第一篇：2013-2014學年下學期書法(軟筆)興趣小組工作總結

書法（軟筆）興趣小組工作總結

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發,重點培訓書法的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養,以生為本,著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作做一個總結：

一、激發愛國情感

通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

二、注重不同層次的學生學習書法

本學期大部分學生是以前練過，不同層次的學生需要給予不同的教學輔導，尊重學生臨書自選臨本進行學習。新收的基礎差者，指導他們進行描摹書法，再過渡到對法，最后背臨；而原有的學生根據他們原先學習的進度，繼續他們的學習；而對于有了在書法上已經有一定層次的學生，鼓勵他們進行臨貼及作品的書寫。對于書法的執筆運

筆，通過制定的書法教程，讓學生親自臨寫。既增加了學生學習的樂趣，也感覺到了書法藝術的魅力。

三、教給正確方法

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。

通過對每個字的反復練習，為的是學生改掉錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。通過這學期的學習，學生書寫的自覺性、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善。但是學習書法，貴在持之以恒。單憑每周三節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，興趣小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

經過這一學期的學習，總體上，學生的書寫能力，得到很大的提升，學習習慣同時也得到了強化。學生認真耐心細致的學習態度，得到了較好的培養。

當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：

1、部分學生的學習態度還需端正。由于興趣小組成員在招收上

沒有嚴格要求，一些同學是抱著好玩的態度，或者是為了想放松的態度上才報名的，學習的態度不是很端正。對于若干名這樣的學生，雖然是利用下課等其他的時間常座談、交流，以溝通為主，糾正他們錯誤的思想，但是還是有些學生的思想還是沒辦法改變，所以在下學期還應該加強這部分學生的思想工作，以端正他們的學習態度。

2、參加書法興趣小組的同學在學習的過程中不能很好的保護書法室的學習環境，每次創作、練習都會有一些墨弄到桌面或地下，活動結束都要重新打掃。雖然書法創作不可避免的會有弄臟環境的情況發生，但是主要原因還是同學們沒有養成講衛生的好習慣。所以這學期更加注重課前課后的衛生習慣的教育。在學期末，這種情況已經得到改善了，但在下學期還需要進行進一步的強化。

3、書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。當輔導教師不在的時候不能很好的把握自己，長時間地集中注意力。還有部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現象比較嚴重。這一現象在某幾名學生身上還是有所體現，所以在下一學期也應下大力氣進行這些同學思想上的改正。

這一學期我的工作還存在不足，期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。下一學期，我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

第二篇：軟筆書法興趣小組總結（精選）

興國縣紅軍子弟小學（軟筆書法）教學工作總結

本學期軟筆書法校本課程的教學自開學以來,至今已按學期初計劃完成所有的教學任務，為總結經驗,改進不足,更好地服務于日后的教學工作,提高軟筆書法教學效果。特對本學期教學工作予以小結。

一、基本情況

書法藝術是中華民族傳統藝術中的瑰寶，傳承祖國文化藝術遺產，弘揚祖國書法藝術魅力，要從小抓起，從基礎抓起。為了給同學打造一個良好的軟筆書法學習環境，并結合我校實際，我班本學期繼續選擇軟筆書法作為校本課內容。一學期來，在校領導的關心下，我班堅實有效地完成了各項教學及工作任務，克服了種種困難，保證了活動的正常開展，并取得了一定的成績。

二、過程與成績

1、通過描摹與練寫，學生們都樹立了正確的審美觀，體驗到了中國文化藝術之美，他們更加熱愛祖國的傳統文化了。

2、在軟筆書法學習過程中，使他們養成了良好的書寫姿勢，規范了他們的執筆姿勢。

3、學生們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法，都能夠寫出一筆漂亮的字。學以致用,對其平時的硬筆楷書的書寫、學習以及將來的工作、社會交際起到了深遠的影響。

4、通過軟筆書法練習，學生們都養成了認真負責、專心致志、持之以恒的學習習慣和良好品質。

三、經驗與體會

1、營造一個雅致的書寫環境。從兒童掌握軟筆書法的客觀規律出發,從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養學生的書寫能力。在教學中要教給學生正確的書寫坐姿與執筆姿勢、運筆的輕重、結構的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫的要領等。訓練小學生遵守漢字書寫規律，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”。，要求學生臨帖越像越好。通過一系列嚴格的學習及書寫訓練，使學生養成了良好的寫字習慣與書寫衛生習慣。書寫內容包括教材內容和課內外文章、詩詞、對聯、名言、警句等。切實地培養了學生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

2、為了體現學生一個時期的軟筆書法學習程度和訓練結果，在校內多參加學校開展形式多樣的書法比賽，如現場寫字競賽、書法作品展覽、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等。給學生提供鍛煉的機會，使一些軟筆書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，從而培養學生的競爭意識。

