第一篇：小學(xué)語文學(xué)科各年級知識點

小學(xué)語文學(xué)科各年級知識點、能力訓(xùn)練點及部分解釋說明

一年級：

1、（1）學(xué)習(xí)23個聲母。（2）24個韻母。（3）四種聲調(diào)和輕聲。（4）整體認讀音節(jié)16個。（5）認識大寫字母并熟記漢語拼音字母表。（6）能借助漢語拼音認讀漢字。

2、認識教材中規(guī)定的漢字（因為教材在變化）會寫規(guī)定會寫的漢字。掌握漢字的基本筆畫、偏旁、部首，掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

3、能認識逗號、句號、問好和感嘆號，并能讀出不同的語氣。

4、初步了解用音序、部首檢字法查字典的方法。學(xué)習(xí)獨立識字。

5、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

6、能用普通話與人交談、交流，語言禮貌，態(tài)度大方。

7、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話。并能用上逗號、句號等標點。二年級：

1、會寫常用漢字800個，認識1800個左右。

2、學(xué)會獨立識字的方法。

3、能夠準確的區(qū)別形近字。

4、運用所學(xué)的漢字組詞。

5、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。

6、借助讀物中的圖畫閱讀；借助拼音閱讀；學(xué)會獨立閱讀。

7、設(shè)計采集本。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。

8、按照教材的設(shè)計安排口語交際的內(nèi)容10次以上。

9、寫話訓(xùn)練8以上。內(nèi)容可遵循教材安排，也可根據(jù)本校、本班的活動安排或?qū)W生實際水平設(shè)計寫話內(nèi)容。

三年級：

1、累計認識常用漢字2500個，會寫2000個左右。

2、能使用硬筆熟練地書寫正楷字。用毛筆臨摹正楷字帖。

3、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。

4、學(xué)習(xí)運用冒號、引號。

5、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。

6、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。

7、誦讀優(yōu)秀詩文，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）

8、能夠概括文章的主要內(nèi)容。

9、分清文章的層次。

10、課外閱讀總量不少于30萬字。

11、能夠運用平時積累的語言材料表達所見、所聞、所感、所想。習(xí)作訓(xùn)練16次左右。學(xué)會運用總分；總分總；因果等關(guān)系的段式結(jié)構(gòu)寫一段話。

12、能夠修改習(xí)作或語言中的有明顯錯誤的詞句。

13、按教材安排對學(xué)生進行口語交際能力的訓(xùn)練。12次以上。能夠認真傾聽，并能就不理解的地方想認清教，能夠質(zhì)疑；能夠清楚明白的講述見聞，并說出自己的感受和想法。能夠具體生動的講述一個故事。

14、認識關(guān)聯(lián)詞語。并能夠運用其造句。四年級：

1、累計識字2000個，會使用詞典、字典，能聯(lián)系上下文理解詞語，體會句子的含義。熟練書寫正楷字。

2、會用逗號、句號、問號、感嘆號。

3、了解冒號、引號的用法。

4、了解提示語的用法。

5、會改寫把字句、被字句、感嘆句、反問句、否定句、第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。

6、會擴句、縮句。

7、認識關(guān)聯(lián)詞語、運用關(guān)聯(lián)詞語。

8、修改病句。

9、概括文章主要內(nèi)容。

10、體會表達的思想感情。

11、認識文章的表達順序。

12、能夠把握一定的文章表達方法。

13、了解說明文的方法。

14、能夠復(fù)述敘事性作品的大意。學(xué)習(xí)略讀的方法。

15、背誦優(yōu)秀詩文50篇。課外。閱讀不少于40萬字。

16、能不拘形式地寫見聞、感受、和想象，能用簡短的書信、便條進行書面交流。

17、會修改自己的作文。

18、全學(xué)期習(xí)作16次。

五年級：

1、能夠獨立識字、書寫楷書行款整齊，有一定速度。

2、能夠借助詞典，理解詞句在語言環(huán)境中的意思，體會其表達效果。

3、會用逗號、句號、問號、感嘆號。體會冒號、引號、分號的用法。

4、了解提示語的用法。

5、會改寫把字句、被字句、感嘆句、反問句、否定句、簡單的第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。

