第一篇：2014屆高三各地考試哲學(xué) 2

201屆高三各地考試哲學(xué)試題匯編

2013年9月第五屆新農(nóng)村電視藝術(shù)節(jié)在北京舉行，本屆以“中國夢·農(nóng)民夢”為主題，現(xiàn)階段，農(nóng)村文化建設(shè)重要性與農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀成為在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的主要矛盾，如何解決好這一對矛盾，對推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的順利進(jìn)行具有十分重要的意義。

D1.從哲學(xué)上說，解決矛盾的根本方法是：

A.一切從實(shí)際出發(fā)原則和方法 B.從整體上把握事物的方法C.善于分析事物聯(lián)系的方法 D矛盾分析的方法A2.對農(nóng)電視，藝術(shù)創(chuàng)作者應(yīng)該多關(guān)注三農(nóng)問題，多貼近農(nóng)民生活，多制作出更能感染人的農(nóng)村題材電視節(jié)目。這一要求體現(xiàn)的哲理是：

A.認(rèn)識只能在實(shí)踐中產(chǎn)生B.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C.實(shí)踐是認(rèn)識的一個來源D.實(shí)踐不斷給認(rèn)識提出新課題

C3.2013年9月第六屆北京人權(quán)論壇北京舉行。在本屆論壇上，很多代表介紹了本國在人權(quán)領(lǐng)域所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。他們認(rèn)為，每個國家所面臨的人權(quán)發(fā)展環(huán)境是不一樣的，而解決問題的途徑也迥異。這說明這一觀點(diǎn)蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理是

A.矛盾普遍性是特殊性的前提B.矛盾普遍性是特殊性的表現(xiàn)

C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中

C4.中國和印度在人權(quán)發(fā)展領(lǐng)域面臨著一些相似的問題，兩國可在醫(yī)療、教育、城鎮(zhèn)化等多個領(lǐng)域加強(qiáng)交流。從哲學(xué)上看，說明矛盾雙方

A.既相互依賴，又相互貫通的關(guān)系B.既相互對立，又相互統(tǒng)一的關(guān)系

C.既相互滲透，又相互包含的關(guān)系D.既相互排斥，又相互對立的關(guān)系

B5.本屆論壇主題為“建設(shè)可持續(xù)的人權(quán)發(fā)展環(huán)境”。這一主題內(nèi)涵豐富，意義高遠(yuǎn)，值得我們深入思考和研究。這一主題的這個學(xué)依據(jù)是這啟示我們

A.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡B.必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題

C.只要發(fā)揮主觀能動性，就能取得新的突破D.自然界的存在與發(fā)展是客觀的D6.2013年 9月備受矚目的二十國集團(tuán)（G20）第八次峰會在俄羅斯第二大城市圣彼得堡落下帷幕。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要反對貿(mào)易保護(hù)主義，維護(hù)和發(fā)展開放型世界經(jīng)濟(jì)。從哲學(xué)上看這是因?yàn)椋?/p>

A.精神對物質(zhì)具有決定作用 B.只有憂患意識才能促進(jìn)我國社會主義的發(fā)展

C.要尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事D.正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展

B7.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持通過對話和協(xié)商妥善處理貿(mào)易摩擦。這是因?yàn)椋?/p>

①矛盾具有普遍性，矛盾就是對立統(tǒng)一 ②矛盾具有特殊 性，矛盾各有其特點(diǎn)

③矛盾具有客觀性，要正視和解決矛盾 ④矛盾有主次之分，要善于把握重點(diǎn)

A.①②B.①③C.①④D.②④

B8.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要完善全球價值鏈，建設(shè)全球一體化大市場，幫助發(fā)展中國家加強(qiáng)貿(mào)易能力建設(shè)。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理有：

①要著眼于事物的整體性 ②表明局部之和必定大于整體③注重整體內(nèi)部優(yōu)化組合 ④團(tuán)結(jié)就是力量

A.①②B.①③C.②③D.①④

D9.從第1次峰會—華盛頓峰會確定反金融危機(jī)的目標(biāo)，到倫敦峰會提出“救世界經(jīng)濟(jì)”的口號，再到匹茲堡峰會倡導(dǎo)促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，G20峰會正是沿著一條“反危機(jī)、救經(jīng)濟(jì)、促復(fù)蘇、保增長”的軌跡發(fā)展到今天。這表明：

A.事物之間的聯(lián)系是事物發(fā)展的源泉和動力 B.事物的變化發(fā)展的是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一

C.事物的發(fā)展是肯定和否定的辯證統(tǒng)一D.事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

C10．當(dāng)下中國人為所有積極的、催人奮進(jìn)的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。從哲學(xué)的角度看①正能量具有創(chuàng)造性，能夠創(chuàng)造出獨(dú)立于物質(zhì)之外的精神②正能量具有能動性，能夠給人帶來信心和力量 ③正能量具有反作用，能對人體生理活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制④正能量有指導(dǎo)作用，能夠?qū)⑷藗兊脑竿兂涩F(xiàn)實(shí)

A.①②B.①③C.②③D.③④

去年7月甘肅省定西市7·22地震災(zāi)害已造成95人死亡，超千人受傷，58萬多人受災(zāi)。據(jù)此回答11——33題。B11．這是一場無法制止的災(zāi)難，至少是人類目前認(rèn)知自然與改造自然的能力與手段都無法制止的，這表明

A．人的認(rèn)識能力是無限的B．人的認(rèn)識和實(shí)踐要受到歷史條件的制約

C．人不可能認(rèn)識世界D．世界上沒有不可認(rèn)識的事物，只有尚未被認(rèn)識的事物

C12．殘酷的事實(shí)再一次表明（）

A．社會的存在和發(fā)展是客觀的B．要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，學(xué)會同自然和諧相處

C．自然界的存在和發(fā)展是客觀的D．世界上沒有不可認(rèn)識的事物，只有尚未被認(rèn)識的事物

1C13．目前，人類還不能準(zhǔn)確預(yù)測地震，更不能控制地震，但隨著人類素質(zhì)的提高和科技水平的進(jìn)步，總有一天，人類會掌握地震的規(guī)律，使人類少受其害。這說明（）

①主觀因素制約著人們主觀能動性的發(fā)揮 ②人們在規(guī)律面前無能為力 ③認(rèn)識在事物發(fā)展過程中起著決定作用 ④認(rèn)識是不斷發(fā)展

A．①②B．②③C．①④D．②④

D14．近年來，地震、海嘯、颶風(fēng)、禽流感（H7N9病毒）等給世界諸多國家造成巨大損失，為此，各國紛紛建立預(yù)警機(jī)制，增強(qiáng)了人類防范自然災(zāi)害的能力。可見，“災(zāi)難也是一種有價值的財(cái)富”。這說明

①人的認(rèn)識總是無限的 ②矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ③沒有理性認(rèn)識就沒有感性認(rèn)識 ④正確把握事物聯(lián)系，有助于提高實(shí)踐活動的自覺性

A．①③B．②③C．①④D．②④

B15．岷縣、漳縣交界地震位于南北地震帶中的臨潭—宕昌斷裂上，屬于這條斷裂的正常活動。汶川地震時釋放出的巨大能量,引發(fā)了南北地震帶中不同斷裂帶的調(diào)整運(yùn)動,也讓這些斷裂帶趨向于不穩(wěn)定。說明

A．任何兩個事物之間都是有聯(lián)系的B．任何事物都與周圍的事物存在著聯(lián)系

C．關(guān)鍵部分的性能與狀態(tài)對整體起著決定作用D．人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系A(chǔ)16.地震的發(fā)生表明（）

A．事物的運(yùn)動有其自身的規(guī)律B．自然界的變化是無常的C．物質(zhì)可以離開運(yùn)動而存在D．人們在自然界面前是無能為力的B17.華盛頓合作定律說的是：一個人敷衍了事，兩個人互相推諉，三個人則永無事成之日。這主要是因?yàn)椋汉献髡叨嗔藭稚⒚總€人應(yīng)有的責(zé)任，惰化合作者的積極性，容易產(chǎn)生組織內(nèi)耗，減弱了群體工作效率。從辯證法角度看，破解華盛頓合作定律，應(yīng)該（）

①明確成員分工和責(zé)任，注重系統(tǒng)內(nèi)部的有序性②科學(xué)制定激勵機(jī)制和工作目標(biāo)，充分發(fā)揮意識的能動作用③建立合理的群體素質(zhì)結(jié)構(gòu)，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向④保持有效的溝通機(jī)制，樹立正確的價值觀

A.①②B.①③C.②③D.③④

C18.2013年7月第五輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對話在美國華盛頓舉行。根據(jù)聯(lián)合國的數(shù)據(jù)，目前中美經(jīng)濟(jì)的總量約占全球的30%。按照保守的預(yù)測，到2030年，兩國經(jīng)濟(jì)總量相加將接近全球的一半。可以想象，兩國經(jīng)濟(jì)未來的相向而行，可以為世界經(jīng)濟(jì)提供多么巨大的發(fā)展紅利。這啟示我們：

A.要重視量的積累B.要不失時機(jī)地促成飛躍C.要對前途充滿信心D.要準(zhǔn)備走曲折的路

中美關(guān)系目前仍存在著兩種互動，一種是戰(zhàn)略競爭的互動，另一種則是合作共贏的互動。未來中美關(guān)系仍將長期在這兩種互動的并存中前行。但第二種互動的加深對中美建立互信更為重要，也更符合亞太乃至于整個世界對中美關(guān)系的需求。據(jù)此回答19—20題。

B19.“兩種互動”的唯物辯證法依據(jù)是：

A.一切事物都是變化發(fā)展的B.事物之間存在著對立統(tǒng)一的關(guān)系

C.矛盾的雙方無條件地相互轉(zhuǎn)化D.事物之間存在著一種前后相繼的歷史聯(lián)系

C20.分析上述材料主要體現(xiàn)的哲學(xué)道理有：

①體現(xiàn)了一分為二的觀點(diǎn) ②矛盾是普遍存在的③主次矛盾發(fā)展是不平衡的 ④要分清主流與支流

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

A21.中美關(guān)系已經(jīng)進(jìn)入一個漸進(jìn)式突破的發(fā)展階段，每一個進(jìn)步可能都是微小而具體的，但這些進(jìn)步相加，就一定會產(chǎn)生深且廣的影響。這從哲學(xué)的角度說明：

①一切事物都處在運(yùn)動變化中②事物的量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變③規(guī)律發(fā)生作用的形式是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的④物質(zhì)形態(tài)只有在靜止?fàn)顟B(tài)下才能保持自己的存在A.①②B.②③C.①④D.③④

D22 “和平使命—２０１３”中俄聯(lián)合反恐軍事演習(xí)從2013年７至８月在俄羅斯車?yán)镅刨e斯克舉行。近年來，中俄兩軍先后開展了不同方式、模式的合作，這些以反恐為目的的軍事演習(xí)已經(jīng)證明，兩軍有能力完成不同形式的任務(wù)。上述材料說明：

A.實(shí)踐是認(rèn)識的來源B.實(shí)踐是認(rèn)識的目的和歸宿C.實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力D.實(shí)踐是有意識有目的的能動性的活動

C23.在此次聯(lián)合反恐軍演中，中俄雙方參演人員進(jìn)行了兵力投送與部署、戰(zhàn)役籌劃、戰(zhàn)役實(shí)施等不同階段的演練。這樣做的哲學(xué)依據(jù)是：

①矛盾中的兩個方面既相互對立，又相互統(tǒng)一 ②具體分析矛盾特殊性是正確認(rèn)識矛盾的重要前提 ③矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一 ④離開對具體矛盾的具體分析就不能正確解決矛盾

A.①②B.①④C.②④D.③④

A24.中國軍事專家邢廣梅說：“中俄兩個大塊頭在目前亞太的特殊安全環(huán)境下求同存異進(jìn)行層次相對深入的軍演，不僅對雙邊，對地區(qū)和全球安全都是福音。它客觀上起到對美國亞太‘再平衡’戰(zhàn)略平衡作用，將把地區(qū)局勢拉回到一個相對緩和、各方都比較節(jié)制的狀態(tài)。”這從哲學(xué)上啟示我們在處理問題時要：

A.從整體上把握事物之間的聯(lián)系B.立足于當(dāng)?shù)禺?dāng)時的客觀情況

C.尊重自然規(guī)律，按規(guī)律辦事D.把握好分寸，堅(jiān)持適度原則

2013年8月22日，商務(wù)部通報(bào)國務(wù)院近日正式批準(zhǔn)設(shè)立中國（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。為此要進(jìn)一步深化改革，加快政府職能轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持先行先試，既要積極探索政府經(jīng)貿(mào)和投資管理模式創(chuàng)新，擴(kuò)大服務(wù)業(yè)開放；又要防范各類風(fēng)險(xiǎn)，推動建設(shè)具有國際水準(zhǔn)的投資貿(mào)易便利、監(jiān)管高效便捷、法制環(huán)境規(guī)范的自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，使之成為推進(jìn)改革和提高開放型經(jīng)濟(jì)水平的“試驗(yàn)田”。據(jù)此回答25—26題。

D25.從哲學(xué)角度看，“先行先試”主要是強(qiáng)調(diào)：

①矛盾普遍性即事物的個性 ②矛盾普遍性即事物的共性 ③矛盾特殊性即事物的共性 ④矛盾特殊性即事物的個性 ⑤同類事物共同具有的狀態(tài)、屬性和變化發(fā)展規(guī)律 ⑥同類事物中各個事物在狀態(tài)、屬性和規(guī)律方面的不同特點(diǎn)A.①③B.③⑤C.②⑥D(zhuǎn).④⑥

C26.先試點(diǎn)后推廣的工作方法啟示我們，認(rèn)識事物：

A.要堅(jiān)持從普遍性到特殊性B.要堅(jiān)持從特殊性到普遍性C.要堅(jiān)持從特殊性到普遍性，再由普遍性到特殊性D.要堅(jiān)持從普遍性到特殊性，再由特殊性到普遍性

C27.自由貿(mào)易區(qū)是一種改革。改革的哲學(xué)依據(jù)是：

①辯證否定的觀點(diǎn)②全面看問題的觀點(diǎn)③用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題④要做到客觀與主觀具體的歷史的統(tǒng)一

