第一篇：放飛夢想

放飛夢想，班級有我更精彩——創先爭優教育主題班會活動方案初三

（6）班

2010-11-22 20:36:28|分類： 學生的作品 |標簽： |字號大中小 訂閱

一、活動設計背景

在“創先爭優”的思想指導下，過創先爭優可以使學生更加堅強，從而帶動 學生更加優秀，一個學生先進、優秀，將為社會發展提供人才和智力支持，為社會發展提供不竭的動力。讓學生深深認識到開展先進性教育活動的必要性和重要性，增強了努力搞好學習的責任感和使命感。

二、學生現狀分析

當今社會，各種思想在多元碰撞和斗爭，各種價值取向也在多元發展。學生視野在被打開和拓展的同時，由于身心發展的不成熟，對創先爭優的體驗不透徹，比如：為什么要創先爭優？創先爭優的目的是什么？作為中學生我們要怎么做？要如何去理解？

三、班會目的：

通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。營造良好學習氛圍，創造良好學習環境

四、具體過程設計

1、活動時間：2010年

2、活動地點：初三（6）班教室

3、主題：創先爭優

4、前期準備：桌子為半包圍形，每位同學準備一則愛集體的實例或一段感受。詩朗誦《我們和我》《歌唱我們的班集體》和《螞蟻的壯舉》。歌曲、《相親相愛的一家人》《奔跑》《真心英雄》

五、活動過程

開場：播放歌曲《奔跑》

主持人（合）：各位老師、同學，大家下午好！為了讓大家認識和體會到我們都生活在一個溫馨、和睦的大家庭里；為了使我們這個大家庭的每一個成員更能切身感受到大家庭的濃濃暖意，今天我們召開“創先爭優”主題班會，希望大家在這次班會中積極發言、積極展示自我。我宣布：“創先爭優”班會活動現在開始。

主持人（甲）：走進初三六班，迎接您的是39張熱情、可愛的笑臉。

主持人（乙）：今天我們班要舉行“創先爭優”主題班會，大家都是興高采烈，昨晚我興奮得一夜沒合眼。

主持人（甲）：太夸張了吧！是怕今天主持不好吧？

主持人（乙）：那哪能呀？我自信，我是最棒的！同學們說是嗎？（齊：對！我自信，我最棒！）主持人（甲）：瞧見了吧，同學們就是這樣，時時處處都充滿著自信。

主持人（乙）：我們的班風是——團結、協作、進取。我們本次的主題是“創先爭優”，做進取的我。是啊，我們39個人就是一家人，是“相親相愛的一家人！”（音樂起，齊唱）

主持人（甲）：同學們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過？那是一滴滴水珠匯集而成的？ 主持人（乙）：萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的！

主持人（甲）：一滴水，晶瑩可愛，可他經不起陽光的蒸曬，也經不起輕風的吹拂。

主持人（乙）：但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。所以，創先爭優需要我們一起努力。下面請欣賞同學帶來的表演詩朗誦《我們和我》。

主持人（甲）：通過剛才詩朗誦讓我們明白：在很多時候，需要大家團結起 來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，下面我們就小組合作來玩兒一個游戲，看看從這個活動中你又會有什么新的收獲？

主持人（乙）：我們的游戲叫語言接力賽規則是這樣的：現在分成三個組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間、不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一（組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……（找三個裁判）并計時。

主持人（甲）：游戲做完了，你有什么想說的嗎？哪位同學愿意談談自己的體會？（2至3名）主持人（乙）：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？相信大家都有很多話想一吐為快。

主持人（甲）：大家說得都非常好，班級的榮譽，與我們每個人息息相關，需要我們共同努力。開拓進取，在行動上創先爭優。

主持人（乙）：班級就是我們的第二個家，家的和諧，家的溫馨要我們共同創造。

主持人（甲）：有了你、有了我、有了他，我們的大家庭才會更精彩。

主持人（乙）：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。

主持人（甲）：我們是奮飛的雛鷹，在風雨中搏擊長空。

主持人（乙）：我們有一個溫暖的家。走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風撲面而來。主持人（甲）：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個溫暖的集體中，你的憂傷，能為你撫平。