6、會寫簡單的連動句。會擴句、縮句。

7、認識關(guān)聯(lián)詞語、運用關(guān)聯(lián)詞語造句和填空。

8、比較準確地概括文章主要內(nèi)容；體會表達的思想感情。

9、掌握修改病句的幾種形式。

10、能夠在閱讀中揣摩文章的表達順序

11、初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。

12、能夠辨別詞語的感情色彩。

13、能夠借助詞典和具體的語言環(huán)境理解詞語。14了解說明文的基本說明方法。閱讀說明文能抓住要點。

15、背誦優(yōu)秀詩文50篇。課外閱讀不少于80萬字。

16、能夠有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。寫真實與寫想象兼顧，能寫常用的應(yīng)用文。會修改自己的作文。

17、全學(xué)期習(xí)作16次。

六年級：

1、有較強的獨立識字能力，累計識字3000個，其中，2500個會寫。

2、書寫楷書，行款整齊，有一定速度。

3、會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、分號、頓號。體會頓號與逗號，分號與句號的不同用法。

4、了解提示語的4種用法，在具體的習(xí)作中能有所運用。

5、會改寫把字句、被字句、感嘆句、反問句、否定句、第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。

6、會寫連動句。會擴句、縮句。

7、認識關(guān)聯(lián)詞語、能運用關(guān)聯(lián)詞語造句、填空并在習(xí)作中準確使用。

8、掌握修改病句的幾種形式，在習(xí)作中自覺修改語病。

9、比較準確地概括文章主要內(nèi)容；體會表達的思想感情。

10、在閱讀中能夠揣摩文章的表達順序。

11、領(lǐng)悟文章的基本表達方法。敢于提出自己的看法

12、在具體的語境中能夠辨別詞語的感情色彩。

13、能夠借助詞典和具體的語言環(huán)境理解詞語。

14、了解說明文的說明方法。閱讀說明文能抓住要點。

15、背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。課外閱讀不少于100萬字。

16、能寫簡單的記實作文和相象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達需要，分段表述。學(xué)寫讀書

筆記和常用的應(yīng)用文，會修改自己的作文。

17、能根據(jù)表達的需要，使用常用的標點符號。

18、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

19、全學(xué)期習(xí)作16次。20、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。

21、策劃相關(guān)活動，學(xué)寫活動計劃和總結(jié)。

22、聽他人說話認真耐心、能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。

應(yīng)用文 ： 應(yīng)用文是人類在長期3.語言得體，文字簡約 4.時間性強，講求及時 5.格式固定，書寫規(guī)范

實用文體與文學(xué)體裁相比有什么特點,需要強調(diào)的是：小學(xué)生作文主要包括三類：記實作文、想象作文、應(yīng)用文。應(yīng)用文主要以書信、讀后感、調(diào)查報告為主，注重復(fù)習(xí)應(yīng)用文的格式。習(xí)作復(fù)習(xí)需要注意以下幾

一、小學(xué)英語各年級知識點

一年級26個英文字母的認識簡單的問候語及對話動詞詞匯 英文認識

二年級 自我介紹相關(guān)問候語及對話拓展 單詞拓展

三年級動詞顏色教室內(nèi)部 學(xué)習(xí)用品季節(jié)天氣相關(guān)單詞學(xué)習(xí)

四年級一般現(xiàn)在時正在進行時時間的英文表達

五年級一般現(xiàn)在時一般過去時情態(tài)動詞的用法

二、小學(xué)英語各年級學(xué)科問題及失分點

一年級26個字母與漢語拼音的讀法書寫的規(guī)范性沒養(yǎng)成二年級單詞的正確拼寫相關(guān)對話的記憶不扎實

三年級單詞的正確拼寫課文對話的正確朗讀不到位

四年級句型轉(zhuǎn)換 特殊疑問句的正確使用時態(tài)的運用情景難判斷

五年級聽力的快速反應(yīng)及判斷時態(tài)的選擇易錯

三、小學(xué)英語各年級學(xué)科難點和重點

一年級培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)學(xué)生開口能力

二年級單詞的拼寫能力培養(yǎng) 三年級一般現(xiàn)在時中動詞第三人稱單數(shù)的正確使用及其變化規(guī)律 四年級現(xiàn)在進行時中動詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律及BE動詞的搭配 五年級一般過去時與過去時間狀語的搭配規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化的背誦

