第一篇：就業(yè)指導(dǎo)[定稿]

專業(yè)認(rèn)識(shí)

-------鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理時(shí)間匆匆流逝，大學(xué)的時(shí)光漸漸減少。此時(shí)作為大三的我們對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)應(yīng)該有很多的了解語(yǔ)感觸。我是鐵運(yùn)0905班的閔佳，學(xué)的專業(yè)是鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)。因此，就我自己對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)來(lái)介紹一下鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理這門專業(yè)。

一.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家鐵路運(yùn)輸發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的具有鐵路運(yùn)輸組織、客運(yùn)、貨運(yùn)、行車基本知識(shí)和基本技能的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。本專業(yè)畢業(yè)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，適應(yīng)在鐵路車站、車務(wù)段等單位從事行車指揮調(diào)度、客運(yùn)、貨運(yùn)生產(chǎn)及組織工作，也可在城市軌道交通部門從事運(yùn)輸生產(chǎn)及組織管理工作。

二.專業(yè)培養(yǎng)要求：主要培養(yǎng)學(xué)生從事行車指揮調(diào)度、客運(yùn)、貨運(yùn)生產(chǎn)及組織管理等專業(yè)技能。主要學(xué)習(xí)鐵路運(yùn)輸設(shè)備、鐵路運(yùn)輸規(guī)章、鐵路運(yùn)輸組織、鐵路站場(chǎng)及樞紐、鐵路運(yùn)輸調(diào)度指揮和系統(tǒng)分析等基本知識(shí)，接受外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)辦公及繪圖、電工與電子技術(shù)等基本技能訓(xùn)練和鐵路行車指揮調(diào)度、客運(yùn)、貨運(yùn)生產(chǎn)及組織等專業(yè)技能訓(xùn)練。本專業(yè)學(xué)制三年，學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，且成績(jī)合格，可獲得全日制大學(xué)?？飘厴I(yè)證書。

三.專業(yè)核心課程（主要實(shí)訓(xùn)）

運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)、鐵路運(yùn)輸設(shè)備、鐵路線路及站場(chǎng)、列車運(yùn)行、鐵路客運(yùn)組織、鐵路貨運(yùn)組織、鐵路調(diào)車工作、客運(yùn)乘務(wù)、鐵路運(yùn)輸市

場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)代物流概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、城軌交通概論、高速鐵路、數(shù)據(jù)庫(kù)等主要課程。區(qū)段站設(shè)計(jì)、運(yùn)行圖實(shí)訓(xùn)、接發(fā)列車實(shí)習(xí)、客運(yùn)定崗實(shí)習(xí)、貨運(yùn)實(shí)習(xí)、車站作業(yè)計(jì)劃實(shí)習(xí)、調(diào)車工作定崗實(shí)習(xí)、乘務(wù)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。

四.綜合素質(zhì)

現(xiàn)代運(yùn)輸企業(yè)要求的不是單一的人才,而是在全面掌握本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)基礎(chǔ)上又有自己獨(dú)立觀察和思維創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才.鐵路是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈,國(guó)家已經(jīng)制定出我國(guó)鐵路中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速健康發(fā)展,國(guó)家對(duì)鐵路和軌道交通運(yùn)營(yíng)管理的人才需求將非常緊迫,尤其是國(guó)家對(duì)東北老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整,使大學(xué)畢業(yè)生迎來(lái)了千載難逢的機(jī)會(huì).我們系部領(lǐng)導(dǎo)本著以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以企業(yè)需求為動(dòng)力、以培養(yǎng)我們綜合實(shí)踐能力和良好職業(yè)道德為專業(yè)發(fā)展之根本,專業(yè)老師們精心設(shè)計(jì)和講授每一門課程,抓好每一個(gè)教學(xué)管理環(huán)節(jié),使我們?cè)谛W(xué)生學(xué)有所成、成能所用.培養(yǎng)我們高尚的道德情操、良好的職業(yè)道德觀念、深厚的理論功底、扎實(shí)的專業(yè)實(shí)踐能力,使我們畢業(yè)之后能成為既懂管理又能服務(wù)的適應(yīng)現(xiàn)代鐵路交通運(yùn)營(yíng)管理需要的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

五.就業(yè)去向

國(guó)家鐵路、地方鐵路、城市軌道交通企業(yè)的運(yùn)輸生產(chǎn)部門，主要從事運(yùn)輸生產(chǎn)組織和管理工作。

我們專業(yè)最近幾年就業(yè)的主要去向：長(zhǎng)沙地鐵、武漢鐵路局、南

寧鐵路局、成都鐵路局、西安鐵路局、廣鐵集團(tuán)公司各站段、廣州地鐵、蕭甬鐵路有限責(zé)任公司、廣梅汕東莞客運(yùn)段、佛山貨場(chǎng)等。

總之，鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)是基本知識(shí)與基本技能相結(jié)合的專業(yè)，通過在大學(xué)這三年對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓我懂得了管理與服務(wù)是現(xiàn)代鐵路交通運(yùn)營(yíng)管理的需要。同時(shí)，我們?cè)趯?shí)踐的過程中，一定要注重理論與實(shí)際操作相結(jié)合，才能施展自己所學(xué)的知識(shí)與能力。

