第一篇：流坡塢鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案

流坡塢鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，通過“書香校園”的特色建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動(dòng)，使學(xué)校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長(zhǎng)的樂園。努力把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造書香校園，開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；在校園內(nèi)營(yíng)造“人人講學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍，努力做到書聲朗朗，使學(xué)習(xí)真正成為全校師生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2、通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

3、通過活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知

識(shí)更新及綜合實(shí)踐能力的提高。

4、通過開展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)

我校的“書香校園”建設(shè)活動(dòng)將從教師閱讀、學(xué)生閱讀、家長(zhǎng)閱讀三方面全方位展開，三位一體，互相支持，互相滲透。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師成長(zhǎng),促進(jìn)家庭閱讀氛圍形成，努力創(chuàng)設(shè)“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng)，從而打造具有鮮明特色的“書香校園”。

（一）、硬件保障

1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，向各年級(jí)學(xué)生推薦閱讀的書目。

2、學(xué)校將配合書香校園建設(shè)活動(dòng)，為老師和學(xué)生購(gòu)進(jìn)新圖書，充實(shí)學(xué)校圖書室，并加強(qiáng)圖書室的管理，堅(jiān)持每天向師生開放，方便教師和學(xué)生的借閱。

3、在全校開展捐書活動(dòng)，建立“班級(jí)圖書角”。引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，供同學(xué)們交流閱讀。

4、在教室走廊、宣傳櫥窗張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。

（二）、教師閱讀活動(dòng)

1、倡導(dǎo)教師開展“四讀”活動(dòng)。即：讀名人傳記，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)名著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育專著，學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；讀報(bào)刊雜志，解時(shí)事風(fēng)情。教師通過閱讀激發(fā)興趣、引發(fā)思考，從而形成終生閱讀的良好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)教師通過互聯(lián)網(wǎng)開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源。

3、每位教師每月讀一部名著或教育專著。并撰寫讀書筆記或讀書心得。

4、自費(fèi)訂閱一份教育教學(xué)或其他的報(bào)刊雜志。通過閱讀了解最新教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教育理念。

5、每位教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育教學(xué)論文，并踴躍投稿發(fā)表。

（三）、學(xué)生閱讀活動(dòng)

1、開展讀書主題班會(huì)。各班召開主題班會(huì)，號(hào)召全體同學(xué)積極參加“書香校園”建設(shè)，多讀書、讀好書。

2、背誦指定的古詩(shī)誦讀篇目，各班語(yǔ)文老師和班主任要定期進(jìn)行檢查。

3、語(yǔ)文老師利用語(yǔ)文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法，會(huì)寫讀書筆記。

4、周末和假期對(duì)學(xué)生布置適當(dāng)?shù)拈喿x作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課程計(jì)劃推薦的有關(guān)書目，寫讀書筆記。

5、簡(jiǎn)化班級(jí)圖書借閱手續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生借書，組織學(xué)生

閱讀。

6、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)學(xué)生的周月季讀書計(jì)劃，堅(jiān)持每周一首古詩(shī)詞，每月一本書籍，每季度一部作品，學(xué)校的檢查及時(shí)跟上。

（四）、家長(zhǎng)閱讀活動(dòng)

通過召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校開展書香校園建設(shè)的成績(jī)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀、交流讀書心得，并且要求家長(zhǎng)給孩子定期購(gòu)買適合孩子閱讀的書籍，開展與孩子共讀一本書活動(dòng)，對(duì)于家長(zhǎng)的讀書心得及時(shí)張貼，發(fā)揮榜樣示范作用。

四、書香校園活動(dòng)實(shí)施時(shí)間：

2013年9月------2014年7月

具體工作安排

九月：

1、商討“書香校園”的規(guī)劃，在師生中宣傳“書香校園”活動(dòng)，根據(jù)師生意見，制定“書香校園”實(shí)施方案。

2、制定學(xué)校及班級(jí)讀書計(jì)劃。

3、學(xué)生古詩(shī)背誦月查。

十月：

1.落實(shí)班級(jí)圖書角的圖書數(shù)量及質(zhì)量.2.填寫班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。

3.在教師中征集“我的愛生故事”

4、學(xué)生古詩(shī)背誦月查。

十一月：

1.學(xué)生古詩(shī)手抄報(bào)交流展示。

2.開展“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”共讀一本書活動(dòng)。

3.填寫班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。

4、學(xué)生古詩(shī)背誦月查。

十二月：

1、學(xué)生讀書主題演講

2、填寫班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。

3、“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”共讀一本書活動(dòng)相關(guān)資料的收集

4、學(xué)生古詩(shī)背誦月查。

一月：

1、學(xué)校制定第二學(xué)期“書香校園”工作計(jì)劃

2、部門與班級(jí)制定“書香校園”活動(dòng)計(jì)劃

二月：

第五屆讀書節(jié)系列活動(dòng)。

三月：

1、第五屆讀書節(jié)系列活動(dòng)。

2、學(xué)校古詩(shī)文檢查，各班自行總結(jié)評(píng)選背詩(shī)明星，上報(bào)。

3、月查.四月：

1、教師讀書交流活動(dòng)，教師上交讀后感，交流。

2、進(jìn)行學(xué)生讀書筆記檢查，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀學(xué)生。五月：學(xué)校、部門、班級(jí)做好相關(guān)資料的收集，上交資料 六月：