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)各年級知識點總結(jié)

如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)？上海小學(xué)數(shù)學(xué)各年級知識點總結(jié)

一、小學(xué)數(shù)學(xué)各年級知識點

一年級 認識數(shù)學(xué) 認識數(shù)字 大小比較 加減學(xué)習(xí)與認識 物體的認識

二年級 簡單的加減乘法四則混合運算 認識大數(shù) 基本的生活應(yīng)用(輕重，東南西北)認識簡單的幾何圖形(角、長方形、正方形、軸對稱)

三年級 進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法 認識分數(shù) 圖形周長面積的求法及應(yīng)用 圓角分、重量長度用小數(shù)表示

四年級 應(yīng)用題的一些分類學(xué)習(xí)四則運算定律 線、角的初步知識 小數(shù)的認識及性質(zhì)小數(shù)的應(yīng)用 方程的初步認識(用字母表示數(shù)等式方程 應(yīng)用題)正數(shù)負數(shù)的初步認識及應(yīng)用

五年級 小數(shù)乘除法 列方程解應(yīng)用題平面圖形 立體圖形 體積及表面積 約數(shù)和倍數(shù) 分數(shù)的加法和減法 簡單的統(tǒng)計

二、小學(xué)數(shù)學(xué)各年級學(xué)科問題及失分點

一年級 位置分不清 運算進位退位易錯 生活常識應(yīng)用易錯(路、人民幣、重昊)單位的轉(zhuǎn)化

二年級 乘法表的認識與記憶易錯 簡單圖形認識混淆 三位數(shù)的加減法及其應(yīng)用題易錯。

三年級 多位數(shù)乘除法進退位失分 圖形周長面積的變式題失分

四年級 應(yīng)用題理解分析失分 運算定律運用失分 簡便計算 小數(shù)點的移動及小數(shù)的加減法失分

五年級 計算問題(小數(shù)及簡易方程)分析應(yīng)用題 立體圖形(長方體正方體)體積和表面積的綜合運用

三、小學(xué)數(shù)學(xué)各年級學(xué)科難點和重點

一年級 比較數(shù)的大小 加減法 長度人民幣的認識

二年級 乘法表的學(xué)習(xí)與認識 加減法 角的認識 方向的區(qū)分

三年級 乘法除法 圖形的周長及面積的計算

四年級 小數(shù)、分數(shù)的初步認識 小數(shù)點的移動及小數(shù)的加減 簡便計算

五年級 小數(shù)的乘除法 簡易方程 幾何圖形面積的計算 正負數(shù)的認識 應(yīng)用題

四、如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

天材教育1對1小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃，倡導(dǎo)從一年級起就培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。天材教育小學(xué)數(shù)學(xué)課題組的專家們認為，不論是開始的復(fù)習(xí)，教學(xué)新知識，組織學(xué)生練習(xí)，都要注意結(jié)合具體的內(nèi)容有意識地進行培養(yǎng)。

例如復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進位加法時，有經(jīng)驗的天材教師給出式題以后，不僅讓學(xué)生說出得數(shù)，還要說一說是怎樣想的，特別是當學(xué)生出現(xiàn)計算錯誤時，說一說計算過程有助于加深理解“湊十”的計算方法，學(xué)會類推，而且有效地消滅錯誤。經(jīng)過一段訓(xùn)練后，引導(dǎo)學(xué)生簡縮思維過程，想一想怎樣能很快地算出得數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。再如，教學(xué)兩位數(shù)乘法，關(guān)鍵是通過直觀引導(dǎo)學(xué)生把它分解為用一位數(shù)乘和用整十數(shù)乘，重點要引導(dǎo)學(xué)生弄清整十數(shù)乘所得的部分積寫在什么位置，最后概括出用兩位數(shù)乘的步驟。

