久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校解說詞

時間:2019-05-12 05:59:25下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校解說詞》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校解說詞》。

第一篇:規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校解說詞

書法特色教育弘揚中華文明

——茶陵縣界首中學(xué)創(chuàng)建書法特色學(xué)校解說詞

磅礴烏蒙,孕育千載中華文明,文脈在這里奔涌,匯聚浩瀚大海;巍巍師魂,承應(yīng)滾滾時代風(fēng)雷,俊彥從這里啟程,光耀神州大地。承載中華的榮光,書法特色教育,追尋超越的夢想,創(chuàng)辦特色學(xué)校。界首中學(xué)披荊斬棘,一路輝煌:

一、學(xué)校介紹

茶陵縣界首中學(xué)始建于XX年,茶陵縣始建鎮(zhèn)之一的界首鎮(zhèn),這里歷史悠久,人杰地靈,文化底蘊深厚。學(xué)校現(xiàn)有16個教學(xué)班,教職工74人。學(xué)校布局合理,功能齊全,設(shè)施較好,融校園、花園、樂園為一體。近幾年來,學(xué)校秉承“為人生奠基,對未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,以“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、重內(nèi)涵、有特色”為治校原則,把特色教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,立足現(xiàn)實,著眼未來,不斷開拓創(chuàng)新,使學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,多次受到縣委、縣政府的表彰獎勵。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,夯實責(zé)任。

開展書法特色教育,使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能,對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高青少年人文素養(yǎng),對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用,也是基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)之一。

按國家要求和省市教育部門部署,我校高度重書法教育工作。成立了書法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長費平華任工作領(lǐng) 1

導(dǎo)小組組長,多次召開了專題會議,研究部署工作任務(wù),定期督促檢查落實,確保工作目標(biāo)的實現(xiàn)。制訂了《界首中學(xué)書法特色教育工作實施方案》,將書法特色教育的要求列入學(xué)校工作計劃,滲透到日常教育教學(xué)實踐活動中。教導(dǎo)處、教研室負(fù)責(zé)對書法特色教育活動的實施,切實做到了有計劃,有總結(jié),部門配合,齊抓共管,形成合力,使每項工作落到實處。

三、多措并舉,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺。

1、營造氛圍創(chuàng)特色。我校把書法特色教育工作作為學(xué)校工作的抓手,充分利用廣播、板報等大力宣傳書法教育的意義,讓廣大師生認(rèn)識到中國書法歷史悠久,博大精深,是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠。通過書畫長廊、師生書畫展室、書法教育講座等,努力營造一種人人學(xué)習(xí)書法的濃烈氛圍,使學(xué)生受到潛移默化的熏陶。

2、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。我校組織教師開展“崗位練兵”活動,對全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn),規(guī)定晚自習(xí)前15分鐘為學(xué)生練習(xí)書法的時間,規(guī)定教師每周必須完成一定的練字量,并以此作為每個教師的工作任務(wù),予以檢查和兌現(xiàn),既提高了他們自身的書寫能力,也充實了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過努力,現(xiàn)在全校教師的字尤其是“三筆字”基本能做到筆畫規(guī)范,結(jié)構(gòu)工整,紙面清潔,令人賞心悅目,還涌現(xiàn)了曹小華、陳翕、彭建軍等一批“書法新秀”,2012年在株洲市第二屆師生書法大賽中榮獲

2一等獎和二等獎。我校學(xué)生譚楊潔同學(xué)也在這次比賽中拔得頭籌,獲得了一等獎。

3、狠抓課堂教學(xué),提書寫能力。為了使學(xué)生寫好書法,首先利用課堂教學(xué)主渠道抓好寫字課,要求各科教師備課、教學(xué)、批改作業(yè)及書寫評語時當(dāng)作寫書法來看待。現(xiàn)在全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫成為學(xué)生的表率。寫字課堂上,教師注重對寫字課教學(xué)的分析與研究,從寫字的坐姿、握筆姿勢到寫字教學(xué)的技巧等方面入手滲透美育教育、道德教育,給學(xué)生留下了深刻的印像。其次,堅持抓好每日一寫的寫字練習(xí)。通過每天15分鐘的練習(xí),使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。第三,抓好書法興趣小組。學(xué)校成立了書法興趣小組,請專業(yè)的書法教師(曹小華)對他們進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。還組織學(xué)生開展書法競賽、作業(yè)展覽及手抄報選展等活動,讓學(xué)生在豐富的實踐活動中,提高漢字書寫能力。

4、抓課題研究,創(chuàng)育人特色。語文組將古詩文欣賞、誦讀與說普通話寫規(guī)范字整合研究與實踐,提升了書寫品味。編寫了《書畫作品集》。全體師生借助課題研究這個平臺找到了漢字書寫的規(guī)律和技巧,激發(fā)了興趣,提高了漢字書寫的能力,促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,我校將以本次創(chuàng)建活動為契機(jī),從更高的視角深入理解中華傳統(tǒng)文化的重要意義和作用,積極探索,勇于實踐,不斷推進(jìn)我校書法教育的 3

持續(xù)發(fā)展,使我校的書法特色教育工作邁上一個新臺階。

二〇一二年十一月十日

第二篇:規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校自查報告

東明縣第一初級中學(xué)

規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校自評報告

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<國家通用語言文字法辦法>》,進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話和語言文字規(guī)范化工作,提升學(xué)校語言文字工作的整體水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高青少年人文素養(yǎng),學(xué)校大力加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化工作,取得了一定的成效,現(xiàn)將我校規(guī)范漢字書寫工作自評自查情況匯報如下:

一、端正思想,加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫工作的組織管理

近年來,我校把推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點,加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理,積極開展語言文字規(guī)范化活動。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容及上級有關(guān)語言文字工作文件精神,專項研究布置工作任務(wù),在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、健全機(jī)構(gòu),責(zé)任明確。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。我校成立由校長盛廣善同志任組長的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),具體落實計劃部署各項工作措施,定期對各項工作的落實及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促,確保工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。教務(wù)處、班主任、教研組對規(guī)范漢字書寫的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé);政教處、團(tuán)委、學(xué)生會對規(guī)范漢字書寫活動負(fù)責(zé)。切實做到有計劃,分步驟,重落實,勤總結(jié),再提高。班主任、團(tuán)、校廣播站、校園網(wǎng)等齊抓共管,形成合力,使每項工作落到實處,形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò),規(guī)范有序的推進(jìn)語言文字規(guī)范進(jìn)程。

2、精心安排,確保措施落實。按照國家要求和省市語委布置,我校高度重視規(guī)范漢字書寫教育工作,領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開了專題會議,研究部署學(xué)校各個階段的此項工作的任務(wù)及整改措施,制訂了《東明縣第一初級中學(xué)規(guī)范漢字書寫 教育工作實施細(xì)則》;每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》,將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練,滲透到平時的教育教學(xué)實踐活動中,讓課堂彰顯規(guī)范書寫的魅力。

二、制訂規(guī)劃,設(shè)置目標(biāo)