主持人（乙）：生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強大的集體的力量。下面請聽詩朗誦：《歌唱我們的班集體》

主持人（甲）：我們生活在—個團結友愛的集體中，和同學們朝夕相處，大

家互相了解互相信任。彼此都成了最好的朋友，今天，你有沒有什么話要對你最好的朋友說呢？（指一人發言）

主持人（乙）：下面讓我們再來放輕松一下，做個互動游戲，看看我們彼此間的合作、協調與默契怎樣。我這里有同學們的號數，我們采用連環抽簽法，先由我們抽一位同學，并且請這位同學上臺來，然后咱們全班同學對他進行現場評價，指出這位同學的優點或者在這個學期有進步的方面，再指出不足，肯定優點，指出不足，或者提出建議。完成后，由這位同學再抽出第二位同學，以此類推。

大家聽明白了嗎？下面由我先抽出一位同學。

主持人（甲）：看來我們的了解是很深的。同學們知道嗎？在人類居住的地球上，有一種渺小而可愛的動物，它身長不過五六毫米高只有僅僅1毫米。

主持人（乙）：然而，這幼小柔弱的生命，它們的團結精神卻值得我們人類學習。請欣賞故事《螞蟻的壯舉》。

主持人（甲）：聽過之后你們有什么感想？

主持人（乙）：螞蟻雖然渺小，但它們那團結互助的精神是那么偉大，我們

要是團結起來也一定能完成艱巨的任務！

主持人（甲）：在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學之間要互相幫助，互相團結，這就叫“人心齊，泰山移”。

主持人（乙）：只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。

主持人（甲）：是啊！俗話說，大河沒水小河干，沒有班集體，哪有我們個人的榮辱得失呢？主持人（乙）：我們的班級有著良好的班風班貌，有一大批要求進步的同學，有一大批關心班級的同學，還有一大批品學兼優的中堅力量。

主持人（甲）：班級桌椅壞了，有人不聲不響地修好；

主持人（乙）：墻報紙掉下來，有人拿出膠水給粘上；

主持人（甲）：地上有紙，有人彎腰拾起來；

主持人（乙）： 衛生角亂了，有人主動收拾干凈。

主持人（甲）：真是舉不勝舉，正因為有了這些關心班級，熱愛班級的好同學，我們班一定會越來越好。

主持人（乙）：如果我們是生長的小樹，那么，班級就是滋養的土地。

主持人（甲）：我們是一條條可愛的小魚，那么，班級就是寬闊的大海。

主持人（乙）：同學們讓我們團結在一起，共同努力，人人都把歡樂、溫暖送給同學們，讓集體充滿陽光。最后，我們全體同學共同演唱《真心英雄》這首歌，與大家共勉，希望大家在以后的成長過程中，處處團結合作，為我們心中的理想去努力、去奮斗、去拼搏。

（全體同學共同演唱歌曲《真心英雄》）

主持人（甲）：同學們我們要面對成績不驕傲，繼續努力，要用自己的實際行動來給班集體增光添彩。做到“同心、同勉、同勵、同榮”。

主持人（乙）：班會的召開，是對學校“爭先創優”活動的響應，在本次班會活動中，可以看出，大家都有精心準備，展示內容豐富多彩，生動活潑。

主持人（甲）：希望通過這次班會，同學們要樹立身邊的先進榜樣，勤奮學習，勇于實踐，銳意創新，提高綜合素質，促進德智體美全面發展，促使“講學風，講正氣，樹新風”優良學風的形式。

主持人（乙）：所以，班級里的每一位同學都要增強本班集體的凝聚力，以及責任感，為班級體建設作出努力，共同樹立良好的班風學風，營造良好的學習氛圍，創造良好的學習環境，從而提高學習成績和能力。

