第一篇：注重英語書寫的重要性（最終版）

注重英語書寫的重要性

發布者：崔立平發布時間： 2011-10-20 21:46:16

俗話說：字寫得好壞是一個人的臉面。英語也如此。英語大綱對寫的要求是:能熟練、清楚地書寫大小寫，,詞句、標點等運用正確、規范。寫不正確、不清楚,必然會影響看的效果。而英語升學考試中主觀題占分越來越重，書寫得好壞，可以影響學生的學業成績，因此在教學中，注意培養學生的書寫是非常重要的。

一、英語書寫一定要從規范抓起。在入門階段，對學生的書寫就要嚴格要求。在學習字母書寫時，首先要求學生能區分印刷體和書寫體，明確按書寫體來書寫，然后要求學生掌握字母正確的大小及筆順、筆畫，尤其要求學生掌握好字母的大小寫和筆順。只有堅持規范性教學才能為以后的書寫教學打下一個堅實的基礎，學生才能逐步培養良好的書寫習慣。

二、抄寫單詞或句子的注意事項。有些學生在書寫字母時可以寫得很好，但是在寫單詞和句子的時候往往出現如下問題：如大小寫混淆、單詞間無間隔、標點符號漏寫或錯寫、增減單詞中的字母等，從而造成詞不達意、句不達意的錯誤現象。教師必需在課堂中花費一些時間引導學生書寫字母、單詞并逐步過渡到句子，要講清書寫規范、正確示范，讓學生充分練習。

三、讓學生自己觀察，找出規律。教師給出幾個例句，讓他們自己觀察得出書寫時的應注意事項，這樣指點觀察得出的結果遠比灌輸得出的結果記得牢。英語書寫教學不是一蹴而就的，以上幾方面的操作也不是孤立的，只要在英語書寫教學中多實施一些活潑的、創新的方法，那么學生的英語書寫水平一定能在寬松和諧的環境下愉快而迅速地達到既定要求，做到書寫正確、美觀，并初步養成良好的書寫習慣。

第二篇：英語書寫格式

英語書寫格式

字母大寫

正確地使用大寫字母是寫作中一個不能疏忽的問題。大寫字母除了用于句首、稱呼、專有名詞等外，下面幾種情況也應予以注意：

1．句子中直接引語的第一個字母要大寫無論“某某說”一類的說明語是在句首還是在句尾。如：She said, “It is unreasonable to such a thing.”

但當直接引語是一個句子的繼續時，則不用大寫字母。

如：“It is unreasonable，” she said，“to expect such a thing．”

2．表示學校里學科的名詞的第一個字母一般用小寫，但語言學科，如Chinese，English等、第一個字母則要大寫。如果學科名詞被看作是課程中的一項，或考試的一個項目，則第一個字母要大寫。如下面兩句中的history的第一個字母分別用了大寫和小寫。

He is very interested in history．

He passed in History but failed in Geometry.3．表示親屬關系的普通名詞有時專指某一個人，其作用相當于專有名詞，這時第一個字母可用大寫。如：

We went to the hospital to Grandfather．

What does it mean，Mother?

這類名詞第一個字毋大寫時，前面都無my或your等限定詞。

4．普通名詞的第一個字母一般應小寫，但當它們作為專有名詞的一部分時應該大寫。如下面兩句中的Professor的第一個字母分別用了大寫和小寫：

She knew Professor Smith．

She knew the Professor.英文書寫和移行

英文書寫應符合書寫規范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。

寫英文字母要掌握正確筆順。如字母i，應該先寫下面的部分，然后再打點。有的學生卻按寫漢字的習慣從上到下寫，寫快了，就會把點和下面的十筆連在量起，顯得十分別扭。字形t應為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h等等，都是中學生書寫中常見的毛病。

不少人在四線三格的練習紙上書寫尚有規矩，能按字母的占格、高低和大小要求書寫，但

在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占

上中兩格的字母與占中下兩格的字母完全沒有高低之別。這些現象都要防止。

另外，書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之間的連寫

也應該按照習慣，不能隨意亂來。

在一篇字數有限的作文里，我們還要注意盡量不把一個單詞拆開移行。萬一要移行，則必

須以音節為單位進行，如revolution這個詞，依照音節移行的原則可以按re-，revo-, revolu-

這幾種方法移行。在移行時，我們還應特別注意以下幾點:

