xué)校還會(huì)根據(jù)本校教師的治學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)一些選修課。就目前我國(guó)高校漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的分布來(lái)看，大致可分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)兩大類(lèi)，它們?cè)谂囵B(yǎng)方式和方向上有所不同，但專(zhuān)業(yè)課程上是相近的，主要有馬列文論、文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、美學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)近代文學(xué)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)論、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、邏輯學(xué)、中文信息處理、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)方言調(diào)查、歐美語(yǔ)言學(xué)、古代漢語(yǔ)、民間文學(xué)概論、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、寫(xiě)作等。師范類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，更重視教師職業(yè)素養(yǎng)的培育和教學(xué)能力訓(xùn)練。

畢業(yè)生需掌握漢語(yǔ)、文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，具備良好的漢語(yǔ)口語(yǔ)和文字表達(dá)能力及文學(xué)鑒賞、文獻(xiàn)檢索、計(jì)算機(jī)利用及一定的外語(yǔ)能力。還要掌握新聞傳播、編輯采訪(fǎng)、廣告方案及有關(guān)哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，具備相應(yīng)的工作、研究能力。漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)論等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備處理古今語(yǔ)文材料、解析古今文學(xué)作品、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)計(jì)實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)的能力。涉外文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要掌握秘書(shū)學(xué)、英語(yǔ)（日語(yǔ)）口語(yǔ)與聽(tīng)力、外語(yǔ)翻譯與寫(xiě)作、辦公自動(dòng)化、多媒體技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備相應(yīng)的文案寫(xiě)作、檔案信息管理及公關(guān)能力。

就業(yè)方向：

1、教師。在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。要求文筆好，口才好，具有扎實(shí)的教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)。

教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是工作的穩(wěn)定性和自主性，二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高，出現(xiàn)喜人改觀(guān)。統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需求占據(jù)首位。如果你的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，或者你在校期間在權(quán)威雜志上發(fā)表過(guò)文章的話(huà)，畢業(yè)之后你可以選擇出國(guó)教書(shū)。

2、各類(lèi)編輯職務(wù)。主要到新聞文藝出版部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。要求寫(xiě)作能力強(qiáng)，知識(shí)面比較廣，具備一定的策劃、組織能力。

3、文秘。要求熟練掌握辦公自動(dòng)化技能，扎實(shí)的公文寫(xiě)作能力，良好的溝通能力，較高的英語(yǔ)水平。最好能有相關(guān)資格證書(shū)。

4、文案策劃人員。要求很高的文字駕馭能力，同時(shí)具備一定的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、廣告專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

就業(yè)前景：

最悠久最普遍的“萬(wàn)金油”專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面寬，畢業(yè)生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任

很多部門(mén)和機(jī)構(gòu)的工作。比較專(zhuān)業(yè)的部門(mén)可以是新聞出版系統(tǒng)，例如報(bào)社、雜志社、出版社及電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等單位從事記者、編輯等工作，也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門(mén)發(fā)揮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)。然而作為一個(gè)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，歷年來(lái)招生人數(shù)有增無(wú)減，社會(huì)需求雖然也在不斷增大，總體來(lái)說(shuō)是趨于飽和。近年來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直比較平穩(wěn)，不那么熱門(mén)。畢業(yè)生要具備就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，最好有一些特長(zhǎng)。（信息來(lái)源：騰訊高考、三翼資訊網(wǎng)）

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國(guó)歷史，研究中華文化的一門(mén)工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極其重大的人文價(jià)值和社會(huì)科學(xué)價(jià)值。正因?yàn)檫@樣，據(jù)調(diào)查顯示，自各個(gè)高校建校以來(lái)，幾乎有80%的高校建立了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當(dāng)一部分人選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習(xí)方向，而目前被社會(huì)所公認(rèn)的事實(shí)是，90%以上的人認(rèn)為師范類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿Α?jù)北安高考網(wǎng)的調(diào)查顯示，在2004年，教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一,一是工作的穩(wěn)定性和自主性,二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高,出現(xiàn)喜人改觀(guān)。2005年，師范類(lèi)學(xué)生的需求量還是很大。統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，需求較大的專(zhuān)業(yè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)；需求相對(duì)差一些的專(zhuān)業(yè)主要有生物學(xué)、地理學(xué)、幼兒教育、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學(xué)等專(zhuān)業(yè)。其中漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)占據(jù)首位。主要課程有語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)方言調(diào)查、邏輯學(xué)、歐美語(yǔ)言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、中文信息處理等。就業(yè)前景主要是到高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門(mén)從事漢語(yǔ)言文字的教學(xué)科研、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應(yīng)用方面的實(shí)際工作。2005年剛畢業(yè)的師范類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)本科生對(duì)1500元月薪的一份工作應(yīng)該基本滿(mǎn)意，但經(jīng)過(guò)三四年，他們會(huì)是很強(qiáng)的“潛力股”。據(jù)調(diào)查在城區(qū)，工作三四年的中學(xué)教師平均工資2000元~3000元，在一些企業(yè)辦的學(xué)校，骨干教師的平均工資達(dá)到5000元以上。