總體目標(biāo):以《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》和國家教委辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通知》為依據(jù),以語文教學(xué)改革為龍頭,以寫字教學(xué)改革為突破口,推動其它學(xué)科的教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才打下堅實的文化基礎(chǔ)。

階段目標(biāo):一年見成效 兩年出成果 三年創(chuàng)一流

指導(dǎo)思想:實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與,抓實教學(xué)全程管理。

三、培訓(xùn)師資,為大面積提高書寫能力搭建平臺 培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍,提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力,是實施中學(xué)書法教學(xué)的保證。

1、規(guī)范漢字書寫水平作為評價教師的重要依據(jù)。

全體教師均能以規(guī)范、端正、整潔地書寫為學(xué)生做表率;語文教師能夠適應(yīng)規(guī)范漢字書寫水平的要求。我們還把這個條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。

2、我校注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用,將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面,建立健全有關(guān)制度,如每年級配備一位專職教師上寫字課,各科教師教學(xué)時必須使用規(guī)范漢字,要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化,除書法作品外,不得書寫繁體字、異體字、二簡字,尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強(qiáng)化落實此項規(guī)定,學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期的檢查,引起了全體教師的高度重視。

3、我們制定該項工作的達(dá)標(biāo)測評、等級評價工作措施。一是落實寫字指導(dǎo)老師等級評定制度。參照寫字指導(dǎo)老師的書法理論水平、寫字教學(xué)知識、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對寫字指導(dǎo)老師進(jìn)行等級評定,調(diào)動了寫字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。二是落實學(xué)生規(guī)范漢字書寫,不斷實現(xiàn)階段目標(biāo),實現(xiàn)水平階梯上升。

四、規(guī)范管理,建立寫字教學(xué)常規(guī)

1、抓課程落實。讓漢字規(guī)范書寫走進(jìn)課堂,專兼職教師上足上好每周一節(jié)寫字課。

2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地,是傳授寫字知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道,主要抓了五個方面的工作:

(1)集體備課,吃透教材。實行年級集體備課制度,各年級成立寫字備課組,目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由年級寫字教學(xué)骨干任備課組長,并配備寫字技能指導(dǎo)師,每月集體備課1次,由1人上示范課,組織集體評課。

(2)認(rèn)真上課,導(dǎo)練結(jié)合。寫字課就要圍繞每周寫字課的目的要求,強(qiáng)化訓(xùn)練,通過反復(fù)練習(xí),達(dá)成目標(biāo)。

(3)因材施教,精講多練。堅持因材施教原則,要注意“定位中間、兼顧兩頭”,即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù),同時顧及優(yōu)生與差生,進(jìn)行“分層學(xué)習(xí),分層指導(dǎo),分層評價”,使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點與鼓勵下,得到充分的發(fā)展。“精講多練,講練結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則,處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng),特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。

(4)應(yīng)用寫字課,拓展學(xué)生提高作業(yè),學(xué)業(yè)水平測試水平新渠道,使之真正走向科學(xué)化、常態(tài)化,一以貫之;加大監(jiān)管力度,持之以恒,鞏固達(dá)標(biāo)率。

五、營造濃厚的習(xí)字氛圍,陶冶情操,提高教學(xué)效果。

1、凈化語言文字環(huán)境

為了營造濃厚的習(xí)字氛圍,徹底凈化語言文字環(huán)境,要求做到四無:校園內(nèi)無不規(guī)范漢字;寫字無不規(guī)范雙姿;學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡;教師批改無潦草字跡。

2、美化書法興趣小組活動室,注意張貼書法名家的書法作品,懸掛歷代書法大師的肖像,陳列有關(guān)書法家碑帖,教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品,構(gòu)建特色亮點,以陶冶師生情操,激發(fā)書寫興趣。

3、定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽,激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心,擴(kuò)大社會影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽;學(xué)生鉛、鋼筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書法作品板面展評”三個項目。獎項設(shè)個人獎、板面獎、團(tuán)體總分獎。競爭機(jī)制的引入,有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭當(dāng)漢字規(guī)范書寫的排 頭兵的良好局面,極大地提高了廣大師生規(guī)范漢字書寫的水平和能力。

六、把漢字書寫規(guī)范化作為國家級課題之一進(jìn)行研究

為進(jìn)一步把規(guī)范漢字書寫當(dāng)做我校師生的一種能力和習(xí)慣,真正做到通過規(guī)范漢字書寫促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,使學(xué)校辦出特色,我校承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“綜合能力培養(yǎng)與研究”試驗已于2008年12月通過課題組順利驗收,就把“培養(yǎng)師生良好的漢字書寫規(guī)范的能力”作為子課題之一,而且選派優(yōu)秀書法教師參與其中,通過對教師及學(xué)生書寫現(xiàn)狀的調(diào)查問卷,采取了行之有效提高整改措施,經(jīng)過三年的研究,全體師生借助國家級課題這個平臺找到了規(guī)范漢字書寫的規(guī)律和技巧,提高了規(guī)范漢字書寫的能力,最重要的嘗到了規(guī)范漢字書寫的甜頭,激發(fā)了規(guī)范漢字書寫的興趣,奠定了我校進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的扎實基礎(chǔ)。使我校在以規(guī)范漢字書寫教育促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)等方面,有探索、有經(jīng)驗、有特色、有提高。

七、校園環(huán)境建設(shè)及活動開展突出規(guī)范漢字書寫的特色

幾年來,我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境,校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色,各教研組的板報、各個教室的板報,學(xué)校宣傳櫥窗,學(xué)校教育教學(xué)簡報,作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀,另置身其中的任何人都賞心悅目。并在每學(xué)期按時定期開展規(guī)范漢字書寫展評、比賽等課外活動,活動形式多樣,內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的吸引力和教育效果。并想盡辦法為教師和學(xué)生在漢字書寫規(guī)范方面脫穎而出創(chuàng)造條件,熱情鼓勵有漢字書寫規(guī)范才華的學(xué)生開展個性化藝術(shù)活動,幾年來,取得的優(yōu)異的成績已經(jīng)得到社會各界的認(rèn)可。

經(jīng)過五年的努力,我校此項工作,走出了一條“規(guī)范漢字書寫,彰顯教師個性魅力;規(guī)范漢字書寫,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績”的成功之路,取得了不菲的成績。我校師生在國家、市、縣各級粉筆、鋼筆、毛筆等書法比賽中,每年均有近百人獲得好評。我校在全國基礎(chǔ)教育界參加的全國優(yōu)秀美術(shù)書法作品大賽活動中獲團(tuán)體三等獎。近期的如:在菏澤市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中孫永偉等12位同學(xué)獲一、二等獎。

八、存在的問題及今后的奮斗目標(biāo)

盡管通過幾年的努力,我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績,廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項語文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑,同時,對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。通過各種活動極大地調(diào)動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。但是,在取得成績的同時,我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足:

教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字時,注重“寫得好”,忽視了“寫得快”,如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好,又能寫得快,達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求;如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系,在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新;如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性;這些問題有待于我們在今后的教學(xué)實踐中進(jìn)一步研究和解決。