閔佳

鐵運(yùn)0905班

2011年11月8日

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)

2009071043 楊劉洋

《就業(yè)指導(dǎo)》

怎樣找到一份好工作

就業(yè)指導(dǎo)在社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期,大學(xué)生就業(yè)難問題凸顯,且“有不就”和“無(wú)業(yè)可就”現(xiàn)象并存。客觀地看,導(dǎo)致就業(yè)難的原因是多方面的,但在當(dāng)前“雙向選擇”的就業(yè)制度下,大學(xué)生是高校就業(yè)工作的主體,其擇業(yè)觀是影響高校就業(yè)的重要因素,不正確的擇業(yè)觀會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生不利影響。面對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題,高校就業(yè)指導(dǎo)須順應(yīng)時(shí)代要求,不斷轉(zhuǎn)變觀念,以“生存”理念為指導(dǎo),圍繞生存意識(shí)的培養(yǎng)、生存能力的提高,優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的塑造開展就業(yè)指導(dǎo)工作,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立找到一份工作以維持生存的緊迫感及危機(jī)感,正確定位,降低期望,才能解決“就業(yè)難”的問題。

二、生存問題在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的當(dāng)代凸顯據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),2001—2007年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率約為70%,各年分別有近30萬(wàn)、40萬(wàn)、60萬(wàn)、80萬(wàn)、100萬(wàn)、120萬(wàn)、150萬(wàn)畢業(yè)生在離校時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位。在今后一段時(shí)期,如果不能很好地解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,那它勢(shì)必成為困擾我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的“基礎(chǔ)性屏障”,成為社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。縱觀我國(guó)當(dāng)前教育,對(duì)“生存”教育重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,在就業(yè)指導(dǎo)工作中引入“生存”理念是非常必要的,因?yàn)樵谟?jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,人與職業(yè)的配置是由政府計(jì)劃調(diào)控的,個(gè)人對(duì)職業(yè)選擇的自由度是十分有限的,行業(yè)與行業(yè)之間、個(gè)人與個(gè)人之間基本上不存在生存競(jìng)爭(zhēng)氛圍,因此,新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)的教育學(xué)中一般不提生存教育問題,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,無(wú)論是基礎(chǔ)教育,還是專業(yè)教育,都十分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授而忽視能力技能的培養(yǎng),注重智力因素教育而輕視非智力因素教育,其結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生生存意識(shí)淡漠、生存能力不強(qiáng)。雖然隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型及高校素質(zhì)教育的實(shí)施,這方面狀況得到了一定的改善,但大學(xué)生由于生存意識(shí)淡漠引起的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱、生存能力不強(qiáng)問題已在就業(yè)領(lǐng)域顯現(xiàn)。

事實(shí)上,從全國(guó)范圍來(lái)看,我國(guó)各地各行業(yè)的人才缺口還很大。廣大農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、西部地區(qū)對(duì)大學(xué)生的需求量非常大,可供大學(xué)生施展個(gè)人才能的空間也很廣闊。為什么有相當(dāng)一部分大學(xué)生覺得就業(yè)難,甚至找不到工作呢?追根溯源,就業(yè)觀念是關(guān)鍵,大學(xué)生先謀生存、后圖發(fā)展的新型就業(yè)觀念尚未形成是影響就業(yè)的主要因素之一;也就是說,大學(xué)生就業(yè)并不難,難的是找不到符合大學(xué)生期望值的“好工作”,大學(xué)生不切實(shí)際的就業(yè)觀念成為就業(yè)的障礙。分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn),主要表現(xiàn)六個(gè)方面:從就業(yè)方式上看,從師型過多,自主型過少;學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師依賴性強(qiáng),自我發(fā)揮不夠,獨(dú)立解決問題的能力不強(qiáng),在就業(yè)單位選擇時(shí)亦是如此。在就業(yè)思維上,求同性過多,求異性過少。基于人性中的求同性,很多學(xué)生愿意跟其他同學(xué)選擇一樣的或者類似的工作單位和工作崗位,盲目地認(rèn)為別人的選擇都是好的,不愿從自我與他人的不同點(diǎn)去研究一些企業(yè)是否有發(fā)展性。在應(yīng)聘狀態(tài)上,盲從型過多,問題型過少。學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)往往過多關(guān)注如保險(xiǎn)、休假、住房、薪水高低等等外職業(yè)生涯內(nèi)容,而忽略如崗位特色、專長(zhǎng)需求、發(fā)展前景等對(duì)日后能否健康發(fā)展的重要決定因素的內(nèi)職業(yè)生涯的問題。在崗位層次上,繼承型過多,創(chuàng)新型過少;部分畢業(yè)生在選擇就業(yè)崗位時(shí),求穩(wěn)、保守思想突出,尤其是來(lái)自經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的學(xué)生對(duì)到珠三角等需求量較大的地區(qū)就業(yè)的興致不高。在就業(yè)情感上,功利性過多,興趣型過少;許多學(xué)生違背“興趣是事業(yè)成功的內(nèi)在原動(dòng)力”,僅僅用薪金高低來(lái)衡量一個(gè)崗位的好壞,薪酬優(yōu)先導(dǎo)致部分學(xué)根本無(wú)法獲得賴以生存的崗位,即使獲得了生存崗位,也沒有了發(fā)展的動(dòng)力。在就業(yè)心態(tài)上,壓力