1、各部門上交書香校園工作總結(jié)，上交相關(guān)資料

2、學(xué)校書香校園階段性總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)生和教師進(jìn)行表彰

3、整理、裝訂書香校園有關(guān)資料。

流坡塢鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013.9

第二篇：流坡塢鎮(zhèn)中心小學(xué)2014春季德育工作計(jì)劃范文

流坡塢鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想:

落實(shí)學(xué)校確定的2013年德育工作目標(biāo)，樹立“育人為首，德育先行”的育人理念，開展“我運(yùn)動(dòng)?我健康?我快樂”及 “書香校園”主題教育系列活動(dòng)，堅(jiān)持整體優(yōu)化班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)思想建設(shè)，強(qiáng)化小學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，以構(gòu)建平安、和諧、文明校園，提高班級(jí)管理水平為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

工作目標(biāo):

一、更新一個(gè)理念: 用魏書生的新理念管理班級(jí)，探索并改進(jìn)班級(jí)管理。

二、樹立兩個(gè)意識(shí):

1、牢固樹立“生本意識(shí)”，形成德育和諧發(fā)展的良好局面。

2、牢固樹立“安全意識(shí)”，深入開展校園綜治安全工作和衛(wèi)生健康教育工作，確保師生健康與安全。杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

三、優(yōu)化三個(gè)建設(shè)。

1、優(yōu)化班級(jí)管理及德育管理科學(xué)化建設(shè)。

2、優(yōu)化班級(jí)文化、辦公室文化、走廊文化建設(shè)。

3、優(yōu)化校園環(huán)保建設(shè)。

四、開展四個(gè)活動(dòng):

1、開展 “我運(yùn)動(dòng)?我健康?我快樂”及“書香校園”主題教育系列活動(dòng)。努力打造“書香校園”。

2、開展愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng).3、開展春季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、開展慶“三八婦女節(jié)”，慶“五一”，慶“六一”等其他活動(dòng)。

五、實(shí)現(xiàn)五個(gè)提高。

1、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有較大的提高。

2、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)有較大的提高。

3、活動(dòng)的有效性和實(shí)效性有較大的提高。

4、依法治校、依法執(zhí)教的良好風(fēng)氣有有較大的提高。

5、班級(jí)的科學(xué)化管理及學(xué)生的綜合素質(zhì)有較大的提高。

工作要點(diǎn):

（一）實(shí)施一個(gè)發(fā)展。落實(shí)一個(gè)基地。發(fā)揮德育處的主體作用，不斷完善各項(xiàng)德育工作管理制度。創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的工作意識(shí)，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，努力提高教書育人的教育水平。促

進(jìn)學(xué)校德育工作全面發(fā)展。少先隊(duì)大隊(duì)部在繼續(xù)開展少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，要組織好各中隊(duì)落實(shí)一個(gè)活動(dòng)基地，每月一次主題會(huì)等少先隊(duì)活動(dòng)。

（二）搞好兩個(gè)工作。

安全衛(wèi)生工作：牢固樹立“安全至上、健康第一”的意識(shí)，深入開展以學(xué)生“做操、升旗、放學(xué)、課間”為主陣地、以“交通安全、樓道安全、消防安全、汛期安全、活動(dòng)安全”為重點(diǎn)的安全教育與演練活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生在校時(shí)間的安全管理，特別是午休或午餐、放學(xué)期間的安全管理，營(yíng)造“德育處精心組織、全體教師齊抓共管”的良好氛圍。

（三）落實(shí)三個(gè)學(xué)習(xí)、開展三個(gè)建設(shè)、實(shí)施三個(gè)節(jié)約。

（1）、落實(shí)三個(gè)學(xué)習(xí)。全面學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》和教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（2）、全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)魏書生班級(jí)管理思想，不斷提升班級(jí)管理水平和德育管理水平。

（3）精心組織教師政治學(xué)習(xí)，努力提高教師政治素質(zhì)。

2、開展三個(gè)建設(shè)。

（1）盡快落實(shí)走廊文化建設(shè)。

（2）對(duì)班級(jí)文化和辦公室文化及校園櫥窗進(jìn)行不斷更新和建設(shè)。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)辦班級(jí)博客并鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)博客人文

交流，對(duì)辦起了班級(jí)博客和積極開展班級(jí)博客交流活動(dòng)的班級(jí)將給與獎(jiǎng)勵(lì)加分。

3、實(shí)施三個(gè)節(jié)約。

加強(qiáng)學(xué)生勤儉節(jié)約品德教育，教育學(xué)生愛護(hù)校園，愛護(hù)公物，愛護(hù)花草，從節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電和節(jié)約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關(guān)，不潑灑和倒掉一粒糧食。上午7：30（夏）或上午8:00（冬）鐘前、做課間操及其他班外活動(dòng)時(shí)，教室里不開燈（特殊天氣除外）。對(duì)班級(jí)浪費(fèi)水電、不節(jié)約糧食行為及無故損壞公務(wù)現(xiàn)象將在全校通報(bào)，并納入班級(jí)量化考核管理。