主持人（合）：夢想是翅膀始終是那么沉甸甸的，讀書是我們實現夢想的工具，身處圍城之中，三更夢回書可當枕，此樂何極！“轉蛾眉能幾時，須臾鶴發亂如絲。”我們所能把握的時間太短暫，所以我們必須珍惜時間，珍惜夢想。讓我們牢記我們的追求：“在青春的舞臺上，我們緊握進取的雙槳，揮灑勤奮的汗 水，肩并肩，手挽手，無怨無悔，做最好的自己，創最好的班級！!“創先爭優” 主題班會到此結束，謝謝大家！（鼓掌）

第二篇：放飛夢想

放飛夢想

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

——題記

每個人的愿望不一定都是輝煌的，但都有各自存在意義和價值，我的夢想并不偉大，我只想成為一名人民教師。

我從小就想當一名老師，這是個多么神圣的職業啊！小時候總聽爸爸說，教師是人類靈魂的工程師，猶如蠟燭，總是燃燒自己照亮別人，默默無聞的奉獻一生，然后就是桃李滿天下的欣慰和自豪。

幼兒園時，老師總是用她甜美的聲音給我們講那些幻想中的故意故事，在我哭的時候，用溫柔的聲音安慰我，領著我們做游戲，那時候我就感覺到做一名老師是多好啊。

長大后，我對老師這個詞有了更深刻的理解，我家住在學校附近，每天晚上，當大家都睡著了，學校的燈卻還在亮著，媽媽也會在臺燈下批作業，這時的我才明白，當老師更是要付出很多很多，我的理想又一次得到了升華，我也想做蠟燭去燃燒自己，我也想做一個辛勤的園丁，把小樹修剪培育成參天大樹。

如果我當上了老師，我會毫不猶豫地去那些貧困的山區，不論條件多么艱苦，環境多么惡劣，

第三篇：放飛夢想（推薦）

電子工程學院

放 飛 夢 想

電氣111團支部

2012年04月25日

電氣111團支部

一、活動主題 ：

放飛心中的夢想

二、活動目的：

以開班會的形式讓同學們彼此熟悉相互了解，大家聚在一起暢談

理想懷望未來，在交流中增進感情加固友誼，讓夢想和友誼展開翅

膀翱翔在四月天際，放飛青春的激昂情懷。讓同學們能積極參與相

互協作，增進同學間的了解。通過此次活動讓所有的同學們都能行

動起來，為自己的未來而堅持，為自己夢想去奮斗。

三、時間

2012-04-2

5四、地點：

教三A50

2五、參與人員：

電氣111全體同學

六、活動準備

1、文藝部負責布置場地

2、宣傳委員負責前后黑板的設計

3、班長負責活動的秩序、紀律和歌曲的播放

4、副班長負責管理相關物品

5、主持人全程負責這次活動.6、攝影（電氣111班自帶）

7、蘋果、香蕉、橘子、花生、瓜子、糖果若干。

8、通知各位同學16：00準時到活動地點、七、活動注意：

活動注意安全問題和現場衛生。

八、活動內容：

第一環節 演講

1、有夢才會有遠方——我們必須先找到那個目標，然后為了那個

目標去努力奮斗。那個目標就是我們生命中最重要的東西，我們必須

有一個明確清楚的目標，那個目標可以讓我們努力奮斗，不空虛，不

放棄，其實那個目標是什么都可以。

2.什么是舍，什么是得?——有一句很經典的話：當你緊握雙手，里面什么也沒有；當你打開雙手，世界就在你手中。懂得放棄，才能在有限的生命里活得充實、飽滿、旺盛!

3．面試10問——即將步入社會的我們，即將面臨的是就業問題，去公司應聘的第一關就是面試，怎樣才能在眾多求職者中脫穎而出呢？現在就讓了解一些面試中需要注意的問題吧。