A..①②B.②③C.①③D.①④

2013年10月以“擴(kuò)大交流合作，共同振興中華”為主題的第九屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇在廣西南寧隆重舉行。中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席俞正聲俞指出，當(dāng)前和今后一個時期，我們的主要任務(wù)，就是要鞏固和深化兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會基礎(chǔ)，努力拓展新局面、開辟新前景，促進(jìn)兩岸交流合作不斷取得新成就，造福兩岸同胞，造福中華民族。據(jù)此回答28—29題。

C28.堅(jiān)定不移推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展的哲學(xué)依據(jù)是：

A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定于上層建筑 B.生產(chǎn)力要適應(yīng)生產(chǎn)關(guān)系狀況規(guī)律C.人類社會發(fā)展的基本規(guī)律 D.人類社會普遍存在的階級斗爭規(guī)律

D29.材料中兩個“造福”體現(xiàn)了：

①人民群眾是社會歷史的主體 ②聯(lián)系具有普遍性 ③唯物史觀的要求 ④中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

A30.材料中的“新局面”、“新前景”、“新成就”給我們的哲學(xué)啟示是：

A.要與時俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維B.敢于創(chuàng)新就能發(fā)展C.創(chuàng)新源于大膽假設(shè)和豐富聯(lián)想D.創(chuàng)新就是要拋棄常規(guī)方法

D31、當(dāng)火星與太陽視黃經(jīng)相差180度時，稱為火星沖日。2012年3月4日發(fā)生的“火星沖日現(xiàn)象，被人們成功的預(yù)測并觀測到，從而積累了更多關(guān)于火星的資料。這告訴我們

A、意識是人類大腦的特有機(jī)能B、發(fā)揮主觀能動性，就能把握規(guī)律

C、意識是對客觀存在的正確反映D、規(guī)律具有客觀性，可以認(rèn)識利用

D32．黎族鉆木取火工具由兩部分組成，一個為鉆火板，一個為鉆竿和弓木，二者配合才能取出火 來。同

時在取火時要有一定的技巧，并不是光靠蠻力就可以鉆出火來。這告訴我們

①整體功能大于部分功能之和②量變必然會引起質(zhì)變③發(fā)揮主觀能動性必須尊重客觀規(guī)律④實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性A．①②B．②③C．①④D．③④

A33.黑格爾說：“美是理念的感性顯現(xiàn)”。下列與此觀點(diǎn)哲理一致的是

A.世界是絕對觀念的異化B.感覺是與外界隔離的屏障C.世界是毫無規(guī)律的堆積D.道雖邇，不行不至 B34.2013年10月16日晚第四屆中國消除貧困獎在京揭曉，袁隆平等10位個人和機(jī)構(gòu)獲獎。“雜交水稻之父”袁隆平因其為解決我國糧食供給作出的卓著貢獻(xiàn)榮獲“終身成就獎”；河仁慈善基金會創(chuàng)始人曹德旺與恒大集團(tuán)董事局主席許家印榮獲“捐贈獎”恒大集團(tuán)董事局主席許家印不僅是成功的商界巨擘，更是胸懷民生的慈善家，十七年來，其帶領(lǐng)恒大積極投身民生、扶貧、賑災(zāi)、教育、環(huán)保、體育、文化等慈善公益事業(yè)，先后捐款超22億元。他獲得了第四屆中國消除貧困獎“捐贈獎”。許家印的事跡啟示我們：

A.要為社會作貢獻(xiàn)就必須犧牲個人利益B.人生的真正價值在于對社會的奉獻(xiàn)

C.貢獻(xiàn)和索取是辯證統(tǒng)一的D.精神貢獻(xiàn)的價值大于物質(zhì)貢獻(xiàn)的價值

2013年10月8日，亞太經(jīng)合組織第二十一次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議在印度尼西亞巴厘島閉幕，主題是“活力亞太，全球引擎”。習(xí)近平在會見新西蘭總理約翰·基時表示，中方愿同新方一道，深化經(jīng)貿(mào)、投資、畜牧業(yè)、環(huán)

保、旅游等領(lǐng)域合作，積極探討基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域合作，推進(jìn)科技、人文、防務(wù)等領(lǐng)域交流，加強(qiáng)在多哈回

合貿(mào)易談判、氣候變化、地區(qū)合作機(jī)制等問題上溝通和協(xié)調(diào)，不斷提升中新關(guān)系水平。據(jù)此回答35—36題。B35.中方的態(tài)度說明：

①世界上任何事物都聯(lián)系在一起②任何事物都和周圍的事物相互影響、相互制約③必須關(guān)注事物發(fā)展的各種條件人為事物的聯(lián)系也是客觀的C36.上述材料啟示我們看問題要：

①堅(jiān)持辯證否定的觀點(diǎn) ②堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn) ③善于抓住主要矛盾 ④堅(jiān)持量變與質(zhì)變的統(tǒng)一A.①②B.①③C.②④D.①④

C37．2013年3月習(xí)近平在接受中外記者聯(lián)合采訪時引用一句中國古語 “宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒

伍”，說明我們現(xiàn)在的干部遴選機(jī)制注重豐富的基層經(jīng)歷和牢固的群眾基礎(chǔ)，這是因?yàn)?/p>

①經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)②實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實(shí)踐出真知

③社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在④要把人民群眾的利益作為最高價值標(biāo)準(zhǔn)

A．②③B．①③C．②④D．③④

A38．儒家思想對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要影響。但在如何對待儒學(xué)問題上，國學(xué)大師湯一介則認(rèn)為，儒 B39.倒洗澡水，是一件非常普通的事情。然而麻省理工學(xué)院一位教授經(jīng)過細(xì)心觀察和研究后指出：由于地球的自轉(zhuǎn)，美國的洗澡水漩渦朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；在南半球，漩渦會順時針方向旋轉(zhuǎn)；在赤道，則不會形成漩渦。他的見解引起了許多人的懷疑，同時也帶來了更廣泛的實(shí)驗(yàn)。水漩渦方向的研究體現(xiàn)了（）

①對既有論斷的懷疑是真理發(fā)展的基礎(chǔ)②真理與懷疑在比較和斗爭中共同發(fā)展

③任何客觀真理都是具體的、有條件的④任何真理都有與客觀事實(shí)相符合的屬性

A.①②B.③④C.①③D.②④

二 主觀題

1.中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席俞正聲在南寧出席第九屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇時，就擴(kuò)大和深化兩岸交流合作提出四點(diǎn)意見：

一、加強(qiáng)兩岸的科技交流合作，蓄積民族振興的創(chuàng)新動能。

二、深化兩岸經(jīng)濟(jì)交流合作，夯實(shí)民族振興的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

三、促進(jìn)兩岸文化交流合作，凝聚民族振興的精神力量。

四、密切兩岸教育交流合作，培育民族振興的人才資源。材料中的四點(diǎn)意見體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理?請簡要分析。

(1)辯證的否定觀要求我們，必須樹立創(chuàng)新意識，做到不唯上、不唯書，只唯實(shí)。加強(qiáng)兩岸的科技交流合作，要立足實(shí)踐，解放思想，與時俱進(jìn)，注意理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷蓄積民族振興的創(chuàng)新動能。

（2）價值觀具有重要的導(dǎo)向作用。正確的的價值觀符合事物發(fā)展規(guī)律和人類的根本利益。把人民群眾的根本利益作為最高的價值定位，有利于深化兩岸的經(jīng)濟(jì)交流合作，符合社會主義的本質(zhì)要求和發(fā)展規(guī)律，符合人民群眾的根本利益。

（3）意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，正確的意識促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發(fā)

展。促進(jìn)兩岸文化交流合作，要不斷凝聚民族振興的精神力量。只有這樣，才能促進(jìn)兩岸文化的共同發(fā)展。

（4）人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾是社會物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。密切兩岸教育交流合作，要尊重人民群眾的歷史地位，激發(fā)人民群眾的創(chuàng)造熱情，不斷培育民族振興的人才資源。

2.中國共產(chǎn)黨和中國政府把尊重和保障人權(quán)作為治國理政的重要原則，將人權(quán)的普遍性原則與中國實(shí)際相結(jié)合，從中國國情出發(fā)，把保障人民的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)放在首位。多年來，中國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持以人為本，將人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)相結(jié)合，努力做到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，成功地走出了一條符合本國國情的人權(quán)發(fā)展道路，人權(quán)保障水平不斷得到提高。分析上述材料所體現(xiàn)的哲學(xué)觀點(diǎn)。

（1）矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的。中國共產(chǎn)黨和中國政府把尊重和保障人權(quán)作為治國理政的重要原則，將人權(quán)的普遍性原則與中國實(shí)際相結(jié)合，這體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一。

（2）堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，做到具體問題具體分析。中國共產(chǎn)黨和中國政府從中國國情出發(fā)，把保障人民的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)放在首位，并成功地走出了一條符合本國國情的人權(quán)發(fā)展道路，人權(quán)保障水平不斷得到提高。

（3）抓主要矛盾的觀點(diǎn)。多年來，中國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

（4）堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。黨和政府將人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)相結(jié)合，努力做到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

備選

3.近年來，為了消除貧困，我國政府把農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新擺在更加突出的位置，重視加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，確保國家糧食安全和主要農(nóng)產(chǎn)品有效供給。

聯(lián)系材料，運(yùn)用創(chuàng)新的有關(guān)知識，說明我國重視農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)。

(1)辯證否定觀要求我們樹立創(chuàng)新意識。加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新才能擺脫我國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展相對緩慢的局面，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

(2)辯證法的革命批判精神要求我們注重研究新情況，尋求新思路。解決目前農(nóng)業(yè)面臨的問題，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，就必須把科技創(chuàng)新擺在更加突出的位置。

(3)創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，能提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

4．北京時間 2013年7月22日 7時45分在甘肅省定西市岷縣、漳縣交界（北緯34.5度，東經(jīng)104.2度）發(fā)生

6.6級地震23日據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，定西市“7·22”地震災(zāi)害已造成95人死亡，超千人受傷，58萬多人受災(zāi)。“自然災(zāi)害”是人類依賴的自然界所發(fā)生的異常現(xiàn)象，自然災(zāi)害對人類社會所造成的危害往往是觸目驚心的。而對抗自然災(zāi)害還要以預(yù)防為主。請用“探索世界和追求真理”的知識為抗擊災(zāi)害提出合理化的建議。①意識對人的生理有調(diào)節(jié)和控制作用，高昂的精神催人奮進(jìn)，面對地震災(zāi)害需要堅(jiān)強(qiáng)信心、高昂的斗志。②規(guī)律具有客觀性，要求我們應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，正確認(rèn)識自然災(zāi)害發(fā)生規(guī)律，實(shí)事求是，準(zhǔn)確把握各種自然災(zāi)害的成因及危害方式，提升預(yù)報(bào)預(yù)警水平，減少自然災(zāi)害損失。

③實(shí)踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，正確認(rèn)識促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展，在抗災(zāi)過程中，科學(xué)的舉措、完善的方案有效整合救災(zāi)力量，避免盲目救災(zāi)，造成不必要的損失。

5.國家主席習(xí)近平提出構(gòu)建覆蓋太平洋兩岸的亞太互聯(lián)互通格局。他指出，亞太經(jīng)合組織要順應(yīng)潮流，做好互聯(lián)互通這篇大文章。要打通制約互聯(lián)互通建設(shè)的瓶頸，建立政府、私營部門、國際機(jī)構(gòu)廣泛參與的投融資伙伴關(guān)系。中國愿意積極探索拓展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投融資渠道，倡議籌建亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行。

依據(jù)唯物辯證法的觀點(diǎn)和要求，說明如何構(gòu)建覆蓋太平洋兩岸的亞太互聯(lián)互通格局。

(1)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一，用系統(tǒng)優(yōu)化的方法把政府、私營部門、國際機(jī)構(gòu)聯(lián)系起來，統(tǒng)籌考慮。

(2)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。互聯(lián)互通是一個過程，盡管可能會遇到一些難題，但要積極創(chuàng)造條件，打通制約互聯(lián)互通建設(shè)的瓶頸。

(3)用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題。既要看到優(yōu)勢，看到互聯(lián)互通的有利條件，又要看到制約互聯(lián)互通建設(shè)的瓶頸，改善薄弱環(huán)節(jié)。

(4)樹立創(chuàng)新意識。亞太經(jīng)合組織要順應(yīng)潮流，做好互聯(lián)互通這篇大文章。要創(chuàng)新投融資伙伴關(guān)系，積極探索拓展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投融資渠道。

第二篇：屆高三高考工作總結(jié)

2018屆高三高考工作總結(jié)

我希望1班這個班集體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自己的榮耀。最終，也確實(shí)不負(fù)眾望，在籍生本科達(dá)線45人，達(dá)線率90%。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績，是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、眾老師的栽培與同學(xué)們共同努力的結(jié)果。在此，尤其要感謝語文錢時馬老師、數(shù)學(xué)瞿紅老師、英語湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。

一、凝心聚力，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力

回首過去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通過全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來自不同班級的同學(xué)們凝聚在了一起。而后，又通過全班征集標(biāo)語張貼在班級內(nèi)部，使大家能夠直面自己的勵志標(biāo)語，鞭策自身。

無論是師生雙走進(jìn)，還是班級留言本，既有利于加強(qiáng)溝通，又有利于同學(xué)們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，可以通過群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及時有效的解決。

通過一系列的主題班會和集體活動，對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、學(xué)習(xí)方法交流、思想品德教育、安全法制紀(jì)律教育，并聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、校內(nèi)名師來班開展講座，培養(yǎng)濃濃班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書，爭考名校的熱情。

二、導(dǎo)向引領(lǐng)，瞄準(zhǔn)全國卷

僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰(zhàn)百勝，一開始，我們就瞄準(zhǔn)全國卷，在自己做好準(zhǔn)備的同時，也通過利用學(xué)校的資源平臺，參加省里開展的一系列研討會，回來后消化吸收。

在高

一、高二新課、高

二、高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)們一道，精選、精練、精講符合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣既可以鞏固基礎(chǔ)知識，更便于融會貫通，靈活運(yùn)用，正符合新課改、新高考的方向。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，調(diào)整定位，明確自己的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)，與任課教師一道引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推進(jìn)，精心設(shè)計(jì)好每一階段的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生制定每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行有效的總結(jié)和矯正，不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍，努力營造出 層層趕學(xué)幫，人人爭榜樣 的良好競爭氛圍。