（四）開展四項(xiàng)活動(dòng)。

（1）開展“兩操”活動(dòng)。開展學(xué)生體育衛(wèi)生活動(dòng)和健康教育，加強(qiáng)“兩操”活動(dòng)的督查。

（2）開展“四節(jié)”活動(dòng)。開展 “體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”師生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和“我運(yùn)動(dòng)?我健康?我快樂”主題教育。積極參加全市中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)。繼續(xù)開展“文明禮儀、書香童年讀書”活動(dòng)。努力營(yíng)造書香氛圍，打造“書香校園”。

（3）開展“十星學(xué)生”評(píng)價(jià)激勵(lì)活動(dòng)。

（4）開展四個(gè)紀(jì)念慶祝活動(dòng)。開展紀(jì)念辛亥革命100周年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)及慶“三八婦女節(jié)”，慶“五一”，慶“六一”等慶祝活動(dòng)。

（五）組織值日。

（1）精心組織學(xué)生“值日”巡查：教室樓道值日、校園清潔區(qū)域值日、校門口值日；

（2）精心組織教師“值日”：樓道值日、行政值日、行政值周巡查；加強(qiáng)門衛(wèi)工作，努力做好校園封閉管理；成立學(xué)校護(hù)校隊(duì)，確保師生校內(nèi)安全；嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生放學(xué)路隊(duì)站隊(duì)、護(hù)送制度，確保學(xué)生出校安全；加強(qiáng)中午離校學(xué)生的管理，減少意外事故的發(fā)生；關(guān)注食堂、餐廳、超市的保潔工作，做好廁所的除臭工作；加強(qiáng)安全健康教育，搞好“四個(gè)第一”（上好一堂課、寫好一封信、辦好一期專刊、開好一次家長(zhǎng)會(huì)）的活動(dòng)。

活動(dòng)安排:

2月：開展 “我安全、我健康”主題月活動(dòng)

1、組織開學(xué)工作，上好安全第一課主題班會(huì)。舉行第一次以安全為主題的國(guó)旗下講話。

2、下發(fā)致家長(zhǎng)一封信，簽訂教師安全工作責(zé)任狀。

3、舉辦開學(xué)典禮

4、擬寫、檢查班主任、輔導(dǎo)員計(jì)劃

3月：開展“忠、孝、雅、誠(chéng)”主題教育月活動(dòng)

1、繼續(xù)開展書香校園讀書活動(dòng)。

2、開展慶“三?八”活動(dòng)，召開“忠、孝、雅、誠(chéng)”主題教育主題班會(huì)及主題教育。

4月：開展愛國(guó)主義主題教育月活動(dòng)

1、開展特色體育活動(dòng)

2、開展愛國(guó)主義主題班會(huì)及主題讀書教育活動(dòng)

5月：開展“我運(yùn)動(dòng)?我健康?我快樂”主題教育月活動(dòng)

1、開展“我運(yùn)動(dòng)?我健康?我快樂”主題班會(huì)及主題訓(xùn)練活動(dòng)。

2、慶“五?一”

3、籌備“六?一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)暨藝術(shù)展演活動(dòng)

4、召開六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)

5、評(píng)比十星學(xué)生

6月：開展“我運(yùn)動(dòng)?我健康?我快樂”主題展演月活動(dòng)

1、慶“六?一”暨藝術(shù)展演活動(dòng)

2、組織期末復(fù)習(xí)

3、組織小學(xué)畢業(yè)年級(jí)水平檢測(cè)

7月：

總結(jié)班主任工作，表彰文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員

流坡塢鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014.2

第三篇：流坡塢鎮(zhèn)中心小學(xué)第一學(xué)期安全工作總結(jié)

流坡塢鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期安全工作總結(jié)

我校在上級(jí)部門的關(guān)心與指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，以打造“平安學(xué)校”為重中之重，提高全體師生素質(zhì)為主旨，避免了各類事故事件的發(fā)生，從而使我校安全工作又上一個(gè)新臺(tái)階。

在工作中，我校以“再學(xué)習(xí)促進(jìn)再教育，再落實(shí)力保再細(xì)化”為重要策略，只要上級(jí)所發(fā)的有關(guān)文件，我校總是在第一時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格按照文件精神對(duì)我校安全工作進(jìn)行一次認(rèn)真再自查，進(jìn)一步狠抓了各項(xiàng)防范措施的落實(shí)，確保不發(fā)生任何安全責(zé)任事故，鞏固近年來學(xué)校安全工作方面取得的好成績(jī)。因此，每學(xué)期開學(xué)、重要活動(dòng)以及關(guān)鍵節(jié)日，“再學(xué)習(xí)，再落實(shí)”就成了我校安全工作的關(guān)鍵詞：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)安全工作再認(rèn)識(shí)