另外，師范類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專(zhuān)業(yè)不能同日而語(yǔ)的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作也是本專(zhuān)業(yè)極好的出路。

用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待漢語(yǔ)言文學(xué)這門(mén)專(zhuān)業(yè)也是極其必要的，在大學(xué)期間積累扎實(shí)的功底，提高語(yǔ)言表達(dá)能力與文學(xué)氣質(zhì)，為踏足社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。在與同學(xué)們的交流中，云南民族學(xué)院的老師們也給出了一些具體的建議:“積極的心態(tài)，必備的技能，廣博的知識(shí),良好的人脈……”是一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生的基本素質(zhì)。以培養(yǎng)從事漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)、研究、文化宣傳、新聞出版、文秘及行政管理等方面的復(fù)合型高素質(zhì)人才為目標(biāo)。畢業(yè)生因適用面廣、適應(yīng)性強(qiáng)而受到社會(huì)歡迎，歷年就業(yè)率均。居文科專(zhuān)業(yè)前列。

總體上講，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的設(shè)立，它的意義是多方面的。從現(xiàn)實(shí)意義來(lái)看，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當(dāng)一部分人過(guò)上比較富足的生活，同時(shí)，教育戰(zhàn)線(xiàn)的工作者辛勤工作，這就為社會(huì)消除了一大部分社會(huì)的不安定因素；從發(fā)展角度來(lái)看，由于中國(guó)文化的濃重氛圍和民族精神的強(qiáng)烈吸引力的存在，自漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因?yàn)檫@種影響力的存在，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，尤其是師范類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，必將在越來(lái)越多元化的社會(huì)環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營(yíng)造更加廣闊的發(fā)展空間

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)

一、辦理離校、就業(yè)的程序：

（1）①人事代理制度：指政府人事部門(mén)所屬的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，接受用人單位和個(gè)人，委托對(duì)其人事業(yè)務(wù)實(shí)行集中規(guī)范統(tǒng)一的社會(huì)化管理和服務(wù)的一種人事管理方式。

②如何辦理：a凡需辦理人事代理的學(xué)生，到我校招生就業(yè)處人事代理科填寫(xiě)“陜西省社會(huì)人才登記表、陜西省社會(huì)人才人事代理合同書(shū)”；

b應(yīng)屆畢業(yè)生直接到招生就業(yè)處人事代理科辦理，其檔案統(tǒng)一由招生就業(yè)處理取后上交省人才交流中心。

（2）①學(xué)校如何開(kāi)展就業(yè)工作：定期舉辦各類(lèi)招聘會(huì)；定期舉辦就業(yè)指導(dǎo)周；就業(yè)指導(dǎo)教育貫穿整個(gè)大學(xué)過(guò)程；聘請(qǐng)校外人士，做就業(yè)指導(dǎo)派遣計(jì)劃如何產(chǎn)生：根據(jù)國(guó)家大學(xué)生就業(yè)派遣政策制定的方案；依據(jù)自身簽訂的就業(yè)協(xié)議書(shū)；原籍戶(hù)口生源所在地。

②必須清楚的時(shí)間：11.20-可以離開(kāi)學(xué)校實(shí)習(xí)

6.15-西京派遣日7.10-領(lǐng)取報(bào)到證和畢業(yè)證9月-改派開(kāi)始時(shí)間

（3）①報(bào)到證：是“全國(guó)普通高等學(xué)校本專(zhuān)科畢業(yè)就業(yè)報(bào)到證”，由教育部統(tǒng)一印制，是列入國(guó)家計(jì)劃的畢業(yè)生才能持有的有效報(bào)道證件。

