第一篇：乙炔高壓化學的開拓者

乙炔高壓化學的開拓者--德國有機化學家列培

列培（WalterJuliusRee,1892~1969）生于紹林根（Thuringen），高級中學畢業后入耶拿大學學習2年，1912年轉入慕尼黑大學，因第一次世界大戰爆發而服兵役5年，戰后復學于慕尼黑大學，在邁爾（KurtHaMeyer,1884~1952瑞士，化學家）教授的指導下，一年以后“硝酸的稀丙基衍生物的階段性還原”的研究獲博士學位。1921年在巴登苯胺燒堿公司（B·A·S·F）研究所工作，經中央研究所偶氮染料部，1923年又轉到靛藍制造工廠。在從事染料、樟腦、氫氰酸的合成、乙醛的氫化、布納橡膠等工業化研究中，開拓了乙炔在加壓下可安全反映的技術，由此發現了所謂列培反映的一系列化學反映，并在二戰中，這些反映的大部分在德國工業化，戰后又將其中一部分在外國工業化，因此推動了以乙炔、一氧化碳為原料的合成化學的發展。到1934年時，經列培及一些研究人員的共同努力，創建了中間物和高分子研究所，并兼任所長，1938年任中央研究所所長，進一步推動了乙炔化學的發展。1949年被德國化學家協會授予拜爾獎，還被總統授予十字勛章，并且還是外國化學學會的榮譽會員、名譽教授。

乙炔是由英國化學家戴維（EdmundDavy,1785~1857）在1936年發現的，1862年，德國化學家維勒（FriedrichWohler,1800~1882）發現電石與水反應生成乙炔，但乙炔被用于化工業，是經莫瓦桑（FerdinandFredericHenriMoian,1852~1904法國化學家）和維爾遜（T·L·Willson,1860~1915美國人）等人的積極努力在1892年完成的。即向電熱爐內加入石灰石和焦碳制得電石（CaC2），向其注入水來大量制造乙炔。進入20實際之后，乙炔作為化學工業原料，開始被用于合成乙醛、醋醛、丙酮、氯乙烯、醋酸乙烯、丙烯腈等，使所謂乙炔系合成化學工業得到發展。

但由于乙炔是極不穩定的氣態烴，與空氣混合容易爆炸即使對其加壓，也容易發生爆炸分解，所以與氫相比要更為危險，因此，以前設計到的乙炔反映都限于常壓。

1928年左右，列培開始大膽嘗試將乙炔從幾個氣壓壓縮到數十大氣壓、并使之與各種有機化合物進行反的方法。這雖然在過去被認為辦不到的事情，但他經過仔細研究，設計出一些十分安全可靠的裝置，并將其造出來。而且通過認真研究的結果，明確了過去被認為是乙炔爆炸原因之一的乙炔銅之類的化合物，還是乙炔反映的有效催化劑。他根據這些研究成果很容易得地從乙炔制得與過去完全不同的一些有機物，這給合成橡膠、合成樹脂（塑料）、合成纖維等領域帶來了顯著的進步。

所謂列培反映就是將各種能夠有機物和催化加如高壓釜（耐壓容器），在高溫高壓條件下使之與乙炔發生反應，但從反應看來，大體可分為以下4種類型：乙烯化反應（Vinylation）、乙炔（Cyclization）。以下實用簡單加以說明：

（1）乙炔化反應：即乙炔能與含活性氫的醇、流醇、胺羧酸等在加壓、加熱（150℃~200℃）及堿性催化劑（如氫氧化鉀、醇鈉、醇鉀等）存在下起加成反應，生成乙炔醚，乙烯胺及乙烯酯類，此類產物可用做有機合成的原料。

從1928年左右，列培著手于乙炔醚（Vinylether）的研究，這是使氯乙烯和醇堿（金屬鈉的究竟溶液）在加壓釜內進行反應，由此首次開發了乙烯醚的合成法①通過進一步研究發現，若該反映的副產品一生產的少量乙炔在反應中長時間保持高溫且在堿存在下就顯著減少，由此正式了乙炔也可于醇堿發生反應的設想，并完成了由乙炔與醇在20~22大氣壓、160℃~165℃、苛性鉀為催化劑合成乙烯醚的工業制造方法。

HC≡CH ROH→CH2=CHOP

并且將得到的乙烯醚在BF3催化劑存在下聚合，合成了各種聚乙烯醚，特別是由此開發了具有粘著性的熱可塑性物質一聚丁烯異丁醚（Polyvinylisobutylether）其商品名稱為聚異丁烯橡膠（OanilC）。并且在后來還開發了將乙烯醚（主要是甲基或乙基醚）用烯酸水來制造乙醛。

H2C=CH-OP H2O→CH3CHO ROH

該方法作為不用汞鹽催化的乙醛合成法，在1937年以來加以研究，并在路德維希港（Ludwigshafen）進行了半工業試驗。并且還研究了使乙炔在有機酸鹽（環烷酸鋅）存在下、在20大氣壓、230℃與p-叔丁基苯酚（p-Tertiarybuylphenol）反映，合成了被稱為Koresin的聚合體②，由此開發了布納橡膠在粘合劑、涂料、可塑劑等方面的應用。

（2）乙炔化反映：即乙炔在乙炔金屬（如銅、銀、鎳、鈷）催化劑存在下，次甲基（≡CH）上的氫與羰基化合物起加成反應，生成物中仍保留三鍵結構。

1937年，列培

發現有醇胺與乙炔合成丙炔胺的反應，這是由三甲胺和甲醛縮合的(Dimethymethylolamine)與乙炔用乙炔銅催化合成的。

在工業上，制造出了快速硬化劑（酚醛樹脂用）的炔化物。并且Diethylaminopentyol③被用于合成抗瘧劑撲瘧喹啉（Plasmochin）、瘧滌平（Atebrine）的中間體。

1937年，列培又發現了使乙炔與甲醛在5~10大氣壓、90℃~100℃條件下，用乙炔銅催化加成后合成了丙炔醇（Propargylalcohol）④，進行得到了丁乙炔二醇⑤（Butynediol）的方法。

