第一篇：毛概實踐論文 (11)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐報告

遼寧省“農(nóng)家書屋”建設(shè)情況調(diào)研

學院理學院

班級數(shù)學1101

任課教師任鵬

姓名潘虹晶

學號20111390

2013年10 月10日

遼寧省“農(nóng)家書屋”建設(shè)情況調(diào)研

潘虹晶

1.社會實踐選題的目的及意義

1.1社會實踐選題的目的此次實踐活動，擬通過實地走訪、座談、查閱檔案和考察等形式，了解遼寧省“農(nóng)家書屋”建設(shè)相關(guān)情況，了解農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展情況，農(nóng)民文化水平程度以及農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展方向，從而驗證人類活動可以利用事物之間聯(lián)系而不能改變事物之間聯(lián)系的唯物主義哲學基本原理，使同學們更加深刻、全面地認識農(nóng)村文化建設(shè)，并在實踐活動中以此作為指導(dǎo)，規(guī)范自己的實踐活動。同時，擬通過這次實踐，鍛煉同學們工作的溝通能力和合作能力等，激發(fā)同學們的責任感和使命感，開拓同學們的視野，磨練同學們的意志，提高同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。并且，擬通過實踐活動，展現(xiàn)東北大學大學生精神風貌，擴大東北大學影響力。

1.2社會實踐的重要意義

1.農(nóng)村書屋工程建設(shè)是加強農(nóng)村基層文化建設(shè)，完善社會主義公共文化服務(wù)體系的時代要求。農(nóng)村書屋的建設(shè)從根本上解決了農(nóng)村群眾“買書難，看書難”的問題，而這個問題的解決情況需要我們?nèi)プ咴L各個書屋，對書屋的受益者進行直接調(diào)研。

2.農(nóng)家書屋建設(shè)是黨以人為本，建設(shè)社會主義核心價值體系新理念的具體體現(xiàn)。建設(shè)的目的在于讓廣大人民群眾培養(yǎng)起社會主義道德規(guī)范并為之占領(lǐng)農(nóng)村社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮道德價值規(guī)范的作用。通過對書屋建設(shè)的調(diào)研，可以讓我們更深刻地體會到黨全心全意為人民服務(wù)的精神。

3.農(nóng)家書屋是縮小城鄉(xiāng)文化差距，滿足廣大農(nóng)民群眾基本的文化需求，能夠讓他們?yōu)槿嫱七M社會主義和諧新農(nóng)村建設(shè)而發(fā)揮重要的作用。通過走訪書屋所在地，我們才能深入了解書屋建設(shè)對于農(nóng)民群眾基本文化建設(shè)的意義。

4.農(nóng)村書屋在充分滿足基層群眾精神文化需要的同時，也將會帶動和激發(fā)農(nóng)民群眾的閱讀熱情，拉動文化對文化產(chǎn)品的需求，具有長遠的戰(zhàn)略意義。而只有深入農(nóng)村書屋建設(shè)地我們才會對這些精神體會的更加深刻。

5.在農(nóng)村書屋的實施過程中，必然會存在或多或少的問題。比如居委會宣傳力度，資金的流動量，書屋的管理制度等并不是完美的。這就需要我們走訪和調(diào)查，了解真實的建設(shè)情況，并給出相應(yīng)的意見。

6.農(nóng)家書屋是“十一五”期間實施的重點文化工程，農(nóng)村書屋的建設(shè)，使廣大的農(nóng)民群眾都能享受到公共文化服務(wù)接近或達到城市水平，這既是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容，也是科學發(fā)展觀的根本要求。這是我黨以人為本的具體體現(xiàn)。通過對書屋建設(shè)的實施的調(diào)研，更深刻地理解黨是怎樣堅持以人為本及科學發(fā)展觀的。

2.社會實踐的主要內(nèi)容

2.1社會實踐的具體安排（包括實踐的時間、地點及主要路線）

7月，我們組建了暑期實踐團，對遼寧省沈陽、大連的農(nóng)村文化建設(shè)等進行考察。

7月14日，學校召開了2013年暑期社會實踐活動啟動儀式，學校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都到場慶賀，全校有很多支志愿者隊伍參與。