②報(bào)到證作用：證明是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)學(xué)生；干部身份的證明；辦理人事檔案，戶(hù)口遷移手續(xù)憑證；到用人單位報(bào)到的憑證；人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔證明。

（4）①戶(hù)口處理：a遷到學(xué)校【回原籍（無(wú)落實(shí)單位；有單位且個(gè)人/單位不接收），留單位（國(guó)企、事業(yè)單位；民營(yíng)企業(yè)單位接收，雙方協(xié)商一致）】

b未遷到學(xué)校的不影響。

②檔案處理：包括就業(yè)協(xié)議和報(bào)到證，以郵寄的方式

③處理不當(dāng)：成為黑戶(hù)，參加不了相關(guān)的招考工作

（5）①就業(yè)協(xié)議書(shū)：指明確了畢業(yè)生用人單位學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式。②性質(zhì)：民事合同

③丟失處理：自己申請(qǐng)；用人單位開(kāi)用人證明；輔導(dǎo)員簽字院系蓋章

④簽訂時(shí)注意的問(wèn)題：a培養(yǎng)方式應(yīng)填非定向；應(yīng)聘意見(jiàn)同意；本人簽字，不得由別人代簽；日期為填寫(xiě)協(xié)議書(shū)時(shí)間，填寫(xiě)時(shí)必須用簽字筆或鋼筆，其他一律無(wú)效，不得涂改b有上級(jí)部門(mén)的單位，單位隸屬一欄必填并蓋章，其他單位隸屬部門(mén)一律空白，聯(lián)系部門(mén)一般填寫(xiě)為該單位的人事部門(mén)聯(lián)系電話(huà)，要求為固定電話(huà)；用人單位蓋章必須是公章或人力資源部印章，其他無(wú)效（以上信息必須單位親自填寫(xiě)）

二、法律、法規(guī)：

（1）①勞動(dòng)合同：是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

②勞動(dòng)合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別：

a主體不同（協(xié)議主體為畢業(yè)生/學(xué)校/用人單位；合同適用于平等主體，簽訂勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位以平等主體簽訂，無(wú)需第三人的介入和干涉，勞動(dòng)者既可以是高校畢業(yè)生也可以是其他勞動(dòng)者）

b簽訂內(nèi)容不同（協(xié)議主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自己并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示愿意接收，學(xué)校也同意推薦，一般不涉及詳細(xì)的雙方具體權(quán)利與義務(wù)；合同涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、工作內(nèi)容等諸方面，權(quán)利與義務(wù)也更為明確）

c法律不同（協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議的解決方式現(xiàn)有就業(yè)政策和法律對(duì)合同的一般規(guī)定解決；合同應(yīng)依據(jù)《勞動(dòng)法》處理）

d簽訂時(shí)間不同（協(xié)議一般是在畢業(yè)生離校前落實(shí)了用人單位簽訂的；合同是畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后訂立的）

e生效條件不同（協(xié)議在畢業(yè)生與用人單位簽字、蓋章后還需經(jīng)學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)審批后才生效；合同是雙方當(dāng)事人簽字蓋章后生效）

（2）①違約：違約行為是指合同當(dāng)事人違反合同義務(wù)的行為。

②違約者要承擔(dān)違約責(zé)任的情況：a簽訂正式勞動(dòng)合同的b就業(yè)協(xié)議簽訂備注欄內(nèi)備注有違約金的c有一方不履行承諾的（3）出現(xiàn)勞動(dòng)爭(zhēng)議如何處理：a自行調(diào)解b與學(xué)校招生就業(yè)處取得聯(lián)系，學(xué)校出面c調(diào)解無(wú)果向所屬部門(mén)反應(yīng)，請(qǐng)求仲裁，向所屬部門(mén)勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)反應(yīng)d以上無(wú)果向法院起訴

三、職業(yè)生涯規(guī)劃：

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃：指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人的主觀(guān)條件進(jìn)行測(cè)評(píng)后（包括性格、興趣、氣質(zhì)、價(jià)值觀(guān)等）再對(duì)你所處的環(huán)境進(jìn)行權(quán)衡，確立出職業(yè)傾向及職業(yè)目標(biāo)并制定一個(gè)可行方案。

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的意義：a通過(guò)認(rèn)識(shí)自我的情況發(fā)生的有利于了解自我b有利于了解我們所處的環(huán)境c通過(guò)對(duì)自己的認(rèn)知，知道自己適合、能夠干什么；綜上所述有一定的指導(dǎo)和決定作用