三、常規(guī)管理，更在點(diǎn)滴時

日常管理工作緊抓不懈，學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)持之以恒，采取一系列措施提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。如在儀容儀表、紀(jì)律衛(wèi)生、出勤安全、課間兩操、考風(fēng)考紀(jì)等方面，班級做的都很好，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建出和諧的班集體。

情感教育貫徹到底。高三學(xué)生的激情需要激發(fā)，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進(jìn)等方式加強(qiáng)師生之間的情感交流，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，解決學(xué)習(xí)問題。同時，將班徽制作成銘牌發(fā)給每一位學(xué)生，掛在胸前，凝心聚力，激發(fā)熱情。

抓好心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學(xué)與就業(yè)的緊要關(guān)頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)習(xí)壓力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來一系列的心理問題或障礙，以及青春期的困擾。因此，我十分注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地，盡力化解學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生解決問題，戰(zhàn)勝困難。

第三篇：20XX屆高三畢業(yè)典禮

—揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆—

—追尋成功的彼岸—

20XX屆高三畢業(yè)典禮

策 劃 書

策劃人：高 一（5）班

陳峻杰

2013 年9 月12 日——2013 年9 月18 日

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學(xué)~~~~~

揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆

追尋成功的彼岸

——2 0 X X 屆高三畢業(yè)典禮——

目

錄

●活動概況··02 活動主題··02 活動背景··02 活動目的··02 ●活動內(nèi)容··02-基本信息··02 活動要求··02 活動流程··03— 預(yù)期效果·· 突發(fā)情況·· ●工作安排·· ●經(jīng)費(fèi)明細(xì)··

１

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第三

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學(xué)~~~~~

揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆

追尋成功的彼岸

——2 0 X X 屆高三畢業(yè)典禮——

活動概況

【活動主題】揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆，追尋成功的彼岸。

【活動背景】20XX年應(yīng)屆高三學(xué)子即將離開母校，前往夢想的勝地，今于六盤水市第三中學(xué)全體高三學(xué)子離別為此集聚，與母校離別。【活動目的】望高三學(xué)子們在今后的日子里能張開夢想的翅膀，在社會里自由地翱翔。與母校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師離別,不忘曾經(jīng)的母校，給學(xué)弟學(xué)妹們作出榜樣。不負(fù)三中的尊尊教誨。

活動內(nèi)容

※【基本信息】

【活動時間】2 0 X X 年X 月X 日 【活動地點(diǎn)】六盤水市第三中學(xué)（高中部）

【活動對象】2 0 X X屆高三學(xué)子、校領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)屆老師 【主辦單位】六盤水市第三中學(xué) 【承辦單位】六盤水市第三中學(xué)學(xué)生會

２ ※【活動要求】需要全體高三應(yīng)屆學(xué)生以及全體校領(lǐng)導(dǎo)、老師穿著工作制服與校服準(zhǔn)時參加本次畢業(yè)典禮活動，持積極態(tài)度面對此次活動，將活動主題貫徹到每個人的心中，達(dá)到活動的目的。

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學(xué)~~~~~

※【活動流程】 【籌備階段】

1、宣傳發(fā)動

① 學(xué)生會文藝部制作宣傳海報(bào)（并將其貼在宣傳欄上），宣傳部制作宣傳短片（將內(nèi)容、時間加在短片內(nèi)），廣電中心進(jìn)行廣播通知及大屏幕播出短片。

②學(xué)生會宣傳部的成員于活動前1個星期的班會課，通知各個畢業(yè)班的學(xué)生、老師及校領(lǐng)導(dǎo)。

2、活動準(zhǔn)備

①短片及道具

收集畢業(yè)生的特色照片制作為M A D，在（X–5）日之前做好并交由學(xué)校相關(guān)老師審核（進(jìn)行修改）。

統(tǒng)一買A 5 紙（足量）及粉紅色顏料（足量）分發(fā)給高一的學(xué)生兵教其制作手工櫻花（沒一張A 5紙可做四張，每個班半包A5紙

裁成5張小正方形，做好后，上好色），于（X–5）日交予學(xué)生會主席處。

②節(jié)目的征集及編排

３ ⑴組織學(xué)校社團(tuán)進(jìn)行節(jié)目排練，向高一高二的學(xué)生征集節(jié)目，節(jié)目盡量關(guān)于畢業(yè)季的。

⑵在（X-5）日前報(bào)至文體部處（10個即可，有多報(bào)的節(jié)目，~~~~~六

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學(xué)~~~~~ 擇優(yōu)選取）。

⑶在（X-2）日前排練完畢，在（X-1）日在學(xué)校進(jìn)行彩排（高三畢業(yè)生不得在學(xué)校）。

⑷（X-2）日節(jié)目排練完，文體部將節(jié)目記錄下并制作節(jié)目單。宣傳部將廣電中心有經(jīng)驗(yàn)的主持人與主持稿定下來，并進(jìn)行指導(dǎo)與排練。將其服裝訂好。③會場布置

⑴將學(xué)校第一平臺定為活動主地點(diǎn)，將第一平臺的舞臺背景墻貼上畢業(yè)典禮海報(bào)并做好裝飾。

⑵向校外租借音箱設(shè)備和請相關(guān)工作人員，將一切設(shè)備調(diào)制完畢。

④人員安排

⑴主持人（廣電中心）：XXX XXX XXX XXX XXX XXX

⑵節(jié)目組（文體部 勞動部）：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX

任務(wù)：前期，負(fù)責(zé)各個節(jié)目的統(tǒng)計(jì)及節(jié)目排練跟進(jìn)。后期，演職人員到場到位，及活動后現(xiàn)場的清理。

⑶舞臺組（文體部 國際部 社團(tuán)部）：XXX XXX XXX XXX

４ XXX XXX 任務(wù)：舞臺裝飾，橫幅的申請制作，歌曲伴奏的拷貝，調(diào)配音

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響工作人員及晚會后現(xiàn)場的清理。

⑷廣播室：XXX XXX XXX 演員區(qū)：XXX XXX XXX 道具組：XXX XXX ⑸宣傳組（宣傳部

國際部）：XXX XXX XXX XXX XXX任務(wù):負(fù)責(zé)晚會的宣傳，張貼海報(bào)，舞臺設(shè)計(jì)與裝飾品的購買，及比賽后現(xiàn)場的清理。

⑹外聯(lián)組：XXX XXX XXX XXX XXX

任務(wù)： 聯(lián)系學(xué)校提供晚會的資金贊助，主持人服裝的租借，活動現(xiàn)場的清理。

⑺后勤組（生活部）：XXX XXX XXX XXX XXX 任務(wù)：校領(lǐng)導(dǎo)的茶水的準(zhǔn)備，活動現(xiàn)場的清理及晚會后現(xiàn)場的清理。

⑻禮儀組（禮儀團(tuán)）：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 任務(wù)：引領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及老師坐于席位上，給校領(lǐng)導(dǎo)及老師遞送茶水。⑼監(jiān)察組（監(jiān)察部）：XXX XXX XXX XXX XXX XXX 任務(wù):負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場工作人員及演員的簽到與聯(lián)系，并協(xié)助宣傳組做好舞臺布置裝飾品的采購與設(shè)計(jì)，及比賽后現(xiàn)場的清理。

５ ⑽現(xiàn)場秩序組（監(jiān)察部

社團(tuán)部）：XXX XXX XXX XXX

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XXX XXX

任務(wù)：負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的秩序的維持及活動結(jié)束后學(xué)生的疏散，現(xiàn)場各班級座位次序的安排，及具體人員分工的安排，并做好活動的突發(fā)情況的上報(bào)與處理及比賽后現(xiàn)場的清理。

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第四篇：屆高三畢業(yè)典禮主持詞

屆高三畢業(yè)典禮主持詞(精選多篇)

2014屆高三畢業(yè)典禮流程及主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師、親愛的各位同學(xué)們：

大家下午好！時光飛逝，日月如梭，三年時光彈指一揮；帶著夢想，帶著期待，三年來我們一起走過。隨著2014年高考的結(jié)束，我們?nèi)松凶蠲篮米钪档谜湎У母咧猩罴磳㈦x去。三年來，我們?nèi)w畢業(yè)班的師生風(fēng)雨同舟、榮辱與共，一起走過了千百個日日夜夜，有太多的人和事值得我們回憶和珍藏。忘不了這情同手足的純真友情，忘不了慈母嚴(yán)父般的深深師恩。今天，我們再次歡聚一堂，隆重舉行南海實(shí)驗(yàn)高中2014屆高三畢業(yè)典禮。

全體起立，奏國歌

三年來，同學(xué)們在“修身強(qiáng)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)激勵下，通過自己的努力為高中學(xué)業(yè)劃上了圓滿的句號。下面有請教務(wù)處主任邱永波老師宣布畢業(yè)生名單。

有請邱校長為我們每一位高三學(xué)生頒發(fā)高中畢業(yè)證書！請同學(xué)們按照學(xué)號依次上臺領(lǐng)取，從主席臺右側(cè)上，左側(cè)下。

再次以熱烈的掌聲祝賀同學(xué)們圓滿畢業(yè)！

同學(xué)們，三年了，一千多個日夜，終于到了依依惜別的時刻。也許還有太多的感動，太多的眷戀，太多的話想對母校和老師們訴說。下面有請同學(xué)代表全體高三畢業(yè)生發(fā)言！從同學(xué)的發(fā)言中，我們聽到了全體高三學(xué)生在即將離開母校之際，心中飽含的不舍和感激之情，也聽到了你們即將踏上人生新旅途的信心與決心。

三年的校園生活，老師和學(xué)生結(jié)下

了深情厚誼。如今，我們每天為之牽掛的學(xué)生們要開始新的征程，有請老師代表我們?nèi)w高三的老師向同學(xué)們說說心里話。老師語重心長的話語，字里行間深深的情意，蘊(yùn)含著全體老師對同學(xué)們深深的期待和祝福。同學(xué)們，沒有老師們默默的付出和辛勤的汗水，我們難有今天的進(jìn)步。無論是鼓勵還是責(zé)備，都飽含著老師對學(xué)生的殷切期望，傾注了真摯的情感。下面由我們各班學(xué)生代表為我們的老師獻(xiàn)花！從今天起，同學(xué)們已經(jīng)站在新的人生起跑線上，臨行前，讓我們聆聽邱校長對大家的祝福和囑咐。掌聲歡迎！

邱校長的講話鼓勵同學(xué)們走向更好更高的目標(biāo)，請大家牢記在心，在今后的人生道路上時時勉勵自己鞭策自己。

親愛的同學(xué)們，臨別依依，言語萬千！但請相信，無論再過多少年，無論今后你們走到哪里，母校都將如慈母般地把你們牽掛，老師都會因你們的進(jìn)步

而自豪！希望同學(xué)們把學(xué)校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，把同學(xué)間的真摯友情，化為今后成長的動力。

希望同學(xué)們關(guān)心母校的發(fā)展，能時常回校看看，跟我們分享你們的成功，訴說你們的心里話。

南海實(shí)驗(yàn)高中2014屆高三畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

讓我們再次以熱烈的掌聲祝福我們的同學(xué)前程似錦，祝福我們的老師桃李滿天下，祝福我們的南海明天會更好！

靖邊三中2014屆畢業(yè)典禮主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、同學(xué)們：

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。時光飛逝，日月如梭，三年時光彈指一揮；帶著夢想，帶著期待，三年來我們一起走過。在朝夕相處的千百個日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我們回憶和珍藏。三年來，全體畢業(yè)班師生風(fēng)雨同舟，榮辱與共，結(jié)下了深情厚誼。忘不了這情同手足般的純真友情，忘不了這慈母嚴(yán)父般的深深師恩。同學(xué)們，這份厚愛與深情將會滋養(yǎng)你的心田，這些美好的回憶將會永遠(yuǎn)珍藏在你的心底。今天，請釋放你心中的祝福與祈禱，拉起身邊友誼之手；今天，請釋放你心中的真誠與感恩，擁抱關(guān)心疼愛你的恩師、擁抱哺育你成人成才的家長。

首先，我先為大家介紹參加今天典禮的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是教育局陳強(qiáng)副局長，督導(dǎo)室主任，教研室主任。

城區(qū)各中學(xué)校長——以及我校全體師生。

讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來！

下面我宣布，靖邊三中2014屆畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！第一項(xiàng)：請全體起立，奏中華人民共和國國歌！

三年來，我們在無涯學(xué)海乘風(fēng)破浪，我們在有徑書山奮勇登攀，經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，一路征戰(zhàn)，終見彩虹。現(xiàn)在進(jìn)行大會第二項(xiàng)：請教務(wù)處張振虎主任宣讀畢業(yè)生名單。

今天，我們相聚在這里，為在靖邊三中三年的學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。我們應(yīng)該為自己自豪，因?yàn)槲覀儫o悔于青

春，無悔于母校。下面進(jìn)行大會第三項(xiàng)內(nèi)容，有請學(xué)生代表賀建艷同學(xué)發(fā)言。

幾年來，我們?nèi)w師生風(fēng)雨同舟，夜以繼日。在同學(xué)們即將畢業(yè)，老師也有太多太多的話說。大會第四項(xiàng)內(nèi)容，有請教師代表趙如慶老師發(fā)言。

從今天起，我們已經(jīng)站在新的人生起跑線上，臨行前，讓我們靜心聆聽王校長的囑托和贈言。

王校長的講話寄予了大家莫大的希望！鼓勵同學(xué)們走

向更好更高的目標(biāo)。我相信，不久的將來，靖邊三中會因?yàn)閾碛心銈兌湴粒銈兊拿忠矊⒂肋h(yuǎn)的留在我們的記憶里。

大會第五項(xiàng)內(nèi)容，請主席臺就坐的領(lǐng)導(dǎo)為高三畢業(yè)生

頒發(fā)畢業(yè)證書。先請高三1——10班的同學(xué)上臺，再請高三11——20班同學(xué)上臺領(lǐng)取。

親愛的同學(xué)們：畢業(yè)是我們?nèi)松粋€階段的終結(jié)，更是人生一個新征程的開端。明天，我們又將帶著各自的夢想，駕馭青春的生命之舟直掛云帆，乘風(fēng)破浪。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，同學(xué)們一定能開創(chuàng)自己新的美好的人生。