2013/3/31

2009071043 楊劉洋

《就業(yè)指導(dǎo)》

感過多,緊迫感過少。當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,大學(xué)生往往出現(xiàn)心煩、焦躁、茫然、茶飯不思等等壓力過大的行為表現(xiàn),但是在就業(yè)行動(dòng)上卻又挑來(lái)挑去,一派“有女不愁嫁”的松弛狀態(tài)。總而言之,大學(xué)生不會(huì)出于生存的考慮,從心深處發(fā)出一種找到一個(gè)工作以維持生存的緊迫感,無(wú)根據(jù)地給自己定位,不肯改變自己的就業(yè)取向,不肯降低自己的身價(jià),這是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙。

三、用生存理念指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)主席在1972年的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存———教育世界的今天和明天》所講:“今后是充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,適者生存、優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)在推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的同時(shí),也給人們?cè)斐蓸O大的生存壓力和困惑,為了教育客體的將來(lái),我們要把?生存教育?作為當(dāng)今教育的主題?！本唧w到大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域,要解決就業(yè)難問題,首先要讓大學(xué)生有生存危機(jī),在此基礎(chǔ)上樹立“先生存、后發(fā)展”的就業(yè)觀。也就是說,大學(xué)生要轉(zhuǎn)變一些陳舊就業(yè)觀念,消除對(duì)別人的依賴,培養(yǎng)獨(dú)立生存的自立精神,先解決生存問題,在保證生存的基礎(chǔ)上再考慮這一崗位是否適合自己,是否符合自己的興趣,己能否得到提高,將來(lái)發(fā)展?jié)摿θ绾蔚葐栴}。為此,高校就業(yè)指導(dǎo)工作要以“生存”理念為指導(dǎo),圍繞生存意識(shí)的培養(yǎng)、生存能力的提高、優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的塑造開展擇業(yè)觀引導(dǎo)工作。一是要以生存理念為指導(dǎo)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)觀念更新;當(dāng)代大學(xué)生由于閱歷淺薄,對(duì)生命意義的認(rèn)知往往難以深刻,要開展以生命磨煉、健全人格、和諧相處等為主題的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng),在課程講授的觀念上,由偏重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力向重視學(xué)生情感和理性協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重視培養(yǎng)學(xué)生單純競(jìng)爭(zhēng)向重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神轉(zhuǎn)變,并探索與之相匹配的教學(xué)新方法。要通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)過程,感受思考與決策,培養(yǎng)創(chuàng)新之心;引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀,讓大學(xué)生懂得正確地對(duì)待自然,正確對(duì)待社會(huì),正確對(duì)待他人,正確對(duì)待自己;讓大學(xué)生了解到自己身處何境,懂得去理解生存危機(jī),正確認(rèn)識(shí)生命價(jià)值和生存意義,珍惜生存機(jī)會(huì),重視就業(yè)。二是開展以培養(yǎng)和鍛煉生存技能為主的教育。實(shí)踐教育是生存教育的具體展現(xiàn),是生存教育的最終落腳點(diǎn),要通過開展專門的技能訓(xùn)練啟發(fā)大學(xué)生的認(rèn)知,引導(dǎo)大學(xué)生會(huì)做人,既要教育大學(xué)生學(xué)會(huì)生存、又要幫助他們?cè)谂c人相處中學(xué)會(huì)發(fā)展?？刹捎皿w驗(yàn)式教育的形式進(jìn)行,將實(shí)踐訓(xùn)練納入第二課堂教育教學(xué)計(jì)劃,確保每個(gè)大學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉生存技能。三是開展以應(yīng)對(duì)高科技和信息社會(huì)為主的適應(yīng)性教育。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,首先應(yīng)該進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)性教育和訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行面向未來(lái),走向社會(huì)之后,適應(yīng)高科技迅猛發(fā)展、信息社會(huì)變化無(wú)窮的適應(yīng)性教育。當(dāng)今時(shí)代,移動(dòng)通訊、互聯(lián)網(wǎng)等信息互動(dòng)技術(shù)的迅猛發(fā)展,使得大學(xué)生獲得了“海量”信息。但是由于信息快變性、網(wǎng)絡(luò)虛擬性等特點(diǎn),大學(xué)生“信息焦慮癥”、應(yīng)聘受騙等現(xiàn)象偶有發(fā)生。高校就業(yè)指導(dǎo)要重點(diǎn)開展信息時(shí)代的生存發(fā)展觀念更新、獲取科技與信息的能力提高、信息行為端正等方面的指導(dǎo),并通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓學(xué)生具備高效篩選和獲取所需信息的能力,科學(xué)客觀評(píng)價(jià)信息的能力,培養(yǎng)大學(xué)生在信息社會(huì)中的生存能力。

總之,以“生存”為理念的教育是把靜態(tài)的教育思維納入到生存實(shí)踐的一種操練、一種延伸、一種自然的過渡,在高等教育活動(dòng)中引入“生存”理念,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),是促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的生活場(chǎng)景中,“生存”理念成為了教育事業(yè)軌道轉(zhuǎn)換的基點(diǎn),也理應(yīng)成為貫穿大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作始終的主線。

