第一篇：第三單元 好習慣伴我成長教學反思

教學反思1：

本節課，從說一說好的學習習慣，找一找自身或他人的好的學習習慣和不好的學習習慣，判斷哪個做得好，哪個做得不好，三個方面來設計。在開始播放了一首《上學歌》引出課題。結尾播放的《學習歌》，讓學生在兒歌中鞏固好的學習習慣有哪些。在開始部分問學生你是在哪所學校上學，是哪個班的學生，準備以此為例，說明規則。積極舉手回答是好的學習習慣，做到的學生就能夠獎勵一顆五角星。結果沒有一個學生舉手，我就將后面的直接跳過了。出示好的學習習慣，讓學生根據這些習慣在自己身上找一找，但是學生對于這些號的學習習慣還不夠熟悉，所以有的都沒有找出來，可以老師說一點，學生找一找自己有沒有做好，可能更好，也節約時間。

反思2：

這節課還算是比較成功的。從這節課中學生能切實的認識到自身的問題，并愿意去改進，這種積極的意愿就是值得鼓勵的。即使是讓孩子們的通過本次班隊活動鍛煉了組織協調合作能力，也為每一個孩子提供了在全班同學面前展示自己的機會，尤其是讓孩子們受到了一次深刻的養成的教育，這是最大的收獲。

反思3：

“播種一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”這告訴我們行動會養成習慣，習慣會形成性格，性格又決定了人的命運。這一課讓孩子們受到了一次深刻的養成的教育，這是最大的收獲。

反思4：

以《小學生守則》、《小學生行為規范》、《少先隊章程》為重點，結合實際創設富有地方特色的體驗項目，使隊員們從規范行為習慣做起，從小培養符合社會主義道德要求的品行操守，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養，學會處理人與人、人與社會、人與自然和人與自我的關系。將“好習慣伴我成長”體驗活動貫徹到每一處，配合少先隊各項活動，以三月的“學雷鋒月”以契機，進行活動地開展：“微笑行動”——圍繞“微笑待人，主動打招呼”等好習慣展開，通過社會交往促使良好習慣養成，塑造少年兒童陽光、健康、積極的心態和人格。“感恩行動”——圍繞“每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助”等好習慣。

反思5：

讓學生在兒歌中鞏固好的學習習慣有哪些。在開始部分問學生你是在哪所學校上學，是哪個班的學生，準備以此為例，說明規則。積極舉手回答是好的學習習慣，做到的學生就能夠獎勵一顆五角星。

反思6：

在本節課的上，遵循面向全體學生、注重活動、淡化理論、強化體驗的教學理念。其次，以激發學生自覺提高自己的禮儀素養，塑造自我形象、展示自我風采為宗旨。設計了四部分教學內容：即：了解好習慣的重要性，活動深化，升華情感，這樣的設計使整個課堂教學更生活化、個性化、情境化、活動化。

反思7：

以《小學生守則》、《小學生行為規范》為重點，結合實際創設富有地方特色的體驗項目，使隊員們從規范行為習慣做起，從小培養符合社會主義道德要求的品行操守，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養，學會處理人與人、人與社會、人與自然和人與自我的關系。將“好習慣伴我成長”體驗活動貫徹到每一處，配合少先隊各項活動，以三月的“學雷鋒月”以契機，進行活動地開展：“微笑行動”——圍繞“微笑待人，主動打招呼”等好習慣展開，通過社會交往促使良好習慣養成，塑造少年兒童陽光、健康、積極的心態和人格。“感恩行動”——圍繞“每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助”等好習慣。

反思8：

以《小學生守則》、《小學生行為規范》、《少先隊章程》為重點，結合實際創設富有地方特色的體驗項目。從小培養符合社會主義道德要求的品行操守，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養，學會處理人與人、人與社會、人與自然和人與自我的關系。

第二篇：《好習慣伴我成長》班會反思

《好習慣伴我成長》主題班會教學反思

葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣?？”在幾年的班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎。一年級則是良好習慣養成的關鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何讓學生養成一系列的良好行為習慣呢？

剛剛踏入小學校門的孩子只有6歲，他們的心理特點決定了集中注意力的時間是有限的。針對他們好動、注意力不能夠集中的特點，我們開展《好習慣伴我成長》的主題班會，力求通過班會的形式，讓孩子們意識到養成良好習慣的了重要性，孩子們之間互相取長補短，共同成長，共同進步。