靖邊三中2014屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束。下面，請大家觀看2014屆畢業(yè)晚會。

2014年5月31日

母校、老師永遠(yuǎn)在我心中

----江蘇省洪澤中學(xué)2014屆高三畢業(yè)典禮主持詞

一、宣布大會開始

同學(xué)們，光陰似箭，日月如梭。三年前，當(dāng)你們踏入洪中校園的時候，就決定了有今天離開這樣一個特殊的日子。同學(xué)們，老師們，此時此刻，我們大家每個人都帶著興奮喜悅的心情，帶著一絲離別的傷感，最后一次相聚在洪

中校園，為三年的高中生活畫上圓滿的句號。前幾天，我們剛參加過高考，今天我們在這里舉行我們的畢業(yè)典禮，我們的目的有兩個，1、祝賀大家圓滿結(jié)束三年的高中學(xué)習(xí)，2、是為了表達(dá)學(xué)校對大家的祝福 現(xiàn)在我宣布：

2、江蘇省洪澤中學(xué)2014屆高中畢業(yè)典禮開始，全體起立，奏國歌！禮畢，請坐下！

二、介紹嘉賓及大會議程

今天參加會議的領(lǐng)導(dǎo)有………..以及全體高三科任老師，今天大會的議程有畢業(yè)生代表發(fā)言，教師代表發(fā)言，宣讀優(yōu)秀畢業(yè)生名單，最后校長畢業(yè)致辭，三、上傳班旗

班旗是班級凝聚力的象征，班旗更是班級戰(zhàn)斗力的集中體現(xiàn)。每一面班旗都體現(xiàn)了同學(xué)們聰明才智，見證了同學(xué)們的刻苦努力。三年來，我們都是用 實(shí)際行動把幸福寫滿鮮紅的班旗。下面進(jìn)行大會第三項(xiàng)：上傳班旗。

班旗的移交，意味著你們在洪中階段性學(xué)習(xí)的結(jié)束，在你們即將離開母校

之際，請將最真摯的語言獻(xiàn)給母校，我們將把你們的真情永遠(yuǎn)珍藏。讓洪中薪火相傳、永遠(yuǎn)輝煌。

四、宣布畢業(yè)生名單

三年來，我們在無涯學(xué)海乘風(fēng)破浪，我們在有徑書山奮勇登攀，經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，一路征戰(zhàn)，終見彩虹。下面請ｘｘｘ宣布畢業(yè)生名單。

五、學(xué)生代表發(fā)言

三年洪中的生活，老師不會忘記，在窗明幾凈的教室里你因苦思冥想某個問題而后豁然開朗的那份喜悅，在流光溢彩的舞臺上你盡抒情懷的那份灑脫，在美麗寬闊的運(yùn)動場中你不甘落后、以你矯健的身姿奮起直追的那份執(zhí)著。下面請畢業(yè)生代表高三班ｘｘｘ同學(xué)發(fā)表畢業(yè)宣言。

六、向老師獻(xiàn)花

老師是園丁，育得桃李芬芳；學(xué)生是花朵，在精心澆灌下茁壯成長。大會第四項(xiàng)：請畢業(yè)班學(xué)生給老師獻(xiàn)花，師生話別。讓鮮花捎去我們對老師們的感

謝與祝福，讓師生間的情誼在這一刻天長地久！

七、教師代表發(fā)言

幾年來，我們?nèi)w師生風(fēng)雨同舟，夜以繼日，和我們一起走過了這段日子。此時此刻，培育大家三年的老師們又有什么心情呢？下面請教師代表高明漢老師為我們說幾句心里話。

八、傳遞高考接力棒

隨著2014級高考落幕，2014級高二學(xué)生也隨之接過2014年高考接力棒，下面舉行高考接力棒傳遞儀式，有請2014屆高三代表ｘｘｘ授旗，請２０１２屆高三代表xxx接旗。

九、校長致辭

從今天起，我們已經(jīng)站在新的人生起跑線上，臨行前，讓我們靜心聆聽邢校長的囑托和贈言。

邢校長的講話寄予了大家莫大的希望！他鼓勵著我們走向更好更高的目標(biāo)，我們相信，不久的將來，我們學(xué)校的老師會因?yàn)閾碛心銈兌湴粒銈兊?/p>

名字會永遠(yuǎn)的留在我們的記憶里。

十、宣布大會結(jié)束

親愛的同學(xué)們：畢業(yè)是我們?nèi)松粋€階段的終結(jié)，更是人生一個新征程的開端。明天，我們又將帶著各自的夢想，駕馭我們青春的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我們一定能開創(chuàng)自己新的美好的人生。請大家相信：無論 大家走到哪里，無論大家離開學(xué)校多少年，學(xué)校將永遠(yuǎn)關(guān)注大家，同時也期盼大家能早日成為社會有用的棟梁。

請大家畢業(yè)后，要常與母校保持聯(lián)系，當(dāng)大家事業(yè)有成，不要忘了給母校報(bào)喜，當(dāng)你遭遇困難和挫折母校將一如既往給大家?guī)椭椭С帧Ｍ瑢W(xué)們，今天大家以學(xué)校為榮，明天母校必將因?yàn)榇蠹叶械津湴痢＝K省洪澤中學(xué)2014屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束，請大家按班級次序退場，會后迅速到南大門廣場集合，合影留念.。

校長致辭

老師們、同學(xué)們：

今天，陽光燦爛，校園里充滿節(jié)日的歡愉、收獲的喜慶。我們懷著激動的心情在這里隆重集會，舉行2014屆高三畢業(yè)典禮，共享桃李的芬芳，共話別離的眷戀。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，向順利完成學(xué)業(yè)的高三同學(xué)，表示熱烈的祝賀！向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長傾注心血和汗水的老師們，表示崇高的敬意！同學(xué)們，三年前，大家躊躇滿志地來到這里，在這里激揚(yáng)文字，勤學(xué)苦讀。圖書館里曾點(diǎn)燃多少憧憬與渴望，林蔭道上曾記錄多少凝思與遐想，田徑場上曾揮灑多少激情與汗水，課堂內(nèi)外曾展示多少自信與昂揚(yáng)。洪澤湖畔難忘的高中生活奏響了同學(xué)們青春的華彩樂章。這里留下了你們奮斗與歷練的汗水，見證了你們的進(jìn)步與成功的喜悅，灑滿了你們的青春與激情；也是在這里，你們收獲了知識，收獲了同學(xué)誼和師生情，你們一步步成長起來，你們一天天成熟起來。幾年來，你們不僅在學(xué)業(yè)和思想上取得了

長足進(jìn)步，而且也在學(xué)校發(fā)展的歷史畫卷中留下了輝煌的一頁。

同學(xué)們，你們將離開校園，開始新的生活。新的生活是個新的起點(diǎn)。臨別在即，我想送給你們一些話，希望你們帶著這些話上路，且行且思，走向更加開闊明朗的人生。

第一、要不斷加強(qiáng)自己的人生修養(yǎng)：高尚的道德素質(zhì)是成功的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們在今后的日子里，無論是進(jìn)入高等院校深造還是走上工作崗位，都要發(fā)揚(yáng)我們市洪中的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，重視自身思想道德素質(zhì)和成功人格的培

養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一個真正的人，大寫的人，做一個對社會有用的人。

第二，要找準(zhǔn)自己人生發(fā)展的方向：科學(xué)的人生規(guī)劃是成功的保證。希望大家要認(rèn)真進(jìn)行生涯規(guī)劃，用規(guī)劃設(shè)計(jì)自己，管理自己，創(chuàng)造自己，從而努力將自己的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，將優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)

化成增長點(diǎn)，將平常轉(zhuǎn)化成不平常，那樣你會感受到生活的趣味，你會不斷享受成功的快樂。

第三、要積極投身于社會實(shí)踐活動：積極的實(shí)踐是成功的前提。希望大家在今后的人生中勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新，在實(shí)踐中鍛煉自己，在實(shí)踐中豐富自己，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，在拼搏中書寫新的人生篇章。

同學(xué)們，你們面前，通往成功的道路正無限延展，青春的畫卷如何去描繪，美麗的夢想如何去實(shí)現(xiàn)，人生的歷史如何去書寫，母校、親友、社會、更有你們自己都在期待你們在現(xiàn)實(shí)的奮斗和拼搏中交出滿意的答卷！

同學(xué)們，洪中作為你們的母校，她會永遠(yuǎn)支持你、歡迎你！你們在這里度過了美好的高中三年，那是人生的花季，這里也是你們的人生驛站。希望大家今后無論走到哪里，都要關(guān)注母校的改革和發(fā)展。你們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績，都是

對母校最大的支持，也是對母校最好的回報(bào)。

同學(xué)們，你們就要離開母校了，請記住“常回家看看”，看看母校的新變化，看看你們的恩師學(xué)友，追憶你們的青春的年華和激情燃燒的歲月。母校的一草一木時刻牽掛著你們，母校的老師祝福著你們：祝福你們在各自的人生征途上不斷創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民，無愧于母校的輝煌。

最后，祝全體同學(xué)前程似錦！

學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好！首先，今天非常榮幸由我代表2014屆全體高三畢業(yè)生發(fā)表我們的畢業(yè)感言。今天的畢業(yè)不僅是對昨天的總結(jié)，更是對明天的呼喚。

有人說：沒有開始，就沒有結(jié)束。我們，三年前在這里開始，三年后又在這里結(jié)束。三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭，卻只留下背影？我們經(jīng)過

了彼此相遇，又經(jīng)過了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放棄了一些？攤開手掌，我們還剩下些什么？

三年前的我們，也許沒有預(yù)見今天的分別。但是如今，分別就在眼前。你是否也渴望時間被上鎖，好讓今天過慢一點(diǎn)呢？我們真的努力想將所有的一切烙印在心底，讓這些成為塵封于心底最美好的記憶。

三年的歲月已逝，1095個日日夜夜就這樣從指間溜走，聽起來似乎是那么的漫長，卻過得那么快。我們還沒有好好品味這三年身邊的幸福感，就要面對別離。在我們的生命中，又會有幾個這樣美好又充實(shí)的三年呢？

在這三年中，我們既收獲了知識，又收獲了友情。那些在你落寞時陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘時給你信心的，是朋友；那些在你懈怠時給你動力的，是朋友；那些在你難過時對你微笑的，依舊是朋友。我們一起成長，牽手面對困難，我們一起走過春夏秋冬，一起品味三年的酸甜苦辣，一起咬緊牙關(guān)決不放棄。即使再難，也不離不棄！

隨著時間的不斷推移，我們逐漸褪去了身上的青澀味道，取而代之的是成

熟與責(zé)任。經(jīng)歷了高考的洗禮，我們從一個孩子過渡到一個青年人，從幼稚漸漸走向成熟，這當(dāng)然不只是稱呼上的變化，更多的是心理上的升華，我們明白自己需要承擔(dān)更多的責(zé)任，也真正明白了，生活其實(shí)沒有想象中的那么簡單。我們在未來的這條路上也許會非常辛苦，可是“只有含淚播種，才能微笑收獲”，當(dāng)成功的你回首今天所付出的這一切時，就會發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。人生就像是裝滿巧克力的盒子，你永遠(yuǎn)也不會知道接下來會吃到什么味道。可是不要因此膽怯，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果現(xiàn)在你最珍惜的人在身邊，請握緊她的手。給她感動。

生命中，是不斷有人離開或進(jìn)入 的。于是，看見的看不見了；記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。于是，看不見的看見了；遺忘的記住了。回憶是沒有任何力量的，但是它可以溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠(yuǎn)保留下來，在落寞的時候供我們回憶、取暖。

一句話難以囊括三年的生活點(diǎn)滴，在這里，我代表全體高三畢業(yè)生，感謝我們的母校，感謝和我們一起走過三年的老師們。是你們給予我們自信，是你們給予我們希望，是你們見證我們成長。曾經(jīng)的三年，有我們共同的歡笑與淚水；未來的日子，我們將帶著你們的殷殷囑托更加努力，絕不放松，用最好的自己回報(bào)我們的母校、回報(bào)我們的老師。三年雖然匆匆而過，洪中只是我們生命中的驛站，但洪中的老師們絕對不是我們生命中的過客！在未來，在天長地久的盡頭，依舊沒有人能搶走，我們對母校的感謝，對老師的感激！

就要分別了，請記住，2014年6

月10日，我們洪澤中學(xué)2014屆全體高三畢業(yè)生鄭重承諾：今天我以洪中為驕傲，明天洪中以我為自豪。

愿我們的母校明天會更美好。

前言

a：三年高中生活，轉(zhuǎn)眼即成過去；

b：朝夕陪伴英雄，蘊(yùn)含浩然之氣。

a：母校的切切叮嚀：走正道，做好人；

b：母校的諄諄教導(dǎo)：比山高，比海深。

1、a：是緣分，讓我們走到了一起；

b：是緣分，讓我們成為師生；

a：是緣分，讓我們成為同學(xué)。

b： 今天，我們濟(jì)濟(jì)一堂，綻放青春，放飛夢想！

a：今天，我們在此相聚，載歌載舞，同聲歌唱。

合：xx一中2014屆高三畢業(yè)典禮文藝演出現(xiàn)在開始。

a：下面，讓我們欣賞由高

二、31班舞蹈隊(duì)奉獻(xiàn)的三十二步舞：《舞動青

春》。

2、b：六月是流火似金的季節(jié)；

a：《舞動青春》的美妙讓我們時刻牢記偉大而神圣的歷史使命---做一名出色的共產(chǎn)主義接班人。

b：讓我們共同欣賞男聲小合唱《共青團(tuán)之歌》 演唱 ：xx。

3、a：感恩是一杯美酒，b：感恩是一曲頌歌。

a：感恩，讓我們感受到一份責(zé)任，奮力前行。

b：感恩，讓我們感受到一份力量，滿懷希望。

a：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。

b：沒有父母，就沒有了我們的生命。沒有老師，就沒有我們的成功。

a：下面請欣賞歌伴舞《感恩的心》演唱：xx 編舞：xx 伴舞：一中舞蹈隊(duì)