2009071043 楊劉洋

2013/3/31

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)

漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)前景

語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是中國(guó)大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對(duì)中國(guó)人文學(xué)科做出了極大的貢獻(xiàn)。本方介紹了它的就業(yè)方向和前景。

生涯規(guī)劃諺語(yǔ)：

無(wú)論天資多么高，他仍需以學(xué)會(huì)的技巧來(lái)發(fā)揮那些天資?！縿e林

在我看來(lái)，世上幸運(yùn)的人，世上唯一真正幸運(yùn)的人是那些以工作為樂的人?！獪厮诡D〃丘吉爾

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是中國(guó)大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，是老牌專業(yè)，也是基礎(chǔ)專業(yè)，出現(xiàn)于十九世紀(jì)末。建國(guó)以后，一方面我國(guó)的高等教育規(guī)模擴(kuò)張很快；另一方面隨著民智的啟發(fā)，文化受到重視，一時(shí)間很多高等都開設(shè)了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。改革開放以來(lái)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)進(jìn)展很快，目前幾乎所有的綜合性大學(xué)、專業(yè)院校的中文系及相關(guān)院系都設(shè)立了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對(duì)中國(guó)人文學(xué)科做出了極大的貢獻(xiàn)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類：一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，各個(gè)學(xué)校還會(huì)根據(jù)本校教師的治學(xué)專長(zhǎng)，開設(shè)一些選修課。就目前我國(guó)高校漢語(yǔ)言專業(yè)的分布來(lái)看，大致可分為師范類和非師范類兩大類，它們?cè)谂囵B(yǎng)方式和方向上有所不同，但專業(yè)課程上是相近的，主要有馬列文論、文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、美學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)近代文學(xué)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)論、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、邏輯學(xué)、中文信息處理、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)方言調(diào)查、歐美語(yǔ)言學(xué)、古代漢語(yǔ)、民間文學(xué)概論、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、寫作等。師范類漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，更重視教師職業(yè)素養(yǎng)的培育和教學(xué)能力訓(xùn)練。

畢業(yè)生需掌握漢語(yǔ)、文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，具備良好的漢語(yǔ)口語(yǔ)和文字表達(dá)能力及文學(xué)鑒賞、文獻(xiàn)檢索、計(jì)算機(jī)利用及一定的外語(yǔ)能力。還要掌握新聞傳播、編輯采訪、廣告方案及有關(guān)哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，具備相應(yīng)的工作、研究能力。漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專業(yè)的學(xué)生還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)論等專業(yè)知識(shí)，具備處理古今語(yǔ)文材料、解析古今文學(xué)作品、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)計(jì)實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)的能力。涉外文秘專業(yè)的學(xué)生還要掌握秘書學(xué)、英語(yǔ)（日語(yǔ)）口語(yǔ)與聽力、外語(yǔ)翻譯與寫作、辦公自動(dòng)化、多媒體技術(shù)等專業(yè)知識(shí)，具備相應(yīng)的文案寫作、檔案信息管理及公關(guān)能力。

就業(yè)方向：

1、教師。在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。要求文筆好，口才好，具有扎實(shí)的教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)。

教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是工作的穩(wěn)定性和自主性，二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高，出現(xiàn)喜人改觀。統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)需求占據(jù)首位。如果你的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，或者你在校期間在權(quán)威雜志上發(fā)表過文章的話，畢業(yè)之后你可以選擇出國(guó)教書。

2、各類編輯職務(wù)。主要到新聞文藝出版部門、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。要求寫作能力強(qiáng)，知識(shí)面比較廣，具備一定的策劃、組織能力。

3、文秘。要求熟練掌握辦公自動(dòng)化技能，扎實(shí)的公文寫作能力，良好的溝通能力，較高的英語(yǔ)水平。最好能有相關(guān)資格證書。

4、文案策劃人員。要求很高的文字駕馭能力，同時(shí)具備一定的市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告專業(yè)知識(shí)。

就業(yè)前景：

最悠久最普遍的“萬(wàn)金油”專業(yè)，就業(yè)面寬，畢業(yè)生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任

很多部門和機(jī)構(gòu)的工作。比較專業(yè)的部門可以是新聞出版系統(tǒng)，例如報(bào)社、雜志社、出版社及電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等單位從事記者、編輯等工作，也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長(zhǎng)。然而作為一個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)，歷年來(lái)招生人數(shù)有增無(wú)減，社會(huì)需求雖然也在不斷增大，總體來(lái)說是趨于飽和。近年來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直比較平穩(wěn)，不那么熱門。畢業(yè)生要具備就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，最好有一些特長(zhǎng)。（信息來(lái)源：騰訊高考、三翼資訊網(wǎng)）