針對學(xué)校存在的各種問題,我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好的落實促進(jìn)國家語言文字方針政策,把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分,讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化,并進(jìn)一步細(xì)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動的獎勵細(xì)則,使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強(qiáng),書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

第三篇:規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校實施方案

寨里河鎮(zhèn)中心初級中學(xué)

關(guān)于創(chuàng)建“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”實施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平,增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識,提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力,結(jié)合我校實際,特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

1、普及國家通用語言文字,促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化,是保證社會高效運轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件。開展創(chuàng)建活動,就是要進(jìn)一步提升師生基本素質(zhì),提高我校語言文字工作的整體水平,促進(jìn)語文教學(xué)水平提高,推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2、普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育,使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力,是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動,對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

3、推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程,是進(jìn)行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。開展創(chuàng)建活動,是提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。

二、建立組織,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),充分認(rèn)識創(chuàng)建活動的重大意義,將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練,滲透到學(xué)校的各項教育教學(xué)活動中。建立學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。

組 長:宋國良

副組長:黃志清 李永峰 陳衛(wèi)彥 張曉偉 成 員:曹建波 孟賢濤 周召升 辛崇棟劉瑞波

馮民祥 劉繼軍 項群營 劉廷峰 陳偉峰 孫玉桂

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,由曹建波同志任辦公室主任,各處室、教研組負(fù)責(zé)人為成員。具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”日常工作。

三、具體措施

(一)健全規(guī)范漢字書寫教育制度。學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作,把規(guī)范語言文字,提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓,工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議,研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施,制訂《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字規(guī)范化工作實施細(xì)則》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字規(guī)范化制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字工作教師管理制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字工作獎懲制》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度 》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中老師教學(xué)板書基本要求》、《寨里中心初中漢字書寫等級和考核辦法》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中關(guān)于規(guī)范考試書寫以保持卷面整潔的實施辦法》等一系列制度;每學(xué)年根據(jù)學(xué)校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》,將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練,使規(guī)范漢字書寫教育滲透到各項教育教學(xué)活動中,為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供制度保障。

(二)是抓好教學(xué)管理。根據(jù)《寨里中心初中教學(xué)常規(guī)量化細(xì)則

暫行規(guī)定》和《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字工作獎懲制度》,每學(xué)期開學(xué)教導(dǎo)處制訂學(xué)校寫字教學(xué)計劃,要求每位一線教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;認(rèn)真上好每一節(jié)課;認(rèn)真批改每一次作業(yè),教師批改學(xué)生的書寫作業(yè)時要做到逐字批改,而不是籠統(tǒng)地全篇畫一個“√”,對寫得勻稱、美觀的字用圓圈逐個圈出,對筆劃或結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失誤的字,教師用“_”標(biāo)出,并在旁邊寫上范字,提醒學(xué)生改進(jìn);要求各學(xué)科教師上課時的板書均要工整、美觀、規(guī)范,給學(xué)生以良好的示范。教導(dǎo)處定期檢查教師的落實情況,重點檢查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況,將檢查情況納入教學(xué)常規(guī)考核,進(jìn)行量化打分,并就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生與教師認(rèn)真練字的意識。

(三)重視師資培訓(xùn),加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),樹立育人典范。注重漢字書寫教育隊伍建設(shè),建立一支漢字書寫教育骨干隊伍,并加強(qiáng)漢字書寫知識和技能的培訓(xùn),把漢字書寫納入教師業(yè)績考核評價,并體現(xiàn)在職務(wù)評聘和評優(yōu)、評先中,激勵全體教師的熱情,全體教職工都能積極參與,履職盡責(zé),為學(xué)生樹立良好的育人典范。為抓好組織培訓(xùn),要重點做好兩個方面的工作:

1、由教導(dǎo)處牽頭,組織教師參加有關(guān)書法教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像,由本校的劉向陽、孟凡正兩位專職書法教師為大家做校本培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要是:寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學(xué)等相關(guān)知識。并組織教師展開討論,撰寫學(xué)習(xí)心得,相互交流。

2、積極組織書法教師參加上級有關(guān)部門的培訓(xùn),提高書法教師的素質(zhì)。

3、學(xué)校定期組織全體教師參加活動,提高師生規(guī)范漢字書寫的積極性。高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練,積極開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫練習(xí),要求教師每天寫一張鋼筆字,每天寫一張毛筆字、每天用小黑板寫一面粉筆字,每月由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織檢查,了解教師“三筆字”的基本功練習(xí)情況,每學(xué)期在組織全校教職工進(jìn)行一次“三筆字”比賽活動,通過活動調(diào)動教師練習(xí)“三筆字”的熱情,提高教師書寫漢字的能力和技巧。

(四)加強(qiáng)各年級學(xué)生的漢字書寫教育,培養(yǎng)各年級學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

組織開展有針對性的寫字教育教學(xué)活動,切實加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫教育,促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)。

1、在課堂教學(xué)中落實寫字教學(xué)活動。

規(guī)范學(xué)生漢字書寫教育,重在普及,主陣地在課堂。為使學(xué)生真正能寫好字,逐步提高他們的書寫能力,從三個方面加強(qiáng)學(xué)生漢字書寫教育。

(1)認(rèn)真落實國家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求,七至九年級均開設(shè)寫字課。每周一節(jié),保證寫字訓(xùn)練時間。立足學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu),確立專職書法教師和語文教師為主,其他教師為輔的師資隊伍,保證寫字教學(xué)的正常開展。

(2)為學(xué)生選定符合國家語言文字方針政策的教材,并對不同年級提出不同要求,專門為學(xué)生購買、印制漢字書寫的紙張和練習(xí)本,體現(xiàn)本校特色。

(3)書法課上教會學(xué)生掌握漢字書寫的架構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。教會學(xué)生要從整體上觀察字的結(jié)構(gòu),體會其姿態(tài)韻味,即字的高低、寬窄、斜正等,從局部觀察筆畫、位臵、長短、角度變化等,在頭腦中形成輪廓印象后,再下筆;教會學(xué)生從摹仿開始,手握筆要穩(wěn),強(qiáng)調(diào)對格臨寫落筆的位臵要找準(zhǔn),行筆中,要練手的“輕、重”,長而細(xì)的筆畫要輕,短而粗的筆畫要重。還要練習(xí)“提、頓”;教會學(xué)生舉一反三,觸類旁通的能力。這樣,教師精教一點,學(xué)生能悟出一片,發(fā)展學(xué)生思維,寫字教學(xué)的課堂效率也就提高。

(4)重視學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量,無論是課內(nèi)還是課外,各學(xué)科的作業(yè)只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達(dá)到“端端正正寫字,堂堂正正做人”的教學(xué)目的。

2、定期開展各種活動,培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。

(1)組織學(xué)生辦手抄報,以年級為單位,展示學(xué)生們優(yōu)秀的手抄報作品,提高學(xué)生們的辦報和書寫能力。

(2)定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展,評出優(yōu)秀作業(yè)后利用教室外墻壁的漢字書寫展示欄,張貼學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生們在活動中互比互學(xué),取長補(bǔ)短,既保持寫字練習(xí)的興趣,又能提高各年級學(xué)生的書寫水平。