4、b：六月的日子充實(shí)而忙碌，高考成了主要的話題；

a：六月的天空熱烈而多變，到處彌漫著分別的氣息。

b：今天，面臨畢業(yè)，我們沒有遺憾，只有充實(shí)；

a：今天，將要告別；我們沒有猶豫，只有憧憬。

b：下面請欣賞xx、xx老師 和xx同學(xué)為我們帶來的詩朗誦《今天，我們畢業(yè)了》

5、a: 敬愛的老師,加減乘除，算不盡您作出的無私奉獻(xiàn)！

b：詩詞歌賦，頌不完對您的無比崇敬！

a：您不是演藝家，卻吸引著我們饑渴的目光；

b：您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；

a：在三年的學(xué)習(xí)中，多少老師為我們嘔心瀝血。

b：師恩浩蕩，沒齒難忘。千言萬語也難以報(bào)答您對我們的辛勤培養(yǎng)。

a：下面請欣賞xx同學(xué)給大家?guī)?的女聲獨(dú)唱《報(bào)答》

6、b：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；

a：明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。

b：當(dāng)優(yōu)美熟悉的歌聲再次響起，我們的思緒就會回到母校，回到教室，想起《同桌的你》。

a：下面請欣賞搖滾組合《同桌的你》。表演者：xx。

7、b：天地君親師，我們要感謝的是我們的老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)智慧的殿堂。

a：一千多個不同的日夜，沒有哪一天可以忘記，是您辛勤的汗水換來了桃李芬芳。

b：下面請欣賞由xx同學(xué)為大家演唱的歌曲《老師，我總是想起你》。

8、a：我們共有一個家，名字叫中華。

b：56個民族56個家，56個兄弟姐妹個個放光華。

a：下面請欣賞藏族舞《溜溜的康定溜溜的情》編舞：xx 領(lǐng)舞：xx 表演：一中舞蹈隊(duì)

9、b：高尚的品德、淵博的學(xué)識，母校祝你們高考順利，金榜題名；

a：明哲的智慧、健康的體魄，母校愿你們一路高歌、鏗鏘前行。

b：接下來請欣賞女聲獨(dú)唱《祝你好運(yùn)》，演唱者，xx老師。a：一起走過的日子，讓我們充滿甜美的回憶；

b：一起走過的日子，讓我們感受成長的快樂；

a：一起走過的日子，讓我們體驗(yàn)人生的充實(shí)。

b：一起走過的日子，讓我們堅(jiān)信明天會更好。

a：下面請讓我們共同欣賞小合唱《明天會更好》。演唱者：xx

結(jié)束語：

b：敬愛的母校，我心中永遠(yuǎn)的明燈；敬愛的母校，我心中清冽的甘泉。

a：尊敬的老師，我們永遠(yuǎn)感激您；尊敬的老師，我們永遠(yuǎn)銘記您。

b:讓我們記住這美好的三年，記住這難忘的一刻，讓我們的手緊緊握在一起，讓我們肝膽相照，同舟共濟(jì)。

a：讓我們牢記母校校訓(xùn)：博學(xué)創(chuàng)新，尚德遠(yuǎn)志；秉承校友xx的英雄浩氣，去創(chuàng)造更加偉大的奇跡！

：xx一中2014屆學(xué)生畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長朋友，敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

時光飛逝，日月如梭，三年時光彈指一揮;帶著夢想，帶著期待，三年來我們一起走過。在朝夕相處的千百個日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我們回憶和珍藏。三年來，全體畢業(yè)班師生風(fēng)雨同舟，榮辱與共，結(jié)下了深情厚誼。忘不了這情同手足般的純真友情，忘不了這慈母嚴(yán)父般的深深師恩。同學(xué)們，這份厚愛與深情將會滋養(yǎng)你的心田，這

些美好的回憶將會永遠(yuǎn)珍藏在你心底。今天，請釋放你心中的祝福與祈禱，拉起身邊友誼之手;今天，請釋放你心中的真誠與感恩，擁抱關(guān)心疼愛你的恩師、擁抱哺育你成人成才的家長。

下面我宣布，xxxx中學(xué)20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!

大會第一項(xiàng)：舉行升旗儀式

歲歲花相似，今朝別樣紅。今天是個特殊的日子，今天是個值得慶賀、值得永遠(yuǎn)銘記的日子。出席今天典禮的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有 ……他們是大家在運(yùn)中三年成長歷程的見證人，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。同時我們也要對xxxx市各新聞媒體及步步高電子教育有限公司對xxxx中學(xué)大力支持表示衷心地感謝。

下面進(jìn)行大會第二項(xiàng)：有請畢業(yè)班教師代表致辭。

胡老師講話可謂是真情流露、豪情滿懷，謝謝她的精彩致辭。也謝謝老師們辛勤的付出，感謝他們用汗水、智慧

和生命的激情點(diǎn)燃我們幸福人生的希望。

班旗是班級凝聚力的象征，班旗更是班級戰(zhàn)斗力的集中體現(xiàn)。每一面班旗都體現(xiàn)了同學(xué)們聰明才智，見證了同學(xué)們的刻苦努力。三年來，我們都是用

實(shí)際行動把幸福寫滿鮮紅的班旗。下面進(jìn)行大會第三項(xiàng)：上傳班旗并請張校長發(fā)放母校留言冊。

班旗的移交，意味著你們在運(yùn)中階段性學(xué)習(xí)的結(jié)束，在你們即將離開母校之際，請將最真摯的語言獻(xiàn)給母校，我們將把你們的真情永遠(yuǎn)珍藏。讓運(yùn)中薪火相傳、永遠(yuǎn)輝煌。

老師是園丁，育得桃李芬芳;學(xué)生是花朵，在精心澆灌下茁壯成長。大會第四項(xiàng)：請畢業(yè)班學(xué)生給老師獻(xiàn)花，師生話別。讓鮮花捎去我們對老師們的感謝與祝福，讓師生間的情誼在這一刻天長地久!

今天，我們相聚在這里，為在運(yùn)中三年的學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。我們

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應(yīng)該為自己自豪，因?yàn)槲覀儫o悔于青春，無悔于母校。下面進(jìn)行大會第五項(xiàng)，有請學(xué)生代表宣誓。

三年的時光，大家一同走過，沒有同學(xué)之間的朝夕相處，互幫互助，我們的成長就會少了很多樂趣。正因?yàn)槲覀兊南嗑郏啻翰艜兊萌绱私k爛多彩!此時此刻，面對三年來日夕相伴的老師和同學(xué)，我們有幾多不舍和無奈。但是，同學(xué)們，帶上老師的祝福，放心的去飛吧。展翅的鯤鵬總會有屬于自己新的天空去翱翔。

俗話說：大愛無痕。在我們的成長過程中，我們的父母以厚重如山的愛和寬闊如海的胸襟為我們鑄造了一雙隱形的翅膀，正是這雙翅膀，帶我們飛越重重難關(guān)。下面進(jìn)行大會第六項(xiàng)，請高三年級406班祁輝同學(xué)的父親代表家長致辭。

孩子們，請把最樸素的感恩獻(xiàn)給我們可親可敬的家長，無數(shù)個黑夜里的默默祈愿與耐心守望，無數(shù)白晝間的苦苦

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相依與無怨奔忙。謝謝您，謝謝您對孩子的關(guān)愛，謝謝您對學(xué)校的理解和支持。謝謝您，可親可敬的家長朋友們!

xxxx中學(xué)遷入東校以來，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、搶抓機(jī)遇，以先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理方法，使我校迅速崛起，成為河?xùn)|大地上一顆熠熠生輝的明珠。下面進(jìn)行大會第七項(xiàng)：歡迎x校長向全體畢業(yè)生送上祝福。

x校長回顧了我們初、高中三年的學(xué)習(xí)情況，對大家健康成長表示了祝賀，并給大家提出殷切期望和要求。句句叮嚀，字字千金，張校長的祝福語重心長。請同學(xué)們牢記在心，在今后的人生道路上時時勉勵自己、鞭策自己，奮勇向前。謝謝張校長的熱情鼓勵和殷切希望!

大會第八項(xiàng)：全體起立唱校歌，請畢業(yè)班同學(xué)代表簽名。

老師們，同學(xué)們，畢業(yè)典禮就要結(jié)束了，但我們的師生情，同學(xué)情永遠(yuǎn)不會中止。下面讓我們以熱烈的掌聲為畢業(yè)班同學(xué)壯行，祝他們一帆風(fēng)順、夢想

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成真，祝福他們的明天更美好!同學(xué)們，不管將來你們走到哪里，母校老師的心都會永遠(yuǎn)和你們相依，母校的血脈都會永遠(yuǎn)和你們緊緊相連!

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第五篇：2018屆高三各地模擬考試作文及（范文）

2018屆高三各地模擬考試作文及范文匯編

[成都2018屆高三上學(xué)期1月月考] 22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

最近，央視又推出力作《朗讀者》，董卿為制作人和主持人，播出后獲得廣大觀眾的好評，隨即“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學(xué)”等堪稱殊榮的標(biāo)簽出現(xiàn)。然而，也有人對此不看好，說“碎片化朗讀”“名人光環(huán)”等，挽救不了國人甚少讀書和不愛閱讀的事實(shí)……

作為中學(xué)生的你，對此有什么看法？請寫一篇不少于800字的文章。要求：標(biāo)題自擬，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，書面整潔。

【解析】正向立意：

1、《朗讀者》借大眾表達(dá)自我的想法為基礎(chǔ)，同時又為大眾尤其是草根群眾提供了一個表達(dá)自我的平臺，也促使他們?nèi)ジe極地尋找優(yōu)秀的文章和作品。

2、與許多低俗娛樂相比，《朗讀者》帶有濃厚文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。

3、《朗讀者》把握了方向，為將社會風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)作出貢獻(xiàn)。

4、因?yàn)槿藗兌荚敢庹宫F(xiàn)自己更優(yōu)秀的一面，所以許多高品質(zhì)的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價值的篩選和淘洗。

5、即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經(jīng)歷與情感，經(jīng)典的詮釋，以及積極的引領(lǐng)。

6、浮躁的人性在快節(jié)奏的都市生活中逐漸曝光，人們?nèi)菀自谏钪忻允ё约海膶W(xué)閱讀實(shí)際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應(yīng)。《朗讀者》不同于八卦新聞的低俗娛樂，不同于時事熱點(diǎn)的理性紀(jì)時，它在認(rèn)真地向觀眾講述文學(xué)，修整人們內(nèi)心的紋路。

反向立意：

1、《朗讀者》的熱捧卻暗含著文化的隱憂。因?yàn)樗∏≌f明了當(dāng)下中國民眾對文化享用的渴求與實(shí)際文化資源的供給之間存在著嚴(yán)重的不對稱性。

2、為追求收視率的“名人效應(yīng)”，也許是更注重其中的表演效果和商業(yè)效益。

3、《朗讀者》的碎片化閱讀，充其量還是一種“快餐閱讀”，很難通過幾期節(jié)目來實(shí)現(xiàn)大眾閱讀興趣的助推。

4、《朗讀者》形成的文化沖擊只是抵達(dá)了淺層。國人“讀書少”“閱讀缺乏”的現(xiàn)狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識的覺醒。

【范文】這劑藥“治標(biāo)而不治本”

在這樣一個物欲橫流的當(dāng)代社會里，人們也許早已忘卻了“文化”這個詞的真實(shí)意義。而《朗讀者》的出現(xiàn)，無疑為日漸模糊的文化世界添上了一筆清晰的色彩，以“朗讀”這一古老而又尋常的形式，減緩了人們忘卻的速度。

但是，這劑良藥，恐怕只治標(biāo)不治本。

誠然，《朗讀者》作為一檔電視節(jié)目，能夠以一種簡單而不失雅趣的方式，對國人的閱讀興趣起到一種喚醒的作用，實(shí)是它難能可貴之處，也是其擁有如此高的口碑的原因。但是，它也僅僅只是一檔電視節(jié)目，是大眾媒體的一部分，這也就體現(xiàn)了《朗讀者》勢必存在著它的輿論性與為收獲收視率而展現(xiàn)的“名人效應(yīng)”。盡管請一些名人做朗讀也在情理之中，可以讓觀眾產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴，但我們是否可以認(rèn)為這純粹是一種逢場作戲的表演效果，或者說是一種常見的商業(yè)手段？那些名人，在臺下的時候，是否也如臺上那般癡迷于閱讀？這是我們常人所不知道的。因此，“名人效應(yīng)”的背后，還隱藏著蒙蔽性甚至欺騙性。這種“碎片化閱讀”的方式，證明不了太多東西。

其次，正如上文所述，《朗讀者》是通過電視媒體傳播的，因此還存在著一個時效性的問題。人們對他的喜愛或者追捧，可能只是出于新鮮感，或者說一時興起。但《朗讀者》帶來的文化效應(yīng)能否持續(xù)下去？這是一個值得思考的問題。當(dāng)今的文化社會，“快餐式閱讀”盛行，那么有沒有可能人們把《朗讀者》也當(dāng)做是一種“快餐”來對待呢？捧起書本是一件簡單的事情，困難在于要“捧得住”，讓自己不只因?yàn)椤耙粫r興起”才拿起書本閱讀。《朗讀者》這股清流，對國人不愛閱讀的現(xiàn)狀并不會產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響——熱愛閱讀的人無需節(jié)目的推動；而不愛閱讀的人，很難通過幾期節(jié)目就改變他們的習(xí)慣與閱讀取向。

所以，可以說《朗讀者》造成的文化沖擊只達(dá)到了淺層。國人“讀書少”的現(xiàn)狀，并非一朝一夕就能改變，它需要的是國人文化意識的自我覺醒。而這種覺醒是要建立在較高的文化素養(yǎng)和對文化生存狀態(tài)有充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上的。在這之前，恐怕一切外力的推動作用都只會是“治標(biāo)不治本”。

點(diǎn)睛：給材料的話題作文寫作要領(lǐng)：第一，就是如何審讀給材料作文題，尋找到合適的寫作點(diǎn)。第二，就是如何圍繞寫作點(diǎn)展開寫作。第三，就是如何用最基本的方法，完成給材料作文的議論文寫作。既然是給材料作文，那么作文就一定要與材料關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)得越緊，你的作文就可能越得題旨。關(guān)聯(lián)得越深，你的作文就越能夠擊中要害。所以，我們就是要在閱讀材料的時候，看看我們能不能找到那個關(guān)聯(lián)點(diǎn)，能夠關(guān)聯(lián)得很深、很緊的這個點(diǎn)。

