第一篇：感恩母校之征文比賽申請

機電學院“情系母校”系列征文活動申請

為了更好的編織大學生的美好生活，經學生會討論決定，在2009年7月10日舉辦一次以：“情系母校畢業生征文集”、“感恩恩師”、“我的大學生活如何度過”、“我的大學生活（院級）”等為主題的征文比賽，此次征文活動覆蓋面積大，既有以大一新生為主的征文也有以畢業生為主的征文，同時大

二、大三的同學們也有可選題目。此次活動能夠很好的幫助大學生理順自己的生活，幫助他們更好的生活，對畢業生感恩母校回報母校也有很大的促進作用。

望領導予以批準！

機電學院學生會 學習部

二〇〇九年七月九日

第二篇：感恩母校之征文比賽策劃書

機電學院“情系母校”系列征文活動策劃

一、活動目地：

在畢業生離校之際，為了給他們在學校最好時光留下美好的回憶，我們特意舉辦“情系母校畢業生征文集”，同時還有以大一為主題的：“我的大學生活如何度過”、“感恩恩師”和以大

二、大三為主題的也就是院級的：“我的大學生活”。這些征文都有利于大學生們有計劃的安排自己的時間，進一步了解大學生活與高中生活的不同，沒有老師監督，沒有人給你們制定學習計劃，這些都需要你們自己獨立的完成。

二、主辦單位：機電學院團委

三、承辦單位：機電學院 學生會 學習部

四、活動時間： 2009年7月10日---2009年7月20日

五、參賽對象：機電學院在校學生

六、征文形式：務必上交手寫稿和電子稿，（稿件要求：內容健康且在規定主師題范圍之內）

七、活動方案：

1、以下發通知的形式通知各班團支書相關征文比賽事宜。

2、先以班級為單位上交征文，其中“情系母校畢業生征文集”和“我的大學生活如何度過”以及“感恩恩師”最后要參加校級的評定；而“我的大學生活”參加院級的評定。

3、各班團支書先在班級里為大家講解征文比賽具體事宜，動員班級里的同學積極參加，在達到一定數量的同時也提高征文質量，為班級爭光。

4、最后由各班團支書負責上交本班的征文，交到學習部，要參加校級評定的文章先在學院內部進行首輪評定，獲勝一部分征文由學習部上交學校，進行校級評定。而只參加本院評定的征文直接在學院內部評定，最后由學院直接公布獲獎名單。

5、在征文的評定過程中決對做到公平、公正、公開，評定委員由各部部長和學辦老師組成。

機電學院學生會 學習部 二〇〇九年七月九日

第三篇：感恩母校之征文比賽策劃書

機電學院“情系母校”系列征文活動策劃

一、活動目地：

在畢業生離校之際，為了給他們在學校最好時光留下美好的回憶，我們特意舉辦“情系母校畢業生征文集”，同時還有以大一為主題的：“我的大學生活如何度過”、“感恩恩師”和以大

二、大三為主題的也就是院級的：“我的大學生活”。這些征文都有利于大學生們有計劃的安排自己的時間，進一步了解大學生活與高中生活的不同，沒有老師監督，沒有人給你們制定學習計劃，這些都需要你們自己獨立的完成。

二、主辦單位：機電學院團委

三、承辦單位：機電學院 學生會 學習部

四、活動時間： 2009年7月10日---2009年7月20日

五、參賽對象：機電學院在校學生

六、征文形式：務必上交手寫稿和電子稿，（稿件要求：內容健康且在規定主師題范圍之內）

七、活動方案：

1、以下發通知的形式通知各班團支書相關征文比賽事宜。

2、先以班級為單位上交征文，其中“情系母校畢業生征文集”和

“我的大學生活如何度過”以及“感恩恩師”最后要參加校級的評定；而“我的大學生活”參加院級的評定。

3、各班團支書先在班級里為大家講解征文比賽具體事宜，動員班

級里的同學積極參加，在達到一定數量的同時也提高征文質量，為班級爭光。

4、最后由各班團支書負責上交本班的征文，交到學習部，要參加

校級評定的文章先在學院內部進行首輪評定，獲勝一部分征文由學習部上交學校，進行校級評定。而只參加本院評定的征文直接在學院內部評定，最后由學院直接公布獲獎名單。

5、在征文的評定過程中決對做到公平、公正、公開，評定委員由

各部部長和學辦老師組成。

機電學院學生會 學習部

二〇〇九年七月九日

第四篇：感恩母校征文

農大育我，我愛農大

回顧過去，我們無比自豪；展望未來，我們充滿信心。

剛進農大，猶如稚童那樣充滿好奇。慢慢地，終于把自己融入其中，這才發現作為農大一個分子，是多么自豪，我可以穿著校服向別人炫耀——我是新疆農業大學的學生！漸漸地，成熟多了，才發現身邊的人是那么勤奮，懂得了盡早努力。明天，我可以為農大爭光榮。在悠閑平淡中，大一很快結束了。大一來時，正逢上屆學長們離去，不由地感慨，我也能像他們一樣快樂而無憾的離去嗎？我也能像他們一樣帶著輝煌的成績離開嗎？我告訴自己，會的，經過努力，一定會的！每一座高樓，每一片虹子湖畔翠色欲流的柳葉下，都會有農大同學朗朗的讀書聲，他們正在用自己的行動打拼屬于自己的未來；知音廣場上還有那么多輪滑的同學，他們在認真的找著平衡點；體育場上那些流著汗水卻堅持運動的朋友們，我看到了你們的認真，堅持，熱情！這不就是母校賜予我們的精彩的生活嗎？這樣優異的環境我們怎么可以不努力？

