第一篇：書香文化策劃活動

書香文化策劃

根據上兩屆書香策劃方案來看，與書有關的活動居多，主題宏大，發揮空間廣泛，所以有些活動需保留，例如開幕式，千人簽名活動，講座，以及圖書義賣或是圖書館舊書刊和雜志展銷等，而且還可以討論將上一年的優秀活動或是具有較多人氣的活動沿用。

試舉幾例：

一、“經濟大講堂”講座的以及講后論文征集：

由于舉辦時間較長，有一個月時間，則可將講座分開有計劃的進行，并分為幾個主題，按時間可準備五個講座，每一周舉行一次，與其他系專業合作，將主題定為經濟，貿易，金融，公共事業管理和創業就業五大類，分別邀請經濟學專業，國際貿易以及國際商務專業，金融系，公共管理系和職業規劃部老師前來講座，講完后圍繞當日主題，征集論文，進行評選。（關于宣傳方面，張貼海報，拉橫幅，五大主題輪番上陣，邀請知名老師，聯合校編輯部，可將優秀論文進行刊登，獎綜測，有禮品等為誘吸引)

二、“我眼中的三中全會深水區改革”演講比賽

以剛剛過去的十八屆三中全會公報為綱，在其中自選主題，談論當今中國深水區改革，形式以PPT方式展示并上臺進行演講。

三、“書香文化”自由組合辯論賽

根據報名人數（控制在一定范圍），我們將人數進行分組，然后讓其想好組名口號，舉行辯論賽亮相會，參與抽簽抽出對手和辯論主題，給予一周的準備磨合時間，一周過后開始比賽，發揮無領導小組的作用，提高大家的合作意識。

四、“謎語、成語、歇后語”接力田徑賽

將知識競答和田徑賽結合，事先準備題庫，給于選手1天記憶時間，謎語，成語，歇后語各100道（難/中/易比例2/3/5），報名以團隊（6人）報名，每次有5個組參加，以300米為全程，前100米為謎語段，中間100米為成語段，后100米為歇后語段，每10米設置一個謎語，成語，歇后語以此類推，起點處2人開始跑，成語段起點有2人等候接力，一人負責答題，一人陪跑，若一人答不上就有另一人解答，也可互相幫助，誰知誰答，跑完謎語段的交給跑成語段的參賽選手，掌握答案的人可以給稍微提示，以保證比賽順利進行，若是中途都無人回答對，則視為失敗，后面不再繼續，若無人跑完全程，則以跑完距離最遠者獲勝。

五、“好書，好人，好故事”講演會

活動報名人數不限，要求：

1.讓參與者準備一本推薦給大好書推薦給大家，講出書好的原因（限時5分鐘）；

2.講一個名人，可以是作家，經濟學家，思想家等，各領域的知名人士（限時5分鐘）；

3.講一個故事，可以是寓言故事，成語故事，也可以是身邊的故事等（限時

5分鐘），分享大家在生活中遇到好書，好人，好故事。

六、“詩歌、美文我來讀”朗誦會

選手自己挑選喜歡的詩歌和美文，并制作精美的PPT，上臺朗誦，脫稿朗誦，表情真摯，動作豐富者以及PPT精美者予以高分，評出優劣，美在聲音，美在表情，美在動作，美在PPT。

七、“詩歌，散文，微小說”征集比賽

以金院景、人物、發生的事跡為原型，寫一篇貼近學校生活的詩歌，散文或微小說，與校編輯部合作，給于投稿，幫助宣傳。

八、“書香——墨香”作品征集展覽會

與學校書法協會合作，甚至可邀請學校外的書法高手或是借來墨寶，一邊比賽一邊參觀，報名選手可現場完成自己的書法作品，在北苑展覽由大家投票選出最佳書法作品。

九、“書香話劇、小品”表演大賽

參與選手以團隊形式，內容主題不限，可自由發揮，若以此次“書香”主題貼近，則優先考慮，提交自己的話劇，小品劇本，并進行排練，最終比賽決出勝負。

十、“書香轉轉轉”知識競答賽

整理一個題庫，出1000道題目，題目多樣，模仿“一站到底”電視節目，車輪戰進行比賽，最終打敗所有選手即可獲獎。參與人數限制在100人，分為10個組，設置9個守擂組，剩余1組的人數則抽簽選出自己的攻擂組，9組中決出9個冠軍，再組成1個組，決出金院“書香轉轉轉王”。