7月17日，出發(fā)去大連的前一天，做好出發(fā)的準備，安排在大連的行程，在網(wǎng)上查找當天的路線安排，并且打印出調(diào)查問卷等用品。

7月18日，正式開始大連農(nóng)村文化建設(shè)的調(diào)查。參觀位于大連市甘井子區(qū)辛寨子街道的由家村。

7月19日，整理前一天的調(diào)查問卷以及對前一天負責人介紹時的錄音做整理，收拾行囊返回沈陽。

7月30日，為第二天的沈陽市高力村考察做好準備，打印好調(diào)查問卷，并由本市的同學查好第二天的路線做好第二天的規(guī)劃。

7月31日，乘車三個小時來到位于沈陽市于洪區(qū)造化街道高力村做了農(nóng)村人民文化生活進行調(diào)研。

8月1日，在寢室對兩次實踐調(diào)研結(jié)果進行匯總。

2.2社會實踐的內(nèi)容

我們團隊共有6名，以寢室為單位，在一起兩年我們之間有強大的默契，而且便于交流。這次活動大家都信心滿滿，期待通過努力做出一份令學校和社會滿意的成果。

7月14日，學校召開了2013年暑期社會實踐活動啟動儀式，學校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都到場慶賀，全校有很多支志愿者隊伍參與。儀式經(jīng)過了開幕詞、領(lǐng)導(dǎo)講話、授旗等幾個環(huán)節(jié)后，在同學們的熱烈掌聲中隆重謝幕。下午，我們?nèi)M人員在寢室研討會，并作出了進一步的方案。

7月18日，我們由由家村辦公室主任由春艷帶領(lǐng)我們參觀了由家幸福老年之家的社區(qū)活動室，活動室內(nèi)有健身室（內(nèi)有乒乓球臺，跑步機等健身器材）、排練廳、老年課堂、司法調(diào)解室、以及閱覽室等。我們重點參觀了閱覽室——農(nóng)村書屋。由主任為我們介紹了農(nóng)村書屋的建設(shè)情況：藏書量，管理員培訓(xùn)情況以及書屋圖書更新情況。我們還仔細翻閱了圖書借閱冊，有專門的借書卡，大部分村民借書不是很頻繁。我們還碰巧遇到了由家村由農(nóng)民自己組成的民樂團的排練。由主任告訴我們說：他們每周都會請老師來教課，原來對樂器一竅不通的村民們現(xiàn)在已經(jīng)可以演奏出好幾首完整的曲子了。而且會定期舉辦老年課堂，講授一些老年人都比較喜歡的養(yǎng)生一類的講座。我們還參觀了新建設(shè)活動室，比現(xiàn)有的大了很多，給村民活動的場所也多了。我們還對當?shù)氐拇迕褡隽藛柧碚{(diào)查，但因由家村處于農(nóng)轉(zhuǎn)城重要階段，幾乎沒有人種地了，大家都住進了樓房，大部分年輕人都在外工作，所以我們調(diào)查的大部分人群是老人和暑假放假的孩子。在經(jīng)歷了參觀和做調(diào)查問卷的三個多小時后，我們返回到了大連市內(nèi)，完成了一天的行程。

7月31日，首先我們由高力村婦女主任線麗元帶領(lǐng)我們參觀高力村村委會辦公樓。之后我們重點參觀了農(nóng)村書屋的建設(shè)情況，由線主任為我們講解書屋的建設(shè)情況，如藏書量，圖書的管理政策，管理人員的培訓(xùn)，電子閱覽設(shè)備等。與大連由家村不同的是，高力村的農(nóng)村書屋有兩臺由政府捐助的供給村民上網(wǎng)閱覽電子書籍。我們還了解到，高力村村民的文化建設(shè)工作

開展的如火如荼，定期的有請專人為村民的講解種植方面的問題，還有為年紀大的村民開展的養(yǎng)生講座等貼和村民實際生活的一系列文化建設(shè)活動。此外，我們還參觀了農(nóng)村大棚，有冬蟲夏草大棚，鮮花大棚以及蔬菜大棚。我們著重參觀了蔬菜大棚，村民們十分熱情，還摘了新鮮的葡萄給我們吃，并且為我們細心地講解了各種蔬菜種類以及種植是所需注意的情況，還讓我們親自采摘了辣椒，茄子等農(nóng)作物。并且為我們認真的填寫了調(diào)查問卷。在經(jīng)歷了三個多小時的調(diào)研之后，我們返回了學校。

3.實踐感悟今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然三天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過幾天的實踐，我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。在短短幾天的實踐活動中，我們一直在堅持，我們把淮東大學子永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把東大學子的自強不息、知行合一的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。

此次實踐活動我們?nèi)杂胁蛔阒帲喝狈ι鐣?jīng)驗，隊員配合默契度不夠，由于活動時間較短，隊員自身經(jīng)驗不足等各種原因，調(diào)研無法深入進行，這是本次調(diào)研活動遺憾之處。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。

第二篇：毛概實踐論文

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐報告

“三下鄉(xiāng)”

奉獻友愛互助進步 踐行志愿者精神

——大學生志愿者協(xié)會赴河北承德社會實踐團

學 院

理學院

班 級

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學1101

任課教師

任鵬

姓 名 施家勝

學 號 20111376

2013 年 10 月 3 日

奉獻友愛互助進步 踐行志愿者精神

——“三下鄉(xiāng)”

