第一篇：關于舉行小學生規范漢字書寫大賽的通知

關于舉行全鎮師生“書寫經典，傳承文明”規范

漢字書寫比賽的通知

各小學：

為進一步傳承和弘揚中華優秀傳統文化，加強規范漢字書寫訓練，激發全體師生寫規范字的意識和興趣，營造高雅和諧的校園文化氛圍。中心校經研究決定舉行規范漢字書寫比賽活動，現將有關事項通知如下：

一、比賽主題

書寫經典，傳承文明。

二、參加對象

學生組：

1、中年級組：

三、四年級學生

2、高年級組：

五、六年級學生

（注：各校選派中高年級組各5人參加比賽）

教師組：

各校選派教師代表2人參賽。

三、比賽時間、地點

1、時間：2012年4月19日（星期五）下午2：30，活動時長40分鐘。

2、地點：中心校北三樓。

四、書寫內容與要求

1、書寫內容：《中華經典詩文讀本》教材中內容任選片段或課內（外）古詩（詞）。

2、硬筆統一使用鋼筆，比賽用紙統一由中心校分發，紙張統一使用A4紙，比賽用紙1為方格內書寫，格子規格為1.5cm×1.5cm，書寫字體要求規范的正楷漢字；比賽用紙2為無方格書寫，可以用硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等字體書寫。參賽選手均需書寫用紙1和用紙2。

3、比賽評選出學生組一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，優秀獎若干；教師組一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。

五、其他注意事項

1、各校要高度重視本次競賽活動，統籌計劃，精心組織選拔，并填寫參賽師生報名名單，按時上報，確保取得好成績。

2、做好活動過程的安全工作。學校安排專人負責帶隊，做好交通安全工作。

高樓中心學校

2012年4月8日

第二篇：規范漢字書寫大賽的通知

于組織學生參加江蘇省“書寫經典”·2012大中小學生

規范漢字書寫大賽的通知

各系（部）：

根據《關于開展“中華誦·愛祖國愛江蘇愛家鄉”經典誦讀系列活動的通知》（蘇教語〔2012〕1號）文件精神，進一步大力推廣國家通用語言文字，傳承中華優秀文化，弘揚“三創三先”新時期江蘇精神，學校決定組織學生參加江蘇省“書寫經典”·2012大中小學生規范漢字書寫大賽，現將有關事項通知如下。

一． 參賽對象

我院全日制在校生均可參加，師范和藝術專業學生參加大學生二組比賽、其他專業的學生參加大學生一組的比賽。

二． 參賽作品及要求

1．書寫內容須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取，句意應保持完整，字數不限。須使用規范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。

如作品內容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現自造字和錯別字，取消個人評獎資格。

2．作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆（毛筆書寫）作品，不超過四尺整張；硬筆（鋼筆書寫）作品，不小于A4紙。

3．各位參賽學生自備紙張，格式自定。硬筆格式可從江蘇語言文字網

（http://jsyw.jsjyt.edu.cn/）下載。

4．所有推薦作品必須落款，同時填寫《參賽作品登記卡》（從江蘇語言文字網下載），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權，大賽組織機構享有使用權。

三．時間安排

1.報名：以系為單位組織報名（報名匯總表見附件），2012年5月17日前各系將參賽名單匯總后報教務處實踐設備科，電話（8420）1565。

2.作品報送：2012年9月1前，各系將每位參賽者的作品統一送教務處實踐設備科，教務處將組織專家評選20幅優秀作品參賽。

此次大賽對于大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提高我校學生規范漢字的書寫水平具有積極意義，請各系（部）高度重視，廣泛動員，精心組織學生參賽。

教務處

2012年5月8日

附件下載： 規范漢字書寫大賽報名表

教務處網頁下載地址（http://jwc.sqc.edu.cn/ftp/20120507001.xls）

第三篇：規范漢字書寫大賽

六、競賽規則

經研究，小學組的競賽包括“漢字聽寫”“筆畫筆順”“漢字組字”“古詩文聯句”4個競賽關口，初中、高中組的競賽包括“漢字聽寫”“判斷正誤”“漢字組字”“古詩文聯句”4個競賽關口。

七、競賽內容

大獎賽題庫由語文出版社組織專家研制，出題依據包括：

（一）以不同學段的《語文課程標準》、現行教材及《語文考試大綱》為基礎。

（二）漢字聽寫的范圍，以2013年國務院發布的《通用規范漢字表》中8105個規范漢字為核心依據。

（三）筆畫筆順的考核，以教育部、國家語委發布的《GB13000.1字符集漢字筆順規范》和《GB13000.1字符集漢字字序（筆畫序）規范》為標準，以語文出版社出版、陜西新華發行集團發行的《義務教育語文課程常用字規范筆順》、《小學生常用字規范筆順》、《小學生規范漢字知識手冊》為依據。