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國(guó)歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極其重大的人文價(jià)值和社會(huì)科學(xué)價(jià)值。正因?yàn)檫@樣，據(jù)調(diào)查顯示，自各個(gè)高校建校以來(lái)，幾乎有80%的高校建立了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當(dāng)一部分人選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習(xí)方向，而目前被社會(huì)所公認(rèn)的事實(shí)是，90%以上的人認(rèn)為師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿?。?jù)北安高考網(wǎng)的調(diào)查顯示，在2004年，教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一,一是工作的穩(wěn)定性和自主性,二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高,出現(xiàn)喜人改觀。2005年，師范類學(xué)生的需求量還是很大。統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)；需求相對(duì)差一些的專業(yè)主要有生物學(xué)、地理學(xué)、幼兒教育、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學(xué)等專業(yè)。其中漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)占據(jù)首位。主要課程有語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)方言調(diào)查、邏輯學(xué)、歐美語(yǔ)言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、中文信息處理等。就業(yè)前景主要是到高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語(yǔ)言文字的教學(xué)科研、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應(yīng)用方面的實(shí)際工作。2005年剛畢業(yè)的師范類漢語(yǔ)言文學(xué)本科生對(duì)1500元月薪的一份工作應(yīng)該基本滿意，但經(jīng)過三四年，他們會(huì)是很強(qiáng)的“潛力股”。據(jù)調(diào)查在城區(qū)，工作三四年的中學(xué)教師平均工資2000元~3000元，在一些企業(yè)辦的學(xué)校，骨干教師的平均工資達(dá)到5000元以上。

另外，師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語(yǔ)的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作也是本專業(yè)極好的出路。

用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待漢語(yǔ)言文學(xué)這門專業(yè)也是極其必要的，在大學(xué)期間積累扎實(shí)的功底，提高語(yǔ)言表達(dá)能力與文學(xué)氣質(zhì)，為踏足社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。在與同學(xué)們的交流中，云南民族學(xué)院的老師們也給出了一些具體的建議:“積極的心態(tài)，必備的技能，廣博的知識(shí),良好的人脈……”是一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生的基本素質(zhì)。以培養(yǎng)從事漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)、研究、文化宣傳、新聞出版、文秘及行政管理等方面的復(fù)合型高素質(zhì)人才為目標(biāo)。畢業(yè)生因適用面廣、適應(yīng)性強(qiáng)而受到社會(huì)歡迎，歷年就業(yè)率均。居文科專業(yè)前列。

總體上講，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，它的意義是多方面的。從現(xiàn)實(shí)意義來(lái)看，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當(dāng)一部分人過上比較富足的生活，同時(shí)，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，這就為社會(huì)消除了一大部分社會(huì)的不安定因素；從發(fā)展角度來(lái)看，由于中國(guó)文化的濃重氛圍和民族精神的強(qiáng)烈吸引力的存在，自漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因?yàn)檫@種影響力的存在，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，必將在越來(lái)越多元化的社會(huì)環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營(yíng)造更加廣闊的發(fā)展空間

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)

一、辦理離校、就業(yè)的程序：

（1）①人事代理制度：指政府人事部門所屬的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，接受用人單位和個(gè)人，委托對(duì)其人事業(yè)務(wù)實(shí)行集中規(guī)范統(tǒng)一的社會(huì)化管理和服務(wù)的一種人事管理方式。

②如何辦理：a凡需辦理人事代理的學(xué)生，到我校招生就業(yè)處人事代理科填寫“陜西省社會(huì)人才登記表、陜西省社會(huì)人才人事代理合同書”；

b應(yīng)屆畢業(yè)生直接到招生就業(yè)處人事代理科辦理，其檔案統(tǒng)一由招生就業(yè)處理取后上交省人才交流中心。

（2）①學(xué)校如何開展就業(yè)工作：定期舉辦各類招聘會(huì)；定期舉辦就業(yè)指導(dǎo)周；就業(yè)指導(dǎo)教育貫穿整個(gè)大學(xué)過程；聘請(qǐng)校外人士，做就業(yè)指導(dǎo)派遣計(jì)劃如何產(chǎn)生：根據(jù)國(guó)家大學(xué)生就業(yè)派遣政策制定的方案；依據(jù)自身簽訂的就業(yè)協(xié)議書；原籍戶口生源所在地。

②必須清楚的時(shí)間：11.20-可以離開學(xué)校實(shí)習(xí)

6.15-西京派遣日7.10-領(lǐng)取報(bào)到證和畢業(yè)證9月-改派開始時(shí)間

（3）①報(bào)到證：是“全國(guó)普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)就業(yè)報(bào)到證”，由教育部統(tǒng)一印制，是列入國(guó)家計(jì)劃的畢業(yè)生才能持有的有效報(bào)道證件。

②報(bào)到證作用：證明是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)學(xué)生；干部身份的證明；辦理人事檔案，戶口遷移手續(xù)憑證；到用人單位報(bào)到的憑證；人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔證明。

（4）①戶口處理：a遷到學(xué)?！净卦o(wú)落實(shí)單位；有單位且個(gè)人/單位不接收），留單位（國(guó)企、事業(yè)單位；民營(yíng)企業(yè)單位接收，雙方協(xié)商一致）】

b未遷到學(xué)校的不影響。

②檔案處理：包括就業(yè)協(xié)議和報(bào)到證，以郵寄的方式

③處理不當(dāng)：成為黑戶，參加不了相關(guān)的招考工作

（5）①就業(yè)協(xié)議書：指明確了畢業(yè)生用人單位學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。②性質(zhì)：民事合同

