第一篇：(青少年健康成長大課堂)激勵青少年成長的中國名人故事_一定要先做名好士兵（大全）

作為當今炙手可熱的明星企業家，馬云不可避免地成為眾多年輕創業者追捧的偶像。一次電視節目中，兩名“80后”的大學生滔滔不絕地談論自己的創業項目，言語中洋溢著按捺不住的激情與自信。為了能獲得偶像馬云的認可，其中一個豪氣滿天地宣稱：“給我投資一千萬元，明天就能分紅，后天就能變成兩千萬元！”

馬云聽后，微微搖頭，不僅沒有給他們的創業藍圖予以鼓勵，反倒是當頭澆下一盆“冷水”：“如果我是你們的話呢，五年以內我不會創業，我會去找一個公司，踏踏實實地工作五年。”全場驚愕，兩名年輕人雖然始終面帶微笑，但看得出心里很不服氣。

馬云道出了自己一段鮮為人知的往事。上世紀八十年代，馬云就讀于杭州師范學院，風華正茂的他，經常和同學們指點江山，激昂文字，一心想做出一番宏圖偉業。當時的大學生就業由學校統一分配，臨畢業時，馬云得到通知，他將被分到杭州電子工學院當一名英語老師。當老師，顯然與他創業理想差距很大，他感到頗為迷茫，于是來到校門口閑逛散心。這時，突然有人和他打招呼。“這不是大名鼎鼎的馬云嘛，一個人溜達什么呢？”馬云定睛一看，原來是校長。馬云是校園里的風云人物，校長很關心他今后的發展，親切地與他交談起來。馬云直言不諱地說：“我希望能夠自己去創業，而當一名教師則心有不甘。”校長沒有多說什么，只是要馬云許下一個承諾：到那個學校去教書，五年內不許出來創業。馬云并不懂得校長這么做的真實意圖，但出于尊重，他還是答應了。到學校教書后，一個月工資只有八十九塊錢，起初馬云勤懇工作，甘守清貧，但后來，一個巨大的誘惑擺在了面前——深圳一家單位邀請他加盟，月薪1200元。92元與1200元，何去何從？馬云想到自己的承諾，咬咬牙，堅持了下來。第三年，海南一家公司開出月薪3600元，而學校還是九十幾塊，馬云思忖再三，還是決定堅守承諾。就這樣，他在學校里教了五年書，失去了很多眼前的利益，但卻得到一樣讓他終身受用的東西：懂得了什么叫做浮躁，什么叫做不浮躁。這樣一個簡單的道理似乎人人都懂，但真切而深刻地領悟它卻需要達到一種境界，蟄伏了五年的馬云做到了。

帶著一種沉穩、踏實的心態，馬云開始了自己的創業歷程，期間經歷了很多的挫折和磨難，在眾人紛紛動搖的時候，馬云卻依然信心十足，因為他能夠正確判斷一城一池的得失和一時一地的失敗，他更明白堅韌的力量有多大。在阿里巴巴網站創立之初，有人說，如果阿里巴巴能夠成功，無疑是把一艘萬噸巨輪從喜馬拉雅山腳下抬到珠穆朗瑪峰頂，馬云說：“我就要讓他們看看我是如何把這艘萬噸巨輪從喜馬拉雅山腳下抬到珠穆朗瑪峰頂的。因為我沉得下來，我懂得怎么去把點點滴滴做好。”一如他當初在學校堅守五年，馬云終于一步一個腳印地創造出阿里巴巴神話，敲開了財富之門。

“不想當將軍的士兵不是好士兵，但是我認為當不好士兵的人，永遠也當不了一個偉大的將軍。”馬云的成功恰恰印證了他說的這個道理。

第二篇：(青少年健康成長大課堂)激勵青少年成長的中國名人故事_地質學家李四光的故事

李四光（1889～1971），中國地質學家，地質力學的創始人。在20年代，他首先發現了我國存在的第四紀冰川遺跡，提出了地質力學的構造理論。他曾任中華人民共和國地質部部長，中國科學技術協會主席。

李四光是湖北黃岡人，原名李仲揆。14歲那年，因他學業優秀，被保送去日本學習。在填寫出國護照時，他把年齡“十四”誤填入姓名欄里。怎么辦？李仲揆靈機一動，把“十”加幾筆成了“李”字，一看，名叫“李四”，又太俗氣了；又在后面加了一個“光”字。從此，他開始叫“李四光”。

李四光小的時候，家里很窮，兄弟姐妹7人，爺爺又臥床不起。父親是教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時看到媽媽一人干活，心里難過，就千方百計幫助媽媽干活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿滿的；上山砍柴，總要挑得滿滿的才回家。

李四光從小愛動腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕。

后來，李四光獨自一人來到武昌，報考官辦小學堂。考試發榜，李四光名列第一，在小學堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學堂一位優等生。14歲那年，他被學校保送到日本深造。在日本上大學期間，他對地質學發生了興趣，立志探索地質構造的奧秘。

