第一篇：2008年廣西桂林市中考語文試題及答案

廣西桂林市2008年中考語文試題及答案

（考試用時：150分鐘滿分120 分）

一、語言積累與運用

1．依次填入括號內的注音和字形，書寫正確的一項是（2 分）（A）

北京2008年奧運會獎牌正面為國際奧委會統一規定的圖案——展翅站立的希臘勝利女神和希臘潘納辛納科竟技場。獎牌背面鑲嵌（）著中國古代龍．

紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上juān()刻著北京奧運會會徽（）．

整個獎牌尊貴典雅，中國特色濃郁yù（）。

A、qiàn鐫huī郁B、qiàn雋huī郁

C、jiàn鐫fěi郁D、jiàn雋fěi郁

2、下列句子中，加點的詞語沒有錯別字的一項是（2 分）（D）

A．2003 年世界環境日中國主題標志，富有濃厚的文化氣息，容易辯識。．．．．

B．流傳于廣西北部桂林等地的龍船歌，歌聲雄渾壯美，叩人心弦。．．．．

C．面對汶川大地震這場突如其來的災難，13 億中國人眾志成誠，風雨同舟。．．．．

D．“嫦娥一號”傳回的“第一幅月圖” 完美亮相，中國人的舞月之旅指日可待。．．．．

3．下列各句沒有語病的一項是（2 分）（D）

A、清明節對于承載了人們太多的情感與幽思，由此成為一個永不間斷的文化話

題。B、老百姓把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念愛國詩人屈原。

C、中秋節的習俗很多，但都寄托著人們對美好的無限生活的向往。

D、春節，春天的節日。春天來臨，萬象更新，人們載歌載舞來迎接這個節日。

4、下面是臺灣阿里山古月亭的一幅名聯，填入對聯空缺處的詞語最恰當的一項

是（2分）（B）

滿地花陰風影一亭山色月人”。

A． 吹窺B、弄窺C、吹照D、弄照

5、默寫填空。（每空l 分，共7 分。漏寫、錯寫、多寫，該空不得分）

(l）子曰：”（《 論語》）

(2（蘇軾《 水調歌頭· 明月兒時有）

(3（周敦頤《 愛蓮說》）

(4）（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

(5）輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

（徐志摩（再別康橋》）

(6院溪沙》）

(7（王維《山 居秋瞑》）

6．課外閱讀（3 分）

《 西游記》 有許多驚險、有趣的故事，如大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、車遲國斗法、女兒國遇難、智取紅孩兒、三調芭蕉扇等等，請你選擇其中一個故

事，用簡練的語言介紹它的主要情節。

答：

能介紹清楚故事的主要內容，語句通順得3分。關鍵的人物寫得混淆扣l 分。

二、古詩文閱讀與欣賞（16 分）

（一）閱讀下面一首詞，完成7——8題。

如夢令李清照

①昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。②試問卷簾人，卻道?海棠依舊?。③?知否？知否？應是綠肥紅痕?。

7．下面的說法最恰當的一項是（2 分）（D）

A、“綠肥紅瘦”呼應了“海棠依舊”。

B、“綠肥紅瘦”說自己酒喝多了，而人消瘦了。

C、“綠肥紅瘦”是說海棠長得很茂盛，而人因下雨刮風失眠而消瘦。

D、“綠肥紅瘦”的本義是海棠因“雨疏風驟”，葉兒茂盛，花兒凋零。

8．仿寫是一種非常有趣的文學現象，也是“學以致用”的有效練習。請從李清照《 如夢令，畫線的三句中任選一句進行仿寫。（不必仿整首詞，只要意思連貫、押韻即可。）(2 分）

仿寫示例：

如夢令

昨日河洲散步，看見紅白無數。試問何怪物，卻道袋裝棄物。禁塑，禁塑！還我清清江渚。

答：如：“昨晚發燒嘔吐，今早舌干口苦?！翱人?，咳嗽，高燒不退依舊”等，不要求

平仄、用詞的嚴謹，只要與被仿句字數相等，意思完整、通順連貫、押韻即可。如果仿句意思前后不相干，給1分。

（二）閱讀《秋水》選段，完成9 一12 題。

秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：?野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。?

9．解釋下列句中加點詞語的含義。（3 分）

① 望洋向若而嘆曰望洋：望洋；抬頭仰望的樣子。．．

② 且夫我嘗聞少仲尼之聞．

③ 今我睹子之難窮也窮：窮，窮盡 ．

10．下列句子中，加點的詞解釋不正確的一項是（2分）（B）

A．野語有之曰（之：代詞，指代這種說法或這樣的說法。）．

B．順流而東行，至于北海(”至于”與現代漢語“至于”用法相同。）．．

C．“且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者?、“黑質而白章”兩句中的“而’”用法相同。

D、“河伯始旋其面目”中的“始”與“始吾弗信”中的“始”意思不一樣。

11、請用現代漢語翻譯下面的句子。（4 分，每小題2 分。）

① 聞道百，以為莫己若者，我之謂也。

譯文：聽到上百條道理，就認為沒有誰比得上自己，這就是說我呀。② 吾長見笑于大方之家。

譯文： 我永遠被得大道（學識淵博或見識廣博）的人恥笑（取笑、笑話）

12．河伯對自己的認識前后發生的變化，給我們哪些啟示？(3 分）答：大與小是相對的，天外有天，人外有人，任何時候都不要驕傲自滿。（答出不要妄自尊大，不要驕傲自滿的意思即可得2分）

三、現代文閱讀（30 分）

閱讀下面兩篇文章．完成13 一21 題。

鄉村教師岳 勇

（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。

（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：?我要回鄉下去。?

（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。

（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。

（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師講他們從一年級教起，一直教到六年級。

（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。

（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。

（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學。

（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。

（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。

（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然后又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學生再也沒有出來……

（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。

（13）我們都猜了出來：?最后就出來的那名女同學就是你，是么？?

（14）?是的。?娟子含淚點點頭，?但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？?我們都搖搖頭。

（15）娟子說：?是老師的女兒呀!?

（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。

（17）我們的眼圈也都紅了。

（18）最后，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

13．請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）

答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城里工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，于是娟子給她們講述了一個鄉村教師舍身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。

答題要點：

1、娟子的決定；

2、鄉村教師的事跡；

3、事跡對我們的感染；

4、“我們“的舉動”。每個要點1分。

14、“鄉村教師”這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）

答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；

② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。

15．記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11）自然段采．．．．

用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什么？(3 分）答：插敘。（1 分）作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）

16．在“同學們都為畢業后能留在城里能有份好工作忙開了”的時候，“娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝”，這是為什么？(4 分）

答：一是為小學教師舍身救學生的精神所感動（或“感激小學教師的救命之恩”，或“傳承小學教師對學生的愛”），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。

答題要點：

1、精神鼓舞（或“載譽而歸”，或“傳承愛心”）；

2、回報家鄉。每個要點2分。

17．讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？(4 分）

答：聯想到汶川大地震中許許多多感人淚下英雄壯舉??????

感悟到了“天地無情，人間有愛”、“一方有難，八方支援”；感悟到了生命的可貴、生命的堅強、感悟到了什么叫無私無畏、什么叫舍身忘死；感悟到了什么叫血濃于水、什么叫情情無價；感悟到了什么叫人道主義精神、什么叫國際主義精神??

此題每項兩分，感悟到一兩點即可。

（二）節約是自然界的神圣法則

科學證明，節約是自然界進化發展的神圣法則。

稻稈和麥稈等植物都是空心的，其奧妙就在于用最少的材料取得了最穩固的結構，草木植物在風力和果實重力的作用下，稈子會發生壓縮、扭轉和彎曲，從材料力學的角度分析，實心圓截面稈子和空心圓截面稈子在外徑相同的條件下，兩者具有相同的抗扭和抗彎能力。顯然，植物長成空心稈有利于將攝取的營養集中到果實上來，同時也縮短了生長期，這不是絕妙的生長方法嗎？另外，我們常見的萄萄、楊梅等都是圓球狀的。這是因為建造圓球形物體所耗費的材料最少，而容積卻最大。

植物如此，動物在發展過程中也極其驚人地貫徹了節約的法則。例如，恒溫動物的體溫大都在35℃左右，這是共同的節約法則起了微妙的作用。眾所周知，水是物體的基本組成部分，而水的比熱是隨著溫度變化而變動的。據測定，在35℃時，水的比熱最小，這意味著，動物體溫為35℃時，為保持體溫恒定所需要吸收和放出的熱量最少，又比如，蜻蜓的翅膀長只有5厘米，面積是4.6平方厘米，重量僅0.005克，然而，它卻具有足夠的強度和剛度，每秒鐘能撲動20至40次，飛行速度達到每秒15米，這種翅膀的構造真可說是節約的典型了。自然界在進化發展過程中所體現出來的節約法則，極大地啟發了人類的智慧。例如，人們發現某些植物的葉子是按照螺旋形狀排列的，夾角是137°30′，這樣的葉序排列使植物的采光面最大，于是，建筑設計師就借鑒了這個采光原理，設計建造了一座13層高、按螺旋狀排列的大樓，結果表明，每個房間都充滿了陽光。人們還從自然界下雨的時候雨滴成為前圓后尖的形狀得到啟發，設計制造了阻力很小的雨滴狀小汽車，空氣從車前輕拂而過，在車后也不會形成空氣渦流，行駛速度每小時可達300千米。（摘自2006年3月1日《新民晚報》，韓玉榮文，有改動）

18．本文主要采用了哪兩種說明方法了？請分別說說它們的作用。（4 分）答：舉例子，列數字，(2 分）作用是：把事物（或事理）說得更加清楚，更更加具體，更加易于理解，使人們對事物的認識更加準確（或精確）。

19．請認真閱讀第二自然段，說說植物的生長是如何遵循“節約”法則的？(4 分）答：① 植物長成空心稈（以最少的材料取得最穩固的結構）②果實長成圓球狀（耗材少，容積大）

20．說明文的語言必須準確。仔細閱讀下面句子，說說帶點的詞語能否去掉，為什么？(3 分）

恒溫動物的體溫大都在35 ℃ 左右，這就是共同的節約法則起到的微妙作用。．．．．

答：不能。（l 分）．去掉后就變成所有動物的體溫都在35 ℃ 左右，表達不準確，不嚴密，也不符合實情。（2 分）

21、“人們還從下雨的時候雨滴成為前圓后尖的形狀得到了啟發，設計制造了阻力很小的雨滴狀小汽車?！鄙钪?，類似這樣的模仿動、植物的某些特征進行創造的例子還有很多，請再舉出一例，并說說所舉例子模仿了動、植物的哪些特征。（2 分）