③丟失處理：自己申請(qǐng)；用人單位開用人證明；輔導(dǎo)員簽字院系蓋章

④簽訂時(shí)注意的問題：a培養(yǎng)方式應(yīng)填非定向；應(yīng)聘意見同意；本人簽字，不得由別人代簽；日期為填寫協(xié)議書時(shí)間，填寫時(shí)必須用簽字筆或鋼筆，其他一律無(wú)效，不得涂改b有上級(jí)部門的單位，單位隸屬一欄必填并蓋章，其他單位隸屬部門一律空白，聯(lián)系部門一般填寫為該單位的人事部門聯(lián)系電話，要求為固定電話；用人單位蓋章必須是公章或人力資源部印章，其他無(wú)效（以上信息必須單位親自填寫）

二、法律、法規(guī)：

（1）①勞動(dòng)合同：是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

②勞動(dòng)合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別：

a主體不同（協(xié)議主體為畢業(yè)生/學(xué)校/用人單位；合同適用于平等主體，簽訂勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位以平等主體簽訂，無(wú)需第三人的介入和干涉，勞動(dòng)者既可以是高校畢業(yè)生也可以是其他勞動(dòng)者）

b簽訂內(nèi)容不同（協(xié)議主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自己并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示愿意接收，學(xué)校也同意推薦，一般不涉及詳細(xì)的雙方具體權(quán)利與義務(wù)；合同涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、工作內(nèi)容等諸方面，權(quán)利與義務(wù)也更為明確）

c法律不同（協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議的解決方式現(xiàn)有就業(yè)政策和法律對(duì)合同的一般規(guī)定解決；合同應(yīng)依據(jù)《勞動(dòng)法》處理）

d簽訂時(shí)間不同（協(xié)議一般是在畢業(yè)生離校前落實(shí)了用人單位簽訂的；合同是畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后訂立的）

e生效條件不同（協(xié)議在畢業(yè)生與用人單位簽字、蓋章后還需經(jīng)學(xué)校就業(yè)主管部門審批后才生效；合同是雙方當(dāng)事人簽字蓋章后生效）

（2）①違約：違約行為是指合同當(dāng)事人違反合同義務(wù)的行為。

②違約者要承擔(dān)違約責(zé)任的情況：a簽訂正式勞動(dòng)合同的b就業(yè)協(xié)議簽訂備注欄內(nèi)備注有違約金的c有一方不履行承諾的（3）出現(xiàn)勞動(dòng)爭(zhēng)議如何處理：a自行調(diào)解b與學(xué)校招生就業(yè)處取得聯(lián)系，學(xué)校出面c調(diào)解無(wú)果向所屬部門反應(yīng)，請(qǐng)求仲裁，向所屬部門勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)反應(yīng)d以上無(wú)果向法院起訴

三、職業(yè)生涯規(guī)劃：

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃：指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人的主觀條件進(jìn)行測(cè)評(píng)后（包括性格、興趣、氣質(zhì)、價(jià)值觀等）再對(duì)你所處的環(huán)境進(jìn)行權(quán)衡，確立出職業(yè)傾向及職業(yè)目標(biāo)并制定一個(gè)可行方案。

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的意義：a通過認(rèn)識(shí)自我的情況發(fā)生的有利于了解自我b有利于了解我們所處的環(huán)境c通過對(duì)自己的認(rèn)知，知道自己適合、能夠干什么；綜上所述有一定的指導(dǎo)和決定作用

（3）SWOT分析法在職業(yè)規(guī)劃中如何應(yīng)用：S代表優(yōu)勢(shì)，W代表劣勢(shì)，O代表機(jī)會(huì)，T代表威脅

（4）①職業(yè)類型：現(xiàn)實(shí)型 藝術(shù)型 研究型 企業(yè)型 社會(huì)型 常規(guī)型怎樣判定自我職業(yè)類型：a認(rèn)識(shí)自我b了解環(huán)境c確定目標(biāo)d職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估e制定方案f反饋修正②誰(shuí)主張了職業(yè)類型學(xué)說：霍蘭德（5）性格與價(jià)值觀個(gè)人職業(yè)選擇會(huì)產(chǎn)生什么影響：性格和價(jià)值觀均屬于變量，性格是遺傳的可以改變，但改變的很少，而對(duì)于價(jià)值觀不同的人有不同的價(jià)值觀。（自己總結(jié)）

