第一篇：辦園方案

福田鋪鄉中心幼兒園公辦民營辦園方案

根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《幼兒園管理條例》的規定，結合我縣學前教育現狀及我鄉實際情況，經福田鋪鄉中心學校研究，決定采用公辦民營性質的辦園方式，開辦中心幼兒園。特擬定《福田鋪鄉中心幼兒園公辦民營辦原方案》

一、幼兒園概況

名稱：福田鋪鄉中心幼兒園。

辦園性質；公辦民營性質。

辦園形式：全日制。

辦圓規模：招生3周歲--5歲范圍的幼兒，大中小6個班，180—200人。

辦園經費及師資：經費自籌，師資自聘。隸屬管理：業務上由福田鋪鄉中心學校管理。

二、雙方的權利和義務

（一）福田鋪鄉中心學校（以下簡稱甲方），辦園方（以下簡稱乙方）的權利和義務

1、甲方將幼兒園一樓、二樓的教室、寢室、衛生間、操場、廚房場地設施無償提供給辦園方使用。

2、甲方將幼兒園經營權交給給乙方，期限一年。

3、甲方有權對乙方實行日常監督和管理。

4、甲方對乙方的經營情況實行年度目標考核，有權決

定乙方是否繼續經營，考核合格，雙方協商一致，方可續簽下一輪經營協議。

5、甲方可參與予乙方的相關業務活動。

6、甲方有權對幼兒園場地、校舍、設施進行跟蹤調查，乙方必須愛護辦園設施設備，損壞照價賠賞，負責日常維護與維修，但不得更改校舍結構。

7、甲方可為乙方日托幼兒提供必要的就餐條件，但由

此增加的從業人員工作量，乙方應按一定比例支付勞動者報酬。

8甲方按學期向乙方繳納一定金額的設備設施折舊費。

（二）乙方的權利和義務

1、乙方在正式開辦幼兒園前要依據《中華人民共和國

民辦教育促進法》及時辦理相關手續和辦園許可證，取得辦

園資格后方可在轄區內招生辦班，并報教育主管部門備案。

2、乙方在辦園過程中要認真貫徹落實國家的幼教方針，堅持正確的辦園理念和發展思路，要確立辦園宗旨，做到依法辦園，要嚴格按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規范》規范辦園，努力提高辦園質量。

3、幼兒園實行園長責任制，經營者應取得正式法人資

格，并能獨立承擔民事責任，并報教育主管部門備案。

4、乙方聘請的教師必須有教師資格證、普通話等級證

和健康證。

5、乙方收費項目和標準要報物價部門審批，并取得相

應的收費許可證，報教育專管部門備案。

6、乙方要接受甲方及各級領導對幼兒園工作全方位的檢查和監督。并積極參加甲方的各種活動。

7、乙方要依法對幼兒進行教育，貫徹國家幼教方針，完成規定的學業。要關心、愛護幼兒、切實保護幼兒的身心健康，培養幼兒良好習慣。

8、乙方要切實加強幼兒的安全教育和安全管理，確保

幼兒安全，一切安全責任事故均由乙方承擔相應的經濟和法律責任。

9、乙方要接受甲方的業務指導和相關部門的培訓，所

產生的費用由乙方承擔。

10、乙方要搞好寄宿幼兒的食宿，有教師跟班服務，要

保證幼兒成長的營養需求和食宿安全。

11、乙方要按要求配置必要的生活用品和添置適量的玩

具、器材，能滿足教學需要。

12、乙方所涉及到的教學區、辦公區、生活區的水電費

應乙方按比例分攤承擔。

三、申辦中心幼兒園經營權條件

1、園長必須具備福田鄉戶籍

2、必須具備學歷，取得幼兒教師資格、有計算

機等級證、普通話登記證、園長培訓證，具備三年以上幼兒園園長任之資歷并在辦園期間未出現過大的責任事故，在主管部門年檢中達到合格以上辦園水平，年齡在周歲以下。

3、向甲方交納辦學保證金一萬元，未取得辦園經營者

退還保證金。

四、報名須知

有意者在2013年1月20日下午4點前帶以上規定證件，保證金到福田鋪鄉中心學校報名，逾期不補。聯系人：黃小瑯

福田鋪鄉中心學校

年月日

第二篇：集團化辦園方案

錢家鄉中心幼兒園集團化辦園

鄉級幫扶工作實施方案

一、指導思想

根據上級要求,為充分發揮我園的示范引領帶動作用，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，進一步提高錢家鄉村級幼兒園的管理和教師教育整體水平，特擬定2015年春季學期結對幫扶實施方案。

