第一篇：書香伴我行活動策劃方案

“書香伴我行”征文比賽活動方案

一、活動主題：“書香伴我行”

二、活動背景

寒假是中小學生調節身心、拓展知識、開闊視野、提高素養、鍛煉能力的良好時機。XX小學堅持以人為本，從貼近生活、聯系實際、服務學生出發，精心組織，科學安排，創造性地利用各地的農村書屋和文化站組織和開展各種有意義的假期活動，使廣大學生度過一個安全、健康、快樂的假期和新年。

三、活動目的通過多讀好書，增加知識，引導學生做有心之人，用自己的眼睛發現世界，用稚嫩的筆觸有聲有色地描述生活，培養學生的寫作興趣，提高寫作水平，使學生過一個充實年、創新年、文化年。

四、活動對象：全校學生

五、活動時間

建議X月份開始在學校張貼宣傳海報，并在各班級派發單張。

六、具體實施

1.老師布置寒假作業要求學生在寒假里讀一本好書（由老師推薦三本學生自選一本，書可以通過閱讀器免費借閱，也可通過購買書籍閱讀），要求學生在寒假內完成一篇讀后感，并參加征文比賽活動。

2.假期為征稿時間（老師負責收稿）

3．由學校組織老師對稿件進行評審，在各年級段中評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，獲獎作者獲得相應的獎勵（一等獎獲得易博士閱讀器M218一臺價值2888，二等獎獲得易博士閱讀器218C+一臺價值999，三等獎獲得200元獎金）

4．獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片匯集成《2012年XX小學優秀作文選》并以電子內容形式發表。

5.進行頒獎（具體詳談）

XX小學“書香伴我行”征文比賽活動

致各年級同學：

為了鼓勵同學們寒假期間多讀書，讀好書，我校與江蘇金蟾數字產業文化有限公司聯合舉辦“書香伴我行”閱讀征文活動。整個活動分為三個階段：第一階段，由各年級老師推薦三本好書，同學們根據自己對其中一本書內容的理解，以文字的形式向大家呈現一場心靈的盛宴。第二階段，由我校多名語文老師擔任評委，從參賽稿件中評選出了一部分優秀作品。第三階段，獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片匯集成《2012XX小學優秀作文選》并以電子內容形式發表，獲獎作者得到榮譽證書和物質獎勵。（附：老師推薦的書籍在以下農家書屋的電子閱讀器里均包含，學生可以免費借閱，也可通過購買書籍閱讀）

特此通知

XX小學

2012.X.X

作品要求：

（1）以讀后感為主題；

（2）字數不限，以500字—1000字為佳；

（3）文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信??

（4）主題鮮明，語言流暢、生活性強、內容豐富，意境獨到；

（5）文章應有獨立的觀點及創新的理念、文字通暢；

（6）作品須原創，沒有在其他地方發表過。

以下農家書屋有閱讀器，歡迎同學們借閱

XX社區地址電話

第二篇：書香伴我行活動方案

“書香伴我行”主題中隊會活動方案

活動目標：

1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。活動過程：

一、各小隊整隊，報告人數

二、出旗

三、唱隊歌

四、輔導員講話

五、主題環節（一）導入

甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

甲：如果你到我們班來，五二班的學生會自豪地告訴你 甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！五（2）班“書香伴我行”主題中隊會現在開始。

（二）明確讀書重要性，交流讀書的名言 1.過渡語

甲：文學家郁達夫說過：“世界上的大思想家和大發明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。

乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！

甲：書是人類一種偉大而美妙的發明，書是最聰明、最可靠的老 師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。乙：下面我們一起來聽聽由各小隊的同學帶來的名人讀書的故事。2.分小隊介紹讀書名言。

（三）讀書的選擇 1.過渡語

學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當“閱讀之星”。

甲：緊張的讀書知識競賽就要開始了，哪小隊搶答的題目多而正確就能榮獲第一屆班級“閱讀之星”，得到“閱讀章”。2．主持人出題，分小隊進行閱讀知識競賽。（1）讀書知識競賽必答題競賽規則: 第一部分必答題。其具體規則是：共15題，每隊3題，每題分值為10分。從第一隊開始依次由各隊1，2、3號選手分別回答。選手在答題時要先起立聽題，然后回答，限30秒內答完。其他隊員不得補充和提示。答對加10分，答錯、超時、補充、提示不給分，不扣分。題目隨機抽取，計時從出題完畢后開始。（2）第二部分搶答題。其具體規則是：共20題，每題分值為20分，在主持人出題完畢并