[西安市長安區(qū)2018屆高三二模語文試題]24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。市民小劉悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母，“其實(shí)只是不想讓父母看到自己發(fā)的朋友圈而已。”小劉坦言，自從父母半年前加入自己朋友圈之后，就開始“極度關(guān)注”她的一舉一動，“有些小情緒發(fā)著好玩，卻被他們當(dāng)了真，不斷詢問、勸說，讓我哭笑不得。” 你的微信朋友圈是否對父母無權(quán)限開放？你是否愿意父母從朋友圈關(guān)注你的一舉一動？當(dāng)我們在朋友圈里屏蔽父母時。我們屏蔽的究竟是什么？

也許是不想父母因?yàn)轱L(fēng)吹草動就緊張兮兮，也許是不想父母因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就嘮嘮叨叨。也許，還有什么別的原因吧。

你是如何看待這個問題的？請結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字

立意參考：材料的主要事件是“小劉悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母”，給出的任務(wù)是“你是如何看待這個問題的？”，可以審出要討論“朋友圈該不該屏蔽父母”的問題。考生可從以下三個方面立意：

一、朋友圈應(yīng)該屏蔽父母。

1．從孩子的角度立意：朋友圈有私密性；孩子渴望自由，渴望獨(dú)立，避開父母，減少矛盾；只依靠朋友圈與父母交流，并不能使雙方感情升溫；部分屏蔽是最佳選擇等；

2．從父母的角度可以立意：父母應(yīng)尊重孩子，不要以愛的名義監(jiān)督管控孩子；關(guān)心適度；過度的關(guān)心說教，讓子女反感；父母與孩子之間存在代溝，會引發(fā)親子誤會，更不利于雙方交流。

二、朋友圈不該屏蔽父母。

1．從孩子的角度立意：理解父母，不要讓父母擔(dān)心，試著換個方式交流，關(guān)心父母，搭建好與父母交流的橋梁；

2．從父母角度立意，父母想通過朋友圈了解孩子的生活、拉近與孩子的距離，建立家庭微信群，來加強(qiáng)溝通等。

三、朋友圈屏蔽父母折射出的社會問題 1．孩子們報(bào)喜不報(bào)憂的心理 2．父母與孩子之間的隔閡 3．朋友圈里內(nèi)容參差不齊等

點(diǎn)睛：朋友圈該不該屏蔽父母，眾說紛紜，莫衷一是。父母與孩子之間如何溝通，是一個常談常新的話題，當(dāng)這種交流遇上了朋友圈，就會發(fā)生更多的無法預(yù)知、無法想象、相似但又不同的情況，現(xiàn)在的高中生新潮前衛(wèi)、自尊敏感、個性張揚(yáng)、興趣廣泛，對于這個話題一定有許多自己的看法。此次作文沿用任務(wù)驅(qū)動型作文模式，選材貼近學(xué)生生活，讓所有考生都有話說。

父母：只想多一條途徑了解孩子

“最近不知道怎么回事，女兒不怎么發(fā)朋友圈了？”昨日，市民黃女士不時掏出手機(jī)刷刷朋友圈，試圖了解一下女兒陳玲的日常生活，卻發(fā)現(xiàn)朋友圈依然沒女兒發(fā)的消息。黃女士說，因?yàn)樗驼煞蚬ぷ髅Γ畠簭男【秃芏陋?dú)立。去年大學(xué)畢業(yè)后，女兒在工作單位附近買了一套小戶型。此后，她回家的次數(shù)越來越少，給她打電話，她也總在忙。為了更好地跟女兒溝通，黃女士和丈夫特意加了女兒的微信，希望通過女兒的朋友圈動向了解她的生活、工作情況。但她發(fā)現(xiàn)，春節(jié)過后，女兒的微信朋友圈就基本處于零更新狀態(tài)。“是不是節(jié)后上班太忙太累，或是心情不好，不愿發(fā)朋友圈？”黃女士打電話詢問女兒。沒想到，女兒在電話中向她“坦白”：“感覺你們總想管我，我就把你和爸爸屏蔽了。”聽了女兒的話，黃女士說：“有點(diǎn)傷心，也不知道應(yīng)該怎么辦。難道我關(guān)注女兒的微信朋友圈錯了嗎？”

在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，和黃女士一樣，不少被子女屏蔽在朋友圈外的父母，其實(shí)只是希望通過微信這個眼下熱門的途徑，去了解孩子生活，拉近與孩子之間的距離。“好不容易才學(xué)會用微信，卻被孩子拉黑了，這算是什么事？”市民李先生無奈地感嘆。

孩子：不想讓父母有不必要的擔(dān)心

昨日，記者在長沙河西某大學(xué)隨機(jī)采訪了10位90后大學(xué)生，其中半數(shù)受訪者反映有被父母微博、微信“監(jiān)控”的感覺。

多位受訪者稱，他們一方面感激父母的關(guān)心，但又覺得“本能上不喜歡”，“就像多了雙眼睛無時無刻不在關(guān)注著你。”“長輩們的生活方式和思考方式不一樣，不想他們有不必要的擔(dān)心。”于是，他們在對待父母微信的方式上選擇了“加好友”，但“會在朋友圈中拉黑、屏蔽”。

大二女生小胡告訴記者，春節(jié)期間，媽媽突然說要加她微信。她想拒絕，但又不好拒絕，于是就又開了一個微信賬號，讓媽媽加那個號，自己只用那個號發(fā)一些無關(guān)痛癢的圖片和“心情”。

不過，也有受訪者表示，看到年邁的父母在自己的朋友圈分享中點(diǎn)贊，會覺得特別溫暖，有時還會專門轉(zhuǎn)發(fā)一些父母感興趣的信息給他們看。

專家建議：理解尊重對方改變溝通方式

“隨著微信的普及，父母被子女屏蔽在朋友圈外的現(xiàn)象也越來越多。”長沙市家庭教育學(xué)會副會長劉立京說，雖然并非所有的父母被子女隔絕在朋友圈外，但這一現(xiàn)象也逐漸凸顯微信時代親子關(guān)系應(yīng)該如何更好地溝通和處理的新家庭問題。

劉立京說，應(yīng)該看到，被子女屏蔽的父母，其一貫的家庭教育方式上或多或少存在一些問題。“當(dāng)孩子只是簡單地希望通過微信曬曬自己生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，因?yàn)閷Ω改傅牟恍湃魏腿狈缠Q，他們往往會選擇不讓父母看到這些。”

“被屏蔽的父母傷心之余，更應(yīng)該自我反省反思，想想自己與子女溝通上是否一直存在信任危機(jī)？平時是否喜歡強(qiáng)加自己的意愿、喜好給孩子？”劉立京建議，為人父母，要能夠理解，子女所發(fā)的朋友圈，一方面是有感所發(fā)，另一方面其實(shí)也是孩子特有的一種釋放自我、釋放壓力的方式。父母不要針對子女的一些臨時所感大肆批評指正，要懂得從子女的角度考慮問題，主動用更科學(xué)、更合理以及孩子更能接納的方式進(jìn)行溝通。

劉立京同時建議，子女也要更多理解、尊重父母，日常可以多通過電話、回家探望等方式，和爸媽好好聊聊天，消弭隔閡，消解心結(jié)，為和睦的家庭關(guān)系作出自己的努力。

[順德區(qū)2018屆高三下學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試] 22.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。

目前，科技發(fā)展日新月異，各種“科技神器”層出不窮。例如，“翻譯神器”讓我們溝通沒有了語言障礙，暢游各地；“支付神器”讓我們無需攜帶現(xiàn)全便可輕松消費(fèi)，方便快捷……科技發(fā)展讓我們的生活不斷提高，但另一方面，各種“神器”也使我們變得沒有規(guī)矩。例如，“作業(yè)神器”使很多學(xué)生可以輕而易舉完成作業(yè)，不再思考；“搶票神器”讓不少人可以快人幾秒搶到車票，有違公……

讀了上述材料，你對“科技神器”有怎樣的感觸與思考，請結(jié)合你的生活體驗(yàn)寫一篇文章。

要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲，不少于800字。

分析：這是一篇材料作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給的材料涉及各種“科技神器”，如“翻譯神器”、“支付神器”等。材料也介紹了“神器”的長處和不足之處。好處有：“翻譯神器”讓我們溝通沒有了語言障礙，暢游各地；“支付神器”讓我們無需攜帶現(xiàn)全便可輕松消費(fèi)，方便快捷。不足之處如：“作業(yè)神器”使很多學(xué)生可以輕而易舉完成作業(yè)，不再思考；“搶票神器”讓不少人可以快人幾秒搶到車票，有違公平……。作文時，要用辯證的方法看待“科技神器”，論述時要一分為二地看問題，體現(xiàn)作文的思辨性。參考立意：①從“科技神器”好處入手。如物質(zhì)方面（吃穿住用行等）的滿足，精神方面的愉悅。②從“科技神器”弊端方面入手。如頭腦退化，“人情冷漠：很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)會被遺棄。③“科技神器”本無錯，關(guān)鍵是人們該怎樣去利用它。如果寫議論文。首先由材料提煉出中心論點(diǎn)。然后層層展開并列式、對照式的論述，圍繞論點(diǎn)，列舉事例，分析闡述，將論點(diǎn)與論據(jù)融合為一體。最后在結(jié)尾部分再次回扣論點(diǎn)。如果寫記敘文，可以選擇真實(shí)、生動的故事，把自己的想法告訴讀者。

點(diǎn)睛：材料作文審題立意方法多樣：

一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。

二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。

三、由果溯因法。事物有時是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。

四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。

五、分析關(guān)系法。

六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。

七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。

八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。

九、求異同法。

十、尋互補(bǔ)法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。

【石家莊市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測

（二）】 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①敬，通警，其金文和小篆的字形，右邊從攴（pū），像以手執(zhí)杖或執(zhí)鞭，正在自已敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍（jí），義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。（摘編自《漢語詞典》）

②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。（百度百科）③《論語》：“修已以敬。”

④《周易·卷一》：“君子敬以直內(nèi)，義以方外。敬義立，而德不孤。” ⑤俗語說，人敬我一尺，我敬人一丈。

讀了以上關(guān)于“敬”的解釋和說法，你有怎樣的理解、思考和見聞？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，要求選如角度，確定立意，文體自定，寫一篇不少于800字的文章。

【解析】本題所給的材料是關(guān)于“敬”的解釋和說法，第①個是從“敬”字金文和小篆的字形法的角度說明，右邊從攴，含義是自我鞭策。左邊從茍，義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。合起來為“不可絲毫怠慢進(jìn)行自我鞭策”。第②個是百度百科解釋，“敬”字以攴促言行真善美，茍，慎言也。合起來是“要慎言，促言行真善美”，也就是要慎言，促言行真善美，提高個人修養(yǎng)。第③個，是論語中一句話，“修已以敬，”在子路問孔子什么是君子時，孔子回答——“修已以敬”。意思是：修養(yǎng)自己，保持嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度。孔子認(rèn)為，修養(yǎng)自己，使周圍的人們安樂，修養(yǎng)自己，使所有百姓都安樂，修養(yǎng)自己使所有百姓都安樂，做到這些就是君子。孔子認(rèn)為，修養(yǎng)自己是君子立身處世和管理政事的關(guān)鍵所在，只有這樣做，才可以使上層人物和老百姓都得到安樂。所以孔子的修身，是提高自己的修養(yǎng)，目的是在于治國平天下。第④個，語出《周易》，“君子敬以直內(nèi)，義以方外。敬義立，而德不孤。”這段話的意思是：君子要對內(nèi)順從君主，對外要聚集一批志同道合的同伴去輔佐均為。只有對均為忠誠、順從，對同類有凝聚力，向心力，這就是君子值得，也是為臣知道，他就不會孤單、孤獨(dú)。第⑤個是一句俗語，“人敬我一尺，我敬人一丈”，意思是說人要互相尊敬，別人敬我一尺，我會以一丈回敬。根據(jù)以上分析，作文時，可以參考以下立意：①端正自己，鞭策自己；②提高自我修養(yǎng)；③尊敬他人；④互相尊重；等。

【范文】互相尊重

社會是一所大學(xué)，有些問題書本無法找到范文，只有社會實(shí)踐中認(rèn)知體會。這些年，我學(xué)會書本永遠(yuǎn)都學(xué)不到的東西，品味了人生酸甜苦辣咸，目染了人間百態(tài)，明白了好多道理。

工作中，我伴演了不同的角色。機(jī)關(guān)工作也許大同小異，接觸的社會階層卻是各式各樣。上至國家領(lǐng)導(dǎo)，下至街邊乞丐，留在腦海的記憶各種各樣。越是高層的領(lǐng)導(dǎo)，越顯出謙和與禮貌，半桶水的人便要蕩得很。

在不同的人群中，我看到了不同的臉色。在無形之中，我經(jīng)常看到很多人的眼神，他們的眼神變幻莫測，時而透露出一種諂媚奉承，時而透露出一種高傲，漠視。看見自己的上司像奴才見主子，點(diǎn)頭哈腰，卑躬屈漆，一臉呆笑。見到自己的下屬，則大呼小叫，粗生粗氣。每當(dāng)看見這樣的場面，我從內(nèi)心十分難過，替這些人感到羞愧難當(dāng)。不知他們有沒有做人的概念，什么是人情，什么叫人人平等，什么叫互相尊重。

社會由各個階層組成。社會工作分工不同，我為人人，人人為我。沒有任何人可以脫離別人的勞動，獨(dú)立于社會而生活。千千萬萬謙虛和善良的人們在社會各個崗位貢獻(xiàn)自己的力量。

我們走在腳下干凈的路，是環(huán)保工人的功勞。我們安身之處，是建筑工人的功勞。我們的一日三餐的飯菜，是那些在田間勞作的農(nóng)民的勞動果實(shí)。他們付出了勞動，他們?yōu)樯鐣龀隽素暙I(xiàn)。試問那些愛瞧不起人的人，今天的你無論位有多高，錢有多厚，但是你的位是誰給的?高官們要明白，你的每一個階梯，凝聚了下屬的多少勞動，你的每一點(diǎn)成長有多少人為你鋪墊?富有的人要明白，你的錢是誰的勞動利潤?是誰創(chuàng)造了勞動價值?你們的錢能夠變成物質(zhì)嗎?物質(zhì)是千千萬萬那些你們眼中“瞧不起的人們”耕耘出來的。

勞動者最光榮，是勞動者創(chuàng)造了物質(zhì)。人，都有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，不管干什么工作，只要努力盡職盡責(zé)，做好本職工作，就應(yīng)該值得尊敬。

今天的你是高官嗎?請記住你是人民公仆。今天的你很富有嗎?請記住是誰為你創(chuàng)造了勞動價值。今天的你很貧窮嗎?請記住不要悲傷!你永遠(yuǎn)是值得尊重的勞動者!我們都是不亢不卑社會的勞動者!我們永遠(yuǎn)要相互尊重!