學(xué)校安全工作事關(guān)重大，直接影響到師生生命安全和國(guó)家、個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。我校把安全工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的頭等大事和一項(xiàng)重要政治任務(wù)來抓。使得我校安全工作校園全覆蓋，并切實(shí)貫徹于教育教學(xué)工作中，確保我校始終保持安全工作的良好局面。在具體工作中，我校從開學(xué)第一天就強(qiáng)

化安全意識(shí)，將安全工作作為學(xué)校的頭等大事。全體教職員工牢固地樹立起安全意識(shí)。所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動(dòng)以前，對(duì)事情或者活動(dòng)的安全性進(jìn)行必要的考慮。樹立“安全就是質(zhì)量，安全促進(jìn)發(fā)展”的意識(shí)。

二、宣傳發(fā)動(dòng)，對(duì)安全知識(shí)再學(xué)習(xí)

每學(xué)期開學(xué)以及每個(gè)重大的活動(dòng)，我們都要對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)與落實(shí)。把學(xué)校安全工作分解到年級(jí)、班級(jí)、后勤等部門，實(shí)行責(zé)任化管理。通過例會(huì)、周會(huì)、安全知識(shí)教育講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中進(jìn)行安全教育，以進(jìn)一步強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，提高學(xué)校安全工作水平。

例如：每當(dāng)雷雨季節(jié)快要來臨的時(shí)候，我校為了加強(qiáng)學(xué)校防雷工作，消除暴雨、雷雨等惡劣天氣給師生人身安全和集體財(cái)產(chǎn)安全帶來的嚴(yán)重威脅，分步驟加強(qiáng)防雷安全工作。首先，宣傳防雷知識(shí)。利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)對(duì)師生進(jìn)行防雷知識(shí)宣傳，并把這項(xiàng)工作作為安全工作的重要內(nèi)容，通過宣傳教育，使學(xué)生懂得必要的防雷安全常識(shí)。不僅如此，我校還通過開展防雷演練等形式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。根據(jù)實(shí)際繼續(xù)開展防雷安全演練，在演練中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)防雷知識(shí)的積極性，提高自身的避險(xiǎn)、自救、互救的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)師生安全意識(shí)。確保師生的人身安全，確保集體的財(cái)產(chǎn)安全，以確保平安校園建設(shè)落到實(shí)處。

三、抓實(shí)抓牢，對(duì)安全措施再細(xì)化

1、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查保衛(wèi)工作。

學(xué)校對(duì)門衛(wèi)制度等進(jìn)行再學(xué)習(xí)，再落實(shí)，制定嚴(yán)格的輪班值勤規(guī)定，按時(shí)開關(guān)大門，實(shí)行進(jìn)入校門人員審查，登記制度，領(lǐng)導(dǎo)成員帶班制度，門衛(wèi)人員和值日教師輪流值勤制度，在重要場(chǎng)所安裝了監(jiān)控裝置，加強(qiáng)了防范措施，以有效杜絕安全事故的發(fā)生。目前，我校做到了從第一個(gè)學(xué)生來到學(xué)校到最后一個(gè)學(xué)生離開學(xué)校，都老師值班保衛(wèi)。學(xué)校各地段，各活動(dòng)場(chǎng)所，均有老師值班。例如：在具體操作過程中，每天下午放學(xué)的時(shí)候，全體值日老師先到學(xué)校門口集中，維持校門口的秩序。然后，各地段以及各樓層的老師負(fù)責(zé)所值日地段沒有一個(gè)學(xué)生，方可到總值日面前報(bào)告。總值日必須等全校學(xué)生全部離開學(xué)校以后，才可以下班。

2、加強(qiáng)了校舍安全管理。由總務(wù)處、班主任定期對(duì)學(xué)校校舍進(jìn)行排查，對(duì)學(xué)校的用電安全，用水安全等，進(jìn)行拉網(wǎng)式的排查，絕對(duì)不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。

3、加強(qiáng)了健康安全工作。

在師生的健康安全工作中，針對(duì)常發(fā)的傳染病，我校建立了嚴(yán)格的監(jiān)控機(jī)智，每天晨檢，邀請(qǐng)防疫部門進(jìn)行相關(guān)講座與指導(dǎo)，定期對(duì)教室等公共場(chǎng)合進(jìn)行消毒處理，做好防疫等工作，對(duì)師生健康負(fù)責(zé)。例如：我校在健康安全教育活動(dòng)中，聯(lián)系防疫站的醫(yī)生為全校師生上了生動(dòng)、富有教育意義 的健康安全知識(shí)專題講座。為了將工作開展得卓有成效，校長(zhǎng)親自抓，負(fù)總責(zé)，各部門負(fù)責(zé)人、與班主任，各部門負(fù)責(zé)人與教師層層有責(zé)任。少先大隊(duì)部還通過舉辦健康、安全知識(shí)手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比，利用櫥窗及紅領(lǐng)巾廣播，大力宣傳相關(guān)知識(shí)等渠道做好學(xué)生的安全、健康教育。