HC≡CH HCHO→HC≡CCH2OH

HCHO→HOCH2C≡CCH2OH（收率92）

對該反應進行深入研究發現：比甲醛高級的醛也發生同樣的反應，但隨著碳原子數的增多，二醇的收率下降，并且在相同條件下，可以將氨甲基醇的羥基取代為乙炔基。

R2NHHC≡CHR2HCH≡→R2NCH2C≡CH

而且使乙炔與胺作用后，生成氨基丁炔類化合物。

R2NHHC≡CHR2NCH=CH

2HC≡CHR2NCH（CH3）C≡CH

在二站中，列培還開發了四氫呋喃用Ni（CO）4（含少量碘）催化合成已二酸（尼龍6，6的原料）的方法。

之后不久，列培又開發了由四氫呋喃⑥。并且還進行了使氨與丁二醇脫氫后得到的γ-丁內脂作用制得a-吡咯烷酮，在鉀化合物存在、15大氣壓、100℃~140℃的條件下與乙炔反應N-乙烯基-a-吡咯烷酮（Nvinyl-a-Pyrrolidone），再用過氧化氫催化聚合后，合成了聚乙烯吡咯烷酮：

它的用途十分廣泛。涉及到化妝品乳化劑、染料的分散劑、酒類的澄清劑等。

（3）羰基化反應：即乙炔在鎳催化劑存在及加壓條件下與一氧化碳作用，生成不穩定的環丙烯酮（Cycolpropenone）中間產物、后者與含活性氫化物（如醇、水、酸、胺、硫醇等）作用，產生多種有用的產物。如應用Ni（CO）4為催化劑（缺點：有劇毒，強酸存在下有腐蝕作用）則反應可在較低溫條件下（45℃～50℃）下進行。

1938年，列培將劃時代的方法引入一氧化碳化學工業中。如羰基金屬[Ni（CO）4]那樣作為非常有效的催化劑，在一氧化碳與乙炔（鏈）烯（烴）、醇等具有活性氫化合物反應中，被用于合成羧酸幾其衍生物。

HC≡CH CO HY→CH2=CH-COY（HY=H20、ROH）

列培所用的方法是將乙炔溶于四氫呋喃中，用溴化鎳代替Ni（CO）4，即用0.1NiBr2為摧毀劑，在100大氣壓，200℃~240℃，使水、一氧化碳反應合成丙烯酸，然后進行酸催化酯催化一高壓列培法。為了避免該法中的高壓，列培又發明了在低溫下將CO一Ni（CO）4的形式使用的方法-列培改良法（也稱化學計量合成法）。

4HC≡CH 4ROH Ni（CO）4 2HCI→4CH2=CHCOOR NiCI2 H

2并且，一取代乙炔，二取代乙炔也發生同樣的反應。

經深入研究上面反應后得出結論：在一取代乙炔反應中，羰基是連接在第二號碳上，在二取代乙炔反應中，氫原子和碳基是順式加成。另外，在由乙炔、CO、水生成對苯二酚的反應中，是以碳基鐵[Fe（CO）5]作為CO供給源或催化劑

Fe（CO）5 4CH≡CH 2H200H

1939年，列培雖常識了由乙炔與CO合成乙炔醛（AcetylenealdehydeHC≡C-CHO、OHC-C≡C-CHO），但發現在水存在時得到丙烯酸。

該反應中的CO的供給源是Ni（CO）4，在鹽酸存在下40℃時反應順利進行。

1940年左右，列培根據由乙炔、CO、水合成丙烯酸的經驗，開發了由甲醇和CO合成醋酸的方法。

CH3OH CO→CH3COOH

該反應是在250℃、650大氣壓，用磷酸、磷酸鹽、過度金屬碘化物（CoI2）、BF3等催化劑的條件下合成的。

（4）環化反映：即乙炔在Ni（CO）4若其他催化劑存在及加壓條件下聚合生成環鋅四烯-1，3，5，7（Cyclo-Octaterene,簡稱COT）等環多烯烴類化合物（Cyclo-polyyolefi）

將乙炔加熱到高溫后生成少量的苯及其他芳香烴，這是由法國化學家貝特羅（PierreEugeneMarcelinBerthelot1827~1907）發現的。如果將該熱聚合反應在碳話鋁上進行，收率將有所提高。即使這樣，也是多種同系物的混合物。1940年列培與O.Schlichting、K.Klager共同發現，使壓縮乙炔（12~20大氣壓）在環氧乙烷溶于氫呋喃的混合溶劑中，用？？的鹵化物，（或氨基氰、Ni、（CN）2）為催化劑，在60℃~70℃條件下聚合成環狀多烯經（Cyclopolyolefin），例如環鋅四烯⑦（Cyclooctaterene）。

如果將其用鎳或泊進行催化加氫即可得到環辛烷，若將其氧化就得到辛二酸（聚酰胺樹脂原料）。并且還可由環辛烯經環鋅（烷）醇（Cycloocatanol）、環鋅（烷）酮（Cycloocantone）、環鋅酮肟（Cycloocatanone-oxime）合成Caprylo-lactum（聚酰胺纖維原料）。

另外列培發現，以羰基鎳和三苯膦得到的配合物為催化劑，使高壓乙炔（大約20大氣壓）進行反應，環化聚合為約85的苯、約15的苯乙烯。

并由次發現，取代乙炔也是同樣的反應，環化為芳香化合物，并且乙炔和（鏈）烯（烴）系化合物用該催化劑，還可生成不飽和脂環化合物。

總之，本世紀40~50年代，由于列培發現了一系列的化學反映，乙炔做為新的化學工業原料就變得更加重要，并且使許多物質可以簡單而廉價的制造成為可能，特別是給高分子物質制造領域帶來了廣闊的前景。同時，由于列培發現了乙炔及其衍生物的一些特殊反應，并在工業上制成了特殊反應，并在工業上制成了合成品，由此豐富了乙炔化學的內容，因此，自第二次世界大戰以來，世界對乙炔的需求量猛增，使電石工業的發展更加迅速，因而全世界電石總產量成倍增長。（好范文整理）

第二篇：開拓者章程

安徽大學“開拓者”市場營銷協會章程

第一章 總則

第一條 協會名稱：安徽大學“開拓者”市場營銷協會

第二條 協會性質：本協會是由安徽大學“開拓者”在校學生發起、組織、管理和運作的非經營性學生社團活動組織

第三條 協會宗旨：開發自我、經營自我、完善自我、發展自我

第四條 協會理念：營銷豐盛人生，知識豐富生活；學習現代營銷理論，尋找營銷實踐平臺，營造營銷氛圍，造就現代營銷人才。

第五條 協會口號：聚一流人才，建一流協會，做一流活動。第六條 行動指南：學以致用，用以強學 第七條 指導原則：

1、理論聯系實際原則。學習理論之外，更應注重理論的應用。

2、實踐原則。采用一切合理合法的手段，勇于實踐。

3、跟蹤國內焦點、熱點經濟事件和經濟現象原則。

第八條：營銷定義：在這里它是指通過對整體環境的內外把握，達到既定目標的一系列調查，分析，策劃，計劃，完善過程。它不只是商業活動，更是現代社會獨立個體最主要的生存能力。