作者 施家勝

1.社會實踐選題的目的及意義

1.1社會實踐選題的目的

1、深入貧困農(nóng)村，在支教過程中身體力行，為當?shù)睾⒆訋ネ饷媸澜绲木剩ぐl(fā)他們求知和走出農(nóng)村的愿望，促進學生德、智、體、勞等全面發(fā)展，把素質(zhì)教育真正落實到實處。

2、真正的去接觸實踐，理解實踐，充分領(lǐng)悟社會實踐的“受教育，長才干，做貢獻”的宗旨，創(chuàng)造一個了解社會、增長才干、奉獻社會、鍛煉能力、培養(yǎng)性格、增強社會責任感的平臺。

3、充分利用志愿者的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區(qū)學生生活、學習情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動，并帶動更多大學生的加盟和聯(lián)合，將此活動傳承下去。

4、弘揚東北大學教學之風尚，通過支教，使更多人了解東北大學學生的優(yōu)良品質(zhì)，將東北大學“自強不息，知行合一”的精神傳遞給農(nóng)村的孩子們。

5、充分踐行奉獻友愛互助進步志愿者精神。1.2社會實踐的重要意義

1、全面實行義務(wù)教育，是實現(xiàn)全面小康、構(gòu)建和諧社會的需要，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。人民的利益高于一切，實行義務(wù)教育有利于實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們黨一切工作的出發(fā)點和落腳點。農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，發(fā)展農(nóng)村教育是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。同時，這也是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的需要。

2、河北省近年來經(jīng)濟得到較快發(fā)展，在經(jīng)濟發(fā)展的同時，必然的會存在一些不和諧的發(fā)展因子，例如，經(jīng)濟上區(qū)域發(fā)展不平衡，政治上區(qū)域民主不普及，文化上區(qū)域水平不達標等等諸多問題。只就最基本的教育問題來說，城鄉(xiāng)的差別就非常的大，義務(wù)教育的強制性在河北農(nóng)村地區(qū)并沒有得到很好的體現(xiàn)。城市經(jīng)濟發(fā)達，教育水平高；而農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，許多適齡兒童不能接受義務(wù)教育。

3、大學生是十分寶貴的人才資源，是家庭的期待、民族的希望、祖國的未來。組織廣大青年學生參與社會實踐活動，能夠有效提高大學生自身素質(zhì)，弘揚艱苦奮斗精神，培養(yǎng)服務(wù)意識，樹立奉獻觀念，增強團隊精神，建設(shè)新型農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會。

4、針對農(nóng)村地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀，我們決定從最底層最根本的教育入手看問題,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，面對問題，分析問題，解決問題.向當?shù)亟逃龣C構(gòu)提出自己對教育改革的可行性建議，進行宣傳，讓更多的人了解到城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，為切實需要幫扶的地區(qū)貢獻自己的一份力量。讓當?shù)貙W生切實感受到受教育長知識的幸福感，在感染教育中，為學生找到理想信念的支撐點，從根本上落實教育真諦的內(nèi)涵，以點帶面，以求普及全國。

1.3應(yīng)用價值:

1、通過此次下鄉(xiāng)教育幫扶，深度了解了教育水平低下的縣鄉(xiāng)級地區(qū)的教育困難，將實踐 中發(fā)現(xiàn)的問題、解決的問題以展示的形式公開化，讓局部封閉信息透明化，達到使廣大青年學生對義務(wù)教育普及化有更深一步的理解。此次實踐可為東北大學在學生思想教育工作方面提供一定借鑒，即可與教育水平低下的縣鄉(xiāng)級地區(qū)建立長期合作機制，通過定期的考察，使我們始終能夠了解現(xiàn)今部分地區(qū)教育水平發(fā)展狀況。

2、此次義務(wù)支教這種實踐方式將使團隊成員親身體會到農(nóng)村地區(qū)的教育困難，進而對當?shù)亟逃龣C構(gòu)提出一些自己的可行性建議，并以親身經(jīng)歷感染周邊同學。搜集的可靠性數(shù)據(jù)可以用作日后教育體制改革參考的小部分依據(jù)，為教育上存在的隱晦性尖刻性問題的解決提供第一手資料。

3、深入農(nóng)村地區(qū)的支教必將實現(xiàn)對大學生的自我完善，增強大學生的社會責任感、自我奉獻精神，鍛煉自己的身心，讓實踐隊員了解農(nóng)村，認識國情；培養(yǎng)團隊意識﹑協(xié)作意識﹑責任意識和獨立生活的能力；擴大中心的社會影響力，樹立當代大學生的形象。

4、深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，豐富小學生的課余文化生活，盡我們的最大努力培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助他們探索積極有效的學習方法，拓寬知識面；對他們進行理想教育﹑感恩教育﹑健康教育﹑生命教育，促進他們德﹑智﹑體﹑美全面發(fā)展，提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀；促進學生德、智、體、勞等全面發(fā)展，把素質(zhì)教育真正落實到實處；關(guān)注小學生的身心健康，讓他們在關(guān)愛中健康、快樂的成長。