二、結對幫扶目標

（一）以提高幫扶幼兒園保教質量為目的，充分發揮帶頭作用開展結對幫扶活動。規范幼兒園園務管理，轉變教師教育觀念，提高保教質量，健全和完善各項管理制度，提高日常規范管理水平。

（二）幫助村級幼兒園規范一日活動常規，開展好區域活動，以及搞好幼兒園環境創設。

三、實施步驟

（一）準備階段（2015年2月）

1、了解各幫扶園的基本情況

2、成立結對幫扶活動領導小組 組 長：陳麗娜 副組長：趙桂蘭

成 員：秦旭 蔣梅 覃玲玲 曹肇薇 陶紅梅

職 責：組長負責幫扶工作的總體指導，副組長、成員具體負責

幫扶園的業務指導。

（二）實施階段（2015年3月—2015年6月）

指導內容：指導活動內容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業務培訓、送教到園、聯誼、結對等形式多樣的結對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進山村幼兒園學前教育的均衡發展。

1、管理方面

在對各幫扶幼兒園的指導工作中，領導小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導工作的任務和目標，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規范管理工作，幫助其建立和完善組織機構、制度、職責等。

2、保教方面

（1）每個學期開學初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導工作。

（2）每學期開學初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環境創設的指導，讓各幫扶幼兒園的室內外環境能滿足幼兒的身心發展需要。

（3）每學期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業務、安全、食堂、衛生保健等方面的培訓，加快幫扶幼兒園

教師專業化的成長步伐。

（4）每學期總園至少組織一次以上的優秀教師、骨干教師的專題講座、轉崗教師培訓、新教師培訓、觀摩課活動、優質課評比、等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。

（5）各幫扶園在每學期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業水平的提升。

（6）每學期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓。（7）總園與各幫扶園教師之間的結對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯系，開展及時有效的指導工作。

（8）鼓勵、指導各幫扶園開發本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。

（9）指導各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創設良好的家園共育氛圍。

（四）總結一學期以來的幫扶工作情況，提出下一步工作意見，完善幫扶工作的檔案資料建設。

第三篇：集團化辦園方案

樂山鎮中心幼兒園集團化辦園

鎮級幫扶工作實施方案

根據上級要求,為充分發揮縣一級分園的示范引領帶動作用，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，進一步提高樂山鎮村級幼兒園的管理和教師教育整體水平，特擬定2014年春季學期結對幫扶實施方案。

一、成立結對幫扶活動領導小組

組長：姜邦冕

副組長：梁霞

小組長：何光艷李群芳張澤梅

成員：張勤張英陳琳琳

職責：組長負責幫扶工作的總體指導，副組長負責幫扶幼兒園的具體工作的安排，本學期按片區劃分為高枧、金竹、新土三個小組，由何光艷、李群芳、張澤梅擔任小組長，成員臨時組建，具體負責幫扶園的業務指導。

二、結對幫扶目標

（一）以提高幫扶幼兒園保教質量為目的，充分發揮帶頭作用開展結對幫扶活動。規范幼兒園園務管理，轉變教師教育觀念，提高保教質量，健全和完善各項管理制度，提高日常規范管理水平。

（二）幫助村級幼兒園規范一日活動常規，開展好區域活動，以及搞好幼兒園環境創設。

三、活動形式

（一）幼兒園采取由園長，業務園長、保教主任分別指導幫扶幼兒園管理工作。

（二）教學教研以教研組一隊一結對形式，開展幫扶活動。管理人員蹲點指導，教師下點跟班指導，以座談交流、觀摩聽課等形式，帶動幫扶幼兒園在發展規劃、園務管理、教師素質、保教質量方面在原有基礎上有整體的提高。

（三）搭建集團幼兒園網絡平臺，每學期上報兩期工作簡報。利用公共教育信息資源和內部資源積極開展教育教學交流活動，為幼兒園的管理提供便利，實現資源共享。

四、幫扶時間安排：

（一）2014年3月第一階段

幼兒園領導及教研組長深入幫扶幼兒園了解本學期的基本情況，通過教師座談，查看幼兒園檔案、訪談、聽課等形式了解幼兒園目前的狀況，根據實際情況制定可行的幫扶計劃和實施方案。

