第一篇：初中讀好書征文獲獎(jiǎng)

初中分校兩位同學(xué)在樂清市第十屆“暑假讀好書”活動(dòng)讀后感

征文中喜獲獎(jiǎng)

【原創(chuàng)】 來源：初中分校 作者：蔣旭霞 發(fā)布時(shí)間： 2013-11-4 11:06:07 閱讀： 75次

中分校兩位同學(xué)在樂清市第十屆“暑假讀好書”活動(dòng)讀后感征文中喜獲近日，樂清市第十屆“暑假讀好書”活動(dòng)讀后感征文比賽結(jié)果已揭曉，我校孫軍老師的兩位學(xué)生分別獲得二、三等獎(jiǎng)。

九（4）班胡云云《傾城往事》――讀《因?yàn)榇缺远谩帆@得二等獎(jiǎng);九（3）班

玨含《急景凋年》――讀《因?yàn)槎?所以慈悲》有感獲得三等獎(jiǎng)。

特向指導(dǎo)老師孫軍，獲獎(jiǎng)同學(xué)胡云云，劉玨含表示祝賀！

初中分校教務(wù)處

2013.11.3

第二篇：讀好書愛家鄉(xiāng)征文比賽獲獎(jiǎng)名單

讀好書愛家鄉(xiāng)征文比賽獲獎(jiǎng)名單

小學(xué)組一等獎(jiǎng)：石文帥安上小學(xué)《我愛家鄉(xiāng)的太陽石》韓鈺瑩四十畝地小學(xué)《系著動(dòng)物的那份情》張永圣域城鎮(zhèn)桃花泉小學(xué)《我愛家鄉(xiāng)的紅櫻桃》二等獎(jiǎng)：陳麗娜

田媛媛

黃文君

錢程程

張豐路

孫雅雯

張雪貝

蘇正成趙文涵

穆鑫澎

中學(xué)組一等獎(jiǎng)：丁嘉藝

張冠群

鄭曉笑

二等獎(jiǎng)：張 曉

馬存存

張堯

王曉宇

李靈慧

李兢八陡中心小學(xué)《我愛家鄉(xiāng)的蜜桃》四十畝地小學(xué)《家鄉(xiāng)的秋色》 考院小學(xué)《美麗的農(nóng)家小院》實(shí)驗(yàn)小學(xué)《心中的“長(zhǎng)卷”》 四十畝地小學(xué)《齊魯古戰(zhàn)場(chǎng)之行》 考院小學(xué)《游原山森林公園》 四十畝地小學(xué)《家鄉(xiāng)的琉璃》 后峪中心小學(xué)《變……》 大柳杭小學(xué)《我愛家鄉(xiāng)》 中心路小學(xué)《美麗的校園》 博山一中《陽光地帶》 青龍中學(xué)《愛就是動(dòng)力》 下莊中學(xué)《我愛你，孝婦河》 博山一中《閃光的生命在于奉獻(xiàn)》 博山三中《成功的法寶》 萬杰朝陽學(xué)校 《漫讀家鄉(xiāng)》 博山十四中《瞧，咱博山人》 博山六中《我評(píng)薛寶釵》 新華中學(xué)《家鄉(xiāng)博山》

范錦博山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 《鏡子里的世界》司瑩青龍中學(xué)《我的好朋友》韓超博山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 《“書”的故事》岳峰博山一中《故鄉(xiāng)，是一本書》 優(yōu)秀組織單位：博山區(qū)四十畝地小學(xué)

博山區(qū)第一中學(xué)

博山區(qū)第六中學(xué)

博山區(qū)考院小學(xué)

博山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

博山區(qū)新華中學(xué)

博山區(qū)第九中學(xué)

博山區(qū)西冶街小學(xué)

萬杰朝陽學(xué)校小學(xué)部

博山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第三篇：讀一本好書征文

人生不能拖--讀《遲到大王》有感

寒假里，我把《小學(xué)生魅力閱讀》認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍，感覺學(xué)到了知識(shí)，開闊了眼界，增添了感悟，實(shí)在是受益匪淺。