說“開始”后，各隊方可搶答，同時計時開始。該隊成員可在規定時間內商量，最后

推舉一人答題，限30秒鐘內答完。答對加20分，答錯不扣分，超時不給分。違規搶答的參賽隊，限停一次搶答機會，或答錯本題目再進行一次搶答（規則同上），答對者加10分，無人搶答或無人答對時，由主持人宣布正確答案。(四)班級特色展示 1．過渡語

讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。乙：確實，讀好書是一種樂趣，一種情操

甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法

乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書 甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券！乙：背誦（唐 顏真卿《勸學》）

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

乙：古詩在我們中華民族文化發展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！2.游戲：背古詩，分小隊競賽(五)交流閱讀感受 1.過渡語：

甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。” 乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”。我們要告訴大家的是，自讀書活動開展以來，我們班的每個同學都積極地參與到活動中，讀好書，寫讀后感，做好讀書摘記。我們每個人還都做了名言書簽。大家在活動中增長了知識，提高了能力，也愉悅了身心！甲：我們是祖國的希望 乙：我們是祖國的未來 甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。2.選擇三個小隊，分別推舉一名讀書能手，介紹閱讀感受(六)結束語 1.結束語：

甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產生生命的共鳴，共同塑造人生。乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強 甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉

甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！2.朗誦《帶一本書上路》

甲和乙：五（2）班《一路書香伴我行》主題班會到此結束！

六、輔導員講話

七、退旗，隊儀式

第三篇：書香伴我行

書香伴我行

書海泛舟,云淡風輕，如涓溪玉流般溫潤舒暢.書海泛舟,海納百川，如空聚萬星般廣袤博大.書海泛舟,蒼鷹搏擊，如鳳凰涅磐般呼嘯奮起.隨著我的成長，書漸漸走近了我的世界。回憶往昔，依稀記得，那時夕陽余暉未，外婆牽著我的小手，漫步在夕陽下，為我訴說白雪公主，睡美人，丑小鴨……的故事。書也就從那時真正開始走近我的人生。

小時候，我被一本本童話書所吸引，漂亮的白雪公主，悲傷的美人魚，自卑的灰姑娘，重生的丑小鴨……都是我幼時的玩伴。美人魚的經歷，告訴我，要以堅強面對痛苦，盡力爭取自己的幸福；灰姑娘的遭遇，告訴我，如果別人不愛你，你就要加倍愛自己；丑小鴨的不幸，告訴我，要不屈不撓，笑對人生……光陰似箭，歲月如梭，我一天天長大，隨著年齡的增長，思想的成熟，童話已成為歷史。

長大些，我愛上了小說，我的思緒被一本本小說所牽引。保爾柯察金讓我領悟到鋼鐵般的意志；駱駝祥子讓我體會到人生跌宕起伏的悲慘命運；阿龍納斯讓我了解到要臨危不懼的面對困難的道理……時間老人匆匆的步伐，又帶走的我對于小說的熱衷。

現在，我迷上了詩詞，愛上了易安的婉約，柳永的深幽和蘇軾的豪放。在詩中，我目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉磅礴，領略了泰山的高大巍峨……歷史長河里的點點滴滴盡收眼底。

回首過去的日子，我對書始終保持著一種眷戀的情感，翻閱包含深情的紙頁，觸摸書中故事的經脈，展讀人物的笑顏，那行云流水般的語句，爛漫纏綿的意境，頓時在腦海中浮現。書，是青春的自由歌唱；書，是夢想的華麗起航；書，是人生的絢麗藍圖。書香伴我行，帶我踏歌追夢；書香伴我行，帶我乘風破浪；書香伴我行，帶我駛向成功的彼岸！