答：（2分）：如飛機，模仿了鳥的飛行特征，再如猴拳、蛙泳等。（可不限于節約型）

四、綜合性學習（6 分）

張小費同學十分愛好寫作。她將小學和初中階段所寫的作品完整地保存了下來。她想編輯成冊，作為永久的紀念。請你幫她：

22．給整個冊子取一個名字，并說明你這樣命名的理由。（3 分）

答：取名1分；說明理由2 分。

23．給這個冊子設計一個封面（用文字描述）。（3 分）

答：有冊子名及作者名1 分；有圖案說明1分，圖案與冊子對應1分

五、作文（50 分）

24、請將下面的題目補充完整后作文。

當的時候

要求：

1、除詩歌外，文體不限。

2、字跡清楚，600字以上。

3、文中不得出現真實的人名、校名、地名。

作文評分標準：略

第二篇：2017年廣西桂林市中考歷史試題

2017年廣西桂林市中考歷史試題

吳濤整理（60分）

一、選擇題（1～15題，每小題2分，共30分。下列各題的四個選項中只有一個符合題意，請你仔細判斷后，在答題卡上用2B鉛筆將對應題目答案的字母代號涂黑）

（2017·廣西桂林）1．2017年1月27日，央視一重大節日晚會的分會場設在桂林市象山景區，為桂林山水披上了節日的盛裝。該節日自殷商以來就是我國的一個傳統節日，每年此時老百姓闔家團圓，共同守歲，這就是（）A

A．春節 B．元宵節 C．清明節 D．中秋節

（2017·廣西桂林）2．傳說4000多年前，炎帝、黃帝結盟打敗蚩尤，后來又與九黎族經過長期發展融合，形成了華夏族。后為尊奉的華夏族祖先是（）B

A．炎帝、堯 B．炎帝、黃帝 C．黃帝、堯 D．堯、舜（2017·廣西桂林）3．戰國時期，儒、墨、道、法、兵等諸子百家對急劇的社會變化提出不同看法，紛紛著書立說宣傳自己的主張，形成了百家爭鳴的局面。提出“民貴君輕”思想主張的是（）A

A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家

（2017·廣西桂林）4．西漢史學家司馬遷開創了“論從史出”的治史方法，第一次以紀傳體通史的體例敘述了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，完成了一部不朽的史學名著。這部史學名著是（）D A．《漢書》 B．《后漢書》 C．《三國志》 D．《史記》（2017·廣西桂林）5．“隨著江南的開發，南方經濟逐漸趕上北方。東晉南朝時期，江南修建了許多水利工程，開墾出大量農田，水稻產量提高，麥、菽等北方作物在南方推廣?！辈牧戏从车氖墙系貐^（）D

A．手工業發展情況 B．商業發展情況 C．海外貿易發展情況 D．農業發展情況（2017·廣西桂林）6．2016年上映的電影《我的戰爭》出場的場景：1950年，一批批志愿軍戰士在祖國的號召下，齊集鴨綠江邊，唱著戰歌登上軍列，奔赴戰場保家衛國。由此可知，該電影反映的歷史事件是（）A

A．抗美援朝 B．二月抗爭 C．西藏和平解放 D．紅衛兵串聯（2017·廣西桂林）7．2016年，中國空軍開始裝備自主研發的、具有世界先進水平的隱形戰斗機殲–20，增強了中國的國防實力，也是中國重工業發展的重大進步。新中國成立后，將發展重工業作為基本任務是在（）C A．文化大革命時期 B．“大躍進”時期

C．“一五”計劃時期 D．人民公社化運動時期（2017·廣西桂林）8．右圖一文發表于1978年5月11日的《光明日報》，文章強調“實踐是檢驗真理的唯一標準”，從而引發了廣泛而深刻的思想解放運動，為實現中國共產黨歷史性的偉大轉折奠定了思想理論基礎。這一“偉大轉折”是指（）C A．第一屆中國人民政治協商會議 B．中國共產黨第八次全國代表大會 C．中國共產黨十一屆三中全會

D．中國共產黨第十三次全國代表大會

（2017·廣西桂林）9．1984年鄧小平指出：“我們建立經濟特區，實行開放政策”，“除現在特區之外，可以考慮再開放幾個點，增加幾個港口城市”。同年，中央作出了開放14個沿海城市的決定，這些城市中位于廣西的是（）B

A．大連 B．北海 C．寧波 D．青島

（2017·廣西桂林）10．2017年4月26日，中國第一艘國產航母正式下水，標志著我國自主設計制造航母取得重大階段性成果。黨和國家領導人一直以來都非常重視海上軍事力量的建設，為此，早在1949年就建立了（）B

A．人民陸軍 B．人民海軍 C．人民空軍 D．第二炮兵部隊（2017·廣西桂林）11．8世紀前半期，法蘭克王國實行改革：將土地連同土地上的農民，作為采邑分封給中小貴族，接受采邑者必須宣誓效忠，并承擔自備馬匹、武器應召出征的義務，否則采邑即行收回。這一改革是指（）B

A．大化改新 B．查理·馬特改革 C．明治維新 D．農奴制改革

（2017·廣西桂林）12．隨著貴廣高鐵開通，桂林通過高鐵能夠在2小時左右與廣州實現往來互通，密切了與珠三角經濟圈的聯系，有效推動了桂林的經濟發展。鐵路最早誕生于（）A

A．蒸汽時代 B．電氣時代 C．信息時代 D．網絡時代

（2017·廣西桂林）13．1775～1783年，美國通過獨立戰爭，贏得了國家的獨立；1861～1865年，美國通過南北戰爭，維護了國家的統一。這兩次戰爭的共同之處是（）C A．都是由林肯領導 B．都推翻了英國殖民統治 C．都屬于資產階級革命 D．都廢除了黑人奴隸制（2017·廣西桂林）14．“法國在普法戰爭中遭受災難性失敗之后，饑寒交迫而又對政治感到幻滅的巴黎人民拿起武器，1871年春，自稱公社社員的人們宣布他們自由了??然而，他們的烏托邦在那一年的5月22日走到了混亂而血腥的盡頭?！辈牧厦枋龅臍v史事件是（）D

A．憲章運動 B．普法戰爭 C．英法戰爭 D．巴黎公社

（2017·廣西桂林）15．對比法是歷史學習中常用的學習方法之一，通過文藝復興與啟蒙運動的對比，兩者的相同之處是（）B

A．都興起于法國 B．都是反封建的思想解放運動

C．核心思想都是人文主義 D．都為資本主義社會描繪了政治藍圖

二、非選擇題（16～18題，每小題10分，共30分。請將答案填寫在答題卡上）（2017·廣西桂林）16．（10分）閱讀下列材料： 材料一 漢字的發展是一脈相承的。

圖一 我國最早的文字 圖二 統一文字 圖三 漢字的繁體和簡體 材料二 臺灣與大陸血肉相連，同根同源，是不可分割的……1984年2月，鄧小平明確指出，祖國統一后，“臺灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會主義，但是是一個統一的中國”?！?992年，海峽兩岸達成“九二共識”，有力推進了兩岸關系的發展。

——改編自岳麓版教材《中國歷史》八年級下冊 請回答：

（1）讀材料一，請指出圖一是什么文字？（1分）圖二是哪位皇帝采取的改革措施？（1分）這一措施有哪些歷史作用？（2分）

（2）材料二中提到了我國實行的哪一項基本國策？（1分）這一基本國策在哪兩個地區已經成功踐行？（2分）材料二中“九二共識”的含義是什么？（1分）

（3）聯系現實，請你談談在臺灣統一問題上存在哪些有利與不利因素？（2分）16．（1）甲骨文（1分）；秦始皇（1分）；作用：促進各地區文化交流（意思相近即可，1分）；有利于鞏固國家統一（意思相近即可，1分）。（2）基本國策：一國兩制。（1分）地區：香港（1分）澳門（1分）“九二共識”：“海峽兩岸均堅持一個中國原則”和“努力謀求國家統一”的立場與態度。（寫出任一點，或說到了“一個中國原則”即可，1分）

（3）有利：同根同源：文化認同；兩岸經濟文化交流日益頻繁等等（1分）不利：少數“臺獨”分子堅持“臺獨”立場；國際反華勢力干擾等等（1分）（符合題意即可，但是必須答出有利和不利兩個方面才得2分。）（2017·廣西桂林）17．（10分）閱讀下列材料： 材料一 下圖：古代希臘

材料二 1688年，資產階級攜手新貴族，以宮廷政變的形式推翻了詹姆士二世的統治，用不流血的方式完成了政權的更替，因此被形象地稱為“光榮革命”?！肮鈽s革命”使議會對國王的斗爭以勝利而告終，使得議會高于王權的原則最終得以確立。請回答：

（1）讀材料一指出，圖中這一地區興起的早期文明叫什么？（1分）圖中A是哪一城邦？（1分）該城邦在哪一歷史人物當政時奴隸制民主政治發展到最高峰？（1分）這里的民主政治規定，決定國家一切大事的是哪一權力機關？（1分）（2）材料二中“光榮革命”發生在哪個國家？（1分）“議會高于王權的原則最終得以確立”始于哪一法律文件的頒布？（1分）它的頒布標志該國什么政治制度開始確立？（1分）在該法律文件的影響下，法國大革命時期頒布了哪一綱領性文件？（1分）（3）通過以上探究，你對民主政治有哪些認識？（2分）17．（1）愛琴文明（1分）；雅典（1分）；伯利克里（1分）；公民大會（1分）。（2）英國（1分）；《權利法案》（1分，寫成“《權力法案》”不給分）；君主立憲制（1分）；綱領性文件：《人權宣言》（1分）

（3）民主政治能夠有效限制專制和獨裁；民主政治弊端較少，更有利于社會公平；希臘或雅典是西方民主政治的源頭，對后世影響深遠；民主政治也有其局限性等等。（符合題意，回答兩層意思即可。2分）。（2017·廣西桂林）18．（10分）閱讀下列材料： 材料一 2017年5月14—15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行?！耙粠б宦贰笔侵袊ㄔO“命運共同體”的主要措施，中國并非要建設以中國為中心的亞洲秩序，而是要和周邊國家一起發展，是要構建一個互惠互利的利益、命運和責任共同體。

提到“一帶一路”，大家會情不自禁地想起2000多年前的那條連接古代中國與世界的綿長貿易之路、神秘文化之路、通暢交流之路。

材料二 16世紀初，歐洲的奴隸販子用運奴船將廉價商品和槍支彈藥從西歐港口出發運到西非海岸；在西非，用貨物換取黑人作為奴隸，然后橫渡大西洋到達美洲；在美洲，賣掉黑奴后，把得來的金銀和生產原料運回歐洲。

——改編自岳麓版教材《世界歷史》九年級上冊

請回答：

（1）讀材料一，指出“2000多年前連接古代中國與世界”的是哪一條商路？（1分）通過這條“綿長貿易之路”傳入我國的農作物有哪些？（2分）從材料一中可以看出，“一帶一路”體現了新中國建國初期哪一外交原則的精神？（1分）

（2）材料二中“美洲”的發現與哪一歷史事件有關？（1分）材料二敘述的是哪一歷史事件？（1分）請結合所學，評價材料二中所敘述的歷史事件。（2分）

（3）以史為鑒，當今我國的“一帶一路”建設，應該從上述歷史中吸取哪些經驗和教訓？（2分）18．（1）絲綢之路（1分）；葡萄、黃瓜、大蒜、胡蘿卜（任寫兩個即可，2分）；和平共處五項原則（1分）

（2）新航路開辟或哥倫布發現美洲（1分）；三角貿易或奴隸貿易（1分）；評價：①給非洲帶來了深重的災難；（1分）②促進歐洲資本主義的發展。（或促進美洲的開發。）（1分）（意思相近即可，2分。但須答出積極、消極兩方面影響，回答一方面只得1分）（3）經驗：和平交往，共同發展等。（1分）教訓：不搞霸權主義，不進行殖民掠奪等。（1分）（意思相近，言之有理即可，但必須有經驗和教訓兩方面才得2分）