（二）2014年4月—7月實施階段1、2014年4月

（1）、根據村級幼兒園園舍、教師情況、基本保教需要和幼兒發展現狀情況，指導村幼制定出具有各自特色的發展規劃（含辦園條件、隊伍建設、保教工作、家園聯系工作）。

（2）、針對幼兒園的實際情況，指導制定出確實可行的園務工作計劃、保教工作計劃、班務工作計劃、教研工作計劃、保育員工作計劃、教師培訓計劃和各類工作制度。

（3）、按照《貴州省各級各類幼兒園評估方案》要求，指導幼兒園按照《分類評估方案》的內容開展各項工作，杜絕小學化。

2、2014年5月

（1）、針對村幼管理中存在的不足，規范其管理，建立家長委員會，安全領導小組，建立和完善幼兒園人員工作職責和各項規章制度。

（2）、互派管理人員和教師，針對村幼日常管理機制及保教工作中存在的問題，進行適度學習和幫扶指導。

3、2014年6月

（1）、通過送課的形式，指導村幼教師開展好五大領域的教學活動，以游戲的形式來構建相關的知識和學習經驗。

（2）、在日常的生活活動、教育教學活動、游戲活動中指導村幼教師以常規養成教育為主。通過不同形式的游戲活動促進幼兒各方面能力的發展。

4、2014年7月

總結一學期以來的幫扶工作情況，提出下一步工作意見，完善幫扶工作的檔案資料建設。

附：2014年春季學期幫扶村級幼兒園工作安排。

三月：

1、成立幫扶領導小組，明確幫扶園負責人。

2、了解幫扶園目前的基本情況，擬定計劃、方案。

3、村級幼兒園教師到我園學習環境創設。

四月：

1、幫扶小組組長親自指導。主要是規范教學，規范備課及常規表冊填寫的指導。

2、推門聽課，送課到被幫扶園，杜絕小學化。

五月：

1、。指導教師蹲點指導被幫扶園幼兒的一日活動。

2、強化幼兒園一日活動常規。

六月：

1、常規工作督查。

2、總結本學期幫扶工作。

七月

1、資料收集匯總歸檔。

第四篇：幼兒園辦園方案

**幼兒園辦 學 方 案

**幼兒園簡介

一、**幼兒園基本情況簡介

**幼兒園創建于2002年9月，辦學10多年之久，2014年7月遷址于張店鎮局對面向東50米處，并在硬件軟件設施上進行了完善，對園所進行全面的優化升級，全力打造張店鎮唯一一所標準化幼兒園。

我園開辦自2002年，地址位于**，起初教學班2個，學生人數35人，后經過發展，有車接車送，幼兒入學人數增加至55人，并不斷擴大。2007年，幼兒園遷址于張店鎮煙草局旁邊，幼兒園規模擴大至4個教學班，幼兒在園人數增至100多人，2009年，為了進一步擴大園舍面積，幼兒園再次遷址于張店鎮客運站對面，屬租賃房屋，班級增至7個教學班，幼兒入園人數連年增加至280人。2014年春期，對幼兒園進一步優化升級，購置自由房產7間，上下兩層，并配置齊全的幼兒專用設備，目前為止，在硬軟件設施上是張店鎮比較規范的幼兒園。目前全園總占地面積為 450平方米，建筑面積 320平方米，總投資100多萬元。全園現有幼兒數共220人，設學前班1個、大班2 個、中班 2 個、小班2個，班級層次分別為學前班、實驗果果班、果果班、實驗花花班、花花班、苗苗班、芽芽班。現有教職工16人，園長1人、副園長2人、教師9人、會計出納兼職1人、炊事員1人、后勤人員1人、保安兼門衛1人、司機2人、跟車老師2人。辦園10 育管理部門認可、家長滿意的幼兒園。園內和諧的人際關系先進的教育理念、良好的教學方法讓幼兒在園內感到安心和快樂。同時，我園擁有一支專業化、有事業心、責任心、熱愛幼兒、尊重幼兒的教師團隊，竭力為孩子營造一個良好的教育環境。我們秉承著“給我一株幼苗，還您一棵大樹“的承諾，樹立尊重幼兒的人格尊嚴，營造藝術化、游戲化、家園化、個性化的教育環境。讓快樂的活動成為幼兒主動學習的手段，學會主動與伙伴交往，建立良好的人際關系，學會認知、學會生活、學會做人，奠定幼兒良好的人生基礎。