在書中，小高斯的聰明、小英雄洛娃的勇敢都給了我很深的印象，但是帶給我最大震撼的還是臺(tái)灣著名散文家劉墉寫的《遲到大王》，它猶如一道閃電驚醒了我，讓我看清了原來我身上也有“拖拉”這個(gè)壞東西在黑暗中獰笑著拖我的后腿，讓我失去了很多寶貴的時(shí)間。因?yàn)椤巴稀保铱偸且诩倨诳旖Y(jié)束了才匆匆忙忙地趕好作業(yè)；因?yàn)椤巴稀保铱偸呛秃谋桓C依依不舍而“擠壓”了吃早飯的時(shí)間；因?yàn)椤巴稀保铱偸窃凇皩捲５臅r(shí)間”里超過了規(guī)定的睡覺時(shí)間??

想想真慚愧！“拖”是一種不好的習(xí)慣，“拖”就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。生命是無比重要的，一眨眼人的一生就過去了，珍惜時(shí)間就是珍惜生命！

文章最后寫道：記住！你絕對(duì)不能有拖的毛病，因?yàn)槲覀兊娜松峭喜坏玫模√柌煌稀⒃铝敛煌稀⑿切遣煌希呵锼募尽⑷f物消長(zhǎng)，都不拖。

讓我們共勉！

我們需要信任—讀《遲到大王》有感

暑假中媽媽送給我一本《遲到大王》的書，作者是英國著名童話大師約翰·柏林罕，我被發(fā)生在小主人公約翰派克羅門麥肯席身上的各種不可思議、離奇的遲到故事和書中詼諧的圖畫所吸引。

第一天的上學(xué)路上，一只鱷魚從下水道里鉆出來，咬碎了他的書包還吃掉了他的手套，老師質(zhì)問他遲到的原因，他把路上的經(jīng)過和老師講述了一遍，但老師并不相信這樣的遲到理由，認(rèn)為他在說謊，得到的回答是：“這附近的下水道哪里會(huì)有什么鱷魚！下課后，你給我留下來，罰寫三百遍：‘我不可以說有鱷魚的謊，也不可以把書套弄丟。’”

接受了老師不信任的懲罰后，小約翰第二天照舊上學(xué)遲到，這次是為了躲避突然從樹叢里面鉆出的一只獅子，在被咬破了褲子的情形下，他好不容易地爬上了一棵樹，在樹上等獅子走了，才從樹上下來。但老師還是不信任他給了他懲罰:你給我到墻角下罰站，大聲說四百遍‘我不可

以說有獅子的謊，也不可以把褲子弄破’。”

第三天走在上學(xué)的路上，小約翰過橋的時(shí)候，突然一個(gè)巨浪把它沖走了，他好不容易地抓住了桿子，等水退回。水退回了，約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地去上學(xué)，結(jié)果大家可想而知了。老師：“約翰派克羅門麥肯席這附近的小河里那有什么巨浪會(huì)把人沖到橋下，我要把你關(guān)到教室

里罰寫五百遍‘我不可以說小河里有巨浪的慌，也不可以弄濕衣服’。”

第四天，什么事都沒有發(fā)生，這下絕對(duì)不會(huì)遲到了。到了學(xué)校，老師對(duì)約翰派克羅門麥肯席說：“我被一只毛茸茸的大猩猩抓到屋頂上了，快來救我！”約翰說：“老師，這不可能，這附

近哪里會(huì)有毛茸茸的大猩猩！”

同樣離奇的事情發(fā)生在老師身上，他的求救并沒有得到小約翰的信任，我忽然感到人與人之間的互相信任多么重要！

其實(shí)，不管是老師，還是爸爸媽媽，越信任我們，我們就會(huì)越努力，也會(huì)特別信任他們。我考得不理想，爸爸媽媽幫我查找原因，給予我的是信任的鼓勵(lì)。我不敢回答問題，老師會(huì)說，她相信我是最棒的！

敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)給我們信任吧！我們需要您的信任，有了您們的愛和信任相信我們一定不會(huì)讓你們失望的！

12歲的我少說也讀過上千篇文章，但是直到我讀了《遲到大王》這篇短文后，才真正知道時(shí)間不等人。

小時(shí)候，總是聽大人們說“早起三光，晚起三慌”，“起個(gè)大早，趕個(gè)晚集”。我當(dāng)時(shí)就很不解：既然起的早，為什么趕個(gè)晚集呢？誰知回答很簡(jiǎn)單：“因?yàn)橥稀保　巴稀边@個(gè)字非常奇妙，它總是在人們生活中出現(xiàn)。你看，拖時(shí)間的人不一定沒有時(shí)間，反而可能有充裕的時(shí)間；拖欠錢的人，常在有錢的時(shí)候拖著不還，直到把錢又一次花完；拖延朋友信，不給回信的人，總是好幾個(gè)月不回，直到朋友跟他絕交``````哎！

既然星星不拖，月亮不拖，太陽不拖，天地間的萬事萬物都不拖，那我們的人生又豈能拖呢？但是，現(xiàn)代社會(huì)中，做事拖的人，還總是隨處可見。再看：黃震和王偉約定明天早上8：00來學(xué)校，結(jié)果王偉遲到了，結(jié)果可想而知；“丁鈴鈴，丁鈴鈴”小剛的鬧鐘響了，媽媽趕緊跑過來喊他起床，可小剛總是不耐煩地說：“再等一會(huì)兒，再等一會(huì)兒。”結(jié)果，他飯也沒吃，臉也沒洗，就去上學(xué)了。

哎！話又說回來，讀了這篇短文后，我總算知道遲到的好助手“拖”為什么總是時(shí)時(shí)出現(xiàn)在人們的生活中了。只要你靜下心來仔細(xì)想想，就會(huì)明白：一個(gè)人的成與敗不在于自身?xiàng)l件的好壞，而在于自己擁有不擁有不拖拉和珍惜時(shí)間的精神，是啊！一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就一定能自己主宰自己的命運(yùn)，那么遲到大王也不會(huì)在你的生活中出現(xiàn)了！

請(qǐng)給我們信任吧！

--《遲到大王》讀后感

我和媽媽讀了《遲到大王》這本圖畫書，感觸很深刻。

這本書講的是一個(gè)叫約翰的小男孩，他總有各種各樣的原因上學(xué)遲到。有時(shí)被下水道鉆出的鱷魚叼走書包，有時(shí)被叢林里跑出的獅子咬破褲子，有時(shí)??

但老師總是說：“不可能有這樣的事情發(fā)生！”然后罰他寫四百遍、五百遍承認(rèn)錯(cuò)誤的話。突然有一天，約翰準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校，一只大猩猩把老師抓到了屋頂，他向約翰求救，約翰說：“老師，這

不可能，這附近哪里會(huì)有猩猩？”

人與人之間一定要互相信任，其實(shí)，不管是老師，還是爸爸媽媽，越信任我們，我們就會(huì)越努力，也會(huì)特別信任他們。我考得不好，媽媽沒有吵過我，而是幫我找原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我不敢回

答問題，老師會(huì)說，她相信我是最棒的！結(jié)果我真得很棒！敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)給我們信任吧！我們一定

不會(huì)讓你們失望的！遲到大王讀后感

信手拿起一本英國約翰柏林罕的繪本《遲到大王》，封面就給人一種強(qiáng)烈的視覺對(duì)比：一個(gè)小小的矮矮的孩子、一個(gè)壯壯、高高的老師；孩子的眼睛小，鼻子小，總之一切都小，老師鼻子長(zhǎng)得夸張，眼睛溜圓，一切都是“大”。這樣一種