1949年9月25日，新疆和平解放，新疆的經濟基礎極其薄弱，農牧業生產落后，為了進一步培養農牧專業人員，當時新疆省政府曾向蘇聯貸款500萬盧布，于1934—1936年派出300多名留學生到蘇聯塔什干中亞國立大學，12名青年到薩馬爾罕、安集延和阿拉木圖等農業專科學校，學習農、林、牧、水利等專業。他們分別于1936年至1940年先后學成回到新疆工作，對新疆農牧業生產和科研作出了積極的貢獻。

1952年4月7日，王震司令員來到第二步校，宣布了軍區籌建八一農學院的命令。任命軍區副參謀長楊捷負責籌備工作，確定在1952年8月1日建軍節開學，同時任命軍區第二步校政治部副主任寧必成負責第二步校停辦后干部與學員的安置工作。第二步校的老滿城校址及校內一切財產，包括土地、房屋、少量圖書及儀器設備等均由八一農學院接管。院址老滿城位于迪化(今烏魯木齊)城西八里許，原名鞏寧城，建于1772年(清乾隆三十七年)。該城呈正方形，周長9里有余，東西南北各約2里，面積約合2，000余畝。

學校已建設成為以農業學科為優勢，以自然科學為主要學科領域，以應用學科為主要 發展方向，以本科教育為主要辦學層次，農、理、工、經、管、文、法多學科協調發展的教學型大學，成為了新疆培養高級農業科技與管理人才的基地。學校設有農學院、林學院、園藝學院等20個學院和1個體育教學部。學校閑有普通本科生近20000人，碩士研究生2500人，博士研究生145人。建校54年來，為國家培養的8萬多名大學生遍布天山南北。在學科建設上，學校有博士后科研流動站5個，一級學科博士學位授權點6個，博士學位授權點16個；一級碩士學位授權點18個，碩士學位授權點72個；專業碩士學位授權點4個；獲得碩博連讀招生資格及推薦優秀本科畢業生免試攻讀碩士學位的資格；學校本科專業增加到54個。現有1個國家重點學科、1個國家重點學科（培育）學科、1個國家林業總局重點學科和5個自

治區重點學科。有7個專業入選教育部高等教育特色專業，獲得1個國家級實驗教學示范中心，5個自治區級實驗教學示范中心，6個專業成為自治區重點產業緊缺人才專業。

學校已建成自治區級精品課程17門，“草地資源與生態教學團隊”等6個教學團隊成為自治區級教學團隊，5名教師獲得自治區“教學名師獎”，獲自治區高等教育教學成果一等獎2項、二等獎1項、三等獎3項。

“十一五”以來，學校承擔國家和省部級各類縱向科研項目280項，其中主持或參與國家科技支撐項目、國家863項目、國家農業科技成果轉化資金項目等24項，國家自然科學基金課題48項，國家社科基金項目7項，省部級項目95項，自治區廳局級項目105項，到位總經費1.1億元。獲得科技成果獎26項，其中：國家科技進步二等獎1項，自治區科技進步一等獎4項、二等獎8項、三等獎8項，自治區社會科學優秀成果一等獎2項、三等獎3項；農作物品種審定6個；專利授權19項；登記計算機軟件著作權7件；發表科研論文4900篇，其中SCI收錄180篇；學校在河流泥沙處理技術、干旱區節水技術、作物新品種選育、特色林果優質高效栽培技術、馬產業開發技術等方面取得了豐碩的成果，為服務“三農”做出了突出貢獻，取得了了顯著的經濟、社會和生態效益。

學校十分重視國際合作與交流，先后與美國、日本、澳大利亞、俄羅斯等10多個國家和地區的20余所大學和學術機構建立

了協作關系，先后聘請近300多位外國專家來校講學和進行科研合作，先后派出500余名教師和研究生赴國外學習交流，參加國際學術會議。

學校連續17年被中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯授予全國大中專學生暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位；1998年榮獲全國高校黨建與思想教育先進單位、全國民族教育先進集體；2001年榮獲全國大學生軍訓工作先進單位；2002年榮獲自治區級文明單位；2003榮獲自治區“防非”先進黨委；2004年榮獲自治區綜合治理先進單位；2005年、2009年均通過了自治區文明單位的復查驗收；2006年5月，學校被命名為首批自治區綠色大學。2009年學校獲得“全國五一勞動獎狀”。從我剛剛踏上農大校門的那刻起，我就深深愛上了這所歷史悠久的學校；讓我無悔地度過四年的時光。今年是母校的六十大慶，在這充滿歡樂的日子里，我謹代表廣大同學向我們的母校道一聲：生日快樂！