第四篇：書香伴我行

書香伴我行

人們常說：“掉進知識情網中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。”是啊！當我捧起那一本本內涵豐富或是幽默風趣的書，感受到濃濃的書香，便會生起閱讀的欲望，迫不及待的想要進入書的世界！

想起在童年讀書時的場景，是多么的有趣呀！那時候，我坐在爸爸媽媽身邊，聽他們給我講一個個內容豐富的小故事，我聽得如醉如癡。《三只小豬》讓我知道了：無論在什么時候都要認認真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事都要追求完美。就好比我們讀書一樣，不可以馬馬虎虎，一定要認真仔細的對待，這樣以后在生活中遇到困難就可以把學到的知識派上用場；《紅樓夢》讓我欣賞了賈寶玉與林黛玉他們在賈府生活時度過的悲歡離合；《西游記》讓我隨著唐僧師徒一起，突破重重難關，赴西天取經；《水滸傳》讓我跟著梁山的一百單八將一起除暴安良，為老百姓做好事；《三國演義》讓我看到刀光血影的戰爭場面與劉、關、張桃園三結義??從小到大，我看過不計其數的書，聽過數不勝數的故事，讓我與書結下了不解之緣。

自打我會識字時，我便開始閱讀那些圖文并茂的圖畫書，開始，我沉浸在閱讀的歡樂中，但日久天長，我就感到不過癮了。我開始讀一些童話書，例如《伊索寓言》﹑《一千零一夜》﹑《格林童話》等，這些童話常常使我牽腸掛肚。隨著年齡的增長，我所閱讀的書也有了新的拓展，小說，科普書，都是我最喜歡看的書！是這些書帶給了我無限的快樂，帶給了我無盡的知識，把我的生活點綴的豐富多彩的！

課間，同學們嬉戲打鬧，而我，靜靜坐在座位上，默默地翻閱著一本書籍，沉浸在其中，絲毫不受外界的影響；到了月光如水的夜晚，我便拿起一本書，坐在床上津津有味地讀著，忘記了時間，直到父母把燈關了，我才戀戀不舍地放下書，進入夢鄉；假期，大家都外出游玩，而我，就算旅行也不忘記帶上幾本心愛的書進行品讀。

在我看過的書中，我記得最清楚的就是《心靈雞湯》中騾子和馬的故事。故事中，那匹馬背的貨物比騾子少，走的卻比騾子慢，讓主人再拿一些貨物分給騾子，讓自己背的在少一點，主人同意了馬的請求，走了不過多久，騾子由于經不住貨物的重量倒下了，這時，所有的貨物都只能由這匹馬來背了，這個故事讓我明白了一個道理：做人，不能追求的太多，如果太過的勉強他人，反而會起到適得其反的效果。

書，是為青少年開啟的一扇通往光明大道的大門，書，是能夠讓孩子們幼小心靈綻放綠芽的種子，書，能夠使我們的生活從此變得更加美麗，更加有趣。一個個故事，一個個情節，一個個畫面，令我身臨其境，回味無窮??正因為這樣，我才會如此喜歡書！如此地喜歡閱讀！

第五篇：書香伴我行

書香伴我行

書籍是人類進步的階梯。這句話你聽了一定很耳熟吧，也許你已經猜著是高爾基的名言了，可現在，它已成為我精神上的目標了。因為我早已離不開書，為它，我可以廢寢忘食。

當你走進我的房間，一眼就能望見那大大的書柜，里面放著百科全書、科幻小說、作文書等等。多得擺滿了書柜，放滿了抽屜。每當我翻開一本好書的時候，一定會津津有味地看，而且非要看完才能去干別的事。

有一次我正在看書，媽媽把剛熱好的香腸放到我身旁讓我趁熱吃了。我一邊看書，一邊拿起“香腸”眼睛也不瞧便塞到嘴里。“啊！”我嘴里突然吃到了一種又澀又硬的東西，一看原來是寫字臺上的固體膠水。捂著牙齒，但擋不住我繼續看書的心情——