一、兒歌引導效果好

此次班會中，融入了很多行為習慣小兒歌，這些兒歌幾字一句，不僅易記，而且讀起來朗朗上口，是一年級學生非常喜歡的活動。利用兒歌來強化學生行為規范的具體要求，讓他們在說兒歌的過程中，記住要求，能更好的促進良好習慣的養成。為讓學生記住聽到上課音樂聲響了，馬上坐好，等待上課的要求，養成良好的課前準備習慣，班會中準備了小兒歌：“鈴聲響，進課堂，快快走到座位上；迅速地，掏出書，整整齊齊擺桌上；身坐直，腳放平，背誦古詩等老師。”有讓學生養成上課認真聽講的習慣的小兒歌：“上課時，向前看，腦子跟著問題轉，想出結果爭發言。”課堂紀律需要整理時，可以用：“一二三——請安靜；小小手——桌上放；小眼睛——看老師；小耳朵——注意聽。”這些實用性較強的小兒歌，在引導學生養成良好習慣，約束行為方面起到了很好的效果。在后來的日常教學中，一直在使用。

二、行為示范樹榜樣

在培養行為習慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說:“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學生良好行為習慣的典范，是行為規范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點。對學生具有更大的說服力，更強的感染力，對學生形成良好習慣具有特殊的作用。小學生的一個心理特點就是模仿。他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力。比如：在遵守紀律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優點，及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們為標準要求自己，養成嚴格遵守紀律的習慣。雖然開學不久，但是班級中已經有一些孩子表現出了良好的控制力。于是，在這次班會中，就設計了學習身邊小榜樣的環節，大家都說一說你認為開學以來誰的表現最突出，最值得自己學習？給這些小榜樣貼小花，選出好習慣的小榜樣，進行表彰。同樣，榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學生經常對照檢查，改正自己的不良行為。再如：這次班會中我們還播放了一些班級禮貌表現、組織紀律、集合、列隊、升旗、課間活動和放學排路隊等表現良好的學生或班級照片，這些直觀形象的教育，使學生能夠更快的找出自己的不足，規范自己的行為。

當然，對于孩子們而言，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的。在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學生做到的，教師首先做到，這對學生良好行為習慣的形成起了很好的促進作用。很多時候，教師就像是一面鏡子，是學生對照自己行為的參照，而孩子與我們朝夕相處，鏡子效應就更容易形成。因此老師舉手投足間都孕育著教育。當地面有紙時，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時，我總是整理齊，講桌不整潔時，我總是清理干凈??這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。教室的衛生工具擺放不整齊時，總有學生去擺放好，教室地面有紙，學生會馬上撿起，而且他們還學會開窗、開門時輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。當你在做這些事時，是發自內心，不是做給學生看的，是從最細微、最切近的事入手的，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，學生不僅在一時一事上養成好習慣，不少學生還能舉一反三，各方面做的都很好。班會雖然結束了，但是留給我們的思考沒有結束。一種好習慣不是一朝一夕養成的，而是需要一個長期的過程，這次的好習慣班會讓學生們意識到了養成好習慣的重要性，這只是一個開始，今后還需要不斷的在日常學習生活中不斷強化，養成受益終身的良好習慣。

第三篇：好習慣伴我成長

《好習慣伴我成長》主題隊會

——五年三中隊

活動目的：1.使學生分清楚好的習慣能陪伴一生。

2.使學生認識到好習慣的重要性，從而明白要改正壞習慣的道理。3.學習如何養成好習慣。

參加人員：五

（三）班全體少先隊員和中隊輔導員

活動準備：1.鼓勵學生搜集良好習慣及“好習慣使人成功的故事”。

2.布置黑板：學生板書好習慣伴我成長

3.分組排練三句半、歌舞和相聲等文娛節目。

活動過程：

一、整隊匯報。（小隊 中隊 輔導員）

二、全體立正，出旗。（出旗、奏樂、敬禮）中隊長：全體起立！出旗、敬禮！

三、唱隊歌。

中隊長：唱隊歌，請指揮員出場指揮。中隊長：請坐下！

四、活動過程： 主持人合：“好習慣伴我成長”主題隊會現在開始。

甲：同學們，良好的學習習慣是我們取得好成績的基礎，它將幫助我們健康成長。

乙：良好的習慣不僅僅表現在學習上，還表現在生活中，生活中要養成哪些好習慣呢？

下面進行 “好習慣我知道”接力。

學生一：（禮儀習慣）

（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。

（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

（7）講話文明，不說臟話。

學生二：（學習習慣）

（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。

（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。

（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

學生三：（生活習慣）

（1)按時起床，不睡懶覺。

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

（4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

（6）在家幫助家長做力所能及的事。

（7）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

（8）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

學生四（節儉習慣）

（1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

丙：種下一種性格，收獲一種命運。你想成為一個什么樣的學生呢？請聽相聲《好學生壞學生》。

丁：良好的行為習慣是一個人成功的基礎，它體現了個人的修養和素質。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養成了好習慣。請聽名人小故事。

毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看來一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養成了專心致志的好習慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情。

小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大的文學家。

甲：習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。這是培根的一句關習習慣的名言，我們班有幾位同學也收集了一些有關習慣的名言，現在請他們來匯報一下。

乙:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。”可見，好習慣是比金錢更值錢的財富。下面有請王盈同學向大家發出倡議：

倡議書：

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然。”我們是祖國未來的花朵，是社會主義事業的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須要有良好的習慣。今天我代表五年三中隊向大家發出倡議：

1、維護校園整潔，增強保護環境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

2、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

3、講究個人衛生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛生。

4、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。

5、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

6、吃飯有規律，不挑食。多吃青菜和水果。

乙：好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發芽！丙:最后請同學們大聲跟我說： 班風，班訓

五、主持人甲：下面，請輔導員老師講話。

同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，但一節課不可能把好習慣展現的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我希望通過今天的隊會，同學們能夠取長補短，改掉自己在學習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名優秀的小學生。老師期待著！

六、呼號。甲：退旗。主持人合：《良好習慣伴我行》主題中隊會到此結束！

第四篇：好習慣伴我成長

《好習慣伴我成長》演講稿

各位領導、老師、同學們：

大家好。在我成長的道路上，有許許多多的好習慣伴隨我成長。我最突出的一個好習慣就是，每次考試后我都能自己去總結，去反思，把每次考試中的失誤，當作下一次的成功。

記得讀二年級的時候，有一次數學單元測試，試卷發下來后，我一看，只考了七十五分。以前的教學考試都是九十多分，而這次卻只考了七十五分，我心里七上八下的，生怕爸爸批評我。當我拿著試卷遞給爸爸簽字的時候，本以為爸爸會火冒三丈，但爸爸看完試卷后，并沒有發火，而是在試卷上工整地寫下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這一句詩。看著這一句似懂非懂的詩句，我明白了爸爸是在批評我，我的心里特別難受，臉上火辣辣的。爸爸對我說：“小雨呀，請你想一想，你的成績為什么會‘飛流直下三千尺’呢？還是到試卷上去找一找原因吧！”

我靜靜地坐在那里，認真地看著那張數學試卷，那一道道被我做錯了的題目，仿佛在向我扮鬼臉、做怪樣，我沒有被它們的怪笑分心。經過仔細檢查，我發現在被扣掉的二十五分里，竟然有二十分是因為計算出錯。哎，我怎么這樣馬虎啊！

爸爸看我找到了原因，非常高興，他又問道：“下次我們怎樣才能避免類似的錯誤呢？”我想了想，對爸爸說：“我準備每天給自己出十道計算題，來訓練我的計算能力，請您督促我，檢查我。”

爸爸非常高興地說道：“好啊，要是每次考試后都能這樣及時地進行總結，你的成績一定會越來越好！”

那次數學考試的“慘敗”，讓我學會了總結，學會了反思。以后的每一次考試，便成了我進行總結的“練兵場”：語文測試中，以前一個個生疏的詞語，現在成了我最親密的朋友；數學測試中，一道道出錯的計算題，成了我進步的階梯；英語試卷中的語句，架起了我與外國朋友交流的橋梁??通過不斷反思與總結，我的成績提高得越來越快。在期末考試中，我又獲得了年級前十名的好成績。