(3)以年級為單位開展書法競賽,對成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰

獎勵。

3、“三結(jié)合”抓書寫練習(xí)

(1)課內(nèi)練與課外練結(jié)合。要讓學(xué)生寫好字,僅靠寫字課顯然是不夠的。課內(nèi)教師要選擇精當(dāng)?shù)淖掷v要點、難點,引導(dǎo)學(xué)生悟規(guī)律,讓學(xué)生懂得運筆方法和寫字規(guī)律,課后鼓勵學(xué)生每天練習(xí)10分鐘,字不要過多,要認(rèn)真練習(xí),持之以恒。

(2)專門練習(xí)與平時作業(yè)結(jié)合。就是要讓學(xué)生懂得“提筆就是練字時”。專門練習(xí)時,老師提出的要求,在學(xué)生寫作業(yè)時要同樣嚴(yán)格要求。初學(xué)寫字,用最容易做到的“整潔、干凈”來要求學(xué)生,隨著年級的升高,逐步把要求提高,最終達(dá)到“端正勻稱、整齊美觀”。

(3)學(xué)和用結(jié)合。學(xué)校和教師創(chuàng)造一切機(jī)會給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會,班級的黑板報、墻報、班隊活動標(biāo)題的書寫等,放手交給學(xué)生去做,讓他們學(xué)以致用。

(五)營造良好育人環(huán)境,強(qiáng)化漢字書寫意識。

校園是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的主要場所,是學(xué)生成長和發(fā)展的搖籃。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè),可以使學(xué)生陶冶情操,啟迪智慧,催人奮進(jìn),從而達(dá)到全方位育人,提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”的要求,以漢字書寫為主要特色,布臵校園教育環(huán)境,營造漢字書寫教育的濃厚氛圍。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史,讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。

1、大力宣傳,營造一種人人講普通話,人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。利用升旗儀式、校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、宣傳標(biāo)語、主題班會等喜聞樂見的形式宣傳漢字是中華文化之瑰寶,是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙,是中華民族的靈魂,讓學(xué)生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的好習(xí)慣。

2、濃郁校園文化,彌漫書香氣息。

圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”的要求,對學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃,在校園內(nèi)設(shè)臵兩塊室外黑板報,宣傳漢字藝術(shù)教育、正確的讀寫習(xí)慣等。教學(xué)樓每班教室門前有老師們每日一“比”的粉筆字,書法專欄櫥窗內(nèi)設(shè)有每周一“評”的漢字書寫展示欄,各年級有手抄報展板,每個班級定期辦一期書法為專題的黑板報,教學(xué)樓內(nèi)有“請說變通話、請寫規(guī)范字”的提示牌。每個班級乃至學(xué)校的每一個角落,每一幅畫面,每一句經(jīng)典名言,無不營造出一種濃郁的漢字文化氛圍。

寨里河鎮(zhèn)中心初級中學(xué)

2014年11月6日

“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”實施方案

寨里河鎮(zhèn)中心初中

2014.11.6 8

第四篇:申報“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”材料

申報“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”材料

xx區(qū)第五中學(xué)(昆鐵三中)是xx省一級二等完全中學(xué),xx省語言文字規(guī)范示范學(xué)校、xx省、xx市科技創(chuàng)新示范學(xué)校、xx市綠色學(xué)校、xx市文明學(xué)校。創(chuàng)建于1973年9月,2004年由xx鐵路局移交地方管理,更名為xx區(qū)第五中學(xué)。現(xiàn)有初、高中6個年級49個班,在校生2370人。我校一貫重視語言文字工作,始終把書寫規(guī)范字、使用文明語作為提升師生素質(zhì)的一項重要工作來抓,取得了豐碩的成果。

2007年我校成功通過xx市級語言文規(guī)范化示范學(xué)校的檢查驗收,2008年啟動了獨具特色的“字正腔圓”工程,成功晉級為xx省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。2010年,我校將這一工程擴(kuò)大為“書寫經(jīng)典,傳承文明”系列教育活動,迎來了建設(shè)“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”的新局面。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建章立制,提高語言文字規(guī)范化工作認(rèn)識

1.利用基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)勢營造規(guī)范漢字書寫的濃郁氛圍。

我校奉行“以學(xué)生為本,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨,先后被評為xx市、xx省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校,語言文字工作起點高,師資力量強(qiáng)。全校216名教職工普通話水平全部達(dá)到二級乙等以上,人人能寫一手規(guī)范漂亮的三筆字,說一口流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話。語文教師普通話水平95%達(dá)到一級水平,擁有楊萬紅、蔣其雯、張超、趙群英、劉俊英等省級普通話測評員,另有xx省書法家協(xié)會會員楊彪、姚繼南、恭學(xué)安三位教師。利用廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)廣泛宣傳,形成人人講普通話,人人寫規(guī)范字的濃郁氛圍。

2.組織管理機(jī)構(gòu)健全,使規(guī)范漢字書寫教育走向常規(guī)化。

語言文字工作要取得成效,必須步入常規(guī)化、制度化、規(guī)范化的軌道。我校早在2005就成立了語言文字工作委員會,2008年改組為官五中“字正腔圓”工程領(lǐng)導(dǎo)委員會,2009年委員會中增設(shè)“學(xué)生規(guī)范漢字書寫教育小組”,將全體初高中32位語文教師納入領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),使規(guī)范漢字書寫教育成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重中之重。

官五中“字正腔圓”工程領(lǐng)導(dǎo)委員會通過分層、分工、合作,扎實有序地開展語言文字規(guī)范工作,現(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各條線,深入各教學(xué)班的漢字書寫教育管理網(wǎng)絡(luò)。同時,借省級語言文字規(guī)范化示范校的專項工作資金,加大對師生普通話與“三筆字”培訓(xùn)、推普周活動、演講競賽、學(xué)生書法比賽等活動的投入,使規(guī)范漢字書寫教育有了政策支持和經(jīng)費保障。

3.學(xué)校逐步建立健全規(guī)范漢字管理制度,使師生在規(guī)范書寫上有章可循,有法可依。

為深入開展“規(guī)范漢字書寫教育”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,學(xué)校多次召開專題會議,校長親自動員布署,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細(xì)則》、《教育部語言文字應(yīng)用管理司關(guān)于開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)的通知》等法規(guī)文件,使全體師生統(tǒng)一了思想,提高了規(guī)范語言文字的意識。并依據(jù)工作開展情況,循序漸進(jìn),逐步出臺了《xx區(qū)第五中學(xué)語言文字工作基本要求》、《xx區(qū)第五中學(xué)語言文字工作規(guī)劃》、《xx區(qū)第五中學(xué)語文教師語言文字規(guī)范化發(fā)展要求》、《xx區(qū)第五中學(xué)語言文字規(guī)范監(jiān)察制度》、《xx區(qū)第五中學(xué)語言(語音)工作規(guī)范化實施細(xì)則》、《xx區(qū)第五中學(xué)文字工作規(guī)范化實施細(xì)則》、《xx區(qū)第五中學(xué)語言文字工作獎懲辦法》等,這些制度有力地促進(jìn)了我校“書寫經(jīng)典,傳承文明”教育活動的開展。