對(duì)比，讓人一下子感覺出弱勢(shì)的孩子和強(qiáng)勢(shì)的老師。再一步步翻開內(nèi)容，這個(gè)遲到大王，內(nèi)心里并不想遲到，每次都是“急急忙忙”地去上學(xué)，卻因?yàn)槁飞嫌龅搅索{魚、獅子、巨浪等等這樣那樣的原因，遲到了，而一次次地老師都不能理解，認(rèn)為孩子在撒謊，于是用罰抄300次、罰說400次、罰寫500次等方法來懲罰孩子。孩子很無奈，也很無助！因?yàn)槿鮿?shì)！

故事的內(nèi)容很寫實(shí)，后來老師遇到了困難，孩子居然用了同樣的語句來“回應(yīng)”老師。這孩子不是故意要這么回應(yīng)老師，而是老師的思維方式已經(jīng)給孩子根深蒂固的影響！

現(xiàn)在有人說，中國到了不得不實(shí)行民主的時(shí)候了；也有的人說，在中國不可能實(shí)施到真正的民主。但是，也有樂觀的人用事實(shí)來說話：的的確確的，許多以前不能不敢說的話，現(xiàn)在能說了，安全了。現(xiàn)在的社會(huì)、包括政府，能夠用接納的胸懷去接納人們的各種意見，這便是希望！那么，我們老師從現(xiàn)在開始做起，做個(gè)善于傾聽孩子、尊重孩子的民主型的老師。

有一個(gè)小孩叫：約翰派克羅門麥肯席，他走在上學(xué)的路上，突然從下水道里鉆出了一只鱷魚，鱷魚咬住了她的包，約翰派克羅門麥肯席怎么拽鱷魚也不肯松口，于是約翰派克羅門麥肯席把他的一只手套扔向空中，這是鱷魚才松開口，去接手套。約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地去上學(xué)，到了學(xué)校，老師對(duì)約翰派克羅門麥肯席說：“你遲到了！你的手套呢？”約翰派克羅門麥肯席說:“下水道里鉆出了一只鱷魚，他咬住了我的書包，我扔了一只手套給他，他才放開我的書包。”約翰派克羅門麥肯席這附近下水道里哪有什么鱷魚，下課后，你留下來罰寫三百遍‘我不可以說有鱷魚的謊，也不可以把手套弄丟'。”

第二天，約翰派克羅門麥肯席，走在上學(xué)的路上，突然從樹叢里面鉆出了一只獅子，咬破了他的褲子，他好不容易地爬上了一棵樹，在樹上等獅子走，獅子走了，他才從樹上下來，約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地去上學(xué)，到了學(xué)校，老師對(duì)約翰派克羅門麥肯席說：“你遲到了！還有你的褲子怎么破了？”約翰派克羅門麥肯席說：“樹叢里鉆出了一只獅子，把我的褲子咬爛了，我爬上了一棵樹，等他走開。”約翰派克羅門麥肯席這附近的樹叢里那有什么獅子,你給我到墻角下罰站，大聲說四百遍‘我不可以說有獅子的謊，也不可以把褲子弄破’。”

第三天，約翰派克羅門麥肯席，走在上學(xué)的路上，過橋的時(shí)候，突然一個(gè)巨浪把它沖走了，他好不容易地抓住了桿子，等水退回，水退回了，約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地去上學(xué)，到了學(xué)校，老師對(duì)約翰派克羅門麥肯席說：“你遲到了！還有你的衣服怎么濕了？”約翰派克羅門麥肯席說：“過橋的時(shí)候，突然一個(gè)巨浪把我沖走了，我好不容易地抓住了桿子，等水退回。”約翰派克羅門麥肯席這附近的小河里那有什么巨浪會(huì)把仍沖到橋下，我要把你關(guān)到教室里罰寫五百遍‘我不可以說小河里有巨浪得慌，也不可以弄濕衣服’。”

第四天，什么事都沒有發(fā)生，這下絕對(duì)不會(huì)遲到了，到了學(xué)校，老師對(duì)約翰派克羅門麥肯席說：“我被一只毛茸茸的大猩猩抓到屋頂上了，快來救我！”約翰派克羅門麥肯席對(duì)老師說：“這附近哪里會(huì)有毛茸茸的大猩猩！” 作品介紹：