母校用她不倦的精神感召著每一位學子。在這里，我們明白了什么是責任——天下興亡，匹夫有責；在這里，我們懂得了什么感恩——滴水之恩，當涌泉相報；在這里，我們看到了人間的世情百態——真的猛士，敢于直面慘淡的人生；在這里，我們學到了——‘天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?母校教會了我們那么多做人的道理，處事的原則，基本的素質和內心的涵養。

我們要感謝母校給我們良好的讀書的環境；感謝母校讓這么優秀的老師教導我們學習專業知識；感謝母校給我們提供優良的休息環

境；感謝母校給我們無微不至的照顧；感謝母校的很多很多?風景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學

來到這里已接近兩年，這里的一草一木都牽掛著我的感情，愛護花草愛我校園已成為我潛意識中的一份職責。我不敢說她有多漂亮，有多么么聞名遐邇，既然選擇了，我就深愛著她，只因為她是我的母校。真愿成為詩人，把一切好聽好看的詞都獻給我的母校，讓世界都知道我的母校——新疆農業大學。但我又不是詩人，所以，我永遠也無法表達出我對母校的感情。

六十年，一路風雨兼程的跋涉； 六十年，一首催人奮進的詩篇 ；六十年，一曲蕩氣回腸的歌謠 ；六十年，一幅震撼人心的畫卷 ；六十年，一段繼往開來的歷史 ；您的歷史就是一片群星的璀爛天空；您的將來必定是一艘劈波斬浪的巨輪。深邃的背景，歲月蒼茫，遙遠的星空，抬頭仰望??人總是匆匆，心總是悠悠，味總是淡淡，而我與母校的情卻是濃濃的。往事如煙，但正因為回首，才能理解每次感動，才知道在母校的每一剎那都是向永恒借來的片羽，才相信胸襟中的每一縷柔情都是我與母校在無限生機中所期盼的流瀉的微光。

我可能成不了母校最了不起的學生，但母校的精神已深入我心，已鑄成我心中最堅實的信念。今天母校睥睨中原大地，以敢為天下先的氣勢攬天下英才而育之，待數年后必是桃李滿園，享譽中華。

東方既曉，雄雞唱鳴，母校更加顯得意。

第五篇：六感恩母校征文

感恩母校

一直以來，我在尋找，“母校”到底是一個怎樣的字眼，難道她就是我們大多數人認為的，是我們學習和生活幾年，最終讓我們收獲成長和成熟的地方嗎?顯然，這個答案是很膚淺的。

在不經意之間，我們走過了小學六年生涯，六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一份感動，都讓我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情從我心底油然而生......閉上眼睛回首六年來的一幕幕......入學的第一個“六一“，我們光榮的加入了少年先鋒隊，佩帶上鮮艷的紅領巾，我們是多么自豪!因為——我們長大了!

令人難忘的是第一次參加拔河比賽!激動人心的是我們齊心協力拔河的場景：大家喊著整齊有力的口號，懷著一定要為班級爭光的信念，激動的淚水匯成了長河。拔河隊員拼足氣力，勇爭冠軍：啦啦隊員憋紅了臉，喊聲震天，連老師也不由得加入到啦啦隊中，這就是我們團結向上的集體!

去年的運動賽場，運動員們激情四溢，奮勇拼搏。一滴滴汗水悄無聲息的落在跑道上，那是燃燒的青春在怒吼!雖然沒有拿到第一，但我們無愧于心!同學們吶喊歡呼......這是我們努力拼搏,奮進的結果!

每年的六一聯歡會上，一張張笑臉燦爛如花，內心流露出十足的喜悅。多才多藝的同學們大展身手：酷酷的舞蹈，美妙的歌伴舞，魅力十足的課本劇，激情而不失情調的相聲....每一次聯歡，都使我們留戀，因為它記錄了我們童年最精彩的瞬間!

以前總是說畢業遙遙無期，可轉眼就要揮淚告別。到了真正要離開的時刻，心里還會牽掛曾經教過我們的老師......當我們遇到學習上的困難時，能傾注所有來幫助我們的人，是母校的全體老師；當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是老師；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是老師；當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的人，也是老師。老師之愛，深如大海，情比天高！如果說老師是一條船，載著我們從童年走向少年；那么母校就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果說老師的真情，點燃了我們心中的希望；那么母校的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆！因此，不管母校老師的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人！然而，同學們，你們是否捫心自問過：我們對母校的掛念又有多少呢？是否留意過教我們的每一位老師呢？

而我，愛老師也愛母校，更要感謝母校，母校就像我們的母親，包容了我們年少的無知!如今又看著我們邁向中學的大門，看著我們茁壯成長!我感謝母校，母校給予了我們太多，這里也保存著我們美好的回憶!我愛母校!

學校：平羅縣城關二小

班級：六（3）班 姓名：廖 欣 指導老師：征學娟