第一篇：12年教師書法培訓計劃

濟南市經十一路小學教師軟筆書法培訓計劃

一、培訓目標

1．進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學中能有效地培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。激勵每一位教師在教學之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業務技能，更好地服務于教育教學，形成我校書法傳統教育特色。

2．提高青年教師的硬筆書法水平，培養一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養、書法水平和書法指導能力。

二、培訓對象

全校教師

三、培訓項目

軟筆書法

四、培訓內容

1.漢字演變簡史

2.執筆方法

3.用筆方法

4.字的結構規律

5.楷書筆法

6.臨摹與創作

7.書法章法

8.怎樣欣賞書法

9.如何指導學生學書法

10.如何評價學生的書法作業

五、培訓方式要求及時間安排

1．每周五下午4：10——5：10為書法校本培訓時間。

2．軟筆書法訓練以教師講授、演示、輔導、作業、定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導后的自我練習。

3．要求每周練一頁軟筆作業，展評位置為一樓大廳。

在抓好培訓、強化訓練的同時，應著重突出效果檢查，追求實效性。軟筆書法培訓組織安排工作由劉震負責。

六、培訓過程

1．建立輔導機構。輔導負責人：劉震，輔導員：羅凱、皇甫君輝。本次培訓，充分發揮本校教師資源，由書法相對好一些教師擔任輔導老師。

2．做好培訓準備。學校為教師提供練字的筆、紙，為教師練字提供方便。

七、作品展評

1．以團隊為單位，半學期評選一次。

2．優秀作品在學校展示欄展示。

濟南市經十一路小學

2012年9月

第二篇：教師書法培訓計劃

教師書法培訓計劃

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學目標

1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、教學要求：

1、加強課堂1小時書法教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

3、繼續研究學生書法教材。

4、任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

5、有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：

6、如條件允許可以開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量。

四、活動時間：

周六上午8：00~11:00，每學期的周二和周四的課外活動。

五、教學計劃

第一課：為書法課程作好準備.第二課:介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)第三課:楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)第三課:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四課：楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第五課: 楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)第六課: 楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第七課:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字.第八課:練習

第九課: 楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)第十課:楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一課: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十二課: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十三課:組合筆畫,練習獨體字

第十四課:練習書法作品

教師書法培訓計劃

發牛小學

第三篇：教師書法培訓計劃

教師書法培訓計劃

鞠家窯小學

2016.3

教師書法培訓計劃

一、指導思想

教師書寫的好壞，不是影響“一兵一卒”，而是將直接影響到“千軍萬馬”。而且一手好字是教師的職業基本功、是教師水平和形象的象征，也是教師職業水準的表現，對學生起到潛移默化的作用。一板清秀整潔、工整規范的板書，能給學生學習辦事行之規范有序作好先導。蕭灑勁拔的幾行批語，可幫學生認真做好作業，提高作業書寫水平以及激昂的興致和誠懇的決心，從而形成良好的書寫習慣，同時也就提高了教師的威信，塑造了教師良好的形象，使教師在學生心目中提高地位。如果教師的字歪歪扭扭，學生目睹其形，沒有好感，也將失去寫字興趣，結果是可想而知的。這就要求教師的書寫必須從規范的楷書入手，能寫一手工整、規范、清麗的簡化體楷書，提高自身的寫字修養，給學生一個良好的啟迪，使之終身受益。為此對教師書寫基本功進行嚴格要求，并由書法教師對小學部全體教師進行書法培訓。

二、培訓計劃

1、人員分配

全體人員共分為二組，由各位書法教師分干包片。

一組：

一至六年級語文教師，由周祥龍老師負責培訓。

二組：

一至六年級其他科教師，由鞠立福老師負責培訓。

2、時間地點安排

每月初第一周的周三下午4：30——5：00為統一培訓時間。地點：美術書法教室

3、培訓內容

分為鋼筆字、粉筆字、毛筆字三項。具體內容如下：（1）基本筆法（8種基本筆畫及演生而來的41個筆畫的形狀及書寫方法）。（2）60個常用的偏旁部首的書寫要領及其應用。（3）結構的搭配組合技巧（獨體字、合體字結構特征、書寫要領及其在書寫中的具體應用）（4）章法與布局。