（3）SWOT分析法在職業(yè)規(guī)劃中如何應(yīng)用：S代表優(yōu)勢(shì)，W代表劣勢(shì)，O代表機(jī)會(huì)，T代表威脅

（4）①職業(yè)類(lèi)型：現(xiàn)實(shí)型 藝術(shù)型 研究型 企業(yè)型 社會(huì)型 常規(guī)型怎樣判定自我職業(yè)類(lèi)型：a認(rèn)識(shí)自我b了解環(huán)境c確定目標(biāo)d職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估e制定方案f反饋修正②誰(shuí)主張了職業(yè)類(lèi)型學(xué)說(shuō)：霍蘭德（5）性格與價(jià)值觀(guān)個(gè)人職業(yè)選擇會(huì)產(chǎn)生什么影響：性格和價(jià)值觀(guān)均屬于變量，性格是遺傳的可以改變，但改變的很少，而對(duì)于價(jià)值觀(guān)不同的人有不同的價(jià)值觀(guān)。（自己總結(jié)）

四、職前就業(yè)指導(dǎo)：（1）企業(yè)面試方式：面試 筆試 測(cè)驗(yàn) 技能考核（2）①求職簡(jiǎn)歷的制作技巧：a內(nèi)容突出b外部要醒目c為你的簡(jiǎn)歷準(zhǔn)確定位d強(qiáng)調(diào)成功經(jīng)驗(yàn)e力求精確，準(zhǔn)確用詞f 不弄虛作假，顛倒事實(shí)②要點(diǎn)：a內(nèi)容要簡(jiǎn)潔精練，切忌拖泥帶水b格式要便于閱讀，有吸引力c用詞要得體，書(shū)寫(xiě)要工整（3）①有效溝通：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等思維的載體，通過(guò)演講 會(huì)見(jiàn) 對(duì)話(huà) 討論 信件等方式準(zhǔn)確 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)，以促使對(duì)方接受。②特點(diǎn)：隨時(shí)性 雙向性 情緒性 互賴(lài)性（4）參加校園招聘會(huì)應(yīng)如何獲取有效就業(yè)信息：上網(wǎng)、三大媒體、人才市場(chǎng)、親友、拜訪(fǎng)、中介、招聘會(huì)、打廣告、高校就業(yè)部門(mén)（5）應(yīng)對(duì)職場(chǎng)“潛規(guī)則”：a建立良好人際聯(lián)盟，尋求忠告b不能將其變?yōu)榕笥训囊膊荒茏優(yōu)閿橙薱閑聊避開(kāi)上司軟肋d用腦說(shuō)話(huà)e對(duì)上司不能傲慢，避開(kāi)錯(cuò)誤的政治性舉動(dòng)f給人幫助要恰到好處g學(xué)會(huì)妥協(xié)，小不忍則亂大謀h實(shí)力才是最堅(jiān)固的基礎(chǔ)（6）招聘著裝的要求：（男士）簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)約，頭發(fā)整齊不宜過(guò)長(zhǎng)，眼睛與臉型相配，鏡片干凈即可，臉洗凈即可，刮胡須；衣服春秋冬都是正裝，以深素色為主，絲質(zhì)斜紋領(lǐng)帶，黑色襪子（女士）簡(jiǎn)潔、得體、大方；職業(yè)套裙不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，質(zhì)地不宜太薄太透或太厚，色彩是青春典雅格調(diào)即可（6）企業(yè)如何考察新員工：a正確認(rèn)知自己的新角色b安于本職，腳踏實(shí)地c虛心學(xué)習(xí)，勤于思考d甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)新員工應(yīng)如何在試用期調(diào)試自我心態(tài)：a積極主動(dòng)b誠(chéng)信踏實(shí)c不斤斤計(jì)較d不損公肥私 e不找借口，不抱怨（7）①新員工的“蘑菇期”：是指被放在陰暗的角落不被重視，很可能自由自滅的階段。②如何度過(guò)：a調(diào)整心態(tài)，放低心態(tài)b主動(dòng)適應(yīng)，熟悉企業(yè)文化c恰當(dāng)表現(xiàn)自己，爭(zhēng)當(dāng)“香蘑”不當(dāng)“菜蘑”

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)