第三篇：廣西賀州2018年中考語文試題及答案

智浪教育—普惠英才文庫

廣西賀州市2018年中考語文試題及答案

第I卷（選擇題共24分）

一、積累與運用（每小題2分，共12分）

1.下列各組詞語中加點字注音有誤的一項是（）

A.沿溯（sù）靜謐（mì）卷帙（zhì)素湍綠潭（tuān)．．．．B.詰責（jié)俯瞰（kàn）黝黑（yǒu）窺谷忘返（kuī）．．．．C.真摯（zhì）淳厚（chún)殷紅（yīn)不省入事（shěng)．．．． D.惆悵（chóu）風靡（mǐ）亙古（ɡèn）斷垣頹壁（tuí）

．．．．2.下列各組詞語中字形完全正確的一項是（）

A.茸毛 墮落 訴訟 各得奇所 B.戎機 停泊 憐憫 憨態可掬 C.取諦 蔚然 塑造 磕磕絆絆 D.惻隱 凌亂 嫻熟 責無旁袋 3.下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是（）

A.經過幾年高速的發展，被譽為“夢境家園”的黃姚起了翻天覆地的變化。．．．．B.老張喜歡收藏古董，房間里擺得到處都是，簡直是汗牛充棟。．．．．C.中國維和警察犧牲的消息傳回，許多網友不能自已，紛紛發帖表示哀悼。．．．．D.先生將書放在講臺上，便用抑揚頓挫的聲調，向學生介紹自己。．．．．4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.我們堅信有這么一天，中國的芯片制造最終會成為發達國家。

B.夏汛將至，國家防汛總指揮要求各地采取加強宣傳，積極準備，使長江安全度汛。C.這家工廠通過改進生產流程，使生產效率比原來提高1.5倍，產品耗能比原來減少了1.2倍。

D.和平時代，我們仍然要繼承和發揚革命先烈的優良傳統。5.填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當的一項是（）

老師轉身面向大家，他決定這一課，。①他們才能理解并接納這份愛，懂得感恩，懂得回報，也才能寫出誠摯感人的作文 ②不是具體地教孩子們怎樣去寫作文，也不是單純地教他們怎樣寫自己的母親 ③他覺得唯有讓孩子們理解了父母無私的付出

④而是啟發孩子們，體會到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛

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A.②④③① B.③②①④ C.③④①② D.②④①③ 6.下列關于文學常識的表述有誤的一項是()A.葉圣陶，名紹鈞，作家、教育家、出版家和社會活動家。課文《蘇州園林》《濟南的冬天》都是他的作品。

B.安徒生，丹麥作家，《皇帝的新裝》是他的童話作品，代表作還有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。

C.韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代文學家、哲學家，是唐宋八大家之一，與柳宗元并稱“韓柳”。作品有《昌黎先生集》。

D.《〈孟子〉二章》選自《孟子·告子上》?！睹献印肥怯涗洃饑鴷r期思想家、政治家、教育家孟軻及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動的書。

二、現代文閱讀

（一）（7-9小題，每小題2分，共6分）

人生立志須趁早

趙九如

①近來讀書，歷覽前人事狀，深刻體會到少時立志的重要性。有人說?成名要趁早?，其實，莫如說立志須趁早。

②?夫志，氣之帥也?。對個人而言，不患才不及，而患志不立。?宰相之杰?張居正寫下?愿以深心奉塵剎，不予自身求利益?，躬身改革、不計毀譽，將個人得失置之度外；民族英雄林則徐樹立救國為民的高遠志向，在虎門銷煙、抗擊英軍、安撫叛亂等歷史事件中，始終做到了?茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?。注重立志，善養?浩然之氣?，就能涵養從容內斂的氣質，蓄積堅定自信的精氣神。

③立志非常必要，趁早立志尤為重要。晚清名臣左宗棠青年時代就志向篤定，于23歲時自題對聯以明志：?身無半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人。?他也十分注重家風家教，告誡自己的孩子?志患不立，尤患不堅??小時志趣要遠大，高談闊論固自不妨??？v觀左宗棠的一生，從辦理洋務、主持船政到收復新疆、抗擊法軍，他一以貫之地踐行自己的志向；他的孩子長大后能夠報效國家、不辱使命，也與其早立志、立長志的教導密不可分。盡早確立志向，明確人生奮斗的方向，可以助人避免隨波逐流、亦步亦趨，不被誘惑所誤導。

④當然，美好的愿景不會自動實現，早立志僅僅是成長的起點。人生路途漫漫，如何堅守信念、矢志不渝，是生命歷程各個階段都需要作答的命題。特別是在屢遭挫折或逆境時，更加考驗一個人意志和勇氣。歷史上，司馬遷獄中遭受苦難不曾移志，堅韌中寫就巨著；蘇

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武異邦牧羊數十載不折其志，最終夢圓歸鄉。事實證明，一個人的志向如何，直接影響著成就的取得，也只有為志向執著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負。志向引領行動、行動考驗志向，兩者相輔相成，演繹著立志與逐夢的交響。

⑤?取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣?。立志當胸懷寬廣、眼界開闊，大膽追求遠大的志向。而這背后，離不開理想信念的支撐。人生如寄，何以才能不枉此生？每個人都會有自己的答案，但如果沒有堅定的理想信念，人生就容易迷航。春秋戰國時期，一些人感喟人生苦短，主張及時行樂者自成一派；魏晉時期，竹林七賢縱情山水、盛行清談，逃避現實一時成風；當代西方社會也曾醉生夢死，?垮掉的一代?發人深省。

⑥今天，為了?能被知識的亮光照到?，四川涼山州?懸崖村?的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；為了觸碰大山之外的世界，重慶雙坪村村民用雙手鑿出一條?懸崖天路?……那些看不見的理想信念與志向追求，正迸發著強大的能量。

⑦哲人有言，?沒有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一樣，它時刻都會被狂風巨浪襲擊而沉沒海底。?揚起理想的風帆、握緊志向的羅盤，不為風雨所阻、不被顛簸所攔，人生這一葉輕舟才能自信駛過萬重山。

（2017年08月25日 04 版《 人民日報 》）7.下列作為本文的中心論點最適合的一項是（）

A.人生須立志。B.人生立志須趁早。

C.一個人的志向如何，直接影響著成就的取得。D.人生應該立怎么樣的志。8.下列對本文采用的論據和論證方法分析正確的一項是（）

A.論據可分為道理論據和事實論據，選文第②段只用了事實論據。B.“孔融讓梨”的故事家喻戶曉，可以作為本文的論據。C.第③④段運用了道理論證和舉例論證兩種論證方法。

D.本文采用的論證方法有：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。9.下列對本文的理解和分析正確的一項是（）

A.文章分為三個部分，第①②段提出問題，第③④⑤段是分析問題，第@⑦段是解決問題。

B.第②③段是并列關系，所以這兩段的位置可以調換。

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C.第⑤段的畫線句子，引用名言，運用排比句式，告訴我們要大膽追求遠大的志向，豐富的情感更加真摯細膩。

D.人生如寄，何以才能不枉此生?每個人都會有自己的答案，但如果有了堅定的理想信念，人生就不容易迷航。

三、古詩文閱讀（17分）

（一）文言文閱讀（13分，10——12題，每小題2分，共6分）

【甲】①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】①亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。

②予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。

（節選自蘇軾《喜雨亭記》）

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〖注釋〗①志：記。②扶風，歧山：均為地名，在今陜西省。③占：占卜。④有年：年將有糧，引申為大豐收。⑤乙卯：古代用干支紀日。乙卯：農歷四月初二。甲子：農歷四月十一日。丁卯：農歷四月十四日。⑥忭：高興，快樂。10.下列加點的詞解釋有誤的一項是（）

A.醉翁之意不在酒 意：情趣 B.佳木秀而繁陰 秀：草木茂盛 ．．C.民方以為憂 方：剛才 D.甲子又雨 雨：下雨 ．．．．．．11.下列加點詞意思和用法相同的一項是（）

A.名之者誰 雨麥于岐山之陽 B.而不知人之樂 而鑿池其南 ．．．．C.醉能同其樂 其真無馬耶（《馬說》）D.以為休息之所 不以物喜，不以己悲 ．．．．12.下列對文本理解和表述有誤的一 項是（）

A.甲文用一個“樂”字為主線，把眾多內容連綴在一起，而這些“樂”，都是為了突出作者的自我陶醉之樂。

B.甲乙兩文中亭子命名的由來：甲文以作者的號來命名，而乙文以這件久旱逢甘霖的真事命名。

C.甲文第①段是交待醉翁亭的環境位置，由群山到瑯琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，內存的脈絡是連貫的。

D.甲乙兩文都表達了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情。

第Ⅱ卷（非選擇題，共46分）

13.把第Ⅰ卷文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也

（2）官吏相與慶于庭

14.讀了甲乙兩文，你從歐陽修和蘇軾身上得到什么啟示？請結合實際談談。

（二）古詩詞鑒賞（4分）15.按要求回答問題。

己亥雜詩 龔自珍

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浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（1）詩歌的一、二兩句中以“ ”和“

”來烘托離愁?？梢娫娙宿o官后心情的。（2）第三、四句是這首詩的精華，請你作簡要賞析。

四、詩文默寫。（10分）

16.按要求填空。（每空1分，共10分）

（1）成功的花，！（冰心《成功的花》）（2）山回路轉不見君。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）傷心秦漢經行處。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）（4），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）文天祥的《過零丁洋》中，以形象的比喻描寫國家和個人命運的詩句是。

（6）杜牧《赤壁》中的，兩句，以小見大，以兩個美女象征國家命運。

（7）古詩詞中有不少詠月的句子，請你寫出連貫的兩句。

五、綜合性學習。（10分）17.名著閱讀（每空1分，共3分）

（1）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：?哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!?