5、本次考察會涉及對外宣傳方面工作，因此會達到一定的宣傳作用。一方面，把素質(zhì)教育的理念帶到農(nóng)村地區(qū)，希望學校在軟件上與外界聯(lián)系。將教育水平低下縣鄉(xiāng)級地區(qū)群眾的注意力集中在教育問題上，同時引起當?shù)亟逃龣C構(gòu)的重視，另一方面也擴大了東北大學的影響力，一定程度上輔助了招生宣傳工作。

1.4開展實踐的重點:

1、不拘泥于形式的教育，著重抓好素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育的連接點，將現(xiàn)代教育理念融入教育幫扶的活動過程中。

2、任何實踐所產(chǎn)生效果的最佳狀態(tài)就是要達到一定的影響力，因此，本次實踐要達到所預(yù)期的目的，就要做好宣傳工作。此次實踐活動要對當?shù)亟逃F(xiàn)狀資料進行采集，進行整理后開展宣傳工作。讓更多的人了解到農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的現(xiàn)狀。這一點是為解決部分地區(qū)教育頑固性弊端而服務(wù)，在傳授知識的同時，可以為其解決比較本質(zhì)的問題。

1.5開展實踐的難點:

1、當?shù)貙W生學習水平參差不齊，施教的內(nèi)容較難把握，在施教的過程中，容易出現(xiàn)進度不一難以深入的狀況，以致于實踐效果有可能達不到預(yù)期水平。

2、對接團委對我團各項實踐安排的輔助不確定度較大，由于實踐地距離沈陽較遠，難免會出現(xiàn)由于溝通不及時，信息傳達不準確而出現(xiàn)行程延誤現(xiàn)象，在實踐配合上有可能會稍微有點欠缺。

3、暑期組織學生集中進行學習難度較大。由于成員經(jīng)驗不足，實踐的時間有限，所以很難深度挖掘信息，難以對政策進行深度分析。

4、實踐地是相對陌生的環(huán)境，并且是團隊的集體的外出考察，成員的安全保障工作成為實踐活動開展的另一難點。

1.6主要創(chuàng)新之處:

1、采用素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合的教育模式。此次教育幫扶旨在打破傳統(tǒng)教育的桎梏，將現(xiàn)代教育的新鮮血液——素質(zhì)教育引入，讓當?shù)貙W生切身感受到時代發(fā)展帶來的不一樣的教育模式，可以為實踐效果增添色彩。

2、采用綜合性的施教模式。教育幫扶的形式多樣，包括書本教育、素質(zhì)拓展活動、座談會等等，降低了活動的枯燥乏味性，可以提高學生參與的積極性，并且讓當?shù)貙W生能力方面得到一定的鍛煉。

3、采用適時反饋的幫扶機制。在活動進行到一段時間，團隊會針對幫扶情況適時開展座談會交流會，旨在進一步加強了解教育形式對學生各方面的影響，從而可以比較針對性的分析問題、解決問題。

2.社會實踐的主要內(nèi)容

2.1社會實踐的具體安排（包括實踐的時間、地點及主要路線）1、8月15日：到達承德市青松嶺鎮(zhèn)，同青松嶺鎮(zhèn)政府及快活林村村委會進行溝通，介紹我們關(guān)于社會實踐的具體設(shè)想，并同實踐對象（孩子們）的家長進行溝通； 2、8月16日：上午：走訪當?shù)亟逃块T，了解當?shù)亟逃Y源基本狀況；下午：走訪當?shù)匦W學校，了解當?shù)匦W教育資源具體情況 3、8月17日：上午：到達青松嶺鎮(zhèn)快活林村，認識孩子們，將準備的禮物送給孩子們；下午：通過視頻等資料向孩子們介紹東北大學及外界的精彩生活，鼓勵孩子們努力學習，走出大山； 3、8月18日：主要對孩子們的暑期作業(yè)疑難問題進行輔導(dǎo)，并針對孩子們提出的日常學習中出現(xiàn)的問題給出相應(yīng)建議；實踐成員分成5個小組分別對孩子們傳授一些書本上沒有的知識； 4、8月19日：在征求家長及有關(guān)部門同意的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子們到黃崖關(guān)長城游玩，在娛樂的同時教授孩子們一些歷史知識，讓孩子們切身感受中國古代勞動人民的勤勞與智慧； 5、8月20日：按照5個小組的形式向孩子們傳授一些課本上沒有的知識；對孩子們的日常學習及暑期作業(yè)進行輔導(dǎo)； 6、8月21日：上午：請孩子們說出自己的理想并給未來的自己寫封信（幾年之后會送還給孩子），鼓勵孩子們樹立正確的人生目標并為之努力奮斗；下午：與孩子們一起走進自然，帶領(lǐng)孩子們重新認識并愛上自己生活的地方，培養(yǎng)孩子們熱愛生活、樂觀積極的心理；向家長反饋孩子的一些情況，與孩子們告別。2.2社會實踐的內(nèi)容

