第一篇：鄉(xiāng)村教師-政策行動(dòng)美麗加分

呆在舒適愜意的環(huán)境里，可能難以知道鄉(xiāng)村教師跋山涉水去上課的艱辛；坐在電腦前享受網(wǎng)絡(luò)信息溝通帶來(lái)的快樂時(shí)，可能無(wú)法體鄉(xiāng)村教師捉襟見肘在危房里給孩子上課時(shí)不安的心情的。在慶賀第29個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，需要我們特別把目光聚焦在鄉(xiāng)村教師身上。

近十年來(lái)，從中央到各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入不斷增加，使我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)有了很大發(fā)展。但是，我國(guó)農(nóng)村教育整體相對(duì)落后，鄉(xiāng)村教師這一群體需要我們給予特別的關(guān)注。

總體上看，雖然近年來(lái)鄉(xiāng)村教師的狀況有所好轉(zhuǎn)，但他們的處境還是不盡如人意，整體上鄉(xiāng)村教師工資水平很低，貧困地區(qū)學(xué)生人均經(jīng)費(fèi)僅百元左右，不足發(fā)達(dá)地區(qū)的1/10，一些地方校舍嚴(yán)重不足，農(nóng)村教育公用經(jīng)費(fèi)緊張，基本辦學(xué)條件和環(huán)境還是有待改善。盤點(diǎn)近10年來(lái)政府及地方改善鄉(xiāng)村教育及鄉(xiāng)村教師生存現(xiàn)狀的具體舉措，讓最可愛的他們生活的環(huán)境能如同他們的心靈那樣美。中央政策 民生普惠之教育優(yōu)先

中央財(cái)政6年5500億元支持義務(wù)教育 溫家寶：一定要把農(nóng)村教育辦得更好

農(nóng)村義務(wù)教育教師待遇提高 實(shí)行工資傾斜政策

十二五中央將拿出500億元支持中西部地區(qū)農(nóng)村教育

各地政策

四川:屬院校招2000名免費(fèi)師范生充實(shí)農(nóng)村師資

重慶：農(nóng)村教師每月補(bǔ)貼再提高500元

福建：困難縣新增農(nóng)村教師每人每年補(bǔ)助1.5萬(wàn)

山東：實(shí)施政策傾斜解決農(nóng)村教師老齡化問題 安徽：讓農(nóng)村教師同享住房公積金

第二篇：加分政策

四、政策性加分

根據(jù)省教育廳、市教育局規(guī)定，符合以下條款之一的考生可享受政策性加分：

1．歸僑、歸僑子女和華僑在國(guó)內(nèi)的子女考生：在其中考總分基礎(chǔ)上增加10分投檔；其他僑眷，在本省定居的港澳同胞及港澳同胞、外籍華人在本省的眷屬考生，在其中考總分基礎(chǔ)上增加5分投檔（須提交戶口簿和縣外僑辦證明材料）；

2．臺(tái)灣籍考生：在其中考總分基礎(chǔ)上增加10分投檔（須提交戶口簿和縣臺(tái)辦證明材料）；

3．烈士子女考生：在其中考總分基礎(chǔ)上增加20分投檔（須提交戶口簿、《烈士證》）；

4．少數(shù)民族考生：在其中考總分基礎(chǔ)上增加5分投檔（須提交戶口簿）；

5．援疆、援藏人員子女考生：在其中考總分基礎(chǔ)上增加10分投檔（須提交戶口簿、省或縣委組織部門證明）；

6.軍人子女考生：駐國(guó)家確定的三類(含三類)以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的二類(含二類)以上島嶼部隊(duì)軍人的子女，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險(xiǎn)、高危害崗位工作的軍人的子女，在其中考總分基礎(chǔ)上增加20分投檔。作戰(zhàn)部隊(duì)、駐國(guó)家確定的一類、二類艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和解放軍總部劃定的三類島嶼部隊(duì)軍人的子女和因公犧牲軍人的子女，一至四級(jí)殘疾軍人的子女，以及平時(shí)榮獲二等功或戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人的子女，在其中考總分基礎(chǔ)上增加10分投檔。其他軍人子女，同等條件下優(yōu)先錄取（須提交合肥警備區(qū)政治部證明、軍級(jí)以上政治機(jī)關(guān)出具的學(xué)生父母工作單位、崗位性質(zhì)及立功等證明材料）。