第九條：組織制度：建立企業式的組織制度，企業實際是獨立個體的延伸，他是有生命的集體，處于小個體（人），大小體（企業）和整體（社區），三大利益集團之中。企業是以社區為土壤，個體有自己獨立于世上的“人格”——企業文化。基于企業經濟上的獨立性，他必須不斷的適應環境的變化；基于精神上的獨立，他必須有自己的繁衍系統。營銷誕生于企業，發展壯大我們這個營銷協會將努力實現企業化，以身作則，將營銷觀念傳播開去。

第十條 本協會直接接受校團委、校社團聯合會的領導，并開展工作。協會開展的各種活動遵守國家法令法規以及校紀校規，不得干擾正常的教學，科研，工作和學習秩序。

第二章 業務范圍

第十一條 本協會的業務范圍

（一）開展演講、辯論和知識論壇；

形式：以當代營銷策略為主題，邀請各系教授、副教授點評。

意義：豐富會員知識，鍛煉會員口才。

（二）舉行大型講座

形式：邀請著名學者，成功企業家進行現場演講。再如聯系《合肥晚報》等知名報刊進行采訪。

意義：讓會員從成功者上取經。

（三）組織調研、實習、分銷

形式：（1）與大型企業聯系，組織會員到企業實地考察，進行時常調研，協助企業推廣產品。（2）與一些中小企業、公司、超市聯系，幫其調研、推廣產品。

（3）開展營銷策劃，商品代理，新產品市場推廣，品牌運作，市場調查等

意義：理論與實踐相結合，增長會員見識。

（四）開展企劃大賽，進行“成功牌營銷員”評選；

形式：組織比賽，邀請指導老師、相關院系教授老師等參與評比，優勝者給予獎勵。意義：促進會員實際操作能力，培養競爭意識。

（五）開展公益性、長期性特色活動

形式：以服務同學為中心，在有條件的情況下，走出校門服務社會。開展協會的特有且能長期堅持下去的特色活動。

意義：培養會員的愛心、責任感、價值觀，使會員能夠得到全面發展。

（六）利用協會的各種媒體(包括網站，微博等)，登載協會簡介、協會章程、協會近期活動，會員情況等事項，并登載國內外最新消息，登載經典營銷文章，進行營銷研究。

意義：會員能進一步了解協會相關事項，了解營銷方面知識，會員能優先在協會網站發表涉及本協會業務相關內容的各類文章；會員能參與留言，對協會提出建議，共同打造校“優秀社團”。

第三章 會員

第十二條 本協會會員包括普通會員和名譽會員。

（六）普通會員：愿意成為本協會成員，參與本協會業務范圍以內相關內容的各類文章。

（七）名譽會員：愿意成為本協會成員，在本協會業務范圍涉及的領域內有杰出成就、較高威望、重要各項業務工作有巨大貢獻的各方人士。

第十三條 申請加入本協會的會員，必須具備下列條件：

（一）擁護黨的領導，堅持黨的路線、方針和政策

（二）擁護本協會章程

（三）志愿加入本協會

第十四條 普通會員入會程序

（一）填寫入會申請表；

（二）經協會理事會討論通過并登記注冊；

（三）領取會員證和協會章程。

第十五條 名譽會員由協會理事會發邀請并經本人同意后予以登記注冊，并發給會員證和協會章程。

第十六條 會員平等享有下列權利

（一）有權參加本協會的全體會員大會

（二）有權優先被推薦發表涉及本協會業務范圍以內相關內容的各類文章；

（三）有權優先免費參加本協會組織的業務范圍以內的常規性活動；

（四）有權優先免費享受本協會組織的業務范圍以內的常規性服務；

（五）有權優先參加本協會組織的業務范圍以外的非常規性活動，并享受優惠；

（六）有權優先享受本協會組織的業務范圍以外的非常規性服務，并享受優惠；

（七）有本協會各項活動的第一時間知情權；

（八）有對本協會各項工作的批評建議權和監督權；

（九）入會自愿、退會自由。

第十七條 會員履行下列義務

（一）擁護本協會的章程；

（二）執行本協會的決議；

（三）維護本協會的合法利益；

（四）完成本協會交辦的工作；

（五）積極參加本協會組織的在業務范圍內的各項活動；

（六）向本協會提供有助于開展協會各項業務的信息資料；

（七）有自覺維護本協會形象的義務。

第十八條 會員如遺失會員證需立即通知本協會有關負責人，本協會將注銷原證，并給予辦理新證。

第十九條 會員退會應書面或電話通知本協會有關負責人，并在一周內交回會員證。會員如果半年不參加協會活動，視為自動退會，本協會將收回其會員證。在接到本協會通知之日起，會員資格取消。

第二十條 會員如有嚴重違反本章程的行為，經協會理事會討論通過予以除名。

第四章 組織機構和負責人的產生和罷免

第二十一條 本協會的最高權利機構為協會理事會。協會理事會由本屆會長，副會長，部長級和副部長級等主要負責人組成。

第二十二條 協會理事會的職權

（一）制定和修改協會章程；

（二）制定和修改協會內部管理制度；

（三）調整和罷免本協會會長，副會長，秘書處主任，部長級，副部長級以及其他主要負責人；

（四）審議協會的學期工作報告和財務報告；

（五）根據本章程第二十四條規定主持協會換屆的各項操作；

（六）決定常設辦事機構與部門的調整與增減；

（七）決定會員的吸收和除名；

（八）決定終止事宜；

（九）決定其他重大事宜。

第二十三條 協會理事會須有2/3以上的理事出席方能召開，其決議須經到會理事半數以上表決通過方能生效。第二十四條 協會理事會換屆暨新一任會長、副會長、秘書處主任、部長級和副部長級主要負責人的產生方式