我們的團隊是暑期社會實踐校級重點團隊，團隊的名稱是大學生志愿者協(xié)會赴河北承德社會實踐團，我們團隊所選擇的的立項主題是“三下鄉(xiāng)”，團隊成員一共有六人，我是隊長，其他的成員有：信息學院 欒宏斌，宋思文；文法學院 聶琦，張紅偉；外國語學院 李曉月。

我們8.14號從沈陽出發(fā)，8.15號早上到達河北承德興隆縣，進行我們的特色支教。在去興隆縣之前我們就對興隆縣做了一定的了解，整個興隆縣到處都是山，這一因素決定了他們閑的交通并不發(fā)達。俗話說的好“要想富，先修路”，雖然興隆縣目前在大力的建設(shè)之中，但是在農(nóng)村教育資源還是先當?shù)膮T乏。在與當?shù)氐慕逃块T交流之后更加印證了我們之前了解的情況，從而感覺我們這次算是來對地方了。由于當?shù)氐男W在進行翻修，我們這一次的素質(zhì)教育的支教就安排在當?shù)氐囊粦舸迕窦抑校驗樗矣邢鄬挸ǖ牡胤健Ｎ覀兪紫认蚝⒆觽儾シ帕宋覀儙サ慕榻B東北大學的視頻，并在視頻播完之后說了一些關(guān)于我們的大學生活，以及激勵孩子們要好好學習努力走出大山。每天的上午我們跟小朋友們進行一些素質(zhì)拓展類的游戲，下午就對他們的課業(yè)進行輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)有好多小朋友的基礎(chǔ)特別差，應(yīng)該是他這個年級會的東西，他都不會做。但是我們在對他們的暑假作業(yè)進行輔導(dǎo)的時候也發(fā)現(xiàn)了一些超綱的題目，我問過小朋友們，他們說有這門課但是從來沒上過，因為學校沒有老師會，那些題目中最難的要數(shù)生物題，高中生都不見得會。我們每天晚上都會跟小朋友們一起看一些勵志的電影，我們一共播放了三部，分別是《阿甘正傳》，《當幸福來敲門》，《肖申克的救贖》，小朋友們在看完之后都很有感觸，跟我們聊了許多。我覺得我們實踐初期的目標基本都實現(xiàn)了。

我很遺憾我們的暑期社會實踐只有短短的一周，交給小朋友的也有限。我希望以后有機會東北大學的學生有機會再去那個地方，去幫助那邊需要幫助的學生。

3.實踐感悟

經(jīng)歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即 4 將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！

艱辛知人生，實踐長才干

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉 5 才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！

部分照片展示

第三篇：毛概實踐論文

觀《復(fù)興之路》有感

專業(yè):生物醫(yī)學工程學院09級(2)班

學號:090730XX

姓名:XXX 《復(fù)興之路》片場宏大、感人、激動。主要講述著中國自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來的一百多年的曲折艱難崛起的歷史長河。全景追溯中華民族169年來中國的強國之夢和不懈探索的偉大歷程，勾畫出了中華民族艱難曲折的偉大“復(fù)興之路”。從這條艱難曲折的偉大“復(fù)興之路”的歷史長河中，觀看影片的全過程，使我回顧了中華民族160多年來的強國之夢和不懈探索的偉大歷程。在這160多年的艱苦歷程中，民族復(fù)興成為中國人民的執(zhí)著追求。

從第一次鴉片戰(zhàn)爭到中日甲午戰(zhàn)爭失敗，列強的鐵蹄蹂躪著中華大地，整個中國仿佛都被撕裂了。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到清王朝滅亡，清政府的戰(zhàn)爭賠款總額高達7億2450萬兩白銀，中國政府簽訂的各種不平等條約總數(shù)達幾百個之多。清王朝已經(jīng)完全淪為一個對內(nèi)不能保護國民尊嚴，對外不能捍衛(wèi)國家主權(quán)的腐朽政府……然而，到了20世紀初，華夏大地的一個聲音變得越來越響亮，那就是革命。革命之勢如星火燎原，到了1911年的10月10日，武昌起義爆發(fā)。清王朝土崩瓦解了。

在這百年的悲催歷史中，中國人民為救亡圖存，振興中華而奮起革命的，使中國發(fā)生歷史性巨變。至1911年辛亥革命的爆發(fā)，中國人民思想由此獲得一次巨大的解放。然而，辛亥革命的不徹底的革命，中國沒能擺脫帝國主義、封建主義的壓迫之下，反帝反封建的革命任務(wù)并沒有完成，在接下來的歲月中，擺脫反帝反封建的歷史使命，真正讓中國人過上有尊嚴的生活，使中華民族的偉大復(fù)興又是一條艱苦的路途，中華民族而為此流血犧牲……