第三篇：小學(xué)語文各年級基礎(chǔ)知識

小學(xué)語文各年級基礎(chǔ)知識

一年級

一、給下列漢字注音。

二、我給漢字分分類。

三、看圖，寫幾句話。

一年級答案：

一。

liú

piáo

lín

zhǔn

bèng

shuā

jù

luàn

二。

左右結(jié)構(gòu)：財

經(jīng)

塊

上下結(jié)構(gòu)：奇

春

您

獨體結(jié)構(gòu)：左

豆

文

三、略

二年級

一、下面加點字讀音相同的一組是（）

A.喜悅

快樂

B.珍珠

真正

C.精靈

天津

D.茁壯

昨天

二、選量詞。

三、按要求改句子。

1.青蛙把草籽播撒在泥塘周圍的地上。改為被字句

2.在宇宙飛船里洗澡不是一件容易的事。改為反問句

二年級答案：

一、B

二。

處

株

座

顆

條

間

三。

1.草籽被青蛙播撒在泥塘周圍的地上。

2.難道在宇宙飛船里洗澡是一件容易的事嗎？

三年級

一、仿寫詞語。

耿耿于懷（AABC式）

不慌不忙（ABAC式）

張牙舞爪（含有身體器官）

二、在下面的橫線上，按照春夏秋冬的順序各寫出一句古詩。

春：。

夏：。

秋：。

冬：。

三、口語交際。

天氣熱了，明明總想去河里游泳，紅紅知道后，很擔(dān)心他。如果你是紅紅，想勸說明明不要去河里游泳，你會怎么說？把你想說的話寫下來。

三年級答案：

一。

例：津津有味

喋喋不休

亭亭玉立

多才多藝

半信半疑

一心一意

抓耳撓腮

手足無措

頭重腳輕

二。

例：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

三、略

四年級

一、選詞填空。

啟示

啟迪

啟發(fā)

啟蒙

1.這件事情（）我們，做事情一定不能沖動。

2.這本書的內(nèi)容淺顯易懂，非常適合做孩子的（）教材。

3.這本書能夠（）孩子的心靈。

4.張老師特別善于（）學(xué)生思考問題。

二、把詞語和正確的解釋連起來。

無能為力

遠大的理想，宏偉的志向。

雄心壯志

形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。

天高地闊

指對某事沒有力量來完成。

興致勃勃

形容無拘無束的自然生活。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。

附近的石頭上有婦女在搗衣，它們

從不吃驚。

1.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

即使…也…

只要…就…

2.這段話運用了的修辭手法，表明了。

四年級答案：

一。

1.啟示

2.啟蒙

3.啟迪

4.啟發(fā)