本書是由榮獲兩次凱特·格林威爾大獎(jiǎng)的童畫大師──約翰·柏林罕所創(chuàng)作的。本書在幽默中闡述了人與人之間最重要的「信任」問題，本書首先映入眼簾的，是滿滿一頁歪斜的字，其中一半的「丟」全寫成了「去」，怎么回事呢？原來約翰帕克羅門麥肯席走路來上學(xué)，途中發(fā)生好多不可思議的事而遲到了，但老師都不肯相信他，要他罰寫300次！

書中老師與學(xué)生兩個(gè)角色，透過幽默而鮮明的圖畫，將兩人一來一往的互動(dòng)清楚的傳達(dá)出來。從家里出發(fā)，走路去上學(xué)，到進(jìn)入教室這樣一個(gè)在單純不過的事件，因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)匪夷所思的狀況而帶來意想不到的改變。這當(dāng)中耐人尋味的前因后果，就留待讀者細(xì)細(xì)咀嚼了。

推薦理由：

第一次讀完這本書，就覺得這是給家長(zhǎng)寫的一本繪本，盡管開始情節(jié)開始如此簡(jiǎn)單，而且情節(jié)有些小疊加。都是這個(gè)約翰派克羅門麥肯席去上學(xué)，竟然發(fā)生了一些小狀況，每次他向老師解釋遲到原因時(shí)，得到的都是懲罰。就當(dāng)最后一次約翰派克羅門麥肯席按時(shí)到學(xué)校時(shí)，老師竟然發(fā)生了狀況，結(jié)果老師得到的是約翰派克羅門麥肯席給他一樣的回答。

當(dāng)我給3個(gè)孩子講這個(gè)故事時(shí)，三個(gè)孩子分別是2歲半，3歲半，2歲4個(gè)月，沒有想到3歲半的跳跳反應(yīng)很強(qiáng)烈，一直在指責(zé)老師是壞老師，相信孩子的世界里不能理解為什么約翰派克羅門麥肯席每次說的都是事實(shí)，結(jié)果換來的就是懲罰呢？結(jié)果講到最后她開心的笑了，覺得最后老師的結(jié)局很解氣。哈哈，孩子的眼淚不揉沙子啊！

最為家長(zhǎng)，我的感觸也很深，隨著孩子長(zhǎng)大，總會(huì)有他的秘密。我們應(yīng)該如何對(duì)待？作為傳統(tǒng)的想法，覺得孩子在父母面前沒有隱私，但是要是真正做到這點(diǎn)，首先取決于家長(zhǎng)的態(tài)度，如果家長(zhǎng)以開放的心態(tài)來面度孩子，孩子給我們的反饋也是一樣的開放。國外有科學(xué)實(shí)驗(yàn)，孩子天生不會(huì)撒謊，但是孩子會(huì)以為家長(zhǎng)，外界的反應(yīng)不得已做出反應(yīng)，結(jié)果就有了撒謊。所以當(dāng)孩子有一些不恰當(dāng)?shù)淖龇〞r(shí)，家長(zhǎng)首先要考慮的是為什么會(huì)這樣？是不是孩子不自覺從我們身上學(xué)到了什么？又不得不順應(yīng)我們的意志做了一些改變呢？

第四篇：讀一本好書征文

學(xué)校：十九中班級(jí)：初一三班姓名：丁曉宇《撒哈拉的故事》讀后感

從未見過這樣的女子，這樣轟轟烈烈的生活。在無邊的沙漠中，她的存在，給黃土披上了美麗的紗衣。將荒原的生活點(diǎn)綴得燦爛無比。

在沙漠的撒哈拉威人，非常的貧困，她懸壺濟(jì)世，行醫(yī)救人。在沙漠中所稱之的絕癥，不過就是缺乏維生素和營(yíng)養(yǎng)不良，而撒哈拉為人卻認(rèn)為那是絕癥，他們從未走出荒漠，也沒有很多藥品，他們就那樣卑微的活著，看不見光明和希望。