1.單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。

2．縮略詞如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆開移行。

縮略的專用名詞如U．K.，U．S．A等也不能拆開移行。

3．時間、量度及貨幣單位應視為一個整體；不能分開移行。如；

11：00P.M.應寫在一行內，不能將11：00和P．M．分開移行；寫38℃時，不能將36和C

分開移行。

4．由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開移行只能將“月、日”與“年”分開。如January 6，1980不能將January和6分開移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。

5．含雙寫輔音字母的單詞，在移行時要將輔音字母拆開。如better可拆成better，necessary

可拆成necessary。

但如果雙寫輔音字母屬于詞根，后面又加了后綴，就不能將兩個輔音字母拆開。如drill加

上-ing后構成了drilling，就不可以將它拆成成dril-ling，而只能拆為drilling。

行款格式

一篇好的作文，不僅要求內容吸引人，文章層次清楚，而且卷面也要求整潔美觀。卷面是文

章給人的第一印象，字寫得是否正確好看，標點符號用得是否恰當，行款是否合乎格式，這些都直接影響文章內容的表達，影響讀者對文章的評價。在高校入學考試中，有些學生就

是因卷面不好而影響了分數。因此，書寫格式對寫作來說，是相當重要的。

一、行款格式

英文作文的行款格式有以下三點。

1．四邊的距離

使用橫線紙書寫時，要在紙的左右兩邊留約3．6厘米的空白。使用空白紙書寫時，紙的上

下兩邊留約6厘米的空白；

2.題目的寫法

題目應寫在第一行的中間，題目左右兩邊的空白距離大致相等。

題目的第一個單詞的第一個字母必須大寫。從第二個單詞起，其中每個實義詞的第一個字母

大寫，而冠詞、介詞和連詞的第一個字母則一般小寫。如：

A Day to Remembcr

Let's Go in for Sports

題目的另一種寫法是所有單詞的第一個字母全部用大寫。如：

My Life As Factory Worker

A Walk Under The Rain

寫題目不要用括號或引號。題目后除了問號和感嘆號之外，不加其它標點符號。

3．文章本體

文章第一段的第一行應與題目隔一行或兩行。每段的開頭一般應該縮格；即向右縮進約四

個字母的間隔；單詞與單。詞之間須留一個字字母的間隔，句與句之間須留兩個字母的間隔。

假若每行的最后一個單詞寫不下，最好不要輕易拆字移行，可將該單詞移到后一行去書寫。

書寫時，不要因為一行末尾還有一點空間就把一個詞的前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。實際上，移行過多是書寫、打字或排印質量不高的表現。不必過份地去追求右邊的整齊，寧可多空一些，每行長短錯落，要比移行過多看上去舒服。

標點符號

英語的標點符號與漢語的標點符號在形式上與使用上大同小異。中學生容易疏忽的地方，大致有以下幾處：

1．英語句號是實心點，而不是小圓圈，如果英語的何號也和漢語一樣，則容易和字母“o”

相混淆。

2．英語的省略號“…”是3點，不是像漢語那樣用6點“……”

3.字符號不要寫得太長，寫長了容易跟破折號混淆。其長度應該與一個字母的寬度相當。

破折號的長度約占兩個字母的位置。書寫破折號時，與前后的單詞應有一定的距離。

4．英語中沒有頓號“、”。要表示句中較短的并列詞語之間的停頓，漢語習慣用頓號，而英

語只能用逗號；漢語中連詞“和”、“及”等之前不可用頓號，而英語中連接一系列并列項目的“and”或“or”之前往往可以用逗號。

5．使用所有格符號時，要注意放在正確的位置上，以免引起意義上的混淆。如my fatller's book

不能寫成my fathers’book。

6.漢語中直接引語前的“某某說”等詞語之后一律用冒號。而英語中既可用逗號，也可用冒

號。當“某某說”等詞語在直接引語后時，漢語的引語末尾用句號，而英語一般用逗號。如句

子 “It's none of your business,” the young men said rudely．的漢語譯文是：“這不管你的事。”

年輕人粗暴地說。

7.問號用在直接疑問句之后。間接疑問句是作為一個從句來處理的，不能用問號。如 I didn't

know what he meant by that．

8.英語中沒有書名號《 》，書名一般用引號。如：Yesterday she saw an English film “Gone with

the Wind”