（四）漢字組字和判斷正誤的考核，以語文出版社出版、陜西新華發行集團發行的《通用規范漢字表》、《語言文字規范手冊》、《常見錯別字診治手冊》、《初中生規范漢字知識手冊》、《高中生規范漢字知識手冊》、《小學生300基本字學習手冊》以及商務印書館最新版的《新華字典》為依據。

（五）古詩文聯句的范圍，首先立足于語文課程教材及考試大綱中不同學段學生需要掌握的古詩文經典篇目；為達到選拔目的，遴選三秦出版社出版、陜西新華發行集團發行的《中華誦·經典誦讀活動讀本》。

“中國夢·愛國情·成才志” 陜西省中小學規范漢字書寫大獎賽 高中組題目及答案【第一套】

預 賽

第一關 漢字聽寫

（一）常規題20題 1.桅桿w?i gān 船上掛帆的桿子。2.扭捏niǔ nie 形容舉止言談不大方。3.官邸 guān dǐ供高級官員住宿的房舍。4.聳峙 sǒng zhì 聳立，高高地直立。5.扒拉bā la 撥動，去掉。

6.抵賴dǐ lài用謊言和狡辯否認所犯過失或罪行。

7.幌子huǎng zi 商店門外表明 所賣商品的標志；比喻進行某種活動時所假借的名義。8.頂缸dǐng gāng 指代人受過或承擔責任。9.癥候zhang h?u 疾病，癥狀。10.醇酒chún jiǔ 味道醇厚的酒。11.馬鬃 mǎ zōng 馬頸上的長毛。

12.摔跤shuāi jiāo 體育運動項目之一，兩人相抱運用力氣和技巧，以摔倒對方為勝。13.唁電yàn diàn 慰問死者家屬的電報、電傳等。14.悲愴bēi chuàng悲傷，傷心。

15.鴛鴦yuān yang 一種鳥，雌雄多成對生活在水邊，文學作品中常用來比喻夫妻。16.叱咤風云chì zhà fēng yún形容聲勢威力很大。17.豐腴fēng yú 豐盈，豐盛。

18.蝸居wō jū 比喻狹小的住所，常謙稱自己的居所。19.蓓蕾bai lěi 花骨朵兒。

20.蠅營狗茍yíng yíng gǒu gǒu 像蒼蠅那樣飛來飛去，像狗那樣茍且偷生，形容人不顧廉恥，到處鉆營。

第二關 判斷正誤 第一輪6題 百戰不怠（殆）、沉魚落燕（雁）、湎（偭）規錯矩、不落窠臼（√）、老牛砥（舐）犢、潛（黔）驢技窮 第二輪6題

紛至杳（沓）來、竄（爨）下焦桐、甘敗（拜）下風、年登歲稔（√）、功虧一匱（簣）、詬病（√）

決 賽

第一關 漢字聽寫

（一）常規題20題

1.扎根zhā gēn植物的根向土壤里生長；比喻深入到人群或事物中去，打下基礎。2.灼熱zhu? ra 像火燒著、燙著那樣熱。3.官宦guān huàn 泛指做官的人。4.訃告 fù gào報喪的通知。

5.洧川 wěi chuān 地名，在河南。

6.鈑金bǎn jīn 鋼板、鋁板、銅板等金屬板材，也指這些金屬板材的加工。7.泅渡qiú dù 游泳而過江河湖海。8.隱蔽yǐn bì 借旁的事物來遮掩；也指被別的事物遮住不易被發現。9.夯實hāng shí 用夯砸實(地基)；比喻把基礎打牢，把工作做扎實。10.哆嗦duō suo 因受外界刺激而身體不由自主地顫動。11.隕落yǔn lu?（星體或其他在高空運行的物體）從高空掉下。12.馴服xùn fú 順從；使順從。13.翹楚qiáo chǔ 比喻杰出的人才。14.闊綽ku? chu? 排場大，生活奢侈。15.黃粱夢huáng liáng mang 指想要實現的好事落得一場空。16.迥異jiǒng yì 相差很遠。17.東瀛dōng yíng 指東海。18.膽固醇dǎn gù chún醇的一種，是合成膽酸和類固醇激素的重要原料。膽固醇代謝失調會引起動脈硬化和膽石癥。

19.阿房宮 ē páng gōng秦始皇時開始建筑的大型宮殿,規模宏大。20.校讎jiào ch?u校對書籍文字，勘正訛誤。第二關 判斷正誤 第一輪4題 深山野奧（墺）、匆據（遽）、搓（撮）要刪繁、秕糠（√）第二輪4題