政策性加分計(jì)入中考總分。同時(shí)符合多項(xiàng)加分條件的考生，只能享受其中最高的一項(xiàng)，不累計(jì)加分。

凡申報(bào)政策加分的考生須填寫《2013年肥東縣政策性加分申請(qǐng)表》并附有關(guān)證明材料，向初中畢業(yè)學(xué)校申請(qǐng)。學(xué)校審核后填寫《2013年肥東縣政策性加分匯總表》并在校內(nèi)公示5個(gè)工作日。6月20日前，學(xué)校須將經(jīng)公示無(wú)異議的匯總表、申請(qǐng)表及有關(guān)證明材料報(bào)縣中教科審批。凡逾期不報(bào)的，視為放棄。

第三篇：加分政策

教育部辦公廳關(guān)于做好2011年普通高等學(xué)校

招生執(zhí)法監(jiān)察工作的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

今年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開局之年，是貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年。全面深化招生陽(yáng)光工程建設(shè)，做好今年高?？荚囌猩黜?xiàng)工作意義十分重大。為保障和促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，維護(hù)國(guó)家教育考試的公信力和招生制度的嚴(yán)肅性，現(xiàn)就做好2011年普通高等學(xué)校招生執(zhí)法監(jiān)察工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)察，確保招生陽(yáng)光工程各項(xiàng)工作順利開展。地方各級(jí)考試招生管理部門和教育紀(jì)檢監(jiān)察部門要堅(jiān)決貫徹中央紀(jì)委第六次全會(huì)精神，按照國(guó)務(wù)院第四次廉政工作會(huì)議的部署和要求，充分發(fā)揮執(zhí)法監(jiān)察職能作用，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)高校考試招生工作責(zé)任制落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，確保本部門本學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)按照黨風(fēng)廉政責(zé)任制要求，在考試招生工作中落實(shí)“一崗雙責(zé)”，建立健全權(quán)責(zé)明晰的招生工作責(zé)任體系。要著力加強(qiáng)對(duì)考試招生規(guī)章制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保集體決策、特殊類型招生、信息公開、紀(jì)律要求等各項(xiàng)制度落實(shí)到位。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)考試工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)和考風(fēng)考紀(jì)薄弱地區(qū)工作的監(jiān)督檢查，確?？荚嚢踩?，有效防范和打擊各種考試舞弊行為。要重點(diǎn)加強(qiáng)高考加分政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格審查加分考生的資格和身份，有效遏制弄虛作假、騙取加分資格，以及超出本地區(qū)或本學(xué)校確定的加分項(xiàng)目和分值違規(guī)錄取學(xué)生的行為。要重視加強(qiáng)對(duì)招生信息公開工作的監(jiān)督檢查，加大對(duì)各種特殊類型招生入選資格考生的公示力度，嚴(yán)禁違規(guī)錄取未經(jīng)有效公示的考生。

二、探索創(chuàng)新監(jiān)督工作，促進(jìn)陽(yáng)光工程建設(shè)深入推進(jìn)。地方各級(jí)考試招生管理部門和教育紀(jì)檢監(jiān)察部門要密切關(guān)注考試招生改革工作進(jìn)程，圍繞高?？荚囌猩C合評(píng)價(jià)體系建設(shè)、錄取模式改革，積極探索確保競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境公平、考核嚴(yán)格規(guī)范、評(píng)價(jià)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的監(jiān)管工作機(jī)制。要進(jìn)一步細(xì)化特殊類型考試招生和自主選拔錄取試點(diǎn)工作監(jiān)管要求，對(duì)考生資格確認(rèn)、考核、評(píng)價(jià)、錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)，做出明確的制度規(guī)定。要按照教育部進(jìn)一步深化高等學(xué)校招生陽(yáng)光工程和普通高等學(xué)校招生信息公開工作的要求，進(jìn)一步完善相關(guān)工作制度，確保監(jiān)察工作與管理工作同步推進(jìn)。