幾十年來，他在地質構造上悉心研究，提出了地質力學的構造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產，預測地震，開發地熱，在中國地質史上寫下了光輝的一頁。

第三篇：(青少年健康成長大課堂)激勵青少年成長的中國名人故事_不迷信的羅榮桓

羅榮桓元帥是湖南衡山人。他出生時，正值民主革命浪潮洶涌澎湃、清王朝風雨飄搖之際。**的年代，苦難的生活，使他在少年時代就養成了天不怕地不怕的性格。羅榮桓的家鄉，成年人封建迷信思想很重，大都信神信鬼。尤其是當地關帝廟的那位“關帝老爺”，更被說得法力無邊，神乎其神，誰要是對他稍有不恭，敢用手指厾一厾他的“金身”，誰就會立刻肚子疼。十幾歲的羅榮桓卻偏不信這一套，他決心要試一試“關帝老爺”是否靈驗。這年，在“關帝老爺”生辰的前一天夜晚，他約上一個同學偷偷跑進關帝廟，把“關帝老爺”的“金身”砸了個大洞，將肚子內的鹽茶米谷統統掏出來，然后塞進去一大堆牛糞。

第二天，羅榮桓看到關帝廟內香客如云，接踵而來的善男信女無不向著滿肚子臭屎的泥塑頂禮膜拜，心中不禁暗暗發笑。過后，他自己則什么災病也沒發生。打這兒以后，他更加不信什么鬼神菩薩了。

第四篇：(青少年健康成長大課堂)激勵青少年成長的中國名人故事_航天英雄楊利偉的故事

前不久，中央電視臺“東方時空”做了一個“楊利偉怎樣成為我國進入太空第一人”的節目，被采訪的航天局領導說了三個原因：一是楊利偉在五年多的集訓期間，訓練成績一直名列前茅；二是楊利偉處理突發事件的能力特別強，在擔任殲擊機飛行員時，多次化解飛行險情；三是他的心理素質好，口頭表達能力強，說話有條理、有分寸。有以上三個優勢，楊利偉最終通過了1600人——300人——14人——3人的淘汰考驗。

航天局領導還透露了這樣一個細節：在最終確定三人為首飛候選人之時，三人各方面都十分優秀，難分高下，只是考慮到作為我國第一個進入太空的宇航員，將要面對全世界的矚目，接受新聞媒體的采訪，還將進行巡回演講，才最后決定讓口才好的楊利偉首飛。

第三點原因令收看此節目的我感觸頗深。口才竟然能決定一個人的命運，可見“莫以善小而不為”的古訓是多么富有人生哲理。節目中還介紹：楊利偉認為航天無小事，所以不管做什么事情，都盡自己的最大努力做好。學技術、學政治是如此，訓練后的總結會、訓練小結也是如此。在總結會上，楊利偉準備充分、積極發言，發言條理清晰，邏輯性強，再加上不慌不忙，故而給領導留下了深刻的印象。所以，當口頭表達能力作為選擇的一個重要條件時，天平就偏向了楊利偉。

第五篇：(青少年健康成長大課堂)激勵青少年成長的世界名人故事_一封求職信

1482年，31歲的達·芬奇離開故鄉佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》：

尊敬的大公閣下：

來自佛羅倫薩的作戰機械發明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面談機密：

一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。

二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設備。

三、我能制造一種易于搬運的大炮。可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。

四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。

五、我能設計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設計出在河流下面挖地道的方法。

六、倘若您要在海上作戰，我能設計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。

此外，我還擅長建造其他民用設施，同時擅長繪畫和雕塑。

如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。

向閣下問安！

達·芬奇

米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。在短暫的面試后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，待遇十分優厚。

達·芬奇這封短短的求職信為何能夠產生這樣好的效果？分析起來，不難發現，主要是他的求職信有以下兩個優點：

一、針對對方需要。

米蘭大公當時的處境可謂強敵環伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發展軍事制造業，因此急需這方面的人才。達·芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設計了求職信。

達·芬奇是個多才多藝的人，在繪畫、歌唱、醫學、哲學和其他領域都擁有卓越的才能，但在這封求職信中，他只詳細描述了自己在軍事工程方面的技能。通過這些細致的介紹，他生動而含蓄地告訴米蘭大公：“我清楚您的處境，我會幫助您打贏戰爭！”而對自己的其他能力，達·芬奇則在信中一筆帶過。

這封詳略得當、針對性很強的求職信，無疑給米蘭大公留下了深刻印象，信中所述的種種軍事技能，對于他來說，也堪稱雪中送炭，因此他毫不猶豫地給了達·芬奇面試的機會。

二、語氣充滿自信。

在求職信中，達·芬奇一連使用了六個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢于在信中聲稱：“如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。”這是何等的自信！這份自信當然來自于對自己實力的清醒認識，而且顯然也感染了見多識廣的大公，既激起了他的求賢若渴之意，也引發了他的好奇之心。大公很可能會這樣想：此人既然敢口出豪言，想來有些真才實學，給他個面試機會又何妨？