又有一次晚上，我在床上看書看得很投入的時候，突然媽媽對我說：“已經九點多了，小丹，你怎么還不睡覺呀！明天還要上學呢！”我死活不肯，一定要看完書，最終，我斗不過媽媽，沒有辦法只好關燈乖乖地睡覺。等到媽媽房間變暗了，又稍過一會兒，想想媽媽應該睡熟了，我便把燈打開，繼續享受美味夜宵——

這就是我，一個愛看書的女孩子，當聞到書中的墨香味時，便會精神百倍。我在讀書中成長

從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。

無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。我的數學一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業后在商海中艱苦創業摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了。”這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的數學成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會成為永恒的美麗。最開始接觸書籍，是在我7歲的時候，那時我并不識字，爸爸從遠方給我帶回來一本童話故事，我特別喜歡里面的圖畫，一遍又一遍的翻看都看不膩，仿佛里面有可口的糖果、美味的巧克力、鮮美的草莓一樣，拿著愛不釋手，那似巧克力般濃郁的香味從書中散發出來，也許，那就是書香。漸大，我識字了，讀到的第一篇童話就是《海的女兒》，那時，我根本不懂，只是覺得特別喜歡，被里面帥氣的王子，漂亮的公主所吸引。看到公主看著自己心愛的王子和別人結婚，她卻無法說話……忍不住大哭起來，但卻不知道自己到底在心痛什么，只是感到特別惋惜。有一回在夢中，我見到了小公主，我問她，為什么那么傻，她卻說：“我用三百年的生命，只為求得他熾熱的愛情，永恒的靈魂，盡管他不愛我，我也因此失去了300年的生命，卻體驗了作為人魚永遠不能了解的感情。” 我終于明白：短暫的生命，充實的活過。不求天長地久的擁有，只想得到一瞬的感動。不論結局是永恒或是幻滅，那曾經體驗過的將是一生的珍寶

。總愛在黃昏時抱著一本書，看遠方西下的夕陽與天空莊嚴的告別，在一個小山峰上方，紅寶石和爐火般的光輝正燃燒著，高高地遠遠地擴散開去，變得柔和再柔和……認識黛玉姐姐是在這樣一個浪漫的下午，云朵也自由的，飛鳥也自由的，可是她卻是那么的憂郁，臉上寫滿了惆悵。瀟湘館里特別的幽靜，仿佛空氣中都彌漫著憂郁，我尋找著她，終于，在花冢前，我看見了獨自葬花的黛玉，看著她憔悴的面容，看著她悲戚的神情，我心中的愛憐一股腦兒涌了上來：“姐姐，別總以為?一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?，你可知道?落紅不是無情物，化作春泥更護花?？倘若你再堅強些，自信些，開朗些，勇敢些，也不至于在別人新婚之夜，丟下一聲悲悲戚戚的?寶玉，你好……?便香消玉殞……” 品《紅樓》似酒非酒，但有酒的苦澀；似茶非茶，但有茶的茗香；似水非水，但有水的甘醇……陶醉在這些豐富的味道中，我癡迷，我流連。或許這就是書香的獨特魅力。

讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過程中成長。讀古典詩詞，看蘇軾把酒臨風，才有了“明月幾時有”的疑惑；，看李白“舉頭望明月”才有了“低頭思故鄉”的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了“采菊東籬下”的閑適，讀現代作品，小四讓我在香樟樹下漫步。韓寒讓我在三重們里躊躇，冰心讓我在母愛里徜徉，還有更多——感受魯迅簡練，平實中的深邃，尖銳，泰戈爾詩行里璀璨的魅力，書中自有黃金屋，在這座黃金屋里我懂得了很多很多?? 智者言：“每一本好書，都像一盞奇特的燈：不過，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。”走過人生的十三個春秋，從咿呀學語的孩童，成長為一名有理想，熱愛事業愛生活的人民教師，我走過一段長長的路。在這條路上，書——這位良師益友始終如一地陪伴著我，而且在未來的日子里，我還將帶著濃濃的書香走完人生之旅??一些書，精閱細讀無數遍，每個手指都熟悉其中的細節；一些書，買來只為放在那里，每晚看看它，心中充滿崇敬；一些書，備在床頭枕邊，時常翻開，讀時痛快淋漓，讀后煙消云散，只留一夜好心情入夢。古人讀書講究環境時令，讀前還要素面焚香。今人則沒有那么多繁文縟節，工作之余，隨手翻開，無頭無尾讀上一段，倦意萌發時，關燈睡覺，枕香而眠。魯迅先生讀書提倡雜覽，五花八門三教九流，無不涉及。在這個信息爆炸的時代，并非所有著作都開卷有益、值得精讀，隨便翻翻，不失為一種刪繁就簡的好辦法。臺灣有個狂人叫李敖，狂得很有幽默感。他說自己只讀最好的書和最壞的書，好書作人生的指針，壞書看它能壞到什么地步。凡是“最”的，都有可取之處。這也不失為一種別致的讀書方法。