四、職前就業(yè)指導(dǎo)：（1）企業(yè)面試方式：面試 筆試 測(cè)驗(yàn) 技能考核（2）①求職簡(jiǎn)歷的制作技巧：a內(nèi)容突出b外部要醒目c為你的簡(jiǎn)歷準(zhǔn)確定位d強(qiáng)調(diào)成功經(jīng)驗(yàn)e力求精確，準(zhǔn)確用詞f 不弄虛作假，顛倒事實(shí)②要點(diǎn)：a內(nèi)容要簡(jiǎn)潔精練，切忌拖泥帶水b格式要便于閱讀，有吸引力c用詞要得體，書寫要工整（3）①有效溝通：通過聽說讀寫等思維的載體，通過演講 會(huì)見 對(duì)話 討論 信件等方式準(zhǔn)確 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)，以促使對(duì)方接受。②特點(diǎn)：隨時(shí)性 雙向性 情緒性 互賴性（4）參加校園招聘會(huì)應(yīng)如何獲取有效就業(yè)信息：上網(wǎng)、三大媒體、人才市場(chǎng)、親友、拜訪、中介、招聘會(huì)、打廣告、高校就業(yè)部門（5）應(yīng)對(duì)職場(chǎng)“潛規(guī)則”：a建立良好人際聯(lián)盟，尋求忠告b不能將其變?yōu)榕笥训囊膊荒茏優(yōu)閿橙薱閑聊避開上司軟肋d用腦說話e對(duì)上司不能傲慢，避開錯(cuò)誤的政治性舉動(dòng)f給人幫助要恰到好處g學(xué)會(huì)妥協(xié)，小不忍則亂大謀h實(shí)力才是最堅(jiān)固的基礎(chǔ)（6）招聘著裝的要求：（男士）簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)約，頭發(fā)整齊不宜過長(zhǎng)，眼睛與臉型相配，鏡片干凈即可，臉洗凈即可，刮胡須；衣服春秋冬都是正裝，以深素色為主，絲質(zhì)斜紋領(lǐng)帶，黑色襪子（女士）簡(jiǎn)潔、得體、大方；職業(yè)套裙不宜過長(zhǎng)或過短，質(zhì)地不宜太薄太透或太厚，色彩是青春典雅格調(diào)即可（6）企業(yè)如何考察新員工：a正確認(rèn)知自己的新角色b安于本職，腳踏實(shí)地c虛心學(xué)習(xí)，勤于思考d甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)新員工應(yīng)如何在試用期調(diào)試自我心態(tài)：a積極主動(dòng)b誠(chéng)信踏實(shí)c不斤斤計(jì)較d不損公肥私 e不找借口，不抱怨（7）①新員工的“蘑菇期”：是指被放在陰暗的角落不被重視，很可能自由自滅的階段。②如何度過：a調(diào)整心態(tài)，放低心態(tài)b主動(dòng)適應(yīng)，熟悉企業(yè)文化c恰當(dāng)表現(xiàn)自己，爭(zhēng)當(dāng)“香蘑”不當(dāng)“菜蘑”

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)

個(gè)人就業(yè)計(jì)劃分析

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們的知識(shí)技能普遍提法高，學(xué)歷已經(jīng)不是一種找工作的優(yōu)勢(shì)了，因此想要找到一個(gè)好的工作就要另辟蹊徑，從而得到自己想要的工作。當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)初期，對(duì)職業(yè)的選擇有很大的成份是受周圍的環(huán)境以及所學(xué)專業(yè)影響的。由于我們?nèi)狈ψ笥抑車h(huán)境的能力，所以在此期間，員工工作的選擇不能算是職業(yè)規(guī)劃的一部分。因?yàn)?，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是由員工自己決定。本文通過對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的分析來(lái)找到適合自己的工作，為以后找工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)也要對(duì)在工作中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行模擬，并想出解決的辦法，為以后的工作的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；工作；學(xué)歷

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)危機(jī)復(fù)蘇后，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形式比前幾年有了一定的改善但是由于基數(shù)很大，但情況不是很理想，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)結(jié)果看來(lái)，今年應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)大約680萬(wàn)左右，而加上去年沒有就業(yè)的學(xué)生看，加在一起應(yīng)該有1000萬(wàn)以上。所以形式很艱巨，但是重點(diǎn)高校的學(xué)生就業(yè)形式一片大好，很多專業(yè)的學(xué)生在年前已經(jīng)找到了工作并進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，還有一些手中握了很多企業(yè)的OFFER正在選擇?，F(xiàn)在很盲目。而更多的學(xué)生在學(xué)校等待今年的就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問題，但我國(guó)的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計(jì)2003年我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬(wàn)人，2004年將達(dá)到280萬(wàn)人。據(jù)預(yù)測(cè)，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬(wàn)人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬(wàn)左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。

二、自身?xiàng)l件

我作為一個(gè)大學(xué)生，自身也是有一定的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)我畢業(yè)時(shí)我所會(huì)的技能只是書本上的一些理論知識(shí)，需要實(shí)踐能力，在大學(xué)的空閑時(shí)間里可以先尋找可以實(shí)習(xí)的地方，實(shí)習(xí)一年，有了一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)后在進(jìn)行正式工作的尋找。以下是我找到的某公司的招聘信息，覺得比較合適自己。

三、現(xiàn)有企業(yè)情況

1.浙江省糧油食品進(jìn)出口股份有限公司是一個(gè)集工貿(mào)一體的的大型產(chǎn)業(yè)化集團(tuán)，在中國(guó)食品進(jìn)出口行業(yè)中規(guī)模名列前茅。公司經(jīng)營(yíng)出口活畜禽、糧食油料、罐頭食品、肉食制品、蔬菜水果、水產(chǎn)品、酒類飲料、工業(yè)食品、有機(jī)食品、紡織品、工藝品、輕工業(yè)品、五金機(jī)電產(chǎn)品、土畜產(chǎn)品、醫(yī)藥保健品、化工等產(chǎn)品，以及房地產(chǎn)、工程承包、勞務(wù)輸出、信息咨詢、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)，并且同90多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了貿(mào)易關(guān)系。外貿(mào)專員/助理