暴戾肆（恣）睢、焚膏繼晷（√）、拊鷹（膺）長嘆、掂輟（掇）第三輪4題

鬼域（蜮）伎倆、賓（儐）相、弁言（√）、呲（齜）牙咧嘴 第三關 漢字組字

（一）寫出同偏旁字 第一輪4題

寫出由“巾”構成的字：

巾幣布帥市師吊帆幃帳希帖幟帙帕帛帚帑帔幫帶幀帝帡幬帨幘常幗帷幅帽冪幄幕幌幖幔幛幞幡幢幪

寫出由“犭”構成的字：

犰犯犴狀獷犸狂猶狽狄狃狁狉狙狎狐狝狗狍獰狒狨狹獅獨獪猙狡狩獄狠猻狴貍狷猁狳獫狺狼峱狻猜豬獵貓猗猇猖玀猊猞猄猝獼猛猰猢猹猩猥猬猯猾猴（犭+俞）猱猿猺獐獍獗獠獴獺獬獯獾玃

寫出由“馬”構成的字：

媽嗎篤馮馭馱馴馳驅驲駁（馬+文）驢（馬+夬）（馬+丕）駔駛（馬+冋）駟駙駒騶駐（馬+玄）駝駑駕驛駘驍罵骃（馬+先）驕驊駱駭駢骉驪騁（馬+余）驗骍骎駿騏騎（馬+非）騍騅（馬+匋）骕（馬+錄）驂（馬+豐石）（馬+是）騙騭骙騷騖驁（馬+原）（馬+奚）騮騫騸驃騾驄（馬+粦）（馬+孱）驟驥骦驤

（二）寫出讀音相同的字

第一輪4題 ɡɑn 干甘玕桿肝坩苷矸泔柑虷竿酐疳尷桿稈趕敢感澉橄搟鳡旰紺淦（洽

+甘）贛岡冮扛剛崗肛綱（木+岡）矼鋼缸罡堽港杠埄鋼筻戇 ɡuɑn 關觀綸官冠倌蒄棺鰥莞館琯筦管鳤毌貫摜涫慣裸盥灌瓘爟鸛罐 liu 溜熘劉瀏留流琉硫餾旒騮榴飗鎦鹠瘤瑬疁镠鎏珋柳綹锍罶六陸碌遛鷚 xun 勛塤熏薰獯纁曛醺旬尋（纟+川）巡郇詢（尋+阝）荀蕁峋洵潯恂珣（王+尋）栒（火+尋）循鱘訓訊汛迅馴徇遜殉浚巽蕈噀 第四關 古詩文聯句

（一）古詩詞聯句

1.平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。（唐·李白《菩薩蠻》）2．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（晉·陶潛《歸園田居》）3．山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。（唐·劉禹錫《石頭城》）4．四十三年，望中猶記，烽火揚州路。（宋·辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）5．花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。（唐·杜甫《登樓》）

（二）古文聯句

1.君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。（《論語·陽貨》）2.離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方員。（《孟子·離婁上》）3.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。（《莊子·逍遙游》）4.君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《荀子·勸學篇》）5.焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。（《左傳·僖公三十年》）

第四篇：如何規范小學生漢字書寫

如何訓練小學生書寫規范的漢字

陸金花

寫字是一項重要的技能，正確、規范地書寫漢字是每個中國公民最基本的素質。學習正確、規范書寫漢字，養成良好的寫字習慣是小學生語文學習的基本任務。指導學生把漢字寫好，不僅是學生在校完成各項書面作業的需要，也為今后學習和工作打下良好的書寫基礎。《語文課程標準》指出小學生要“能正確工整地書寫漢字”。然而在學生的書面作業中，我們發現書寫不良現象比較嚴重，主要有：錯別字較多；字跡潦草；字體大小不一，不端正；頁面不整潔等。究其原因，我覺得主要是因為教師和家長平時對孩子的書寫不夠重視，寫字訓練不到位。下面我想結合平時的教學就小學生書寫規范漢字的訓練談談自己的看法。

一、提高認識，把握目標

寫字教學是語文教學的一個有機組成部分，是《語文課程標準》明確規定的一項教學內容。寫字教學進行得好，有利于鞏固漢字。同時良好的寫字訓練有著積極的教育意義和心理學意義，它不僅能培養學生認真、細心的良好習慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進注意力、觀察力、意志力的發展。郭沫若先生說：“培養中小學生寫好字不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈，容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專橫，這容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”《語文課程標準》的總目標指出小學生要：“能正

確工整地書寫漢字，并有一定的速度。”在“階段目標”與“評價建議”中特別強調養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。然而在教學實踐中，老師有意無意地會將“漂亮、美觀”看得較重，其實對小學生的寫字要求應該重在正確和工整，可以在寫得正確、工整的基礎上鼓勵把字寫得漂亮一些。