以自薦和原部長以上級主要負責人提名相結合的方式產生新一屆協會理事初擬名單，經原協會理事測評調配決定新一任會長、副會長、秘書處主任、部長級和副部長級主要負責人的聘任，新一屆協會理事會由新一任會長，、副會長、秘書處主任、部長級和副部長級主要負責人自動產生，原協會理事會自行解散。第二十五條 協會理事會每屆一年，因特殊情況需要提前或延期換屆的，須由協會理事會2/3以上理事表決通過，以及校社團聯合會同意。協會理事會延期換屆最長不得超過1年。

第二十六條 全體會員大會每學期至少開一次，協會理事會每月至少召開一次會議。

第二十七條 會長、部長級和副部長級以及其他主要負責人必須具備下列條件：

（一）為本協會會員

（二）在本協會業務領域有較大影響；

（三）對本協會工作有高度的熱情和責任心；

（四）身體健康，能堅持正常工作；

（五）具有完全民事行為能力。

第二十八條 會長、部長級和副部長級主要負責人任期一年。，若有特殊情況，會長、部長級和副部長級主要負責人連任不得超過2年。

第二十九條 本協會會長行使下列職權：

（一）領導和協調本協會各辦事機構與部門開展工作；

（二）召集和主持協會理事會；

（三）檢查協會理事會決議的落實情況；

（四）代表協會簽署有關文件。

第五章 重要的規章制度

第三十條協會構成：本協會由協會理事會、全體會員代表大會、會長兼協會理事長、秘書處、財務部、組織部、宣傳部、外聯部、公益部組成。協會理事會：

由會理事組成，協會理事由選舉產生。協會理事會產生會長一人，副會長一至二人，會長在副會長、協會理事的協作下共同負責協會的日常事務。會長負責聽取會員及學生的意見和建議，及時向上級匯報工作。（相關內容詳見本章程第二十一到二十五條）

下設機構職能：

： 會長助理：每學期設一名，協助會長文秘工作，協助各部門指定各種部門規章制度，擬訂會議通知，指導各部門做好工作和活動計劃。

執行會長：每月一名，由協會理事會選舉產生，負責協會當月的活動安排和實施。全體會員大會：

1.全體會員大會是本協會涉及面最廣的會議，每學期至少召開一次。2.全體會員大會的任務。

（1）審查協會理事會的工作報告。（2）進行學術交流，工作交流。會長兼協會理事長： 由會長兼協會理事長領導各部長進行日常管理工作，對協會各項工作進行領導、監督、統一管理。協會理事會成員要協助工作，會長因事缺席時，由委派的執行會長理事會成員進行管理工作。（另見本章程第二十九條）副會長：

協助會長抓好全盤工作，強化協會管理，具體分管協會各部門和協會活動，充分調動干部積極性，加強會長同部長及副部長之間的溝通和聯系。

部門設置：

秘書處：

協助會長的工作，協調各部門之間的關系，做好各項策劃工作及總結工作，同時負責會議記錄，并做好上傳下達工作；負責協會工作和活動的組織管理，負責對協會各項工作的監督，并反饋會員及同學的各種意見。協會成員都要受秘書處監督。財務部：

管理協會財物，定期向會長做財務報告。在日常工作中，照章辦事，做好登記帳簿、結算合理性開支，負責管理與監督協會的財物，期末向協會理事會公布本期財物收支及結余。組織部：

管理會員檔案，并以此了解會員特長，合理分配工作；記錄會員的出勤率，根據會員表現給予升職。全面掌握干部的詳細資料和工作業績，依據章程并結合實際情況對干部的工作捉出堅定評價，認真完成日常的考核工作； 宣傳部：

樹立協會的良好形象，擴大協會的知名度和美譽。負責協會各種活動海報、展版的設計、制作與粘貼，開展大型活動時負責條幅的制作和懸掛，并做好投稿和報道；負責加強協會市場營銷理論知識的學習與傳播，引導會員樹立“營銷觀念”，以營銷理論指導協會的實踐活動。外聯部：

負責主動和校內的各社團，學生會，社團聯合會等學生組織以及外校的協會和院系學生聯系，對內負責協會內部各種信息的傳達（主要是協會內部成員），同時能夠深入企事業單位和公司，步入社會結合本協會的性質，開展一定的活動，給協會創造更多的鍛煉機會。公益部：

負責開展公益性活動，如公交IC卡辦理及免費代理充值等，同時組織會員積極參加學校組織的各項公益性活動，以擴大協會影響力。勤工儉學俱樂部：

成立勤工理事團，提供協會會員勤工儉學的機會；統計每次實踐活動人員的名單，參加各項實踐活動。各部應該接受“市場營銷協會”協會理事會的決議，相互協作，積極開展工作。協會所有成員，包括會長和其他干部，必須依照本章程做賦予的各項職權和職責，參與行使協會的權利，并承擔相應的職責和義務。第三十一條 領導制度 1：協會每學期至少召開一次全體會員大會，由會長向大會宣讀該學期工作計劃和工作總結。定期召開協會理事會會議。

2：協會全體會員大會的職責和義務：市場營銷協會全體會員大會對各項事物的安排組織等活動的領導工作和對本會會員的考核工作。

3：協會理事會實行集體領導，少數服從多數的原則，對重大問題、重大決策實行表決，由2/3以上人數通過方可生效。

4：協會理事會有權修改本章程，有權吸納和開除會員，有權組織召開會員大會。

5：協會理事會成員由會長、副會長、執行會長、會長助理、和各部部長、副部長組成，特殊表現者除外。

6:實行副會長聯系分管相關部門制度，分管副會長和該部門要密切聯系，指導該部門的日常運行和其他事項。

第三十二條 工作制度

1：工作方式：各部抽人，劃分若干小組，輪流參加各次活動，每組負責人負責本次活動管理工作。2活動總結：每次活動后，各活動負責人匯報工作情況，互相交流經驗，并對本次活動作以總結。第三十三條 會員制度 詳見本章程第三章

第三十四條 業務開展條例

（1）為了規范管理，協會特制定本條例。

（2）市場營銷協會是一個學生群眾組織。是建立在對市場營銷共同興趣愛好上而成立的，是為了拓寬學生的視野、接近社會而成立的。本協會不以贏利為目的。

（3）協會注重學術活動的開展與交流，并且將開展諸如營銷活動策劃、市場調研項目開展、業務代理等實踐活動來加強對營銷的理解和提高對市場的認識。

（4）協會開展的業務活動一般由外聯部聯絡，其它各部輔助開展。

（5）協會為了使會員加深對營銷的理解，屆時將根據需要，跟商家、企業開展聯合開展業務活動。活動收入所得扣除活動開支后的利潤將歸協會所有，利潤入帳。為了提高會員的積極性，將根據具體情況，把部分利潤所得獎勵給活動參與者。涉及面較廣、涉及數目較大將由協會理事會成員討論決定。（6）會員不得以協會的任何名義來開展對自己有利的贏利性活動。第三十五條 會長及各部門負責人選舉制度