二。

無能為力—指對某事沒有力量來完成。

雄心壯志—遠大的理想，宏偉的志向。

天高地闊—形容無拘無束的自然生活。

興致勃勃—形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。

三。

1.即使…也…

2.擬人

鴨子與人們相處

五年級

一、給加點字選擇正確的解釋。

異：①有分別的，不相同的；②奇異；特別；③驚奇；奇怪；④另外的；別的；⑤分開。

1.人們向他投去驚異的目光。

2.每到月圓，我就想到異地的親人。

3.一覺醒來，感覺屋里異香撲鼻。

4.同學(xué)們異口同聲地回答了老師的問題。

5.父母離異后，他便輟學(xué)了，每天無所事事。

二、下列句子沒有語病的一項是（）

A.為了避免今后不再犯同樣的錯誤，我們應(yīng)該好好總結(jié)教訓(xùn)。

B.從這個小長假，使我獲得了不少的知識。

C.平時是否用功，是考試取得好成績的關(guān)鍵。

D.你趁機鉆進屋里，揭開老王身上的繩索，救出了老王。

三、寫出五個出自的成語。

五年級答案：

一。

1.③

2.④

3.②

4.①

5.⑤

二、D

三。

例：三顧茅廬、草船借箭、望梅止渴、舌戰(zhàn)群儒、初出茅廬。

六年級

一、寫出下列詞語的近義詞。

精神抖擻—（）

目不暇接—（）

理直氣壯—（）

奄奄一息—（）

若無其事—（）

情不自禁—（）

二、給下列句子排排序。

①小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。

②田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

③溪水那么清澈、明凈，水里的小魚兒快樂地游來游去。

④山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

⑤一條小溪從我們村子里流過。

⑥小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。

A、⑤①⑥②③④

B、⑤③①⑥②④

C、②④⑤③①⑥

D、②③⑤①④⑥

三、文學(xué)常識。

1.我國第一部詩歌總集是，第一部語錄體儒家經(jīng)典是《

》第一位偉大的愛國主義詩人是（）他的代表作《

》為我國第一首長篇抒情詩。

2.我國第一部紀傳體史書是西漢著名史學(xué)家（）撰寫的《

》被（）譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”與司馬光的《

》并稱“史學(xué)雙壁”

六年級答案：

一。

精神煥發(fā)

應(yīng)接不暇

振振有詞

命在旦夕

泰然自若

不由自主

二、B

三、略

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)1-6年級各年級知識點

人教版數(shù)學(xué)知識一（上）

1.數(shù)一數(shù)

2.比一比：“同樣多”、“多”、“少”以及“長”、“短”、“高”、“矮”。3.1～5的認識和加減法：⑴1～5的認識（基數(shù)、讀寫、數(shù)序、比大小、序數(shù)、組成）⑵1～5的加減法（加減法含義、計算）⑶0的認識（表示起點、沒有）和加減法。

4.認識物體和平面圖形：長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形。

5.分類：單一標準的分類和不同標準的分類

6.6～9的認識和加減法：（1）

6、7的認識和加減法（數(shù)數(shù)、數(shù)序、比大小、序數(shù)、寫數(shù)、組成）。（2）

8、9的認識和加減法（出現(xiàn)了“一圖兩式”和“一圖四式”、滲透統(tǒng)計思想、比多比少內(nèi)容）（3）10的認識和有關(guān)10的加減法（省略了10的序數(shù)意義、填未知加數(shù)）。（4）連加、連減和加減混合計算。（5）整理和復(fù)習(xí)。

7.11～20各數(shù)的認識：數(shù)數(shù)、讀數(shù)、數(shù)序和大小、序數(shù)、寫數(shù)、個位和十位、10加幾和十幾加減幾（不退位）、十幾減十。

8.認識鐘表：認識鐘面、認識整時、認識半時。

9.20以內(nèi)的進位加法：9加幾（“點數(shù)”、“接著數(shù)”、“湊十”和“根據(jù)具體題目選擇特殊方法”），8、7、6加幾（“拆小數(shù)，湊十數(shù)”、“拆大數(shù)，湊小數(shù)”和“交換加數(shù)的位置”），5、4、3、2加幾和“用數(shù)學(xué)”。

一（下）

1.位置：用“上、下，前、后，左、右”描述物體的相對位置；根據(jù)行、列確定物體的位置。2.20以內(nèi)的退位減法：十幾減9；十幾減幾；用數(shù)學(xué)。3.圖形的拼組：平面圖形的特征；立體圖形的關(guān)系

4.100以內(nèi)數(shù)的認識 ：數(shù)的認識（它包括：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序）和加減（大小比較、整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法）。

5.認識人民幣：認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；簡單的計算。6.100以內(nèi)的加法和減法

（一）：口算整十數(shù)加、減整十數(shù)；口算兩位數(shù)加、減一位和整十數(shù)；用加法和減法解決簡單的問題。

7.認識時間：認識幾時幾分（5分5分數(shù)、1分1分數(shù)）。

8.找規(guī)律：最簡單的圖形變化規(guī)律；稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律；圖形與數(shù)字變化規(guī)律；數(shù)字變化規(guī)律。9.統(tǒng)計：簡單的條形統(tǒng)計圖（1格代表1）；統(tǒng)計表；提出問題。