……

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

以上文字選自回憶性散文集《 》（作品名）（1分）

（2）他吻了她，喉嚨里有一種哽咽的感覺，卻裝出很有信心能找到搜尋的人或者找到出洞的路的樣子，然后，他手拿著風箏線，手腳并用地在一條通道里往前爬，饑餓使他備受煎熬，而大限將臨的預感則使他心如刀割。

這段話描寫的他是，出自作品《 》。

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18.實踐活動。（7分）

賀州市開展的“陽光大課間”活動在中小學校園全面鋪開，為了營造“我運動，我健康”的氛圍，我校開展了以“陽光體育運動”為主題的綜合性學習活動。請你根據要求，完成下列任務。

（1）請把以下句子工整、準確地抄寫在田字格里。

我運動，我健康

（2）校體育組對周邊中小學1600名同學每天進行課余運動情況進行調查，下邊表格是調查情況，請你簡潔的語言概括出調查結果。（3分）

（3）臨近中考，小蘭同學常常利用課余時間在教室學習，請你以同學的身份勸說小蘭參加課余活動，注意語文得體。（2分）

六、現代文閱讀

（二）（15分）

上坡 王廣軍

①他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。

②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人

家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。

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③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始終低著頭，擔心會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。

④出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點費力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因為剛出廠的煤球不結實，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學費，他突然感到深深的愧疚。

⑤進了鄰村，前面出現了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認識他們，如果人家拒絕，該是多么難堪?。?/p>

⑥時間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位上年紀的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。

⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學都不想上了，正是老師經常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學生……

⑧他明顯地感覺到老師已經來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：?上吧，我幫你推。?他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。

⑨上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。

⑩快到坡頂的時候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。

?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩下心神。然后，他感激地道謝：?謝謝老師！?老師很平靜地對他說：?我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。?他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點煤灰也沒有。

??你能行，要相信自己！?老師對他說完這句話就走了。望著遠去的背影，他反復咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。

（摘自《潤·文摘》2017年第7期）

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19.文章圍繞拉煤展開敘述，根據文意，在空白處依次補充相應的內容。（2分）母親讓兒子拉煤→ →拉煤遇坡老師主動幫忙→ 20.品析下列詞句的表達效果。（4分）

（1）可等那人走近了，他卻猛地轉過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。

（2）他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。21.結合選文，分析標題?上坡?的含義。（3分）

22.結合選文內容簡要分析老師的形象。（3分）

23.生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵，請寫出你的一次經歷。（提示：不能選文語句，安數不超過75字。）（3分）

七、寫作。（50分）

24.下面兩題，任選一題，按要求作文。

題目一：請以“幸福就在身邊”為題目寫一篇文章。

題目二：請以“最 的時光”為題目，寫一篇文章。要求：

（1）半命題作文在題目的橫線上填寫恰當的詞語，將題目補充完整，然后作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少600字，嚴禁抄襲。（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

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廣西賀州市2018年中考語文試題及答案

一、1.C 2.B 3.B 4.D 5.A 6.A

二、7.B 8.C 9.D

三、（一）10.C 11.A 12.D

（二）13.（1）欣賞山水美景的樂趣，是領會在心里，而寄托在喝酒上的。（2）官吏們共同慶賀于廳堂

14.示例一：從歐陽修和蘇軾身上我明白了，不管在學習、生活中遇到什么困難和挫折，我們都要有一顆向上的心，做到挑戰自我，克服困難，樂觀前行。

示例二：從歐陽修和蘇軾身上我看到積極樂觀的人生態度，它告訴我們在學習、生活中要有抗挫能力，在今后的工作要努力奮發為人民辦實事，謀福利。15.（1）白日斜 天涯 痛苦或愁苦。

（2）示例一：這首詩運用了比喻的修辭手法，表達了詩人對理想和信念的執著追求。示例二：詩歌移情于物，是新生命的贊歌，?落紅?和?護花?是崇高獻身精神的象征，表達了詩人對理想和信念的執著追求。

四、16.（1）人們只驚羨她現時的明艷！（2）雪上空留馬行處。（3）宮闕萬間都做了土。（4）幾處早鶯爭暖樹（5）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（6）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

（7）示例：①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。②小時不識月，呼作白玉盤。

五、17.（1）朝花夕拾（2）湯姆 湯姆·索亞歷險記 18.（1）工整即可。

（2）大部分學生在校參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數學生運動時間少于10分鐘。（3）示例：小蘭，學習是重要的，但身體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更用利于提高 我們的學習效率。

六、19.兒子拉煤遇到一個坡 原來是他自己拉煤上了坡

20.（1）?猛地?是?忽然??突然?的意思，在這里惟妙惟肖地刻畫出?他?希望有人來幫忙，卻又不希望這人是他的老師的矛盾心理。

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（2）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出他內心的極度不自在和難堪。

21.表層含義：他拉車上坡；深層含義：要走好人生的上坡路，千萬不要小看自己的力量。只要相信自己，不懈努力和堅持，就會收獲成功。

22.（1）老師善良且善解人意，從老師主動幫助他可以看出。（2）老師有責任心，關愛學生。從老師對他好，常鼓勵他可以看出。

（3）老師是一個講究教育方法策略的教育工作者，從老師有和獨特的方法幫他，使他順利拉車上坡可以看出。

23.示例：在一次考試中，我失利了。老師走過來，拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：?一次失敗算什么，陽光總在風雨后。?聽了老師的話，我重新振作起來，投入到學習中去。

七、寫作。（50分）24.略

第四篇：廣西桂林市2012-2013學年高一下學期期末考試語文試題及答案word

廣西桂林市2012-2013學年下學期期末考試

高一語文

整理錄入：青峰弦月

第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題

保護并傷害著

世界上所有的動物和人類，都希望能有效地保護自己，不被別的動物和人傷害或侵犯。但要真正做到這一點，實在不是一樁容易的事。

非洲紅臉猴在夜晚睡覺的時候，總愿意躲藏在長滿尖刺的灌木叢里。紅臉猴的天敵是很怕刺扎的，而這種特殊的灌木叢，枝條上長滿了又尖又硬的樹刺，睡在里面就會相對安全一些。為此，許多人為紅臉猴的聰明叫絕，認為它是動物中最會利用自然條件的防御高手。

而實際情況是，紅臉猴傷到自己的概率竟然要大于保護自己的概率。更危險的是，一旦在饑餓中的獅子或野狼形成圍剿，堵住灌木叢的出口，紅臉猴立刻就會成為自己設下陷阱的犧牲品，必死無疑。

由此可見，非洲紅臉猴只認識了事物對自己有利的一面，而沒有認識到事物對自己不利的一面。這樣，只能保護著并傷害著自己。如果說紅臉猴的傷害是外界造成的，實在有些無奈，那么紫斑魚的傷害則是由自己身體造成的。

紫斑魚是海洋動物里最為漂亮的一種魚，全身卻長滿了針狀的尖刺，大小類似酸棗刺，又尖又硬，刺上帶有一種毒素，這是紫斑魚用來攻擊其他魚類的武器，不管什么樣的海底動物，一旦被它的尖刺刺中，則無一生還。紫斑魚在每次攻擊其他魚類時，都要先憤怒起來，以分泌出有效的毒素，也只有憤怒，才能使它身上的毒刺堅硬起來。因此，紫斑魚的情緒越激烈，身體上的尖刺也就越堅硬，而刺越堅硬，它就會越憤怒。而憤怒的情緒總是先要傷害到自己。所以越憤怒，紫斑魚也就越被自己所傷害。

因此，紫斑魚的壽命是七八年，而實際上大多只活兩三年。它是死于自己的憤怒，死于自己的“內傷”。而人類是高等動物，其智商比紅臉猴和紫斑魚要高得多，但令人遺憾的是，人類也經常干著一些保護著并傷害著自己的事，而且影響之大遠非一般動物所及，如抗生素的發明與使用，就是最典型的例子。

自青霉素問世以來，在各種常見細菌性疾病的治療中發揮了重要作用。正因如此，抗生素成了臨床各科醫生最常用的一類藥物。然而，抗生素也會害人，特別是使用不當，例如劑量過大或用藥時間過長時，會引起種種不良反應，有時還相當嚴重。例如，鏈霉素、卡那霉素可引起眩暈、耳鳴、耳聾；氯霉素可引起白細胞減少甚至再生障礙性貧血。不少抗生素還可引起惱人的皮疹。在少數情況下，抗生素也會殺人，對青霉素過敏的病人，在接受青霉素治療時，可能會發生過敏性休克而死亡。因此，在注射青霉素前必須先做皮膚過敏試驗，反應陽性者禁用。在美國是嚴格控制抗生素使用的，有這樣一句話：手槍易買，抗生素難買。

汽車的發明與大量生產使用何嘗不是這樣？汽車給人類帶來方便、快捷和舒適的同時，它排出的廢氣對大氣是極其嚴重的污染，同時，車禍還導致無數生命傷亡。一些城市倡導無車日，正是看到了它不利的一面。其實，人類在自己的發展進程中，類似汽車這樣既可享受著又在傷害著自己的東西何其多也。

那么，究竟有沒有只是保護或有利，而不會傷害或有弊的發明與創造呢？這也許是非常艱難的。因為一種事物的出現往往是對另一種事物的威脅，有的只是暫時還沒有覺察到它的另一面而已。這正像世界上的一些普遍道理：你在傷害別人的時候，必然先要傷害到你自己。

現在我們最需要研究的是：如何做到利益的最大化和弊端的最小化？

（選自《科學24小時》，有刪改）

1．下列對動物和人類保護并傷害自己的理解正確的一項是（）

A．紅臉猴晚上為了躲避天敵，躲在長滿刺的灌木叢中。被全人類贊頌為最會利用自然條件的防御高手。

B．紫斑魚用來攻擊所有生物的武器是它身上的毒刺，一旦被它刺中必死無疑。但它必須 先憤怒才能分泌毒素。這種憤怒也造成自己過早地死掉。

C．人類雖然是高等動物，但在保護自己的同時也會受到傷害，且這種傷害的影響要比其他生物大得多。

D．人類使用青霉素治療疾病，享受汽車帶來的快捷便利。這些在保護人類的同時，也帶來了相應的傷害。

2．下列關于青霉素的解說與原文意思相符的一項是（）

A．青霉素自問世以來，在各種疾病的臨床治療中都發揮著重要的作用。

B．青霉素在使用前只要做過皮膚過敏試驗且呈現陰性反應，就可以放心大膽的使用。C．青霉素在臨床應用中發揮著積極的作用，但也會因為使用不當對人類造成傷害。D．在美國“手槍易買，抗生素難買”說明青霉素這類抗生素的珍貴。3．下列推斷符合文意的一項（）

A．動物和人類在有效地保護自己的同時，也被傷害著。保護和傷害永遠無法調和。B．在目前的社會中，那些看似發揮重要作用的發明創造。也存在著或大或小的弊端。C．如今人類已著手研究如何更有效地保護自己卻不被傷害這一命題，當然這需要走一段很長的路，且可能永遠也無法實現。

D．一種事物的出現往往是對另一種事物的威脅，所以現在人類需要做的，就是如何做到利益的最大化。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題

既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏劊豢吓c會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”卒相與歡，為刎頸之交。

《廉頗藺相如列傳》節選

4．下列對“之”和“而”用法與判斷，正確的一項（）

①公之視廉將軍孰與秦王 ②夫以秦王之威 ．． ③而相如廷叱之 ④而君畏匿之 ．． A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④不同 5．下列句式與例句相同的一項是（）

例句：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

A．強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。B．臣誠恐見欺于王而負趙。C．臣頭今與壁俱碎于柱。D．今君乃亡趙走燕。

6．下列對選文有關內容的概括和分析，不正確的一項（）

A．選文寫廉頗與藺相如由不和到成為刎頸之交。廉頗不甘于位于藺相如之下，散布惡言，而藺相如則采取躲避的態度。

B．藺相如不畏威勢赫赫的秦王，對廉頗卻一再退讓，這是因為他認識到廉頗強大的兵權，不可硬碰。C．選文充分展示了藺相如寬闊的胸懷和高尚的思想境界，他的表現使良將廉頗深為感動，于是負荊請罪，最終二人成為刎頸之交。

D．選文寫的是趙國內部的事情，但是矛盾沖突十分激烈。藺相如采取退讓的辦法，最終 妥善地解決了這一矛盾沖突。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）我為趙將，有攻城野戰之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。（4分）

（2）夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨畏廉將軍哉。（3分）（3）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。

橫吹曲辭·隴頭吟

王維

長安少年游俠客，夜上戍樓看太白①。隴頭明月迥臨關，隴上行人夜吹笛。關西老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。身經大小百余戰，麾下偏裨萬戶侯。蘇武才為典屬國②，節旄空盡海西頭。

（注釋）①太白：即金星。古人認為他主兵象，可據以預測戰事。②典屬國：漢代掌藩屬國事務的官職。品位不高。

8．“長安少年”“隴上行人”“關西老將”這三類人物之間有何聯系？三者誰是此詩的真正主角？（6分）

9．“蘇武才為典屬國，節旄空盡海西頭”在詩中有何作用？全詩表達了作者怎樣的感情（5分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）狗彘食人食而不知檢?！豆讶酥趪罚?），信臣精卒陳利兵而誰何。《過秦論》（3），則知明而行無過已?！秳駥W》（4），微冷，山頭斜照卻相迎?！抖?*》（5）倩何人喚取?！端堃?登建康賞心亭》

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選大題內的小題，不得選做另一大題內的小題，如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

老人魚 嚴歌苓

外婆跟外公并不恩愛，他們只有通過寵愛穗子才能恩愛。

外公天天在下午三點出現在托兒所門口。天下雨的話，老人手里是一把雨傘，天睛便是一把陽傘。暑天老人端一個茶缸，里面裝著冰綠豆沙，寒天他在見到放了學的穗子時，從棉襖下拿出一個袖珍熱水袋。老人沒什么話，有話就是咆哮出來的。他只是在穗子受了氣才咆哮。外公隔三差五的咆哮終于鎮壓了所有孩子。

開始穗子不懂外公的話，后來懂了便非常難為情。她覺得外公跟她的生活有些文不對題，外公的架勢、口吻、裝束放在托兒所的和平環境中，非常怪誕。過后她不跟外公講話，一講就朝他翻白眼：“我不要你做我外公!我不要你講話!我不要你管我!不要你做我家長!”