會長及各部門負責人的任期為一年。（特殊情況除外）

會長選舉方法：由上任會長提名及自薦的方式，交由協會理事會民主選舉產生。

各部門負責人由原部長以上級干部提名及自薦相結合的方式，并交由協會理事會民主選舉產生。

（另見本章程第二十七到二十九條）

第三十六條 獎懲制度 考核制度：市場營銷協會全體會員代表大會據會員檔案及活動，對全體會員的工作態度、能力、質量等方面進行考核。會議、工作考核主要由組織部負責，組織部需全面掌握干部的詳細資料和工作業績，依據章程并結合實際情況對各部的工作提出堅定評價，認真完成日常的考核工作，對不符合干部要求的會員提出批評和建議。每學期考核一次，據考核評比的成績進行獎懲。(在不違反原則的情況下，可以有所改變)2 獎勵制度：根據會員的工作業績，考核結果評選先進，每月例會評選3名協會之星，以鼓勵當月表現突出者；全體會員代表大會評選優秀干部、干事，并在大會上予以表揚；由社團聯合會評選出優秀社團干部（屬校級優秀干部），一年一次；以上評優皆給予一定的精神獎勵和物質獎勵。(在不違反原則的情況下，可以有所改變)3 懲罰制度：市場營銷協會全體會員代表大會對不遵守各項規章制度，工作懈怠者視情節輕重分別給予批評、撤職、辭退、通報批評等相應處罰。第三十七條 會議制度

協會理事會成員每月開一次例會，部長級以上成員每兩周開一次例會。會議由秘書處具體部署，定期召開工作經驗交流會、理事會工作會議，各部每兩周召開一次例會,會議具體事項由各部部長在分管副會長指導下確定。

第三十八條 財務制度 新會員入會一次性交納會費20元，作為經費和辦會員證費用 會員參加每次實踐活動車費（打的費除外）以及其它費用，憑票據到財務部報銷。3 每次報銷費用超過50元／人，須經活動負責人簽字后方可到財務部報銷。每次活動所得贊助費須和該企業有效發票一起交給財務部，有贊助費的必須先交費后報銷。5 協會經費由財務部負責列清名帳，實行財務公開，定期向協會理事會匯報財務收支情況，每月的財務情況制表公開一次。協會負責人須定期向校管理部門呈交該期經費使用報表。財務部隨時受協會理事會和會長的監督。

第六章 資產管理、使用原則

第三十九條 本協會資金來源

（一）會費：會員交納的用以開展本協會日常工作的費用。

（二）捐款：會員以及支持本協會業務范圍內各項工作的校內外企業、事業單位和社會團體和個人給予的款項。

（三）贊助：在開展本協會業務范圍內各項工作的過程中，校內外企業事業單位和社會團體和個人與協會成書面協議后所給予的互惠式的資助。

（四）其他合法收入。

第四十條 普通會員會費入會時一次性交20元人民幣，由協會財務部在會員招新一周內統一收取。名譽會員可免交會費。

第四十一條 本協會經費必須經過協會財務部審批后方能使用。

第四十二條 本協會經費只能用于本章程規定的業務范圍內和本協會事業的發展，不得在會員中進行分配。

第四十三條 本協會建立嚴格的財務管理制度，保證賬目真實、準確、完整。資金管理人員調動工作或離職時，管理資金人員須辦清交接手續。

第四十四條 本協會的資金管理接受全體會員大會和校團委的監督。第四十五條 本協會的資產，任何單位和個人不得侵占、私分和挪用。

第四十六條 本協會所有工作人員不享有工資和保險待遇，享有適當福利待遇。

第七章 章程修改程序

第四十七條 對本協會章程的修改，須經協會理事會2/3以上理事表決通過，并報校社團聯合會審查同意后修改。

第八章 終止程序及終止后的財產處理

第四十八條 本協會完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注銷的，由協會理事會提出終止動議。

第四十九條 本協會終止動議須經全體會員大會2/3以上會員表決通過，并報校社團聯合會審查同意。

第五十條

本協會經校社團聯合會辦妥注銷手續后即為終止。

第五十一條 本協會終止后的剩余財產，在校社團聯合會的監督下，按照有關規定，用于發展與本協會宗旨相同的協會。

第九章 附則

第五十二條 本章程已經于2005年9月7日協會理事會表決通過。第五十三條 本章程的最終解釋權屬于安徽大學“開拓者”市場營銷協會。

第三篇：高三化學三輪復習考前沖刺：乙炔

2021屆高三化學三輪復習考前沖刺：乙炔

一、選擇題

1.能證明乙炔分子中含有碳碳三鍵的是（）

A.乙炔能使溴水褪色

B.乙炔能使酸性KMnO4溶液褪色

C.乙炔可以和HCl氣體加成D.1mol乙炔可以和2mol氫氣發生加成反應

2.25℃、101.3

kPa時，乙烷、乙炔和丙烯組成的混合烴32

mL與過量氧氣混合并完全燃燒，除去水蒸氣，恢復到原來的溫度和壓強，氣體總體積縮小了72

mL，原混合烴中乙炔的體積分數為()