二（上）

1.長度單位：統(tǒng)一長度單位；認識厘米 用厘米量；認識米 用米量；認識線段，量、畫線段。

2.100以內(nèi)的加法和減法

（二）：兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法和進位加法；兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法、退位減法；連加、連減、加減混合運算和加減法估算。3.角的初步認識：角和直角的初步認識。

4.表內(nèi)乘法

（一）：乘法的初步認識；2～6的乘法口訣及乘加、乘減兩步計算式題；用數(shù)學(xué)。5.觀察物體：從不同位置觀察物體；軸對稱；鏡面對稱。

6.表內(nèi)乘法

（二）：7～9的乘法口訣；用7～9的乘法口訣解決簡單的實際問題（求一個數(shù)的幾倍是多少）。

7.統(tǒng)計：條形統(tǒng)計圖（1格表示2個）。

8.數(shù)學(xué)廣角：簡單的排列（2個數(shù)字擺兩位數(shù)）；最簡單的推理（2個條件）；簡單推理（3個條件）。

二（下）

1.數(shù)學(xué)問題：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學(xué)會使用小括號；運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。

2.表內(nèi)除法

（一）：除法的初步認識；用2～6的乘法口訣求商（被除數(shù)不超過12，被除數(shù)不超過36。）；解決問題（用除法計算解決簡單；用乘法和除法兩步計算解決簡單實際問題的內(nèi)容）。

3.圖形與變換：認識銳角和鈍角；平移和旋轉(zhuǎn)

4.表內(nèi)除法

（二）：用7、8、9的乘法口訣求商；解決問題（求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少；用乘、除法兩步計算的稍復(fù)雜的實際問題）。

5.萬以內(nèi)數(shù)的認識：千以內(nèi)數(shù)的認識（數(shù)數(shù)、讀寫、數(shù)的組成、大小比較）；萬以內(nèi)數(shù)的認識（認識、讀寫、組成、數(shù)位順序、中間有0的數(shù)的讀寫、比大小、近似數(shù)）；口算整百整千數(shù)的加減。

6.克和千克：建立1克和1千克的觀念、克和千克之間的進率、認識常見的秤、解決問題。7.萬以內(nèi)的加法和減法

（一）：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），筆算幾百幾十加、減幾百幾十；加、減法估算。8.統(tǒng)計：認識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表、合理預(yù)測。9.找規(guī)律：圖形的變化規(guī)律；數(shù)列的變化規(guī)律。

三（上）

1.測量：毫米、分米的認識、千米的認識和噸的認識。

2.萬以內(nèi)的加法和減法

（二）：加法、減法（兩位數(shù)加兩位數(shù)和是三位數(shù)的連續(xù)進位加法；三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減）；加、減法的驗算。

3.四邊形：四邊形和平行四邊形的初步認識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應(yīng)用，對實物的估量等。

4.有余數(shù)的除法：意義和計算（表內(nèi)除法豎式的含義；有余數(shù)除法豎式及余數(shù)的含義；余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系）；解決問題。

5.時、分、秒：時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。

6.多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法（整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和相應(yīng)的估算）；筆算乘法（7.分數(shù)的初步認識：幾分之

一、幾分之幾的認識，簡單的分數(shù)加、減法（同分母加減、1減幾分之幾）。

8.可能性：事件發(fā)生的確定性和不確定性；可能發(fā)生的結(jié)果；事件發(fā)生的可能性有大小。9.數(shù)學(xué)廣角：兩上衣和三褲子搭配的組合數(shù)；3個數(shù)字擺三位數(shù)的排列；4個隊一共要踢多少場球的組合。

三（下）

1.位置與方向：辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。

2.除數(shù)是一位數(shù)的除法：口算除法（用一位數(shù)除商是整

十、整百、整千的數(shù)、用一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百、除法估算）；筆算除法；除法的驗算；有關(guān)0的除法。

3.統(tǒng)計：簡單的數(shù)據(jù)分析（橫向條形統(tǒng)計圖，起始格與其他格代表的單位量不一致）；求平均數(shù)。

4.年、月、日：認識年月日；知道平年閏年；知道24時計時法；計算經(jīng)過時間。5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)：口算；估算；筆算。