二、唐河縣張店鎮未來星幼兒園辦園理念、辦園宗旨 辦園理念：培養“健康+快樂+求知+ 憲法、法律法規和國家政策，堅持社會主義方向，貫徹國家的教育方針，保證教育教學質量，以素質教育為基礎，智能培養為目標，家長滿意為標準，“保一流幼教，育一代英才”。以“給我一株幼苗，還您一棵大樹”為辦學理念。讓孩子在玩的過程中學，在學的過程中玩。反對傳統教學，追求新的教學方針。我園本著“讓孩子健康快樂每一天”的原則，采用符合兒童身心健康發展規律的教學法，針對幼兒身體發展的特點進行教學，通過禮儀教育、啟蒙閱讀、快速學拼音、七彩魔幻手工課程等特色教學方式，努力開發幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商，為幼兒的全面發展奠定堅實的基礎。

辦園宗旨：我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心 我們的愿景：讓新世紀的小主人從這里揚帆起航！我們的使命：讓幼兒健康快樂地成長！我們的信念：銳意進取 永不放棄！我們的宗旨：服務幼兒 服務家長！

我們的管理理念：自主 創新 和諧 快樂！我們的服務理念：每天進步一點點！我們的作風：說到做到！

我們的座右銘：沒有完美的個人，只有完美的團隊！

三：辦園文化 園風：團結 求實 敬業 創新 園訓：健美 文明 樂學 活潑 教風：愛教 扎實 探索 求精 健康活潑 自律友善 思維敏捷 培養目標：獨立自信 素質啟蒙 個性發展 快樂生活 積極學習學習做人 職業道德準則：把忠心獻給事業 把安心留給家長 把安心先給孩子 把專心留給自己

四、園務管理： 在園所管理上實行園長負責制，園長負責幼兒園全面的管理工作，副園長分管教學業務與后勤保障服務。園務領導班子的主要職責是討論貫徹上級指示，研究決定園所重大問題。具體管理工作的實施涉及行政、保教、衛生保健、后勤四個主要方面。在行政管理上，建立健全各項規章制度和崗位職責，使管理有章可 教工作是幼兒園工作的中心，其它工作都是圍繞保教工作而展開的，保證保教工作質量是幼兒全面發展目標 得以實現的前提；衛生保健工作，是為了保證幼兒的身體、心里健康，更好地接受教育；后勤工作，是為了提供更好的物質條件和良好的環境，以確保教育工作的順利實現。以上四方面，在我園的教學管理過程中缺一不可，全力做好每一方面的工作，才能保證我園教學管理水平的不斷提高。

第五篇：辦園行為督導整改方案

幼兒園督導評估整改方案

教育督導室評審小組的專家成員一行五人，來到XXXXX中心幼兒園進行市級示范園的督導評估。專家組分別從園舍設備、教工隊伍、園務管理、保教水平等方面，通過聽、看、查、問等方式，全面了解幼兒園情況，并在此基礎上對本次評估考核的情況進行了綜合反饋。

評審組的專家通過查詢資料的分析以及現場活動的觀摩，對我園的創建工作給予了充分的肯定。同時對于我們工作中存在的不足提出了建設性意見和建議。

一、存在的問題

通過督查反饋與自我督查，我們也了解了自己的弱勢與不足，離示范園的標準仍存在著一定的差距。

1.教師隊伍：由于建園時間短，教師們的整體素質還有待提高。教師素質的整體提高是當前促進幼兒園快速發展的前提。因此需加強教師專業化的提升，加大力度發展其內涵

2..園本教研工作只停在表面。加強教研工作的實效性，提升教研水平是當前工作要點，真正將園本教研工作落實到實處。教育科研工作是幼兒園的薄弱環節，教師科研素質較低。幼兒園要通過多種形式為教師搭建科研平臺，加強教師的教育科研能力。3.教科研是空白，需要獨立申報課題、承擔課題，以科研促教研。