其他話外公都當做沒聽見，就那句“不要你做我家長”讓老人蔫了，背著穗子的脊梁也塌下去。這是外公最心虛之處。后來外公去世了，成年的穗子最不堪回首的，就是她對老人經常講的這句話。

大概是在九歲那年，穗子終于明白外公是一個外人。早在50年代，政府出面撮合了一些老兵的婚配，把守寡多年的外婆配給了外公。被穗子稱為外公的老人，血緣上同她毫無關系。不過那是后話，現在穗子還小，還天真，外公對于她，是靠山，是膽子，是一個坐騎，是一個暖水袋。冬天穗子的被窩里，總有個滾熱的暖水袋，但有次水漏出來，燙了穗子的腿，外公便自己給穗子焐被窩。外公在被窩里坐著，戴著耳機聽半導體收音機，一個小時后被窩 熱了，穗子才睡進去。

外婆去世不久，穗子媽從鄉下回來，母親說：“外婆不在了，老人就跟我們什么關系也沒了，明白嗎？”長談進行到天黑，穗子瞪著母親。她感覺眼淚癢而熱，在眼中爬動。

母親拿出香噴噴的手帕，手很重、動作很嫌棄地為穗子擦淚。外公的確不及母親、父親高雅，這認識讓穗子心碎。外公用體溫為她焐被窩，外公背著她去上學，不時往路面上吐唾沫，這些理虧的實情都讓穗子痛心。就在這個時候，母親明確告訴穗子，外公是一個外人。

她答應了父母的要求。這要求很簡單，就是親口對外公說：“外公，我想去和爸媽一塊生活?！钡胱計尯退胱影譀]料到，穗子臨場叛變。下面的一個星期里，無論父母給她怎樣的眼神，怎么以耳語催促她，她都裝傻，頑固地沉默。

外公這天傍晚摘下后院的絲瓜，又掏出咸蛋，剪下幾截咸魚，放在米飯上蒸。穗子媽在餐桌下一再踢穗子的腳，穗子的腳一躲再躲。外公卻開口了。

外公把咸蛋黃放到穗子碗里，自己吃咸蛋白，穗子媽說：“光吃蛋黃，還得了？”

外公說：“那是她的福分。你要想吃，我還沒得給你吃呢。穗子，你吃，跟外公有一日福享，就享。明個你走了，一個蛋就是沒蛋白，凈蛋黃，外公吃了，有什么滋味？”

穗子聽到此處，明白外公從頭到尾全清楚。

以后的幾天。穗子媽開始忙著給穗子辦轉學手續，翻曬冬衣，打理行李。穗子堅持不 帶棉襖，她悄悄指著那些棉襖對外公說：“外公，你看我棉衣都沒帶走，我還要回來的。”

老人想點頭，但他頸部的殘疾讓他搖頭搖得很有力。他站上木凳，伸手取下那些高高懸起的竹籃。存貨不多了，有半條云片糕，里面的果仁全霉了；還有一些板栗，多半也是霉了和蟲蛀的。穗子把它們裝進報紙糊成的口袋。祖孫倆無言無語地配合，穗子父母看見，趕緊避開眼光，有些不忍，又有些妒忌。

在穗子跟她的父母離去前一天，外公殺掉了最后兩只母雞。外公把雞盛在一個大瓦盆里，端到餐桌上，就動手夾雞腿。

外公把雞腿放在穗子的米飯中。穗子夾出雞腿，放進外公碗里。一老一少打架了，雞腿在空中來來往往。

在穗子爸媽看來，老人和女孩這場打鬧，只證明他們的原始、土氣、愚昧，以及那蠢里蠢氣的親密之情。再有，就是窮氣；拿吃來寄托和表現情意，就證明吃的重要，亦就同時證明吃的匱乏。

外公的確沒有表現出太多的對于穗子的不舍，所有不舍，就是個吃。他在春天買到的那批魚，現在全以線繩吊在屋檐下，盡管生了蛆蟲，但外公說，刷洗掉，魚肉還是上好的。他把所有魚洗凈后，塞進穗子媽的大旅行包。穗子媽直跺腳說：“不要了，不要了!”

外公說：“我給你了嗎？我給穗子的。”他把最后一條咸干魚塞進包內。那是一種奇怪的魚，穗子長到此時第一次見到，它們沒有鱗，大大的眼睛占據半張臉，有個鼻尖和下撇的嘴唇。這使它們看去像長了人面、長了壞脾氣、好心眼的老人之面。

在和外公分開的那些日子里，穗子非常意外地發現，自己很少想念老人。偶爾想到，她就想到外公披掛一堆不相干的金屬徽章，一拍胸脯拍得叮當作響的形象，一想到此，她就緊張、懊悔。那些大大小小的偽勛章讓少年的穗子無地自容。她把外公填在自己入團表格的親屬欄中。想了想，又將他涂掉。

后來，穗子每隔一段時間都需要填此類表格，她從來不再把外公填進去。

一次穗子突然收到一封信，是別人以外公口氣寫的，上面稱“小穗子我的伢”。信的主要內容是請求穗子寄些錢給他。他說自己病了，病不礙大事，就是疼得不輕，一夜疼到明。有種進口止疼藥，說是一吃就靈，若穗子手頭寬裕，寄些錢，好去托人買這種藥。

當時穗子沒什么錢。她一月薪水用不到月底，零嘴也戒掉了。她只在信封里夾了兩張十元票。不多久，聽母親說，外公故去了。老人沒有一個親人，他的親屬欄只填了一個人名字，當然是穗子。

選自《有個女孩叫穗子》有刪減

（1）下列對文章的理解，最恰當的兩項是（5分）

A．這是一篇心酸的文章，穗子的心是酸的，因為她覺得自己傷了外公的心；讀者的心也是酸的，因為外公與穗子由親密至疏離的感情關系。外公的結局更讓人心酸。

B．這是一個與親情有關的故事。穗子和外公之間的情感經歷為全文的線索。故事的主人公是穗子。C．與外公分別后，穗子很少想起外公，連填表格時也躊躇再三，還是把外公的名字劃掉。這些細節說明穗子還只是一個孩子，還不知道珍惜外公對自己的感情。

D．外公對穗子那么好，是因為只有通過照顧外孫女穗子，外公才能得到外婆的愛，才能在家庭里得到愛。

E．外公的心中只有穗子，到死都是如此，而穗子的心中并非時時刻刻有外公，所以外公始終沒有原諒穗子。

（2）外公為什么最怕穗子說：“不要你做我家長”這句話？穗子為什么最后又后悔說過這句話？（6分）

（3）文章以“老人魚”為題，有何意味？試結合全文說說這樣擬題的好處？（6分）（4）這個看似隨意的結尾，蘊含著深刻的哲理，談談你的看法。（8分）

四、文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字。完成（1）-（4）題

老人與海（節選）

海明威

他想：現在一切都過去了。不過，也許它們還要向我撲來吧?？墒牵诤谝估铮瑳]有一件武器，一個人怎么去對付它們呢？

他現在身體又痛又發僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗啦。我多么希望我不必跟它們斗呀。

可是到了半夜的時候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群結隊來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚時把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。

他把舵從舵上曳掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地撲上來的時候，它們把水面下發亮的魚肉一塊一塊地撕去了。

最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經戳進去，他知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里最后的一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。

老頭兒現在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這種味道帶銅味，又甜。他擔心了一會兒。不過那種味道并不多。

他往海里啐了一口唾沫，說：“吃吧，星鯊。作你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧?！?/p>

他知道他終于給打敗了，而且一點補救的辦法也沒有，于是他走回船梢，發現舵把的斷成有缺口的一頭還可以安在舵的榫頭上，讓他湊合著掌舵。他又把麻袋圍在肩膀上，然后按照原來的路線把船駛回去。現在他在輕松地駛著船了，他的腦子里不再去想什么，也沒有感覺到什么。什么事都己過去，現在只要把船盡可能好好地、靈巧地開往他自己的港口去。夜里，鯊魚又來咬死魚的殘骸，象一個人從飯桌子上撿面包屑似的。老頭兒睬也不睬它們，除了掌舵，什么事兒都不睬。他只注意屋他的船走得多么輕快，多么順當，沒有其重無比的東西在旁邊拖累它了

船還是好好的，他想。完完整整，沒有半點兒損傷，只除了那個舵把。那是容易配上的。

他感覺到他已經駛進海流里面，看得出海濱居住區的燈光。他知道他現在走到什么地方，到家不算一回事兒。

風總算是我們的朋友，他想。然后他又加上一句：不過也只是有時候。還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人。床呢，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想床真要變成一件了不起的東西。一旦給打敗，事情也就容易辦了，他想。我決不知道原來有這么容易?？墒牵鞘裁窗涯愦驍〉哪?？他又想。

“什么也不是，”他提嗓子說?！笆俏易叩锰h啦。”（1）下列對這部小說的賞析，不正確的兩項是（5分）A．這部小說告訴人們：命運常常捉弄人，老人千辛萬苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災與厄運難以預料。

B．老人是一個剛硬，堅強，不屈服的漢子，老人與鯊魚的殊死搏斗，表現了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。

C．“吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧?！鄙５貋喐绲恼Z言反映了他堅定自信、戰斗到底的決心。

D．意蘊深刻的象征是海明威創作的一大特點。大海象征變幻無常的生活：馬林魚象征著人生的理想；鯊魚象征著無法擺脫的悲劇命運。而老人桑迪亞哥就是海明威本人。E．小說在塑造人物形象時，采用了襯托的手法。

（2）文中描寫老頭與鯊魚搏斗時，產生了“這一回他知道斗也不會贏了”，“他知道一切都完了”等心理描寫，這些描寫是否削弱了老人的硬漢形象？（6分）（3）請簡要分析下面兩個句子在文中的含義。（6分）