9.文章每行的起首除了引號和括號外，不應書寫其它標點，引號和括號最好標在同一行中。

句子較長時，可以分行標號，但千萬不能顧頭不顧尾。

英語應用文寫作格式總結英語應用文寫作格式總結英語應用文寫作格式總結英語應用

文寫作格式總結

應用文寫作注意的問題：語言簡潔，樸實，日期等信息準確；必須尊重禮貌原則，全

面表達自己的意思，盡可能完整的提供讀者需要了解的所有信息。常見的應用文格式：1.備忘錄（memo）2.海報（poster）3.邀請函（invitation）

4.求職信（a job application letter）5.感謝信6.通知（notice）

備忘錄(memo)：Date:(時間)November 10,2009TO:(收文人)Kelly Anderson,Personal

Director;Jonathon Fitzgerald,the Training ManagerFrom:(發文人)J.Hign,assistant to the

Customer Service DirectorSubject: Reasons of decreasing sales（正文）

海報（poster）:topic:There will be an English Party in your college at 7:30 p.m.,December

24.possible version: English English Party正文（發揮想象力，可以包括舉辦者，參與人嘉賓

等等);倡議性的語言（Come to join us for the exciting evening!...）Time: 7:30

p.m.,December 24Place:The Students Center

邀請函（invitation）:topic:You must orgnise an annual acdemic conference which will be

held on December 15.Write an invitation to Dr.William.possible version:Dear Dr.William,正文（說明開會的具體時間和內容，表示自己的誠懇請求）Sincerely yours

nameConference

Coordinator

求職信（a job applicaton letter）:和邀請函格式基本相當 信：possible version:寫信日期（October 10,2009）Dear Mr.Peter,正文Yours sincerely,name 通知（notice）:NOTICE正文（介紹活動的所有相關信息）發文單位（English Department）

一.英語應用文寫作之便條寫法：

基本寫作格式——便條內容和類型不盡相同，可以靈活變通。但各類便條必須包括以下幾個基本要素：1）Date：便條日期；2）Salutation：稱呼；3）Body：正文；4）Signature：署名。

二.英語應用文寫作之備忘錄寫法：

備忘錄主要用來提醒、督促對方，或就某個問題提出自己的意見或看法。

基本寫作格式——1）Heading：書端；2）Addressee’s Name, Title, Address：收文人的姓名、頭銜、地址；3）Salutation：稱呼；4）Subjec：事因；5）Body：正文；6）Complimentary Close：結束語；7）Signature：署名。

三.英語應用文寫作之建議信寫法：

基本寫作格式——1）Give your suggestions：給你的建議；2）Explain the reasons：解釋原因；

3)Other recommendation：其他的建議；4）Signature：署名。

四.英語應用文寫作之求職信寫法：

基本習作格式——1)show your interest：展示你的興趣；2)describe your previous experience：描述自己以前的工作經驗；3)explain why you would be suitable for the job：解釋為什么你適合這項工作；4）Signature：署名。

五.英語應用文寫作之邀請信寫法：

基本寫作格式——1)Invite them to the party：邀請他們參加party；

2)Elaborate on the reason why such a party should be held：闡述舉行這個聚會的原因；3)What activities will be arranged for them：將會為他們安排什么樣的活動；4）Signature：署名。

第三篇：書寫的重要性

書寫的重要性

語文教學的盲區

俗話說：書如其人。自古以來人們就重視書寫習慣的培養。先秦時期，啟蒙教學中已經開始有了寫字教育。西周時期，就有“書”教的記載，所謂“書”教，包括識字與寫字兩方面教學，并以寫字為主要內容。作為一個語文教師，寫字教學是語文教學的一個重要環節，談談寫字教學的重要性，說起來，似乎很有畫蛇添足的味道，然而，我個人以為，目前，在我們的教學中，寫字教學已經走進了一個盲區，至少有一部分作為教師的還沒有敏感的意識到。我認為寫字教學走入盲區的理由有下面幾個。

其一：應試教育的心理嚴重影響了教師對寫字教學的重要性認識。我們不難看到，很多學生他們的試卷字跡潦草，讓人看了，幾乎無法辨認，但是他們的答題依舊是正確的，一般來說，教師總是以答題內容來評判給分，不會因為字跡的馬虎而胡亂減分，這樣就無疑導致了教師在平時的寫字教學中放松了寫字的要求，而注重的答案內容的正確。客觀依賴性以及主觀放縱。其二：目前學校課程安排的不合理性導致了教師對寫字教學的忽略。縱觀學校語文教師的課程表，幾乎沒有安排給語文教師的專門的寫字課。只有少數年級學生的課程表上存在寫字課，這樣的課程安排是不合理的。寫字是語文教師在日常教學中必不可少的一個教學內容，應該在教師傳授生字新詞之后，給予學生足夠的時間練習書寫這些新學的生字，練習間架結構、學習書寫技巧。因為沒有時間讓學生練習寫字，教師沒有專門的課程，從而在很大程度上放松了對寫字的要求。