三、增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造陽(yáng)光工程建設(shè)良好環(huán)境。地方各級(jí)考試招生管理和教育紀(jì)檢監(jiān)察部門要緊緊圍繞招生誠(chéng)信體系建設(shè)，加大對(duì)招生管理人員、監(jiān)考教師的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)考生的教育引導(dǎo)工作，牢固樹立誠(chéng)實(shí)做人和誠(chéng)信考試觀念，為招生誠(chéng)信體系建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。要會(huì)同招生管理部門做好考試招生政策、改革措施等群眾關(guān)心問題的宣傳工作，全面解讀招生政策，有效引導(dǎo)社會(huì)輿論，營(yíng)造理解、支持教育的氛圍。要重視解決群眾投訴反映的問題，對(duì)各類投訴舉報(bào)特別是實(shí)名、聯(lián)名投訴舉報(bào)的問題，都要認(rèn)真核查，做到

“有訴必應(yīng)、有案必查、有錯(cuò)必糾、有責(zé)必問”。

四、嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律，依法懲處考試招生違紀(jì)違法行為。地方各級(jí)考試招生管理和教育紀(jì)檢監(jiān)察部門，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》和《教育部關(guān)于實(shí)行高等學(xué)校招生工作責(zé)任制及責(zé)任追究暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅查處各類考試招生違紀(jì)違法問題。對(duì)考生偽造材料、資格作假以及考場(chǎng)舞弊行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。對(duì)招生工作人員違反“六不準(zhǔn)”紀(jì)律要求的，要嚴(yán)格依法依紀(jì)作出處理。對(duì)高校違反“六嚴(yán)禁”招生規(guī)定的，不僅嚴(yán)肅處理責(zé)任人員，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的招生行為，將在教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)；涉嫌犯罪的，將移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。

各地各高校要按照本通知要求，狠抓工作落實(shí)。要明確工作進(jìn)度，切實(shí)做到有部署、有督查、有總結(jié)，確保工作實(shí)效。要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)報(bào)告制度，各?。▍^(qū)、市）教育廳（教委）和部屬高校要在招生錄取工作結(jié)束后10天內(nèi)，向我部高校學(xué)生司和駐教育部監(jiān)察局報(bào)送本地區(qū)或本學(xué)校開展招生執(zhí)法監(jiān)察工作情況。請(qǐng)各?。▍^(qū)、市）教育廳（教委）將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至所有普通高校。

第四篇：美麗鄉(xiāng)村教師

細(xì)心耕耘 無(wú)私奉獻(xiàn)

——美麗鄉(xiāng)村教師事跡材料

姓 名： 王 博 學(xué) 校：房云寺學(xué)校

細(xì)心耕耘 無(wú)私奉獻(xiàn)

——美麗鄉(xiāng)村教師事跡材料 王博，男，漢族、1980年出生，?？茖W(xué)歷，1998年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

王老師扎根偏遠(yuǎn)農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十七個(gè)春秋。他十七年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，他心中一個(gè)信念：校興我榮，校衰我恥。他師德高尚，積極履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十七年來(lái)，王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、追求進(jìn)步

1998年9月，王老師踏上了農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)小小的教學(xué)問題就與同事爭(zhēng)得臉紅脖子粗，他要讓普普通通的每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、用心關(guān)愛，無(wú)私奉獻(xiàn)