同時,教務(wù)處專門編制了《xx區(qū)第五中學(xué)教師上課要求》、《xx區(qū)第五中學(xué)教師行為規(guī)范十八條》,要求語文教師要根據(jù)課標(biāo)要求落實學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié),備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導(dǎo)、自編教材與講義都要做到漢字使用規(guī)范化。學(xué)校每學(xué)期期末進(jìn)行效果檢查,與獎懲掛鉤。教科室在每年的教研工作計劃中都把規(guī)范教師語言文字作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容,每學(xué)年組織一次教師“三筆字”比賽和教師口語表達(dá)技能大賽,并積極開展學(xué)生“小小書法家”競賽和“啄木鳥糾錯行動”。德育處利用“國旗下的演講”、藝術(shù)節(jié)書法作品展、各班主題班會與黑板報評比,將規(guī)范漢字書寫滲透到德育工作中,并在宣傳櫥窗里定期展出學(xué)生書法比賽的獲獎作品,隨時檢查“校園用字”,凈化用字環(huán)境。

二、精心設(shè)計,多措并舉,開創(chuàng)具有官五中特色的規(guī)范漢字書寫教育

“書寫經(jīng)典,傳承文明”教育由七個特色部分組成,充分顯示了官五中人在探索規(guī)范漢字書寫教育方面的智慧。

(一)誦讀經(jīng)典——將學(xué)生的識字、寫字教育與國學(xué)經(jīng)典誦讀有機(jī)統(tǒng)一

寫字教學(xué)應(yīng)與識字教學(xué)緊密結(jié)合,規(guī)范漢字的書寫離不開學(xué)生的識字與認(rèn)字。而學(xué)生最難過的識字關(guān),莫過于承載中華文明發(fā)展的國學(xué)經(jīng)典著作,所以我校十分注重以文言文誦讀抓好學(xué)生的識字與認(rèn)字教學(xué)。

2009年5月,我校初一年級400多人齊聚一堂,誦讀千古美文,感受中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化,品味濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,走進(jìn)那些流芳千古、擲地有聲、回味無窮的佳作名句。同學(xué)們在兩個小時的時間里,以班級為單位誦讀了《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《詩經(jīng)》、《漢樂府》等著作,在全校范圍內(nèi)揭開了“誦讀國學(xué)經(jīng)典”的序幕,增強(qiáng)了同學(xué)們文明傳承的責(zé)任感和使命感。

2010年11月,為抓好初高中語文學(xué)習(xí)的銜接工作,高一年級組織“配樂詩文朗誦比賽”活動,激發(fā)高一新生對優(yōu)美詩文的喜愛,培養(yǎng)高雅的審美情趣,從而感受高尚的人格、博大的胸懷,探尋祖國文化的無窮魅力。此次活動將優(yōu)美配樂、深情誦讀與現(xiàn)場書法揮毫完美融合,彰顯了我校規(guī)范漢字教育的核心理念——“書寫經(jīng)典,傳承文明”。

(二)書法課先行——學(xué)校保證寫字課時,根據(jù)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展水平開設(shè)書法選修課與必修課

2006年xx省實施中考、高中會考、高考實施網(wǎng)絡(luò)閱卷后,各學(xué)科都有專門的答題紙,字體太小、筆畫太細(xì)、字跡太潦草,掃描到電腦上根本看不清,造成不必要的書寫失分。“書寫工整規(guī)范”成了全校師生共同追求的熱門話題,我校由此開設(shè)了書法課,按必修課與選修課的原則組織。初一為必修,每周一節(jié)由專職教師姚繼南任教。初二至高三年級書法課安排為選修課,每周二下午第七節(jié)進(jìn)行,各班級語文教師作為兼職教師,以《新課標(biāo)學(xué)生必背古詩詞鋼筆字帖》(黑龍江美術(shù)出版社出版,李放鳴主編)作為專門教材。學(xué)校制定了專門的課程目標(biāo),初一是按筆畫順序正確書寫,注意間架結(jié)構(gòu);初二年級要求規(guī)范、端正、整潔書寫正楷字,測試作業(yè)中能快速找出二簡字、異體字和簡化字;初三年級要求書寫楷書行款整齊,有一定的速度;高中階段是在書寫中體會漢字的優(yōu)美。實踐證明,字寫得規(guī)范、端正、整潔的學(xué)生往往學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)良。而筆畫凌亂、字跡潦草者大都在學(xué)習(xí)上自由散漫、成績也不怎么理想。通過書法課,學(xué)生提筆忘字的現(xiàn)象大為改觀,現(xiàn)在轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤峁P即時練字時”。

2009年高中新課程在xx全面鋪開后,我校書法課與語文課教學(xué)結(jié)合得更加緊密,學(xué)校在高一年級安排了“優(yōu)秀的漢字”為題的研究性學(xué)習(xí),從“漢字的起源”、“漢字的形體”和“漢字的構(gòu)成”、“漢字文化” 分類別類介紹漢字知識。組織學(xué)生開展梳理探究,讓學(xué)生認(rèn)識到漢字的“優(yōu)美”(音美以感耳,形美以感目,意美以感心),從情感上真正理解漢字、愛上漢字,去體會她經(jīng)久不衰的獨特魅力。

(三)“小小書法家”——成立學(xué)生書法愛好者協(xié)會,積極參加各類書法競賽

書法藝術(shù)是中華民族文化的象征和結(jié)晶,有著博大精深的文化內(nèi)涵和巨大的藝術(shù)魅力。正如魯迅先生所言,“它不是詩卻有詩的韻味,它不是畫卻有畫的美感,它不是舞卻有舞的節(jié)奏,它不是歌卻有歌的旋律。”2007年9月我校專門組建官五中“小小書法家”協(xié)會,覆蓋全校各年級,在冊會員最高紀(jì)錄達(dá)到982名書法愛好者。“小小書法家”聘請xx省書法家協(xié)會會員、本校書法教師姚繼南為輔導(dǎo)員,它以“規(guī)范漢字書寫,傳承書法藝術(shù)”為宗旨,在各類書法比賽取得了豐碩的成果。

2008年11月,“小小書法家”初試牛刀,我校33名初中同學(xué)參加了中國美術(shù)學(xué)院社會美術(shù)水平考級中心組織的軟筆書法等級考試。其中初二(1)班鄭潔、劉芳等7名同學(xué)達(dá)到國家六級水平,初二(1)班xx、xx等5人達(dá)到國家五級水平,初一(5)班xx、xx等21人達(dá)到國家三級水平。在2010年6月的第二次國家級硬筆考試中,官五中“小小書法家”協(xié)會再創(chuàng)輝煌,初一年級xx、xx等36人獲四級水平,xx、xx等7人獲六級水平。