A.12.5%

B.25%

C.50%

D.75%

3.下列有關乙炔的敘述中，既不同于乙烯又不同于乙烷的是（）

A.能燃燒生成二氧化碳和水

B.能發生聚合反應

C.分子內所有原子共平面

D.能與氯化氫反應生成氯乙烯

4.已知：等都屬于離子型化合物；碳化鈣和水發生反應制備的方程式如下：。請通過制的反應進行思考，從中得到必要的啟示，判斷下列反應產物正確的是（）

A.水解生成乙烷

B.水解生成丙烷

C.水解生成丙炔

D.水解生成乙烯

5.下列物質中存在順反異構體的是（）

A.2-氯丙烯

B.丙烯

C.1-丁烯

D.2-丁烯

6.下列關于的說法正確的是（）

A.所有碳原子有可能在同一平面上

B.最多有9個碳原子在同一平面上

C.有7個碳原子在同一直線上

D.至少有6個碳原子在同一直線上

7.兩種氣態烴組成的混合氣體完全燃燒后所得到的物質的量隨混合烴總物質的量的變化如圖所示，則下列對混合烴的判斷正確的是（）

①一定有乙烯

②一定有甲烷

③一定有丙烷

④一定沒有乙烷

⑤可能有甲烷

⑥可能有乙炔

A.②⑤⑥

B.②⑥

C.②④

D.②③

8.含有一個碳碳三鍵的炔烴，氫化后的產物的結構簡式如圖，此炔烴可能的結構簡式有（）

A.1種

B.2種

C.3種

D.4種

9.關于下列四種烴的說法正確的是（）

①

②

③

④

A.①催化加氫可生成3-甲基己烷

B.③與④催化加氫后產物的質譜圖完全一樣

C.③中所有碳原子有可能共面

D.②中在同一直線上的碳原子有5個

10.已知。下列說法不正確的是（）

A.上述四種物質互為同系物

B.上述反應的四種分子中，所有碳原子均可能共面

C.與結構相似，含有碳碳雙鍵和苯環的同分異構體還有4種

D.與溴的四氯化碳溶液反應時，只能生成11.下列關于烯烴、炔烴的敘述中，正確的是（）

A.某物質的名稱為2-乙基-1-丁烯，它的結構簡式為

B.分子結構中的6個碳原子可能都在同一條直線上

C.相同物質的量的乙炔與苯分別在足量的氧氣中完全燃燒，消耗氧氣的量相同

D.月桂烯的結構簡式為，該物質與等物質的量的溴發生加成反應的產物(不考慮立體異構)理論上最多有4種

二、填空題

12.C是一種合成樹脂，用于制備塑料和合成纖維，D是一種植物生長調節劑，用它可以催熟果實。根據以下化學反應框圖填空：

(1)寫出A的電子式：_________________。

(2)寫出碳化鈣與水反應制取A的化學方程式：____________________；B→C的化學方程式為__________________，其反應類型為_______________。

(3)D還可以用石蠟油制取，石蠟油(17個碳原子以上的液態烷烴混合物)的分解實驗裝置如圖所示(部分儀器已省略)。在試管Ⅰ中加入石蠟油和氧化鋁(催化石蠟油分解)；試管Ⅱ放在冷水中，試管Ⅲ中加入溴水。

實驗現象：

試管Ⅰ中加熱一段時間后，可以看到試管內液體沸騰；試管Ⅱ中有少量液體凝結，聞到汽油的氣味，往液體中滴加幾滴酸性高錳酸鉀溶液，溶液顏色褪去。

根據實驗現象回答下列問題：

①裝置A的作用是___________________。

②試管Ⅰ中發生的主要反應有：。丁烷可進一步裂解，除得到甲烷和乙烷外，還可以得到另外兩種有機化合物，它們的結構簡式為__________和_________________，這兩種有機化合物混合后在一定條件下反應，生成產物的結構可能為________________(填序號)。

A.B.C.D.③寫出試管Ⅲ中反應的一個化學方程式：_________________。

13.A～E是幾種烴的分子球棍模型(如下圖所示)，據此回答下列問題：

（1）含碳量最高的烴是(填對應字母)_____________；

（2）互為同系物的烴是(填對應字母)________________；

（3）等質量的以上物質完全燃燒時消耗的量最多的是(填對應字母)_____________；

（4）等物質的量的以上物質完全燃燒時消耗的量最多的是(填對應字母)_____________；

（5）在120℃、下時，有兩種氣態烴和足量的氧氣混合點燃，相同條件下測得反應前后氣體體積沒有發生變化，這兩種氣體是(填對應字母)______________；

（6）相對分子質量為72的烷烴，其分子式為___________，其存在_______種同分異構體，若該有機物的一氯代物只有一種，則其結構簡式為__________，該物質用系統命名法命名為______________。

14.如圖中的實驗裝置可用于制取乙炔.請填空:

（1）.圖中,A管的作用是__________,制取乙炔的化學方程式是__________.（2）.乙炔通入KMnO4酸性溶液中觀察到的現象是__________,乙炔發生了__________反應.（3）.乙炔通入溴的CCl4溶液中觀察到的現象是__________,乙炔發生了__________反應.（4）.為了安全,點燃乙炔前應__________,乙炔燃燒時的實驗現象是__________.參考答案

1.答案：D

解析：碳碳三鍵不穩定.其中有2個碳碳鍵易斷裂.故加成時乙炔和氫氣的物質的量之比為1:2;而前三項只能證明乙炔分子含有不飽和鍵.但不能證明不飽和的程度。

2.答案：B

解析：根據反應：；。設混合烴中為mL，為mL，為mL，則有32①；②，由①②可得=8，故原混合烴中乙炔的體積分數為。

3.答案：D

解析：乙炔、乙烯、乙烷都能燃燒生成二氧化碳和水；乙炔、乙烯都能發生加聚反應；乙炔、乙烯分子內所有原子都共平面；只有乙炔可與HCl加成生成氯乙烯。

4.答案：C

解析：等都屬于離子型化合物，與水反應生成，類比與水的反應，根據原子守恒得，所以另一種產物為，A項錯誤；與水反應生成，根據原子守恒得，所以另一種產物為，B項錯誤；與水反應生成，根據原子守恒得，所以另一種產物為，C項正確；與水反應生成LiOH，根據原子守恒得，所以另一種產物為，D項錯誤。

5.答案：D

解析：2-氯丙烯結構簡式為CH2=CClCH3,有一個雙鍵碳原子上連有兩個H原子,無順反異構體,A項錯誤;丙烯結構簡式為CH2=CHCH3,有一個雙鍵碳原子上連有兩個H原子,無順反異構體,B項錯誤;1-丁烯結構簡式為CH3CH2CH=CH2,有一個雙鍵碳原子上連有兩個H原子,無順反異構體,C項錯誤;2-丁烯結構簡式為CH3CH=CHCH3,每個雙鍵碳原子上都連有一個H原子和一個-CH3,存在順反異構體,D項正確。