要正確走向，真正的走向富強繁榮，就必須以科學的理論為指導(dǎo)。即如片中所言：“鴉片戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義侵略的擴大，民族危機日益加劇，中國出現(xiàn)了千年未有的變局。”這個時代，各種思潮交相激蕩，各種主義此起彼伏。尊孔崇儒者欲走“中體西用”之路;自由主義者又欲行全盤西化行日本之強盛之道;走歐美資本主義的道路;地主階級和買辦資產(chǎn)階級則企圖用封建的法西斯主義主宰“中國之命運”;而馬克思主義思想也在此時興起……毛澤東在《新民主主義論》論道：首先指出了“中國向何處去”這個關(guān)鍵問題。由此可見，這思想的較量，主義的斗爭，其實質(zhì)是不同的歷史走向之爭，是中國發(fā)展道路的選擇之爭。

時光機器走到了1919年，五四愛國運動的爆發(fā)，是一次徹底地反對帝國主義和徹底反對封建主義的愛國運動.在這次運動里,中國無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺,表現(xiàn)了偉大的力量；運動對宣傳馬克思主義起了推動作用。1921年中國共產(chǎn)黨的成立標志著馬克思主義的中國化開端，然而1927年蔣介石悍然發(fā)動了“四一二”反革命政變，致使第一次國共合作公開破裂。從此內(nèi)戰(zhàn)代替了團結(jié)，獨裁代替了民主。轟轟烈烈的國民革命失敗了。國民革命的失敗，一方面是由于國際帝國主義聯(lián)合支持國民黨右派發(fā)動叛變。然而，中國的先進人士向來不懼怕威脅，抗戰(zhàn)的勝利，解放戰(zhàn)爭的結(jié)束到新中國的建立，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民推翻了帝國主義，資本主義，官僚主義三座大山，取得了偉大勝利。

一百多年來，民族復(fù)興成為中國人民的執(zhí)著追求。陜北延安，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗戰(zhàn)的圣地，民族復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)者在這里運籌帷幄。也讓我們看到了祖國前進的艱辛歷程，同時也看到了今天中國的強大。我們是祖國的希望，我們要繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，為報效祖國做出更多的努。

當我看完《復(fù)興之路》后兩集，心理有種說不出的感動和自豪、感動！是那些為中國的發(fā)展做出巨大貢獻和犧牲的人；是為自己能夠成為這個優(yōu)秀民族的一份子！經(jīng)歷了歲月的磨礪和洗滌，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著廣大人民群眾，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義這個最終目標而不斷探索著、奮斗著、發(fā)展著、前進著……歷史事實都告訴我們：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國將會不斷發(fā)展、進步！變革的時代已經(jīng)為我們留下了一串串清晰可見的腳印： 98洪水泛濫、2003非典入侵、2008北京奧運、汶川地震到今年的GDP世界第二，世界的目光都在注視著中國。在不同時期，最我們國家的高領(lǐng)導(dǎo)人出現(xiàn)在最前線，鼓舞我們要有戰(zhàn)勝一切磨難的勇氣和信心。中國共產(chǎn)黨和中國人民眾志成城、萬眾一心，不畏艱難，勇往直前的品質(zhì)和精神，足以讓國人自豪，足以震撼世界。從這里，我看到了不屈，學會了堅強。這就像人生，我們隨時都有可能遇到一切變故，尤其是突如其來的變故。我們要學會堅強與鎮(zhèn)定。

每個人是都是有精神的。從受盡凌辱的弱國到一個全面建設(shè)小康社會的大國，我們從舞臺上展現(xiàn)的這條復(fù)興之路中感受到的是中華民族百折不撓、生生不息的偉大精神力量。正是這種力量讓我們戰(zhàn)勝了種種艱難險阻。

每個人都是有理想的。歷代仁人志士的崇高理想完美展現(xiàn)在《復(fù)興之路》里的每一分鐘。歷史提示我們，有一種力量叫精神，有一種信念叫理想。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)在，這種精神、理想像不熄的火炬一樣燃燒著，照亮我們前進的道路。雖然今天又有了許多新的觀念，新生活方式，但對祖國的熱愛卻是亙古不變的，正是這種精神支撐著每一個國家存在，這也是每一個人心靈歸宿和精神家園。今天，可以告慰我們的先輩們，我們一直繼續(xù)著他們的光榮與理想。

我們執(zhí)著地追求光明、自由、幸福和民主，我們堅持走中國特色的社會主義發(fā)展道路，我學習者先人那樣為理想堅持不懈，我們堅信未來一定會有更加燦爛、美好。