鞍山金成塑膠制品有限公司

公司行業(yè)：化工/采掘/冶煉 公司性質(zhì)：私營(yíng) 公司規(guī)模：500-999人 職位信息

薪資范圍：2000-3000元/月 學(xué)歷要求：大專 招聘人數(shù)：4人 工作經(jīng)驗(yàn)：不限

工作區(qū)域：鞍山其它

職位描述 崗位職責(zé)：

1、執(zhí)行公司的貿(mào)易業(yè)務(wù)，實(shí)施貿(mào)易規(guī)程，開拓市場(chǎng)；

2、負(fù)責(zé)聯(lián)系客戶、編制報(bào)價(jià)、參與商務(wù)談判，簽訂合同；

3、負(fù)責(zé)生產(chǎn)跟蹤、發(fā)貨；

4、負(fù)責(zé)單證審核、結(jié)算、售后服務(wù)等工作；

5、客戶的拓展與維護(hù)；

6、業(yè)務(wù)相關(guān)資料的整理和歸檔；

7、相關(guān)業(yè)務(wù)工作的匯報(bào)。任職資格：

1、大專及以上學(xué)歷，國(guó)際貿(mào)易類相關(guān)專業(yè)；

2、熟悉貿(mào)易操作流程及相關(guān)法律法規(guī)，具備貿(mào)易領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)；

3、具有較高的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，較好的計(jì)算機(jī)操作水平；

5、具有良好的業(yè)務(wù)拓展能力和商務(wù)談判技巧，善于溝通，公關(guān)意識(shí)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立處事能力，勇于開拓和創(chuàng)新。

2.鞍山金成塑膠制品有限公司，創(chuàng)建于1995年，公司現(xiàn)有占地10萬(wàn)平方米，總投資額過億元，擁有員工700余人。公司自97年起先后引進(jìn)最先進(jìn)的生產(chǎn)聚氯乙烯系列產(chǎn)品的生產(chǎn)線。產(chǎn)品包括PVC卷材彈性地板，PVC高級(jí)卷材發(fā)泡地板，PVC貼合發(fā)泡革，PVC地板膠等各種系列產(chǎn)品，花色品種達(dá)200多種。另外公司還生產(chǎn)聚氯乙烯無(wú)滴防霧大棚膜，鹽膜，育秧膜等系列產(chǎn)品。生產(chǎn)規(guī)模，技術(shù)水平在國(guó)內(nèi)塑膠行業(yè)中位居榜首，是國(guó)內(nèi)唯一生產(chǎn)高，中，低檔產(chǎn)品的企業(yè)。公司以質(zhì)量為生命，以信譽(yù)為根本，以顧客至上為經(jīng)營(yíng)方針的原則。使得產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外形成強(qiáng)大的銷售網(wǎng)絡(luò)。本公司將以一流的產(chǎn)品和服務(wù)竭誠(chéng)歡迎各界朋友與新老客戶前來(lái)洽談業(yè)務(wù)，共同發(fā)展我們的未來(lái)。外貿(mào)專員/助理

鞍山金山城橡膠制品有限公司

公司行業(yè)：原材料和加工 公司性質(zhì)：私營(yíng) 公司規(guī)模：1-49人 職位信息

薪資范圍：2000-3000元/月 學(xué)歷要求：不限 招聘人數(shù)：2人 工作經(jīng)驗(yàn)：不限

工作區(qū)域：鞍山-鐵西

職位描述 外貿(mào)跟單員。有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先 2 女 2 名。學(xué)歷不限 主要負(fù)責(zé)國(guó)外客戶的開發(fā)跟蹤，回復(fù)，要求熟練使用郵箱及相關(guān)的辦公軟件。熱情，開朗，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)者優(yōu)先。底薪1500元。有提成。月工資達(dá)到3000元以上。周日休息，有工作餐，交保險(xiǎn)，有相關(guān)福利待遇。一經(jīng)錄用待遇從優(yōu)。

四、就業(yè)分析

上述兩個(gè)公司的待遇優(yōu)厚，而且硬性條件都符合，剩下的只是需要在日后的工作中加強(qiáng)的部分，我相信這些是可以鍛煉的，雖然目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但是只要能吃苦耐勞，虛心學(xué)習(xí)就會(huì)有很好的工作前景。實(shí)事求是地說,大學(xué)生找個(gè)工作并不難,難的是找一個(gè)理想的工作。作為朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的年輕人,沒有必要“一葉障目不見森林”,也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄,要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),客觀地看待高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢(shì),迎難而上,做出無(wú)愧于時(shí)代的光榮抉擇。

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

個(gè)人就業(yè)計(jì)劃分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報(bào)關(guān)與國(guó)際物流）班級(jí)：B0904 姓名：孫曉彤 學(xué)號(hào)：0115090406

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

就業(yè)分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報(bào)關(guān)與國(guó)際物流）班級(jí)：B0904 姓名：孟路冰 學(xué)號(hào)：0115090414

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

就業(yè)分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報(bào)關(guān)與國(guó)際物流）班級(jí)：B0904 姓名：孫放梅 學(xué)號(hào)：0115090405

就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

就業(yè)分析

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（報(bào)關(guān)與國(guó)際物流）班級(jí)：B0904 姓名：安麗瑩 學(xué)號(hào)：0115090430