6.答案：A

解析：碳碳三鍵為直線形結構，苯環、碳碳雙鍵為平面形結構，單鍵可以任意旋轉，則所有碳原子有可能在同一平面上，故A正確；由選項A可知，最多有11個碳原子在同一平面上，故B錯誤；三鍵碳原子、苯環上與乙炔基相連的碳原子及其對位碳原子、和苯環直接相連的雙鍵碳原子位于同一直線上，即至少有5個碳原子在同一直線上，C、D錯誤。

7.答案：C

解析：由題圖可知，1

mol混合烴完全燃燒生成1.6

mol

和2

mol，則混合烴分子中平均含有的氫原子數為4，平均碳原子數為1.6，故兩種氣態烴的平均分子組成為。根據平均碳原子數可知，混合物中一定有甲烷；根據平均氫原子數可知，另一種氣態烴分子中氫原子數也為4，且碳原子數大于1.6，因此可能含有乙烯、丙炔，一定沒有乙烷、丙烷，正確的有②④，故選C。

8.答案：B

解析：炔烴與氫氣加成后，碳碳三鍵兩端的碳原子上至少連有兩個氫原子，滿足此條件的碳碳三鍵的位置有2種(圖中2個乙基等效)，如圖，故B正確。

9.答案：C

解析：催化加氫生成，名稱為3-甲基庚烷，故A錯誤；催化加氫后的物為，名稱為3-甲基己烷，催化加氫后的產物為，名稱為2-甲基己烷，二者的加成產物的碳架結構不同，質譜圖不完全一樣，故B錯誤；

中雙鍵碳原子與甲基、乙基、乙烯基相連，碳碳雙鍵為平面結構，單鍵可以旋轉，所以③中所有碳原子有可能共面，故C正確；乙炔分子中4個原子共線，因此中有3個碳原子共線，故D錯誤。

10.答案：AC

解析：、中含有苯環，與、的結構不相似，不互為同系物故A錯誤；碳碳雙鍵和苯環均為平面結構，單鍵可以旋轉，題述反應的四種分子中，所有碳原子均可能共面，故B正確；與結構相似，含有碳碳雙鍵和苯環的同分異構體還有、、、、5種，故C錯誤；與溴的四氯化碳溶液發生加成反應生成，故D正確。

11.答案：AD

解析：2-乙基-1-丁烯的結構簡式為，故A正確；雙鍵兩端的碳原子和與之直接相連的碳原子處于同平面，鍵角約是120°，不是直線結構，故B錯誤；1

mol乙炔完全燃燒消耗2.5

mol氧氣，而1

mol苯完全燃燒消耗7.5

mol氧氣，故等物質的量的乙炔和苯完全燃燒的耗氧量不同，故C錯誤；該分子中存在3個碳碳雙鍵，且與溴按物質的量之比為1:1反應時可以發生1，2-加成和1，4-加成，共有4種產物，故D正確。

12.答案：(1)

(2)；

；加聚反應

(3)①防止試管Ⅲ中的液體倒吸到試管Ⅱ中

②；；

AC

③(或)

解析：根據題給轉化關系和信息推斷，碳化鈣與水反應生成氣體A，則氣體A為乙炔，乙炔與氯化氫發生加成反應生成B，B為氯化烯，氯化烯發生加聚反應生成的C是一種合成樹脂，則C為聚氯乙烯；D是一種植物生長調節劑，用它可以催熟果實，則D為乙烯；苯和液溴在催化劑條件下發生取代反應生成E，則E為溴苯。

(1)A為，電子式為。

(2)碳化鈣與水反應生成乙炔和氫氧化鈣，化學方程式為；氯乙烯在催化劑條件下發生加聚反應生成聚氯乙烯，化學方程式為，其反應類型為加聚反應。

(3)①試管Ⅱ中有氣體冷凝為液體，石蠟油分解產物中的烯烴與試管Ⅲ中溴水發生加成反應，造成裝置內氣體壓強減小，會發生倒吸，故裝置A的作用是防止試管Ⅲ中的液體倒吸到試管

Ⅱ中。

②根據題給信息和原子守恒，可知丁烷可進一步分解，除得到乙烷和甲烷外，還可以得到乙烯和丙烯，結構簡式為、。根據加聚反應的特點判斷乙烯和丙烯在一定條件下發生加聚反應生成的高聚物的結構簡式為、，選AC。

③試管Ⅲ中，分解產物中的乙烯、丙烯等短鏈不飽和烴與溴水發生加成反應，反應的化學方程式為、。

13.答案：（1）D

（2）ACE

（3）A

（4）D

（5）AB

（6）

;

;

;

2，2-二甲基丙烷

14.答案：（1）.調節水面的高度以控制反應的發生和停止;CaC2+2H2O→C2H2↑+Ca(OH)2

（2）.KMnO4溶液褪色;氧化

（3）.溴的CCl4溶液褪色;加成（4）.檢驗乙炔的純度;

火焰明亮并伴有濃烈的黑煙

解析：由圖可以看出A管通過橡膠軟管與右側相連,A管的高低可調節右管中的水是否與電石接觸.從而控制反應是否發生。乙炔易被酸性KMnO4溶液氧化而使酸性KMnO4溶液褪色。乙炔還可與溴發生加成反應生成無色的溴代烴.使溴的CCl4溶液褪色。可燃性氣體點燃前都應檢驗純度,這是常識。由于乙炔的含碳量較高,所以燃燒時火焰明亮并伴有濃烈的黑煙。

第四篇：高二化學乙炔炔烴教案1

教學設計示例 第四節 乙炔 炔烴

教學目標 知識目標：

1．使學生了解乙炔的分子結構、物理性質、化學性質和主要用途。

2．了解乙炔的實驗室制法。

3．了解炔烴的結構特點、通式和通性。能力目標：

1．培養學生類比思維的能力：乙烯、乙炔在結構和化學性質上的相似和差異性，烯烴和炔烴在結構、性質、同分異構體的書寫上的相似和差異性，都是對學生進行思維訓練的良好時機。

2．培養學生的觀察能力：根據乙烯和乙炔分子結構的特點，學生會認為乙炔與和酸性高錳酸鉀溶液反應速度鉍乙烯要快。教師應通過事先提出觀察要求提醒學生仔細觀察，引導他們思考其原因。情感目標：