4、加強(qiáng)交通安全管理。

我校對(duì)騎自行車的學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，校內(nèi)杜絕騎車現(xiàn)象。放學(xué)和課間操時(shí)間學(xué)生上下樓，安排了專人組織，要求各班教師送隊(duì)，以確保學(xué)生生命安全。例如，在針對(duì)學(xué)生騎自行車方面，我校嚴(yán)禁不到騎車年齡的兒童騎自行車上學(xué)，到了年齡的學(xué)生確需騎車上學(xué)，家長(zhǎng)需向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意后方可騎車上學(xué)；學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、班主任，每學(xué)期開展專題安全教育活動(dòng)，學(xué)校與騎車學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任協(xié)議書》，做到內(nèi)容全面、表述準(zhǔn)確，格式規(guī)范。對(duì)于張倪等方向的學(xué)生包車接送學(xué)生的現(xiàn)象，我校申請(qǐng)交通以及運(yùn)管部門對(duì)其資質(zhì)進(jìn)行核查，同時(shí)，定期不定期地對(duì)接送車輛進(jìn)行檢查，包括檢查車主是不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

四、分工協(xié)作，對(duì)安全制度再落實(shí)

認(rèn)真落實(shí)和明確學(xué)校安全工作責(zé)任制，進(jìn)一步樹立“安全第一”的思想，對(duì)安全工作做到常抓不懈。建立一把手負(fù)責(zé)制度。校長(zhǎng)室對(duì)學(xué)生安全工作負(fù)總責(zé)，教總兩處、團(tuán)支部、工會(huì)及各科室、各班級(jí)層層落實(shí)責(zé)任，誰出了問題就追究誰的責(zé)任。

當(dāng)然，學(xué)校周遍的安全系數(shù)雖然已經(jīng)達(dá)到了理想的程度，但是我校處在鎮(zhèn)區(qū)繁華地段，安全問題隨時(shí)有可能出現(xiàn)，因此，針對(duì)這樣一個(gè)問題，在今后的安全工作中，我校將把學(xué)校周邊可能會(huì)出現(xiàn)的安全隱患問題作為重點(diǎn)，與流坡塢鎮(zhèn)派出所等部門進(jìn)一步通力合作，將校園周邊安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

總之，我校將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，將“再學(xué)習(xí)，再落實(shí)”作為我校“強(qiáng)化安全教育，細(xì)化安全工作”有力保證，以確保無一次安全責(zé)任事故發(fā)生，使我校師生在安全、有序、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)工作。

流坡塢鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014.1

第四篇：流坡塢鎮(zhèn)中心小學(xué)2013-2014少先隊(duì)工作計(jì)劃

家長(zhǎng)學(xué)校材料

家教箴言——獻(xiàn)給每一位關(guān)愛孩子的父母

〃家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育，父母學(xué)習(xí)。

〃家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。

〃教育孩子時(shí)，父母一要講道理，二要講方法。

〃教育孩子十次，不如親自做一次。

〃在父母眼里，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都是一篇精彩的故事。〃如果父母愛學(xué)習(xí)，孩子對(duì)書也不會(huì)感到陌生。

〃對(duì)孩子不放心，反映了父母對(duì)自己教育的不放心。〃孩子不僅需要父母的愛，也需要父母之間相互關(guān)愛。

〃孩子像一團(tuán)火焰，父母不能讓他自生自滅，而應(yīng)不斷為他填充燃料，使他的生命燃燒得更燦爛。

〃養(yǎng)成孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是父母為孩子一生積蓄的最大資本。

〃成功的父母不一定教育出成功的孩子，成功的孩子，大多有一個(gè)成功的父母。

〃希望孩子敞開心扉，父母首先要敞開心扉。

〃父母應(yīng)該關(guān)愛孩子，但這種關(guān)愛不應(yīng)成為孩子的負(fù)擔(dān)。〃孩子是天真幼稚的，但父母教育孩子的方法不能幼稚。〃孩子天天成長(zhǎng)，父母也應(yīng)天天學(xué)習(xí)。

〃父母做得怎樣，孩子是最有發(fā)言權(quán)的。

〃良好的言行舉止，是人身上最好的“衣服”。

〃善于把自主權(quán)交給孩子的父母，既省力又省心。

〃不了解孩子又自以為是，只能導(dǎo)致教育的盲目和無效。〃假期是孩子學(xué)習(xí)的充電期，不是學(xué)習(xí)的又一個(gè)起點(diǎn)。

〃在家庭接力賽中，父母不僅要參與賽跑，更要引領(lǐng)孩子，在人生跑道上跑得穩(wěn)健、踏實(shí)。

〃只有良好的教育，才有可能使得一代更比一代強(qiáng)。

〃疼愛孩子而不教他學(xué)會(huì)生存的能力，和不疼愛沒什么兩樣。〃與孩子進(jìn)行合作，只能靠贏得，不能靠強(qiáng)求。

〃閱讀優(yōu)秀的文藝作品，是訓(xùn)練孩子嘴上功夫的好辦法之一。〃想要孩子天天向上，家長(zhǎng)就應(yīng)好好學(xué)習(xí)。

〃孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也正是考驗(yàn)父母教育能力與耐心的時(shí)候。