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：

微信、支付寶、滴滴打車等的出現(xiàn)，使電信業(yè)、銀行業(yè)、出租車行業(yè)等面臨挑戰(zhàn)，許多曾經(jīng)穩(wěn)定的職業(yè)已經(jīng)消失或行將消失。

材料二：

大數(shù)據(jù)、人工智能時代，催生了許多新興行業(yè)，出現(xiàn)了大量諸如數(shù)據(jù)分析師、色彩搭配師、公共營養(yǎng)師等新職業(yè)。

材料三：

一部電視紀(jì)錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅。鐵鍋鍛造這一老行當(dāng)迅速得到人們的追捧，傳統(tǒng)工藝重新煥發(fā)生機(jī)。

在新時代飛速發(fā)展的大背景下，個人應(yīng)該有著怎樣的思考和選擇？作為高三畢業(yè)生，請你以“時代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，在班會上發(fā)言，表達(dá)你的思考和看法。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。題意：在快速發(fā)展的時代面前，許多新行業(yè)正在誕生，許多老行業(yè)正在消亡，也有很多傳統(tǒng)老行業(yè)在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)。作為高中生，我們該如何在這個快速變化的時代，選擇自己的職業(yè)，規(guī)劃自己的未來？

立意1：擁抱新時代，面向未來規(guī)劃職業(yè)，避免成為時代發(fā)展的炮灰。

立意2：堅(jiān)守老傳統(tǒng)，價值永流傳。老行業(yè)淡出人們的視線，并非真正意義的消亡，很多老行業(yè)只是從生活必需變成了文化審美。

立意3：將對立的兩面合二為一，用科技點(diǎn)亮傳統(tǒng)老行業(yè)，老行業(yè)、老職業(yè)之所以老而經(jīng)久不衰，尤其經(jīng)歷史沉淀永不褪色的精華，然而在口口相傳和經(jīng)驗(yàn)傳遞的農(nóng)耕時代，常常由于天災(zāi)或人力因素而消逝，我們可以借助科技的力量，傳播的力量，讓老行業(yè)走到更多人面前，煥發(fā)出新的光彩。

立意4：選擇新行業(yè)，心懷老傳統(tǒng)。無論時代怎么發(fā)展，無論科技怎么演變，我們都不應(yīng)淪為工具的努力，人類最古老、最傳統(tǒng)的行業(yè)，莫過于對人類心底真善美的需求。

【廣東省七校3月聯(lián)考】22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。如今在微信朋友圈存在大量的投票鏈接，其中一部分更是涉及未成年人的投票。有的家庭為走捷徑，通過刷票公司、買票等操作讓孩子的票數(shù)高高在上。朋友圈投票開始變成一門“生意”，攀比之風(fēng)也隨之而生。有的家長為買票甚至花上數(shù)千元，到最后，所謂的投票變成一場“燒錢游戲”。

對于這樣的事情，你怎么看?請你據(jù)此作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法、體現(xiàn)你的思考。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【解析】試題分析：本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文。材料主要圍繞微信朋友圈投票的事情展開，如何正確認(rèn)識朋友圈投票。材料的大體意思是，孩子網(wǎng)絡(luò)評選，家長微信拉票，朋友圈風(fēng)云四起，有的拉票活動甚至成了一門“生意”。這里涉及的幾方力量——孩子、活動舉辦方、家長、被拉票者。其核心事件是“家長替孩子拉票”，所以核心人物是家長、孩子。就任務(wù)驅(qū)動型作文而言，一般有爭議點(diǎn)；這則材料的爭議點(diǎn)是什么呢？家長此舉合適否、可以接受否、利弊輕重如何？建議：首先，要在題目上旗幟鮮明地“明觀點(diǎn)”。因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)選擇的是反對“拉票之風(fēng)”，那么，可以參考的標(biāo)題有：拉票風(fēng)潮可以休矣；愿以公正心，培育優(yōu)秀苗；面對拉票，“殘忍”拒絕；莫讓孩子陷入功利漩渦；莫讓“愛”溺斃公平之苗；變味的評選活動貽害匪淺；莫讓“變味評選”褻瀆孩子心靈；眾籌的愛，成長的礙；拉得來選票，得不到成長；網(wǎng)絡(luò)營銷莫綁架孩子；莫讓“為兒拉票”淪為“人情綁架”；莫讓家長虛榮心污染稚嫩童心；孩子網(wǎng)選不應(yīng)成人情交換所；友情的海載不動成長的船；與其人情轟炸，不如自豐羽翼；變相拼爹事件，應(yīng)攜手共止等。其次，要“挖根源”。如果是反對“家長為孩子微信拉票”這一做法的，原因概括起來，有如下幾條：根源：拉票風(fēng)潮源于中國特有的“熟人社會”和中國式“人情社會”以及追名逐利的時代大環(huán)境；拉票風(fēng)潮源于家長錯誤的教育理念——“不讓孩子輸在起跑線上”、“出名要趁早”等，拉票風(fēng)潮源于家長以及孩子的“虛榮心”“攀比心”等。再其次，要“談危害”。危害：拉票風(fēng)潮會讓孩子無法正確、客觀地看待自己和同伴的能力，影響自我認(rèn)知；影響孩童的正確競爭觀，以為家長包辦天經(jīng)地義；影響孩童的價值觀，以為人情交換理所當(dāng)然；會扭曲了孩子的心靈，寒了那些真正優(yōu)秀孩子的心等。極少數(shù)同學(xué)反向思維、逆向立意，言之成理亦可——可以參考的觀點(diǎn)：游戲性評選和拉票無傷大雅；不妨給網(wǎng)上評選多些耐心；給予“評選拉票”適當(dāng)?shù)膶捜莸取?/p>

【范文】莫讓“投票”淪為“拉票”

在這個亂花漸欲迷人眼的時代，不知從何時起，網(wǎng)絡(luò)“拉票”的風(fēng)潮應(yīng)運(yùn)而生，往往是一波未平一波又起——“孩子正在參加評選活動，請大家?guī)兔ν镀保　薄巴?6號，這是我閨女，拜托！”試問：此種投票方式真的符合公平原則嗎？投票的人真的沒有違背良心嗎？我以為：我們應(yīng)該擺正心里那桿秤，以公正之心投票，莫讓“投票”淪為“拉票”。

縱觀大千世界，有太多的人在攀比——比穿戴、比成績、比榮譽(yù)，但在攀比的過程中是否是公平呢？有的家長為了讓孩子贏得“勝利”，便“傾情”介入，他們不惜花數(shù)千元來刷票，雇水軍，于是，最初孩子們的實(shí)力競爭就演變?yōu)榧议L們的財(cái)力比拼了；于是，評選活動就失去了原來的意義，偏離了初衷，也讓家長在得知結(jié)果后陷入“自己孩子比人家強(qiáng)”這種自欺欺人的怪圈之中。

其實(shí)，在每個幼小的孩童心里都安放著一張潔白無瑕的紙，任憑人們?nèi)ネ磕āＨ羰谴藭r用心書寫，繪下俊逸靈動的字跡，那么日后那紙也定會倍加閃耀，映照出流光溢彩的人生。但若是此時就將“網(wǎng)絡(luò)拉票”、“虛假評價”等雜色隨意地潑到這紙上又會如何？可以預(yù)期的是，那些自幼扭曲的價值觀終會扭曲出人性上無法彌補(bǔ)的缺失，轉(zhuǎn)而輻射到孩子此后人生的每一個角落，這種負(fù)面的影響將會伴隨孩子的一生。

莫讓“投票”淪為“拉票”吧，如果家長靠拉票贏得了孩子的一時的“光榮與夢想”，這暫時是喜了父母，卻長久地壞了公正。是的，一次小小的勝利，卻是以污染了孩子未來為代價換來的——孰重孰輕，自不必多言。當(dāng)我們的榮耀來自于依賴變態(tài)的“友情支持”，那么，我們早已陷入了關(guān)系的束縛，掉進(jìn)了人情的蛛網(wǎng)。如此惡性競爭，長遠(yuǎn)看來，為禍大焉！我以為，我們切莫讓可貴的情與誼建立在利益的關(guān)系上，更不可以用違心的點(diǎn)贊來維持此番情誼。

比奇科默曾說過：“公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到。”——愿公正之花，在眾目睽睽之下，在陽光燦爛的日子，競相開放！

點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活；注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；任務(wù)驅(qū)動型材料作文在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。材料作文中增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。材料作文審題時要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾邊角度。這四種角度顯然有優(yōu)劣之分。我們平時指導(dǎo)學(xué)生作文時應(yīng)該著力引導(dǎo)學(xué)生從核心角度、重要角度來立意。如本題朋友圈拉票危害：拉票風(fēng)潮會讓孩子無法正確、客觀地看待自己和同伴的能力，影響自我認(rèn)知；影響孩童的正確競爭觀，以為家長包辦天經(jīng)地義；影響孩童的價值觀，以為人情交換理所當(dāng)然；會扭曲了孩子的心靈，寒了那些真正優(yōu)秀孩子的心等。

【廣東六校聯(lián)考】22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也。（《論語·里仁》）

②君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。（《莊子·山木》）③修之至極，何謗不息。（張九齡）

④君子之修身也，內(nèi)正其身，外正其容。（歐陽修）⑤以愛己之心愛人，則盡仁。（張載）

⑥以冰霜之操自勵，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。（弘一法師）

中國人歷來注重修身和處世。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【山西省孝義市入學(xué)摸底考】 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

曾經(jīng)有網(wǎng)友發(fā)微博稱，他在沈陽站附近的一家快餐店吃早餐時，看到一個小伙子把一個流浪老人領(lǐng)了進(jìn)來，幫他點(diǎn)了份餐，還坐下陪他聊天。微博上還寫道，隨后又有個賣報(bào)紙的老大爺也進(jìn)到餐廳，小伙子還買下了大爺手里的全部報(bào)紙。這名來自北京的網(wǎng)友自稱是第一次來沈陽，他說：“發(fā)自內(nèi)心為這個小伙，為這座城市點(diǎn)贊。”因?yàn)樗X得眼前的一幕看著挺暖心，所以才隨手拍下了照片，并通過微博發(fā)到了網(wǎng)上傳遞正能量。

微博發(fā)出后，得到了很多網(wǎng)友的點(diǎn)贊。有網(wǎng)友留言：“為有愛心的青年，點(diǎn)贊多少都不嫌多！”“看著挺暖心，好樣的！”然而在眾多網(wǎng)友的評論中，有個別網(wǎng)友發(fā)出了不同的聲音，質(zhì)疑小伙子是炒作。

讀了以上材料，你有什么想法？請結(jié)合材料作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

審題立意：

① 要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變得很溫暖。②為好人好事點(diǎn)贊，弘揚(yáng)正能量。③對別人要多一點(diǎn)信任。④不要懷疑一切。

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

白天看電視玩游戲、半夜依舊在微信網(wǎng)聊……這是部分學(xué)生暑假生活的打開方式。而暑期還未開始，杭州就有一少年癡迷打《王者榮耀》，和父親發(fā)生口角，一言不合，居然從四樓一躍而下。沉迷《王者榮耀》是誰之過？

有人認(rèn)為開發(fā)商的逐利思維太濃；有人認(rèn)為家庭監(jiān)管缺失；有人認(rèn)為政府欠缺行業(yè)規(guī)范化指導(dǎo)；也有人認(rèn)為玩家缺少自律。

請從中選擇兩個或三個角度來表達(dá)你的觀點(diǎn)，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)。選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【范文】

《王者榮耀》：是娛樂大眾還是“陷害”人生

一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級，足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當(dāng)《王者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時，該如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命……到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時，更值得警惕。多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)。

怎么做，不僅是態(tài)度，更要見成效。面對各種聲音，游戲出品方近日推出了健康游戲防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”，如限制未成年人每天登陸時長、升級成長守護(hù)平臺、強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系等。有人說，這是中國游戲行業(yè)有史以來最嚴(yán)格的防沉迷措施。在某種程度上，人們看到了防范的誠意，但“三板斧”能否“解毒”還有待時間檢驗(yàn)。不止于“三板斧”，如何給游戲立規(guī)矩，需要做到的還有很多。

立足平臺，要市場更要責(zé)任。智能手機(jī)普及，手游市場火爆，但手機(jī)不能淪為“黑網(wǎng)吧”甚至“手雷”。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗(yàn)而不計(jì)后果。如果一款游戲埋藏了“魔鬼的種子”，那么一旦推向市場，就會害人害己。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，正如一知名企業(yè)所堅(jiān)持的，“不要作惡。我們堅(jiān)信，作為一個為世界做好事的公司，從長遠(yuǎn)來看，我們會得到更好的回饋——即使我們要放棄一些短期收益。”為社會盡責(zé)、為發(fā)展盡力、為人類增添價值，“王者”才會真正“榮耀”。

立足政府，要創(chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠(yuǎn)不能松的那根弦。即便幾年前就發(fā)布了《關(guān)于保護(hù)未成年人身心健康實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的通知》，但監(jiān)管的滯后性仍舊明顯。是否強(qiáng)化游戲?qū)徍耍咳绾谓⒂螒虮O(jiān)管規(guī)范？可否實(shí)行手機(jī)游戲分級制度？這些問題都需要相關(guān)部門抓緊論證、出臺并落實(shí)。“汝之蜜糖，彼之砒霜。”游戲究竟是魔鬼還是天使，不能讓研發(fā)者一人說了算，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。