①老頭兒現在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時間害怕起來。他擔心了一會兒。不過那種味道并不多。（3分）

②鯊魚又來咬死魚的殘骸。像一個飯桌上撿面包屑似的。老頭兒睬也不睬它們，除了掌舵，什么事兒都不睬。他只注意到他的船走得多么輕快，多么順當，沒有其重無比的東西在旁邊拖累他。（3分）

（4）老人精疲力竭時自問“是什么把你打敗的呢”，接著他說“什么也不是，是我走得太遠啦”蘊含怎樣深刻的哲理？（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字的運用（20分）

13．下列字音全部正確的一組（4分）

A．提防（dī）前合后偃（yǎn）劊子手（guì）尸?。╤ái）B．侍候（shì）汗涔涔（jīn）吮吸（shǔn）昭告（zhāo）C．舀水（yǎo）夙望（sù）熟稔（rěn）怪誕（yán）D．戲謔（xuè）嚼舌（jiáo）聒噪（gu?。┘橙。╦í）14．下列成語的使用正確的一項（4分）

A．動物的游戲，究竟是為了“演習”，為了“自娛”，為了“學習”，還是為了“鍛煉”？研究者們莫衷一是，眾說紛紜。．．．． B．我們自以為是地拒絕承認就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而．．．．這些都超出了我們的理解力。

C．俗話說：“一千個讀者，就有一千個哈姆萊特?！贝蠹冶M管發言，權作拋磚引玉吧。．．．． D．幼兒開始學走路，說話和認識世界。這時同母親的關系就失去了一部分相濡以沫。．．．．15．下列各句中，沒有語病的一句是（4分）

A．魯迅先生通過祥林嫂的悲劇無非是在告訴人們：不用刀的殺人和不見血的殺人，實在比嚴刑峻法還嚴酷，被殺害的范圍和人數也要更多更廣泛。

B．宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的，我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界。

C．1934年曹禺的處女作《雷雨》問世，在中國現代話劇史上具有極其重大的意義，它被公認為是真正成熟的中國現代話劇的標志。

D．哈姆萊特的復仇事件是被放置在一個錯綜復雜的極為矛盾的環境中。既擔負著復仇的使命，又承受著親情、愛情、友情等復雜感情的折磨。

16．請把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話。并填入橫線處（只填序號）。（4分）

我一直認為，如果看水，有兩個地方的水最值得看，一個是九寨溝的水，一個是尼亞加拉大瀑布。

①故意要造成這樣對你的兩極

②九寨溝的水，是陰柔的，是女性的

③讓我們能夠時時照亮自己的容顏和心地，看看我們和大自然的距離

④上天在造水的時候，和上帝造人一樣

⑤尼亞加拉大瀑布則是陽剛的，男性的 ⑥仿佛上蒼拋向人間的兩面鏡子

⑦讓這樣性別和性格迥異的水，但現在人類的面前。

17．余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構成就能詮釋含義、激發聯想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求至少運用一種修辭方法。（4分）

【例1】墨：打底滋養出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。

【例2】鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲都在訴說游子的心曲。

夢：

大：

六、寫作（60分）

請以《最美》為題寫一篇作文

要求：①立意自定。②文體自選，詩歌除外。③不少于800字。

廣西桂林市2012-2013學年下學期期末考試

高一語文參考答案

1．（3分）D（A．文中是“許多人”而非“全人類”。B．文中是“其他魚類”，而非“所有生物”。C．文中是“一般動物”，而非“其他生物”。這三項答案給出的范圍都過大。）2．（3分）C（A．文中是“常見細菌性疾病”而非“各種疾病”。B．“就可以大膽的使用”范圍太大，不確切。D．說明“抗生素在保護人類的同時，也給人類帶來傷害?！彼栽诿绹强刂剖褂每股?。）3．（3分）B（A．“永遠無法調和”說法過于絕對。C．結論過于絕對，且文中并沒有說人類在研究不被傷害的命題。D．推斷不完整。文章的最后告訴我們人類需要研究的是，如何做到利益的最大化和弊端的最小化。）4．（3分）B（兩個“之”不同，前一個“之”為用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯，后一個“之”為助詞“的”；兩個“而”都表示轉折，連詞。）5．（3分）A（A．判斷句，與例句相同。B．被動句。C．狀語后置句。D．省略句）6．（3分）B（藺相如退讓是因為“先國家之急而后私仇”）7．（10分）（1）我當趙國的大將，有攻城野戰的大功勞，可是藺相如只憑著言詞立下功勞，如今職位卻比我高。況且藺相如出身卑賤，我感到羞恥，不能忍受（自己的職位）在他之下的屈辱!（4分，徒、素、羞各1分，句子流暢1分）

（2）像秦王那樣威風，而我還敢在秦國的朝廷上叱責過他，羞辱他的群臣。我即使無能，難道單怕一個廉將軍嗎？（3分，廷、駑各1分，句子流暢1分）

（3）我這樣做的原因，是把國家的急難放在前頭而把個人的仇怨放在后頭啊。（3分，所以，先各1分，句子流暢1分）8．（6分）①聯系：“長安少年”“隴上行人”“關西老將”他們戍樓看星、月夜吹笛、駐馬流淚。凄清的月夜，荒涼的邊塞，嗚咽的笛聲，悲愴的將士，這三種邊塞生活場景共同構成了一種寂寞悲涼的意境。反映了唐代邊塞生活的艱苦。今日的長安少年，或許是明日的隴上行人，后日的關西老將。而今日的關西老將，也許是昨日的隴上行人，前日的長安少年。（3分）

②“關西老將”是真正的主角。這位關西老將“身經大小百余戰”，曾建立過累累軍功，這正是長安少年所追求的目標。然而老將立功之后又如何呢？部下的偏裨副將，有的己成了萬戶侯，而他卻沉淪邊塞!關西老將聞笛駐馬而不禁淚流，這當中包含了多少辛酸苦辣!（3分）9．（5分）①蘇武與“關西老將”形成類比，蘇武出使匈奴被留，在北海邊上持節牧羊十九年，以致符節上的旄穗都落盡了，如此盡忠于朝廷，報效于國家，回來以后，也不過只做了個典屬國那樣的小官。引蘇武與關西老將類比，說明了關西老將的遭遇不是偶然的、個別的。功大賞小，功小賞大，朝廷不公，古來如此。深化了詩的主題，賦予了它更廣泛的社會意義。（3分）

②這首詩表達了詩人對統治者賞罰不公、慢待功臣的行為的悲憤之情。對戰爭的厭惡之情。（2分）10．（6分）（1）涂有餓殍而不知發（2）良將勁弩守要害之處

（3）君子博學而日參省乎己（4）料峭春風吹酒醒

（5）紅巾翠袖，扭英雄淚（每空1分，錯、漏、多字，該空不得分）11．（25分）（1）（5分）AC（B項故事的主人公應該是外公。D項與文章內容不符，外公對穗子好，是想通過做穗子的外公做穗子的家長，老人得到了天倫之樂，老人的生活有了意義。E項“外公始終沒有原諒穗子”與文章內容不符，從文章的結尾“他的親屬欄只填了一個人的名字，當然是穗子?！保?/p>

（2）（6分）外公最怕穗子說這句話是因為，①這是外公最心虛的地方。因為外公心里明白自己其實和穗子是沒有血緣關系的事實。②年幼的穗子把內心的不滿用童稚的語言說出來，成了刺傷外公的心最直接的演示。③這句話剝奪了外公愛穗子的權利，也隔斷了他與這個家庭的聯系。（每點2分）

（3）（6分）①從內容上看文中，穗子要離開了，老人給穗子裝的咸干魚的模樣，“它們沒有鱗，大大的眼睛占據半張臉，有個鼻尖和下撤的嘴唇。這使它們看去像長了人面、長了壞脾氣、好心眼的老人之面”。老人干瘦的形體就像那一條咸干魚，“老人魚”也比喻外公生活的孤苦、可憐。（3分）

②從主題上看。以“老人魚”為題，老人就是文章的主角?！袄先唆~”隱喻著外公一段非同尋常的人生經歷，老人的遭遇，他晚年的人生意義，建立在對孫女的親情上，最后更失去了相依為命的孫女。“老人魚”也是穗子記憶深處與外公的聯系。透過兒童的視角，傳達了外公對親情的執著，對穗子深厚的感情。（3分）

（4）（8分）①結尾告訴我們，老人最后只將“穗子”的名字填在了親人一欄中。這看似隨意的一筆，其中竟蘊含著老人對穗子濃濃的親情，老人并不是穗子真正的外公，老人是可憐的人，結尾故去的時候沒有一個親人陪伴，他內心一定非常孤寂，可能，他唯一的牽掛，唯一能使他內心稍稍欣慰的，就是穗子吧。這體現了老人善良樸實。

②老人善良行為與穗子母親極力拋開老人這個包袱時的丑惡嘴臉形成了強烈的對比。③老人彌留之際，不得己寫信給穗子向她奢求一些經濟援助，在信中還稱自己“病不礙大事”，這是多么讓人感動的親情啊，但是得到的只是兩張十元鈔票。這又是強烈的對比，讓人的內心再次受到了沖擊。最后“穗子”兩字，既體現穗子對外公的冷漠和不懂事，也能體會出穗子此時對外公的愧疚之情。

④年幼的穗子對老人多么依戀，成年后穗子對待老人態度的改變，并不全是穗子的錯，它也反映了我們現在的社會中，那些拋棄自己親生父母，導致老人只能風餐露宿，浪跡街頭的事情，還時有發生，更別談對一位和自己無血脈關系的老人進孝道了。在這個社會，人與人之間的感情聯系，被利益沖淡了。（每點2分）12．（25分）（1）（5分）AD（A項小說表現的主題不是“命運無常和人生苦難難預料”。D項桑迪亞哥不是海明威本人。）

（2）（6分）①在與鯊魚搏斗時，他的馬林魚僅剩下一副空骨架，而他的身體、精神也疲勞到了極點，他知道斗也不會贏了，一切都完了。他甚至后悔捕到這條魚。老頭有這種短暫的猶豫甚至是畏懼的心理，這是正常的，這是一種內心獨白，是幾乎為戰斗而耗盡精力的戰斗者的本能的想法。（3分）

②這些想法又是短暫的，當情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰斗。兩者形成對比，讓老人的形象更加真實。讓讀者從他的搏斗經歷中，看到他的高傲、堅強的精神。他是一位勝利者，不僅因為他殺死了許多條鯊魚。他也會像普通人一樣害怕。老人是一個真正的硬漢。所以這些描寫，不但沒有削弱老人的硬漢形象，反而使這個形象更豐滿、更真實。（3分）

（3）（6分）

（一）①“銅腥味，甜滋滋”指是血。老人與鯊魚搏斗到最后也筋疲力盡，累得仿佛要吐血。最后鯊魚把一整條馬林魚全部吃完了，周圍布滿了血腥的氣味。（3分）②這讓老人想到了死亡，想到的生命，所以一時感慨，一時感到害怕。但這種害怕也只是一時，那種味道并不多。老人仍要勇敢地走下去。（3分）