十一、“時光機帶我去哪里”書信比賽

1.給未來的自己，過去的自己寫一份信，講述書籍給你的人生啟迪和變化。

2.給過去的某位作家、名人寫一份信，從他人的書籍或是人生之路獲得了什么啟示。

3.給現當代的名人寫信，盡量幫助大家寄出去，給參與的選手找一位心靈和思想或是學術的導師摯友，內容可以選你現在的研究領域，探討的思想和理論問題等。

“關于宣傳的建議”

1.擺攤，發傳單，掃樓，海報，橫幅，微信，QQ，微博，教室黑板等各種方式都可以使用，但是在使用途中，需要突出活動的特點重點，突出禮品、獎品，不能太難，又要好玩有趣，且以合作的活動為主，合作完成的活動要體現技巧性。

2.與其他系合作，例如講座，五個講座要做好群眾動員，邀請金融系老師講座，與金融系學生組織合作，并讓其幫助宣傳，盡可能拉到金融系學生前來，這樣也可收到高質量的論文。

第二篇：2017書香活動文化通知

書香文化活動通知

為了培養學生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，把有不良習慣的學生引到讀書的正路上來，讓有讀書習慣的學生更有文學底蘊，使同學們養成自覺讀書、終身讀書的習慣，拓展學生的知識面，提高人文修養，豐富精神世界，培養審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。營造濃厚的讀書氛圍，建設書香校園，我校特制訂初中學生讀書活動方案。

二、活動主題

“讀書增長知識，讀書滋養心靈”

三、活動對象 七八年級學生。

四、活動時間

2017年4月至6月為第一期活動。

五、活動內容

1．以我校現行語文教材中的必背課文為學生必讀的內容，要求學生在老師的指導下誦讀得正確、流利、有感情、“使其之聲皆若發自生之聲”。

2．課程標準中要求學生必讀的十部名著在星期天及節假日中讀，要求在泛讀感知故事情節的基礎上，進行部分章節的精讀，并能寫出心得體會。

3．在每周一節的學校專設的閱讀課上讀《三字經》《弟子規》《中學生閱讀》《青年文摘》《讀者》《青年博覽》《意林》《演講與口才》等，要求對某些篇目做到能用自己的語言進行再敘述，能說出自己獨特深刻的體會。

4．學生也可根據自己的閱讀能力舉薦其它感興趣的文章來讀。

六、實施步驟 第一階段：活動策劃

2017年4月11—18日：（此項內容在班主任和語文教師的協同下完成，并將結果上交到教導處王恩亮老師處）

1．每個學生結合個人實際，在學校學生讀書活動計劃的基礎上制定出讀書目標和規劃（本期每位學生至少讀一本書）。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，（參考內容：讀書的內容、目標、措施、實現的時間等。）

第二階段：組織實施階段（學生“三個一”：捐一本書、薦一本書、讀一本書；學校“三次賽”：朗誦比賽、演講比賽、讀書小報比賽）

2017年4月19—30日：

2．組織各班學生誦讀語文教材中要求背誦的內容。（各班語文教師負責）

3．開展全校古詩文朗誦比賽，納入班級量化積分。（語文教師指導，政教處、校團委負責）

4．開展“我為班級捐獻一本書”活動，成立班級圖書角。（班主任負責）5．組織各班學生學習“到書店買書租書、到學校閱覽室借書”

6、開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會，并形成書面記錄上交教導處。

7．舉行“我最喜愛的一本書”演講比賽，納入班級量化。（語文教師指導，政教處負責）

8．開展圖書漂流活動并成立漂流圖書館，讓好書共享（每班至少十本，校團委負責）

9．每位學生上交本期所讀的一本書的心得體會。（班主任負責交王光玉處）

10．每位學生上交本期“讀書小報”一份，并選出班級中優秀的“讀書小報”五份。（班主任交團委處）

11．指導學生制定暑期讀書計劃。第三階段：總結表彰（2017年6月底）

12．進行“讀書之星”評選活動，全校本期評選10名讀書之星。（教導處負責）

13．進行“書香教室”評選活動，本期評選出4個“書香班級”。（政教處負責）

附：除上述各個階段特定活動外，本學期還要開展以下常規活動：

1．圍繞各月活動內容進行閱讀安排，并保證本期完成讀一本有益的課外書的讀書量。（班主任負責）2．校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天定時播音。內容可以多樣，可以誦讀一篇好文章，介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小和名家名篇等，為學生創設寬松、愉悅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。（廣播站負責）