“我比很多家長都要痛恨看到孩子沉迷手機(jī)的樣子。”當(dāng)一位老師“怒懟”游戲時，滿紙透著無奈與悲憤，我們需要認(rèn)清的是，手機(jī)和游戲沒有生命力，責(zé)任意識更應(yīng)戰(zhàn)勝商業(yè)利益。須知道，游戲需要設(shè)計(jì)，孩子的未來也需要“設(shè)計(jì)”，而這才是妙手文章。

【解析】試題分析：本題是一則材料作文，審題難度不大。題干中給出了四個角度，這四個角度都是在查找青少年學(xué)生沉迷《王者榮耀》帶來災(zāi)難性后果的原因。第一個角度把責(zé)任歸結(jié)給開發(fā)商，認(rèn)為開發(fā)商唯利是圖；第二個角度把責(zé)任歸結(jié)給家庭教育，認(rèn)為監(jiān)管缺失；第三個角度把責(zé)任歸結(jié)給政府，認(rèn)為政府缺乏規(guī)范化指導(dǎo)；第四個角度把責(zé)任歸結(jié)給玩家個人，認(rèn)為造成這樣的結(jié)果是因?yàn)橥婕也粔蜃月伞？忌鷱倪@四個角度中選擇兩個或三個，找出其中的內(nèi)在聯(lián)系，確定立意寫作即可。如，根據(jù)角度一和角度三，可立意為“游戲開發(fā)應(yīng)加強(qiáng)政府行業(yè)規(guī)范化指導(dǎo)”；根據(jù)角度二和角度三，可確定立意為“家庭和政府都不能缺失”；根據(jù)角度二和角度四，可立意為“家庭不能缺失，個人更要自律”等等。

點(diǎn)睛：本題是一則材料作文，題目首先給出一則時事新聞，體現(xiàn)了傳統(tǒng)材料作文的特點(diǎn)，然后給出四個角度，并要求考生從四個角度中選擇兩到三個角度，找出內(nèi)在聯(lián)系寫成文章，這又模仿了2017年高考課標(biāo)一和課標(biāo)二卷的形式，體現(xiàn)了創(chuàng)新性。考生寫作中既要仔細(xì)閱讀材料，找出所給觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，還要仔細(xì)分析所給的四個角度，確定每個角度的內(nèi)涵，然后選擇有內(nèi)在聯(lián)系的兩個角度或三個角度確定立意，寫成文章即可。

【遼寧凌源市一模】

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

過去，沒有電腦，手機(jī)，甚至沒有電視。周末晚上，父親陪著孩子坐在院子里看天上的星星講牛郎織女的故事，母親坐在一旁用蒲扇為爺倆驅(qū)趕著蚊子，目光中柔情似水，那笑聲能傳到月亮上去。

現(xiàn)在，周末晚上，父親在辦公桌前打電玩，母親縮在沙發(fā)上看電視，孩子躺在床上玩手機(jī)，整個空氣像凝固了一樣。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲；不少于800字。

【寫作提示】材料有多個意象，如往昔星星、牛郎織女代表自然樸素的幸福愿景；現(xiàn)在電玩、手機(jī)、電視應(yīng)該表示科技的進(jìn)步。過去一家人重視精神情感的交流，現(xiàn)在徒有家庭的軀殼，沒有彼此的交流。思考核心顯然是代表科技進(jìn)步的電玩、手機(jī)等事物阻礙了人們的親情交往。由此可以引發(fā)以下幾個方面的思考：

①從溝通交流的角度，可以立意為：別讓科技進(jìn)步成為情感交流的障礙。過去科技不發(fā)達(dá)，人們會將更多的精力投放到與人與人之間的交流方面。科技的發(fā)展分散了人們的情感付出。但此角度考生不能將棒子打在科技身上，要強(qiáng)調(diào)科技也可促進(jìn)情感交流。

②從近與遠(yuǎn)、自我與他人的角度，可以立意為：我們不能總生活在自己的小世界，要融人整個大世界。過去父親母親孩子是一個整體，在同一個畫面；但現(xiàn)在每個人都生活在自己的小世界里，親情逐漸變得冷漠。要改變這樣的現(xiàn)實(shí)，需要我們拿出改變的誠意，警惕科技帶給我們的慵懶，拒絕科技帶給我們的冷漠，讓我們變得更有溫情。

③從沉迷科技和享受真情的角度，可以立意為：不要“因沉迷科技”而忘記生活的本真。當(dāng)今社會科技日新月異，年輕人容易受科技新成果的影響，但沉迷科技成果而忘記生活中那些感動他們的細(xì)節(jié)，美好的人性就會被科技產(chǎn)品吞噬。

【山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二次檢測】 22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料1：A同學(xué)初中成績總是年級前5名，他很開心，自信。但是當(dāng)他考入了重點(diǎn)高中后，發(fā)現(xiàn)自己一下子跌到全年級186名！他十分痛苦，覺得很失敗，整日悶悶不樂，家長憂心忡忡…… 材料2：在校藝術(shù)節(jié)或校運(yùn)會上，沒有任何特長可以展示的B同學(xué)看到其他同學(xué)輕歌曼舞秀才藝，或綠茵場上展技能總會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感……

材料3：C同學(xué)總認(rèn)為自己平凡、不出眾，比如長相普通、家境一般，因而常常自我封閉，和同學(xué)相處不太融洽、不開心……

面對以上同學(xué)的煩惱，你怎么看？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

直面現(xiàn)實(shí)，超越自卑

你是否覺得自己總是帶著自卑的情緒？你是否因?yàn)樽员案锌M繞于心而無比煩惱？如果是，那請你直面現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對，因?yàn)橹挥羞@樣，才能超越自卑，成就人生。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。昨天還初見花間蕊，今天卻全無葉底花；別人輕歌曼舞秀才藝，而自己卻四肢僵硬，五音不全；為什么別人的爸爸是李剛，寶寶不開心。與人相較的自卑感帶來的煩惱是招之即來，揮之不去。

其實(shí)，自卑感在我們每個人身上都不同程度的存在，因?yàn)槲覀兿胱屪约焊鼉?yōu)秀，讓自己過的更好，而現(xiàn)實(shí)是天外有天，人外有人，你登東山而小魯卻自卑于有人已登泰山而小天下。長江后浪推前浪，只要存在著競爭，任何人都會不斷地遭受自卑感的拍打。

有自卑感也不一定是壞事，甚至從某種意義上說，自卑是我們前進(jìn)不竭的動力源泉，一個十全十美的人不會再進(jìn)步，只有羞于己不如人，才會奮起直追。為了不比別人差，不給別人當(dāng)墊腳石，我們咬牙也要前進(jìn)。正是源于國家恥辱的自卑感讓魯迅筆耕不輟，為民族的命運(yùn)吶喊，他文學(xué)成就的動力，源自于對民族恥辱的自卑。

所以，大可不必因自卑而煩惱，甚至沉淪，甚至毀滅。真的猛士，敢于正視現(xiàn)實(shí)，將自卑轉(zhuǎn)化為前行的動力，在自卑的困擾中磨礪出完美的人格，成就輝煌的一生。如身材矮小的拿破侖、身短耳聾的貝多芬、下肢癱瘓的羅斯福、少年坎坷艱辛的巨商松下幸之助，他們要么有自身缺陷，要么有家庭缺陷，但他們馬做的盧，飛躍自卑的檀溪，成就一番驚人的偉績。

自卑被超越之日，就是生命之花怒放之時。

超越自卑，需要正視自己的局限，發(fā)現(xiàn)自己的長處，別人懷寶劍，我有筆如刀。須知梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。每個人都是獨(dú)特的，每個人的存在，都是有價值的。承認(rèn)身高不如姚明，跑速不如劉翔，但天生我材必有用，東方不亮西方亮，我們可以是拿破侖當(dāng)個將軍，是魯迅做個文豪，是鄧亞萍奪個世界冠軍。要知道，上帝給你一短，必給你一長，要發(fā)現(xiàn)和守護(hù)好這份禮物。

不做凄風(fēng)苦雨中枯萎的稻草，做“白日不到處”的苔蘚吧，如米小的苔花讓我們明白：春天不僅有姹紫嫣紅，也有樸素淡雅。

你還在為自卑而煩惱嗎？

【全國100所名校2018屆高三模擬示范卷】

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

媽媽帶著年幼的女兒逛街，回來后，女兒畫了幅畫，標(biāo)題是《陪麻麻逛街》。媽媽拿過女兒的畫，頓時懵了，畫上沒有車水馬龍，沒有高樓大度，也沒有誘人的包包，只有一根又一根奇怪的柱子。

媽媽半晌才突然醒過神來，女兒畫的，是一條條人腿。原來，女兒年幼，個頭特矮，被母親牽著手走在街上，看到的只是無數(shù)條成年人的大腿，擺來動去地遮住了視線。

針對以上材料，寫一篇文章，表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

不同的角度，不同的結(jié)果

世界本是五顏六色的，從不同的角度看問題，用不同的態(tài)度分析事物，我們看到的結(jié)果是大不一樣的。

就像一個圓，從不同的方面去看它，意義是不同的。樂觀的人去看，它是飽滿的，可以是一切的開始，可以是完整的自己;而可消極的人去看，則是空虛的。可以讓整個世界靜止不動。可以成為自己的對立面。所以從不同的角度，不同的態(tài)度，其結(jié)果是不同的。

一個蘋果可以造成兩個不同的人生。在美國，有個科學(xué)家做了一個實(shí)驗(yàn)。讓兩個媽媽把蘋果同時分給孩子和他們的弟弟，兩個媽媽給孩子的夸獎和暗示是不同的，20年以后，再看兩個孩子成長的結(jié)果是完全相反的。一個孩子成了一個成功的商人，而另一個孩子則淪為階下囚。原因何在?成為商人的孩子在很小的時候，當(dāng)媽媽拿了一個蘋果給了他和弟弟，于是他把蘋果分給了弟弟，媽媽表揚(yáng)了他的懂事和謙讓精神。從此以后，媽媽的表揚(yáng)讓他學(xué)會了謙讓，以后和別人的無數(shù)次利益沖突時，他都選擇了謙讓。這種精神不但沒有讓他吃了大虧，反而為他積攢了大量的人氣。在他后來的商場上，每次有困難都有曾經(jīng)受他恩惠的人回頭幫他。正是謙讓才成就他現(xiàn)在的輝煌。這也應(yīng)驗(yàn)了一句中國的俗語：人吃虧，天給補(bǔ)。

而另一個淪為階下囚的人，在小的時候，當(dāng)媽媽也是拿了一個蘋果給他和弟弟時，他雖然很想吃，可是卻說他不想吃，想給弟弟吃。于是媽媽表揚(yáng)了他并把蘋果獎勵給他。從這件事情上，他懂得了討好媽媽，撒謊，就會得到獎勵。在他未來的20年后，他的這條“經(jīng)驗(yàn)”屢試不爽。人一旦開始撒第一個謊，就要用一百個慌去圓這一個謊。久而久之，他就走上了一條犯罪的不歸路。一個實(shí)驗(yàn)，一個蘋果的不同反應(yīng)，造就了兩個不同的人生。

角度決定了視野，而態(tài)度決定命運(yùn)。在各大訪談里有個常客叫尼克。他天生的殘疾，沒有胳膊沒有腿。連最基本的生活的工具都沒有，可想而知他的生活靠什么?靠他的意志。他改變不了命運(yùn)，改變不了身體，改變不了現(xiàn)狀，但他卻能改變自己的意志，用積極的人生態(tài)度去樂觀地生活。他轉(zhuǎn)換角度看問題，不把困難當(dāng)做倒霉的事情，而是當(dāng)做一種歷練。越多的困難就會讓他的意志更加堅(jiān)定。他努力的尋找生命的價值，漸漸的他學(xué)會了刷牙，踢球，寫字，甚至是開游艇等等一些常人都無法完成的事情。他和正常人一樣去上學(xué)，他甚至獲得了金融和經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)位。他到處演講，他用精彩的演講感動了數(shù)萬人，激勵了上萬人去改變命運(yùn)。由此可見，不同的命運(yùn)是由不同的視角，不同的人生態(tài)度決定的。

而我們身邊也有很多殘疾人，他們穿梭于地鐵的各個角落，步行街的各大場所，拿著飯盒子，伸手向過路人要錢，在同情他們的身體殘疾的同時，我們更同情他們出賣尊嚴(yán)，靠人家憐憫生活。同樣是殘疾人，有人就身殘志堅(jiān)昂起頭做人，有人卻卑微的低著頭過活。

看問題角度有很多，同樣問題，關(guān)鍵是怎么看。我們不能改變結(jié)果，卻可以改變看問題方式和態(tài)度。朋友，你想改變現(xiàn)實(shí)嗎?你想改變命運(yùn)嗎?那么，從改變視野和態(tài)度入手吧。

【解析】試題分析：本題屬于材料作文，應(yīng)對要求就這里故事表達(dá)觀點(diǎn)的作文題，先要讀懂故事蘊(yùn)含的哲理。故事可以壓縮為：媽媽帶女兒逛街．女兒因個頭矮，看到的只有前面行人的大腿．而不是媽媽逛街關(guān)注的高樓大廈等。故事包含的道理很豐富，至少有以下幾條可作為立意的基礎(chǔ)：世界是多元的，不同的人對世界會有不同的看法，我們沒有必要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加到別人身上；物質(zhì)欲望并非人的本能．對物質(zhì)的孜孜追求可能只是人在成長中迷失了自我；人們隨著自身?xiàng)l件的變化，如年齡、身高、位置等，對事物的看法和關(guān)注的重點(diǎn)也會發(fā)生變化，即同樣的人，對事物的看法也不是一成不變的；人的一生，往往會經(jīng)歷一個由單純到復(fù)雜的過程。圍繞材料發(fā)表意見即可，可以選擇某一個小點(diǎn)展開，如“不要試圖改變別人”“位置決定態(tài)度”等，觀點(diǎn)要鮮明，論證要充分。

點(diǎn)睛：對材料作文要善于發(fā)現(xiàn)材料的中心句，文題中關(guān)于中心的提示，材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求，例如本題有兩個要求。讀材料，粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，以做到心中有底。其次要“析”：析讀材料是必不可少的一步，這個過程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。