第四篇：毛概實踐論文

上海商學院“思想政治理論課” 實踐教學調(diào)研論文

題目： 就業(yè)進行時——大學生就業(yè)的若干問題調(diào)研

院(系)： 財經(jīng)學院

專業(yè)、班級： 財務(wù)管理122本科班

學生姓名： 梁修宇 王湘婷 賈娜 蘇琳 孫寧 曾丹娜

評閱人：

年 月 日

題目就業(yè)進行時——論當代大學生就業(yè)的若干問題 時間 2012年11月19日~2012年11月25日 地點 上海商學院

過程 小組討論確定相關(guān)實踐主題

向同學發(fā)放調(diào)查問卷

組織同學對“當代大學生就業(yè)觀”發(fā)表看法和見解 利用網(wǎng)絡(luò)或書籍查閱相關(guān)資料 整理制作ppt，形成論文

題目 就業(yè)進行時——論當代大學生就業(yè)的若干問題

正文

隨著現(xiàn)代形態(tài)教育的世俗化，國家化，法制化，初等教育義務(wù)化和學校類型多樣化。并且伴隨著在終生教育理念下的當代形態(tài)的教育也呈現(xiàn)出終身化，全民化，民主化，多元化和教育技術(shù)的現(xiàn)代化。當初的高考從一人過獨木橋變成了現(xiàn)在的大多數(shù)人都能順利進入大學。但正是這種大眾化教育，造成了當前復(fù)雜的就業(yè)局面。第一章 大學生就業(yè)的熱門和冷門之分

我們都知道當代大學生就業(yè)的形勢越來越嚴重。首先，我國本土大學生面臨國際聯(lián)合辦學機構(gòu)競爭。其次，人才市場更加偏重“好”專業(yè)。第三，海外歸來學子對我國大學生就業(yè)沖擊加劇。就第二點來講——所謂的“好”專業(yè)或“熱”專業(yè)，是指當前就業(yè)市場較緊缺的專業(yè)。近年來，影響大學生就業(yè)重要因素之一即大學所學專業(yè)是否與社會需求相一致，用人單位對大學生的專業(yè)偏好比大學知名度更高，一些名牌學校不合適市場專業(yè)學生就業(yè)不理想。用人單位在看重“專業(yè)”同時，還對大學畢業(yè)生的“專長”很重視，有專長的復(fù)合型人才是用人單位競相爭聘的熱點。就現(xiàn)在而言，就業(yè)熱門前六位依次為 1、3G工程師

2、網(wǎng)絡(luò)媒體人才

3、系統(tǒng)集成工程師

4、中西醫(yī)師/醫(yī)藥銷售

5、會計

6、環(huán)境工程師（選自：廣州北大青鳥湘計立德>> 招生問答）從以上幾個就業(yè)熱門來看，僅僅IT行業(yè)就占了一半，而且人才需求量非常巨大，這正表明了IT行業(yè)飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，學習IT技術(shù)會有一個好的發(fā)展前景。

有熱門就業(yè)就一定有冷門就業(yè)，就現(xiàn)在而言冷門專業(yè)較少人選擇，就業(yè)相對來說較困難，一般適用于學術(shù)研究，實際運用比較差，例如：地質(zhì)科學，船舶工程，礦業(yè)相關(guān)專業(yè)，歷史專業(yè)，數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學，此類專業(yè)就業(yè)較困難，實用性不大，科學研究是不錯的選擇。

雖然就業(yè)存在熱門冷門之分，但近年來卻出現(xiàn)了“報考熱門就業(yè)冷門”的“冷熱怪圈”現(xiàn)象，所以選擇適合自己的專業(yè)，就是選擇了自己的“熱門專業(yè)”，適合自己的就是最好。

第二章大學生就業(yè)呈現(xiàn)的趨勢

就業(yè)頻道——中國教育在線曾發(fā)表文章《中國大學生就業(yè)趨勢的八大走向》①政府從就業(yè)市場的主導(dǎo)位置上逐步后撤，社會及學校積極參與，畢業(yè)生成最終的就業(yè)主體②現(xiàn)行偏重于“成品包裝”的就業(yè)指導(dǎo)模式將為“成品設(shè)計”式的職業(yè)生涯規(guī)劃和提升就業(yè)力的新模式所代替，大學生生將更加關(guān)注個人發(fā)展的持久性，而非把重點放在可