老師對(duì)學(xué)生的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中奉獻(xiàn)自我，讓世界會(huì)充滿陽(yáng)光。王老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在王老師所在的集體里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)集體，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，特別是在暑假期間，王老師頂著38度以上高溫，帶領(lǐng)同事到本村委七個(gè)村莊的學(xué)生家中進(jìn)行家訪，同時(shí)無(wú)償幫扶“學(xué)困生”，為了學(xué)生能有更大的進(jìn)步，他犧牲自己的休息時(shí)間，在學(xué)生家中津津樂道地講解，汗水浸濕了他的衣服，而自己卻渾然不知，并且從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失，也不在學(xué)生家中吃一口飯，他的這種振奮人心的正能量在房云寺村委的群眾中傳為佳話。在王老師的輔導(dǎo)下，五年級(jí)的趙玉興同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，連續(xù)多次被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”、“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。看著孩子們的“茁壯成長(zhǎng)”，他心里有說(shuō)不出的喜悅。學(xué)校中的哪個(gè)學(xué)生生病了，王老師第一個(gè)帶學(xué)生去看病，并給學(xué)生支付醫(yī)藥費(fèi)，他的細(xì)心關(guān)愛就像春雨一樣滋潤(rùn)著這個(gè)大集體，使班集體內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在王老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

三、細(xì)心呵護(hù)、關(guān)愛幼苗

王老師時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)他也不惜犧牲雙休日，奮戰(zhàn)在學(xué)校里，很多時(shí)候的雙休日，都能發(fā)現(xiàn)他在校園里擺布著花壇，栽這花，種那苗，之前的四間險(xiǎn)房，在他的手中已然變成了現(xiàn)如今的大花壇。在他的精心呵護(hù)下，幼苗正在茁壯成長(zhǎng)，相信在不久的將來(lái)，房云寺學(xué)校定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天！

四、恪盡職守、任勞任怨

任教十七年來(lái)，王老師始終默默耕耘在房云寺學(xué)校的那片土地上。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，他所在的集體連續(xù)多次名列全鄉(xiāng)同類學(xué)校第一名，他多次榮獲了唐河縣“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”、南陽(yáng)市“骨干教師”、“模范班主任”等光榮稱號(hào)。

王老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

第五篇：美麗鄉(xiāng)村教師材料

“最美鄉(xiāng)村教師”申報(bào)材料

甘于奉獻(xiàn) 獻(xiàn)身教育

——XXX同志先進(jìn)事跡

XXX，男，2010年參加工作，現(xiàn)于XX小學(xué)任普通教師，自參加工作以來(lái)，他一直扎根于偏遠(yuǎn)村小，甘于奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身教育，堅(jiān)守著一位普通教師對(duì)于教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生的熱愛，將青春年華燃燒在這一平凡的工作崗位上。

一、扎根鄉(xiāng)村，堅(jiān)守崗位

XXXX年XX月，XXX同志正式走上了工作崗位。工作伊始，他就被分配到了最需要教師的XX小學(xué)。XX小學(xué)遠(yuǎn)離街道，也遠(yuǎn)離公路，條件比他想象的還要艱苦，校舍年久失修，漏風(fēng)漏雨。整個(gè)學(xué)校都只用白熾燈泡照明，還不時(shí)停電，一到下雨天，校園烏黑一片。聽學(xué)校里老教師說(shuō)，很多年輕教師都嫌這個(gè)地方人少、條件差，不愿來(lái)，即使堅(jiān)持個(gè)年把，也會(huì)通過各種關(guān)系，想方設(shè)法調(diào)走。目睹眼前的情況，X老師也曾彷徨過，但當(dāng)看見孩子們一雙雙清澈的眼睛時(shí)，他的心被觸動(dòng)了：農(nóng)村的孩子和城里的孩子一樣需要老師，需要教育。最終，他堅(jiān)定了自己的信心，默默的選擇了堅(jiān)守。

就這樣，守著那塊“僻壤”，在XX小學(xué)一干就是兩年，XXXX年學(xué)區(qū)內(nèi)教育布局調(diào)整，他來(lái)到了現(xiàn)在的XX小學(xué)，依然是一所村小，一直工作至今。

二、醉心教學(xué)，傳道授業(yè)