1．工業上用的氧炔焰切割，照明用的乙炔燈等都是乙炔在生產和生活中的應用。教學中注意聯系實際，培養學生的學習興趣。

2．通過學習乙炔的化學性質，體會物質結構與性質的內外因辯證關系，培養學生嚴謹求實、勇于探索的科學精神。

3．通過介紹聚氯乙烯的有關知識，提高學生對環保的認識，引導學生理論聯系實際，學以致用。

教學重點、難點：

乙炔的結構和主要性質 教學過程：

引言：這節課將要學習的乙炔俗稱電石氣。它是用電石和水反應產生的。我國古時對此曾有“器中放石幾塊，滴水則產氣，點之則燃”的記載。

板書：

一、實驗室制乙炔

討論：制取乙炔的裝置。

播放視頻乙炔的實驗室制法。

提出：為什么實驗室制備的乙炔有臭味？（由電石產生的乙炔因常混有 質而有特殊難聞的臭味。）

講述：乙炔的物理性質。、等雜

過渡：下面我們來研究乙炔的結構。請同學推測乙炔的電子式、結構式和結構簡式。

板書：略

指導操作：請同學試著插接乙炔分子的結構模型。

分析：教師評價學生所插乙炔結構

展示：乙炔分子的比例模型

設疑：我們知道結構決定性質，根據結構推斷乙炔可能具有的化學性質。板書：

三、乙炔的化學性質

演示或者播放視頻：乙炔的可燃性 板書：1．氧化反應

a．乙炔可在空氣中燃燒，火焰明亮并伴有濃烈的黑煙。

設疑：為什么乙炔燃燒有濃烈的黑煙？

講述：氧炔焰用于焊接和切割金屬。

提出：乙烯和溴水反應是由于乙烯中一個鍵斷裂與溴發生了加成反應，乙炔和溴水反應過程是怎樣的？用方程式表示。

引導：乙炔和乙烯類似，除可以和溴水發生加成反應外，還可以在一定條件下與氫氣、氯化氫等發生加成反應，請同學分析乙炔與氫氣、氯化氫的加成反應，用方程式表示。

講述：在適當的條件下，氯乙烯加聚可生成聚氯乙烯。試從乙烯聚合產生聚乙烯的反應過程分析氯乙烯的聚合過程。寫出方程式。

板書：略

閱讀：閱讀課本了解聚氯乙烯的用途。

講述：像乙炔這樣分子里含碳碳三鍵的一類不飽和烴叫炔烴。乙炔是最簡單的炔烴。

提問：能歸納出炔烴的通式嗎？

討論：根據乙炔、丙炔、l一丁炔、1一戊炔的物理性質列表，看有什么規律？

提問：炔烴的化學性質與什么因素有關？請同學推測，炔烴會有什么化學性質呢？

板書：略

課堂練習：書寫丙炔與氧氣、氫氣、溴水、氯化氫反應的化學方程式。

作業：課本P．133～134習題 板書設計

第四節 乙炔 炔烴

一、實驗室制乙炔

1．原理：

2．物理性質

二、乙炔的分子組成和結構

1．分子式：

2．電子式：

3．結構式：

4．結構簡式：

5．空間的構型：直線型

三、乙炔的化學性質 1．氧化反應

a．乙炔可在空氣中燃燒，火焰明亮并伴有濃烈的黑煙。

b．乙炔易被 2．加成反應

a．乙炔與溴水加成

氧化

b．乙炔與氫氣加成

乙烯

乙烷

c．乙炔與氯化氫加成

氯乙烯

二氯乙烷

d．氯乙烯聚合反應

這個方程還可以用下式表示：

三、炔烴

1．定義：

2．炔烴的通式：

3．炔烴的物理性質：

4．炔烴的化學性質：與乙炔相似。

第五篇：教師節詩歌朗誦《開拓者》

教師節詩歌朗誦《開拓者》

人類數千年文明保留下書山無數，真理告訴我們：百年育人任重道遠，我們要“重其德業”“為人師表”尋找心中永恒的太陽……

我們像百靈鳥一樣歌唱

開拓者，是我最鐘情的名字，我的名字和百萬園丁一樣

當有人種植希望

躺在地里的莊稼直起腰身

修枝剪葉，儼然成為我人生中最美的時光

我要像向日葵那樣

不懼風霜，不懼烈日當頭

一心向陽開

我們像夜鶯一樣歌唱

開拓者，是我最熱愛的名字

我的名字和天下莊稼人一樣

當朝霞涂過荒原，晨露滴進土地的喉嚨

請賜給我鋤頭或鐮刀

我要用那閃光的人生

創造一片片綠海松濤

我們像畫眉一樣歌唱

開拓者，是我最動聽的名字

我的名字和所有熱愛生活的詩人一樣

當貧困的嘆息被歲月的洪流無聲卷走

我依然像一根粉筆

在那空白的墻面寫下“好好學習天天向上”

寫下鮮花的微笑

甚至青草，月季，玫瑰

甚至香樟樹，榕樹，甚至耗盡自己畢生的心血

我們像喜鵲一樣歌唱

開拓者，是我最顯赫的名字我的名字和勤勞勇敢的中國人民一樣

請賜給我陽光，雨露

給孩子們歡笑，也給青春插上思想的翅翼

我還要歌唱奮蹄疾飛的祖國

歌唱生活的這個時代

熱愛的時代

當圣潔創造平凡

面對顯赫的光我選擇卑微

像根蠟燭

燃燒自己，燈芯紅彤，噼啪作響

遇見喧囂我選擇沉默

沉默著尋求知識的雨點

滲透大地的內核

改變一棵草或一片土壤的濕度

這是多么重要的幸福啊

6、作為園丁，我歌唱那“自強不息”“厚德載物”的淳淳教誨

我敬拜那鑲嵌在青山石柱上的“允公允能”“日新月異”

我愿以辛勤的汗水浸潤干涸的心田

為祖國的山川添秀色

7、當清晨的太陽彎起嘴角沖我微笑

花朵在雨露的澆灌下

朝天怒放

幼苗在汗滴的滋潤中

結出金黃的麥穗

我喜歡這種從心里流淌出來的美

像喜歡這片熱愛的生活過的土地

像喜歡這三尺講臺一樣，喜歡我那三寸之舌

像喜歡三寸筆那樣，喜歡我那三千桃李

8、我是開拓者

追隨鐵錘、鐮刀洪亮的響聲韻律

開疆擴土

我是忠誠的開拓者

我是辛勤勞作的開拓者

將初心植入一棵青草的體內或思想

圣賢的光

永遠在路上……

合：

我們是二十一世紀開拓者

我們的青春隱藏在閃光的汗滴

潤物細無聲，開疆響徹天際