個(gè)人就業(yè)計(jì)劃分析

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們的知識(shí)技能普遍提法高，學(xué)歷已經(jīng)不是一種找工作的優(yōu)勢(shì)了，因此想要找到一個(gè)好的工作就要另辟蹊徑，從而得到自己想要的工作。當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)初期，對(duì)職業(yè)的選擇有很大的成份是受周?chē)沫h(huán)境以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)影響的。由于我們?nèi)狈ψ笥抑車(chē)h(huán)境的能力，所以在此期間，員工工作的選擇不能算是職業(yè)規(guī)劃的一部分。因?yàn)椋殬I(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是由員工自己決定。本文通過(guò)對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的分析來(lái)找到適合自己的工作，為以后找工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)也要對(duì)在工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行模擬，并想出解決的辦法，為以后的工作的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；工作；學(xué)歷

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)危機(jī)復(fù)蘇后，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形式比前幾年有了一定的改善但是由于基數(shù)很大，但情況不是很理想，據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)結(jié)果看來(lái)，今年應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)大約680萬(wàn)左右，而加上去年沒(méi)有就業(yè)的學(xué)生看，加在一起應(yīng)該有1000萬(wàn)以上。所以形式很艱巨，但是重點(diǎn)高校的學(xué)生就業(yè)形式一片大好，很多專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在年前已經(jīng)找到了工作并進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，還有一些手中握了很多企業(yè)的OFFER正在選擇。現(xiàn)在很盲目。而更多的學(xué)生在學(xué)校等待今年的就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，但我國(guó)的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計(jì)2003年我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生超過(guò)212萬(wàn)人，2004年將達(dá)到280萬(wàn)人。據(jù)預(yù)測(cè)，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬(wàn)人。專(zhuān)家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬(wàn)左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀(guān)念須轉(zhuǎn)變的問(wèn)題。

二、自身?xiàng)l件

我作為一個(gè)大學(xué)生，自身也是有一定的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)我畢業(yè)時(shí)我所會(huì)的技能只是書(shū)本上的一些理論知識(shí)，需要實(shí)踐能力，在大學(xué)的空閑時(shí)間里可以先尋找可以實(shí)習(xí)的地方，實(shí)習(xí)一年，有了一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)后在進(jìn)行正式工作的尋找。以下是我找到的某公司的招聘信息，覺(jué)得比較合適自己。

三、現(xiàn)有企業(yè)情況

1.浙江省糧油食品進(jìn)出口股份有限公司是一個(gè)集工貿(mào)一體的的大型產(chǎn)業(yè)化集團(tuán)，在中國(guó)食品進(jìn)出口行業(yè)中規(guī)模名列前茅。公司經(jīng)營(yíng)出口活畜禽、糧食油料、罐頭食品、肉食制品、蔬菜水果、水產(chǎn)品、酒類(lèi)飲料、工業(yè)食品、有機(jī)食品、紡織品、工藝品、輕工業(yè)品、五金機(jī)電產(chǎn)品、土畜產(chǎn)品、醫(yī)藥保健品、化工等產(chǎn)品，以及房地產(chǎn)、工程承包、勞務(wù)輸出、信息咨詢(xún)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)，并且同90多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了貿(mào)易關(guān)系。外貿(mào)專(zhuān)員/助理

鞍山金成塑膠制品有限公司

公司行業(yè)：化工/采掘/冶煉 公司性質(zhì)：私營(yíng) 公司規(guī)模：500-999人 職位信息

薪資范圍：2000-3000元/月 學(xué)歷要求：大專(zhuān) 招聘人數(shù)：4人 工作經(jīng)驗(yàn)：不限

工作區(qū)域：鞍山其它

職位描述 崗位職責(zé)：

1、執(zhí)行公司的貿(mào)易業(yè)務(wù)，實(shí)施貿(mào)易規(guī)程，開(kāi)拓市場(chǎng)；

2、負(fù)責(zé)聯(lián)系客戶(hù)、編制報(bào)價(jià)、參與商務(wù)談判，簽訂合同；

3、負(fù)責(zé)生產(chǎn)跟蹤、發(fā)貨；

4、負(fù)責(zé)單證審核、結(jié)算、售后服務(wù)等工作；

5、客戶(hù)的拓展與維護(hù)；

6、業(yè)務(wù)相關(guān)資料的整理和歸檔；

7、相關(guān)業(yè)務(wù)工作的匯報(bào)。任職資格：

1、大專(zhuān)及以上學(xué)歷，國(guó)際貿(mào)易類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；