其三：繁重的學習任務極大阻礙了學生寫好字的愿望。在大量的課堂作業，課后作業，家庭作業，父母布置的補充作業的壓力下，學生對完成作業任務的渴望完全蓋過了寫好字的渴望。為了盡早完成書寫作業，處于小學的階段孩子都是很貪玩的，他們自然完全不考慮寫字的難看與否，而僅僅在乎作業完成的情況。作業潦草如天書的情況在每一個班級都會出現。其四：教師在教學中存在千人一面的要求，導致了部分差生的字越寫越難看。在平時的教學中，每一個班級都存在一部分學生學習效果不佳，尤其在語文和英語當中。舉個例子，大部分的學生在寫錯生字之后，教師總有補救措施，幾乎是100%的教師選擇了抄寫來補救。因為這樣的方法簡單有效。但是，這樣的方法是存在嚴重問題的，如果一個學生錯了一個生字，抄寫十遍是很快能完成的事情，但是如果這是一個差生，他錯的是四十個生詞，那么他將要抄寫多少個生詞？他為了完成這樣千人一面的補救措施，將要承擔多少的抄寫任務。要在一定的時間內完成，也就是說必定要犧牲寫字的質量來完成抄寫的數量！這樣，能寫出一手好字么？作為我們教師難道面對一張張龍飛鳳舞的書寫作業時，不去反思一下自己的方式方法么？

我們應該認識到，寫字教學是影響一個人一生的重要技能。寫字教學的重要性表現在以下幾個方面 第一、應試的需要。

作文閱卷向來是一件繁瑣、枯燥的苦差事，更何況要在規定的時間內完成幾十萬甚至幾百萬的試卷！所以，閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細細品味。其實，在多年的評卷“磨煉”中，老師們早已練就了一套“快速閱卷法”；當然，運用“快速閱卷法”并非不負責任，而是一種省時、高效的評卷方法。那么，“快速閱卷法”究竟是怎樣做的呢？簡言之，就是“三眼淘汰法”。

語文應試作文需要注意事項

一、第一眼看整體

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理--這是試卷出現在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)，就會讓閱卷人眼花繚亂、頭暈目眩，厭惡之情驟然而起。此時，閱卷人對你的作文已有了一個極差的印象和不好的分數了，你的作文亦有“全軍覆沒”或“大勢將去”之危險；要想“扶大廈于將傾”，除非你的內容非常精彩，否則，你是難逃“厄運”的。其實，對“情節惡劣”者，閱卷老師連內容也不看就已經把分數定下來了。所以，我們決不能忽視文章的形式美--真正的美是形式和內容的完美統一。鑒于此，現提出對策：

1、書寫認真。字體工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內，大小適中；卷面清潔，不涂不抹；?? 應試作文需要注意事項

二、第二眼看審題（略）應試作文需要注意事項

三、第三眼看選材（略）我們都是受應試教學嚴重脅迫的教師，承認在應試之風日盛的今天，我也走在這片洪流當中。三年級的一次縣抽測，從中難道沒有看出點端倪來么？我們閱卷的幾個老師，明顯的意識到，我校學生的試卷卷面遠遠沒有城鎮學生的試卷卷面整潔，我們的考試成績也遠遠沒有他們的好。試想，在書寫分上已經喪失了閱卷教師的好印象的卷子，在卷面整潔分、作文印象分的失分情況將會多么嚴重，考試成績還能好到哪里去嗎？可是卷面整潔分，印象分，遠遠比答題正確得分容易的多阿。可見寫字教學多么重要，他在某種程度上能夠提高應試的分數。如果教師重視一定能夠行之有效的提高應試分數。第二、為人的需要。

漢字是一種堂堂正正的文字，在書寫的過程中，要求正確規范，方方正正，寫字也在潛意識里教育學生的為人，為人者，方正耿直。就在書寫的過程中感受為人的道理，其實也是中國漢字的精髓所在。第三、藝術的需要。

漢字是世界上唯一一種能夠作為藝術的文字，遠在日本、韓國，很多家長讓子女學習書法藝術，書法藝術中所訓練的就是我們中國的漢字，而中國的教育忽略寫好字，是多么讓人遺憾，同時書寫一手好字，讓人看著賞心悅目，同時作為藝術的保存，寫好字足可以看到他的重要性。