還記得三毛裝飾的房間嗎？是那樣的美麗，在撒哈拉威人的眼中，充滿了異域風(fēng)情，還記得賣石雕的老人嗎？在那里，吃飯生活都成問題，還有誰有閑暇去欣賞藝術(shù)？那鳥的雕塑，多么栩栩如生。三毛是個(gè)聰慧的女子，變廢為寶，把輪胎變成了一個(gè)凳子。很多時(shí)候，覺得三毛就像一個(gè)孩子，天真爛漫，對(duì)所有事情都有很大的好奇心，比

如看撒哈拉威人洗澡，洗內(nèi)臟，書中的描寫讓我心驚膽顫，往身體的灌水，我還是頭一回聽說，看完了不禁唏噓一番。

還記得啞奴嗎？想不到，這里居然可以捕捉奴隸，以前也只是聽地理老師講過，基本上歐洲全是黑人奴隸在工作，在那里，居然也是黑人，雖然大家膚色不同，但是都有尊嚴(yán)，為什么我們要享受他們的勞動(dòng)成果，還要虐待他們？當(dāng)三毛讓啞奴進(jìn)屋里涼快一會(huì)時(shí)，啞奴卻因?yàn)樯矸莸淖员埃诹藰堑郎希?dāng)三毛給它食物時(shí)，他那感激的眼神，當(dāng)他被別人買了要走時(shí)，三毛給他了一張?zhí)鹤樱麉s沒留給自己，逃回了家，把毯子給自己的妻女，老淚縱橫。

三毛很灑脫，很像一個(gè)流浪的人吧，說走就走，哪都是家。她像是善與美的化身，嫉惡如仇，施舍窮人，不拿俗世的眼光看待任何人。

灼熱的荒原，一望無際的沙漠，抬眼望去，你會(huì)看到，她的腳印，一直延伸到遠(yuǎn)方。

第五篇：暑假讀好書征文

暑假讀好書征文

《格列佛游記》讀后感

《格列佛游記》是英國諷刺作家斯威夫特的作品，他主寫一個(gè)外科醫(yī)生在航海時(shí)，漂流到幾個(gè)奇異的國家，經(jīng)歷了各種匪夷所思的事情。

利立普特，也就是小人國。這是一個(gè)十分發(fā)達(dá)的國家，那里的人民的生活水平不錯(cuò)，也很明事理。但是他們的國王昏庸，聽信小人的讒言，與鄰國連年征戰(zhàn)。作者的描寫十分生動(dòng)，讓人仿佛就跟著他在利立普特暢游，看見了那些可愛的小人一樣。

布羅卜丁秦格，也就是大人國。這里的國王性格儒雅、聰明，善于思考，常常有自己獨(dú)特的見解與主張。他公正無私，治國有方，蔑視權(quán)利，主張和平。但作者在描寫這時(shí)的人們時(shí)，卻擴(kuò)大了他們身上的缺點(diǎn)，我覺得這對(duì)于人類的諷刺有些過分。

勒皮仙飛島國，我十分厭惡這里愚昧的人，這里的人只會(huì)研究數(shù)學(xué)和音樂，對(duì)于其他的學(xué)科不聞不問，十分輕視。他們的飛島是一個(gè)固定在金剛軸上的飛行器。我最喜歡慧胭國，真一個(gè)令人向往的地方，這里的慧胭人們勤勞干凈，熱愛勞動(dòng)，有禮貌，樂于助人……更別說他們的誠實(shí)與真誠。

通過這本書，我懂得一個(gè)人要勇于冒險(xiǎn)，縱然前方的道路荊棘淌途，我們也要，咬緊牙關(guān)，勇往直前。成功的背后總有一段艱辛的歷程，只有不斷進(jìn)取，不斷開拓，才能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

暑假讀好書征文

題目：《格列佛游記》讀后感

學(xué)校：永嘉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2008（1）班 姓名：胡娉婷

指導(dǎo)老師：陳時(shí)縣

指導(dǎo)老師手機(jī)：***