（二）①把“鯊魚咬殘骸”比喻成“在飯桌上撿面包屑”，形象地說明鯊魚的兇殘貪婪不放過一絲一毫。也暗示老人此時危險的處境。（3分）②這與“老頭兒睬也不睬它們”又形成對比，大馬林魚已經被吃完了，老人沒有任何東西需要保護。他徹底拋開了負但。他更加淡定、更加勇敢。清醒地回家。當人失去一切，便不再有任何害怕。突出了老人精神的無比強大，永遠不被打敗。（3分）（4）（8分）①這是老人的內心獨白，自己和自己對話。老人勇敢地承認了自己的失敗，卻又相信自我的力量，他相信被消滅的是馬林魚，而不是自己。他還相信縱然是失敗，還是勇敢無比。精神上沒有敗給鯊魚。

②老人對待失敗有一種毫不氣餒的精神，他在此時已經非常淡然，明白一旦給打敗，事情也就容易辦了。他平靜地接受失敗，平靜地接受生活的苦難甚至不幸。自己走得太遠，那就把船盡可能修好，靈巧地開回自己的港口。重新再來。

③當初爭強好斗的欲望牽引著老人“走得太遠”。結果碰到了鯊魚，豐收在望的喜悅被隨之而來的災難所代替，老人開始明白這其實并不怪鯊魚，而是應該歸咎于自己的欲望。任何追求都是一種欲望。

④當初老人出海捕魚時有整整八十四天一無所獲，終于捕到一條大馬林魚。可卻遇到鯊魚，經過三天三夜的搏斗，馬林魚被鯊魚完全吃掉。老人又變成一無所獲。當戰斗己成往事，輝煌也已逝去。他突然明白其實他什么也沒失去。海明威用這個故事告訴我們，我們常常走得太遠，以至于忘記了當初為什么出發。（每點2分）13．（4分）A（B涔cn、C誕dn、D聒gu）14．（4分）B（A．莫衷一是：不能得出一致的結論。應用“各執己見”C．拋磚引玉：是謙詞，不能用于對方。D．相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。表示人與人之間關系密切。應用“休戚相關”）15．（4分）B（A．項搭配不當，“廣泛”修飾范圍，“多”修飾“人多”。C．語序不當，“它被公認為是中國現代話劇真正成熟的標志?！盌．不缺主語，“擔負”的主語不是“事件”，應在“既擔負著”前面添加“哈姆萊特”。）16．（4分）②⑤④①⑦⑥⑧（排對五個的3分，全對得4分）17．（4分）夢——太陽落到樹林下邊，一切都變得虛無縹緲起來，夢便開始了。

大——伸開雙臂挺起胸，人生走向了輝煌。18．（60分）作文。請參照高考作文評分標準。

第五篇：2011廣西中考語文試題及參考答案

2011廣西省桂林中考語文試題及參考答案[1]（用時：150分鐘 滿分：120分）

注意事項：1．試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無效。

2．答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷：選擇題（共30分，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑）

一、基礎知識及運用（每小題2分，共10分）

1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。（2分）

A．慷慨（ɡǎi）滄桑（cānɡ）醞釀（niànɡ）一勞永逸（yí）

B．折服（zhé）魅力（mèi）綽號（chuò）任勞任怨（yuàn）

C．澎湃（bài）侮辱（wǔ）應和（hé）水漲船高（zhǎnɡ）

D．沉淀（dìnɡ）肅穆（mù）墮落（duò）彬彬有禮（shān）

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）。（2分）

A．嘹亮 烘托 融洽 引人入勝

B．納悶 臉夾 吹噓 興至勃勃

C．安適 酷愛 清轍 漢馬功勞

D．氣勢 震攝 憔瘁 花枝招展

3．下列句子中加點成語運用不恰當的一項是（）。（2分）

A．那些滿帶真情實感，十分質樸淺顯的篇章，往往使我心動神移，不能自已。

B．生活中有無窮無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。

C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人欽佩。

D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數游客前來觀賞。

4．下列文學文化常識表述有誤的一項是（）。（2分）

A．人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。

B．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指降職貶官，因為中國古代以“右”為尊。

C．“令”是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D．“諸子百家”中對后世產生過重大影響的學派有儒家、道家、法家、墨家等。

5．有人擬了一副對聯。上聯取材于《西游記》，下聯取材于《水滸傳》，請你根據上聯“降妖伏魔，孫行者揚威取經路”選擇與之對應的最為恰當的下聯（）。（2分）

A．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊 B．路見不平，魯提轄拳打鎮關西

C．報仇雪恨，黑旋風泄憤山神廟 D．棋差一著，青面獸痛失生辰綱

二、閱讀理解（Ⅰ）（20分）

（一）詩詞鑒賞。閱讀下面一首詞，完成6～7題。（共5分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

6．對這首詞內容理解不當的一項是（）。（2分）

A．上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。

B．下闋中“馬作的盧飛快”一句表現了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。

C．全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發，親自領兵上陣殺敵的英雄形象。

D．全詞反映了作者渴望完成抗金大業卻壯志難酬的現實。

7．對這首詞賞析不當的一項是（）。（3分）

A．“沙場秋點兵”一句寫閱兵場景，“秋”字為閱兵場景增添了悲涼之氣。

B．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句呼應題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。

C．詞的上下闋一般會“換意”，但這首詞卻突破傳統，詞意上下貫通，展現了一幅戰爭場景，甚為獨特。

D．“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變為末句的黯然傷神，波瀾起伏，言近意遠，實為大家手筆。

（二）現代文閱讀。閱讀下文，完成8～12題。（每小題3分，共15分）

匠人與大師

梁 衡

①在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區別？

②匠人在重復，大師在創造。一個匠人，比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。

③匠人在實踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經驗豐富，但還沒從經驗上升到理論。雖然這些經驗體現和驗證了規律，但還不是規律本身。大師則站在理論的層面上，靠規律運作。面對一片瓜地，匠人忙著一個一個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對一大堆數字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個公式。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭，心猶難寧。

④匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因為凡創新、創造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構等大綜合之后才出現的。當匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數學、哲學等。而成為一個社會科學方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個時代的百科全書，毛澤東則是當時中國政治、軍事、文學的寶典。

⑤這就是大師與匠人的區別。研究這個區別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認這個世界需要人們有一個較高的追求目標。拿破侖說不想當將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優秀的士兵中成長起來的。當他不滿足于打槍、投彈的重復而由單一到 3 綜合，由經驗到理性，有了戰役、戰略的水平時他就成了將軍。a 雖然從匠人而成為大師的總是少數，但這種進取精神是人類進步、社會發展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就不堪設想。

⑥我們可能在實際業績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創新，不要重復，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標、有追求。力雖不逮，心向往之。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進；在民族有了這樣一個素質，就會生機勃勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創新的社會。

（有刪減）

8．對文他的高下是有沒有突破和創新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。

③匠人在實踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經驗豐富，但還沒從經驗上升到理論。雖然這些經驗體現和驗證了規律，但還不是規律本身。大師則站在理論的層面上，靠規律運作。面對一片瓜地，匠人忙著一個一個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對一大堆數字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個公式。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭，心猶難寧。

④匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因為凡創新、創造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構等大綜合之后才出現的。當匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數學、哲學等。而成為一個社會科學方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個時代的百科全書，毛澤東則是當時中國政治、軍事、文學的寶典。

⑤這就是大師與匠人的區別。研究這個區別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認這個世界需要人們有一個較高的追求目標。拿破侖說不想當將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優秀的士兵中成長起來的。當他不滿足于打槍、投彈的重復而由單一到綜合，由經驗到理性，有了戰役、戰略的水平時他就成了將軍。a 雖然從匠人而成為大師的總是少數，但這種進取精神是人類進步、社會發展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就不堪設想。

⑥我們可能在實際業績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創新，不要重復，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標、有追求。力雖不逮，心向往之。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進；在民族有了這樣一個素質，就會生機勃勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創新的社會。

（有刪減）8．對文章各部分內容及相互關系概括有誤的一項是（）。（3分）

A．第①段提出“匠人與大師有何區別”這一話題，引出下文。

B．第②到第④段闡述匠人和大師三個方面的區別，三段之間是層層遞進的關系。

C．第⑤段指出追求成為大師的進取精神是人類進步、社會發展的動力，緊承上文深入論述。

D．第⑥段表明在思想方法上循大師思路對個人、民族和社會都有幫助，收束全文。

9.根據上下文判斷應插入文中第⑤段畫橫線a處的論據是（）。（3分）

A．魯班最初是一名普通木匠，當他在技術層面已經純熟，不滿足于斧鋸的重復，而進軍建筑設計、構造原理時，就成了建筑大師。

B．一個畫家，當他成為繪畫大師時，他藝術生命中起關鍵作用的早已不是繪畫，而是科學、文學、哲學等。

C．居里夫人把諾貝爾獎章送給小女兒當玩具，但是接著她又得了一個諾貝爾獎。

D．季羨林先生的學術成就早為學界公認，但晚年仍筆耕不輟，又在散文寫作上創出一片新天地。

10.依據文章提供的信息，下列對“大師”的判斷不正確的一項是（）。（3分）

A．大師需要創造精神，突破原有的知識、經驗與技藝，不斷構思新的東西。

B．在“實踐層面”和“理論層面”之間，大師站在“理論層面”，靠規律運作。

C．在學科綜合性運用方面，從事自然科學研究的大師比從事社會科學研究的大師要求更高。

D．大師不自持一技、不自炫一藝，視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭。

11.下列對第⑤段畫線句子分析有誤的一項是（）。（3分）

A．畫線句引用“古語”證明觀點，使得說理有出處、有根據，更具說服力。

B．畫線句是證明“世界是五光十色的，需要大師也需要匠人”這個觀點的。

C．本段引用了畫線句“古語”和拿破侖的名言說理，可知本段主要運用了道理論證的方法。

D．“法乎其上，得乎其中”一句既有對第⑤段論證的總結，又與第六段的論證相互勾連。

12.下列對選文語言特點概括不正確的一項是（）。（3分）

A．文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說理，詼諧風趣，說理生動。

B．文章句式多變，短句、長句兼用，錯落有致，增強了文章的表現力，如第④段。

C．文章用語準確，如第⑥段加點的“可能”一詞，既強調了“我們”和大師之間的業績差距，又兼顧到特殊情況。

D．文章巧用文言，如“力雖不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失簡潔明了。

第Ⅱ卷：非選擇題（共90分，請將答案寫在答題卡相應的位置上）

三、詩文默寫與課外積累（13分）

13．默寫填空（每空1分，錯字、漏字、添字，該空不得分）

① 忽如一夜春風來，？。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

② 無可奈何花落去，？。（晏殊《浣溪沙》）

③ 春蠶到死絲方盡，？。（李商隱《無題》）

④ 沉舟側畔千帆過，？。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

⑤ 落紅不是無情物，？。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑥ 庭下如積水空明，？，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

⑦ 春天像健壯的青年，？，領著我們上前去。（朱自清《春》）

⑧ 《三峽》中用快馬和疾風來寫行船之快的句子是“ ？，？?！?/p>

⑨《〈論語〉十則》中，與“擇其善者而從之，其不善者而改之”意思相近的另一則是“ ？，？?！?/p>

⑩ 曲不離口，？（民間俗語）

芝麻開花—— ？（歇后語）

四、閱讀理解（Ⅱ）（27分）

（一）文言文閱讀。閱讀《滿井游記》一文（節選），完成14～18題。（共12分）

廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。

14．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）

① 廿二日天稍和（）

② 泉而茗者（）

③ 柳條將舒未舒（）

④ 呷浪之鱗（）

15．從文段中找出與下列句子加點詞語意義和用法完全相同的一個句子。（2分）

① 若脫籠之鵠 ？

② 娟然如拭 ？

16.將畫線句子翻譯為現代漢語。（3分）

譯文：

17.文中 “晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”形容的景物是 ？，其特點是 ？（用自己的話概括）。（2分）