〃孩子犯錯(cuò)誤時(shí)都很“勇敢”，家長(zhǎng)要做的是引導(dǎo)孩子勇敢地認(rèn)錯(cuò)、勇敢地改錯(cuò)。

〃父母的所做所為，是比言語(yǔ)更能影響孩子一生的教育方式。〃既然做家長(zhǎng)的很難做到盡善盡美，又怎能要求孩子盡善盡美呢？

〃速成的種子，長(zhǎng)出的往往是早衷的果實(shí)。

〃生活需要的是多元智慧和能力，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)。〃誠(chéng)實(shí)的人處處有朋友。

〃攀比不一定都是壞事情，問題在于父母向哪個(gè)方向引導(dǎo)。

〃能從學(xué)習(xí)中得到好處，也能成為孩子熱愛學(xué)習(xí)的原因。〃父母開明，孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)就多，成名的概率就大。〃父母小時(shí)候的經(jīng)歷往往可以成為教育孩子的參考書。

〃如果父母說的有道理，即使聲音低，孩子同樣記到心里去。〃所謂有興趣，就是讓孩子養(yǎng)成自覺自愿做事的習(xí)慣。〃孩子直言不諱，正好為父母提供了反思的一面鏡子。〃孩子心情好，才能學(xué)習(xí)好。

〃關(guān)在籠中的小鳥，飛不高也長(zhǎng)不大。

〃嚴(yán)格教育不等于專制教育，專制教育是指強(qiáng)迫盲從，不講道理。

第五篇：西湖鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園特色建設(shè)實(shí)施方案

相約好書，牽手美文

---西湖鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園特色建設(shè)實(shí)施方案 為了營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，培養(yǎng)師生“讀好書、寫好字”的良好習(xí)慣，提高師生綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的辦學(xué)品味，創(chuàng)特色教育品牌。學(xué)校以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；大力加強(qiáng)“書香班級(jí)”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造濃郁的書香校園文化氛圍，激發(fā)師生的讀書、寫字興趣，讓師生與好書做伴，與大師對(duì)話，讀寫結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。學(xué)校決定在全體師生中開展“構(gòu)建書香校園”讀書、寫字活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外閱讀為輔的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力打造“書香校園”，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、主要目標(biāo)

1.營(yíng)造書香校園：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；通過閱讀、寫字，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2.構(gòu)建理想課堂：通過讀書、寫字活動(dòng)，提高師生素質(zhì)，提高課堂效率，充分利用課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，師生體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4.改革需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

5.學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光。教師幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

6.從寫字活動(dòng)入手，以“練硬筆書法，寫精彩人生”為主旨，培養(yǎng)師生的耐力、毅力和審美情趣等，堅(jiān)持天天有練習(xí)，月月有評(píng)比，年年有提高，建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生的書法特長(zhǎng)，創(chuàng)建有寫字教學(xué)特色的學(xué)校。

三、實(shí)施辦法

(一）全力打造書香校園。1.營(yíng)造校園文化氛圍。在校園的長(zhǎng)廊、宣傳欄張貼師生作品、名人名言；在花園草地放置有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓師生能隨時(shí)隨地受到美文的熏陶，讓師生沉浸在濃郁的書香氛圍中。

2.讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。

通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。班級(jí)開設(shè) “書法專欄”、“才藝展示”等欄目。墻壁上掛名人名言及學(xué)生的書畫作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

3.讓校園時(shí)時(shí)充滿書聲。

各班每天至少安排30分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行朗讀，朗讀地點(diǎn)可在本班教室，也可在學(xué)校閱覽室。

（二）積極開展師生共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)。我們主要從寫字、背誦、閱讀三方面抓。1.師生同寫一手規(guī)范字。

（1）對(duì)象：1—6年級(jí)全體學(xué)生及全校教師。（2）要求：

①教師每周寫一張鋼筆字，每月一評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果納入教師考核。學(xué)校6月份舉行全鎮(zhèn)小學(xué)教師基本功粉筆字、鋼筆字大賽，將參賽教師進(jìn)行編號(hào)，作品進(jìn)行展示，并組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。

②學(xué)生每周練習(xí)一張鋼筆字，班主任將學(xué)生作品張貼在教室書法專欄上。

③學(xué)校開設(shè)書法課。書法教師用好書法課本，寫好書法教案，指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和書寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。每周教師指導(dǎo)學(xué)生至少練一張字。

（3）成立書法考核小組 組長(zhǎng)：焦自余

成員：陳常紅、孔祥軍、焦自春、戚業(yè)麗及語(yǔ)文教師（4）實(shí)行考核評(píng)價(jià)制度

學(xué)校將每月的評(píng)選結(jié)果累計(jì)出來，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末可評(píng)選 “寫字特色班級(jí)”，教師和學(xué)生個(gè)人可獲得“書法大師”、“書法小能手”等稱號(hào)。