第四、實用的需要。

寫好字，給人留下一個良好的印象。很多人在求職、應征的過程中，一手漂亮的好字，將會給人留下極好的印象，從而可以看出寫好一手字的重要性。綜上所述，重視寫字教學對我們而言已經成了一種迫在眉睫的工作任務，只有重視這份工作，在平時的教學工作中花足時間、用足力氣才能真正把這份工作做好。如何快捷的把寫字教學抓好

信息化社會的來臨，使現在的小學生從剛開始學習就步入了少紙、無紙時代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學生的字卻越寫越難看。在漢字進入電腦以前，寫字曾被普遍看成是讀書人的“門面”，不能不重視。

針對中小學普遍不重視寫字教育的狀況，教育部的一位負責人曾經說：“規范、端正、整潔的書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養。” 其實，寫字的好處并不僅僅在于使用，其更大的意義在于，練習寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養審美能力、提高文化修養的以及培養做事態度的過程。

《語文課程標準》對第一學段的寫字教學目標是這樣規定的：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。”要達到這個目標，必須加強寫字基本功的訓練。小學生的寫字基本功訓練包括寫字姿勢、執筆方法、筆畫的筆法等訓練。

一年級剛入學的兒童，首先要教會他們拿鉛筆、用鉛筆的方法，并有正確的寫字姿勢。許多兒童由于拿鉛筆的姿勢，寫字的姿勢不正確，歪著頭，斜著眼，有礙身體的健康，字也不容易寫好。因此教兒童寫字的第一步，就是教給他們執筆的方法，要頭正、胸挺、肩平、胸口稍離開桌子，以及腳放平的正確姿勢。但是兒童很難持久，教師必須隨時注意提醒，使他們養成習慣。每次寫字時，都要巡回檢查一下他們拿筆和坐的姿勢。用井田格指導兒童書寫、運用新理念改進課堂教學

漢字的特點是要寫得方正。要使字寫方正，最初可用井田格來指導，先教兒童認識井田格的位置（準備好井田格的小黑板）如，上邊格、井中格、橫線、豎線等名稱，再叫他們和作業本上的井田格對照。井田格的好處，在于方便指導兒童寫好字的間架結構。通過練習，可以使兒童的字體寫得勻稱規范、方正美觀。

因此，我認為，用井田格指導兒童寫字，對幫助兒童把祖國的文字寫端正，有很大的作用。

三、指導兒童正確地寫字

指導兒童正確地寫字，是寫字教學中最重要的一個環節，關系到他們將來能否正確地運用祖國文字，來充分地表達自己的思想感情，與別人交流思想。兒童寫字容易多一筆或少一筆。因此，在寫這些估計會錯的字之前，我總是先加強指導。有的兒童寫字草率，筆畫不端正，如，寫“橫折、豎折”或是“豎彎勾”隨便一滑就過去了。

寫字課的教學要改變以往教師講解寫字知識，學生按照要求抄寫，或學生只是簡單地抄抄寫寫的做法，教師要努力為學生創設一種生動活潑的氛圍，讓學生主動地去發現漢字的構字規律，研究筆畫的書寫筆法。教師現場示范板書是最直觀、有效的寫字教學方法。有的教師喜歡預先把字寫在小黑板上，需要時掛出來，這樣做雖然節省了一點教學時間，但學生看不到老師寫的過程，失掉了觀察寫字的機會。我在在寫字教學中注意規范板書好每一字，做出正確的示范引導。示范字在學生學寫字過程中起著舉足輕重的作用。教材中每課都有三至六個字要求學生會寫，引導學生掌握基本得書寫技能,讓學生先認讀，觀察字形，學生互相交流這個字該如何記，如何寫，動手書空等等，從而讓學生整體感知，記住字形，把字寫正確。之后，就在井田格里規范指導書寫，讓全班學生看得清清楚楚；在范寫過程中結合生字教基本筆畫名稱，每個筆畫示范起筆、運筆和落筆；在示范中教給學生筆順規則、間架結構以及寫在井田格中的正確位置。當然教師示范不僅僅局限在寫字課上，課堂教學的板書、各種作業的批改都要認真書寫。還要注意為孩子們創造展示自己的機會，讓孩子們充分體驗自己成功的愉悅。在批改過程中以鼓勵為主，發現寫得好的學生，在課堂上表揚，定期把寫得好的作品粘貼出來展覽交流，調動學生練字的積極性。同時，我還開展各式各樣的寫字比賽，組織寫字興趣小組，使學生始終保持樂學情緒，彌補了寫字課學教學的不足，做到課內與課外、教師講授與學生練習相結合。