第二環節 歌曲

《超越夢想》、《我的未來不是夢》、《水手》

第三環節 游戲

汽球大作戰

目的：活躍現場氣氛，增進協調性和協作能力

要求：人數十名，男女各半，一男一女組成一組共五組

步驟：左右腳分別綁三到四個氣球，活動開始后，互踩對方的汽球，破的最少，則勝出。（游戲時間為6分鐘）

真心話大冒險

由汽球大作戰游戲的勝利方為失敗方抽題并要求他們回答（游戲時間為14分鐘）

九、活動總結 成長不僅僅是經歷一些事情，偶爾停下來思考，將使思想更加成熟！

活動剪影

第四篇：放飛夢想

文章來

源課件 w ww.5 Y

K J.cOm 3

放飛夢想

2013-9-5 星期四 晴

真的，哭，有時候不是一種無能的表現，發泄發泄憤懣，反而是一種良藥。昨天上午想起放棄優質課的事情，還感覺難受，但是哭過然后看看電視轉移注意力，反而不難過了，等心情平靜下來時，想起了前天的一句話：心情決定對事物的看法。這兩天心境大起大落，當心情不一樣時，睡覺時的心態完全不一樣，看周圍的事情也不一樣，所以完全在于自己的把握，人不能想消極的事情，想得越多，恐懼越多，厭世越深。所以看開些，多想快樂的事情，就會越來越快樂，越來越幸福，就會入世，積極對待人生。這就是心中有快樂，所見皆快樂；心中有幸福，所見皆幸福。

平靜了，積極了，開始上網查找資料。當查到卡夫卡的資料時，發現對他的介紹與我所想不謀而合，又是天意。當你經歷得多，又博覽群書時，加強了理解力，也就有了正確的判斷力，所以，像以前的謀士、半仙，能道破天機，斷未來是不足為奇的。

當看到蘇東坡與佛印的“八風吹不動，一屁打過江”的故事，揶揄蘇東坡自認修養很深，其實還遠沒有達到“八風吹不動，端坐紫金蓮”的地步。想到自己這一月的所作所為，情緒的大起大落，羞愧難當呀。這時才認識到，自己的修養還需很大的提高。什么時候自己能“八風吹不動”呢？想一想，這一段自己真像一個小孩子一樣固執、任性，有時候不可理喻。

這時想到自己錯了，確實錯了。前一段的表現，是自己的修養太低劣了，真該修正思想了！不過，現在亡羊補牢，為時未晚。

認識到自己錯在哪里，就能改正，心也跟著豁然開朗，然后往好的地方想，越想越美，越想越興奮，甚至熱血沸騰起來，以至于晚上又難以入睡了。這時告誡自己，不能入睡也是錯誤的，說明這是還沒有執行王陽明的“知行合一”的思想，還沒有醒悟，道行不深，什么時候該睡想睡就能入睡，修養就提高了。這樣想著，慢慢地，慢慢地，不清楚自己什么時候入睡了。

不過半夜兩三點又醒了，很想馬上上班，想到不現實，又開始想十月份的職稱評定，該怎樣述職報告呢？關于這個問題，在我校實行這個政策時，我就想假如輪到我，我應該怎么說呢？然后我就左思右想起來。理清思路，確定述職報告的思想方向后，我馬上爬起來把所想的記下來。寫完了，天也亮了，該給孩子老公做飯了，飯菜不能太簡單，煮八寶粥，蒸饅頭和雞蛋，再加一個炒菜，然后叫孩子起床，美滋滋地看著他吃完飯上學。

現在我也不著急了，上不上班無所謂，只要做的是自己喜歡做的事情就行。這時記起《王陽明正傳》這本書書還沒有看完，剩下幾十頁呢。由于五月份爸爸住院動手術，忙得沒有心情看，一擱擱到現在還沒顧得上看。反正現在有的是時間，慢慢地看，細細地咀嚼品味，這樣看了一上午也沒有看完。看著王陽明的經歷，看著他說的話，與前兩天自己的思想又不謀而合，與圣賢的思想接上了軌，以前的夢想死灰復燃。王陽明又激起了我的夢想，越看想法越強烈，越看越感覺夢想近在咫尺，越看越感覺如林語堂說的一樣：一見傾心、自會恨相見太晚。站到鏡子前觀看自己，發現自己甚至聲音相貌，一顰一笑，亦漸與其相似。不過心里說太晚，太晚了，雖然以前聽說過他，但還沒有真正接觸過他。唉，如果上學時代遇上他，我不早早就是名牌大學的學生了嗎？不至于到現在這樣糾結！