2.師生共讀活動(dòng)。教師讀書活動(dòng)

（1）為了激發(fā)教師讀書，學(xué)校征訂了各類報(bào)刊雜志，為教師學(xué)習(xí)提供資料，鼓勵(lì)教師到圖書室進(jìn)行借閱。

（2）要求教師結(jié)合自己的實(shí)情制定出相應(yīng)的讀書計(jì)劃。（3）要求每位教師每星期至少寫3頁(yè)讀書筆記，每月至少讀一本書，并寫出讀書體會(huì)。

（4）要求教師撰寫教學(xué)隨筆反思（對(duì)自身的教學(xué)行為或教學(xué)中的收獲與不足進(jìn)行反思），鼓勵(lì)教師參加上級(jí)組織的各種征文活動(dòng)。

學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）確保讀書時(shí)間。學(xué)生堅(jiān)持每天至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間。（2）明確讀書的內(nèi)容。課堂上以教材要求背誦的內(nèi)容為主，課外閱讀以“語(yǔ)文課標(biāo)推薦的詩(shī)詞”及“課標(biāo)推薦的書目”組織開展閱讀活動(dòng)。具體如下： 一、二年級(jí)分別熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞15—30首。一年級(jí)以兒歌為輔助閱讀，每周一首詩(shī)、一首兒歌；二年級(jí)以神話故事為主，每周一首古詩(shī)，一個(gè)故事。三、四年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞達(dá)50首，除必背誦的外，其中三年級(jí)每周5句名言警句，一個(gè)名人故事；四年級(jí)每周兩首古詩(shī)、5句名言警句，兩周一篇優(yōu)美篇章，內(nèi)容隨從單元主題；名著為《安徒生童話選》等。五、六年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞70首，每周5首古詩(shī)、5句名言警句、2篇優(yōu)美佳作，名著為《西游記》、《格林童話》等。

各年級(jí)熟讀新教育《晨誦》。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生正確的讀書方法。在閱讀指導(dǎo)課上，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些精讀、略讀、瀏覽的技巧。比如，對(duì)于自己喜歡的讀物，要盡量選擇精讀。要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不會(huì)的地方要停下來，做上標(biāo)記，以便查工具書或向人請(qǐng)教，弄懂了再繼續(xù)讀，讀后還要經(jīng)常記讀書筆記，摘下好句，寫下自己的理解和感受；對(duì)于自己不太喜歡的可略讀等，總之，要抓緊時(shí)間增加閱讀量。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生勤做讀書筆記（學(xué)校設(shè)有相應(yīng)的讀書積累卡）古人說：“不動(dòng)筆墨不讀書”；俗話說：“好記性不如爛筆頭”。強(qiáng)調(diào)的就是做筆記的重要性。①學(xué)生讀書筆記的數(shù)量要求： 一、二年級(jí)學(xué)生每周至少寫一篇（可以用拼音、圖畫表示）；三至六年級(jí)學(xué)生每周不少于兩篇。

②學(xué)生讀書筆記的內(nèi)容要求： 一、二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說說這些詞語(yǔ)用在什么地方；并用繪畫的形式表達(dá)自己的感受。

三至六年級(jí)讀學(xué)生感興趣的書本和年級(jí)指定的書目，讀完后要有感情地把內(nèi)容講述出來或通順流利地朗讀摘抄的精美詞句，寫出讀后感或啟示；

③學(xué)生讀書筆記的具體措施：

（a）任課教師要做好學(xué)生讀書筆記的指導(dǎo)和批閱工作；（b）要及時(shí)地將學(xué)生的優(yōu)秀作品推薦出來，定期組織交流展示。親子共讀活動(dòng)

為讓家長(zhǎng)更好的參與到學(xué)校教育，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校開展家庭親子共讀活動(dòng)。每天晚上家長(zhǎng)和孩子一起讀書，共同探討，并填寫親子閱讀卡。

(三）通過開展各種活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華。

1.開展“書香校園”讀書展評(píng)活動(dòng)，以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)典篇章誦讀、讀后感交流、演講會(huì)等活動(dòng)，樹立愛讀書學(xué)生典型。

2.營(yíng)造書香教室：在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比。

西湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 2018年3月7日 附：

西湖鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀推薦書目

西湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“書香校園”建設(shè)活動(dòng)推薦書目（教師）

1.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）解讀 鐘啟泉、崔允漷、張華主編 華東師范大學(xué)出版社 2001年

2.《基礎(chǔ)教育課程改革百問》陳為王從、李志成主編 蘇州大學(xué)出版社 2003年

3.《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》, 教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版