6.面積：面積和面積單位，長方形、正方形的面積計算，面積單位的進率，常用的土地面積單位。

7.小數(shù)的初步認識：認識小數(shù)（含義、讀寫法、大小比較）；簡單的小數(shù)加減法（一位小數(shù)的加減法）。

8.解決問題：乘法（或除法）、乘法和除法兩步；乘加（減）、除減（加）兩步計算解決問題。9.數(shù)學(xué)廣角：集合和等量代換。

四（上）

1.大數(shù)的認識：億以內(nèi)數(shù)的認識；億以上數(shù)的認識；計算工具的認識及用計算器計算。2.角的度量：認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

3.三位數(shù)乘兩位數(shù)：口算乘法，筆算乘法，常見數(shù)量關(guān)系─速度、時間和路程，以及乘法的估算。

4.平行四邊形和梯形：垂直與平行；平行四邊形和梯形的認識。5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法：口算除法、筆算除法。6.統(tǒng)計：橫、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

7.數(shù)學(xué)廣角：合理安排（烙餅、沏茶、安排炒菜的順序、碼頭卸貨、田忌賽馬）

四（下）

1.四則運算：解決問題（加減混合、乘除混合、兩個商積之和差混合運算）；三步式題；引導(dǎo)總結(jié)。

2.確定位置：根據(jù)方向、距離確定物體的位置；繪出物體的；位置關(guān)系的相對性；描述并繪制簡單的線路圖。

3.運算定律與簡便計算：加法、乘法的交換律與結(jié)合律，乘法對于加法的分配律，以及這五條運算定律的一些比較簡單的運用。

4.小數(shù)的意義和性質(zhì)：小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小；小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；小數(shù)和十進復(fù)名數(shù)的相互改寫；用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。

5.三角形：三角形的特性、三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的分類、三角形內(nèi)角和是180°及圖形的拼組。

6.小數(shù)的加法和減法：小數(shù)加、減法、混合運算以及整數(shù)的運算定律推廣到小數(shù)。7.統(tǒng)計：折線統(tǒng)計圖、8.數(shù)學(xué)廣角：植樹問題

五（上）

1.小數(shù)乘法：小數(shù)乘法；積的近似值；連乘、乘加、乘減兩步計算；整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。

2.小數(shù)除法：小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題（連除、去尾法、歸一法）。

3.觀察物體：從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；使學(xué)生能正確辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體或兩個及一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

4.簡易方程：用字母表示數(shù)和解簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的運用。5.多邊形的面積：平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積和組合圖形的面積。6.統(tǒng)計與可能性：事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率；理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。7.數(shù)學(xué)廣角：數(shù)字編碼。

五（下）

1.圖形的變換：進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形,發(fā)展空間觀念。2.因數(shù)與倍數(shù)：因數(shù)、倍數(shù)；2、5、3的倍數(shù)的特征；質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

3.長方體和正方體：長方體和正方體的認識，長方體和正方體的表面積，長方體和正方體的體積（容積）。

4.分數(shù)的意義和性質(zhì)：分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關(guān)系，真分數(shù)與假分數(shù)，分數(shù)的基本性質(zhì)，最大公因數(shù)與約分，最小公倍數(shù)與通分以及分數(shù)與小數(shù)的互化。

5.分數(shù)的加法和減法：分數(shù)加、減法的意義，同分母分數(shù)加減法，異分母分數(shù)加減法，分數(shù)加減混合運算以及整數(shù)加法的運算定律推廣到分數(shù)。6.統(tǒng)計：認識眾數(shù)；復(fù)式折線統(tǒng)計圖。7.數(shù)學(xué)廣角：找次品。

六（上）

1.位置：用數(shù)對確定位置。

2.分數(shù)乘法：分數(shù)乘法、解決問題（求一個數(shù)的幾分之幾是多少）和倒數(shù)。

3.分數(shù)除法：分數(shù)除法的意義與計算；解決問題；比的意義與基本性質(zhì)，求比值與化簡比，及其比的應(yīng)用。

4.圓：認識圓、圓的周長和圓的面積等。

5.百分數(shù)：百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化以及用百分數(shù)解決問題。6.統(tǒng)計：體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。7.數(shù)學(xué)廣角：“雞兔同籠”問題