二、注重生字教學。

首先是指導觀察漢字。小學生在初寫字或寫難字時，常常是看一筆寫一筆，把一個字拆得七零八落。針對這種情況，我要求學生寫字前認真觀察范字，研究字的筆順、間架結構及主筆位置，不僅看準每一筆的位置、形狀和特點，更要看清筆畫間是如何組合的，從而使他們清楚地認識到要把字作為一個整體來觀察。除了觀察范字，還應要求學生認真觀察老師的范寫。

其次是指導學生記憶字形。小學階段主要由語文課承擔漢字的教學任務，教師要設法激發學生的學習興趣，提高教學效率。我在生字教學中就常常引導學生用自己喜歡的方法記字，如教學“魔”字時，有一個學生就說“在廣闊的森林里有鬼，那就是魔”，這樣一說全班同學都能記住這個字了，而且他們識字寫字的興趣也大大提高了。另外，每一課都有幾個難寫字，教師要注意特別指導，如“聚、漾、藏、隆”這樣的字，不僅要引導學生記住字形，課后還要反復指導聽寫，促使學生正確、規范地書寫，不至于多筆少畫。另外，教學中還要指導學生正確書寫筆順筆畫。很多學生寫字時不注意筆順，比如在橫豎訓練時“土”、“王”等字時總會有些學生先把橫寫完再寫豎。這樣不僅不利于學生記憶字形，也會嚴重地影響書寫速度。還有一些學生寫字時容易把筆畫寫錯，比如把“字”里的橫鉤寫成橫豎的，把“代”字的斜鉤寫成豎彎鉤的，把“忠”字臥鉤寫成豎彎鉤等。因此，筆順筆畫的教學應該加強。

再次是指導書寫。一年級學生初學寫字要注重基本技能的訓練，注重指導學生的運筆，先讓孩子們觀察例字的基本筆畫，然后老師再示范，讓他們從中體會起筆、行筆、收筆。當然，指導書寫不僅是低年級教師的任務，同樣也是高年級教師的責任。教學生字時不僅要指導學生記住字形，還要指導他們書寫規范、美觀，表現出漢字的形體美。

三、重視教師的示范作用。

教師要發揮良好的示范作用，首先應當提高自身素質，做到書寫規范，板書要正確、工整、美觀，作業中的評語也要寫得端正、清楚，尤其不能寫簡化字。同時，校內的板報、標語等也要寫規范字，讓學生在一個良好的漢字環境中受到熏陶。

四、嚴格要求，促使學生養成良好的習慣。

教學中我常常看到這樣的現象，有些學生在完成課堂作業時字寫得又規范又美觀，但是到了其他作業中又出現了字跡潦草、錯別字增多的現象。這就要求我們各科教師都要加強書寫要求，并設立班級書寫規范小標兵，鼓勵學生寫好字。更重要的是，我們在批改作業時更用心些，圈出作業中的錯別字，讓學生及時糾正。長期的這樣嚴格要求，孩子們自然就能寫出規范的漢字了。

五、組織活動，強化學生書寫規范漢字的意識。

我們可以結合平時的教學活動，組織一些有意義的活動。如，同學之間互相當小老師，找作業、作文中的錯別字，以達到督促別人、提高自己的作用。每年的推普周還可以組織學生去街上找錯別字，讓他們認識到書寫不規范的字給人們帶來的不便，從而強化書寫規范漢字的意識。

總之，在教學中我們一定要注意指導學生書寫規范漢字，為他們今后的學習打下堅實地基礎，?

第五篇：小學生規范漢字書寫計劃

武臺中學書寫規范漢字比賽活動計劃方案指導思想: 根據教育部2000年頒發的《九年義務教育全日制小學語文教學大綱》和《寫字教學指導綱要》要求，貫徹黨和國家的教育方針,落實對中學生的素質教育,促進學生的全面發展,注重培養學生的創新和實踐能力。中學生寫字教學的目的：使學生會寫鋼筆字，培養學生正確書寫漢字的能力；鞏固識字教學的成果，培養學生熱愛祖國語言的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學習態度和良好的學習習慣。寫字教學的要求：使學生養成正確的寫字姿勢，學會執筆和運筆方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。

一、比賽目的書寫規范字是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽。

二、比賽時間: 2010年12月21日下午第六節課

三、比賽范圍七、八、九年級全體學生在班里舉行。

四、比賽要求、內容七、八、九年級學生用鋼筆或中性筆書寫，內容各年級統一寫一篇課文。

五、評比標準

1、書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

2、總分為100分.3、評委：學校部分領導及全體語文教師、寫字課教師

4、各班取2名優秀學生 2010.12.20