總之，只有關注寫字，運用新理念不斷改進語文教學和寫字教學，才能為學生為以后的學習打下良好的基礎。

第四篇：英語文章書寫格式

英文文章書寫格式

一、字母大寫

正確地使用大寫字母是寫作中一個不能疏忽的問題。大寫字母除了用于句首、稱呼、專有名詞等外，下面幾種情況也應予以注意：

1．句子中直接引語的第一個字母要大寫無論“某某說”一類的說明語是在句首還是在句尾。如：She said, “It is unreasonable to such a thing.” 但當直接引語是一個句子的繼續時，則不用大寫字母。

如：“It is unreasonable，” she said，“to expect such a thing．”

2．表示學校里學科的名詞的第一個字母一般用小寫，但語言學科，如Chinese，English等、第一個字母則要大寫。如果學科名詞被看作是課程中的一項，或考試的一個項目，則第一個字母要大寫。如下面兩句中的history的第一個字母分別用了大寫和小寫。

He is very interested in history．

He passed in History but failed in Geometry.3．表示親屬關系的普通名詞有時專指某一個人，其作用相當于專有名詞，這時第一個字母可用大寫。如：

We went to the hospital to Grandfather．

What does it mean，Mother?

這類名詞第一個字毋大寫時，前面都無my或your等限定詞。

4．普通名詞的第一個字母一般應小寫，但當它們作為專有名詞的一部分時應該大寫。如下面兩句中的Professor的第一個字母分別用了大寫和小寫： She knew Professor Smith．

She knew the Professor.二、英文書寫和移行

英文書寫應符合書寫規范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。

寫英文字母要掌握正確筆順。如字母i，應該先寫下面的部分，然后再打點。有的學生卻按寫漢字的習慣從上到下寫，寫快了，就會把點和下面的十筆連在量起，顯得十分別扭。字形t應為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h等等，都是中學生書寫中常見的毛病。

不少人在四線三格的練習紙上書寫尚有規矩，能按字母的占格、高低和大小要求書寫，但在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占上中兩格的字母與占中下兩格的字母完全沒有高低之別。這些現象都要防止。

另外，書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之間的連寫也應該按照習慣，不能隨意亂來。

在一篇字數有限的作文里，我們還要注意盡量不把一個單詞拆開移行。萬一要移行，則必須以音節為單位進行，如revolution這個詞，依照音節移行的原則可以按re-，revo-, revolu-這幾種方法移行。在移行時，我們還應特別注意以下幾點:

1.單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。

2．縮略詞如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆開移行。

縮略的專用名詞如U．K.，U．S．A等也不能拆開移行。

3．時間、量度及貨幣單位應視為一個整體；不能分開移行。如；

11：00P.M.應寫在一行內，不能將11：00和P．M．分開移行；寫38℃時，不能將36和C分開移行。

4．由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開移行只能將“月、日”與“年”分開。如January 6，1980不能將January和6分開移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。

5．含雙寫輔音字母的單詞，在移行時要將輔音字母拆開。如better可拆成better，necessary可拆成necessary。

但如果雙寫輔音字母屬于詞根，后面又加了后綴，就不能將兩個輔音字母拆開。如drill加上-ing后構成了drilling，就不可以將它拆成成dril-ling，而只能拆為drilling。

三、行款格式

一篇好的作文，不僅要求內容吸引人，文章層次清楚，而且卷面也要求整潔美觀。卷面是文章給人的第一印象，字寫得是否正確好看，標點符號用得是否恰當，行款是否合乎格式，這些都直接影響文章內容的表達，影響讀者對文章的評價。在高校入學考試中，有些學生就是因卷面不好而影響了分數。因此，書寫格式對寫作來說，是相當重要的。