剛進(jìn)太華小學(xué)，憑著年輕的那股朝氣，那份對(duì)于工作的熱愛，X老師吃住都在學(xué)校，全身心撲在了工作上。白天認(rèn)真上課，晚上挑燈備課、批改作業(yè)，經(jīng)常熬到深夜。課余還虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒課時(shí)主動(dòng)聽課，寫好聽課筆記，提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)時(shí)他任教二年級(jí)語(yǔ)文，對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是“兩眼一抹黑”，為了提高學(xué)生的成績(jī)，XXX想盡了辦法。他認(rèn)識(shí)到，低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，生字教學(xué)是個(gè)重點(diǎn)。于是他請(qǐng)教老師，上網(wǎng)查詢，及時(shí)掌握了不少識(shí)字教學(xué)的方法，并在課堂上積極運(yùn)用，把原本沉悶、單調(diào)的農(nóng)村課堂變的充滿生機(jī)活力，受到了學(xué)生的歡迎。在他的努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)能力進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅提高。2012年任教六年級(jí)語(yǔ)文時(shí)，他針對(duì)學(xué)生作文能力不高的現(xiàn)狀，組織學(xué)生平時(shí)多讀書多觀察，并嚴(yán)格把關(guān)，從草稿開始批改，做到“人人面批，人人過關(guān)”，改完后再專門開設(shè)作文課，針對(duì)問題一一點(diǎn)評(píng)，還把優(yōu)秀作文張貼在黑板上，每個(gè)單元都是如此，這些招數(shù)還真靈，學(xué)生作文得分率普通提高。

他的努力有了明顯的收獲，學(xué)區(qū)期末統(tǒng)考中，2012年春學(xué)期，任教三年級(jí)語(yǔ)文獲第一名；2012年秋學(xué)期，任教六年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)英語(yǔ)均獲第二名；2013年春學(xué)期，任教六年級(jí)語(yǔ)文獲第二名，受到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、家長(zhǎng)的歡迎，這更給了他巨大的鼓舞。

三、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！弊鳛橐幻處?，必須要在心中充滿愛，讓學(xué)生在愛的海洋中成長(zhǎng)。XXX老師做到了，天氣變化時(shí)，他提醒學(xué)生增減衣物；學(xué)生生病了，他送學(xué)生去醫(yī)院看病拿藥，有時(shí)還墊付醫(yī)藥費(fèi)。

他重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，總是給予他們特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他采取措施，讓一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與一名學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，請(qǐng)授課教師輔導(dǎo)學(xué)困生功課，定期召開學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。班主任、授課教師、家長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生齊抓共管，這樣一來(lái)，他班級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果就十分明顯。

近年來(lái)，隨著打工潮盛行，班里的留守兒童人數(shù)在漸漸地增多。對(duì)于他們，XXX便多了一份牽掛，一份呵護(hù)。盡心、細(xì)心地讓這些留守兒童在愛的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。XXX就是一個(gè)典型的例子。

XXX的父母在外打工，他從小隨祖父母生活，缺乏來(lái)自父母的教育和關(guān)愛，性格執(zhí)拗、敏感，不善交際，同時(shí)在學(xué)習(xí)上也缺乏自主性，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。當(dāng)X老師意識(shí)到XXX同學(xué)的困境和現(xiàn)狀時(shí)，他就暗自發(fā)誓，一定要幫助這個(gè)孩子成長(zhǎng)起來(lái)。從那以后，校園里到處留下了X老師與XXX談心的身影，X老師耐心的和他溝通，了解他的心事和需求，取得了他的信任；私下里也會(huì)安排其他同學(xué)和他做朋友，給予他幫助和關(guān)懷；課堂上也會(huì)特意留意他的表現(xiàn)，多鼓勵(lì)少批評(píng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，X老師的心血沒有白費(fèi)，XXX的成績(jī)雖然還居中等，但較以往有了很大提高，與同學(xué)的交流也多了起來(lái)，健康而真誠(chéng)的笑容終于出現(xiàn)在了他的臉上。畢業(yè)那天，他特意走到X老師面前，深深地鞠了一躬，說(shuō)：“X老師，謝謝您！”霎時(shí)間，一股暖流流遍X老師的全身，他也流出了幸福的淚花。師愛創(chuàng)造了奇跡。