4.檔案資料個別指標的過程資料不足，某些指標不能用文字體現的要用圖片資料來充實。教師成長檔案內容空洞，不能反應出每個教師的成長軌跡。計劃與總結內容不一致。在總結學期工作時應依照期初的計劃進行總結反饋。

5.功能室的利用率較低，沒有使用記錄，建構室和科學發現室、圖書室要真正的讓孩子們去玩，去看，去發現，并做好相關記錄。

7.特色定位不準確。幼兒園可以考慮重新進行特色定位，要結合農村實際體現本土化的特色。

二、整改措施

1.加強學習，強化責任，成立整改工作領導小組。組長： 副組長：

成員：各班班主任。

園長負責全園工作，XXX負責安全、師訓、家庭社區工作等工作，XXXX負責教育教學，幼兒園的環境創設及各班教師自制教玩具的指導和檢查，XXXX負責衛生保健及保育工作的檢查指導，食品安全工作。各班班主任在業務園長、保教主任的領導下負責本班的安全、教育和保育工作。

2.加強學習，強化責任，讓整改工作落實到位。認真組認真組織全體教職工學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，深刻領會《規程》和《評估方案》的精神，對照《評估細則》逐條自查自糾。

（1）迅速組織人員到市級示范幼兒園參觀學習

（2）組織后勤人員對園舍、食堂、活動設施進行全面的排查，對排查中發現的問題和存在的安全隱患，及時采取措施予以解決，盡最大努力把安全事故消除在萌芽狀態；

（3）組織保教人員對衛生保健、教育教學、教科研等活動進行分時段分類別的討論和匯總，對不完整，不合格的觀察和記錄，要求及時調整、補充完善；

科學合理的安排幼兒一日活動，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒的年齡特點與實際發展水平基準，制定保教目標。并依據我園的實際情況選擇教育內容，利用周邊環境的教育資源，嘗試實施園本課程。活動中，各領域內容相互滲透，體現綜合性，將教育內容寓于游戲之中，內容豐富，形式多樣，體現趣味性，從而激發幼兒園的學習興趣，培養幼兒良好的學習能力與學習習慣。

（4）我園將繼續開展幼兒美術活動課程的教研，且將教研工作落實到細處，鉆研到深處。同時我們將借助名師之力，幼教專家的引領，積極努力的申報市區級科研課題，以科研促教研，從而使我園的教研工作躍上一個新的臺階。同時，我們將進一步加強資料的積累，并為幼兒發展的情況作出分析，積累豐富、詳盡、精確的過程資料，為研究結論的產生提供詳盡的理論依據。(5)組織檔案管理員對各類資料進行收集和整理，按照《檔案管理條例》對我園檔案資料進行分類整理。

3.強化管理責任，提高日常工作效能。

依據幼兒的身心特點和本園實際制定各項制度，并落實責任到人。樹立團隊意識，構建和諧團隊。以“人性管理、內涵發展”為目標，逐步完善幼兒園內部管理機制，充分調動教職員工的工作積極性、主動性與創造性。一方面逐步探索建立科學合理的獎懲激勵制度，激發教職員工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現、自我發展等精神方面的需要，積極構建教師展示才能和專業成長的平臺。做到人盡其才，發揮最大的群體優勢，實現教職工個人成長和幼兒園整體發展的和諧統一。

4.加強隊伍建設，提高教職工整體素質扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高。將實施“教、研、訓三位一體”的培訓方式，并認真落實分層培養目標，促進教師群體成長。

5.加大教科研力度，推進保教質量的全面提高。

以課題研究為導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞“以給孩子自主成長的快樂空間”的理念，發揮教師的創造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學習，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發展。6.引導家長參與幼兒園各項活動，促進家園共育。

樹立創新意識，開創家長工作新格局。將成立家長委員會，充分發揮家長委員會的作用，促進幼兒園保教任務的圓滿完成。將充分利用家長、社區及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習視野，如開展“家長助教”“家長開放日”活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋游賞菊、親子運動會、親子聯誼會等活動，以推進家園、社區合作共育，促進幼兒的和諧發展。

三、實施的安排：

因此，我園將在今年對自己的不足做出相應的整改，達到規定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環境。本的督導評估工作雖然結束了，但我們的幼教工作還在繼續，我園將在上級領導的關心和支持下，發揚我們的優勢，彌補我們的不足，更好地為幼兒的成長和發展打好堅實的基礎。