朱子在《觀書有感》中曾說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我喜歡林語堂，林語堂喜歡袁宏道，袁宏道喜歡徐文長，徐文長原來是王陽明弟子季本的學生；我敬畏曾國藩、張居正，愛戴梁啟超、陶行知；沒有想到原來源頭活水在這里。但王陽明的源頭活水又在哪里呢？從他寫的心學思想的經典文章《尊經閣記》來看，王陽明的源頭活水在于儒家六經（《詩經》《尚書》《禮記》《樂經》《周易》《春秋》）。雖然我瀏覽過一點詩經，其他沒有接觸過，但是我堅信這些都是老祖宗留下來的寶貴財富。不過，目前中國的現狀很讓人擔憂，看到種種社會表象，不禁讓人感慨萬千：五千年的文化結晶燦若星河，為什么當代中國把它們放置到一邊呢？為什么不把這些經典當做課本讓莘莘學子學習呢？為什么讓外國人當做國寶而我們丟棄掉呢？經典——中國之根本也，卻這樣冷落旁騖！

嗚呼，哀哉！

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第五篇：放飛夢想

《放飛夢想》演講稿

老師同學們：

大家好！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。夢想，它是我們心中最美好的愿望，是我們為之奮斗的目標；夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁灘，冷冷清清，沒有活力。我相信同學們都有自己美好的夢想。

小時候，因為媽媽工作忙，我不到兩歲就上了幼兒園，記得在幼兒園時，老師總是親切的喊我“小不點”，總是用她那迷人的大眼睛看著我。雖然換了幾個老師，但我印象中，老師們都有甜美的酒窩，都愛在春天帶我們去游玩。記得那時，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風兒總是暖暖的，我們總是高興的。老師跟我們玩得很融洽，從來沒有斥責過我們，她包容我們的一切。我們都把她當做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺。不知不覺，幼兒時期那無憂無慮的快樂時光就在我們的嬉笑中溜走了。

進入了小學，我又一次看到那敏銳的目光和那迷人的笑容，她是我現在的語文老師——凡老師。凡老師從一年級一直教到二年級，后來因為學校工作的調整，他沒有繼續教我們。今年我上五年級了，開學時，當我得知凡老師她又教到我們了，我興奮極了，總盼著快一點見到凡老師——看到那迷人而又熟悉的笑容。凡老師總愛在我取得好成績時，給我一縷贊許的目光和一個迷人的微笑，那目光告訴我：不要驕傲！那笑容鼓勵我：不錯，繼續加油！這幾年，那目光、那笑容，像和煦的春風、像溫暖的陽光吹拂著我、照耀著我，讓我茁壯成長。光陰似箭，我知道很快我就會上六年級、初中，會離開學校，但我會永遠記得教育過我的老師們。

啊！老師好偉大呀！我長大了也要當一名老師！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識點燃每一個學生的夢想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??。我喜歡語文，語文無所不包，博大精深，還能讓我們開拓視野、激發想象力。我的夢想是當一名語文老師。你看，我微笑著走進教室，站在講臺上，“胡—老師—好！”一陣問候聲在我耳邊回蕩著，我揮動著粉筆，給同學們講著生動的語文故事，我像“百家講壇”中的專家一樣，旁征博引，并適當的加上自己的分析和看法，書寫出一行行方正的漢字。我講完后，讓同學們來描述這節課大家學到了什么，加深大家的記憶，同學們自然而然的掌握住了知識。同學們知道了司馬遷的正直，知道他在做事情時不會隱瞞任何人的缺點和優點，知道了語文中那些鮮活的人物??“叮鈴鈴——”時間真快，一節課過去了！??哎！這就是我的夢想。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，讓小小的夢想在我們心中生根發芽，為了我們的夢想，讓我們從現在做起，從一點一滴的小事做起，將夢想放飛吧，讓夢想揮動長長的翅膀，在人生美麗的天空自由而驕傲地飛翔！

奮斗吧，騰飛吧，我要放飛我的夢想！

土官鎮中心完小

五年級 胡涵馨