四、校務(wù)工作，兢兢業(yè)業(yè)

在日常教學(xué)之外，XXX老師在學(xué)校里還承擔(dān)了教務(wù)方面的工作，從分課、排課，到期末的教學(xué)總結(jié)，他的工作全面、到位，保證了學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，得到了大家的一致好評(píng)。

此外，他還主動(dòng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)了學(xué)校的教學(xué)評(píng)估、創(chuàng)建“平安校園”等項(xiàng)目的資料收集整理工作。資料內(nèi)容涉及安全教育、師德建設(shè)、教學(xué)教研等方面，內(nèi)容繁雜。要把這么多資料收集整理好談何容易，這是一項(xiàng)龐大的工程。他白天忙于教學(xué)，晚上默默地挑燈夜戰(zhàn)，時(shí)間一長(zhǎng)，眼花了，揉揉；手酸了，甩甩，不知熬了多少個(gè)不眠之夜，有時(shí)雙休日也顧不得休息，堅(jiān)持伏案工作，一個(gè)字、一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)校對(duì)，而他從不說(shuō)一聲苦叫一聲累。他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，先后整理編輯出了50多個(gè)檔案盒的資料，這一盒盒記載著學(xué)?；顒?dòng)和建設(shè)的資料，整整齊齊擺在學(xué)校辦公室的檔案柜里。他為學(xué)校校園建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

五、牽手高校，熱心公益

木蘭小學(xué)地處偏僻，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，從而得到社會(huì)的關(guān)注和幫助，這個(gè)問題一直索繞在XXX老師的心頭。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他在一家社區(qū)網(wǎng)站結(jié)識(shí)了合肥學(xué)院的一位從事公益事業(yè)的大學(xué)生，X老師將學(xué)校的現(xiàn)狀及困難一一介紹，并在工作之余，犧牲自己的休息時(shí)間，按照這位大學(xué)生朋友的要求，收集公益項(xiàng)目所需的資料。

在X老師的努力下，木蘭小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，合肥學(xué)院、合肥師范學(xué)院等高校的大學(xué)生社團(tuán)先后自發(fā)組織來(lái)校，和學(xué)生聯(lián)歡，并為貧困學(xué)生捐贈(zèng)了衣物、文具；麥田教育基金會(huì)的“典”燃?jí)粝胗?jì)劃公益項(xiàng)目為在校學(xué)生捐贈(zèng)了字典；公益項(xiàng)目“揚(yáng)帆計(jì)劃”為木蘭小學(xué)捐贈(zèng)了100多冊(cè)愛心圖書；合肥市壽春中學(xué)也為木蘭小學(xué)捐贈(zèng)了2000多冊(cè)的圖書??

一位得知情況的學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“X老師這是在為學(xué)生做好事??！”一句樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，卻道出了大家的心聲。

六、春花秋實(shí)，碩果累累

雖然從事教育事業(yè)的時(shí)間不長(zhǎng)，但一路的辛勤付出，也讓XXX喜獲了累累碩果。他輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，多次獲獎(jiǎng)；他撰寫的論文《XXXXXX》，獲得了市二等獎(jiǎng)；在2013學(xué)教職工考核中，他被大家評(píng)為了“優(yōu)秀”等次??

成績(jī)屬于過去，名譽(yù)催人奮進(jìn)。XXX深知：在他工作的教室里，“放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，那塊講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。

但是，對(duì)于當(dāng)初的選擇，他無(wú)怨無(wú)悔！學(xué)習(xí)是快樂的，工作著是美好的，收獲著是喜悅的，作為人民教師，他始終堅(jiān)信：“衣帶漸寬終不悔，只愿桃李滿天開”。