六（下）

1.負數(shù)：初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)；用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題；比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。

2.圓柱與圓錐：圓柱和圓錐的認識，圓柱的表面積，圓柱的體積和圓錐的體積。3.比例：比例的意義和基本性質(zhì)；成正比例和反比例的意義；比例的應(yīng)用。

4.統(tǒng)計：綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果；根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，作出正確的判斷或簡單預(yù)測。5.數(shù)學(xué)廣角：抽屜原理

6.整理和復(fù)習(xí)：數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；綜合應(yīng)用。

第五篇：復(fù)習(xí)計劃__各年級學(xué)科復(fù)習(xí)計劃總結(jié)

做好復(fù)習(xí)計劃，對自己的學(xué)習(xí)大有好處。今天小編在這給大家?guī)韽?fù)習(xí)計劃的范文例子，接下來我們一起來看看吧!

復(fù)習(xí)計劃1

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標：

基礎(chǔ)知識版塊

1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。

2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫規(guī)范，5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。

在進行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

復(fù)習(xí)計劃2

一、復(fù)習(xí)目標：

2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2019個字，會寫1300個字。

3.會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

二、復(fù)習(xí)要點：

1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

三、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

四、時間安排：

1月4日——7日：分單元復(fù)習(xí)

1月10日——14日：歸類復(fù)習(xí)

1月17日——18日：綜合復(fù)習(xí)

五、復(fù)習(xí)方法、步驟：

(一)單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí);

1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。

3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里。

4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。

(二)歸類復(fù)習(xí)

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。如：shi yan 這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關(guān)鍵要讀準聲調(diào)，辨清詞語。

2、漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯;還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。

3、詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風(fēng)景優(yōu)美等，可對這些詞語進行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標點、字、詞、句等)。

擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

5、標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。

閱讀

閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。

首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和認真思考的態(tài)度;另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。

習(xí)作

從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

(三)綜合復(fù)習(xí)

本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進行練習(xí)。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識。

復(fù)習(xí)計劃3

語文學(xué)習(xí)：

1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。

2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。

3、重視課外閱讀，但由于時間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、科學(xué)作品，提高語文水平。

4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。

復(fù)習(xí)計劃4

數(shù)學(xué)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法，就是要從引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生制定計劃、課前預(yù)習(xí)、專心聽課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面入手。在數(shù)學(xué)這門課的上面應(yīng)該學(xué)會以下四項基本思想，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會有極大的幫助。

1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。

2、極限思想解題步驟，極限思想解決問題的一般步驟為：(1)對于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個與它有關(guān)的變量;(2)確認這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計算結(jié)果。

最后總結(jié)，數(shù)學(xué)要多做題，才能見識，掌握多種題型，在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗

復(fù)習(xí)計劃5

英語

英語課程對于高考來說是最容易拉分的課程，很多考生到最后可能就是敗在英語上面了，相反也有很多考生是勝在英語上面了。因此，學(xué)習(xí)好英語對于高考生來說相當重要。雖然此前已經(jīng)報道：2019年高考英語將會取消。但至少在未來三年還是很有必要學(xué)習(xí)一下!

在學(xué)習(xí)英語課程上，最基本但也是最重要的一項事：記單詞。只有記住了單詞后面才好說，如果記不住一切都白搭。單詞的多重意思、用法語法、相關(guān)詞組、過去式、將來式等都是需要考生認真記憶的。

英語學(xué)習(xí)其次就是語法了，學(xué)會劃分句子的主謂賓以及倒裝句等。這個在后面的完成句子這一欄占據(jù)這相當重要的比例。在語法上，更要自己學(xué)會總結(jié)，比較。這樣復(fù)習(xí)起來比較方便，而且記憶也會比較深刻。

英語學(xué)習(xí)中大致的學(xué)習(xí)策略如下：

1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。

2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學(xué)習(xí)就需要長期積累才能見成果。

復(fù)習(xí)計劃__各年級學(xué)科復(fù)習(xí)計劃總結(jié)大全5篇