3、鼓勵有較高水平的學生根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵學生的寫字風格多樣化，并努力追求“提筆就是練字時”的境界。

4、在教學過程中,不僅要布置適當的作業,而且還要講評。如對精心的作業不及時地講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從而無法準確地實施教學。

四、問題與教訓

在總結成績和經驗的同時，我還清醒地看到了自己在教學過程中存在的不足和問題，這些問題與教訓務必采取切實有效的措施加以認真研究和解決。首先，個別同學在書寫和創作的過程中往往不能養成良好的書寫及衛生習慣，每次創作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。其次，同學們在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好地把握自己，不能長時間地集中注意力。究其主要原因是個別同學還沒有意識到學習書法的重要性，看來在以后的教學過程中關于學習軟筆書法的重要性還得“老聲常談”，從而端正同學們學習軟筆書法的態度。

五、今后努力的方向

我們的軟筆書法校本課教學工作在平實中求特色，在務實中求發展，雖然取得了一定的成績，但我會在日后的寫字課上及平時的板書書寫中繼續踏踏實實、穩步向前，不斷進取、向更高目標奮進。我一定會謹記“端端正正寫字，堂堂正正做人”，以弘揚書法藝術為己任，以“認真、仔細、耐心”為學習的標準，在以后的教學及活動中，繼續保持好自己的風格，拼搏進取。在下個學期的校本課程教學工作中，我將以更加積極的工作態度和工作熱情去努力完成工作任務，把書法這一校本課程及我校特色活動工作推向一個新的高潮。

興國縣紅軍子弟小學

2017年6月23日

第三篇：2011學年軟筆書法興趣小組計劃

2009-2010學年第二學期軟筆書法興趣小組計劃:為發展學生的書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，學校特組織了每星期兩節課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活...為發展學生的書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，學校特組織了每星期兩節課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活動計劃如下：

一、教學目標。

1、培養學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。

2、加深對中國漢字結構的認識和理解，在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關系。

3、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五六年級的同學可以用長款落款；四年級的同學可以用窮款落款。

4、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點，并可以進行臨摹式書寫作品。

5、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。

6、讓學生用自己的成績來證明自己的書寫能力，努力指導學生在校級、市級等書法比賽中得獎。

二、教學方法及措施。

1、以欣賞古代優秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發學生對書法的興趣；并用一些展示、小型競賽以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標，對自己學習書法的前途有期待。

2、針對各年級的學生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，三年級的學生，培養其認真的書寫態度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十五筆以內的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價；

四、五年級學生，培養其臨帖的能力，能在田字格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練學生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆；六年級學生，培養白宣紙上折格書寫的能力，能用集字的方法，進行三十字以內作品的創作，能使用各種類型的毛筆，進行實用書法創作如對聯、斗方等。

3、加強平時的訓練，使學生養成中午進行二十分鐘練習的好習慣，能自覺在每天十二點半到書法室練習（轉載自范文之家http://www.tmdps.cn，請保留此標記。），每天堅持用毛筆書寫三十個教師要求的字。

4、通過開展學校的各類比賽、宣傳窗的展示以及“六一”節的書法現場展示等讓學生得到學習的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。

三、活動安排。

周次

教學內容

一

統計學生人數，點評學生寒假作業，測試寒假練習成果

二

藏鋒、露鋒；提、按的練習（三、四）

各類結構漢字練習：左右、上下、包圍共十類（五、六）

三

復合筆劃的寫法：折類（三、四）

楷書章法——對齊、一致（五、六）

四

復合筆劃的寫法：鉤類（三、四）

楷書章法——一筆為一字之始，一字為一篇之始（五、六）

五

復合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤（三、四）

楷書章法——落款、用印（五、六）

六

復合筆劃的寫法：綜合類（三、四）

各種書法作品格式——條幅（五、六）

七

筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化（三、四）

各種書法作品格式——斗方（五、六）

八

筆勢和呼應（三、四）

各種書法作品格式——扇面（五、六）

九

綜合訓練（臨貼）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十 期中測試（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十一

結構初步（因字賦形、筆劃勻稱）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十二

左右結構（左窄右寬）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十三

左右結構（左窄右寬）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十四

期末考試

（三、四、五、六）

興趣小組

XXXX小學軟筆書法

第四篇：2011學年軟筆書法興趣小組計劃

軟筆書法興趣小組計劃: 為發展學生的書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，學校特組織了每星期兩節課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活...為發展學生的書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，學校特組織了每星期兩節課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活動計劃如下：

一、教學目標。

1、培養學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。

2、加深對中國漢字結構的認識和理解，在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關系。

3、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五六年級的同學可以用長款落款；四年級的同學可以用窮款落款。