英文作文的行款格式有以下三點：

1．四邊的距離

使用橫線紙書寫時，要在紙的左右兩邊留約3．6厘米的空白。使用空白紙書寫時，紙的上下兩邊留約6厘米的空白；

2.題目的寫法

題目應寫在第一行的中間，題目左右兩邊的空白距離大致相等。

題目的第一個單詞的第一個字母必須大寫。從第二個單詞起，其中每個實義詞的第一個字母大寫，而冠詞、介詞和連詞的第一個字母則一般小寫。如：

A Day to Remembcr

Let's Go in for Sports

題目的另一種寫法是所有單詞的第一個字母全部用大寫。如：

My Life As Factory Worker

A Walk Under The Rain

寫題目不要用括號或引號。題目后除了問號和感嘆號之外，不加其它標點符號。

3．文章本體

文章第一段的第一行應與題目隔一行或兩行。每段的開頭一般應該縮格；即向右縮進約四個字母的間隔；單詞與單。詞之間須留一個字字母的間隔，句與句之間須留兩個字母的間隔。假若每行的最后一個單詞寫不下，最好不要輕易拆字移行，可將該單詞移到后一行去書寫。書寫時，不要因為一行末尾還有一點空間就把一個詞的前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。實際上，移行過多是書寫、打字或排印質量不高的表現。不必過份地去追求右邊的整齊，寧可多空一些，每行長短錯落，要比移行過多看上去舒服。

四、標點符號

英語的標點符號與漢語的標點符號在形式上與使用上大同小異。中學生容易疏忽的地方，大致有以下幾處：

1．英語句號是實心點，而不是小圓圈，如果英語的何號也和漢語一樣，則容易和字母“o”相混淆。

2．英語的省略號“…”是3點，不是像漢語那樣用6點“……”

3.字符號不要寫得太長，寫長了容易跟破折號混淆。其長度應該與一個字母的寬度相當。破折號的長度約占兩個字母的位置。書寫破折號時，與前后的單詞應有一定的距離。

4．英語中沒有頓號“、”。要表示句中較短的并列詞語之間的停頓，漢語習慣用頓號，而英語只能用逗號；漢語中連詞“和”、“及”等之前不可用頓號，而英語中連接一系列并列項目的“and”或“or”之前往往可以用逗號。

5．使用所有格符號時，要注意放在正確的位置上，以免引起意義上的混淆。如my fatller's book不能寫成my fathers’book。

6.漢語中直接引語前的“某某說”等詞語之后一律用冒號。而英語中既可用逗號，也可用冒號。當“某某說”等詞語在直接引語后時，漢語的引語末尾用句號，而英語一般用逗號。如句子 “It's none of your business,” the young men said rudely．的漢語譯文是：“這不管你的事。”年輕人粗暴地說。

7.問號用在直接疑問句之后。間接疑問句是作為一個從句來處理的，不能用問號。如 I didn't know what he meant by that．

8.英語中沒有書名號《 》，書名一般用引號。如：Yesterday she saw an English film “Gone with the Wind”

9.文章每行的起首除了引號和括號外，不應書寫其它標點，引號和括號最好標在同一行中。句子較長時，可以分行標號，但千萬不能顧頭不顧尾。

第五篇：英語標準書寫[推薦]

1）書寫的規格

（1）應按照字母的筆順和字母在三格中應占的位置書寫。（2）每個字母都應稍向右傾斜，約為5°，斜度要一致。

（3）大寫字母都應一樣高，占上面兩格，但不頂第一線。

（4）小寫字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z寫在中間的一格里，上下抵線，但都不出格。

（5）小寫字母b，d，h，k，l的上端頂第一線，占上面兩格。

（6）小寫字母i和j的點、f和t的上端都在第一格中間，f和

t的第二筆緊貼在第二線下。

（7）小寫字母f g j p q y的下端抵第四線。

（8）小寫字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它們的提筆是一個上挑的小圓鉤，不能寫成銳角。

（9）書寫單詞時，字母與字母之間的間隔要均勻、適當，不要

湊得過緊，也不要離得太遠。

（10）書寫句子時，單詞之間必須有適當的距離，一般以空出一

個小寫字母a的寬度為宜。

（11）標點符號要寫在一定的位置上。

2）字母的筆順

字母要按一定的筆劃順序書寫，其書寫筆順如下。（請注意書寫的格式和大小寫的區別。）

通過上表，我們可以看出，有的字母是一筆完成，而有的是兩筆

或三筆完成的。現歸納如下：

（1）一筆完成的字母： 大寫：C G J L O S V W Z 小寫：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z

（2）兩筆完成的字母： 大寫：B D K M P Q R T U X Y

小寫：f i j p t x（3）三筆完成的字母： 大寫：A E F H I N 小寫：a e f h I n 小學生一入學開始就涉及到英語字母、拼音、漢字的書寫，這個時候一定不要放松標準的書寫格式和方法訓練，否則一旦形成了錯誤的書寫習慣，今后還需要花時間來糾正，而且糾正比初學會難度大得 多。這就需要家長注意：