3．每個月語文教師上交一篇優秀的學生讀書心得，將優秀的學生讀書心得體會文章匯編成冊，印發給全校學生進行展示。（校團委負責）

七、活動要求

1．加強對讀書活動的領導，各部門要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。

2．行動迅速，抓好落實。各部門、班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作。

3．加強督查，完善管理。學校將對各班的活動情況進行督查。

王屋一中 2017年2 月

第三篇：漂流書香活動策劃

漂流書香，傳遞陽光

—— 迎國慶，愛心圖書漂流活動

活動時間：2011年9月23到24日，每天11：00-14：00 活動地點：二食堂廣場

為了促進大學大學生更好讀書，為進一步濃郁校園文化氛圍，激發大生地讀書求知氛圍，促進優良學風和校風建設，我們特在金秋時節，舉國歡慶即將到來的祖國62大壽慶典，舉辦“漂流書香，傳遞陽光”為主題的愛心圖書漂流活動。圖書漂流活動

你還在為如何處理沒用的書而煩惱嗎？你還在為尋找喜愛的書而煩惱嗎？在這里，你可以拿對自己來說沒有利用價值的書籍換取自己喜愛的書籍，原則上不需要等值，只要求是同類的書，體味讀書的樂趣。在這里，你也可以捐贈自己不用的書籍，享受給予的快樂。

秋天，愛書人的秋天，讀書人的秋天，讓我們心愛的圖書在秋天里漂流，給圖書以自由，讓智慧與思想在不同的人心底回響“漂流書香，傳遞陽光”，漂流的不僅是書香，還有愛心與信任。

中國礦業大學社團聯合會

中國礦業大學讀書協會

第四篇：書香校園活動策劃

書香校園活動策劃

書香校園活動策劃1

一、指導思想：

為了營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化，培養師生“讀好書、好讀書”的良好習慣，提高師生綜合素質，提高學校的辦學品味，促進學校的可持續發展。我校本學期將在上期的基礎上，進一步開展“營造書香校園”的活動。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

二、活動目標：

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

2、口號：創建“書香校園”，培育人文精神

讀高雅書，做高雅人。

與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

潛心讀書，勵志博學，促進教師專業發展。

讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎。

我讀書，我快樂；我讀書，我成長。

四、活動的具體計劃與安排

（一）成立創建“書香校園”活動指導小組和師生讀書活動組織

為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創建“書香校園”的活動，決定建立我校“書香校園”活動指導小組，具體工作由趙主任、段老師、詹老師負責，創建師生讀書活動的'組織。

（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負責組織）

（2）班級學生讀書小組（語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協調組織工作，同時選負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人）。

（二）活動時間：20xx。9—20xx。12

（三）具體安排

第一階段：啟動

1、第三周學校制定打造書香校園活動方案。

2、第三周五，舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。

3、營造氛圍，掛出橫幅，學校宣傳櫥窗、班級設以讀書為主題的宣傳欄。

4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動。

5、發放《“創建書香校園、書香家庭”活動倡議書》 《學生各年級推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動

1、制定計劃：第三周每位語文教師要在學校的讀書活動方案和年級指定閱讀書目的基礎上認真制定好班級的閱讀計劃，設計好豐富的讀書活動，在年級總目標的基礎上更要彰顯自己班級的閱讀特色（上傳20xx教務處教學計劃文件夾中），同時要指導學生制訂明確的讀書計劃。

2、確立讀書時間：教師要要求學生回校后自覺進行晨誦和午讀，安排好班委組織好管好紀律，晨讀盡量讓學生放開聲音讀書，書聲朗朗。午讀讓學生帶老師指定的課外書到校后自覺、安靜閱讀，培養學生養成良好的學習習慣。鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀，并布置具體的讀書任務。

學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀（低年級初步試行），班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導。

3、第9周舉行一次三到六學生讀書征文比賽和一、二年級的“我最喜歡的書中的人”的繪畫比賽，各班組織全體學生參加，最后選取3份作品上交學校參賽。

4、各班以“我讀書，我快樂”為主題出一期宣傳報（黑板報邊的宣傳欄），內容自定，可以是好書推介、讀書心得、美文欣賞、手抄報等（16周每班交2張讀書手抄報展覽）

5、明確閱讀要求，中高年級指導學生建立一本自己的“讀書成長記錄本”。可以讓學生進行個性化欄目設計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會）、讀書獲獎記載等。（16周每班交3本展覽）