2009年5月,由全國新課程寫作文藝大賽組委會舉辦的“文心雕龍杯”書法大賽,高一(5)xx等8人獲金獎,高一(6)班xx等24獲銀獎,另有17獲銅獎。在丹桂飄香的2009年10月,xx省首屆“三生教育”書法比賽中,官五中“小書法家”一舉奪冠,初二(1)班xx等4人榮獲一等獎,初三(4)班xx等6人二等獎,初二(2)班xx等7人獲三等獎。xx老師參加教師組比賽獲一等獎殊榮。

2010年5月在全國中小學(xué)生優(yōu)秀書法作品大賽和第八屆“龍人杯”全國少年兒童書法大賽中,我校以參賽作品多且質(zhì)量高而榮膺“集體優(yōu)秀獎”和“集體一等獎”。xx老師榮獲“模范輔導(dǎo)教師一等獎”,我校參賽的同學(xué)18人次獲金獎,32人次獲銀獎,21人次獲銅獎,15人次獲優(yōu)秀獎。我校學(xué)生大面積地在全國性規(guī)范漢字書寫大賽中榮獲大獎,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

2010年8月,我校“小小書法家”參加了第五屆全國規(guī)范漢字書寫大賽,其中“中學(xué)中專組毛筆字”一項就有5人獲一等獎,8人獲三等獎,21人獲優(yōu)秀獎,學(xué)校榮獲集體三等獎。

官五中“小小書法家”協(xié)會先后參加過國家級、省級書法比賽11次,達(dá)300多人獲獎,89位小會員通過國家硬筆書法等級考試,學(xué)生書法水平在xx市、xx區(qū)處于領(lǐng)先水平。它成為我校“規(guī)范漢字書寫教育”的奇葩,是我校素質(zhì)教育的一大亮點。

(四)啄木鳥行動——充分發(fā)揮同學(xué)們規(guī)范用字的積極性,開展?jié)h字書寫大調(diào)查

隨著各種網(wǎng)絡(luò)語、“火星文” 的流行,社會上各種錯別字“滿天飛”,文字使用不規(guī)范現(xiàn)象也比比皆是。為此,我校開展了“啄木鳥”糾錯行動,各班成立一個小隊,每隊至少3人,按“學(xué)習(xí)中找錯、校外糾錯、尋找病因、完成調(diào)查報告”的要求開展行動,糾正校內(nèi)外錯別字、二簡字、繁體字。“啄木鳥”四步行動分別如下:

第一步、在學(xué)習(xí)過程中找錯別字。學(xué)生準(zhǔn)備一記錄本,在自己的作業(yè)本中去尋找錯別字,及時地把它記錄下來。同學(xué)之間互查,找出同學(xué)們?nèi)菀讓戝e的字,將找到的錯別字記錄下來。分小組組成合作組,在組長的安排下在報紙、雜志上找錯別字。看看哪個小組“捉到”的錯別字最多,評選出最佳“捉‘蟲’小能手”。

第二步、校外糾錯。在家庭、街道、社區(qū)開展用字不規(guī)范調(diào)查,還可以圍繞電視、電影、廣播以及日常交流當(dāng)中不規(guī)范的用字進(jìn)行調(diào)查,并積極做好“推普標(biāo)兵”,宣傳普通話。

第三步、尋找病因。各小組對所收集的錯別字進(jìn)行分析整理,尋找造成使用錯誤的病因,這一環(huán)節(jié)有一定的難度,各班語文教師給予指導(dǎo),力求使學(xué)生的歸納整理工作能順利進(jìn)行。

第四步、形成調(diào)查報告,總結(jié)出預(yù)防常見錯別字的方法,可用順口溜或兒歌等形式,也可整理出易錯字的表格。

官五中“啄木鳥”自開展以來,同學(xué)們深入社區(qū)、街道、市場、工廠、火車站、旅游景點進(jìn)行規(guī)范用字大調(diào)查,最遠(yuǎn)的“啄木鳥”達(dá)到過大理、貴陽等地,先后完成調(diào)查報告600多份,糾正錯字達(dá)到2500多例,發(fā)放普通話宣傳資料上萬份。

經(jīng)過“啄木鳥”行動,學(xué)生規(guī)范用字的思想意識加強(qiáng)了,認(rèn)識到使用不規(guī)范字的危害和不便,決心從我做起,正確使用規(guī)范字。在調(diào)查活動中,他們學(xué)會了收集、處理、運用信息的方法,為以后自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在調(diào)查活動中,他們歡樂多多,阻力重重,真正感受到了自己肩上的責(zé)任和使命,決心為規(guī)范社會用字、提高民族素質(zhì)做貢獻(xiàn)。

(五)教案大比拼——正人先正己,教師教案嚴(yán)格檢查

在我校制定的《xx鐵路第三中學(xué)教學(xué)管理二十條》和《昆鐵三中教職工手冊》中,明確規(guī)定每學(xué)期實行教師教案“三段檢查制”,開學(xué)第一周由教研組長檢查,期中、期末由學(xué)校教務(wù)處檢查。檢查的核心內(nèi)容一是看教案文字書寫、整體設(shè)計是否落實《國家通用語言文字法》的相關(guān)要求;二是看教師在教案中是否存在繁體字、異體字、二簡字、錯別字的現(xiàn)象。檢查結(jié)果與教師業(yè)績掛鉤,作為教師評優(yōu)評先的重要依據(jù)計入業(yè)務(wù)檔案。

(六)三筆寫人生——重視教師“三筆字”書寫培訓(xùn)

我校每學(xué)期由教科室開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字的基本功訓(xùn)練,把規(guī)范漢字書寫滲透到每一項教學(xué)活動之中。只有教師能寫一手好字,才能給學(xué)生做示范,也才能有效地指導(dǎo)學(xué)生練字。我校為教師選備規(guī)范練字本、小黑板等,定期舉辦書法講座,學(xué)習(xí)“三筆字”書寫技巧,組織教師交流寫字教學(xué)經(jīng)驗,要求每個教師都以規(guī)范美觀的書寫做表率,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。多年來隨著活動的堅持開展,規(guī)范了教師們漢字書寫的意識,提高了教師的書寫水平。在今天的官五中,每塊小小的黑板上,每張小小的練字紙上都展示著教師們的筆墨風(fēng)采。

(七)寫字要研究——積極組織教師開展?jié)h字書寫教學(xué)專項研究

世界教科文衛(wèi)組織專家組成員王寶順先生認(rèn)為:只有方方正正寫字,才能堂堂正正做人。所以,我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會寫一手漂亮的漢字,還要讓學(xué)生在書法的教育中學(xué)會做人的道理。