4、書寫備品

（1）鋼筆字書寫用紙統一，使用硬筆書法練字專用紙。（2）粉筆字書寫使用小黑板、教室黑板。（3）毛筆字用軟筆專用紙。

5、要求效果

（1）掌握正確的執筆方法和寫字坐姿。（2）按照筆順規則書寫，能寫出筆畫正確，字體端正，大小適中，結構勻稱，整潔美觀的楷體字或行楷字。（3）書寫工整、行款規范、紙面（板面）潔凈，并逐步提高書寫速度。

三、考核驗收

每月末的最后一個周三下午4：30——5：00為統一驗收時間，培訓結束后全體教師以現場書寫考試的形式，展示他們練字的結果，并對教師書寫的成果進行級別評定，由書法教師同時為一位教師評定，并以平均成績為該教師最終的考核成績，存入教師的考核檔案。

書法教育教學在我校不是流于形式，追求時尚，而是真正地在用我們的實際行動延續著書法這種賦予著民族精神的文化。

第四篇：教師書法校本培訓計劃

靠山中心校教師書法校本培訓計劃

一、培訓目標

1.進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學中能有效地培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣，扎實貫徹教育部《中小學書法教育指導綱要》和上級教育部門文件精神，激勵每一位教師在教學之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業務技能，更好地服務于教育教學，形成我校書法傳統教育特色。

2.提高全體教師的軟筆書法水平，培養一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養、書法水平和書法指導能力。

二、培訓教師：外聘吉林省書法家協會會員、公主嶺師范學校書法教師張洪權。

三、培養對象：全體教師

四、培訓項目：軟筆書法。

五、培訓內容

以毛筆字培訓為主要項目內容。為了適應小學教學工作，軟筆書法訓練應以楷書為主，要求整潔、工整；突出執筆、運筆方法、基本筆劃、字體結構、精細求變的書法韻；力爭解決字體的間架結構和筆劃中的問題，弄清書寫規律，強調輕重變化；在訓練結構的同時，適當注意粗細提頓變化。使教師在以后的教學中能指導學生的書法。

六、培訓方式要求及時間安排

1.每周五下午為書法校本培訓時間。班主任、科任教師隔周培訓。

2.軟筆書法訓練以外聘教師講授、演示、輔導、作業、業務校長定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導后的自我練習。

3.要求教師每天集中練一頁作業，自學

第五篇：教師書法校本培訓計劃

教師“書法工程”校本培訓計劃

一、培訓目標

1、進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學中能有效地培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣，扎實貫徹教育部《中小學書法教育指導綱要》和上級教育部門文件精神。激勵每一位教師在教學之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業務技能，更好地服務于教育教學，形成我校書法傳統教育特色。2．提高青年教師的軟、硬筆書法水平，培養一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養、書法水平和書法指導能力。

二、培訓對象

全校教師

三、培訓項目1、2、軟筆書法 硬筆書法

四、培訓內容1、2、3、4、5、6、7、漢字演變簡史 執筆方法 用筆方法 字的結構規律 楷書筆法 臨摹與創作 書法章法

8、怎樣欣賞書法

9、如何指導學生學書法

10、如何評價學生的書法作業

五、培訓方式要求及時間安排

1．每周二下午為書法校本培訓時間。

2．硬筆書法訓練以教師講授、演示、輔導、作業、定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導后的自我練習。

3．要求每周練一頁硬筆作業，軟筆作業為大楷2頁，教師書法小黑板以團隊為單位每周一更新，展評位置為一樓門廳外。班級書法展示欄每周一更新。

在抓好培訓、強化訓練的同時，應著重突出效果檢查，追求實效性。

六、活動步驟

1、組建書法校本培訓小組

2、具體培訓內容

1——3周 學習教育部《中小學書法教育指導綱要》；漢字演變史；硬筆書法基本知識。起筆、運筆、收筆基本筆劃的寫法。

4——6周 練習臨摹鋼筆字貼，每天一頁，由輔導老師進行批改。7——9周 學習軟筆書法基本知識，執筆、運筆方法。起筆、運筆、收筆基本筆劃的寫法，穿插在字中練習。

10——12周 結構練習，以獨體字為主，注重筆劃變化。13——15周 臨摹毛筆字貼，每天一頁，由輔導老師進行批改。16——18周 書法章法及作品欣賞綜合練習；如何指導學生學書法；

如何評價學生的書法作業

2、舉辦書法比賽

目的是檢查一下學習情況，通過比賽以正規的形式，場所為教師提供鍛煉的機會，以此帶動全校教師的書寫熱潮。

七、作品展評

1、以團隊為單位，半學期評選一次。

2、優秀作品在學校展示欄展示。

2014年3月