學習上的這個良好習慣讓我受益匪淺。同樣，在我的生活中，我也時常反省自己，總結錯誤教訓，使自己不斷進步，健康成長。

好習慣，讓我有了一雙翅膀，在藍天里自由自在地飛翔！

第五篇：好習慣伴我成長

二年級《好習慣伴我成長》主題隊會方案

教育目的：

l．通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好的行為習慣。

2．通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

活動準備：

1、培養兩位能干的學生當主持人。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備一些優秀作業。

5、準備大小紅花若干。

活動過程：

甲： 全體起立，各中隊報數。

各中隊長：報告輔導員，二（）中隊應到（）人，實到（）名，報告完畢！

輔導員：接受你的報告，請歸隊……

輔導員：報告大隊長，二年級中隊共有少先隊員251名，全部出席，我們的中隊已經準備完畢，報告完畢。

大隊長：接受你的報告，參加你們的隊會，并預祝隊會圓滿成功！

甲：全體立正。

乙：出旗（全體少先隊員行隊禮），完后（禮畢）。甲：唱隊歌。（視頻跟唱）

乙 ：請輔導員講話：

親愛的同學們，孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然。”我們是祖國未來的花朵，是社會主義事業的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須要有良好的習慣。）甲：我是主持人（）。

乙：我是主持人（）。

合：二年級《好習慣伴我成長》主題隊會現在開始

甲：我們背上書包都成了小學生，上學了，就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》，開始我們今天的《好習慣伴我成長》主題隊會

乙：全體起立（唱完：請坐）

甲：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好習慣就把紅花送給他，而且還能給班級加分哦！

乙：你有一個好習慣，就可以得到一朵紅花。這么多的紅花，到底應該送給誰呢 ？

甲：當然是送給習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是??

乙：只是什么呀？

甲：只是到底哪些小朋友有好的習慣呢？

乙：那就看今天同學們的表現了，加油。甲：首先讓我們欣賞二（3）中隊的《三字歌》 好習慣“三字歌”

小學生 要做到 孝父母 遵教導 會使用 文明語 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實 不說謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要歸還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙習慣好

不曠課 不遲到 對老師 有禮貌

好習慣 要養成 好素養 益終生

乙：二（3）中隊的表現是不是很不錯，加十分。

甲：學習了好習慣三字歌我們要認真去做。我們身邊也有一些同學身上有不好的行為習慣，下面請欣賞二（1）中隊小品《作業》

下課時，作業本發下來，學生a胡亂翻一翻就扔到那了，b則仔細的翻看自己的作業，發現有錯誤，就即時改正。看看a的說：“你怎么不改一改呀？”a說：“我玩去了。”

甲：看了小品同學們想把紅花獻給誰呢？有什么想說的嗎？（小記者采訪）

乙：剛才大家說得真好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。二（1）中隊加十分。我們看看其他中隊的表現吧！

甲：下面就讓我們一起來欣賞來自二（2）中隊的演講《好習慣從小養成》。

乙：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。給二（2）中隊加十分。

甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。

甲：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

合：讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽。甲：同學們覺的習慣重要嗎？

乙：請接著欣賞二（４）班的快板《好習慣》。（節目完了要說：真精彩，二（4）中隊加十分）

甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？請同學們勇敢的說一說自己身上的不良習慣，并說說你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。乙： 誰能得到這朵勇敢之花呢？

（學生介紹自己不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）

甲：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。

合：希望我們二年級的同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

同學們說：“努力”

乙：非常好。談了這么長時間了，下面請欣賞來自二（5）中隊的歌曲《 讀書郎 》

甲：會唱的可以一起來。（唱的好，給二（5）中隊加十分）合：讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長。全體起立，宣讀我們的承諾：

我們承諾 ： 只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.只要有人在干凈的道路上隨地吐痰, 我們就要阻止.只要有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我們就要阻止.只要校園里有不講文明, 不講規范的行為.我們都要阻止！

乙：同學們說的很好，讓我們的輔導員高老師也來說一說吧：

輔導員老師：同學們，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

甲：在薛七小的懷抱里，我們快樂學習。

乙：在薛七小的懷抱里，我們奔向未來。

甲：愿好習慣時刻改變我們的生活，乙：愿好習慣伴隨我們走向成功，合：愿好習慣伴隨我們快樂成長，合：愿好習慣讓我們綻放生命的精彩！

合：為了我們的校園更美麗。讓我們種下一個好習慣吧！

乙：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。甲：《好習慣伴我成長》主題隊會到此結束。請：大隊長講話：

同學們，人的一生被習慣所左右，犯罪的人被壞習慣引入歧途，成就事業的人是因好習慣而步入輝煌。習慣對一個人的一生的成敗起決定作用，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長大后讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習慣”伴我們快樂成長！

乙：呼號（輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”全體少先隊員回答：“時刻準備著！”）甲：退旗。

合：二年級中隊《好習慣伴我成長》主題隊會到此結束，謝謝。