人生的快事便是夜夜有好書可讀，夜夜有書香作伴好入夢

在我成長的歲月中，始終與我為伴的最親密的朋友可謂書了。無論在“讀書無用論”的濫調充斥校園的昨天，還是在商品經濟的大潮席卷華夏的今天，我對書的感情都一如既往，而且愈加強烈，總覺得沒有比讀書更廉價、更永恒的快樂了。

孩提時代，教書的父親戴著“臭老九”的帽子，雖然沒有給我帶來政治上的榮耀和生活上的富足，但卻為我打開了精神世界的大門：在他精心挑選的“小人書”和連環畫報中，我認識了劉胡蘭、高玉寶、雷鋒、王杰……英雄們活生生的形象深深地印在我的腦海中，從他們的身上，我懂得了偉大、堅強、機智、勇敢，并對好與壞、善與惡、光明與黑暗有了最初的感性認識。自此，一種對書的熱愛之情，便在心中潛滋暗長了……

光陰荏苒，步入學生時代，讀書便是一種功課了。不管你感興趣與不感興趣的統統要讀。但是有一點是可以肯定的，這些被選為教材的書都是好書。這一時期，從融科學性、知識性和趣味性為一體的課本的廣泛涉獵中，我不僅學到了粗淺的社會知識和自然知識，而且也培養了讀書的興趣，提高了閱讀和鑒賞的能力。

真正憑著興趣，有目的地進行書籍選讀要算是上了師范學校以后。

那時，學校有一個很大的圖書館，每兩周可以借閱一次書。為了有效地利用這難得的機會，我總是把近期內要借閱的書列好清單。因為那個時候，語文老師的一句激勵的話激發了我對文學的興趣，于是，我的心中便做起了屬于文學的紅帆船的夢。我開始如饑似渴地閱讀文學名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《太陽照在桑干河上》、《激流三步曲》、《戰爭與和平》、《靜靜的頓河》、《紅與黑》、《漂亮朋友》……

古今中外，凡是我想看的名著，我都列上了借閱的清單。對于我覺得特別好的書，就連借三次，百讀不厭，愛不釋手。幾乎所有的星期天，我都泡在圖書館里，常常是夜以繼日、廢寢忘食。有一次，從圖書館里出來后，因為情緒一直受書中情節的浸染，所以進了教室，就坐在課桌前發呆。當女伴催我去吃飯時，我竟大哭起來，把女伴弄得莫名其妙。待我說明原委后，她們便笑我“書癡”。同宿舍的女伴，課余時間大都熱衷于織毛衣、鉤帽子，而我對此卻不屑一顧，還那么執拗地篤信“萬般皆下品，唯有讀書高。”說真的，閱讀文學作品確實使我受益匪淺。我不僅功課學得好，在學校組織的文體活動和演講、征文等一系列比賽中成為佼佼者，而且注重了良好的道德品質和文明修養的培養。平日與老師和同學們相處關系融洽，言談舉止也很得體。我覺得自己長大了許多 ……我珍藏我的感激，將它無言地埋藏在心里，直到有一天，它化作了小溪，唱著潺潺的歌自心間流出：感謝那個多夢的季節，我與文學結下了不解之緣。是它們給了我知識和力量，是它們潛移默化地塑造了我的人生……那是我一生都享用不盡的寶貴的精神財富。