4、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點，并可以進行臨摹式書寫作品。

5、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。

6、讓學生用自己的成績來證明自己的書寫能力，努力指導學生在校級、市級等書法比賽中得獎。

二、教學方法及措施。

1、以欣賞古代優秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發學生對書法的興趣；并用一些展示、小型競賽以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標，對自己學習書法的前途有期待。

2、針對各年級的學生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，三年級的學生，培養其認真的書寫態度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十五筆以內的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價；

四、五年級學生，培養其臨帖的能力，能在田字格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練學生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆；六年級學生，培養白宣紙上折格書寫的能力，能用集字的方法，進行三十字以內作品的創作，能使用各種類型的毛筆，進行實用書法創作如對聯、斗方等。

3、加強平時的訓練，使學生養成中午進行二十分鐘練習的好習慣，能自覺在每天十二點半到書法室練習每天堅持用毛筆書寫三十個教師要求的字。

4、通過開展學校的各類比賽、宣傳窗的展示以及“六一”節的書法現場展示等讓學生得到學習的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。

三、活動安排。周次

教學內容

一

統計學生人數，點評學生寒假作業，測試寒假練習成果 二

藏鋒、露鋒；提、按的練習（三、四）

各類結構漢字練習：左右、上下、包圍共十類（五、六）

三

復合筆劃的寫法：折類（三、四）

楷書章法——對齊、一致（五、六）

四

復合筆劃的寫法：鉤類（三、四）

楷書章法——一筆為一字之始，一字為一篇之始（五、六）

五

復合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤（三、四）

楷書章法——落款、用印（五、六）六

復合筆劃的寫法：綜合類（三、四）

各種書法作品格式——條幅（五、六）

七

筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化（三、四）

各種書法作品格式——斗方（五、六）

八

筆勢和呼應（三、四）

各種書法作品格式——扇面（五、六）

九

綜合訓練（臨貼）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十

期中測試（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十一

結構初步（因字賦形、筆劃勻稱）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十二

左右結構（左窄右寬）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）十三

左右結構（左窄右寬）（三、四）

十四

期末考試

（三、四、五、六）

第五篇：2014軟筆書法興趣小組實施方案

虹橋第二小學校第二課堂軟筆書法興趣小組實施方案

中國書法有著悠久的歷史，是中華民族文化的精髓，開展書法教育是傳承祖國傳統文化的需要，也是提高學校文化品質的大勢所趨。把技法教學和書法文化、名作欣賞等有機地結合起來，激發學生學書興趣，不但培養學生持之以恒的學習精神，還可培養耐心、專注、細致的良好習慣以及吃苦耐勞的堅定意志。促進學生身心的全面發展，有良好的作用。我校開展軟筆書法課程對于學生有著積極和深遠的影響和價值。本學期軟筆書法實施計劃方案如下：

一、組織機構：

組長：王小穎負責人：宋文彬組員：于庭龍李宇楠

二、書法活動學年和活動人數

1、活動學年：二、三、四學年

2、活動人數：30人

三、指導思想

學生通過軟筆書法學習，增進藝術修養，提高軟筆寫字技能。培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統優秀文化的理解。

四、具體教學內容及課程時間安排

1、柳公權玄秘塔碑

2、每周二下午1：00---2:30安排一節軟筆書法學習課程。

五、教學基本內容

1、執筆方法及書寫姿勢

2、筆畫的特征及書寫方法

3、讀帖方法

4、臨摹字帖方法

5、能簡單欣賞書法之美

六、具體實施做法

1、根據教材，每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。

2、定期展示優秀作品，在校園內和班級中展示

七、學生情況分析

1、學生沒有學習過書法或對軟筆書法基礎薄弱，學生對書法非常陌生，基本從零開始。

2、學生對字的結構可安排有語文的基礎，書寫前，教師可以講解簡單一些有關漢字的間架結構方面的知識。

3、學生的學習用品準備基本還可以自己準備，教師需要把準備的物品和學生講解清楚。

4、學生沒有練習過書法，對書法學習用品的使用和維護有不明白的地方，教師需要指導。

八、具體措施

1、教師在教學中要對書寫要領進行充分講解，示范，讓學生明白。

2、教師在學生中要非常重視學生良好的學習習慣的培養。

3、教師要指導學生充分練習，在課堂上保證學生的書寫練習時間。

九、課程教學目標

1、在書法學習中，使學生養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

3、指導學生用軟筆寫字，接觸中國傳統文化之美，傳承祖國傳統文化。

4、培養學生對書法的持久興趣；提升學生對書法的書寫和欣賞水平、簡單了解并懂得書法的內涵。

虹橋第二小學校第二課堂 軟筆書法興趣小組實施方案

（2014.3---2014.7）

美術組

宋文斌于庭龍