6、開一次讀書報告會，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。

本學期利用班隊課開展讀書報告會活動，逐層開展與推薦，首先，班主任組織開展一次班級讀書報告會（第8周），再每班選取一名代表參加年級讀書報告會，召開一次全年級的讀書報告會（第9周），最后組織校級“學生讀書報告會”（第11周），以推進閱讀工作的開展，提高學生閱讀興趣。

7、12周的周五班會課，開展一次班級的詩歌、美文朗誦比賽。每班選出1到2名比賽中優秀的學生在廣播站向全校展示。同時，大隊部要充分發揮紅領巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典，開展閱讀。

8、學校倡導教師每天至少保證15分鐘的閱讀時間，教師要規劃好自己的閱讀內容，學校要求每位教師每學期至少讀好一至兩本教育專著，并充分利用信息網絡，閱讀全國各地最新教育教學專業雜志，促進自己的教育教學工作。每個教師寫出自己的讀書心得。每人至少在自己博客上發表兩篇讀書后的讀后感，第13周開展題為《對我教育生涯影響最大的一本書》的讀書心得征文活動，要求每位教師提交一份書面電子文稿，納入教師讀書評獎方案中，14周開展校青年教師讀書報告會（45歲以下）。

9、檔案整理：以各班和各年級為單位，班主任和級長協助教務處及時收集整理相關資料和作品，并把每次活動的照相及時收集上傳到學校。

第三階段：總結表彰

為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現突出并取得優異成績的師生進行集中表彰，并授予“讀書明星”“學習型教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予 “書香班級”稱號，同時評比出各年級的“書香家庭”。第16周舉行“書香校園”建設活動總結會和師生書畫作品、閱讀成果展示活動。

本學期學校大力推進閱讀教育活動。閱讀是師生最基本的學習生活，只有在學校、班級、家庭形成了濃厚的閱讀文化，師生才能在這種無形的熏陶中提升閱讀興趣，提高人文素養。讓我們共同為建設“書香校園”而努力。

書香校園活動策劃2

一、活動背景：

為了培養學生良好的讀書習慣，豐富同學們的校園文化生活，構建良好的學術學風環境，營造濃郁的人文與學習氛圍，把從“讀書”到“人生”，從“文化”到“情感”，作為豐富并提升教育現代化品質和內涵的重要抓手，從而構建學習型院校。為引導我校學生樹立遠大理想，激發同學們的熱情，全面提高大學生的文化涵養和綜合素質，我院將舉辦第七屆“書香校園”活動。

二、活動主題：

讀好書，習美德，立良行

三、活動對象：

20xx級五年制和20xx級所有班級

四、活動時間：

20xx年4月19日——

五、舉辦單位：

工程學院團委學生會學習部

六、要求：

1、加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2、自選書籍，所選書籍必須與專業有關或是勵志、文學、名著、歷史、等方面書籍（小說除外）

3、可用經管校筆記本或其他筆記本（練習本除外）

4、筆記必須是手寫版，要求字跡工整清晰，不得粘貼涂畫

5、按規定時間內完成并上交

6、確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、全員參與，以班主任廣泛發動，力求讀書活動收到實效。

7、上交作品必須注明班級、姓名、學號

第五篇：“書香班級”活動策劃（精選）

聆聽智者的聲音

——創建“書香班級”活動策劃

一、活動名稱：營造“書香班級”

二、活動背景：

進入二十一世紀，全世界都在向著新的明天邁進，在這種情況下，國家對我們的學校教育提出了新的要求：注重精神狀態，讓師生與人類崇高精神對話。因此，我們學校舉行“營造書香校園”活動。

三、活動目的：

為了響應學校的要求，提高學生的閱讀水平，我們班決定舉行創建“書香班級”活動。通過本次活動，增強同學們的讀書意識，提高自身修養和文化素養。

四、活動時間：

2012年3月——5月

五、活動流程：

1、召開創建“書香班級”的主題班會，宣布讀書計

劃，號召同學們積極參加‘

2、以宿舍為單位，開展“宿舍讀書周”，舉行知識

問答競賽，選出“書香宿舍”，給予一定的物質獎勵。

3、組織全體同學，在校園內，沐浴著陽春的暖風，一起感受大師的風采，在游戲中讀書，在讀書中

游戲。

4、組織全班同學一起去圖書館看書，借書。提高同

學們讀書的意識。

5、鼓勵同學們寫讀書筆記，將自己的讀書感受與大

家分享。

六、注意事項：

1、維護現場秩序，避免出現混亂現象。

2、注意環境保護，在校園內集體讀書時不要制造垃

圾。

3、讀書筆記本著實事求是的原則，真正做到與大師

交流。