4.《陶行知教育名篇》, 方明主編, 教育科學(xué)出版社2005年版

5.《給教師的建議》,（蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

6.《有效教學(xué)方法》,(美)鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版

7.《新教育之夢(mèng)》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版

8.《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書出版社2003年版

9.《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書社出版2002年版

10.《教育過程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯, 文化教育出版社1982年版

11.《論語(yǔ)譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書局1980年版

12.《學(xué)記評(píng)注》, 高時(shí)良編撰, 人民教育出版社1983年版

13.《愛彌兒》,（法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版

14.《中國(guó)教育史》（修訂本）, 孫培青主編, 華東師范大學(xué)出版社2000年版

15.《終身教育引論》,（法）保爾·朗格朗著，周南照、陳樹清譯, 中國(guó)對(duì)外翻譯出版社1985年版

16.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》, 聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì), 教育科學(xué)出版社1996年版

17.《中國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）, 沈灌群、毛禮銳主編, 上海教育出版社2000年版

18.《人的教育》,（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯, 人民教育出版社2001年版

19.《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版

20.《大教學(xué)論》,（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版

21.《多元智能教與學(xué)的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國(guó)輕工業(yè)出版社,2001年版

22.《學(xué)與教的心理學(xué)》, 皮連生主編, 華東師范大學(xué)出版社1997年

23.《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》,（德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社2002年版

24.《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》, 聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯,教育科學(xué)出版社1996年版

25.《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》,（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

26.《國(guó)際教育新理念》, 顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編, 海南出版社2001年版

27.《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》, 教育部基礎(chǔ)教育司編, 三聯(lián)書店200年版

28.《教師角色與教師發(fā)展新探》, 葉瀾, 教育科學(xué)出版社2001年版

29.《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》, 朱慕菊主編, 北京師范大學(xué)出版社2002年版

30.《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展》, 鐘啟泉等編, 華東師大出版社2001年版

西湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“書香校園”建設(shè)活動(dòng)推薦書目（學(xué)生）

低年級(jí)

1．《成語(yǔ)故事精選》（注音本）

2．《安徒生童話》（丹麥）安徒生著 任溶溶譯

3．《中國(guó)童話故事精選》

4．《格林童話集》格林兄弟著 楊武能譯 季羨林主編

5．《葉圣陶童話》葉圣陶著

6．《張?zhí)煲韮和膶W(xué)全集》張?zhí)煲碇?/p>

7．《長(zhǎng)襪子皮皮》林格倫著 李之義譯

8．《稻草人》葉圣陶著

9．《皮皮魯傳》 鄭淵潔著

10．《列那狐的故事》(法)瑪·阿希·季諾著

11．《中國(guó)民間故事》 宣仁選編

12．《成語(yǔ)故事３６５》 帆女 阿雪等

中年級(jí)

1．《伊索寓言》（古希臘）伊索著

2．《中國(guó)寓言故事精選》曹文軒編

3．《天方夜譚》王瑞琴譯

4．《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著

5．《中國(guó)歷史故事精選》

6．《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》（中年級(jí)）曹文軒編

7．《木偶奇遇記》科洛迪著 任溶溶譯

8．《中華美德故事精選》

9．《寄小讀者》冰心著

10．《尼爾斯騎鵝旅行記》（瑞典）拉格洛芙著 高子英 李之義譯

11．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著 裴家勒譯

12．《愛的教育》亞米契斯著 盧堅(jiān) 孟容譯

13．《上下五千年》曹余章著

14．《西游記》吳承恩著

15．《三毛流浪記》 張樂平著

16．《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著 倪海曙譯

17．《中外探險(xiǎn)故事精選》 伊明選編

18．《十萬個(gè)為什么》 盧嘉錫主編

19．《東周列國(guó)志故事》 郭平、陳詠超 改編

20．《阿凡提的故事》 趙世杰編譯

21．《我們的母親叫中國(guó)》 蘇叔陽(yáng)

22．《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》 來新夏主編

23．《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》

24．《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾 丁錦華譯

高年級(jí)

1．《水滸傳》施耐庵著

2．《昆蟲記》（法）法布爾著 王光譯

3．《魯濱遜漂流記》（英）笛福著

4．《中國(guó)兔子德國(guó)草》周銳 周雙寧著

5．《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾著 管沼淳譯

6．《海底兩萬里》凡爾納著 管家琪譯

7．《草房子》曹文軒著

8．《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》（高年級(jí)）曹文軒編

9．《三國(guó)演義》羅貫中著

10．《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫 張友松譯

11．《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基 梅益譯

12．《童年》高爾基著

13．《呼蘭河傳》蕭紅著

14．《小王子》圣埃克蘇佩里著 艾柯譯

15．《好兵帥克》（捷克）雅·哈謝克著 蕭乾譯

16．《紅雨傘·紅木屐》彭懿著

17．《冰心兒童文學(xué)全集》冰心著

18．《哈里·波特與魔法石》（英）羅琳

19．《昆蟲記》(法)法布爾著 言小山譯

20．《高士其科普童話》 高士其

21．《海底兩萬里》(法)儒勒·凡爾納

22．《世界五千年》 段萬翰、顧漢松、陳必祥編著

23．《中華經(jīng)典誦讀本》 徐含之選編

24．《假如給我三天光明》 海倫·凱勒著 李漢昭譯