2008年9月開始,我校就開始籌劃《提高中學(xué)生書寫教學(xué)效率研究》課題申報工作,并于2009年6月與《國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在中學(xué)語文教學(xué)中的實踐》、《學(xué)生課外寫作與小記者活動》順利通過xx市“十一五” 教育科研規(guī)劃開題論證,正式確立為市級科研課題。在課題研究工作中,學(xué)校開展全體教師寫字教學(xué)的培訓(xùn),組織課題組教師學(xué)習(xí)《寫字教學(xué)指南》、《書法》等教材,掌握了有關(guān)寫字教學(xué)的基礎(chǔ)理論。為及時了解課題研究進(jìn)展情況以及為實施階段做好準(zhǔn)備,學(xué)校教科室制定了《寫字教學(xué)培訓(xùn)登記表》、《寫字教學(xué)檢查登記表》、《學(xué)生寫字情況調(diào)查表》等表格,安排課題實驗教師認(rèn)真做好記錄。將初一(5)班、高一(6)、高二(3)列為《提高中學(xué)生書寫教學(xué)效率研究》課題研究實驗班,在本班開展書法競賽活動,建立書法園地,評選每周書法明星,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。本課題目前已取得了重大突破,課題組長姚繼南老師以身作則,先后在xx省《課程教材教法》上連續(xù)發(fā)表了《鋼筆書法及其基本知識》、《淺談書法蘊涵的素質(zhì)教育功能》、《毛筆書法的臨摹與技能形成步驟》三篇論文。課題組彭碩老師指導(dǎo)高二學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)報告《春城街名探究》、《xx街道名研究》,雙雙榮獲2008年第六屆全國中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果大賽三等獎;張亞東老師指導(dǎo)高三學(xué)生金麗、孫儷維研究《古錢幣上的文字》,獲2009年第七屆全國中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果大賽二等獎。另外,課題組教師群策群力,成功研制了《官五中語言文字工作科研規(guī)劃方案》,編制了校本教材《常用字詞》、《翠語明音》、《美文品讀》等。

除開展大規(guī)模的“書寫經(jīng)典,傳承文明”主題教育外,我校不斷改善校園環(huán)境,營造規(guī)范用字育人氛圍。學(xué)校里豎立的“寫好規(guī)范字,講好普通話”的宣傳牌,把學(xué)生帶到了一個優(yōu)雅整潔的書香校園。走進(jìn)校園,到處可以感受到規(guī)范與整潔:走道里的宣傳用語,教室門上的溫馨提示,教室后墻精美的黑板報,一個個規(guī)范的漢字,一句句至理名言,一幅幅彩色的插圖,都讓人清新爽目。走進(jìn)一間間教室,就好像走進(jìn)了一個個漂亮而又整潔的小家,走進(jìn)校園,就像走進(jìn)了一個書香四溢的知識花園。

三、反思完善,持之以恒,堅持規(guī)范漢字書寫教育

有耕耘,就會有收獲。在全校教師上下一心的共同努力下,xx區(qū)第五中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的良好局面。

但我們也清醒地認(rèn)識到,漢字書寫規(guī)范化是一項長期艱苦的工作。寫字教學(xué)如何達(dá)到初高中《課程課標(biāo)》的要求,如何不斷創(chuàng)新漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法,如何在校園面積狹小情況下發(fā)揮語言環(huán)境教育功能,教師年齡機(jī)構(gòu)老化對學(xué)校特色教育的沖擊等問題,我們還有很多的工作要做。

針對以上問題,我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn),乘借本次申報教育部規(guī)范漢字書寫特色教育學(xué)校的東風(fēng),我校將進(jìn)一步更好地落實國家語言文字的方針政策,進(jìn)一步增強(qiáng)漢字規(guī)范書寫教育的常規(guī)化、制度化,使我校師生規(guī)范漢字書寫書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

第五篇:規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校總結(jié)

老軍初級中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育開展情況總結(jié)

老軍初級中學(xué)是老軍鄉(xiāng)唯一一所獨立初中,地處山丹縣東大門,東與永昌縣接壤,北距山丹縣城38公里。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班4個,學(xué)生193人;專任教師24名,大專以上學(xué)歷23人,中學(xué)高級教師2人,一級教師16人,語文教師4人;現(xiàn)有教學(xué)班4個,學(xué)生總數(shù)193人。

我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng),歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。特別是近幾年來,學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)力度,開設(shè)規(guī)范漢字書寫課程,加強(qiáng)了教師,特別是語文教師規(guī)范漢字書寫的基本功培訓(xùn);優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境,加強(qiáng)了校園文化建設(shè);開展了一系列活動,使我校的語言文字規(guī)范化教育,與傳承中華文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的教育相結(jié)合,提升了師生的綜合素質(zhì),取得了顯著的成效。現(xiàn)將我校2005年至2010年創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色的綜合情況總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識,積極投入,努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字文化環(huán)境

語言文字是人們交流思想的工具,在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來越重要的作用,國家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推行規(guī)范字,就是要我們抓好學(xué)校這一語言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地;并且把語言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分。基于以上認(rèn)識,我校十分重視語言文字規(guī)范化建設(shè),從組織、制度、人員、經(jīng)費、活動等各方面加以保證,確立了這項工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。

實施校園文化提升工程。截止目前,建設(shè)校園文化墻和標(biāo)牌設(shè)置。其中開辟了長期固定性櫥窗板報兩處,內(nèi)容有學(xué)校建設(shè)與管理專題,教科研專題和合山特色專題等,還有師生活動和作品專題等。校園標(biāo)牌的設(shè)置有養(yǎng)成教育指示牌,知識性標(biāo)牌,書畫墻,箴言警句,各教室都張貼名人畫像和簡介等,讓學(xué)生感受中華民族文化的智慧與精髓,體現(xiàn)學(xué)校重要工作和重大活動的主題等,營造了濃厚的校園文化氛圍,且處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語言溫馨、特色突出、制作精細(xì)的特點。

二、培訓(xùn)整改相結(jié)合,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

(一)多途徑重培訓(xùn),練就教師規(guī)范用字基本功

學(xué)校要求教師樹立語言文字規(guī)范化意識,提高語言文字應(yīng)用能力。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),我們不定期組織全校教職工進(jìn)行了集中培訓(xùn),印發(fā)培訓(xùn)資料,測試訓(xùn)練;還經(jīng)常在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間觀看語言文字教學(xué)工作的專題講座,均收到較好的效果。學(xué)校教師每天都練習(xí)“三筆字”。到今年,學(xué)校已經(jīng)有三分之二的老師順利通過了縣教體局組織的基本功考核,扎實

提高教師的語言文字素養(yǎng)。

(二)重視規(guī)范用字檢查整改,促進(jìn)教師規(guī)范用字養(yǎng)成

學(xué)校不定期開展全校性語言文字規(guī)范化檢查整改活動,活動以科處室、教研組、年級組、校團(tuán)委為單位,重點檢查各處室文件通知,教師板書、教案、聽課記錄、教研筆記、作業(yè)批改以及教師評語等用字規(guī)范化情況,提出整改要求,發(fā)現(xiàn)一處整改一處。通過整改活動,極大地促進(jìn)了全校語言文字的規(guī)范化,促進(jìn)了教師良好用字習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、面向全體學(xué)生,扎實開展規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練