一是家長要認真閱讀學生教材，理解教材內容，引導學生正確的按照標準格式和要求書寫。

二是通過歸納總結讓學生掌握標準的書寫格式和方法。

這里就是把英語字母的標準書寫格式和方法進行了搜集整理和總結，為家長們做一個參考。26個大寫字母的順序與漢語拼音表的順序是一致的。背誦不是難題，主要在于書寫和發音。下面是26個字母的標準寫法、書寫規則等相關內容：

1、基本內容

1)英語大寫字母共26個,每個字母都有大、小寫兩種形式;2)書寫形式有:印刷體和書寫體;

2、幫助記憶的順口溜：

字母書寫有規則，傾斜15度正適合，大寫總在上兩格，高低一致不會錯。小寫字母也不難，請你記住這幾點 有頭就用上兩格，b d h i k l 和t 有尾就占下兩格，g p q y 要記著： 無頭無尾寫中格，多練幾遍就不錯，剩下j f 不一般，三個格子全部占。3、26個字母的書寫格式寫法和格式要求（要點說明）

（1）斜度：每個字母都要稍向右斜約15°左右，斜度要一致。（2）大寫字母的書寫規格是：上不頂天下立地。即筆畫的上端稍離第一線，筆畫的下端必須緊貼第三線，不許離線也不許出格。（3）占中間格的小寫字母筆畫的上端必須緊貼第二線，下端必須緊貼第三線，不許離線也不許出格。

（4）占一格、二格的小寫字母筆畫的上端必須頂第一線，下端必須頂第三線，不許離線也不許出格。]（5）小寫字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中間，短橫重合第二線；i的小圓點在第一格中間稍偏下處。（6）占二格、三格的小寫字母畫的頂端要緊貼第二線，下端要緊貼第四線，不可離線也不可出格

（7）占一，二，三格的小寫字母。f的上端稍離第一線，下端緊貼第四線，短橫重合第二線；j下面一筆的上端定第二線，下端緊貼

第四線。

（8）要注意書寫的規范，字母a,d,g,o,q等上端必須封閉，不可開口，字母l, k的收筆處是圓鉤，不可寫成尖鉤或豎彎鉤，字母r的收筆處不可多加一個彎，字母g,j,y收筆的彎鉤要自然彎曲，不可。

4、英語之母的標準寫法、書寫格式、書寫規則、書寫筆劃，四

線三格標準寫法，如圖示例：

5、注意這里的小寫是英語字母，不是拼音字母，如：e、h、i、k、l、f、m、n、u、w、x、y等書寫時線是直直的，尾巴不拐彎！格式

一樣，請有心的爸媽指導下。

英語四線三格英文字母標準寫法

今天在批改英語家作時，有家長提出孩子在書寫中，還有一些不確定的地方，讓我把英文字母大小寫，寫一份模子。細想一下，雖然三年級就學了字母，但是具體如何書寫，有什么注意的地方，可能很多孩子還不知道，或者都已經忘記了，因此，特梳理如下，希望給大家有所幫助。

字母書寫的規格：

1.斜度：每個字母都要稍向右斜約10°左右，斜度要一致。2.大寫字母的書寫規格是：上不頂天下立地。即筆畫的上端稍離第一線，筆畫的下端必須緊貼第三線，不許離線也不許出格。

3.占中間格的小寫字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13個，它們筆畫的上端必須緊貼第二線，下端必須緊貼第三線，不許離線也不許出格。

4.占一格、二格的小寫字母有b,d,h,k,l 共5個，它們筆畫的上端必須頂第一線，下端必須頂第三線，不許離線也不許出格。

5.小寫字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中間，短橫重合第二線；i的小圓點在第一格中間稍偏下處。

6.占二格、三格的小寫字母有g,q,y 3個，它們的筆畫的頂端要緊貼第二線，下端要緊貼第四線，不可離線也不可出格。

7.占一格、二格、三格的小寫字母有f, j, p 3個。其中f的上端稍離第一線（和大寫字母一樣），下端緊貼第四線，短橫重合第二線；j的小圓點與i的小圓點位置相同，下面一筆的上端頂第二線，下端緊貼第四線；p的上端略高于第二線，約占第一格的三分之一，下端緊貼第四線。

8.要注意書寫的規范，字母a,d,g,o,q等上端必須封閉，不可開口，不可寫成下列樣子。

字母l, k的收筆處是圓鉤，不可寫成尖鉤或豎彎鉤，不可寫成下列的樣子。

字母r的收筆處不可多加一個彎，不可寫成下列的樣子。字母g,j,y收筆的彎鉤要自然彎曲，不可太長，也不可太鉤。不可寫成下列的樣子。