像蜜蜂飛過花叢，像泉水流經山谷，像沙漠中干渴的人發現了水，每當我品讀一本好書，我的心中就禁不住涌起愉悅之情。書仿佛是我生活中不可或缺的一部分，它給予我智慧，給予我快樂，讓我領悟到人世的真諦。在我們學校，每天上學后的第一節課就是早讀課，那是一天中快樂的起點。輕輕地打開散發著淡淡書香的晨誦本，瑯瑯的讀書聲響徹在校園上空，讓人心曠神怡。一篇篇優美的散文，一首首抒情的小詩時時讓我們陶醉。我最期盼的是每天做完功課后的閱讀時間。那時，我的眼球就會被磁鐵般的書牢牢吸住，仿佛蜜蜂看見了花朵似的一頭扎進去，哪怕外面地動樓搖我都不管不顧。我喜歡閱讀游記類的書籍。“讀萬卷書，行萬里路”，從這類書中，我跟著作者走遍了祖國的大好河山。萬里長城的蜿延雄偉訴說著中國五千年的歷史文明，長江三峽的曲折險峻養育出勤勞勇敢的華夏兒女，千島湖的秀麗嫵媚歌頌著中華兒女改造天地的決心……我還喜歡閱讀各種童話書籍。在金波的《烏丟丟的奇遇》中，我認識了善良美麗的女孩珍兒，雖然她同木偶烏丟丟一樣失去了一條腿，可是卻依然熱愛生命，自強不息；在鄭淵潔的《皮皮魯與魯西西》中生活中，我和他倆一起經歷了很多神奇的事件……我最喜歡閱讀的還是中外名著。它們讓我看到了世界上的美與丑，善與惡。在雨果的《悲慘世界》中，那位可憐的法國人冉阿讓和流落街頭的女人芳汀代表了生活在法國低層社會的人民，他們飽受欺凌的悲慘結局讓人難以忘懷，讓我明白了我們生活的美好。奧斯卡?王爾德筆下的《快樂王子》是那樣高貴，他原來就像是城市的“風向標一樣漂亮”。可是當他看到人類的疾苦時，他不惜犧牲自己去幫助那些貧困的人。雖然他后來不再美麗，不再光彩，但他的內心卻更快樂，他的品質是那么高貴，我多愿意和那只小燕子一樣，永遠和他作伴呀……高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”,“走進書的世界，你會感到快樂無比”，我就是這樣。走進書的世界，我學會了欣賞與贊美，幫助與給予，快樂與寬容。我喜歡在無聊時，捧起一本書；我喜歡在孤獨時，與書作伴；我喜歡在煩燥時，讓書凈化我的心靈。青春如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。

生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢想，放飛生命的色彩。

我要讓青春像風帆一樣，在狂風搖曳波浪敲擊的時候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風浪淘汰，也無悔這一生畢竟經歷了富有意義的旅行。

我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實。

我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經擁有的美麗。

于是，我啟程。只有啟程，才會達到理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有追求，才會放出生命的色彩。成功和喜悅從來就不是翻轉手掌那般容易，金牌和鮮花從來就不是撞樹而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來的餡餅。只瞄準不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。永遠躺在搖籃里，四肢就會萎縮，永遠在黑暗中，雙目就會失明。心動永遠不如行動，朋友還等什么呢，跟我一起上路吧！

征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測淵池，還是風平浪靜的湖面；也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險，系緊我的鞋帶上路。

辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來。當勝利再次悄悄來臨，當掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因為我知道前面的路還很長，因為我知道我還得付出更大的努力。當大雨再次沖刷過喜悅，當冰雪再次湮沒過興奮，我無怨也無悔。因為我知道我已經有所行動，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因為我知道，陽光總在風雨后，梅花香自苦寒來。

魯迅曾經說過：“地上本沒有路，走的人多了，就成了路”。而我想說的是：“人生路無須過多的憂慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開……” 青春因挫折而精彩

親親揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。。。

巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他――――電燈的發明者愛迪生，經歷了多少苦難，失敗與挫折。

他在發明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。

莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。

每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段．經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人．青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！希望濃濃的書香縈繞燕京大地，希望我們的青春有書香作伴。