(一)開設(shè)規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練課

我校地處山丹縣邊緣地帶,東面與永昌接壤,地方方言土語較重。受方言影響,不少學(xué)生文字使用上很容易出現(xiàn)外來人看不懂的錯別字,出現(xiàn)不規(guī)范語匯語法等現(xiàn)象。另一方面,受網(wǎng)絡(luò)語言影響,一些學(xué)生甚至在作業(yè)中故意使用錯別字和繁體字。面對規(guī)范漢字書寫教育工作異常艱巨的任務(wù),學(xué)校專門開設(shè)了規(guī)范漢字書寫課,讓學(xué)生首先依照課本《寫字》,進(jìn)行規(guī)范漢字書寫入門訓(xùn)練,由書法特長教師做指導(dǎo),語文教師把關(guān),切實提高廣大學(xué)生對規(guī)范用語用字的認(rèn)識,促進(jìn)素質(zhì)教育的開展。

(二)發(fā)揮教師課堂教學(xué)的表率作用

課堂教學(xué)是提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學(xué)中做到教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字,不寫錯別字,正確、認(rèn)真書寫,做學(xué)生的表率,在潛移默化中影響學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

(三)開展全校性活動,促進(jìn)規(guī)范用字良好習(xí)慣的持續(xù)性

1.由語文教研組牽頭的征文比賽活動。這幾年來,我校舉辦年級性、全校性的征文比賽活動,主題明確,重視規(guī)范。通過多種渠道的培養(yǎng),學(xué)生的書寫得到了很大程度的提高。此外,我校還將漢字規(guī)范書寫作為學(xué)生日常作文評分標(biāo)準(zhǔn)之一。

2.根據(jù)學(xué)校教育工作的主題,每學(xué)期都開展以學(xué)生手抄報比賽活動,并將書寫作為重要的評獎依據(jù)。

3.舉行全校性的規(guī)范字書寫比賽,并開辟專欄展示優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情。4.教室黑板報出版活動。由學(xué)校政教處組織的班級主題黑板報出版活動,做到每月一期,并且根據(jù)出版質(zhì)量,作為文明班級評比條件之一。

四、創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色

1.為了弘揚中華民族優(yōu)秀文化,繼承書法藝術(shù)傳統(tǒng),我們學(xué)校組建了學(xué)生書法藝術(shù)小組,由書法特長教師作指導(dǎo),以激發(fā)更多學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣。

3.每年舉辦師生書畫作品展,擴(kuò)大書法藝術(shù)的影響。

4.利用宣傳櫥窗,在不同時間,不同場合,用不同方式展示師生書法作品。

五、學(xué)校存在的問題

我校在規(guī)范漢字書寫教育工作中還存在許多不足之處,主要表現(xiàn)在部分教師和學(xué)生對文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識不足,缺乏參與這項工作的主動性和積極性。少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在不規(guī)范用字現(xiàn)象,缺乏工整書寫漢字意識。

我們相信,只要堅持以《國家通用語言文字法》為指導(dǎo),學(xué)習(xí)到位,教育到位,認(rèn)真改進(jìn),就一定能把我校的規(guī)范漢字書寫教育工作推向新的高度,創(chuàng)造更鮮明的特色,實現(xiàn)學(xué)校在管理和教育教學(xué)上的飛躍。我們一定會更加努力,繼續(xù)堅持“教育以育人為本,以學(xué)生為主體;辦學(xué)以學(xué)生為本,以教師為主體”的辦學(xué)理念,努力將我校建成“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的一流學(xué)校”而奮斗。

二○一一年四月

下載規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校解說詞word格式文檔
下載規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校解說詞.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

    規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)總結(jié) 寫字教育對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能,對學(xué)生意志的磨練、情操的陶冶,良好習(xí)慣的形成,意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開......

    規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)(本站推薦)

    規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)總結(jié) 山東省東明縣第一初級中學(xué) 寫字教育對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能,對學(xué)生意志的磨練、情操的陶冶,良好習(xí)慣的形成,意志的......

    規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

    規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)總結(jié) 為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出......

    省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校總結(jié)

    江蘇省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校 工作總結(jié) 宿遷市宿豫區(qū)陸集初級中學(xué) 宿遷市宿豫區(qū)陸集初中坐落在京杭古運河畔,始建于1958年2月,現(xiàn)占地面積51339平方米,建筑面積11370平方米,現(xiàn)......

    規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校總結(jié)(合集五篇)

    規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校 工作總結(jié) 莒縣棋山鎮(zhèn)第二小學(xué) 棋山鎮(zhèn)第二小學(xué)坐落在棋山鎮(zhèn)天寶村天寶東路2號,幾年來,學(xué)校被評為日照市優(yōu)秀家長學(xué)校,市級教學(xué)示范學(xué)校、縣規(guī)范化學(xué)校......

    創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校工作方案

    馬村鎮(zhèn)中心小學(xué) 創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校工作方案 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“以評促改,以評促建”的指導(dǎo)思想,堅持“重在建設(shè),重在過程,重在實效”的指導(dǎo)方針......

    漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)

    規(guī)范漢字書寫教育 打造學(xué)校辦學(xué)特色 ——鄆城縣東關(guān)小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié) 開展好寫字教學(xué),使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國......

    小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校創(chuàng)建匯報

    “書”香墨香滿校園 ——ⅩⅩ中心小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校創(chuàng)建匯報 開展好寫字教學(xué),使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,陶冶情操......

主站蜘蛛池模板: 免费精品国产人妻国语| 亚欧美无遮挡hd高清在线视频| 国偷自产视频一区二区久| 春药按摩人妻弓中文字幕| 一本色道久久综合狠狠躁篇| 无套内射无矿码免费看黄| 饥渴少妇高潮视频大全| 97国产精华最好的产品亚洲| 日本护士吞精囗交gif| 综合图区亚洲另类偷窥| 欧美无遮挡很黄裸交视频| 国产亚洲日韩欧美一区二区三区| 国产精品玖玖资源站大全| 丝袜一区二区三区在线播放| 日韩欧美在线综合网另类| 男女猛烈拍拍拍无挡视频| 综合色区亚洲熟妇另类| 亚洲午夜无码av毛片久久| 男人天堂2018亚洲男人天堂| 亚洲欧美日韩国产成人精品影院| 国产女高清在线看免费观看| 国产成人av乱码在线观看| 国产啪亚洲国产精品无码| 囯产精品一区二区三区线| 熟妇人妻va精品中文字幕| 国产大爆乳大爆乳在线播放| 人妻丝袜中文无码av影音先锋专区| 日本最新免费二区| 亚洲妇熟xxxx妇色黄| 国产精品久久久久影院老司| 国产精品欧美一区二区三区不卡| 国产精品久久亚洲不卡| 国产乱国产乱老熟300视频| 中文字幕亚洲男人的天堂网络| 久久亚洲一区二区三区四区| 韩国无码色视频在线观看| 久久人人做人人爽人人av| 久久国产乱子伦精品免费午夜| 亚洲国内自拍愉拍| 亚洲伊人色综合www962| 成人免费视频一区二区三区|