18.選文最后一段作者說自己“能不以游墮事而瀟然于山石草木間”。“瀟”意為“瀟灑無牽掛”，你覺得文章中有哪些地方能體現作者的“瀟然”呢？試作分析。（3分）

（二）現代文閱讀。閱讀下文，完成19～23題。（共15分）

老村與老屋

王兆勝

①每個從山村走向都市的人，大概都有一個如夢如幻的村莊記憶，也有一個關于“老屋”的深深的情結。因為它們不僅僅包裹著我們的童年、少年甚至青年時光，還成為我們這些遠走天涯的游子生命的根系。②每次回到生養自己的村莊，都有一種莫名的酸楚和愧疚涌上心頭。原來記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替，剩下的也多頹敗與凋零，一如秋后的殘荷與落葉，在風中悲壯地搖曳。我已找不到自己的根脈，也挽不住逝去的歲月！上小學時必經的一條轉彎抹角的胡同雖在，但已面目全非，頹敗、骯臟一覽無余，永遠失去了原來的嚴整、凈潔、古樸和神秘，現在連一個神奇的故事也隱藏不住了。

③還有童年的井、童年的河、童年的樹、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園，現在都已失去了蹤影。記得村邊曾有一個大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當清晨陽光灑滿村莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚，是動物中的君子，真有氣宇軒昂、國色天香和超凡脫俗之姿，令人嘆為觀止！如今村莊中的河灣枯了，鴨與鵝也看不到了，只剩下了日夜的雞犬不寧。

④我家的老屋早已拆除，并蓋上了新房，現在再也找不到原來的形象。由于缺乏先見之明，當時就連一張照片也沒能留下，這令我一直耿耿于懷，因為老屋寄托著我的童年、少年、青年生活，也包裹著爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月，我唯恐一不小心將這些記憶丟失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己為“老屋”畫一幅畫，但因畫技不佳遲遲沒有動筆；我曾寄望于兒子，讓他好好學畫，將來有一天讓他將我的記憶畫下來，但那又是遙遙無期和不能指望的事情，因為兒子畫技再高，他能畫出我記憶中的海水情深嗎？于是，我決定用文章將老屋描繪出來，哪怕是一個簡單的輪廓也好！

⑤母親曾告訴我們兄弟姐妹：“以后你們可別忘了小舅，是他一磚一瓦一單一木用小驢馱料，幫咱家蓋起南屋的。”母親和小舅早已離世，但母親的話、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年，假期期間我一個人曾住過這個南屋。當時整個房間雖雜亂無章，但我用白紙將土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹籠之上，伏在一張大高桌上，面對南窗復習課程，雖然誦書的聲音有幾分悲情，但南來的風與窗外菜園里散發的清香沁人心脾！在三次高考名落孫山后，第四年我終于成功了。這個南屋所給予我的不僅是寧靜的時空，還有忍受孤獨和寂寞的心性與決心，更有南來的和煦之風與花之芬芳！

⑥至今，我手中沒有一個老村與老屋的物件，所有的只是發黃的記憶！而且，近些年老村、老家的老舊之物越來越少，這是令人懊喪之事！好在心靈的底片上，許多記憶猶新，仿佛雨過天晴菜園里沾滿露水的花朵，我要早些用筆將它們留住，尤其是那些感動過我、對我的成長和心靈有益的人與事！

⑦隨著時光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落，而我卻像清明時節憶起已故的親人般將它想起，并給予它熱烈而平淡、激動而冷靜、親近而遙遠的祭奠，用我這個遠方游子的一片素心和一夜清夢。

19.縱觀全文，作者每次回到生養自己的村莊為什么會有“酸楚和愧疚”的情感呢？（3分）

20．分析文中第③段畫橫線的句子的表達效果。（3分）

21．概括第⑤段所寫的事件，并分析作者寫這些事件的目的。（4分）

22．仿寫第⑦段畫波浪線一句，要求句式相近，用上比喻的修辭手法，分句間要有聯系。（2分）

23.文中敘寫了老村和老屋的種種變化，這種現象在現實生活中很普遍，請結合原文，談談自己的看法。（3分）

五、作文（50分）

24．請按要求修改下面一段話。（每小題2分，共10分）

A 2010年上海世界博覽會世界各地吸引了7000萬人次前往參觀。B數百年來，對“和諧城市”模式的探討，從來沒有停止過。中國舉辦世博會是一次展示國力的好機會。C從“烏托邦”到“理想城市”、再到“田園都市”，人們一直在探索如何建立城市的平衡與和諧。世博會，D既是人們展示創新成果的舞臺，而是人們交流城市發展模式的平臺。

① A句語序不當，正確的表述是： ？（2分）

② B句句子成分不完整，修改后句子應為： ？（2分）

③ C句有一處標點錯誤，？ 應改為 ？（2分）

④ D句中的關聯詞搭配不當，修改后句子應為： ？（2分）

⑤ 文中有一個句子與上下文銜接不當，應刪去。這個句子是： ？（2分）

25．作文（40分）從下面兩道作文題中任選一題作文。

（一）“我的 ？

老師”，橫線處可選填“語文”、“數學”、“英語”……等學科名稱。

要求：1.從你的學科教師中選一人來寫，將題目補充完整。

2.不得出現真實姓名、校名。

3.寫一篇600字以上的記敘文。

4.文體規范。

（二）古人說：“臨淵羨魚，不如退而結網?！鄙钪形覀儾环ζ谕c目標，我們缺少的常常是持之以恒的努力。你對此有何見解？請自擬題目，寫一篇議論文。

要求：1.觀點鮮明，說理充分。

2．600字以上。

3.文體規范。

2011廣西桂林中考語文答案

一、基礎知識及運用（每小題2分，共10分）

1.B 2.A 3.D 4.C 5.A

二、閱讀理解（Ⅰ）（20分）

（一）閱讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成6～7題。（共5分）

6.C（2分）7.A（3分）

（二）現代文閱讀。閱讀下文，完成8～12題。（每小題3分，共15分）

8.B 9.A 10.C 11.B 12.A

三、古詩默寫與課外積累（13分）

13．默寫填空（每空1分，錯字、漏字、添字，該空不得分）

①千樹萬樹梨花開 ②似曾相識燕歸來 ③蠟炬成灰淚始干 ④病樹前頭萬木春

⑤化作春泥更護花 ⑥水中藻荇交橫 ⑦有鐵一般的胳膊和腰腳 ⑧雖乘奔御風，不以疾也 ⑨見賢思齊焉，見不賢而內自省也 ⑩拳不離手 節節高

四、閱讀理解（Ⅱ）（27分）

（一）文言文閱讀。閱讀《滿井游記》一文（節選），完成14～18題。（共12分）

14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 魚（每小題0.5分，共2分）

15．①“曝沙之鳥”；“呷浪之鱗”；“毛羽鱗鬣之間”；“郊田之外”；“山石草木之間”

（1分，任答一例即可）

② “晶晶然如鏡”；“悠然自得”；“瀟然于山石草木之間”（1分，任答一例即可）

16．才知道郊外田野未必（未嘗）沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化罷了（“始”、“未始”、“城居者”、“知”翻譯正確2分，整體表達流暢1分，共3分）。

17．水（春水）（1分）凍水初解的清澈（1分）（共2分）

18．找到相應內容（1分），分析如何體現（2分）。（共3分）

示例：“若脫籠之鵠”可以體現“瀟然”，因為這一句表現了作者目睹美景后心情愉快，舉止如鳥兒脫籠一般無拘無束與“瀟然”一詞很吻合。

體現“瀟然”的內容有：游人活動、動物悠然、“惟此官”、“余之游將自此始，惡能無紀？”

（二）現代文閱讀。閱讀下文，完成19～23題。（共15分）

19.“酸楚”是因為記憶中村莊和老屋的景象已不復存在（1分）；我已找不到自己的根脈（1分）；“愧疚”是因為沒有留下老屋的一些可做紀念的物件或照片（1分）。（共3分）

20.作者運用擬人、排比的手法，寫出了全村雞鴨鵝狗自由快樂的生活狀態（1分），表現了老村與老屋的活力與生機（1分），體現了作者對老村的喜愛與懷念之情（1分）。（共3分）

21.母親的諄諄教導（1分），我在南屋的不懈努力（1分）。作者這樣寫的目的是為了表達對故鄉的無限懷念之情（1分），并說明故鄉是遠走天涯的游子生命的根脈（1分）。（共4分）

22.句式相近，分句間有聯系（1分）；比喻恰當（1分）（共2分）

示例：隨著幕布緩緩拉開，亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞臺中央。

23.老村與老屋的消逝（變遷），是社會發展帶來的必然（1分）。老村老屋（故鄉）寄托著人們對往昔生活的留念，是遠離故土的人們的根脈所系，應該珍惜（1分）。老村老屋的消逝，使蘊含其中的古樸、寧靜、溫情隨之消逝，造成不可挽回的遺憾。所以，我們應該努力尋找發展與文化保護的結合點，讓社會和諧發展。（1分）（共3分）

答題時，必須扣住原文回答，意思接近即可。

五、作文（50分）

24．請按要求修改下面一段話。（10分）

①……吸引了世界各地7000萬人次前往參觀（2分）

②數百年來，人們（我們）對“和諧城市”模式的探討，從來沒有停止過（2分）

③ “、”（1分）改為“，”（1分）（共2分）

④既是人們展示創新成果的舞臺，也是（更是、還是）人們交流城市發展模式的平臺。（2分）⑤中國舉辦世博會是一次展示國力的好機會。（2分）

25.（40分）作文評分要求及說明（見下表）

要求

項目

等級

一（好）

40~36分二（較好）

35~32分三（中）

31~28分四（差）

27~24分五（很差）

15~0分

內 容

（16分）切題，中心突出，內容充實，立意新穎、深刻。切題，中心突出，內容充實，立意正確?；厩蓄}，中心基本明確，內容尚充實?；厩蓄}，中心不明確。嚴重偏離題意。

語 言

（19分）行文流暢，語言生動準確，表達好。文從字順，語言基本準確，表達尚好。語言基本流暢，有少量語病。語句不通順，語病較多。文理不通。

結 構

（10分）結構嚴謹，層次清晰，構思新穎、巧妙。結構緊湊，層次清晰，構思新穎。結構完整，層次尚清楚。結構層次混亂。結構不完整，層次混亂。

文面書寫（5分）字體工整、美觀，書寫、標點、格式正確，卷面整潔。字體端正，書寫、標點、格式正確，卷面干凈。字跡清楚，有少量錯別字和標點錯誤，有少量涂改。字跡潦草難辨，錯別字和標點錯誤較多，有較多涂改。字體不易辨認，錯別字和標點錯誤多，卷面涂改多。

說明：①文中每錯3個字扣1分，重現不記，最多扣3分。②字數不足600字者，酌情扣分。

③文中出現考生真實地名、校名、人名，一經查實，扣3分。