就業(yè)性上③就業(yè)力培訓(xùn)將會從學校獨自承擔過渡到由學校，社會共同承擔，職前教育和生涯管理培訓(xùn)將掀熱潮，就業(yè)力及人生規(guī)劃到目前為止，還處在一個啟蒙的階段，在一個需要終生尋求職業(yè)的時代，個體越來越傾向于通過自己對人生的主動設(shè)計和主動管理來保證自己生活的高品質(zhì)④找工作是大學最頭疼的一件事，所以，所以如何保證先就業(yè)成為大學生優(yōu)先解決的問題，這一局面在未來一段時間將會繼續(xù)存在，不過，在就業(yè)恐慌過后，事業(yè)的主導(dǎo)性就業(yè)將會變成就業(yè)的主流思想⑤從偏重于追求外職業(yè)生涯到講究內(nèi)外追求職業(yè)生涯的匹配與兼修，從而為個體發(fā)展和職業(yè)發(fā)展尋求長久的動力⑥學成畢業(yè)是人們對大學生的普遍認識，但未來社會學習是一個終生延續(xù)的概念，學習能力的高下和學習態(tài)度的是否端正決定了一個人職業(yè)生涯成就的高低。要做職場常青樹，最根本的就是保持旺盛的學習熱情⑦一次就業(yè)成為歷史的遺跡短期就業(yè)和多次就業(yè)成為就業(yè)主流脈象⑧就業(yè)全國化成為不可逆的趨勢。

八大就業(yè)趨勢，為當代大學生提供了建議，作為準畢業(yè)生，更應(yīng)該緊抓時代命脈，掌握就業(yè)信息，做好職業(yè)準備。第三章 大學生就業(yè)存在的一些問題

一是認為到農(nóng)村就業(yè)沒有奔頭，只局限在大中城市求職。二是認為到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)難以實現(xiàn)自身價值，只局限在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)求職。三是認為到冷門行業(yè)就業(yè)臉上無光，只局限在熱門行業(yè)求職。四是認為到專業(yè)不對口崗位工作難以發(fā)揮優(yōu)勢，只局限在專業(yè)對口崗位求職。五是認為到內(nèi)資企業(yè)就業(yè)得不到更大的鍛煉，只局限在外資

企業(yè)求職。六是認為到小企業(yè)就業(yè)埋沒人才，只局限在大企業(yè)求職。七是認為到經(jīng)濟效益較差的單位就業(yè)吃虧，只局限在經(jīng)濟效益較好的單位求職。八是認為到技術(shù)性較低的崗位工作是大材小用，只局限在技術(shù)性較高的崗位求職。九是認為在非公有制企業(yè)工作不是為國家出力，只局限在公有制企業(yè)求職。目前，我國實行國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、合作經(jīng)濟、個體私營經(jīng)濟等多種成分并存的經(jīng)濟體制。十是認為選擇創(chuàng)業(yè)冒險，只局限于就業(yè)。

就業(yè)理念的偏差，造成了大學生“差的不想去，好的去不了”的現(xiàn)狀，要想改變這種尷尬，就要求大學生樹立正確的就業(yè)觀，擇業(yè)觀。

第四章 大學生就業(yè)的合理化建議

創(chuàng)業(yè) 大學生初出茅廬，年紀輕，社會經(jīng)驗少，創(chuàng)業(yè)是有一定風險，但并不是逼自己鉆死胡同，把自己往火坑上推。近幾年來，有不少大學生毅然選擇創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)取得了驕人的成績，為大家樹立了榜樣。大學生選擇創(chuàng)業(yè)，只要做好深入細致的市場調(diào)查和分析，在選準投資項目上下足功夫，并在自己相對熟悉的領(lǐng)域，利用所學到的知識、技術(shù)創(chuàng)業(yè)或合辦企業(yè)，就會大大提高成功率，使之立于不敗之地。大學生 面對如此嚴峻的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現(xiàn)實、正確定位”的原則。首先，強化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺

地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準備。其次，要學會正確對待挫折 人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調(diào)整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。結(jié)束語

我們，剛剛走出象牙塔的大一新生，年齡的成熟無法掩蓋心智的不成熟，三年過后，我們也將走進就業(yè)的隊伍中，及時了解就業(yè)政策，掌握就業(yè)形勢，相信，未來，美好，燦爛

第五篇：毛概實踐論文

大學生寒假兼職的實踐報告論文

一、背景

隨著社會的不斷發(fā)展，大學生日益增多，大學生畢業(yè)后工作包分配的制度逐步取消，很多在校大學生逐步認識到社會工作經(jīng)驗的重要性，于是選擇利用寒假的空余時間來進行課外社會實踐活動，以達到提高自身工作經(jīng)驗，并爭取一定費用的目的。

二、三、正文

在校大學生選擇利用寒假來參加社會工作明顯是經(jīng)過一定考慮的，毫無疑問參加工作的過程能夠在一定程度上提高在校大學生的待人技巧和處事能力。

（1）寒假兼職的好處

1、增加社會經(jīng)驗，提高處事能力

2、賺取一定的生活費用

（2）寒假兼職可能會出現(xiàn)的問題

1、中介詐騙（1、收了中介費用卻不幫忙找工作

2、幫忙介紹的工作與之前所說的不符

3、拖欠工資或亂扣工資）

2、過年放假不能回不回家過年的問題（1、回：車費問題、安全問題

2、不回：歸宿問題、情緒問題）

（3）寒假兼職處理問題的方案

1、找到正確的尋求工作渠道

2、利用勞動法來維護自身利益

3、