2、熟悉貿(mào)易操作流程及相關(guān)法律法規(guī)，具備貿(mào)易領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)；

3、具有較高的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，較好的計(jì)算機(jī)操作水平；

5、具有良好的業(yè)務(wù)拓展能力和商務(wù)談判技巧，善于溝通，公關(guān)意識(shí)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立處事能力，勇于開(kāi)拓和創(chuàng)新。

2.鞍山金成塑膠制品有限公司，創(chuàng)建于1995年，公司現(xiàn)有占地10萬(wàn)平方米，總投資額過(guò)億元，擁有員工700余人。公司自97年起先后引進(jìn)最先進(jìn)的生產(chǎn)聚氯乙烯系列產(chǎn)品的生產(chǎn)線(xiàn)。產(chǎn)品包括PVC卷材彈性地板，PVC高級(jí)卷材發(fā)泡地板，PVC貼合發(fā)泡革，PVC地板膠等各種系列產(chǎn)品，花色品種達(dá)200多種。另外公司還生產(chǎn)聚氯乙烯無(wú)滴防霧大棚膜，鹽膜，育秧膜等系列產(chǎn)品。生產(chǎn)規(guī)模，技術(shù)水平在國(guó)內(nèi)塑膠行業(yè)中位居榜首，是國(guó)內(nèi)唯一生產(chǎn)高，中，低檔產(chǎn)品的企業(yè)。公司以質(zhì)量為生命，以信譽(yù)為根本，以顧客至上為經(jīng)營(yíng)方針的原則。使得產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外形成強(qiáng)大的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)。本公司將以一流的產(chǎn)品和服務(wù)竭誠(chéng)歡迎各界朋友與新老客戶(hù)前來(lái)洽談業(yè)務(wù)，共同發(fā)展我們的未來(lái)。外貿(mào)專(zhuān)員/助理

鞍山金山城橡膠制品有限公司

公司行業(yè)：原材料和加工 公司性質(zhì)：私營(yíng) 公司規(guī)模：1-49人 職位信息

薪資范圍：2000-3000元/月 學(xué)歷要求：不限 招聘人數(shù)：2人 工作經(jīng)驗(yàn)：不限

工作區(qū)域：鞍山-鐵西

職位描述 外貿(mào)跟單員。有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先 2 女 2 名。學(xué)歷不限 主要負(fù)責(zé)國(guó)外客戶(hù)的開(kāi)發(fā)跟蹤，回復(fù)，要求熟練使用郵箱及相關(guān)的辦公軟件。熱情，開(kāi)朗，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)者優(yōu)先。底薪1500元。有提成。月工資達(dá)到3000元以上。周日休息，有工作餐，交保險(xiǎn)，有相關(guān)福利待遇。一經(jīng)錄用待遇從優(yōu)。

四、就業(yè)分析

上述兩個(gè)公司的待遇優(yōu)厚，而且硬性條件都符合，剩下的只是需要在日后的工作中加強(qiáng)的部分，我相信這些是可以鍛煉的，雖然目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但是只要能吃苦耐勞，虛心學(xué)習(xí)就會(huì)有很好的工作前景。實(shí)事求是地說(shuō),大學(xué)生找個(gè)工作并不難,難的是找一個(gè)理想的工作。作為朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的年輕人,沒(méi)有必要“一葉障目不見(jiàn)森林”,也沒(méi)有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄,要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),客觀(guān)地看待高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢(shì),迎難而上,做出無(wú)愧于時(shí)代的光榮抉擇。

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

個(gè)人就業(yè)計(jì)劃分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報(bào)關(guān)與國(guó)際物流）班級(jí)：B0904 姓名：孫曉彤 學(xué)號(hào)：0115090406

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

就業(yè)分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報(bào)關(guān)與國(guó)際物流）班級(jí)：B0904 姓名：孟路冰 學(xué)號(hào)：0115090414

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

就業(yè)分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報(bào)關(guān)與國(guó)際物流）班級(jí)：B0904 姓名：孫放梅 學(xué)號(hào)：0115090405

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

就業(yè)分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報(bào)關(guān)與國(guó)際物流）班級(jí)：B0904 姓名：安麗瑩 學(xué)號(hào)：0115090430